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，方案是有很强可操作性的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的关于社会实践的活动策划方案大全，希望对大家有所帮助 。

关于社会实践的活动策划方案大全1

　为了丰富学生的寒假生活 ，通过自主参加一项有意义的社会体验活动
，在欢乐、轻松的氛围中践行社会主义核心价值观，过一个安全 、快乐
、有意义、有收获的假期
。学校决定开展以“有品位的学生—过大年”为主题的系列社会实践活动 ，现将有关事项通知如下：

　 一 、活动主题：

　有品位的学生过大年——20xx年践行社会主义核心价值观活动

　 二、活动要求：

　1
、“有品位的学生过文明年 ”活动。（对象：一、二年级）

　通过家长和孩子大手拉小手的方式
，组建“爱心小公民”志愿队，在假期里开展“爱暖寒冬
”微公益行动 ，引导孩子们通过“随手关门” 、“你丢我捡 ”
、“环境清洁
”、“文明劝导” 、“社区交通协管 ”等力所能及的事情和学习传统礼仪拜年的方式，弘扬志愿服务精神和民族传统文化
，践行社会主义核心价值观 。具体要求：自选开展一项活动，用相机
、手机（照片2～3张或一段视频）记录活动过程 ，并附上相应活动的文字说明
。

　2、“有品位的学生过健康年
”活动。（对象：三 、四年级）

　以家庭为单位
，举办“老少手拉手，欢乐一家亲”运动会 ，进行集体舞
、健身操、踢毽子 、呼啦圈
、跳绳等各项体育竞赛
，在强身健体的同时，增强家庭成员团队协作意识 ，增进家庭间的情感和谐交流 。具体要求：写一篇50字以上的活动感悟
，并附上活动精彩瞬间的照片发表在文明小博客上
。

　3、“有品位的学生过文化年 ”活动。（对象：五 、六年级）

　邀请精通地方传统节庆习俗的长者担任辅导员，开展：

　（1）“包饺子
”、“煮腊八粥”
、“蒸年糕 ”以及“怎样选购年货
”等生活劳动技能培训活动；

　（2）“写春联”、“贴年画 ” 、“民俗故事大搜索”
、“新年习俗小调查
”、“元宵灯会”等文化活动；

　（3）“腊八节里说腊八 ” 、“和留守小伙伴一起吃元宵
”等手拉手节庆活动 。体验各项节日民俗 ，体会中华民族传统文化的魅力。

　具体要求：根据上述活动内容
，自选一项开展实践活动
。并写一篇200字以上的'活动感悟，附上实践活动精彩瞬间的照片发表在文明小博客上。

　 三
、注意事项：

　1、请各班主任按要求布置暑假社会实践活动作业 ，开学的第一天，请收齐学生实践活动作品
，在班上进行评选和展示，然后每班精选5份优秀作品 ，于第二天上交德育室进行评比展示
，届时将组织相关人员进行评选，设一 、二
、三等奖若干名 ，评比结果计入有品位班级评比
，优秀作品将在校园网进行展示 。

　2、请一至六段的年段长于开学第一天选出1名寒假社会实践活动作业优秀的学生代表参加新学年开学仪式“寒假社会实践活动成果汇报”，要求年段长对此学生代表进行培训：展示作品 ，简单地介绍自己参加寒假社会实践活动的过程和心得
。每个学生发言的时间不超过2分钟。

关于社会实践的活动策划方案大全2

　 一 、指导思想

　以中国特色社会主义理论体系为指导
，坚持实践育人
、德育为先的理念，结合青年学生特点 ，通过开展“六个一 ”为主要内容的体验式社会实践活动
，促进学生对社会的了解，强化学生的实践动手能力 ，增强学生的社会责任感，度过一个愉快而有意义的假期 。

　 二、活动时间

　20xx年1月——xxxx年2月

　 三 、活动地点

　立足xx
，辐射全国
。

　 四、活动主题

　体验社会勇担责任

　 五
、活动原则

　采取就近就便原则，立足于学生所在社区、乡村 ，便于学生广泛参与；坚持分散与集中相结合的原则
，学生可以个人分散活动，可以就近自由组队 ，也可以由学院组织一些重点团队开展活动；坚持力所能及务求实效的原则
，活动的设计和安排要切合学生实际，要以学生可以做到为前提；坚持保障安全的原则 ，要教育学生增强安全意识
，落实活动的各项保障措施，认真负责地做好活动中的安全保障工作。

　 六 、活动内容

　本次社会实践活动是以“六个一
”为主要内容的体验式社会实践 ，即一次走访
、一个访谈
，一项调研、一段经历 、一种体验
、一份感恩 。

　1、一次走访即“访母校，感师恩”高中母校走访活动
。利用假期返乡之际 ，走访曾就读的高中，了解母校的基本情况；看望高中老师
，感谢老师的培养；宣传xx农业大学，了解高中所需报考信息 ，每年了解信息的渠道。

　2 、一个访谈即“访校友
，促成长 ”优秀校友访谈活动 。根据学校提供的校友名录，就近就便走访优秀校友 ，了解校友的工作生活状况及成长经历
，以及他们对新一代大学生成长成才的看法和建议，增进校友与农大的沟通联系
。了解校友需要学校为其提供哪些支持和帮助 ，并通过校友了解其所掌握的其他校友信息。填写《xx农业大学校友登记表》
，撰写校友访谈记录及心得体会 。

　3
、一项调研即“访百县，走千企
”企业考察调研活动。走进家乡所在地的企业 ，了解该企业的发展状况、企业文化及创业历史
，了解该企业的经营内容 、需求的'专业及每年需求计划，5年需求规划 ，我校在该企业就业毕业生数量及其工作情况，填写《走访企业情况登记表》
，撰写企业调研报告
。

