您好 ，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的
，确实是有挂的，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好 ，总是好牌
，而且好像能看到其他人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的 ，

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一、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1 、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序
，以获得游戏中的辅助功能，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等 ，从而达到游戏加速的目的 。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备，如键盘
、鼠标、游戏手柄等
，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的
。
3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码
，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据
、自动完成任务等 ，从而达到游戏加速的目的。

二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂
，需要游戏玩家了解游戏的规则，熟悉游戏中的操作流程 ，并需要有一定的编程基础
，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2、硬件开挂：使用硬件开挂，需要游戏玩家有一定的硬件知识 ，并能够熟练操作各种游戏外设
，以便能够正确安装和使用游戏外设，从而达到快速完成任务的目的
。
3
、程序开挂：使用程序开挂 ，需要游戏玩家有一定的编程知识，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂 ，可以达到快速完成任务的目的
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止硬件开挂 ，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3、程序开挂：使用程序开挂
，可以改变游戏的运行结果，但是由于游戏开发商会不断更新游戏 ，以防止程序开挂
，因此程序开挂的安全性也不高。

四 、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号，因此一定要注意自己的游戏行为 ，避免被发现 。
3 、尽量不要使用第三方软件，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患。

网上有关“小学生科普课教案详案范本”话题很是火热 ，小编也是针对小学生科普课教案详案范本寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

　小学生们正是对外界充满求知欲的时候 ，做好科普科教案可以更好地为学生们科普知识。下面是由我为大家整理的“小学生科普课教案详案范本 ”
，仅供参考，欢迎大家阅读 。

小学生科普课教案详案范本（一）

　教材分析：

　光的折射现象在生活中非常普遍 ，如筷子放在水里会变“折
”
、有水的碗显得底比较浅等
。本课以生活中光的折射现象为例
，通过对这些现象的解释，使学生感知到生活中处处皆科学 ，并能对一些司空见惯的现象做出科学的解释。

　学情分析：

　四年级学生喜欢观察实验现象
，喜欢亲自动手实验并思考问题，这是利于本课开展之处 。但他们还不会去探究事物发展的因果联系 ，特别是运用逻辑推理和想象建立假设的能力还有待培养，这本节设计力图解决的重点
。教师要帮助学生对科学实验的条件控制提供帮助。

