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【央视新闻客户端】

　种植一种喜欢的植物
。以下是我为大家整理的中班科学公开课教案《你认识哪些植物》，欢迎大家阅读
，更多精彩内容请关注。

　 活动目标

　1、认识更多的植物 。

　2 、为植物做卡片
。

　3
、欣赏几种有趣的植物

　4、种植一种喜欢的植物。

　5 、介绍植树节 。

　 活动重难点 为植物做卡片
、种植一种喜欢的植物。

活动准备 几种植物的(梅兰竹菊)、一盆含羞草 、有关植物(如猪笼草)的视频
。

活动过程

　一、活动开始

　1
、小朋友，你们认识哪些植物?

　2、小朋友们请把你们认识的植物画出来 ，并把它们介绍个大家。

　2 、今天老师给你们带来一些植物的
，你们来看看是什么植物?(出示植物的)

　二
、活动进行中

　1、让小朋友根据说出梅兰竹菊分别有哪些特征;

　2 、介绍梅花
、兰花、菊花分别在哪个季节开放;

　3 、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物，介绍植物特点;

　4
、回到到教室中 ，拿出带来的含羞草给小朋友观赏、触碰
，看含羞草因触碰而收缩的有趣过程;

　5 、给小朋友观看有关植物的视频，如猪笼草食虫过程等 。

　三
、回家任务

　1、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片 ，挂到相应的植物上;

　2 、选择一种自己喜欢的植物进行种植
。

　四、活动后续

　1
、观察小朋友们种植的植物
，一段时间后带到幼儿园，大家共同欣赏;

　2、鼓励小朋友们在每年的植树节都进行植树活动。

中班教案

　作为一位杰出的教职工 ，时常会需要准备好教案
，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果 。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的科学树儿作用中班教案 ，希望对大家有所帮助
。

　 活动目标

　1.理解故事内容，知道树可以防风 、防沙
、防尘。

　2.探索树木的多种作用
，萌发爱护树木的情感

　 活动准备

　经验准备：

　1.对树木有一定的认识 。 2.收集"树木作用大"资料
。

　物质准备：

　PPT记录纸。

　 活动过程

　一、激情导入

　师：前几天，我们在"参访社区"后发现 ，社区周围种植着许多的树木
，今天老师也带来了一个关于树木的故事，和大家一起分享 。 从前 ，有一个美丽的村子
，它的周围种了好多树
。在离村子不远处，住着三个恶魔王 ，风魔王 、沙魔王
、雨魔王。有一天
，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说："我的本领最大 ，我可以把村子吹得稀巴烂！"沙魔王说"我的本领大
，我可以把村子用沙全埋了！"雨魔王说："你们的本领都不如我大，我拼命下雨形成洪水 ，把村子全淹没！"他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人
，人们听了非常害怕，可是又没有办法 ，决定离开这个美丽的地方 。这时
，忽然听到大森林里树叶"哗哗"作响，一个声音在喊着："别害怕 ，我会保护你们的！"风魔王来了
，它鼓起腮帮子"呼呼"拼命地吹;沙魔王来了，狂风卷着黄沙"呜呜"地刮;雨魔王来了 ，倾盆大雨"哗哗"地下……

　二、互动学习

　（一）理解故事内容
，知道树可以防风 、防沙
、防尘。 师：聪明的小朋友，村子被风吹倒了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？

　为什么？ 师:我们接着往下听故事：

　所有的树木都挺直了树干 ，撑展了叶子
，叶子与叶子之间连在一起，变成了一扇坚不可摧的屏风 ，挡住了风魔王、沙魔王；所有的树木舒展了树根，变成了一块巨大的海绵
，吸收了雨水，挡住了雨魔王
。风魔王 、沙魔王
、雨魔王终于被森林里的树木打败了 ，村民们欢呼着、跳跃着
，从此以后对大森林的树木更加爱护了。 师：现在你们明白了大森林的树木有什么作用？