　4
、一段经历即“访千村，助成长” ，到家乡所在乡镇团委进行挂职锻炼
，了解乡镇的基本情况、农业发展状况及团组织建设情况，考察到基层就业学生工作情况 、发展情况等 ，撰写调研报告。

　5、一种体验即“助三农
，促发展 ”学生志愿服务活动 。发挥专业优势及知识优势，为家乡的父老乡亲解决生产生活中的实际问题 ，通过开展科技支农
、企业援助、文艺演出 、文化宣传
、环境保护等活动
，服务社会主义新农村建设，撰写活动总结
。

　6、一份感恩即“感亲恩 ，见行动
”体会亲情实践活动。学生要合理安排假期生活
，为父母及家人做力所能及的家务事为父母减一分辛劳，添一分惬意 ，送一分亲情 。要力所能及地开展义务家教 、扶贫助老等以“三帮扶”为主要内容的社会公益活动，传承社会公德和家庭美德
，做有责任感的社会公民
。活动结束后，撰写活动总结。

　 七
、实施步骤

　（一）宣传动员阶段

　1、宣传动员 。校团委召开体验式社会实践活动启动仪式 ，向各学院传达活动精神并下发活动通知
。各学院在本单位要组织召开传达会
，做到层层传达，积极动员广大同学自愿报名参加。同时 ，要充分利用网络 、报纸等各种校园媒体对活动进行宣传和读解
，确保广大同学对活动精神和相关安排能够准确理解与把握，为活动开展营造良好氛围 。

　2
、报名选拔
。各学院要组织学生干部和学生党员有重点地参加以“六个一 ”为主要内容的社会实践活动 ，发挥学生干部和学生党员在青年学生中的表率作用
，可以根据实际情况适当进行组队。各级学生会、学生社团也要结合自身情况，积极开展社会实践活动 。个人分散式社会实践由校团委出具介绍信 ，各学院团委具体负责动员安排
，纳入学校社会实践学分制统一管理。

　3 、行前准备
。各学院要根据活动内容，对实践服务团队同学进行培训 ，尤其要重视对参加个人分散式社会实践同学的培训。培训结束后，各学院要组织同学认真填写《xx农业大学大学生寒假社会实践登记表》
，组织分散实践的学生填写实践地点
、详细地址和****，一并报校团委备案 。

　（二）具体实施阶段

　1、按照既定的活动方案 ，联系好社会实践地点
，深入开展社会实践活动
。

　2 、要因地制宜地制定实践计划，积极创新实践形式 ，切实围绕“六个一”实践内容开展活动。

　3、校团委和各学院要加强对社会实践同学的指导和管理
，要做好活动记录表的填写和相关资料的整理，并及时将活动情况和宣传稿件报校团委 。

　（三）总结表彰阶段

　1
、社会实践活动结束后 ，各学院要及时做好总结
，并在本组织内举办“实践归来话感受
”主题报告会等活动，相互交流经验 ，扩大教育效果
。校团委将选取先进典型组成宣讲团
，到各学院、社团进行宣讲，将实践体验和感受与广大同学分享。

　2 、活动结束后 ，参与社会实践的学生将《xx农业大学大学生赛假社会实践活动登记表》及调研报告等社会实践活动的相关材料上交所在学院，学院要将寒假社会实践活动登记表与暑期社会实践活动登记表一并装入学生档案
，并作为一种制度常期延续下去 。学校团委
、招生就业处、校友办等部门，要将学生的调研报告和调查结果进行整理 ，作为以后开展工作的第一手资料
。

　3 、将寒假大学生社会实践作为xxxx年大学生社会实践工作的重要内容
，纳入全年社会实践工作考评，将作为社会实践活动先进集体和先进个人评比的重要参考。

　 八
、活动要求

　（一）高度重视 ，迅速行动 。组织大学生参加寒假、暑假社会实践活动
，是高校人才培养的重要内容
。学校各相关部门 、各学院要充分认识做好这项工作的重要性，切实增强责任感 ，把工作抓紧抓好。寒假即将来临
，做好这项工作时间紧
、任务重，各学院要及时作出部署安排 。

　（二）精心设计 ，广泛动员。各学院要按照学校总体部署
，从实际出发，对社会实践活动的服务地区、内容 、方式等做出精心设计和安排 ，制定具体方案，落实具体措施
。要通过集中组队
、分散返乡等多种形式
，动员更广泛的青年学生参与社会实践。

　（三）重视安全，加强联系 。各学院在组织实践活动时 ，要严格重视安全
，加强联系
。按照学校相关要求，高度重视学生的安全保障工作 ，制定应急预案
，与组队和分散开展活动的学生签订安全协议书，健全保障措施。各学院团委要及时与校团委联系 ，及时上报个人分散社会实践进展情况
，开学后将本学院的社会实践总结报校团委 。

　（四）加强宣传，注重引导
。各级团组织要积极协调新闻单位做好活动的宣传工作 ，组织记者深入报道活动的开展情况和学生的实际感受。要充分利用大众传媒和校园媒体特别是微博、播客 、手机报等新媒体
，在活动的策划、动员
、实施、总结等各个阶段进行适度宣传 。

关于社会实践的活动策划方案大全3

　 一 、活动设想：

　为激发幼儿的阅读兴趣，体验阅读的快乐 ，培养幼儿良好的阅读习惯，拓宽幼儿的知识面
，激发幼儿的求知欲，营造浓厚的“书香县幼”氛围 ，积极促进校园文化的发展
，我们将在20xx年3月26——27日开展宜丰县幼儿园大班“在书的海洋里遨游 ”参观图书馆社会实践活动
。