　教学目标：

　1、了解光的折射现象 。

　2 、愿意合作与交流
，对光的折射有自己感兴趣的问题
。

　教学准备：

　玻璃砖
、塑料水盆、硬币 、筷子，鱼和透明鱼缸。

　教学过程：

　一、导入新课

　观察现象：将筷子贴近玻璃砖 ，平行移动
，你看到了什么现象？

　学生议论 。

　提出问题：明明是一根很直很直的筷子，怎么在玻璃砖后面“折断”了？

　二
、探究活动

　1、观察光的折射现象
。

　①硬币升高。

　准备一只塑料盆 ，投入一枚硬币
，移动盆子，使你的眼睛刚好看不到硬币 。保持盆子和你的眼睛不动。往盆子里慢慢倒水
。

　提问：你看到什么现象 ，为什么？

　根据你想象
，画一画实验中钱币发出的光线是怎么到你眼里的，经过了哪些物质？

　②鱼儿变大。

　猜一猜 ，我们把这条金鱼拿出水来
，它会显得大些还是显得小些？

　提问：为什么出水的鱼会变小变瘦了哪？

　根据你的想象，鱼的光线是怎么到你眼里的 ，经过哪些物质？

　③大树折了 。

　大家看看窗外的大树，看能找到“折 ”了的大树吗？

　根据你的想象
，大树的光怎么进入你的眼里，经过几种物质？

　④列举实例
。

　生活中你还见过哪些类似的现象？从光的传播角度 ，在什么条件下会发生这样的现象？

　引导学生发现光线折射的规律。

　2 、提出问题：

　以上几个观察活动中
，咱们看到了很多异常现象 。分析几种现象，光传播的路线是什么样的？它在传播时经过了几种不同的物质？

　3
、学习小组讨论、汇报
。

　4 、小结：光从一种透明物质进入另一种透明物质时 ，传播的方向会发生偏折
，这种现象叫光的折射。

　三
、自由活动

　学生尝试用光的折射原理进行解释各种与折射有关的现象 。

　四、拓展活动

　刘谦的魔术表演引起观众的好奇
。其实，魔术师有时也会利用光的折射原理 ，欺骗我们的眼睛。到网上了解一下
，看自己能不能利用光的折射原理，学一档魔术节目？

　教学反思：

　通过学习学生知道了光的折射现象 ，并能用学到的知识解释现实生活中的问题 。

小学生科普课教案详案范本（二）

　教学目标：

　科学概念：减少水和添加动物 、植物会引发生态群落的变化
。

　过程与方法：严格控制条件进行实验活动
，坚持进行观察记录。

　情感
、态度、价值观：认识到控制条件进行实验，细致 、准确地记录到的现象的必要性 。

　教学重点：严格控制条件进行实验活动 ，坚持进行观察记录。

　教学难点：在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话
。

　教学准备：准备若干鱼
、水、水草等材料。

　教学过程：

　一 、交流生态瓶
，确定实验方案

　1、交流：生态瓶里的生物生活得还好吗？

　2
、展示，比一比哪些生态瓶里的动植物生活的比较好 。

　3、思考：如果改变生态瓶中的一些条件会怎样呢？

　4 、引导：减少生态瓶里的水是改变生态瓶的非生物环境 ，增加生态瓶里的生物是改变生物的数量
。

　5
、学生小组自由选择其中的一种方案。

　 二、 实验一：减少生态瓶里的水

　 1 、实验方法：选择2个生态瓶
，尽量一样的，一个生态瓶的水减少一半 ，另一个水量不变
，两个生态瓶的生物数量都不变 。

　2
、引导：要观察生物有什么变化，我们可以采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数
。

　3、进行实验和观察记录。实验结果：由于水量减少 ，动植物的生存空间减少
，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多 。

三 、实验二：增加生态瓶里的生物

　1
、实验方法：选择2个生态瓶 ，尽量一样的
，一个生态瓶的水草增加一倍，另一个的小鱼数量增加一倍 ，其他条件不变
。

　2、预测生态瓶里会发生什么变化。

　3 、同样采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数 。

　3
、进行实验和观察记录
。实验结果：水草增加，产生的氧气量就增加
，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大 ，小鱼浮到水面的次数会增多。

　4、讨论：如果小鱼增加2倍或者是4倍又会怎样呢？（小鱼浮出水面次数更多
，甚至会缺氧死亡） 。是不是植物越多越好呢？（植物过多，影响植物对光的吸收 ，还会减少动物的活动空间
，也会产生不良影响）。

　四 、总结拓展

　1、讨论：要让生态瓶里的生物生存的更好，我们要注意什么？

　2
、回家继续观察生态瓶 ，尝试写科学观察报告
。

科学社团活动内容

　为确保活动顺利开展
，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是阐明活动时间 ，地点
，目的，预期效果 ，预算及活动方法等的书面计划。写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的小学科技节的活动方案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助 。

