您好，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的 ，确实是有挂的
，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到其他人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的，

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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等
，从而达到游戏加速的目的
。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘
、鼠标、游戏手柄等 ，通过技术手段
，使游戏中的操作更加便捷，从而达到快速完成任务的目的。
3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码 ，以改变游戏的运行结果
，如修改游戏数据、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的 。

二
、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂 ，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序
。
2 、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设，从而达到快速完成任务的目的。
3
、程序开挂：使用程序开挂
，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言 ，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码
，从而达到游戏加速的目的 。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止脚本开挂
，因此脚本开挂的安全性不高。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号，因此一定要注意自己的游戏行为
，避免被发现 。
3 、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件  ，因为这些软件第三方可能代码
，会给游戏带来安全隐患
。

网上科普有关“安全教案 ”话题很是火热，小编也是针对安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案 ，教案是保证教学取得成功
、提高教学质量的基本条件 。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的安全教案4篇
，仅供参考，大家一起来看看吧
。

安全教案 篇1

　 活动目标：

　1。知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法 。

　2
。了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害 ，初步培养幼儿自我保护的安全意识。

　 活动准备：

　1 。幼儿玩滑滑梯的录像
。

　2。小狗手偶、 、儿歌《滑滑梯》

　 活动过程：

　1 。小狗怎么了？

　（1）寻找教室内哭声的来源
，找出受伤的小狗。

　"小狗为什么哭呢？它怎么受伤了？"请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法
。

　（2）出示并讲述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。

　（3）宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应该玩滑梯？

　2 。播放录像 ，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法
。

　（1）幼儿叙述"录像中小朋友是如何玩滑滑梯的？"（2）幼儿讨论"你是怎样玩滑滑梯的？""怎样玩滑滑梯才是安全的？""你觉得那种方法又好玩又安全？"有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？

　小结：玩滑滑梯时
，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。

　3 。幼儿园还有哪些大型玩具？玩大型玩具时要怎样保护自己呢？

　做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师 ，万一不小心受伤了也要及时告诉老师

　4
。手指游戏"滑滑梯"我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌
，大家听一听
、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯 ，一边念儿歌一边"玩滑滑梯" 。

　5
。带领幼儿到户外玩滑滑梯。

　附：儿歌《滑滑梯》

　滑滑梯
，滑滑梯，你先我后别着急 。

　上去好像爬高山 ，爬完一级又一级
。

　下来好像坐飞机
，忽忽悠悠飞到底。

安全教案 篇2

　 教学目的：

　1 、通过对乘坐校车知识的了解，提高学生的交通安全意识 。

　2
、通过对交通安全应急常识知识的学习 ，掌握一些基本的自救方法
，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施 ，提高学生知行统一的能力。

　 教学过程：

　一 、谈话导入：

　师：同学们，校车已经越来越快地融入到我们的生活之中
，它给我们的出行，带来了便捷的条件 ，节省了很多时间
。乘坐校车也是一门学问
，下面我们就一起来讨论有关这方面的交通安全知识。

　二
、乘坐校车的安全

　1、学生各自谈谈自己以前是怎样乘坐校车的' 。

　学生交流
。

　教师总结（配以进行讲解）：

　上下车要有秩序；上车后要抓牢 、扶稳；乘车时头
、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；要到站时 ，提前到车门旁边等候；不能和司机说话
，不随意在车内说话、打闹；不乘坐酒后驾驶司机的车辆。下车后，如果想到马路对面去 ，不要在车前 、车后突然横穿马路
，车子开走以后，看清有无车辆行驶 ，再穿行；乘坐小型车时
，要系好安全带；乘坐摩托车时，要戴好头盔等 。