　 二
、活动时间：

　20xx年3月26日——3月27日分批参观。

　3月26日下午3点：大（1）班大（2）班

　3月27日上午9点：大（3）班大（4）班大（5）班

　 三、活动地点：

　宜丰县图书馆

　 四 、活动参与者：

　大班组全体老师及全体幼儿

　 五
、活动目标：

　1、帮助幼儿了解图书馆的环境，了解图书馆各部门的主要功能 ，了解借书
，还书的基本要求 。

　2 、体验阅读氛围，培养幼儿的阅读兴趣幼儿社会实践活动方案幼儿社会实践活动方案
。（爱耳日活动方案）

　3
、培养幼儿的.观察力和与人交往的技能。

　4、引导幼儿在去图书馆的路上时注意安全 ，学会保护自己
，并增强机体意识 。

　 六 、幼儿园活动准备：

　1
、进行“图书我爱看
”谈话活动。

　2、提前和图书馆做好沟通工作
。（周 、龚）

　3、家园布署（尊敬的各位家长：您好！我园将于3月26日——27日开展组织小朋友参观宜丰县城图书馆，体验图书馆浓浓的阅读氛围。

关于社会实践的活动策划方案大全4

　为了进一步落实新教育理念 ，引导学生“聆听窗外的声音”
，引导学生热爱生活，关注社会 ，关心城市发展，培养学生积极乐观的人生态度
，促进多元价值观的形成 。为此制定日照港第一小学学生“参观xx城市展规划览馆
、污水处理厂与日照水产研究所 ”
。

　 一、活动目的：

　1 、将研究性学习与社会实践相结合，让学生走出校园 ，走向社会
，关心社会发展，关注社会问题 ，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

　2
、改变学习方式
，拓展学习资源，拓宽发展空间 。

　3、参与社会实践 ，激发学习兴趣
。

　4 、了解日照的发展历程
，激发学生热爱家乡保护环境的情感。

　 二
、活动时间： 3月25日上午8：00——11：30（周三）

　 三、活动地点： 污水处理厂 、城市规划展览馆
、水产研究所、日照市外国语实验学校

　 四 、参加人员： 五
、六年级

　 五、组织部门及职责

　组织部门：教科处

　领导成员：

　总负责人：xx（负责活动前的组织 、交通安全、活动纪律
、安全教育等工作 。）

　联络人员：

　医疗救护：xx随队参加活动，配备常用药品 ，负责突发事件引起的学生受伤情况
。

　跟班情况：

　负责人：

　五年级四班

　1、活动前召开五 、六年级班主任及带队教师会议（周二下午第一课）
，明确各自职责。

　2
、班主任对学生进行安全与纪律教育，培养学生遵纪守法与自我保护意识 。具体要求：

　（1）一切行动听指挥
。参观中不得打闹嬉戏 ，不离队、不掉队。

　（2）活动过程中爱护公物，讲文明 、讲礼貌
，爱护环境卫生 。

　（3）服从安排听指挥，站队做到快静齐 ，善于观察多思考。

　（4）出行在外要牢固树立“安全第一
”的意识
，有事及时向带队老师报告
。

　3
、往返前认真清点人数，有序地开展活动 ，活动时要文明
，相互关心，注意安全 ，不搞有安全隐患的活动。若活动时发生意外
，应立即向负责人汇报，并采取积极有效的救护措施 。

　4、活动结束后5（1）5（2）和6（2）填写综合实践活动记录表 ，5（3）和6（1）上交以保护环境 、水资源为主题的参观手抄报
，5（4）和6（3）上交参观心得体会（A4纸打印）
。周五之前以班级为单位收齐后上交教科处。每班选取3张最美参观照片上交教科处（电子版） 。

　5
、参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象 ，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象
。

关于社会实践的活动策划方案大全5

　 一、参加对象：

　全体学生

　 二 、读书活动

　开展读书活动有利于学生养成良好的读书习惯
，掌握人文知识，在欣赏和领悟优秀作品的过程中 ，潜移默化
，从中获取知识
、陶冶情操、提高境界 、升华人格。

　（一）活动形式

　学生可按推荐书目选读，也可自行选读其他书目 ，阅读数量1本以上
，多者不限，鼓励多读 。（推荐书目附后）

　（二）活动要求

　1、要认真阅读 ，不贪多
，注意读写结合，及时写出读书笔记 ，力争学有收获
。

　2
、要求每名学生至少撰写一篇读书心得
，内容包括所阅读的书名、故事梗概及1500字以上的感想心得，于开学第一周内交班主任。

　（三）读书报告会

　通过小组汇报 、主题班会交流及系内读书报告会等形式 ，分层次交流读书心得，达到全体受益的效果 。

　（四）评价

　1
、专家评分（40分）由护理系邀请专家对读书心得质量进行评价并打分
。

　2、班级评价（60分）被推荐参加读书报告会 、主题班会
、小组讨论者各得50分、40分 、30分
，未被推荐者得20分。

　 三
、开展家庭状况调查

　关爱家人，反思自己 。利用闲暇对家人进行观察和调查 ，认真填写调查表
，开学后上缴班主任，未认真完成者从活动总分中扣除10分。

　注：本次实践活动总成绩将作为学生素质教育成果计入总评成绩 ，与学生毕业成绩挂钩
。

学生暑期活动方案

　为了确保活动有序有效开展
，常常需要提前准备一份具体、详细 、针对性强的活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。那么应当如何制定活动方案呢？以下是我为大家整理的小学综合实践活动实施方案（精选5篇） ，仅供参考
，欢迎大家阅读 。