小学科技节的活动方案1

　 一、活动目的

　1 、汲取科学家身上的民族精神和魅力，培养学生学科学
、爱科学的爱好
。

　2、面向全体学生 ，普及科学知识
，培养学活泼手实践能力。

　3 、注意探究，培养学生勇于创新的精神 。

　 二
、活动形式

　大队活动（中队综合式系列性活动）

　 三、活动主题

　热爱科学 ，创造未来

　 四 、活动准备

　1
、学校以少先队大队部、教导处 、自然实验室有关老师组成科技节活动领导小组
。

　2
、研究制定学校科技节活动计划。

　3、学校或少先队大队部召开各中队辅导员 、中队干部扩大会议
，研究、布置（科技节）相关事项 。

　 五
、活动内容

　1、科技手抄报比赛
。（3~6年级参加）

　2 、科技小制作比赛。

　3
、中队科技黑板报评比 。

　 六、活动工夫

　第6周~~第8周

　 七 、详细安排

　详见各项比赛方案
。

小学科技节的活动方案2

　 一
、指导思想：

　传播科学思想、弘扬科学精神，增强学生创新意识 ，培养学生创造能力
，大力普及科学技术知识和科学技能方法。

　 二 、活动主题： 携手科学，放飞理想 。

　 三
、活动目标： 通过举办科技节 ，进一步推动我校科技创新活动的蓬勃发展
，提高学生的科学素养和实践能力，在学校范围内形成浓厚的爱科学、学科学 、用科学的科技氛围 ，全面推进素质教育。

　 四
、活动要求：

　1、坚持全员参与 、点面结合
。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展
，又要注意科技作品的质量。

　2、体现特色
、突出个性 。各班在组织活动时，要根据学生实际、注重实效 ，做到以班为本
，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性 、能动性
。

　3
、做到分工负责、责任明确 、准备工作充分
、宣传到位、发动有力 、体现协作精神。

　4
、整个科技节的系列活动要有序地开展和进行 ，各个活动的负责人要关注过程
，确保活动过程的安全 。

　 五、活动对象： 全校学生

　 六 、活动时间： 11月份

　 七
、活动内容：

　1、“三个一
”科普活动
。

　即读一本科普书 、看一个科普录像、出一期科普黑板报（11月23日评比）。

　2
、科技健身活动

　时间年级内容组织人地点

　11月13日1～2年级（每班5名）纸飞机竞赛z操场

　11月15日3～4年级（每班5名）飞牌z操场

　11月16日5年级（每班5名）纸桥承重z图书室

　3、科学幻想画

　全校每名同学画一幅科学幻想画，11月15日以班为单位交张跃坤老师 ，学校科技教育小组对各班科学幻想画进行评选
，分别评选一二三等奖若干名 。

　4 、电脑制作活动：

　时间年级内容组织人地点

　11月19日3年级（每班5名）电脑绘画z微机室

　11月21日4
、5年级（每班5名）汉字录入z微机室

　11月22日5年级（每班5名）制作电子贺卡：自选主题z微机室

　5、微博英语

　学校组成微博英语指导小组，指导老师由张跃坤 、赵瑞杰
、陈圆圆、王凌燕老师担任 ，具体指导微博英语的创作活动
，必须在11月23日前完成微博英语的素材准备 、照相
、录像及后期制作，并发布到学生微博和学校微群中
。

　6、学生博客评比

　具体内容及要求见相关通知。

　 八 、活动规则：

　（一）纸飞机竞赛规则：

　1
、使用标准A4纸制作模型 ，参加比赛 。纸张只能折叠，不能撕、胶粘 、剪、订
、悬挂重物
。运动员在投掷模型时
，不得跨线，否则成绩无效。

　2、参赛选手自行制作纸飞机 ，并写上自己的名字
，制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼 ，是否符合典型飞机造型由裁判确定 。

　3 、比赛按飞机从起飞到落地（飞机头部）的时间长短计算成绩。

　4
、每个参赛选手有3次飞行机会
，以最好成绩计算
。

　（二）飞牌

　要求：每位参赛学生发3张扑克牌，学生先在牌上写上姓名、班级 ，然后听裁判口令在规定区域等候飞牌
，每位选手有三次机会，以未超边线而距离远者胜出。

　（三）纸桥承重竞赛规则：

　用一张报纸做成各种形状来试验其承受力 。承受力最大的形状与承受力最小的形状相比 ，其承受的重力可以相差几十倍甚至上百倍
。那是因为结构不同
，其承受力也不同。我们要设计并制作一个简单的纸制桥梁，使其有尽可能大的承受力 。

