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，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的
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三、2024微乐麻将插件安装的安全性
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。

四、2024微乐麻将插件安装的注意事项
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，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患 。

小学主题班会活动记录（精选5篇）

　上学期间 ，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿
，渗透着极强的教育性
。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？以下是我精心整理的小学主题班会活动记录（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

　教学目的：

　1 、通过舞蹈
、相声、快板 、演小品
、知识问答、合唱等形式引起同学们对交通安全的重视 。

　2 、通过本次班会教学 ，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志
，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

　教学理念：

　让学生在教学中进行自我教育，提高学生的交通安全意识；同时还提供了展 示学生才华的机会 ，有利于学生素质的提高
。

　教学对象：

　六（3）班全体学生

　教学重
、难点：

　生命只有一次
，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　教学准备：

　1、学生自行组织排演节目 。

　2 、选好及训练班会主持
。

　3、了解一些基本的交通规则。

　4
、了解一些常见的标志 。

　教学过程：

　一、宣布班会开始

　主持A：同学们 ，知道什么对于人来说最重要呢？（学生齐答：生命
。） 主持A：对
，就是生命。生命对于人来说只有一次，所以我们更应该珍惜它 。 主持B：为了使我们更健康地成长 ，为了使我们掌握更多的`安全知识
，今天我们精心筹备了生命在你手中——交通安全主题班会
。

　齐：主题班会现在开始。（鼓掌）

　二 、快板：《安全第一》

　主持A：随着经济的日益发展，马路上车辆奔流不息的景象随处可见 。然而 有一些人由于对交通安全意识的淡薄 ，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧
。

　主持B：对呀！当你看到一个个现实的生命消失于万恶的车轮之下，当你发 现一阵阵欢声笑语淹没在尖锐的汽笛声下
，当你面对那些让你触目惊心的场景时，能不痛心疾首吗？所以安全是最重要的 ，下面请欣赏激动人心的快板《安全第一》。表演者：肖海花等 。

　三
、相声：《过马路》

　主持A：刚才的快板告诉我们一定要牢记交通规则
，不仅仅是说在嘴上，要 记在心里。下面请欣赏张贵敏和黄诗丹同学为大家带来的相声《过马路》 ，看看 她们是怎样过马路的
。

　四、舞蹈《交通安全歌》

　主持B：生命不容忽视
，幸福掌握在自己手中，希望同学们不要像相声中的 那位同学一样横穿马路。接下来请庾文忻 、姚燕香等同学为大家表演交通手势 舞蹈《交通安全歌》 。

　五
、小品：《酒后驾驶》

　主持B：我们的生命来之不易 ，我们的生命在发光发热
。为了不让生命的光 芒消失
，我们一定要听交警叔叔的指挥。

　主持A：是呀，我们就不多说了 ，下面请欣赏陈梓健等同学为我们带来的小 品《酒后驾驶》 。看看酒后驾驶会为我们带来什么恶果
。

　主持B：由于我们在生活中不遵守交通规则
，有的人不能正常生活，有的人 无法实现自己的人生理想 ，为了使我们拥有一个健康的身体，拥有一个美好的人 生。我们应该怎样做呢？（学生自由发言后总结：同学们说得真对！）

　六、有奖知识问答 。

　主持A：现在请出我们的小百科刘启麟和黄晓媛同学考考大家对交通到底了 解多少？掌声有请！

　七 、合奏唱《爱惜生命》（由黄晓媛同学根据红河谷改编）

　主持C：经过这次知识竞赛
，相信大家对交通安全意识又进了一步的加深了吧
。

　主持D：我希望大家遵守交通规则，珍惜自己的生命。现在就请我们全级同 学一起来唱《爱惜生命》吧 。（竖笛伴奏）

　主持D：最后 ，我们以热烈的掌声有请我们的班主任为我们这次教学作一个 总结
。

　八
、班主任小结：

　同学们通过这次教学
，你懂得了什么？生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里 ，希望同学们通过这次班会教学
，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　教学反思：

　1、班会气氛热烈 ，学生积极参与
，充分调动了同学的积极主动性，实现了 让学生在教学中的自我教育 ，提高了学生的交通安全意识 。

　2 、学生纷纷反映
，采用这种方式进行安全教育比老师在课堂上的说教方式强百倍，希望以后多开展这类教学。对！今后的班会教学一定要多费心 ，把它办好，把安全事故消灭于萌芽状态中
。