　师：现在自己再小组内交流 ，看看还有什么补充
。

　(1)上车前先看清校车是哪一路，别慌忙上车
，容易乘错车。

　(2)待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前 ，以免书包被挤掉
，或被车门轧住 。

　(3)上车后不要挤在车门边，往里边走 ，见空处站稳
，并抓住扶手，头
、手、身体不能伸向窗外 ，否则容易发生伤害事故
。

　(4)乘车要讲礼貌
，保持安静。

　(5)乘车时不要看书，否则会损害眼睛 。

　2 、进行模拟演练 ，坐班车的同学按村队排成一列
，按本节课学过的安全乘车规则进行乘车
。不坐校车的同学做评委，及时发现问题 ，进行指正。

　四、遇到交通事故时怎么办

　1
、观看相关的录象，学习正确及时的处理方式 。

　2、布置场景
，让学生模拟练习交通事故中的自救与互救。

　五 、小结：

　1
、总结乘坐校车时的交通规则
。

　2、遇到紧急事故不要慌张，运用所学到的自救和互救本领。

安全教案 篇3

　 活动目标：

　1 、培养幼儿安全乘车的良好行为习惯 。

　2
、提高幼儿的口语表达能力
。

　 活动准备：

　"安全乘车宣传旗"一面。

　 活动建议：

　一、谈话引出

　"小朋友 ，我们平时或假日出去经常会乘车
，那么谁来说一下乘车时要注意什么？你是怎么做的？

　二 、幼儿充分自由交流，讨论有关乘车安全的话题 ，教师注意倾听
、 。

　三、请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？

　四 、幼儿充分讨论后
，师幼共同：乘车时要坐在座位上，不能四处走动 ，并系好安全带
，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头
、手伸出车外……

　五、游戏"我说你做"
。

　教师随机说出一些有关乘车的行为 ，如：教师说乘车系好安全带
，幼儿就露出笑脸。如果教师说"乘车时把头 、手伸出车外 。"幼儿马上露出生气的表情
。

　六、小小宣传员

　教师和幼儿组成"安全乘车"宣传小队，到其它班做宣传。

安全教案 篇4

　教学目的：

　1
、教育学生要遵守交通规则 。 2、使学生平安上学和放学
。 教学过程： 一 、导入

　我们已经上一年级了 ，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学
、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险
，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课

　1 、要遵守交通规则

　（1）同学们 ，你们都知道哪些交通规则？

　（2）看来同学们知道的还不少
，老师总结一些交通规则 。

　（3）齐背“红灯停
、绿灯行
”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯
。

　2、坐车时不要抢座位

　（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的 ，你们能说说坐车时要注意什么吗？

　（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。 （3）分组表演“坐车上学的路上” 3 、不要在街上打闹或者游玩

　（1）我们中午或者晚上排队回家
，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？

　（2）有的同学比较贪玩 ，看见街上很热闹
，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？

　（3）为了减少发生危险的可能 ，放学后一定要早早回家
，不要在街上游玩 。 （4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来 ，不要离家太远
。 4
、要远离高空危险物行走

　（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌 、电线等
，这时候我们应该注意些什么呢？

　（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物 ，尤其是在刮风下雨的天气
，最好能绕行。 三
、师生共同总结

　为了我们的安全，我们一定要远离危险 ，高高兴兴上学来
，平平安安回家去 。

　第二课认识交通标志

　教学目的：

　1、使学生认识一些交通标志
。

　2 、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程： 一、导入

　1
、平平是一名小学一年级的学生了 。一天 ，他在爸爸的陪同下来到学校
，爸爸教了一首儿歌给平平
。

　2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行 ，黄灯警示要看清；过马路
，左右看，交通规则记心中。 ” 二 、教授新课 1
、交通信号灯

　（1）同学们 ，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？ （2）谁说说交通信号灯是什么样子的？

　（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？

　（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行
，黄灯表示警告 。

　（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位 ，讨论这个问题
，互相补充，然后各组选出代表汇报
。 2、认识交通安全标志

