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网上科普有关“大班数学活动方案设计【5篇】”话题很是火热 ，小编也是针对大班数学活动方案设计【5篇】寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

幼儿数学 教育 活动开展过程中 ，幼儿教师应该集中考虑幼儿的年龄和兴趣特点，针对性挖掘数学教育元素
，构建数学教育氛围。以下是我精心收集整理的大班数学活动方案，下面我就和大家分享 ，来欣赏一下吧 。

大班数学活动方案1

(一)活动目标：

1.通过抽奖游戏
，尝试分析和记录图形的各项特征
。

2.在反复练习中，提高逻辑分析判断能力。

3.能积极参与活动 ，感受在游戏中学数学的快乐 。

(二)活动准备：

1.教具：抽奖箱
，抽奖券
。

2.学具：幼儿奖卡 、笑脸
、作业纸、白纸条 、勾线笔。

3.知识 经验 ：抽奖 。

(三)活动过程：

1、初步比较图形的不同
。

师：(出示各种图形)：“今天，老师给你们带来了许多奖卷。看 ，它们一样吗?那些地方不一样? ”

小结：“对
，它们大小不同，形状也不同 。
”

每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧。看一看 ，你的奖券是什么样的?

2
、抽奖游戏
，分析图形特征
。

(1)抽三等奖，分析单一特征。

师：“这是抽奖箱 ，现在要开奖啦 。先开三等奖
。我来抽，会是谁中奖呢?(抽长方形)

“什么中奖啦?你怎么知道的?“对
，这是长方形标记。表示所有的长方形中奖 。

恭喜你们
。送给你们一个笑脸娃娃。

还会有谁中奖呢?你们闭上眼睛，我抽出来看 。等你们挣开眼 ，看到自己中奖的就站起来
。

(2)抽二等奖
，分析两种特征。

这个抽奖游戏太有趣了，现在请小朋友们交换奖卷 ，我们继续抽奖
，抽二等奖 。(抽出奖卷，打开一半)是什么中奖了?(再打开)到底是什么中奖了?

请中奖的小朋友站起来 ，我们把掌声送给他们

继续抽
，看看会是谁中奖呢?

(3)抽一等奖，分析三种特种
。(交换奖券)

现在我们要开一等奖啦 ，“是什么标记中奖了?”让幼儿抽2-3次

(4)抽特等奖
，幼儿按特征制作标记。

老师再给你们一次抽特等奖的机会，有大奖品哦 ，呀，兑奖券还没有做好
，现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看仔细 ，你的图形是大是小
，什么颜色的，什么形状的?(画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券)

做好了检查一下 ，放到老师的抽奖箱里来
，材料就在后面一起去做吧!

请小朋友来抽奖，送出2个大笑脸 。

3、操作活动

⑴老师看我们小朋友这么厉害 ，奖励你们一分让自己能干的礼物
，我们看是什么?

来，练本领吧。可是怎么做呢?

⑵讲解活动

⑶操作

⑷自我检查 ，相互检查后
，将你们得到的礼物收好，下次再来练本领
。

大班数学活动方案2

活动目标：

1 、初步理解年月日的概念 ，感知年月日之间的关系。

2
、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的 方法 。

3、培养幼儿的观察和想象能力
，发展幼儿的交往能力
。

4 、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5
、引导幼儿对数字产生兴趣 。

活动准备：

1、大字卡(年 、月
、日)各一张 ，自制外形似房子状的2010年1月--12月的月历(大月、小月 、2月房子大小有区分)
，小字卡(同前)和数字卡(12
、30、31 、28、365)人手1份
。

2
、各类挂历、台历 、月历等布置的展览区。

活动过程：

一
、导入部分，激发兴趣 。

导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏 ，高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读
。看到这些数字
，你想到了什么?(学号 、年龄
、时间等) 评:充分发挥了幼儿的扩展性思维.

二、出示房子，讲述 故事 。帮助幼儿理解年 、月
、日的概念 ，了解数字之间的关系 。

1)出示房子图
，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看 ，你发现了什么?

你们发现了这么多秘密
，真了不起!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?

教师利用大字卡讲述故事
。

评:幼儿的积极性很高,听故事很认真.

2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。

年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?大月有几日?小月有几日?顶小的月是几月?有多少日?