　师小结：（出示）原来树有防风，防沙 ，防洪的作用 。

　（二）幼儿讨论交流
，完成记录表
。

　师：树木还有哪些作用？请你把自己收集到的资料和小朋友们一起交流 、讨论。 2.小组完成记录表

　3.小组个别幼儿交流

　三、出示PPT，归纳提升 。

　师：刚才小朋友们都交流了自己的意见 ，那我们一起再来看一看（出示PPT）

　美化环境的作用师：树可以把周围环境打扮的非常美丽
，使人们心情舒畅
、愉快，所以树可以美化环境
。 2.净化空气的作用师：刚才小朋友们提到树可以净化空气 ，你们知道树是怎么净化空气的吗？

　这两幅里的小区上空有什么不同？（乙图冒着许多黑烟
，甲图冒着淡灰色烟）如果让你在冒黑烟的小区里生活，你会有什么感觉？（呛得咳嗽、恶心 ，时间长了还会生病）树多的地方为什么烟是浅灰色的？ 师小结：原来，人们发现了一个秘密
，树多的地方，空气特别新鲜 ，经过科学家研究发现
，树木可以吸收有害气体和烟尘，排出氧气和水 ，使空气变得新鲜干净。于是
，人们就在小区的周围种了好多树 。

　3.调节气候的作用师：树是怎么调节气候的？ 这两幅图上正在玩耍的小朋友表现有什么不同？（表情不一样，一个小朋友满头大汗 ，树多的地方小朋友玩起来很凉快）师小结：原来夏天天气炎热
，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量 ，它像空调一样可以使温度降低
。

　4.减少噪音树木浓密的树叶对声音的吸收作用很强
，当噪声的声波通过树木时，树叶就会吸收一部分声波 ，使噪声减弱。

　（三）复习巩固树的作用，加深印象

　四 、拓展延伸

　师：刚才小朋友们说了许许多多树木的作用
，其实树的全身都是宝 。 （树叶可以做衣服御寒，遮体 ，可以做菜
，可以为其他植物做营养来源，一些树叶（银杏树）可以做药材；树根可以做雕刻品；树皮可以用来做地砖 ，中药）

　 活动来源：

　在开展主题活动"我的社区"中发现
，孩子们生活的社区里种植着许许多多的树木，孩子们觉得树木可以"美化小区环境 ，让小区变得更漂亮"
，为了让孩子对树木的作用有更加全面的认识，所以决定生成"树儿作用大"这节综合活动
。旨在通过讲述故事
、交流讨论 ，让幼儿自由探索树木的多种作用
，萌发爱护树木的情感。

　 活动目标：

　1.理解故事内容，知道树可以防风、防沙 、防尘 。

　2.探索树木的多种作用 ，萌发爱护树木的情感。

　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验
。

　4.培养探索自然的兴趣。

　 活动准备：

　1.对树木有一定的认识

　2.收集"树木作用大"资料物质

　准备：PPT 记录纸 活动过程：

　一
、激情导入师：前几天
，我们在"参访社区"后发现，社区周围种植着许多的树木 ，今天老师也带来了一个关于树木的故事
，和大家一起分享 。

　从前，有一个美丽的村子 ，它的周围种了好多树
。在离村子不远处
，住着三个恶魔王，风魔王、沙魔王 、雨魔王。有一天 ，这三个恶魔王凑到一起要比试本领
，风魔王说："我的本领最大，我可以把村子吹得稀巴烂！"沙魔王说"我的本领大 ，我可以把村子用沙全埋了！"雨魔王说："你们的本领都不如我大
，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没！"他们的话被过路小喜鹊听到了 ，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕
，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方 。这时 ，忽然听到大森林里树叶"哗哗"作响
，一个声音在喊着："别害怕，我会保护你们的！"风魔王来了 ，它鼓起腮帮子"呼呼"拼命地吹;沙魔王来了
，狂风卷着黄沙"呜呜"地刮;雨魔王来了，倾盆大雨"哗哗"地下……二
、互动学习（一）理解故事内容 ，知道树可以防风、防沙 、防尘
。