　（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行 、向左转弯
、向右转弯、人行横道 、步行）

　（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道 ，行人走路要走人行横道 。没有人行横道的地方
，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆 ，否则容易发生意外。 （3）机动车车道是道路中间的车道
，供汽车等机动车行驶
。（出示图，边讲边让学生辨认）

　（4）非机动车车道是两边的车道 ，供自行车等非机动车行驶。（出示图
，边讲边让学生辨认） 三
、扩展练习

　1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？ 2 、画一画你知道的交通安全标志 ，让大家猜 。

　第三课认识简单的危险标志

　教学目的：

　1
、使学生认识一些简单的危险标志
。

　2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学过程： 一 、导入

　1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子
，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示） ，你们知道它代表什么意思吗？

　2
、其实生活中还有很多像它那样的标志
，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！ 二、教授新课 1 、禁止标志

　这类标志用红色来表示 ，形状呈圆形
，里面有图案或者表示“禁止
”“强制”意思的文字 。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接 ，容易引起人们的注意
。

　（1）圆形里面有一根燃着的火柴
，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （2）圆形里面有一支点燃的烟 ，再打一斜杠
，你们知道这表示什么吗？ （3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠 ，你们知道这表示什么吗？ （4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠
，你们知道这表示什么吗？ （5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 2
、认识警告标志

　（1）这类标志用**三角形来表示，意思是有危险 ，要注意安全。

　（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号
，表示要注意安全 。

　（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸 、当心有毒
、当心触电等
。

　3、生活中的危险标志

　你们见过生活中有哪些危险标志吗？ 三 、做游戏认标志

　选出十人，分为五组 ，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上
，手里拿一张画有危险标志的，第一组的另一个同学来表演 。第一组表演完 ，第二组表演
，比一比哪个组表演的好
。

　第四课社区和室内活动安全

　教学目的：

　1
、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。 2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全 。 教学过程： 一 、导入

　1
、有一个和你们一样大的小男孩 ，名叫欢欢。他聪明活泼
，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停 ，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上
，爸爸妈妈怎么哄他都不听
。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上 ，头上撞了一个大包
，疼的他哇哇大哭。 2、你们喜欢他吗？为什么？ 二 、教授新课

　1、在社区做安全的游戏

　（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍 ，应该注意些什么呢？

　（2）同学们各抒己见
，发表自己的看法 。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解
。

　（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓
、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树 、跨横沟
、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）

　2、在家里玩也要注意安全

　（1）家是小朋友们的乐园 ，那家里有没有安全隐患呢？ （2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？

　（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？

　（4）有的小朋友特别喜欢做手工
，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗 ，为什么？ 三 、扩展训练

　1
、有个叫康康的小朋友在家爱看电视
，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他 ，说他越来越聪明 。你们喜欢看什么电视节目？ 2 、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？

　第五课用电安全

　教学目的：

　1
、使学生了解一些用电的安全常识
。 2、使学生学会正确 、安全的用电。 教学过程： 一
、导入

　1、有一个和你们差不多大的小朋友明明
，有一天，他在家里看电视 ，忽然想吃苹果
，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手 。等他回来一看 ，喜欢的电视节目已经结束了
，他便走到电视机前去换频道
。你们猜，这时候发生什么事了？ 2 、明明刚一碰上去 ，手便被打了一下
，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？ 二、教授新课 1
、安全用电标志

　（1）你们了解安全用电标志吗？

　（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志 。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线 ，或用来表示某处安全程度
。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。

　（3）红色 、**
、蓝色、绿色 、黑色
，你们知道都是用来标志什么的吗？ （4）老师结合向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义 。 2
、预防触电

　（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？ （2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇 、搅拌机和水果榨汁机里等等
。

　3
、触电后怎么办

　（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

　（2）迅速拨打电话 ，你们知道应该拨打什么电话号码吗？ （3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？ 三、总结

　1 、我们经常看到电池
，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？ 2
、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？