三 、学习查日期

1)现在老师指日期 ，请小朋友说出是几月几日? 老师说日期，请小朋友把它找出来 。

师：那今天是几月几日?你们怎么知道的?

教师 总结 ：对了
，象日历
、挂历、台历等可以查看日期。

2)前几天小朋友都带来了一些挂历 、台历，今天我们就来开个展览会 ，看看找找 说说 日期(如：生日、节日等)
，并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听
。

大班数学活动方案3

活动目标：

1
、在游戏活动中归纳、总结 、学习4的组成。

2
、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录 。

3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变 ，知道一个整体数分解成两个部分数后
，一边增多，另一边减少的互补关系
。

4 、发展幼儿动手操作能力 ，观察
， 逻辑思维 ，推理能力。

5
、培养幼儿对数字的认识能力 。

活动准备：

每位幼儿4根萝卜、一张记录卡 、小兔胸饰4个
、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景(3号树和4号树)
。

活动过程：

1 、表演《合拢分开》。

2
、游戏：“我们都是好朋友 ” 。初步探索4的组成
。今天 ，我们班来了几位神秘的客人
，你们猜猜是谁?(4个戴小兔胸饰的小朋友出场)，我们数一数有几只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我们都是好朋友
”的游戏 ，围成圆圈，手拉手走
，念儿歌：123，321 ，我们都是好朋友
，好朋友，手拉手 ，你蹲下
，我站起，4可以分成几和几?4可以分成1和3……

3、幼儿操作：“分萝卜” ，在操作活动中不断探索4的多种分法
，并学会记录。

小兔说：“我们今天不玩了，我们回家去把拔的萝卜分一分 ， ”请全班的小朋友帮小兔分一分
，把4根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝，兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜 ，可以怎样分?分一次就将分的结果记录下来，写在记录卡上
，看谁分得又快又准?

幼儿操作，老师指导 。

4 、巩固游戏：“拼贴五彩树
”
。

小兔说：“在冬季里我们收获了萝卜 ，可是冬季里许多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了
，只剩下光秃秃的树枝，很不好看 ，我们班的小朋友不但聪明
，还很乐于帮助别人，对不对?我们来为大树贴上美丽的树叶 ，让它变成‘五彩树’好吗”?

请幼儿将带有数字的树叶粘贴到3
，4号树上，树叶上的两个数字合起来是几 ，就粘贴在几号树上。

5、今天我们学了4的组成
，我们举起萝卜用《合拢分开》这首歌把4的组成唱出来好吗?

附歌词：合拢分开，合拢分开 ，学4的组成分解，4的组成
，4的分解，就像合拢分开 ，4可以分成1和3呀
，分成3和1，还可以分成2和2呀 ，它们合起来都是4 。

大班数学活动方案4

一
、活动目标：

(一)尝试将数字1-6进行6次不同的组合
，排列成6个不同的号码。

(二)能积极动脑，树立自己解决困难的信心 ，体验成功的快乐
。

二、活动准备：

(一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

(二)6种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁) 。

(三)磁性数字1-6若干
。

三 、活动过程：

(一)家中的电话号码。

1
、 请个别幼儿说一说自己家中的电话号码
，教师记录 。(通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系
。)

2、 比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的 ，按照家的地址 、区域分别有相同的部分号码)

(二)为恐龙装电话

1
、出示贴有恐龙头像的磁性板
，提出活动要求。

恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码 。

2、出示数字1-6 ，提出设计要求：

为六位数的号码，不能少一个数
，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码 ，不能相同
。

3 、小小设计员

幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码
，并记录下来。

(三)幼儿相互交流不同的排列方法 。

请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的
。(要求：为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数 ，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码
，六家六个号码，不能相同) 请做的快的幼儿介绍 ，为什么能做得又对又快。

大班数学活动方案5

活动目标：

1
、复习得数是3以内的加法
，4以内数的组成 。

2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式 ，尝试自编得数是4的加法应用题。

3 、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系
。

4
、培养幼儿分析推理能力
，思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性 ，激发兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣 。