　师：聪明的'小朋友
，村子被风吹倒了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？

　为什么？

　师:我们接着往下听故事：

　所有的树木都挺直了树干，撑展了叶子 ，叶子与叶子之间连在一起
，变成了一扇坚不可摧的屏风，挡住了风魔王
、沙魔王；所有的树木舒展了树根 ，变成了一块巨大的海绵，吸收了雨水
，挡住了雨魔王。风魔王、沙魔王 、雨魔王终于被森林里的树木打败了，村民们欢呼着、跳跃着 ，从此以后对大森林的树木更加爱护了 。

　师：现在你们明白了大森林的树木有什么作用？

　师小结：（出示）原来树有防风
，防沙，防洪的作用
。

　（二）幼儿讨论交流 ，完成记录表。

　1.师：树木还有哪些作用？请你把自己收集到的资料和小朋友们一起交流
、讨论 。

　2.小组完成记录表3.小组个别幼儿交流三、出示PPT
，归纳提升
。

　师：刚才小朋友们都交流了自己的意见，那我们一起再来看一看（出示PPT）1.美化环境的作用师：树可以把周围环境打扮的非常美丽 ，使人们心情舒畅 、愉快
，所以树可以美化环境。

　2.净化空气的作用师：刚才小朋友们提到树可以净化空气，你们知道树是怎么净化空气的吗？

　这两幅里的小区上空有什么不同？（乙图冒着许多黑烟 ，甲图冒着淡灰色烟）如果让你在冒黑烟的小区里生活
，你会有什么感觉？（呛得咳嗽
、恶心，时间长了还会生病）树多的地方为什么烟是浅灰色的？

　师小结：原来 ，人们发现了一个秘密，树多的地方
，空气特别新鲜，经过科学家研究发现 ，树木可以吸收有害气体和烟尘
，排出氧气和水，使空气变得新鲜干净 。于是 ，人们就在小区的周围种了好多树。

　3.调节气候的作用师：树是怎么调节气候的？

　这两幅图上正在玩耍的小朋友表现有什么不同？（表情不一样
，一个小朋友满头大汗，树多的地方小朋友玩起来很凉快）师小结：原来夏天天气炎热 ，树木里的水分大量蒸发
，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度降低
。

　4.减少噪音树木浓密的树叶对声音的吸收作用很强 ，当噪声的声波通过树木时
，树叶就会吸收一部分声波，使噪声减弱。

　（三）复习巩固树的作用 ，加深印象四、拓展延伸师：刚才小朋友们说了许许多多树木的作用，其实树的全身都是宝 。

　（树叶可以做衣服御寒
，遮体，可以做菜 ，可以为其他植物做营养来源
，一些树叶（银杏树）可以做药材；树根可以做雕刻品；树皮可以用来做地砖，中药）

　 活动反思：

　活动内容是比较有难度的 ，但是本班幼儿已经有比较丰富的撕贴经验了
，部分幼儿还是能够比较顺利的将树干和树冠撕下来的，但是由于黑线比较细 ，部分幼儿撕得歪歪扭扭的
。

　作为一名优秀的教育工作者
，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量 ，收到预期的教学效果。那么问题来了
，教案应该怎么写？以下是我精心整理的中班教案5篇，希望对大家有所帮助 。