　3
、通过此次班会教学
，促进了学生的交流和互动。让他们通过观看表演、发言 、讨论等形式深切的体会到安全的重要性 。唤醒大家的安全防患意识，并能为以后注意安全从小事做起打下坚实的基础
。

　4、由于教学项目多 ，又加上是学生负责主持
，经验不足，致使教学间紧张。

　教学目标：

　通过学习有关安全知识 ，使学生了解生命之可贵
， 珍惜生命， 注意安全 ， 掌握一些安全知识
，形成自护
、自救的意识，使学生安全、健康成长 。

　教学时数：

　一课时

　教学过程：

　生命对于每个人来说只有一次 ，生活中存在着许多的诱惑
，同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命 ，注意安全，安全重于一切
，只有健康的身心，才能保障我们好好学习 ，将来好好回报父母
，回报社会
。

　一 、导入：

　通过一系列的教学，让学生树立交通安全意识 ，从精神上远离交通安全隐患
，加强自身的素质培养
、 为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育 ，减少交通违章
，杜绝交通事故。让学生了解交通教学中必备的安全知识，懂得安全的重要 ，并把自己学到的知识传达给周围的人们  。

　二 、交通知识

　1
、道路、交通 2 、交通安全 3
、交通法规 4、道路交通标志和交通信号 5 、看图识标志

　三
、讨论分析

　1、行人为什么要在人行道上行走
，没有人行道要靠路边行走？

　2 、行人横过马路为什么要走人行横道？

　3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？

　4
、为什么不能翻越护栏？

　5、为什么不准扒车 、追车
、强行拦车？

　6、为什么走路时不能看书或做其它教学？

　7 、骑自行车应该注意什么？

　8
、乘汽车时要注意什么？

　9、遇到交通事故怎么办？

　总结：

　对于我们学生来说尤其要注意的是骑自行车的安全和过马路的安全
。

　一 、教学目的：

　1
、通过读新闻、抢答 、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

　2
、通过本次班会教学，是同学们了解一些基本的交通规则及交通标志 ，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯 。

　二、课前准备：

　1 、让同学们收集有关交通事故的新闻
。

　2、组织学生排演小品。

　3
、选好及训练班会主持 。

　4、了解一些基本的交通规则。

　5 、了解一些常见的标志
。

　三
、教学过程：

　（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

　1、主持A读新闻 。

　2 、主持B：大家听了这则新闻有什么感想？

　3
、同学们各抒己见
。

　4、主持小结：

　A：生命在你手中，交通安全不容忽视。

　B：所以今天我们就一起来学习交通安全
，时时刻刻注意安全，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯 。

　（二）看小品 ，议一议
。

　1 、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则
，结果出了车祸。

　2
、小品内容：两名小学生在马路上踢球，结果拣球的时候 ，出了车祸 。

　3、议一议
。

　（1） 这几个小朋友 违反了哪些交通规则？

　（2） 我们应如何遵守交通安全？

　4 、把小朋友的错误纠正过来。

　5
、由小品、谈心得体会 。

　（三）轻松一笑
。

　小合唱《祖国 、祖国我爱你》

　（四）板板。

　合：节日到
，真热闹，小朋友 ，放鞭炮；

　E：柴草旁
，屋前后，严格禁止放鞭炮；

　F：点炮引 ，要用香
，别用火柴打火机；

　E：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；

　F：冲天炮 ，危险大，引起火灾害人家；

　E：别拿拉炮对着人
，免得炸己又伤人；

　F：放鞭炮，害处大 ，最好自己别放它；

　E：有的城市已严禁
，我们带头来执行；

　合：来执行！

　四、小结 。

　1
、同学们小结：通过这次教学，你懂得了什么？

　2、班主任小结：生命只有一次 ，幸福快乐掌握在你的手里
，希望同学们通过这次班会教学，学会珍惜生命 ，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　一 、教学目标：

　1
、通过对学生行路、骑车 、乘车等知识的了解
，提高学生的交通安全意识
。

　2
、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念 ，形成自护 、自救的意识
，使学生安全
、健康成长。