活动准备：

3以内加法算式卡 、数卡4
，苹果、梨4张，每个幼儿4个萝卜 ，4朵花
，蘑菇4张，兔妈妈
、小兔头饰 ，布置好活动场景
。

活动过程：

随《十个数字跳舞》音乐
，做手指游戏。

一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成

1 、游戏“开火车 ”复习得数是3以内的加法 。

我们班的小朋友都很喜欢看动画片 ，《动画城》节目你们看过吗?动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐
，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友 ，现在我们就到聪明屋去吧!怎么去呢?我们坐火去吧!我们的火车几点开?(出示加法题卡)嘿嘿!我们的火车几点开?我们的火车2点开……

2
、游戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成

呜…….火车开到了聪明屋
，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢?导出“又有苹果又有梨
”的游戏 ，一个苹果几个梨?(3个)……

3 、游戏“对数”

刚才小朋友们对得真好，老师也来考考你们
，我们来对数，举起你们的小小手 ，我出1
，你出几?(3)，1和3合起来就是4……

二
、创设情景 ，在操作中尝试写出得数是4的加法算式

金龟子姐姐说：“你们都很聪明 ”
，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前 ，我们必须学会一种新本领才能去
，学什么本领呢?

兔宝宝，我是兔妈妈 ，我告诉你们一件高兴事儿
，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜 ，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分
，看有几种分法?(个别回答，老师演示)拔了这么多萝卜 ，我们把萝卜搬回家
，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根?(4根) ，你们用什么方法算出来的?(加法)
，怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上 ，写的时候
，字要写大一点，不然兔妈妈看不清楚 ，(兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式)
。

我们的萝卜丰收了
，你们高兴吧!我们来开个庆祝会吧!我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花 ，一共采了几朵(4朵)，我们把手里的花举起来
，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花?(4朵)，两只手上的花虽然交换了位置 ，但是它们的和没有变
，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来 ，小兔互相检查一下你写对了吗?

今天
，我们学会了新本领又可去智力迷宫玩，来 ，我们鼓鼓掌、嘿嘿
，我真棒!

三 、活动延伸

金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋，用老师提供的蘑菇 ，自己试着编加法应用题
，注意编加法应用题要讲一件事，出现两个数 ，提一个问题，问一共有多少?合起来是多少?

编应用题又是一样新本领
，会编的小朋友很能干，不会编的也不用着急 ，下次老师要教你们编加法应用题的新本领。

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幼儿园趣味活动方案7篇

幼儿园教育教学方案(精选5篇)

幼儿园教学比一般的教育更加发杂
，也更加有难度，因为孩子讲究学习的趣味性 ，作为老师
，要积极提高孩子的学习积极性和兴趣，这样才能让他们更好的学习 。幼儿园教育教学方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园教育教学方案 ，希望能帮到各位
。

幼儿园教育教学方案篇1

活动目标：

1
、教会幼儿夹包跳的动作
，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力 。

3 、发展创造性
。

活动准备：

沙袋活动过程：

1
、开始部分。

(1)队列练习 。队形变化：走圈、开花 、六个小圆、切断分队。

(2)准备操，听信号做相反动作
。如：口令向前走 ，幼儿向后走;口令向左走
，幼儿向右走
、高人走、矮人走等。

2 、基本部分 。

(1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋 ，互抛接沙袋，头顶沙袋
，手托沙袋走，脚背托沙袋走 ，投运等
。老师巡回观察指导
，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

(2)学习夹包跳 。集合幼儿 ，让幼儿站成大圆圈
。老师交代活动名称
，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习 。老师巡回辅导 ，让动作完成好的幼儿做示范
。鼓励幼儿间展开比赛
，看谁的沙包投得远。

(3)集体夹包跳比赛 。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号 ，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方
，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴 ，哪队先跳完为胜
。

3
、结束部分。

教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法 。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

幼儿园教育教学方案篇2

设计意图

平日看到幼儿特别喜欢玩梯子、山洞 、轮胎等，我在看到课本上合作运宝这个体育游戏时就想到何不将这些幼儿喜欢的器材与这个体育游戏结合到一起
，既达到了课程目标，又满足了孩子们的兴趣 ，于是我根据大班幼儿竞争性开始加强这一特点
，设计了本节课
。