小学综合实践活动实施方案1

　一
、课程前言

　1．关于综合实践活动课程

　综合实践活动是一门综合性、实践性 、开放性和生成性很强的课程
。它既包括了研究性学习、社区服务与社会实践
、劳动与技术教育、信息技术教育等指定性学习领域，也包括了社会教育活动 、科学技术活动
、文学艺术活动、体育卫生活动 、团队活动
、学校传统活动（科技节、体育节 、艺术节等）
、学生个人或群体的心理健康教育、环境教育 、反教育等非指定性学习领域内容。综合实践活动是一种基于学习者的直接体验 ，密切联系儿童
、生活、社会
，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论 、发现新知识的课程形态 。综合实践活动强调学生通过实践，增强探究和创新意识 ，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力
，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感
。

　2．综合实践活动课程对形成学校办学特色具有重要的推进作用

　学校办学特色的形成有赖于学校整合方方面面的资源 ，从学校实际出发
，走一条“人无我有，人有我优 ，人优我特”的办学路子。综合实践活动课程能有效地扎根于学校的实际
，达到“学校传统 ”与“现化办学理念
”相交融共辉映，从而推进学校办学特色的形成 。

　3．综合实践活动课程能促进学生实践能力和创新精神的培养

　综合实践活动课程注重学生的实践和体验 ，提倡学生个性的发展
。在综合实践活动的设计、开发和实施过程中
，鼓励学生自主选择，自订计划 ，将学生的兴趣和需要置于中心地位
，促进学生个性发展。教师是帮助学生去发现
、组织和管理，帮助学生不断提高选择意识和能力 ，从而逐步让学生学会发现，学会探究
，学会创造，初步形成善于发现问题和解决问题的能力 ，萌发创新意识 。

　二、课程目标

　1．通过开展综合实践活动
，培养学生观察生活 、反思生活与发现问题
、分析问题、探究问题的兴趣
。

　2．通过活动，使学生逐步掌握 、参与综合实践活动的一些基本方法 ，如参与社会实践与调查的方法
，信息资料的收集
、分析处理与研究，探索、实验验证的方法 ，分析 、归纳
、总结、反思的方法
，不断提高学生生活自理能力 、合作交往能力
、观察能力、动手实践能力以及对知识的综合运用和创新能力。

　3．通过活动使学生真正获取参与综合实践活动的情感体验，塑造学生完善的人格 ，初步养成合作 、分享、乐于助人
、团结协作、积极进取的良好习惯
，形成崇尚真理 、尊重科学
、尊重他人、关注自然 、关心社会
、关爱生命、认真实践 、敢于思考
、大胆探索、不怕挫折 、自我反思
、自我评价的个性品质 。

　三、课程内容

　本着联系学生生活实际，尊重学生的个性选择与兴趣爱好 ，立足校本，开发乡土教育资源
，从学生和学校的实际出发，拟定以下活动参考主题：

　一个完整的综合实践活动一般包括以下三个阶段：

　第一阶段：活动准备阶段

　这一阶段的基本任务是：

　1．提出问题 ，确定活动主题；

　2．组建活动小组；

　3．制定活动方案以及准备必要的工具和条件。（活动方案包括的内容主要有：活动的主题或课题 、活动的内容、活动的具体目的和任务
、方法、活动的具体过程 、任务分工
、保证条件等）

　这一阶段的活动流程一般是：

　（1）激发兴趣
，产生主题

　（2）围绕主题展开讨论，生成子课题研究的内容并归纳指导
。

　（3）以小组为单位设计小课题研究方案

　（4）交流课题方案 ，指导完善。

　A．小组介绍自己的课题研究方案；

　B．其他小组成员评价并提建议；

　C．小组修改、完善研究方案 。

　（5）实践活动方法的指导

　（6）强调注意事项

　这一阶段需要注意以下两点：

　1．主题的选择：主题的选择要根据学生的兴趣爱好
，不宜过大，要小 、近
、实 ，具有可操作性
。

　2．计划的制定：充分发挥教师的指导作用
，指导学生制作可操作性强的方案或计划。

　第二阶段：活动的实施阶段

　这一阶段的基本任务：按着制定好的活动方案，运用一定的方法（调查、考察 、收集资料
、讨论、服务 、宣传
、公益活动、生活实践 、劳动、技术设计
、制作） ，搜集文献资料和第一手资料
，进行具体的活动操作，获得实际的实践体验 。这是整个课程实施中最核心、最活跃 、同时也是最艰难的阶段
。

　这一阶段的活动流程一般是：

　（1）以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料
、采访有关人员 ，也可个人实践。

　（2）以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流

　（3）实践过程的指导

　（4）交流阶段成果，指导完善

　这一阶段要注意以下问题：

　1．跟踪指导

　2．关注进程

　3．指导方法

　4．随时调整

　5．注意安全

小学综合实践活动实施方案2

　一、 指导思想

　我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向
，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力 。同时 ，通过综合实践活动课程的开发与实施
，培养学生活动的自主性 、探究性
、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现 ，学会探究
，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力
。

　二、课程实施的主要内容

　综合实践活动课程主要内容包括：信息技术教育 ，探究性学习
，社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。

　三 、综合实践活动的实施

　1
、实施原则

　“综合实践活动”不是以往几种课程的随意叠加，它的内容和形式和其他课程有交叉 ，但价值取向和功能是相对独立的 。我们在实施中须遵循以下几个原则：

　（1）关注兴趣
。基于学习者的需要、动机
，兴趣和直接经验来设计 、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。充分关注学习者的兴趣和直接经验 ，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的创新课程领域
，是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择 。