　作为一名老师 ，往往需要进行教案编写工作
，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园安全教案9篇，仅供参考 ，大家一起来看看吧
。

幼儿园安全教案 篇1

　一、活动目标：

　1 、教育幼儿在放鞭炮的时候应该注意什么？

　2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。

　二
、活动课时：

　三、活动准备：

　课件放烟花爆竹及被炸伤的 、演示仪

　四
、活动重难点：

　重点：知道被炸伤后做的紧急处理 。

　难点：学习放烟花爆竹的正确姿势
。

　五、活动过程：

　1 、导入语：

　放课件放烟花爆竹及看。并提问：他们在做什么？ 发生了什么事？

　2
、进入主题：

　a、说话 。图中的小朋友在做什么？发生了一件什么事？

　b 、自救办法记心上：

　放鞭炮是很危险的事情
，小朋友不要独自放鞭炮
。一旦不小心被鞭炮炸伤，要学会用正确的办法自救。幼儿用书P47 。

　c
、安全预防很重要：

　看看下面的小朋友谁做的对？

　d、大家快乐又健康：

　如果你自己偷偷放鞭炮的时候 ，手背鞭炮炸伤了
，你会怎样做在你认为对的选项下面打对号
。

先关内容

幼儿园大班安全教案大全：打电话要小心

　 活动目标

　1 、通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。

　2
、通过对话发展语言表达能力 。

活动准备

　大灰狼布偶、小动物布偶 ，玩具电话。

活动过程

　1 、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话
，请幼儿判断小动物做得是否对
。

　2、老师表演以下两段对话：

　对话一：

　3
、大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗?

　小动物：他们都不在家。

　大灰狼：家中有大人吗?

　小动物：家里有爷爷 。

　大灰狼：我是你爷爷的朋友 ，想来看看你们，但忘记了地址
，

　请你告诉我你家的地址，好吗?

　小动物：好呀 ，我家住在动物村 12 号
。

　对话二：

　大灰狼：小朋友
，请问你爸爸妈妈在家吗?

　小动物：请问你找谁?

　大灰狼：家里有大人吗?

　小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。

　4、请幼儿分析刚才的两段对话 ，谁做得对
，为什么 。

　5 、引导幼儿知道不能随便和陌生人对话，有陌生人打电话来 ，应立即交给家里的成年人接听
。

　6
、提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。

幼儿园安全教案 篇2

　设计意图

　在日常生活中
，安全无时不有，无处不在 。农村孩子对于各种安全标志认识很浅 ，甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险 、注意防火等简单的安全标志
，对于其他一概茫然，然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心 ，什么都想看一看
、摸一摸，试一试
，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做 ，什么事情不能做
，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤
。这节课就让孩子认识生活中各种标志 ，并在游戏中认识它
，理解各种标志所代表的意图，从而提高幼儿自我的保护能力。

　活动目标

　1.通过观察使幼儿认识几种常见安全标志的图案 ，并理解其中的含义 。

　2.对安全标志进行分类
，使幼儿了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用
。

　3.通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

　4.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志 。在制作安全标记的过程中 ，加强对安全标记的认识
，培养一定的安全意识。

　活动准备

　1.常见的安全标记图;红 、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等
。

　2.幼儿准备的一些安全标记
、分类表格。

　3.课件 。

　重难点分析

　重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义 ，培养自我保护意识和能力

　难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件
，注意安全

　活动过程

　1.认识安全标志，了解其作用
。

　教师出示若干安全标记图 ，引导幼儿观察：你们认识这些安全标志吗?你在什么地方见到过这些标记?这些标记告诉我们什么?

　结合日常生活
，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

　生活中 ，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?想一想
，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢?

　2.学习按照不同特征进行标记分类

　引导幼儿从图案 、颜色
、形状、意义等方面加以比较 ，区别三种性质的标志 。

　那么多的标志
，我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看，它们的颜色 、形状一样吗?如果请 你给它们分分类 ，你觉得应该怎样分?