一
、活动目标

1. 发展幼儿的平衡能力和跨跳能力。

2. 发展幼儿的运动能力，增强幼儿的竞争和合作意识 。

二、活动准备

篮球;小椅子;布袋;梯子;小山洞;轮胎;圆筒;音乐磁带
。

三 、活动过程

1.教师带领幼儿做热身运动。

2.接力比赛：将幼儿分成红
、黄、蓝队 ，幼儿每人抱一球 。

走平衡木(梯子竖放
，走两边)—爬过山洞—跨过小山(两个小椅子)—跳过轮胎—将球放入圆筒
。

提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则。

3.接力比赛

走平衡木(梯子竖放，走两边)—爬过山洞—跨过小山(两个小椅子)—将球放入轮胎—用木棍将球夹入圆筒 。

提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则
。

4. 接力比赛：幼儿两人合作运宝(用布袋装球)。

合作将球装入布袋—走平衡木(梯子竖放 ，走两边)—爬过山洞—跨过小山(两个小椅子)—跳过轮胎—将球放入圆筒 。

提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则
。

5.放松活动
，教师带领幼儿坐放松动作。

6.结束，师生共同收拾器材 。

幼儿园教育教学方案篇3

活动目标：1 、让幼儿根据已有生活经验大胆表现进行家乡街道的特点和面貌。2
、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道
。重点：幼儿根据已有生活经验大胆表现进行街道的特点和面貌。

难点：用不同形式表现家乡的街道 。

活动准备：

家乡街道、卡纸 、蜡笔
。

活动名称：.

一、谈话导入活动。

师：小朋友们 ，你们知道你的家住在那条街吗?你们最喜欢我们瑞金的

那条街?你觉得那条街道最漂亮?为什么?

2
、请幼儿说说自己喜欢的街道特点 。

二、播放街道视频
，交待区域活动内容
。

1 、刚才很多小朋友都说到了我们家乡的街道，也看到了不同的几条街。今天老师带来了你们大家去过的也最喜欢的一条街 ，我们一起来看看这是什么地方 。(红都广场)

2
、今天老师要请小朋友用不同的材料来做自己喜欢的街道，你们喜欢

吗?(喜欢)

3、出示范例
，引导幼儿观察
。

老师也做了一条街道，你们看看老师的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以选择自己喜欢的材料表现自己喜欢的街道 ，好吗?

三 、交待区域活动材料
，让幼儿自主选择材料进行活动 。

1
、师：老师在手工区给你们准备了橡皮泥、一次性餐快 、积木
、彩色纸等你们可以自己选择喜欢的材料制作家乡街道、在图书区给你们准备家乡街道的书和纸 、笔
、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书
。

2、组织孩子们讨论选择喜欢的区角或材料。

教师：现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角，可以和朋友说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商量玩什么)

教师：商量好了吗?谁来说说商量的结果?你准备用材料什么和谁一起去玩?准备怎么玩?(让孩子在进区前想好玩什么 ，怎么玩)

2 、重点对制作街道和制作图书的孩子提出要求 。要求图书区的幼儿制作好后讲讲家乡街道故事。

3、组织幼儿进区进行游戏
。引导幼儿共同合作。

四
、在重点引导制作家乡街道幼儿的同时
，关注其他幼儿的游戏情况 。

五、组织幼儿收拾玩用具
。

六 、评价幼儿此次活动情况。

教师：今天的游戏活动结束了，现在请孩子们来说说你今天用了什么材料制作?(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)

幼儿园教育教学方案篇4

活动目标：

1.感知物体振幅的大小与频率的关系 。

2.尝试用强弱的变化来演唱并用肢体动作表现
。

活动准备：1.小鼓 2.米粒 3.一套

活动过程：

一
、在实验中感知音的产生及振幅与频率的关系。

(一)感知音的产生 。

1.出示鼓
。这是什么?它会唱歌吗?歌声会是怎么样的?仔细听一听。教师用鼓槌敲击小鼓 ，请幼儿说一说：“小鼓发出什么声音?
”(咚咚咚)集体说一说：“咚咚咚
，咚咚咚，小鼓在歌唱” 。

3. 教师再次敲鼓 ，辨别声音的大小
。“小鼓发出的声音一样吗? ”什么地方不一样?(一会儿响
，一会儿轻)

4.讨论：鼓的声音哪里来的?(鼓的声音是鼓面振动起来才发出来的)我们怎样才能看到鼓在振动呢?