　（2）回归生活。学校课程建设回归儿童的生活世界，课程设计向真实生活情景转化 ，是当今世界课程改革的一大趋势
。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。当今学习理论表明
，只有当学习发生在有意义中和有背景中，即与学习者的生活世界发生密却联系时 ，才是有效的 。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界
，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性
、实践性、现实性的 、现象来设计课程内容
。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的准则。

　（3）立足实践 。不在局限于书本知识的传授，让学生亲身参与 ，主动实践
，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际

　问题的能力 ，是综合实践活动的最根本特点
。需要指出的是
，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观
、访问 ，更重要的是为学生营造实践情景，通过引导
，让学生自己能够发现问题，提出问题 ，解决问题 。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题
，综合运用所学知识，主动去探索、发现 、体验
、重演、交往 、亲历亲为 ，获得解决现实问题的真实经验
，从中培养实践能力
。

　（4）着眼创新。着眼于学生创新意识
、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现 。与学科课程相比 ，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间
。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制
，在活动过程中，学生始终处于主体地位 ，自己发现问题
，自己设计方案，自己收集资料 ，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来 。着眼创新的.根本目的在于
，要以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件 ，让学生在积极探索 、主动实际的过程中
，不断有所发现，有所思考 ，有所创新
，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力 ，为将来成为创新人才奠定基矗

　2
、实施途径

　（1）信息技术教育

　帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养
，即获娶传递和处理信息的能力和素质。

　（2）社区服务与社会实践

　组织引导学生接触大自然，参加实际 ，使书本知识在运用的过程中成为活知识
，使实践能力和创造性得到培养
。

　（3）劳动与技术教育

　增加科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容 ，培养学生的劳动观念，给学生让出创造的空间。将发明创造赋予动手实践的过程
，使劳动技术变得富有生命力 。

　3、实施步骤

　（1）加强学习，更新观念

　加强学习 ，转变教育观念是综合实践活动课程开展成败的关键
。这

　不是几个担任该课程教师的事
，而是全体教师的事。通过学习和研究，要从根本上转变教师的教育观 、人才观和学习观 ，把创新意识和实践能力的培养渗透到学校的教育教学之中 。

　（2）健全组织
，加强领导

　综合实践活动课程的设立是一种新生事物，必须动员全员参与 ，全社会参与和支持
。以协调和组织顺利开展各项活动
，必须健全组织，加强领导。学校设立综合实践活动课程实施领导小组与协作小组 ，制定具体工作计划
，落实各年级综合实践活动内容 。

　综合实践活动小组名单：

　组长：黄学明

　副组长：刘仕梅

　成员：蓝鲸 魏玉英 唐伏刚 李长福 刘亚敏 冯江

　（3）选好主题，落实内容

　综合实践活动是教师和学生合作开发和实施的
。教师和学生既是活动方案的开发者 ，又是活动方案的实施者。选题既要体现学校特色（文学）和社区实际情况（城乡结合部），又要引导学生从日常生活中选取自己感兴趣的问题进行探究 。我校的具体活动主题如下：

　一二年级：我是好孩子

　三四年级：走进蒲草
，美化校园

　五六年级：辨别广告真伪，谨防上当

　（4）加强联系 ，取得支持

　综合实践活动涉及面广
，工作难度大，要探究建立社区
、家长有多效参与实践活动的新机制 ，积极利用各种社会资源
，通过丰富多彩，形式多样的活动 ，增进学校与社会的密切联系
，培养学生的社会责任感
。

　四、课程实施的评价

　综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以主体性 、过程性、形成性和发展性评价为主，它应根据学生在综合实践活动中所取得的成果和表现状况 ，对其优点
、学习态度和进步情况进行多样性评价 。强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行鉴赏。以形成评价目标多元
，评价手段多样，评价方式灵活 ，注重学习过程，注重情感表现
，注重实际环节的开放性
。

小学综合实践活动实施方案3

　一 、指导思想：

　在这学期的综合实践活动中，我们以素质教育理论为指导 ，全面贯彻全国基础教育工作会议精神
，贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）》的有关要求，对学生现状进行了分析研究。

　我们计划以“生存教育 ”为主题 ，以实践为核心
，以活动为载体，以提高生存能力和综合素质为重点 ，提高学生的学习兴趣
，增强学生的生存意识，掌握一定的生存技能 。在实施过程中 ，要强调“整合
”
，注重“实践”，突出“开放 ” ，注重“过程”，倡导“自主
”
，培养学生的创新精神和实践能力，推进课程改革
。

　二
、总体目标：

　1、情感目标：通过开展综合实践活动 ，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。形成善于质疑 、乐于探索
、努力求知的积极心态 。

　2、知识目标：了解一些信息技术 、劳动技术
、社区服务和询问方法的常识
。

　3、能力目标：使学生具备基本的自理能力 、沟通协作能力
、观察分析能力、实践能力 、知识综合应用能力和创新能力。使学生进一步了解社会生活和社会环境
，增加从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力 。

　4、过程目标：掌握参与社会实践和调查
、收集、分析和处理信息 、研究和探索
、实验演示的方法
。

　5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验 ，塑造和完善人格
，初步养成合作 、分享
、主动等良好的人格品质，形成对自然的关怀和对社会、对自我的责任感。懂得认识 、欣赏
、尊重、珍惜生命 。

　三 、主要任务：

　1
、构建以研究性学习为核心 ，信息技术教育为补充和拓展
，劳动技术教育、社区服务和社会实践为主要活动形式的小学综合实践活动基本模式
。

　2 、在学校和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源 ，为学生提供活动舞台。

　3、为综合实践活动提供多个备选题目
，每节课选一个进行学习，注意活动过程中的数据积累 ，期末整理数据 。

　5
、数学教师作为学生综合实践活动的指导者，指导每个班级开展综合实践活动。语文教师应积极配合数学教师开展综合实践活动课程
。

　6、将综合实践活动与校本资源和社区资源开发相结合
，发展学校特色。

　四 、课程内容框架：

　本学期初，我校将紧紧围绕“生存教育”这一主题开展活动 。各年级老师会根据学校计划明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路 ，然后认真制定“班级综合实践活动计划 ”
，开展活动
。