　出示分类表格
，请幼儿自由分类
。

　(1)按照形状的不同。

　(2)按照颜色的不同 。

　(3)按照肯定与否定的不同
。

　总结：小朋友分的真棒，标志通常分为三类 ，**的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的.
，叫做“警告标志 ”;蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做 ，通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠
，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志
”。

　评析：通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义 。通过他们自己的分 ，到幼儿自己对同伴的评价
。层层递进
，不断明确，进一步了解安全标记的含义。

　3.通过游戏演练 ，从中了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系 。

　寻找标志宝宝

　出示不同场景
，并在场景中设置对或错的交通标志，请幼儿找出 ，并说明为什么错
，应该设置什么交通标志。

　标志宝宝配对

　每一名小朋友背后贴有相应的标志宝宝，要求按正确的分类 ，找到自己的伙伴，并说出为什么是好伙伴
。

　4.小组制作标记。

　在我们的幼儿园里
，小朋友也可以制作一些安全标记，如厨房、活动室
、玩具区、种植区等地方可以制作什么标记 ，并做一做 。

　(评析：最后请幼儿制作设计标志
，使首尾呼应
。使活动效果在这里凸现出来。)

　五 、活动结束 。

　1.活动讲评
。

　教师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志
、了解了它们的作用 ，还学会了运用
，希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。

　活动延伸

　教师带领幼儿到室外，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴 。

幼儿园安全教案 篇3

　 活动设计

　孩子对周围事物充满了好奇 ，什么事都想尝试一下
，服装上美丽 、新异的纽扣常常会吸引他们
。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧 ” ，特别是在好奇心的驱使下
，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看
、咬一咬，甚至无意中吞下 ，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在 。

　 活动目标

　1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的
。

　2 、有初步的自我保护意识。

　 活动准备

　1
、录像：小纽扣旅行记 。

　2、预先约见“吞吃过异物
”的小朋友。

　3 、联系医生到园
。

　 活动过程

　一
、看录像
，思考讨论：

　1、看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了 ，像甜甜的糖
，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：

　镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了 。

　镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了 ，想尝一尝
。

　镜头三：唉呀
，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。

　镜头四：珊珊看医生 ，医生说要等纽扣随大便拉出来 。

　提问：珊珊难受吗？为什么？

　2 、师生共同：纽扣不能吞吃
，既不卫生，又会危害身体健康
。

　二、交谈与访问：纽扣不能吃。

　1
、与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历 ，引起幼儿注意 。

　2、提问：“除了纽扣以外
，还有什么东西不能吃？ ”孩子找找周围“小
” 、“巧”易误会的物品，如小木珠
、小棋子等
。

　三、讨论：纽扣是我的好朋友。

　1 、提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？

　2
、讨论：纽扣掉了怎么办？（告诉大人 ，先收起来，及时钉上 。）

　延伸提示：

　1、设立小盒子：发现异物及时收捡
。

　2 、手工角放置针
、线
，及时为孩子钉补纽扣。

　3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱 。

幼儿园安全教案 篇4

　 教学目标：

　1 、明白爱护小手 ，不玩尖利的东西。

　2
、明白手划破后简单的处理和保护方法
。

　 教学准备 ：相关一张。

　 教学过程：

　1、请幼儿观察
，提问：

　（1）这个小朋友的手怎样啦？（出血了）

　（2）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了）

　（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片 、针、铁钉
、铁丝、剪刀等 。因为这些东西很尖，很锋利
。）

　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过 ，手划破了有哪些不方便。

　2 、讨论怎样才能使我们的小手不受伤 。（平时不玩剪刀
、小刀、针 、玻璃片
、铁片等尖利的东西
。）小结：我们周围有很多东西
，有的是很尖的，有的是很锋利的 ，如果我们去玩这些东西
，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西 ，以免我们的手受伤
，影响我们的教学和生活 。