(二)感知振幅的大小与米粒跳动的关系。

1.出示米粒 。谁来了?怎样让米粒跳起来?他是怎么跳的?(蹦蹦跳跳)集体学说：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。
”

2.如果小鼓敲的响，米粒就跳的怎么样?如果小鼓敲的轻 ，米粒就跳的低?(教师演示)集体学说：“小鼓敲的响米粒跳的高，小鼓敲的轻米粒跳的低
。”

3.鼓上的小米粒在干什么?集体学说：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。 ”

二、学习歌曲

1.结合图谱学习歌词 。

2.告诉幼儿歌名
，欣赏歌曲
。

3.分句练习，跟随琴声学习有节奏地朗诵歌词。

4.幼儿随琴声演唱 。

5.尝试用强弱的变化来演唱
。(1)讨论：小鼓敲的响 ，米粒跳的高
，应该怎样来演唱?(重一点)小鼓敲的轻，米粒跳的低?应该怎样来演唱?(轻一点)(2)幼儿尝试练习。(3)集体演唱 。

三 、学习用肢体动作表演歌词内容
。

1.集体边唱边表演。

2.自由结对表演 。

四
、活动小结：今天不但学会了歌曲 ，还学到了很多知识
，声音是由物体振动而产生的
。声音的大小与用力有关，用力大 ，声音响
，用力小，声音轻。

幼儿园教育教学方案篇5

活动目标：

1. 感受祖国特有的民间艺术美 。

2. 愿意想像和制作民间艺术品。

3. 积极参与简单的民间艺术游戏
。

活动准备：

1. 师生共同收集各种民间艺术作品 ，如：中国结、泥塑 、纸艺创等
，分类布置成“民间艺术作品坊
”。

2. 准备民间戏剧，服饰 ，特色乡村音乐，录音机等 。

3. 准备画笔
，彩纸，剪刀等材料和制作工具
。

活动过程：

一.教师带领幼儿参观“民间艺术作坊” ，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师以讲解员的身份向幼儿介绍民间艺术作坊中的作品
，告诉幼儿名称，请幼儿看一看这些作品的内容 。

二.教师请幼儿相互交流
。

1. 幼儿向同伴介绍自己熟悉的民间艺术作品。

2. 说一说自己最喜欢的艺术作品是什么 ，它是什么样的 。

三.幼儿分组活动：

1. 教师引导幼儿根据自己的兴趣
，选择不同的内容
。

(1)第一组：剪纸

(2)第二组：捏泥人

(3)第三组：编中国结

2. 幼儿活动，教师帮助幼儿运用已有的技能大胆想
、制作民间艺术作品 ，鼓励幼儿合作设计、创作。

四.展示幼儿的作品
，引导幼儿评价作品，欣赏作品美 。

幼儿园趣味活动方案7篇(实用)

目前 ，在幼儿园常用的教学活动形式主要是集体
，小组，区域活动 ，这三种形式各有其特点，适合于不同教育内容和教学需要
。下面是我为大家整理的关于幼儿园趣味活动方案
，希望对您有所帮助!

幼儿园趣味活动方案篇1

活动目标

1 、引导幼儿练习四散走和听信号向指定方向走和跑。

2
、激发幼儿对户外游戏的参与兴趣，喜欢与同伴、老师一同做游戏 。

3 、锻炼幼儿思维的敏捷性和动作的协调性。

活动准备

1、哨子1个 ，小狗
、小猫、小鸡和小鸭的指示标牌各1个
，小椅子知

2 、分别挂有小动物的指示标牌放在场地的四个角上
。

3
、音乐—我们是朋友

活动过程

一、导入

情境导入：跟随音乐，小狗 、小猫
、小鸡、小鸭四种小动物排排队 ，一起开着小汽车去郊游。

教师扮演交警
，通过哨子和红绿灯的指示标牌，引导幼儿练习前进与停止的交替变化 。

二 、展开

1
、介绍游戏内容及规则：

来到了郊外 ，你们高兴吗?我特别想和小动物们一起做游戏
，你们愿意吗?