　制作材料（现场提供）

　报纸1张 、剪刀1把
、双面胶一卷、尺子一把 、小刀一把
、塑料垫板1块（保护桌面用）、试验用重物（矿泉水或钩码）
。

　活动要求

　1 、在草稿纸上画出纸制桥梁的内部结构草图（草图不计分 ，但必须要画）。

　2
、用所提供的材料制作出本小组设计的桥梁模型，具体要求如下：

　（1）只能用提供的报纸进行制作
，不可以加纸，不可以填加其他物质 。

　（2）粘连纸时 ，只能用所提供的一卷双面胶
，不可以用其他物质来代替
。

　（3）制作的桥梁模型的外形必须为：350mm（长）×100mm（宽），两端开通不封闭。中间 ，用剩余的纸张制作各种结构的填充物放置其中
，做成简单的`桥梁模型 。

　3、纸桥制作完毕后，应向老师举手示意 ，上交纸桥模型 、记录制作时间
。注意举手示意后
，就不得再进行制作，因而举手示意前 ，应仔细检查是否完成制作。

　4、承重试验顺序按抽签序号从小到大依次开始
，承重试验由学生本人亲自操作 。试验时，两张桌子的间隔为280mm ，通过往板上挂重物的方法来试验各个纸桥的最大承受力。重物用钩码（大小不定），每次加一个
，停留3秒钟后加第二个重物，依次加重 ，直到桥梁模型倒塌
，记录倒塌前一次桥梁模型的承重数据
。

　成绩评比

　按承重数据大小依次排名，承重数据大的为第一名。如遇承重数据相同 ，再考虑制作时间
，如制作时间少的名次靠前 。

　（四）科学幻想画

　1
、必须能体现对未来科学的展望或想象，要充分发挥自己的想象力
。

　2、幻想画能体现出科技的进步与人们生活 、社会生产
、环境、能源等方面的关系。

　3 、一律左上方写明幻想画的标题 ，在右下角写明学校
、班级、姓名 、指导教师 。

　（五）电脑制作活动

　1
、电脑绘画：自选主题
，自由创作，绘画有标题、学校 、班级
、姓名、指导教师
。

　2 、汉字录入：在word中录入规定文字 ，用时少者优胜
，现场计时，完成者举手向老师报告 ，保存文件时使用班级+姓名的方式，如“31王城”。如有错字
，每错一字扣0 。5分钟
。

　3、电子贺卡：能体现出接收人或接收人身份
、发送者姓名和日期，形式不拘一格。

小学科技节的活动方案3

　随着社会的进步经济的飞速发展 ，科学技术作为第一生产力
，已不容置疑 。祖国的繁荣昌盛离不开科技
。因此，在新时期的素质教育中 ，科技教育不能忽视
，而且应走在素质教育的前沿。学校将通过科技节的召开，进一步推进我校科技创新活动 ，加大普及力度；通过组织各种丰富多彩的科技活动
，活跃学生的课余文化生活，使学生全面健康的发展 ，具体方案如下；

　 一、时间： 20xx年5月20—6月3日

　 二 、参加范围： 全体学生

　 三
、科技节领导小组

　组长：

　副组长：

　组员：

　 四、活动主题 :