　活动目标：

　1 、关注种子的生长 ，体会动植物之间相互依存的关系
。

　2
、大胆选用图形组合的方法表现动植物的主要特征。

　活动准备：

1、幼儿种植时的照片 。

　2 、种子PPT课件
。

　3
、幼儿水笔、绿色水彩颜料 、画纸上每人一棵小种子。

　活动过程：

　一
、回忆种植活 动

　1、观赏孩子自己的种植照片 。

　小朋友手里小心翼翼地捧着什么东西呢？他们带着小种子去干什么？

　看，小朋友在干什么？（铲土
，挖泥）为什么要松土呢？

　2 、种子种下去之后，就可以变成小苗苗了吗？（引导幼儿自由的讨论 ，怎样可以让小苗苗长大）

　二、帮助想长大的种子

　1
、有一棵小小的种子也住在菜园子里
，它好想好想长大呀！（教师演示PPT）

　（出示插图蚯蚓）看，谁来帮助它？（蚯蚓）它长得什么样子的？

　它对小种子说：“别急别急 ，我来帮助你长大！！猜猜蚯蚓哥哥怎么帮助种子长大的？（蚯蚓哥哥在泥土里钻来钻去
，帮助小种子旁边的土松松土）

　（继续演示PPT）泥土变松了，小种子噗地一声钻了出来 ，长出了小苗苗
。

　2、小苗苗还想长大
，谁还会来帮助它呢？（出示小蚂蚁）

　蚂蚁兄弟也来了，它们是什么样子的？它们会有什么办法帮助小种子继续长大呢？（小蚂蚁的家住在泥土里 ，在地下造了许许多多的窝
，使小种子旁边的泥土也变软了，这样小种子就更加快地长高了。）

　泥土又松又软 ，小苗苗伸个懒腰，哟
，又向上长高了（教师继续演示PPT）

　3 、小苗苗还想长得更高更大，猜猜看 ，还会有谁来帮助它呢？

　引导幼儿自由的想像自然界中的各种事物
，用各种办法帮助小种子长大 。幼儿说出一个教师就演示一次，让幼儿看着小苗苗越长越高。（如：小鸟也来帮助它 ，为小种子唱歌
。小蝴蝶也来帮助它
，为小种子跳舞。小朋友为小种子浇水 。小蜗牛也来了，跟小种子说悄悄话
。风姐姐为它吹风。等等）

　小种子说：谢谢大家 ，我要快快长
，长得更高更大 。（教师演示完PPT）看，小种子最后长出了什么？变成了一个一个什么？（开花了 ，结出了蚕豆）

　4
、师：这棵小种子最后变出了蚕豆
。真高兴呀。那么
，不一样的种子结出的果子一样吗？其他的小种子长大以后还会变成什么呢？（苹果树，香蕉树 ，除了树还有美丽的花 。还有青菜、萝卜等蔬菜）