小学综合实践活动实施方案4

　一
、指导思想：

　综合实践活动是以学生直接经验为基础，与学生自身生活和社会生活密切相关 ，体现知识综合应用的实践课程。它打破了教育和生活的分离学生的基本文化知识、社会经验和生活经验还是很有限的 。

　因此
，综合实践活动课程的实施目标应该是“在体验中学习
”，即形成直接的体验 ，强调研究和解决问题的初始方向
。综合实践课程的实施是为了给学生提供更多了解生活环境的机会
，关注他们的心理健康和人际关系问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心 ，开阔视野
，积累经验。总之，就是让他们多看 ，多听，多思考
，多尝试 。

　考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设置了三大主题：人与自然 、人与社会
、人与自我
。希望这三个主题能激发学生的独立思考和创新能力。

　二、课程的总体目标：

　密切学生与生活的联系 ，促进学生对自然 、社会和自我之间内在联系的全面理解和体验
，培养学生的创新能力
、实践能力和良好人格 。

　1、亲自参与实践，注重自我体验 、自学实践 ，在开放的学习情境中获得积极的体验和丰富的参与实践的经验
。

　2
、全面了解自然、社会 、自我之间的内在联系
，形成亲近自然、关爱自然
、关爱社会、自我发展的责任感。

　3 、培养学生发现和解决自己生活中的问题的能力，学会识别 ，培养学生的实践能力
，养成探究学习的态度和习惯 。

　4
、培养学生通过各种渠道获取信息，组织总结信息 ，合理利用信息的能力。

　5、鼓励学生充分发挥想象力
，独立思考，标新立异 ，大胆提出自己的新思想 、新观念
、新方法，积极探索
，激发探索和创新的欲望，培养创新能力
。

　6、培养合作意识 、民主意识
、科学意识、环境意识 ，培养学生积极进取 、善于沟通等良好的人格素质。

　7
、活动重点：根据儿童身心发展的特点
，提高学生的观察能力是学生在编写“活动材料”时的重点 。

　8、要有意识 、有计划地培养孩子的观察能力，让学生学会有目的、系统
、全面地观察
。要求学生看、听 、闻
、尝、摸 ，综合眼 、耳
、鼻、舌 、身的感受进行思考。

　9
、在的深度观察活动中
，要求学生对问题进行深入的研究（概括和比较），要求学生独立思考 ，培养创新精神是非常重要的 。经过深入观察
，要求他们发现问题，提出自己的见解 ，无疑对他们素质的提高是非常有益的
。

　10、活动难点：能够从直接经验中抽象出问题的本质
，完成思维发展的飞跃，提高学生素质。

　三 、不及物动词实施战略：

　1
、结合学科教学

　每个学科不是孤立的 ，而是相互渗透的 。在学科教学中，学生会从自己的学科中产生许多具有研究价值的问题
。此时
，教师应该具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼和处理信息 ，使其成为综合实践活动的研究课题。教师应在教学中培养挖掘综合实践活动素材的意识
，使学科教学深入透彻，使综合实践活动的选择更加广泛 。

　2、结合学生实际生活

　生活是学生学习的大舞台
。但是很多学生对自己的生活视而不见 ，丰富多彩的生活对他们来说是平淡的。这是因为他们习惯了身边的小事 。如果我们从研究的角度去看待 、分析和认识身边的小事
，不仅会了解小事的教育意义，还会提高思维品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命
。

　3、结合社会热点问题

　现在的学生已经不是只会看书的机器了。他们关心国家大事 ，关注社会问题 。他们对一些公共现象有自己独特的看法
。他们渴望得到成年人的认可
，希望取得和成年人一样的成就。我们将社会热点问题引入校园，引导他们以个性化的方式深入探索 ，从而获得自己独到的理解 。这是综合练习的主要目的
。例如
，通过观察
、参观、调查等形式的自然，学生可以理解人与自然应该和谐相处 ，珍惜生命，使学生可以从人类和自然景观中获得美好的体验。

　4 、结合传统节日

　中国是一个有着五千年文化传统的伟大国家 。悠久历史中积累的文化精华是学生学习的优秀资源
。为了让学生记住我们中华民族的优良传统
，我们结合传统节日开展综合实践活动，如中秋节
、重阳节延长的以尊老爱老为主题的系列活动。

　5、结合学校工作

　综合实践是一门课程 。虽然没有固定的教材 ，但也不是没有目标
。而这些目标和要求往往是通过学校德育来实现的。因此
，我们将综合实践活动课程与学校德育 、少先队活动和校本课程的发展相结合，相互借鉴
、相互渗透 ，更有利于学生的发展 。比如可以结合国旗下讲话和红领巾广播专栏
，开展行为习惯系列、文明道德系列 、时事热点系列
、自我管理系列等主题的综合实践活动。

小学综合实践活动实施方案5

　中心小学为了加强小学综合实践活动课程管理，采取“点班带动 ，面上推广 ”的工作策略
，采取措施稳步推进综合实践活动的实施进程
。

　一、组建机构。

　学校建立以国明政校长为组长，张文渻为副组长 ，7位教师为成员的综合实践活动课程科研课题组 。国明政校长负责全面工作
，张文渻为业务指导，其余几位教师为主研教师
。