　勇于探索敢于创新

　 五 、活动目标

　1．通过本次活动
，促使学生养成严谨求实的科学态度，吃苦耐劳精神 ，团结协作
、友爱互助作风的思想感情 。

　2．进一步提高学生的观察能力，动手操作能力
，科学探究能力和创新能力。

　3.通过本次活动，普及头脑奥林匹克活动、训练提高学生对橡筋动力飞机 、纸折飞机的制作与调试能力
。

　 六
、参加项目

　1.一至五年级学生参加航空飞机模型竞赛（见附件1）

　2.科技类活动：

　（1）迎世园头脑挑战赛（见附件2）

　（2）家庭亲子科普赛

　（3）电子设计制作比赛

　美术类活动：

　（1）我为世园献礼（见附件3）

　（2）“我的美丽校园 ”设计制作比赛

　 七、奖项设定

　比赛设奖项 ，并颁发奖状和奖品。

小学科技节的活动方案4

　 一 、活动主题 ：绿色低碳
，我爱科学

　 二
、活动目的 ：以“低碳生活校园行
”为主旨，以培养学生良好的环保习惯为重点内容 ，树立节约环保意识
，全面提高学生低碳观念，创建“绿色校园”、“绿色家庭 ” 、“绿色社区” 。通过一系列的主题宣传和教育实践活动 ，为营造和谐的校园环境做出贡献
。

　 三、活动时间 ：20xx年11月

　 四
、参加对象 ：全校学生

　 五、活动内容：

　1 、“低碳环保
”创意作品；

　（1）活动要求：提倡以废旧物品为制作材料
，从自己生活中寻找各种废旧料，或是独立创作 ，或是小组合作
，或是在家长帮助下进行科技小制作。

　（2）1到6年级以班为单位，上交2—3份以废旧资源为原材料的手工作品（购买的物品不参加评比）（11月26日前） 。上交作品时 ，要附上作品说明（200字以内），用A4纸打印
，写上姓名，班级 ，特点等
。

　（3）在校科技文化艺术节期间组织全体同学观看环保创意作品。

　2
、制作科普板报

　活动要求：为了充分体现本届科技节的活动宗旨
，努力营造校园科技文化氛围，各中队出一期以科普知识为宣传主题的专栏 ，要求各班级在11月30日前出一期以“科技”为主题的黑板报 。

　3、纸飞机竞赛

　 纸飞机竞赛规则 ：

　1 、使用标准A4纸制作模型
，参加比赛
。纸张只能折叠，不能撕
、胶粘、剪 、订
、悬挂重物。运动员在投掷模型时 ，不得跨线
，否则成绩无效 。

　2、参赛选手自行制作纸飞机，并写上自己的名字 ，制成的纸飞机必须是典型的飞机造型
，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由裁判确定
。

　3 、比赛按飞机从起飞线到落地（飞机头部）的直线距离计算成绩。

　4
、每个参赛选手有3次飞行机会 ，以最好成绩计算 。

　5、“我爱低碳，我爱科学 ”签名活动。

　（1）时间：11月30日

　（2）地点：学校操场

　（3）仪式安排：科技月活动小结
，颁奖，6年级学生签名
。

小学科技节的活动方案5

　 一 、指导思想

　青少年科普活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源
、提高国民创新能力的重要途径。为实施“科教兴国
”战略和贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》及落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》 ，通过丰富多彩的科技教育和科普活动
，激发广大学生爱科学、讲科学 、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力 ，推进学校素质教育的深入开展
，促进学生科学素养的全面提升 。

　 二
、活动主题：

　探索、实践 、创新——倡导低碳生活

　 三
、活动时间：

　20xx年5月9日～5月20日

　 四、活动内容

　 （一）科普宣传

　1.科普黑板报（负责老师：陈学峰 ）

　活动要求：为了充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围 ，要求各班级在5月18日前出一期相关科技节的主题黑板报
，进行评比
。

　活动时间：5月19日～5月20日

　2.科普讲座（负责老师：朱静 ）

　活动要求：本届科技节将举办一场科普讲座，利用班会 、中午组织学生进行听讲。

　活动时间： 5月16日～5月20日

　 （二）科技竞赛

　1.1/32遥控车辆模型竞速赛（负责老师：陈勇 ）

　参加对象：三～六年级学生

　比赛时间：5月20日

　评比要求：

　1/32遥控车辆模型竞速赛规则：选手自带车辆
、工具和试车电池 ，限用两节5号电池
，电池牌号不限 。裁判将检查组装完成的赛车
。检查内容是：零部件是否安装齐全、正确，车轮能否灵活运转 ，是否为四轮驱动，车辆的外部彩纸粘贴情况。以上要求如发现不合格者
，须退场续装，直至合格为止 。