三 、小种子长大了
。

　1
、联系生活经验，想像种子渐渐长大的美好情景。

　小苗苗在朋友的帮助下
，渐渐长大了，还会变成什么呢？

　2、大胆画出帮助种子的朋友们 。

　幼儿自由想像 ，创造图像
，例如：蝴蝶飞来为她跳舞，蜗牛爬来和它谈心 ，太阳升起来送它温暖……）

　3 、教师参与其中：小朋友来为小苗苗轻轻地浇水：演示水彩渲染的方法表现细心地为小种子浇水的情景
。（此时
，幼儿不用停下来）

　四
、延伸活动：

　将自己的作品，编成故事：一棵想长大的××种子。

　蜗牛,是一种很常见的小动物 ，《变色蜗牛》教案是根据画面上实物及蜗牛的颜色
，猜测想象故事情节 。让孩子关注画面中“第X天 ”的提示，大概讲述故事内容。

　 活动目标：

　1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节
。

　2 、能关注画面中“第×天
”的数字 ，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。

　3
、能注意倾听他人讲述
，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣 。

　 活动重点：

　1、能根据画面上实物及蜗牛的颜色，猜测想象故事情节
。

　 活动难点：

　1 、能关注画面中“第X天 ”的提示 ，大概讲述故事内容。

　 活动准备：

　1、《变色的蜗牛》图书 。

　2
、白色蜗牛一只
。

　3、各色蜗牛各一张。

　4 、树叶
、桔子、喇叭花等 。

　5 、ppt幻灯片
。

　 活动过程：

　一
、出示蜗牛，导入活动。

　1、出示彩色蜗牛 。

　教师：窸窣 、窸窣
、窸窣;请小朋友仔细听听
，是谁来了？

　2、引导幼儿边学边说
。

　教师：窸窣 、窸窣
、窸窣;一只小蜗牛慢慢吞吞的爬来了。

　二、引导幼儿根据实物提示，猜测小蜗牛颜色的变化 ，激发幼儿的兴趣 。

　1 、教师出示彩色小蜗牛。

　教师：这只小蜗牛每天要吃许多东西
，我们一起来看看，小蜗牛吃了东西后会发生什么有趣的事情？

　3、出示大图书《变色的蜗牛》
。

　3
、引导幼儿观察大图书 ，并根据图书画面进行简单回忆
，了解图书内容。

　教师：我们一起去看看小蜗牛是吃些什么东西？它又变成了什么颜色？

　4、教师翻阅图书，并提醒幼儿故事情节 。

　三 、播放 ppt 幻灯片 ，巩固幼儿对故事的记忆
。

　教师：小朋友们想不想和小蜗牛一样神奇
，变出漂亮的颜色？我们一起再去看看小蜗牛是怎么变的？

　四
、活动延伸

　教师：小蜗牛每天吃这么多好吃的东西，可开心了。如果让你给小蜗牛的宝宝送好吃的东西 ，你会送什么给它吃？它又会变成什么颜色呢？

　活动目标：

　1、比较物体的厚薄
，感受厚薄的相对性，并能正确表述比较结果 。

　2 、能按厚薄给6个以内的物体进行正逆排序
。

　活动准备：

　1
、“汉堡包
”一份、幼儿活动材料《数学》“不同的汉堡包” 、水彩笔。

　2
、1~6的数字卡片；各种直径、高度的塑料瓶盖每组一筐 。

　活动过程：

　一 、选出汉堡王

　1
、汉堡店里生产了一批汉堡 ，请你们帮忙选出最厚的汉堡
。

　2、出示两张汉堡包：比一比哪个汉堡厚，哪个汉堡薄。最厚的汉堡就是汉堡王
，是第一名在它下面放上数字1，薄的汉堡是第二名在它下面放上数字2 、

　3、再出示一个汉堡：三个汉堡比比厚薄 ，谁是汉堡王 。重新调整数字的排列顺序
。

　4
、每次增加一个汉堡进行比较
，直至比较出6个汉堡的厚薄。

　5、按从厚到薄的顺序给6个汉堡排队，分别放上1-6的数字卡片进行对应 。(这个环节在下面第二大环节里有了）

　二 、幼儿操作：给汉堡排队

　1
、出示“不同的汉堡包 ” ，比一比你的6个汉堡包有什么不同？

　2、幼儿操作：请你按从厚到薄的顺序给汉堡包排排队
，并贴上1-6的数字贴纸。

　3 、讲评：说说你是怎么给汉堡包排队的？谁是汉堡王？

　三
、做“汉堡”，巩固对厚薄的认识

　1、出示瓶盖：我们用小瓶盖也来做一做“汉堡包
” ，你可以怎么做？

　2 、以组为单位
，每人自由选择瓶盖叠“汉堡”
。

　3
、将叠好的“汉堡 ”放在一起，比一比哪个汉堡厚 ，哪个汉堡薄
，哪些一样厚？

　4、按照从厚到薄的或者从薄到厚给“汉堡
”排队。

　 活动目标：

　1 、能体验诗歌的情趣并在活动中大胆地用语言表达 。

　2
、感受和理解诗歌内容，能仿编儿歌的句子
。

　3、学习用好听的声音朗诵诗歌 ，丰富词汇静悄悄。

　 活动准备：

　1 、背景图一幅，以及与之相关的可操作性 。

　2、颜色小精灵
、太阳卡片
，布置颜色小精灵的家
。

　 活动过程：

　一、活动导入。

　教师和幼儿一起玩捉迷藏的游戏 。

　二 、引导幼儿感受颜色宝宝玩捉迷藏的游戏，欣赏诗歌的'中间部分

　1
、指导语：提问：今天呀太阳和颜色宝宝它们也在玩捉迷藏的游戏 ，你们想请哪些颜色宝宝来玩游戏？现在
，请你们闭上眼睛，呆会儿我们要看一看他们会躲在哪里

　2、幼儿寻找教师在背景图上贴的颜色宝宝
。

　3 、教师引导幼儿用诗歌里的语言说出来：绿色躲在大树里 ，**躲在菊花里......