　二、教学内容：

　行路的安全 、乘汽车的安全
、骑车的安全

　三、教学过程：

　（一）列举交通安全事故交通安全 ：自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进 ，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影 。交通事故已成为“世界第一害”， 一个永恒的话题
。而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。中国（未包括港澳台地区）每年交通事故50万起
，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一 。全国平均每天发生交通事故 1600 起 ， 死亡 257 人 
， 受伤 1147 人 ， 其中中小学生占总人数的8％左右
。直接经济损失 731 万。年经济损失33亿多元 ，可以养活100万个下岗职工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂
，改变他们的人生轨迹 。交通安全，一个关系人生质量 、家庭幸福的话题
。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时 ，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时
，怎不让我们为之警醒？同学们，面对着这些触目惊心的交通事故 ，你将会对人们（如司机、行人
、亲人、交通管理部门等等）说些什么？

　教师总结：“生命如此美丽
，又是如此脆弱， 爱惜生命提高交通安全意识 ”。

　（二）不良交通行为

　1 、马路上追逐打闹 。

　2
、跨越隔离墩
。

　3、不满12周岁骑自行车。

　4 、在大街小路上踢足球
、捉迷藏很危险 。

　5、在马路上地下铁路跳绳 、跳方格。

　6
、在较窄的街区马路上行走 ，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走
，以免妨碍他人行走和车辆行驶
。

　7、骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通 ，又不文明
，互相挤道，也容易摔跤或撞人。

　8 、在马路上 ，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩
，这都是不安全的 。

　9
、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人 、车辆碰撞
。

　10、当走路只顾着谈天说地 ，没有留意地面的情况时
，很容易发生意外

　坐车时，能把头
、手伸出车外 ，这样很容易在两车相会时出现意外事故。

　（三）我校主要交通安全常识 ：现在
，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车 、三会乘车（这三个“会
”的.含义就是要保障自己的人身安全） 。

　1
、走路时，要走人行道或在路边行走 ，过马路时，左右看
，红灯停、绿灯行，不乱跑 、不随意横穿 ，不在马路上追逐打闹
、不攀爬栏杆
，遵规矩、保生命
。

　2 、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外 ，也不要向车外乱扔东西。

　3
、不要搭乘超载车
，如摩托、拐的等 。更不要坐农用车，尤其是人货混装车
。

　4 、12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走 ，车速不能过快
，更不能双手离把，不逆行 ，不要骑英雄车 。自行车后座不能载人
，骑车拐弯时要伸手示意
。

　5
、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。

　6、遇到交通事故 ，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒
，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征 。

　我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣：

　走路要走人行道 ，不在路上打和闹。

　不骑快车不抢道
，靠右行车要记牢
。

　转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。

　遵守交规习惯好 ，健康平安幸福长 。

　总结：在父母眼里
，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰
。父母，老师 ，在期待着我们
，美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！

　让我们齐唱《一路平安》。

　一 、班会教学目标

　1、让学生在交流教学中认识一些常见的交通标志 。

　2
、让学生在教学中体验交通规则的重要性 ，从而自觉地遵守交通规则
。

　3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　4 、通过这节班会
，有意识地培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力 。

　二
、班会教学过程

　一、教师讲解交通安全的重要性：

　教师：大家都知道，人最宝贵的是生命 ，生命对我们而言只有一次，可如今
，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？

　教师总结：就是交通事故 ，尤其是对于我们中小学生来说
，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁
。