　跑表计时：3圈内赛车所用的时间 ，比赛进行两轮
，以每名选手最好一轮成绩为正式比赛成绩
。

　比赛中如发生停车 、翻车
、飞车、倒行和窜道等现象，即使车辆仍在正常进行 ，出现上述情况选手应立即纠正自己的赛车
，并继续本轮比赛。

　2.魔法小车竞速赛（负责老师：钱亚忠 张剑）

　参加对象：三～六年级学生

　比赛时间：5月20日

　评比要求：

　评分一是拼装分，评分二是竞速分 ，在规定的距离内测出所用的时间
，以时间最短为最好的成绩 。

　 （三）绘画比赛

　1.科学幻想画（负责老师：徐春花 许青）

　参加对象：一～六年级学生

　比赛时间：5月19日

　比赛地点：美术教室

　竞赛要求：让学生充分发挥想象力，在规定的时间内围绕科技主题 ，描绘出自己心中的未来世界
，绘画种类 、风格不限，内容自选（纸上标明作品名称、学校
、班级、学生姓名 、性别
、年龄等）
。各班级有选择性的选择学生参加。

　2.电脑绘画比赛（负责老师：赵静 周文雅）

　参加对象：三～六年级学生

　比赛时间：5月19日

　比赛地点：电脑房

　参赛要求：以科技为主题 ，学生独立进行设计、绘画，最后以“学校名-学生名-作品名.bmp”或“学校名-学生名-作品名.jpg ”为文件名保存在规定的目录下
，现场环境：人手一机，本次比赛以windows自带的画板软件进行制作 ，学生不带任何文具用品及资料（包括移动存贮设备）
，现场提供应用软件及绘画所需的边框 、等素材，素材统一放在规定的文件夹中 ，供学生现场调用 。

　 （四）科普文章写作比赛

　参赛对象：3-6年级各班组织学生开展评选活动
，每班上交3篇小论文。

　作品要求：观察类
、考察类、实验类 、说明类均可
。在学习生活中发现某一现象，通过观察
、实验、文字说明或图解等等的方式写一份小报告。字数要求在500字以上 。

　探究过程要完整 ，包括提出问题,作出假设,研究分析,得出结论等几个步骤
。

　数据材料要准确,可附表格,图解,照片等。

　上交时间：5月20日放学前

　 （五）七巧科技竞赛

　比赛时间：5月18日

　比赛学生：一到六年级每班3到5名学生参加

　比赛内容：

　利用手中的七巧板在规定的时间内完成书面的题目
，再对其进行评分 。

　 五 、科技节总结
。

小学科技节的活动方案6

　 一
、活动目的

　通过本次科技节，修建校园浓厚的科技氛围 ，引导学生关注平常生活、普及科学知识 、拓展科学视野
，酷爱科学。让师生通过科技节感受科学教育带来的快乐，践行“让每个孩子健康、快乐
、成功
”的教育理念！

