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【央视新闻客户端】
网上科普有关“哪一只猴子先死?为什么？”话题很是火热 ，小编也是针对哪一只猴子先死?为什么？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
实验的结果是能够活动的猴子先死去了。因为：猴子害怕电击 ，都希望逃避 。被捆住的猴子毫无办法 ，只好听天由命；可以活动的猴子为了逃避电击，需要时刻注意红灯的闪动 。红灯一亮 ，就迅速打开开关 ，向外逃窜。猴子的死是和不良情绪相联系的 。用动物做实验是这样的，人在受到不良情绪影响时 ，也有负面的作用 。
代母实验 ，这个用猴子做的残忍实验，揭示了父母养育孩子的关键
英国用猴子做活体实验
每年上千只沦为牺牲品
柬埔寨 、越南 、印尼和毛里求斯等国家每年为世界各地的实验室提供大约10万只猴子，大部分被送往英国。
饲养猴子的工厂化农场在不断储备野猴 ，由此可见英国的进口禁令形同虚设 。
据悉 ，全球实验室猴子市场每年的贸易额竟超过2.5亿英镑（约合3.9亿美元） 。
猴子被用于大量测试，其中一些测试会让它们在短短几周内丢掉性命 ，其他幸运一点的猴子则可以存活几年时间。在商业实验室 ，它们会被注射新研制的药物和化学物质，以确定它们是否具有毒性 。
最近几年 ，军方也在很大程度上扩大了研究用猴子实验的使用范围 。
声音不该残忍地对待灵长类动物
英国现在已成为欧洲最大的猴子“消费国 ” ，在全世界排名第二，仅次于美国。
英国每年使用的猴子数量超过5000只 ，相比之下 ，其他国家已开始减少使用猴子进行实验室测试的数量 。 很多科学家表示使用灵长类动物进行实验是实现医学进步所必需的手段 。
伯明翰大学兽医和生物伦理学家、名誉教授大卫·莫顿表示：“有时候，为了获得理想的科学数据 ，你只能使用灵长类动物进行实验 ，除此之外，别无选择。例如，如果不使用灵长类动物进行研究 ，你便无法研制出脊髓灰质炎疫苗。相比之下 ，其他科学家则质疑这种贸易是否符合伦理道德 。布里斯托尔大学的哈里斯便指出：“猴子是会思考并且有感觉和有意识的动物 。它们在很多方面与我们并无差异。我听说有人将其称之为‘灵长类奴隶贸易’，我们很难驳斥这种描述 。我真的不理解人类为何能够以这样一种残忍的方式对待灵长类动物 。 ”
如果让我筛选“十大残忍心理实验”的话 ，今天要说的这个利用恒河猴做的实验肯定是要上榜的。这个心理实验 ，即使在当年也饱受争议，就更不用说在动物保护主义盛行的现在了 。
但是我们不得不承认 ，尽管这个心理实验有些残忍 ，但是它揭示的心理真相让后世的父母受用无穷 。
那为什么这个实验称之为残忍，又为什么这个实验对于后世的教育有极大的启迪作用呢？别急 ，待我一一给你讲述。
上个世纪50年代末 ，哈洛用恒河猴做了一系列的实验，包括“代母”实验 ，“面具 ”实验 ，“铁娘子 ”实验和“绝望之井”实验，而每一个实验其实都饱受争议 。而今天我们要重点讲述的是对后世影响最大的“代母实验 ” 。
说起哈利?哈洛（Harry Harlow）可能很多人不知道，但是提起他的一个学生 ，可能很多人就知道了 ，那就是创造了“需求层次理论 ”的马斯洛。
哈洛之所以设计“代母实验”，是因为当时心理学家普遍认为“婴儿对母亲的依恋 ，是对营养物质的一种回报 ” ，简单的说就是“有奶便是娘 ” 。
但是哈洛在研究猴子时发现，用这样的养育观念养出来的猴子普遍存在一些问题 ，于是他对这样对教养理念产生了疑惑 。为此 ，他设计实施了本实验。
哈洛在用猴子做实验时，他需要培育猴子。为了避免猴子之间疾病的传播 ，哈洛把母猴和幼猴分开 ，只是用奶瓶喂养幼猴 。根据当时盛行的 育儿 理念，这样环境下长大的猴子会更 健康 。
但是实际结果却与预想的大不一样。