　3、讨论怎样保护 、处理受了伤的手
。

　（1）如果手不留意被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能 ，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染
、化脓。）

　（2）手受伤了怎样办？（如果擦伤了皮
，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理 。）

　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里 ，不能随便揭掉包布
，要按时找老师、医生换药等
。）小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护 ，这样才能使它快快恢复健康
，为我们服务。

幼儿园安全教案 篇5

　 活动目标

　1 、初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作 。

　2
、通过小兔和狼的游戏,体验游戏带来的乐趣。

　 活动准备

　场景布置（草地、萝卜地），兔妈妈头饰 ，兔宝宝胸饰

　 活动过程

　一 、进入角色

　教师以兔妈妈的角色出现
。

　（1）兔妈妈：我来找我的兔宝宝
，谁是我的兔宝宝？（边问边有节奏地做兔跳）引导幼儿回答：我是你的兔宝宝。（兔宝宝有节奏地回答 。肯定一位幼儿说得真好听，并挂上胸饰）
。

　（2）谁是我的兔宝宝？（幼儿集体回答后师分发胸饰）幼儿佩带胸饰。

　（3）谁是我的兔宝宝？（通过提问集中兔宝宝的注意力）

　二、感知乐曲一（小兔的音乐）

　1
、听乐曲一

　兔宝宝长耳朵最灵了 ，听！谁来了呀？（根据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作
，如：小鸭子——小鸭子怎么走路的，喜欢到哪里玩？我们一起到水里去玩了 ，引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作 。

　2 、小动物玩得真高兴啊，走！跟着兔妈妈到草地上玩咯！看看谁的耳朵长得最最长
，一蹦一跳出发咯！

　3
、兔宝宝第二次练习：宝宝，我们在草地上跳个舞吧！长耳朵们 ，跟着妈妈轻轻跳、慢慢跳

　4 、宝宝第三次练习：时间不早了
，跟着妈妈回家了，我们的家在哪里？（那里）我们的家在前面
。

　三
、感知乐曲二（大灰狼的音乐）

　1、到家了 ，真累呀！擦擦汗 、洗洗手
，拍拍身上的灰尘舒舒服服睡觉了（大灰狼的音乐）兔妈妈：嗷哟！谁来了？

　2
、大老虎大灰狼来了我们怎么办？（躲起来、藏起来，这样我们就安全了）

　3 、你想躲在什么地方？（我想躲在大树后面 ，肯定说完整的幼儿
，引导后面的宝宝说完整）

　4
、是呀，大灰狼来了 ，我们可以躲在很多地方
，这样就安全了。可不要躲在一起，不然大灰狼会发现你们的 。

　四、音乐游戏：小兔和狼

　1 、音乐声起 ，兔妈妈：宝宝记住了，大灰狼来了
，要躲在安全的地方）

　播放音乐做小兔跳的动作，播放曲二旋律时 ，小兔躲藏起来
，大灰狼出现了，大灰狼自言自语：“怎么一只兔子都没有 ，咳！今天只能饿着肚子回家了
。 ”兔妈妈：大狼走了
，我们安全了！

　2、（音乐响起），再次出现大灰狼音乐 ，兔妈妈：不好
，大灰狼又来了！快藏起来，大灰狼再次自言自语 ，兔妈妈：宝宝
，我们安全了，兔宝宝合着音乐跳出来 ，兔妈妈：你们刚才躲在什么地方呀？去告诉客人老师吧！

幼儿园安全教案 篇6

　 活动名称： 安全小卫士

　 目标：

　1
、了解日常生活中的一些安全知识；

　2、初步建立自我保护意识。

　 准备：

　1 、课件；

　2
、实物：鞭炮、气球

　3 、录音机
、、方向盘

　 过程：

　1 、导入活动，激发兴趣 。

　今天
，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？

　（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

　老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

　2
、观看录像 ，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的
，哪些是错误的
。

　“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事 ，请小朋友仔细看
，他们做

　了哪此错事，这样做好不好 ，为什么？我们应该怎样去做？
”

　①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.