　 二、活动主题

　本届科技节以“科技炫亮校园 ，绿色放飞梦想”为主题，培养学生科技爱好
，展现学生创新才能 。

　 三 、活动时间

　20xx年11月1日——11月30日

　 四
、参加对象：

　1——6年级学生
。

　 五、活动内容安排：

　1 、11月10日举行一次以“科技炫亮校园，绿色放飞梦想 ”为主题的升旗仪式。

　2
、级部主题科技活动 。

　一、二年级：科技手工小制作

　作品要求：利用身边的废旧材料及所学科学知识原理 ，在家长的帮助下
，制作方便生活 、美化生活的作品
。

　三
、四年级：科技小报创作（手抄报）

　作品要求：搜集有关的科学小常识和科学小故事等相干内容。以8开纸为板面，自行设计、参赛 。

　五 、六年级：科技小发明

　作品要求：意在能利用已学知识和技能动手设计制作富有创意的作品 ，重在对学生动手实践能力和创新意识的培养
，有创新说明（可以小组合作的情势进行参赛）。

　3
、参赛要求：以班级为单位，各班交5件以上作品参加学校评比并标明作品名称、作者姓名和班级 、作品先容
。

　4、评选标准

　a
、新奇、实用 、创新。

　b
、选题、设计原理 、制作的科学性 。

　 六
、活动进程

　本活动分为三个阶段

　（一）第一阶段：宣传发动阶段（11月1日—1月8日）

　（二）第二阶段：活动实施阶段（11月8日—11月24日）

　1、各班组织具体实施阶段
。

　2 、班主任组织实施 ，科学
、美术等老师结合学科特点
，在某些内容上进行辅导。

　（三）第三阶段：总结表彰阶段（11月25日—11月30日）

　1、举行各类作品展览 。

　2 、评选科技小明星及科技班级（单项奖
、集体奖）
。

　 七、作品上交截止时间

　20xx年11月20日（作品同一交到教务处）

　 八 、科技作品展览时间和地点

　20xx年11月25日—11月30日（南一楼西）

为了大力推进素质教育，丰富课余文化生活 ，激发学生的学习兴趣
，培养学生个方面的兴趣，不断提高学生的综合素质 ，让xx镇一小成为学生真正成长的摇篮，使我校的科学兴趣小组能得到不断深入发展。

一、活动目的

1
、学得开心
，玩得开心 。在学习中培养兴趣，在社团活动中学习科学
。

2、培养学生独立思考 、创新进取的科学素养。

3
、促进学生整体素质的提高 。

二、活动时间及地点

1 、时间：活动时间每周三下午第二
、第三节课

2、地点：小科学家实验基地

三 、活动形式及内容

社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的 ，它可以以课堂教学为基础
，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸 ，也可以进行一些课本学不到的东西
。社团活动的形式机动灵活
、多种多样。要注意“点
”和“面”结合
，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来 。

1、开展趣味小实验。

社团活动将实验室一作为趣味实验室，提供社团成员开展趣味实验
。我们的学生受应试教育的影响 ，多为“书生型 ”
，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力 、思维能力的全面综合训练 ，是培养新型人才
，改善民族素质的重要途径。

2
、开展科技小制作 。

社团活动将实验室二作为科技创意厅，提供社团成员开展小制作小发明活动
。因地制宜 ，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识
，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志 ，成功地喜悦激励他们不断进取
，增强战胜困难的信心 。

3、开展户外考察活动
。

充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识让学生结合生活中的一些科学现象进行思考调查 ，并用所学的科学方法尝试解决问题现象
，学以致用，激发学生的兴趣。

4 、设置科学探究站点

开设“生态种养园
”给学生提供观察动植物生命活动的基地；并积极与气象局、科技馆与科普单位建立联系 ，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所
，筹备校园观测站 。

5
、抓好科普宣传活动
。

鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物 ，并提倡互通有无
，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。将学校教学区、办公区过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境 ，设立“科学名人”专栏；“科学生活 ”专栏，“科学幻想”专栏
，“科学制作
”专栏，“科技名言”等专栏 。

四 、评价
、成果展示

1、每次上课前让学生签名 ，下课后
，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中 、结束时 ，对表现积极的学生进行表扬（发给科学家名片
，签发喜报）
。

2.
、举办“六小 ”竞赛（像小发明、小制作 、小论文
、小考察、小创意 、小科幻
、绘画），并建立起严格的检查、考评 、奖励制度 ，以提高科技活动的实效。在期末阶段
，社团能为全校师生进行成果展示，成果展示形式：举行科学创新作品制作、实验技能展示和《科学早知道》科普手抄报比赛 ，表彰优秀的学生 。

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”这个话题的介绍
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