　二 、建立一支相对固定的教师队伍。

　1
、在校教师均有承担综合实践活动课程的责任和义务 。学校安排各班班主任为任课教师 ，，同时还积极利用当地的社会资源
，聘请社会人员兼职
。注重教师的培训与培养，不断调整教师的知识结构 ，建设一专多能型的教师队伍。

　2、对教师们进行规范性
，灵活性培训 。规范性培训，就是把老师送到市级进行专题培训 ，充实理论
，丰富内涵
。灵活性培训，第一就是校内培训老师 ，蔺国明老师先后组织老师们学习综合实践课程标准
，了解综合实践活动课程特点，明白了这门课程应该培养学生哪些方面的能力。同时学习其他地区综合实践活动经验 ，弄清了具体的操作方法 。第二
，就是让教师走出去，多走走 ，多看看，见多识广
，学习为我所用的东西
。

　三 、按课程表，科学运用活动课时。

　按照《纲要》要求 ，小学3—6年级综合实践活动一般每周为3课时
，同时开发利用周末、节假日等课外时间，拓展综合实践活动的时空 。在具体课时分配上 ，研究性学习每学期组织1-2个研究课题或项目；社区服务和社会实践每学期2-3次活动
，每学年学生参加社会实践活动不少于10天；劳动与技术教育
、信息技术教育可按集中或分散的方式，统筹安排课时。

　四、充分利用现有地方教材
。

　学校以寿光市教研室开发的小学3-5年级（6年级正在开发）综合实践活动资源包作为指导性教材 ，各班班主任充分借助这一有利资源
，创造性地组织好 、实施好本班的综合实践活动。

　五
、形式多样化

　1、在校内开展 。注重开发优势教学资源，学校充分开发利用各种教育资源 ，充分利用各具特长的教职员工以及图书馆 、实验室
、计算机房、校园设施 、场地和设备等
。

　2
、在校外开展。一是发挥校外实践基地的作用 。二是走出校园
，走进社会，开展实践活动
。

　六、保证活动经费投入 ，顺利开展综合实践活动课。

　综合实践活动课，不象其它学科
，它强调超越教材，课堂和学校的局限 。在活动时 ，向自然环境
，向学生的生活域和社会活动领域延伸，具有开放性和实践性
。这就需要学生走出校门 ，走进社会……拍照 、摄像
、购买资料、奖励师生等
，都需要经费开支，尽管我们学校财力有限 ，但是
，学校也拨出相应的资金投入，确保综合实践活动的顺利开展。

　七 、值得思考的地方 。

　我校在实施综合实践活动教师过程中 ，有许多地方做得不很理想
。大家都知道
，综合实践活动应该让学生自己去组合，自己去活动 ，但我们的教师也出现过牵着学生鼻子走的情况，另外
，在管理上我们也感到困惑：参加综合实践的老师工作量很大，至今我校没有找到合理计算方法。

　为保障活动顺利开展 ，我们需要事先制定活动方案
，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书 。那么应当如何制定活动方案呢？以下是我帮大家整理的学生暑期活动方案（通用6篇），仅供参考 ，大家一起来看看吧。

　学生暑期活动方案1

　小学生社会实践活动
，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识
、开阔眼界；养成良好的卫生习惯 ，提高学生自身的综合素质
，增强学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力 ，培养学生的动手能力和团队协作精神
。第一小学五年级一班特举行本次社会实践活动。

　一、活动对象：

　五年级一班全体学生 。

　二 、活动时间：

　20xx年10月24日
。

　三
、活动地点：

　医院门前大道。

　四、活动负责人：

　班主任老师 。

　五 、活动过程：

　1
、要求：每位学生带上卫生工具
，带足尼龙袋于10月24日下午第三节课在学校办公楼门前集合
。主要是捡拾医院门前周围的垃圾。

　2、具体分配：

　一组负责医院门前马路路面 。

　二组负责医院门前路面
。

　三 、四组负责捡大道两旁的塑料袋
、废纸等。

　六、活动要求：

　班主任老师认真做好活动前的发动工作和学生劳动时的安排，让学生劳有收获 ，保证学生活动时的绝对安全 。学生须遵守纪律，服从学校统一安排
，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，必须遵守各项规章制度 ，爱护活动地的一草一木和公共财物
，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力 ，锻炼实践能力和合作交流能力
。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养
，开展优秀学员等评比活动。

　备注：在组织学生进行社会实践的过程中，一定要教育队员服从老师安排 ，自觉遵守秩序
，爱护公共设施，并时刻关注学生的安全 ，加强学生的安全管理
，确保学生安全出行，安全返回 。

　学生暑期活动方案2

　紧张 、有序
、愉悦的学校生活已经结束 ，为让学生过一个充实、有收获 、平安快乐的假期生活，依据xx关工委假期活动的指示精神
，结合我校实际特制定本活动计划：

　一、指导思想：

　为加强对未成年人的思想教育，引导学生以“参与
、感悟、体验
”为主线 ，从书本走向生活；从课堂走向社区
，接触自然，了解社会 ，拓宽视野
，在丰富多彩的社会实践活动中加强对学生的爱党 、爱国
、爱社会主义教育；在培养学生兴趣爱好的同时，提高他们的社会实践能力 ，增强社会责任感
，促进学生全面、和谐 、健康地发展。