　三
、幼儿完整欣赏诗歌（鼓励幼儿跟着老师一起说）

　1、欣赏后提问：

　（1）诗歌里谁和谁在玩捉迷藏？

　（2）颜色宝宝们是怎么躲起来的（学习词：静悄悄）？幼儿模仿。

　（3）颜色宝宝都躲到哪里去了？

　四 、教师小结并带领幼儿学习朗诵诗歌 。

　指导语：这首诗歌可真好听
，把颜色宝宝和太阳说成是一群可爱的小朋友在玩捉迷藏，我们小朋友也一起用好听的声音朗诵这首诗歌吧
。

　五
、游戏颜色宝宝找家。

　1、教师以变魔术的形式变出颜色小精灵 ，请幼儿说说都有哪些颜色宝宝 。

　2 、玩法：幼儿每人一个颜色小精灵
，教师当太阳，与幼儿一起边朗诵诗歌边玩找家的游戏。

　3
、鼓励幼儿边说诗歌边游戏 ，并能用诗歌中的话来回答问题
。

　六、幼儿仿编

　出示变化了的背景图
，让幼儿找一找颜色宝宝躲在哪里，并用谁躲在什么地方说一句话。

　 教学目标：

　1．学习双脚向上纵跳的技能 。

　2．发展跳跃动作 ，增强腿部肌肉力量
。

　3．体验参与体育活动的乐趣，感受小袋鼠摘果子的快乐。

　 活动重点： 了解双脚向上纵跳动作要领 。

　 活动难点： 掌握双脚向上纵跳的技能
。

　 活动准备： 水果若干 、袋子若干、水果若干
、袋鼠头饰一个

　 活动环节：

　一、组织幼儿以谈话的形式引出小袋鼠。

　提问：什么动物跳得最高最远
，你们见过吗？它长什么样？我们一起来学一学 。

　二 、教师戴上头饰扮袋鼠妈妈，幼儿扮袋鼠宝宝 ，妈妈带着宝宝随音乐进行热身运动
。

　三
、袋鼠妈妈带着袋鼠宝宝练习双脚并跳。

　1．宝宝们
，你们都长大了，我们一起来练练本领；

　2．要求宝宝掌握动作要领；先屈膝再向上起跳 ，使双脚离开地面
，然后脚尖脚后跟依次轻轻落地 。

　四、袋鼠妈妈启发袋鼠宝宝练习向上纵跳
。

　1．孩子们，我们练习了双脚并跳 ，还会怎样跳；

　2．示范讲解向上纵跳的要领
，屈膝垂直向上起跳；

　3．宝宝每人一个大口袋，随节奏进行向上纵跳。

　五 、集体游戏《小袋鼠摘果子》 ，巩固练习向上纵跳 。

　1.宝宝们学本领这么认真
，现在一定饿了吧，现在妈妈带你们去摘果子吃喽！

　2．幼儿学袋鼠跳 ，把吊在树上的"果子"摘下来。

　六
、游戏结束，放松身体
，并请宝宝分享劳动果实
。

　 活动反思：

　我以游戏贯穿整个活动，让孩子在轻松快乐的环境中 ，去学会纵跳触物的动作要领：双腿屈膝
，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。这次活动的形式与上星期的体育活动形式是一样的 ，只是幼儿需要掌握的技能不一样 。本次活动重点主要是指导幼儿练习纵跳触物
。我先让幼儿自行探索
，再通过示范。我会吸取活动中存在的问题，在以后的教学中注意每个活动环节的设计 。

关于“中班科学公开课教案《你认识哪些植物》”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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