　②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃. ③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵 、眼
、鼻.

　3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全
，请幼儿讲述。

　4 、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全展（征求小朋友的同意） 幼儿判断上安全行为的对与错 ，并说出原因 。

　当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时
，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯 ，然后结束。

幼儿园安全教案 篇7

　又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育
，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识 ，学习保护自己的技能和方法
，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况
。

　活动目标：

　1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

　2
、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力 。

　活动准备：

　情境表演“小明在家”、独自在家的各种

　活动过程：

　1 、引入“突然遇到事情怎么办 ”的话题 ，加强幼儿的安全保护教育
。

　生活中突然遇到事情的时候
，你会怎么办?(不惊慌
、不害怕、尽力想办法解决问题)

　你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。

　让幼儿各自讨论 ，并把经历与其他幼儿分享 。

　2 、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法
。

　(1)两位老师进行情境表演
，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人
”的处理办法。

　你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里 ，有人敲门
，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

　教师小结：小明和机灵 ，遇到有陌生人来访，没有先打开门
，而是先问清来人是谁 。现在社会上有坏人，如不问清 ，很可能会让坏人钻空子
，小朋友们也要当心
。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

　3
、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法 。

　“发生火警(触电、受伤 、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警
、急救、匪警等的电话号码
。

　4 、教师总结。

　教育遇到突发事件，应沉者
、有信心 ，做任何事情都要先用脑子想一下
，相信自己能办好 。

幼儿园安全教案 篇8

活动目标：

　1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停 、绿灯行的交通规则。

　2、懂得过马路时应注意安全 ，一定要走斑马线
。

　3
、对交通标志感兴趣
，增强安全意识。

活动准备：

　1、红绿灯 、斑马线
、课件《三颗星星》 录音、投影仪 。

活动过程：

　一 、请幼儿听录音，谈感受

　录音内容：街道上各种车辆来来往往的喧闹声 ，喇叭声
，汽车快速行驶的声音……突然，传来了长长的急刹车的声音
。

　师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法 ，并进行讨论：为什么会有这种声音）

　 二
、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。

　1、播放课件《三颗星星》，使幼儿知道红 、黄
、绿灯代表的意思 。

　2、出示斑马线标志
，共同讨论斑马线的用处
。

　3 、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。

　嘀嘀嘀 ，汽车叫.

　车来了我让道
，

　过马路，左右瞧 ，

　走路要走人行道
，

　不玩耍，不乱跑 ，

　安全第一我知道
，

　红灯停
、绿灯行，

　遵守规则别忘掉 。

三、交通游戏
。

　1 、谁对谁错

　教师依次出示 ，请幼儿观察判断图中行为的对错
，并说出理由。

　2、红绿灯
、斑马线游戏

　玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止 。

　遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖 ，小组中遵守交通规则多者为胜
。

幼儿园安全教案 篇9

　 活动目标

　1.透过做游戏，使幼儿初步明白过马路时
，我们大人小朋友都务必遵守交通规则。

　2.培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识 ，从而学会自保的潜力 。

　 活动准备：

　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的、交通标志的作用投影片。

　用纸板做的红绿灯
，红绿黄灯头饰各一个

　 活动过程

　1 、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则 ”；然后老师与幼儿一齐认识三种色彩的灯 ，并透过儿歌资料的了解初步明白“红灯停
，绿灯走，黄灯停一停”
。

　2
、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组 ，一组做小汽车
，另一组做小朋友步行，当汽车行人望见红灯时都务必停下 ，当望见绿灯才能行走……）

　3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等 。

　4 、游戏完毕幼儿与教师一齐小结
，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一齐分享
。

　5
、从活动中引出日常生活中我们务必注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路 、不随意跟陌生人走等。

　游戏：红绿灯

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