今天我就来当一回“哨子司令 ”
。

(1)在场地的四角分别放有一把小椅子，小椅子上各挂有一种小动物的标牌 ，那就代表了小动物的家。

请小动物们分别找找认认自己的家在哪里、

(2)游戏开始时
，小动物们一起念儿歌：“小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎 ，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪
，

一同唱歌，一同游戏 。
”小朋友们就要模仿相应的小动物的动作
。

当听到哨声响时 ，小动物听听是谁家的哨子响了

(教师人一顿在一个小动物的家里吹哨子)
，谁就快速的跑回家。其他小动物继续游戏 。

2 、教师引导幼儿进行游戏
。

哨子司令注意随时提醒找错家的小动物，要求小动物们必须听到哨子响后 ，才能快速的跑回自己的家。

3
、游戏进行三次后
，请一名幼儿扮演“哨子司令”吹哨，游戏反复进行 。

4、针对幼儿的游戏情况进行评价
。

哨子司令要表扬那些认真游戏 ，没有找错家的小动物。小朋友们你们玩得高兴吗?

我发现有的小动物记性特别好
，他把自己的家的位置记得牢牢的，哨子司令一吹哨 ，

他能分辨得很清楚
，一次也没有跑错家 。

三 、结束部分

请小动物们帮忙收拾整理器具后，排排队 ，一起高高兴兴的开着小汽车跟着回家了。

幼儿园趣味活动方案篇2

为了深入贯彻落实《指南》，进一步营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围
，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，结合我园实际 ，特制定学前教育宣传月活动实施方案如下：

一
、活动目的：

以《指南》的精神及市、县近期发放的学前教育文件为主要宣传内容
，突出规范办园 、科学保教，进一步提高广大师幼
、家长及社会的法规意识和责任意识 ，杜绝“小学化 ”现象
，围绕《指南》，开展系列宣传和教育服务活动 ，引导广大教师和家长学好《指南》、用好《指南》
，让科学育儿知识真正深入幼儿园，走进千家万户 ，深入人心
。

二 、宣传活动主题：

《指南》——让科学育儿知识进入千家万户

三
、宣传活动时间：

20__年5月20日至6月20日。

四、宣传内容：

1 、面向社会宣传 。把开展这次宣传月活动作为传播正确理念
、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机
，积极发挥大众传媒的作用，共同做好宣传月的系列宣传活动
。

2 、组织学习交流。围绕《指南》 ，组织广大教师和家长开展多种形式的学习交流活动，并在《指南》的指引下开展适合幼儿身心发展规律的活动 。

3
、开展科学育儿服务
。利用“六一”开放活动、家长开放日等活动帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵
，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子。

五 、活动安排：

(一)准备阶段(5月20日—5月22日)

1、召开动员大会 ，成立宣传小组 。

为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导
，成立学前教育宣传月活动领导小组如下：

组 长：吴红霞

副组长：邢敏霞

成 员：王立平 李红梅 郭晋丽 韩重阳 教研组长

2
、制定宣传活动方案，准备宣传材料
。

(二)组织实施阶段(5月25日—6月19日)

1、组织学习交流。我园围绕学《指南》 、用《指南》 ，组织广大教师和家长开展多种形式的学习交流活动 。多样形式组织教师和家长分享和交流学《指南》
、用《指南》的经验体会
，并向家长宣传我园在《指南》的指引下开展适合幼儿的丰富的活动
。

2、开展科学育儿服务。幼儿园要向广大家长宣传《指南》，各班在微信群里或利用校讯通帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵 、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点 ，引导家长学会认真观察了解孩子
，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子 。

3
、通过《致家长的一封信》、向家长分发宣传单等方式向家长宣传规范办园行为 ，避免小学化教育
，促进幼儿健康成长等先进的学期教育理念和科学育儿知识。

4 、组织科学保教相关活动
。利用六一开放日
、集体、区域观摩活动，积极为幼儿营造愉悦 、轻松的教学环境 ，改变传统教学模式，寓教于乐
，为学前教育发展营造良好环境，共同促进幼儿快乐生活 ，健康成长。

(三)总结阶段：在本次活动结束后
，及时进行总结 。(6月20日)

五
、活动要求 ：

1、精心组织，加强领导 ，统筹协调
，认真制定宣传月活动的具体实施方案，精心组织好系列公益宣传活动
。

2 、多方参与。充分发挥家长及幼儿园的积极性 ，鼓励其利用专业优势
，充分发动家长和幼儿园教师，积极参与和支持宣传月活动20__关于开展保密宣传月活动总结20__关于开展保密宣传月活动总结 。