　二 、交通知识竞赛（抢答形式）

　1
、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

　2、红灯亮时行人该怎样？

　3 、黄灯亮时还可以过马路吗？

　4
、什么灯亮时才可以走？

　5、行车 、行人应靠哪边走？

　6
、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

　三、骑自行车的交通安全

　主持人：我国是自行车大国 ，许多年满12周岁的同学都骑自行车上学
，骑自行车应注意哪些问题呢？下面请听一名同学朗诵《安全骑车歌》 。

　安全骑车歌

　同学们骑自行车，听我唱段安全歌
。

　车铃好使闸要灵 ，有了情况车能停。

　上街注意看信号
，千万不要冒险行 。

　信号就是指挥员，骑车第一讲安全。

　看见红灯快刹闸 ，该等多久等多久
。

　绿灯亮了才能行
，安全通行不争抢。

　十字路口人车多，左右观察听八方 。

　骑车带人危险大 ，攀扶车辆更可怕
。

　中速骑车靠右侧，分道行驶路畅通。

　骑车拐弯要示意
，不能猛拐一溜风 。

　手拉手儿把肩摸，十有八九要撞车
。

　双手离把更不行 ，撞上汽车命归西。

　骑车不走一条线
，东摇西摆像醉汉 。

　不定哪天出事故，头破血流住医院
。

　驮载东西别超宽 ，超高超长也危险。

　骑车让让讲安全
，事情虽小不平凡 。

　四 、由一名学生扮演警察现场演示指挥动作
。

　主持人：我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全 ，更离不开交通警察 。下面请这位“交警”做指挥动作
，大家分别猜意思：

　学生1：这是叫车子往前走。

　学生2：这是叫车子停下来
。

　学生3：这是叫左边来的车子向右边开去。

　学生4：这是叫车子到路边停下来 。

　主持人：同学们，现在让我们站在这个十字路口 ，听警察的指挥
，一起动一动吧！

　全体学生参与，“交警 ”指挥学生们过路 ，整堂课彻底“活
”起来了
。

　五、五名学生表演小品《马路上》

　主持人：车祸猛于虎。谈起交通事故，大家无不感到形势严峻
，谈起事故造成的人员伤亡，又无不感叹唏嘘 。作为一名中学生来讲 ，注意乘车安全是和我们密切相关的
。下面请观看小品
，看的过程中，思考哪些行为是对的 ，哪些行为是不对的。（表演小品）

　1
、学生自由谈 。

　2、主持人总结：生命只有一次
，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会教学 ，学会珍惜生命
，养成自觉遵守交通规则的好习惯

　乘做公共汽车 、出租车应该注意下面的几个问题：

　1
、不得在机动车道上拦截机动车
。

　2、在机动车道上不得从机动车左侧上车。

　3 、开关车门不得防碍其他车辆和行人通行 。

　4
、在汽车行使中，不准将身体的任何部位伸出车窗
。

　5、不准携带易燃 、易爆物品乘坐公共汽车

　6
、乘车时不做防碍司机驾驶的行为

　7、按规定使用安全带

　六 、全体学生起立 ，齐读《安全小守则》
，交通安全主题班会结束。

　（1）小学生，上学校 ，走路要走人行道，过马路别乱跑
，十字路口看信号 。

　（2）上下楼梯不拥挤，集体教学守纪律。

　（3）家用电器和煤气 ，使用时要注意
，阅读说明再开启
。

　（4）发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

　（5）放学回家快快走 ，回家晚了爸妈愁 。

　（6）遇上骗子多琢磨
，抓住机会赶快溜
。

　（7）一人在家关好门，与人说话要谨慎。

　（8）发现坏人来撬门 ，赶快拨打110 。

　（9）狗咬猫抓毒蛇咬
，

　齐：快快快，送医院 ，医生处理才安全
。

　女：学校安全人人讲
，安全学校个个赞。

　男：安全知识时时记，注意安全处处提 。

　女：愿同学们乘上安全之舟 ，扬起生命之帆，

　（合）：在知识的海洋里乘风破浪
。

;

螃蟹观察记录表

一．活动背景：

随着社会经济的不断发展
，人们的思想观念在不断地更新，以往作为家长只注重孩子的温饱问题 ，而现在对于孩子合理饮食结构也逐渐成为现代家庭的一个重要议程。而水果作为营养成分之一
，在各种家庭中的地位也逐渐提升 。饭后课余，总是能看到学生们品尝着各色水果
。问起水果的好处 ，来源
，许多学生较为迷惘，因此 ，本学期
，我们六年级五个中队开展了这次《水果大观园》的综合实践活动。

二． 活动目标：

1．通过活动，使学生对各色水果有一定的了解 。

2．全班同学齐动手 ，开展一次水果拼盘的比赛。通过比赛
，培养学生的动手能力，同时让学生在活动中学会与人合作
。

三． 活动过程：

第一阶段：了解水果

收集资料：搜集水果的分类 ，水果的功效以及古今以来描写水果的古诗等等，在电脑上查找的方式获得许多的相关知识
，大大丰富了他们的见识。

第二阶段： 调查取证：

对于一些相关现状，如：做一个小小调查员 ，记录下各种水果的品种和价格
，推荐给同学和老师 。通过作调查得以了解具体的情况
。同时，我们还发动学生 ，自己去水果摊上去试着买买水果
，通过这样的方式，加深孩子对水果的了解。