他发现幼猴对于原本铺在笼子底部的绒布产生极大的依恋 。它们会微缩在一角 ，紧紧抱着绒布 。而当实验人员要拿走绒布时 ，却受到幼猴的极大反抗。它们会吱吱乱叫，发脾气，甚至咬实验人员 。相反 ，如果实验人员只是拿走奶瓶 ，幼猴的反应却没有这么大 。而且更严重的是，被剥夺母亲的幼猴普遍胆小 ，智力发育迟缓。
这样的结果违背了当时的养育理念 ，因为幼猴没有对奶嘴产生依恋，而是对不产奶的毛巾产生了依恋 。带着这个疑惑 ，哈洛便设计了残忍的“恒河猴代母实验” 。
实验过程：
哈洛设计了一个隔离箱 ，隔离箱内放置了两个假的猴妈妈：一个是用冰冷的铁丝制作的、带有奶嘴 、可以24时供奶的“铁丝妈妈 ”，而另一个则是包裹着绒布 ，但是没有奶嘴的“绒布妈妈 ”。然后哈洛把一只刚出生没多久的幼猴放入隔离箱中 ，观察它会选择哪个猴妈妈 。
根据当时的依恋理论，幼猴显然是应该选择可以24时不断供奶的“铁丝妈妈” ，因为有奶便是鸟 ，它可以给幼猴提供食物 。但是实验结果却与预测大相径庭。
刚进入隔离箱时，幼猴对两个母猴都产生了兴趣，都与它们进行了接触 ，但是没过多久 ，除了幼猴感到饥饿时才会跑到“铁丝妈妈 ”上之外，其余的时间幼猴都依偎在“绒布妈妈 ”身上。
接着哈洛又进行了进一步的实验：
他找来一些发出巨大声响或者恐怖的玩具放进隔离箱中 ，结果发现 ，幼猴特别害怕，立即奔向“绒布妈妈” ，并且依偎在“绒布妈妈”身上 ，仿佛要从“妈妈 ”身上得到保护一样 。
但是假如哈洛把“绒布妈妈 ”移走，即使幼猴再害怕 ，它也不会找“铁丝妈妈”寻求保护 。
而且哈洛在后续的养育过程中还发现 ，那些由“绒布妈妈 ”养大的猴子普遍性格孤僻 、胆小，甚至在成年后还会发生交配障碍。后来 ，哈洛又重新设计了“代母 ”实验 ，把不动的“绒布妈妈”改成了一个可以摇摆的、可以陪幼猴玩耍的 。而改进后养育大的恒河猴 健康 状况就大大改善了 。
哈洛的恒河猴“代母实验 ”，尽管有些残忍，受到了很多人的抨击 ，但是他对当时的主流心理学也产生了同样巨大的冲击。
当时由于受行为主义和弗洛伊德精神分析思想的影响 ，人们普遍对“爱 ”这种虚无缥缈的说法有些质疑，认为这不符合科学 。人们甚至觉得母亲对孩子的过多亲密接触反而会滋生孩子的不良习惯 ，因此限制父母对孩子拥抱 、抚摸 。
其中最著名的当属行为心理学家华生发明的“哭声免疫疗法” ，直到近些年还受到很多父母的欢迎你哥。“哭声免疫疗法 ”认为，孩子喜欢哭都是父母过度宠溺造成的 ，正是因为孩子一哭就抱 ，才使得孩子爱哭 。他建议，尽量少的亲吻和拥抱孩子 。就算孩子哭泣 ，也决不能心软。
但是哈洛的“代母实验 ”表明： 爱存在一个重要变量 ，那就是触摸 。
幼年时期身体得到的拥抱 、抚摸对于孩子的成长至关重要，是成年后心理 健康 的重要影响因素 。作为父母 ，不仅仅要提供食物 ，更重要的是要给孩子足够的“爱”。
通过“代母实验 ”，我们可以得出最基本的一个结论，就是父母最好亲自抚养孩子 ，特别是3岁以前的孩子。
这个观念在现在应该来说已经不稀奇了 ，很多父母都知道，但是他们可能并不知道为什么 。现在看了这个实验 ，相信父母也明白其中背后的道理了 。
3岁之前 ，谁抚养孩子，孩子就会对谁产生依恋关心 ，这关系到后期父母跟孩子的关系 ，关系到父母教育孩子时，孩子能否听父母的。
当然 ，如果父母实在没法亲自抚养 ，也最好是让爷爷奶奶等亲人抚养，而不要雇保姆 。因为只有亲人才会跟孩子亲昵 ，才会拥抱、抚摸孩子 ，让孩子感受到爱 。对于保姆来说，照顾孩子只是一项工作，她们很难做到像人人那样给孩子提供“爱 ”的感受。而这种“爱”的感受将直接影响孩子成年后的心理 健康 。
欢迎观看更多对教育有重要影响的心理实验 ，帮助父母做到科学 育儿 。
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