3、活动实施后要及时进行总结 ，主要总结宣传活动的部署情况
、 采取的措施以及取得的成效
，注意发现宣传月活动中的先进典型，及时予以宣传和表扬
。

幼儿园趣味活动方案篇3

一、活动时间：20__年__月__日

二 、活动人员：全体幼儿
、家长、老师

三 、活动过程：

来园活动(各班教室)

生活活动

新年心愿包活动

准备：红信封
、纸、蜡笔 、记号笔

玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿 ，再装入红信封袋内。

亲子运动会

准备：场地布置
、主持人一名、音乐(新年好)

过程：

1)律动“新年好
”

2)亲子运动游戏

放鞭炮

准备：每班自制炮竹一个

玩法：分小班组，托班组 。每班出6对家长和孩子
。将幼儿和家长分成一一对应
，应对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹 ”后 ，双手上举
，口中喊道“砰啪
”，就算送到一个 。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中 ，看哪对先放完
。

运彩球

准备：彩色的球 、圈

玩法：适用于小班幼儿
，每班10名幼儿，分两对面站立 ，用圈赶彩球行进走
，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。

剥桔子：

准备：小桔子50只 ，椅子3个
，垃圾筐每班5对家长和孩子

玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃 ，第二个幼儿继续，以此类推
，看哪队最快为胜 。

抢气球游戏：

准备：凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。

玩法：老师或主持人发出指令，复习色彩
。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁 ，用力把气球坐爆。分组比赛
，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛 ，最后小组第一之间进行决赛
，分出获胜者 。请几位家长带着小朋友一齐听主持人发令，按照规则进行
。

开火车：

准备：起跑处标志

玩法：由家长或老师(6——8人)组成一列火车 ，蹲着行进走
，以先到的一列火车为胜。(务必下蹲走)

袋鼠跳

准备：大袋子四个，能够用面粉包装袋之类的 ，要大一些玩法：一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组
，每次游戏找四组为一单位，小朋友与家长应对面站立 ，中间距离约30～50米 。游戏开始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子
，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后 ，要立刻套住自己的双腿
，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢
。

揪尾巴

准备：纸尾巴若干条。

玩法：一家三口组成一条牛 。爸爸为牛头 ，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身
，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴
。在必须范围场地内 ，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多
，哪个家庭就获胜 。

赶双球

准备：一大一小皮球为一对，共若干对;网球拍若干副
。

玩法：适用于大班的游戏。一家三口为一组 ，爸爸站在终点线
，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球(妈妈赶大球，孩子赶小球) ，要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点 。

幼儿园趣味活动方案篇4

活动时间：20__年4月14日(星期六)