第三阶段：成果展示

（1）实践操作 ，开展水果大拼盘比赛 。各班都精心准备下
，同学们自由组队，合理分配任务 ，有条不紊地开展了这次比赛
，均获得不错的效果
。

（2）创新组合：在了解大量的相关知识后学生可以写一些小体验日记，如：《水果大比拼》等等。在活动后期 ，每个同学完成一小报的制作，要求自行设计
、创作 。

四． 活动小结

整个活动过程中
，我们始终坚持酌情分工，各任其责
。因为综合实践活动课程注重学生的参与性 ，但现实情况注定有些制订好的方案
，对于一部分学生是无法完成的。如我们各个班中学生的能力有一定的差异：有的学生口头表达能力比较强，有的同学习作能力较强 ，还有的活动能力较强……因此
，像一开始的调查表，我就发动全员参与 。各自做好后 ，请一些统计能力较强的学生进行统计
，并利用一节课的时间，对调查结果进行公布 ，同时
，组织学生进行讨论
。讨论的时候，就是口头表达能力较强的人的天下了 ，他们可以针对具体的情况发表自己的见解。课后，再请写作能力较强的同学
，通过文章的形式写下来 。这样一来，学生就能真正快乐的参与到整个活动中 ，进而做到人人参与
，充分发挥综合实践的全员性。

通过本次综合实践的开展，许多学生都能对各类水果有一定的了解 ，对于平时自己品尝水果也有了一定的指导作用
。学生参与面很广
，效果也很实在。

五． 具体指导

课时

教师指导

学生操作

2

1、板书：水果大观园

2 、请同学来谈谈对水果有哪些了解？

3、出示书中的，让学生进行识别？并说说了解的情况 。

4
、指名交流（你喜欢这几样水果吗？或喜欢其它的水果？）

5、布置作业：回家查询现在一些常见水果的情况 ，（包括品名及营养价值等等）

1 、学生交流自己对水果的了解
。

2
、小组交流：对书中的
，进行识别。并说说了解的情况 。

3、个别交流：你喜欢的水果是什么，为什么？（小组推荐两位交流）

4 、记录作业：

一些常见水果的情况 ，（包括品名及营养价值等等）

3

1
、先组织学生在小组中对上次布置的作业进行交流
。

2、边交流 、边讨论。推荐发言代表

3
、组织学生对于发言进行讨论

4、布置作业：继续充实资料

1 、组内交流：一些常见水果的情况
，（包括品名及营养价值等等

2
、推荐发言代表

2、学生对于刚才听到的一些资料，发表自己的看法 。

4 、记录作业：

一些常见水果的情况 ，（包括品名及营养价值等等）

4

1、先组织学生在小组中对上次布置的作业进行交流
。

2
、边交流、边讨论。推荐发言代表

3 、组织学生对于发言进行讨论

5
、布置作业：到附近的水果市场去看看，现在能买哪些水果？

3、组内交流：一些常见水果的情况
，（包括品名及营养价值等等

2 、推荐发言代表

4
、学生对于刚才听到的一些资料，发表自己的看法 。

5、记录作业：
。现在能买哪些水果？

6

1 、到附近的水果市场去看看 ，现在能买哪些水果？针对学生的调查表
，让学生在小组中交流

2
、指名小组推派的代表讲

3、学生反馈各种水果的品种和价格

4 、布置作业：

查询各种水果的美誉

1
、小组交流：现在能买哪些水果？

2、小组推派一名同学在全班讲。

3 、其他同学针对种水果的品种和价格提出异议，并从中发现一些市场销售的规律 。

6、记录作业各种水果的美誉：各种水果的美誉

7

1
、把自己查询到的各种水果的美誉在小组交流一下。

2、指名说一说
。

3 、谈谈听了这些水果的美誉 ，你从中知道了些什么？有什么收获？

4
、布置作业：

古人也非常喜欢水果
，并且写下了许多称赞水果的诗词。请同学通过各种途径进行查找 。

1、四人小组交流：各种水果的美誉

2 、集体讨论
、交流
。

3、学生互相交流

2 、记录作业：思考：你心中可敬可爱的父母又是怎样？

3
、各种水果的美誉。

9

1、你知道古人写的有关水果的古诗吗？小组交流一下 。

2 、指名说说
。

3
、把你最喜欢的一首描写水果的古诗写下来（在书上）

4、谈一谈：你为什么喜欢这首古诗？

5 、布置作业：分小组准备水果，下周进行水果拼盆。

1、四人小组交流：古人写了哪些有关水果的古诗？

2
、集体交流 。

3、在书上写上自己喜欢的描写水果的古诗
。

4 、交流为什么喜欢？

5
、记录作业：准备水果 ，下周进行水果拼盆。

10

1、分小组进行水果拼盆

2 、提出水果拼盆的要求
，小组内分工，合作完成水果拼盆 。

3
、为自己小组的水果拼盆起一个名字 ，写在纸上
，放在水果拼盆边上
。

4、评选最佳水果拼盆。

5 、布置作业：准备做小报的资料 。

1
、分小组合作完成水果拼盆。

2、为自己的水果拼盆
。

3 、评选最佳水果拼盆？

4
、记录作业：准备做小报的资料。

13

1、拿出准备的资料制作小报 。（可小组一起设计制作，也可自己设计制作）

2 、学生做 ，老师指导
。

各自或小组一起做水果小报。

14

汇报 ，总结

螃蟹观察记录表相关知识如下：

1、外形特征螃蟹身体呈椭圆形
，背部有坚硬的甲壳，甲壳表面覆盖着一层青灰色薄膜 。腹部呈白色 ，由腹壁和腹肢组成
。腹肢共有八对
，其中一对为螯肢，用于捕食和防御。螯肢由两个强大的螯钳组成 ，可以夹住猎物并注入毒液 。另外七对为步足
，用于行走和攀爬
。

2
、生活习性螃蟹是海洋生物，生活在各种不同的水域环境中。它们通常在浅海和深海的交界处觅食和繁殖 。螃蟹主要以小型甲壳类动物、软体动物 、鱼类和其他无脊椎动物为食
。它们用螯钳捕食猎物 ，并在口器中咀嚼和消化。

3
、行为特点螃蟹具有很强的领地意识
，通常会占据一片海域作为自己的领地 。它们通过释放化学物质来标记自己的领地，并警告其他螃蟹不要侵犯。螃蟹还具有很强的迁移能力 ，可以随着季节的变化而游动到不同的水域
。

4、通过对螃蟹的观察
，我们可以了解到它们的外形特征 、生活习性和行为特点。螃蟹是一种独特的海洋生物，它们的生活方式和行为习性都非常有趣 。

螃蟹的相关记载如下：

1
、螃蟹的相关记载可以追溯到古代中国
。据《周礼》记载 ，螃蟹被视为美味佳肴，且具有滋补身体的功效。在古代
，螃蟹也被视为吉祥物，寓意着横行天下 ，八方来财 。在古代文学中
，螃蟹也常被提及
。唐代诗人白居易在《和答诗十首》中写道：不识香菱面，唯见蟹螯横。此句诗形象地描绘了螃蟹的形状和螯足的特征 。

2、在中国传统文化中 ，螃蟹还被赋予了多种象征意义
。它被视为权力和地位的象征
，因为它的形状与古代官员的官印相似，寓意着权力和威严。此外 ，螃蟹也被视为富足和繁荣的象征
，因为它的形状像元宝，寓意着财源广进 。

3 、除了在中国 ，螃蟹也在其他文化中有着重要的地位
。在西方文化中
，螃蟹被视为勇气和力量的象征。在希腊神话中，螃蟹是英雄赫拉克勒斯的标志性形象之一 。在现代社会中 ，螃蟹仍然是一种受欢迎的美食。每年都有许多节日和庆祝活动与螃蟹有关，如中秋节和国庆节等
。

4
、螃蟹在人类文化中有着悠久的历史和丰富的象征意义。无论是作为美味佳肴还是象征物
，螃蟹都给人们留下了深刻的印象 。

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