活动地点：__休闲山庄

参加对象：中一班的幼儿

一
、活动目标：

1、通过观察春天里的花 、草、树木等的变化
，感受春天的季节特征，萌发热爱大自然的情感。

2
、给孩子表现自我的机会 ，培养孩子活泼、开朗的性格
，促进孩子交往能力的发展
。

3 、通过活动让家长进一步了解孩子及幼儿园教育活动的开展情况，促进家园同步教育。

4
、通过组织幼儿外出活动 ，营造孩子和家长们交往游乐的机会
，增加家长和幼儿之间的交流，从而促进孩子、家长 、教师的良好关系 。

二
、活动准备：

1、活动前教师提前查看地点
。

2 、提前查询星期六的天气预报 ，请家长给幼儿穿上适宜的服装。

3
、事先通知家长做好相应的准备
，并请家长在家对幼儿进行安全教育 。

4、教师带好照相机，创口贴 、湿毛巾
、卫生纸
。

三、活动重点：

1 、活动前一天班级教师对幼儿进行春游安全教育 ，增强安全防范意识和自我保护能力。

2、本班三位老师全面负责组织好出游的安全工作
，上车之前点名,每个环节前检查有没有落队的家长和确保幼儿安全 。

3
、活动时要做到井然有序，带队教师要教育幼儿不拥挤、不追跑 、不打闹
。

上下车有序。

4
、游戏时督促家长和孩子遵守游戏规则 。

四、活动过程：

(一) 、稳定幼儿情绪 ，做好准备工作(上厕所
、检查衣物、所带物品)，家长签点名
。

(二) 、带领家长和幼儿上车
，安排座位，提醒幼儿注意安全。

(三)
、到达目的地后带队老师组织自家长和幼儿一起进行律动热身 。

(四)、律动完后 ，带对教师带领家长和幼儿进行游戏。

1 、游戏：抢板凳
。

2
、游戏：两人三足。

3、玩幼儿自带的玩具
，如：皮球 、风筝等 。

4、教师带领幼儿观察周边的花
、草、树 、木，让幼儿感受春天的变化
。

开拓幼儿视野 ，增长知识
，亲近自然。

五
、午餐

六、下午时间幼儿自由活动，教师和家长负责幼儿的安全 。

幼儿园趣味活动方案篇5

活动目标：

1 、尝试绘画人物 ，能够画出人物脸部的主要器官
。

2
、在用直线和弧线作画的基础上
，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

3 、启发幼儿按照自已的想像 ，选择不同线条和颜色给妈妈理发
，表达对妈妈的感情 。

活动准备：

1
、妈妈的照片若干，发型图4张

2、白纸 、黑笔
、蜡笔人手一份

活动过程：

一、谈话活动

1 、教师：我们都有自己的妈妈 ，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?

你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?

那你妈妈的头发是怎样的?

(头发是直直的、长长的
。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……)

2
、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?

(有红头发
，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……)

3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?

(在理发店 ，在美发厅
，是理发师给妈妈理的 。)

二 、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点
。

1
、教师：你们看 ，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里?

这位妈妈的头发是什么样的?

2、幼儿欣赏长 、短
、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?

三 、幼儿自己动手为妈妈设计发型

1
、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?

设计发型前我们要先给妈妈画张像
，妈妈的脸是什么形状的?脸上有什么?

2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?

幼儿自由讨论后个别介绍。

3 、教师示范画头发

教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮 。

4
、教师示范图色

5、幼儿动手设计发型。

四 、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?

大家都为妈妈设计了漂亮的发型 ，我们一起和妈妈和张影留念一下吧
。

幼儿做一个可爱的动作
，喀嚓!

幼儿园趣味活动方案篇6

活动目标：

1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节 ，体验秋天丰收的快乐。

2
、能围绕话题表达自己的想法
，积极参与交谈 。

3.教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物
。

活动准备：

1、幼儿多次了解过秋天的景色 ，知道秋天收获许多的水果 、蔬菜，并知道其中的一些名称。

2
、农民田间劳作场景的录像 。

3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜
，在教室的一角布置“丰收的季节 ”展览
。

活动过程：

一 、自由探索

1
、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。

2、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识) 。

二 、引导发现

1
、观看农民田间劳作场景的录像
。

通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。

“农民伯伯在干什么?
”(如收割、脱粒 、扬稻
、摘棉花或玉米、砍高粱等)

小结：农民伯伯为了给我们种粮食 ，辛苦了一年
，我们要爱惜农作物，爱惜粮食 。

2 、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜 ，你最喜欢吃什么?为什么?

(引导幼儿在别人谈话过程中
，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受 ，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节
。)

三、交流讨论

幼儿自由结伴进行交谈
，学会向同伴介绍自己带来的水果
、蔬菜的名称、外形 、味道及用途。

(教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话 ，不影响别人 。)

幼儿园趣味活动方案篇7

活动目标：

1
、体验、感受秋天美好的景色
，培养热爱生活的情感。

2 、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，初步尝试创造性地学习散文诗的仿编
。

3
、懂得关心爱护老人。

活动准备：

多媒体课件

重难点分析：

重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情 ，并有感情地学习朗诵散文诗 。

难点——初步尝试仿编散文诗
。

活动过程：

一、欣赏课件，请幼儿讲述自己眼中的秋天。

问：小朋友
，现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师：秋天多美啊，我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件)

问：欣赏了这么美丽的秋天 ，谁来说说你对秋天的感受 。师：我们常常把春天比作春姑娘
，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟 、收获的季节 ，所以
，人们常常把秋天比作秋爷爷
。小朋友，你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢迎秋爷爷”!

二
、教师将散文诗编成故事进行讲述 ，为幼儿学习散文做好铺垫。

问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的?

三、利用课件欣赏散文诗 。

四 、利用课件分句欣赏
、学习散文诗
，通过语言、动作 、变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗 ，体会水果娃娃快乐的心情
。

问：你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件)

问：为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃?

1
、完整欣赏一遍。

2、师幼有表情地朗诵散文诗 。

五 、趣味仿编
。

问：还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?

六
、延伸活动：鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!

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