　二
、活动原则：

　安全第一，一区一组 ，分散与集中相结合
。

　三、活动主题：

　在党的阳光下茁壮成长。

　四 、活动准备：

　1由于部分教师的内退
，在管理区居住的教师陆续迁往xx场部，学校关工委做好对个别社区的指导教师的调整和补充工作；

　2由于两校合并 ，撤队并点工作尚在继续中，学生居住流动性较大
，学校关工委将合并后各社区学生名单进行整理成册
、打印，发给社区关工委；

　3放假前对各社区活动指导教师进行针对性较强的培训；

　4继续坚持对孤儿、单亲 、留守儿童中重点对象的 。一一对应帮扶跟踪工作；

　5制定操作性强的假期学生活动计划
。

　五
、活动内容：

　（一）上一堂法制安全教育课 ，学生安全放在首位。学生假期活动必须在安全有保障的情况下开展 。活动前指导教师要对参与该次活动的学生进行相关安全内容的教育和要求
。社区关工委邀请派出所干警为学生上一堂法制安全教育课
，并做好安全教育签字工作，提高学生的安全防范意识 ，确保每一项活动安全、无事故。

　（二）“颂歌献给党”主题读书活动进家庭 、进社区 。

　1、在家庭中开展亲子共读红书活动
，在社区开展颂歌献给党主题读书演讲比赛
。四年级同学要有读书笔记和心得体会，开学后每班选出10份上交校关工委 ，参加展览。三年级同学要写读书日记
，每个社区评选出一名书香家庭 。返校后学校关工委统一组织学生进行颂歌献给党知识问卷活动
。

　2
、在二至四年级开展三代大荒人忆变化，颂党恩活动。

　（三）在观光农业中弘扬北大荒精神 ，感恩党 。此项活动根据各管理区特色
，指导教师和社区关工委联合组织“五老 ”、学生进行参观 、学习，在田间
、地头、渠旁讲发展 ，展未来。

　（四）开展文明礼仪进社区，我为党旗添光彩活动
。

　1 、在指导教师的指导下开展“红领巾
”监督岗服务；

　2
、以小组为单位开展学雷锋做好事活动。

　（五）开展老少同乐颂党恩活动 。（唱红歌、朗诵诗歌 、舞蹈等）
。

　学生暑期活动方案3

　为了全面提高我辖区未成年人的思想道德素质
，充实青少年儿童的精神世界，使青少年学生过一个健康
、愉快、有意义的假期 ，我社区将以积极 、生动
、有效的社区青少年教育活动为载体
，组织开展丰富多彩的青少年道德教育实践活动，为保证活动的成效 ，特制定以下方案：

　一、活动目的：

　让青少年过一个安全 、健康、充实
、愉快的暑假；培养学生多动手、动脑 、观察
、等诸多方面的能力及孝敬父母
，热爱祖国，热爱家乡的思想感情。

　二、活动主题

　“培养现代化素质,争做文明好公民 。”

　三 、活动时间

　7月上旬——8月下旬

　四
、活动内容

　1、参观广西民族博物馆 ，感受民族文化；

　2 、开展“走进科技
、快乐暑假 ”活动；

　3、青少年禁毒宣传教育活动；

　4 、青少年知识竞赛（法律
、科普、卫生知识）；

　5 、革命传统一日游

　五、具体要求

　1
、参观广西民族博物馆
，感受民族文化
。

　广西民族博物馆，是以广西民族文化为专题的 ，以12个世居民族为主的各民族繁衍生存
，融合现代发展是专业性教育民族文化博物馆。组织青少年参观民族博物馆“，让青少年了解各民族的历史 ，文化，感受浓郁的民族风情 。加深对广西这片成长之地的了解
。

　活动时间：7月17日上午

　2、开展“走进科技 、快乐暑假
”活动

　带领他们参观青少年活动中心及广西科技馆
，以丰富青少年的暑假生活，让他们体验科技生活 ，领略科技魅力
，提高青少年科技意识，促进青少年的集体主义精神和团结协作精神。

　活动形式：家长自费与街道补贴相结合

　参加人员：辖内10-15岁学生

　活动时间：8月上旬

　活动路线：青少年活动中心
、广西科技馆

　报名地点：各社区居委会（并索取报名表格）

　报名时间：7月10日开始

　3、青少年禁毒宣传教育活动；

　活动目的：通过开展有意义的活动 ，有利于加强对我辖区青少年的禁毒宣传教育
，进一步增强我辖区青少年的防毒 、拒毒意识，使我辖区禁毒宣传教育
、毒品预防教育工作不断引向深入 ，为下一代的健康成长创造良好的社会氛围 。

　参加人员：辖内8-18岁学生

　活动时间：7月下旬

　由街综治办、司法所负责落实
，文化站协助
。

　4 、青少年知识竞赛

　活动目的：为进一步在辖区各中学，普及法律
、科普、卫生知识 ，营造了关心青少年健康成长 、预防青少年犯罪的浓厚氛围
，使青少年从小养成知法
、懂法、守法 、护法的习惯。

　活动形式：各社区居委会的选出xxxx组成一个参赛队进行比赛 。

　参加人员：辖内12-18岁学生

　活动时间：8月上旬

　活动地点：社区一楼会议室

　报名地点：社区居委会（并索取报名表格）

　奖项设置：一等奖（3人）；二等奖（3人）；三等奖（3人）；

　组织奖若干名

　由司法所负责落实，文化站协助。

　5、革命传统一日游

　活动目的：充分利用红色旅游所蕴涵的革命历史文化资源 ，在广大青少年中间广泛开展爱国主义和革命传统教育，弘扬和培育民族精神
，增强青少年的民族自豪感
、自尊心和凝聚力，加强青少年思想道德建设
。

　活动时间：8月上旬

　文化站负责落实。

　6、开展送关爱活动

　组织社区青少年开展关爱空巢老人 、残疾人
、进城务工人员等志愿服务活动 。帮他们置办年货、张贴春联 、打扫卫生 ，陪他们聊天
、拉家常、逛庙会
，义务参加无障碍设施建设和维护
。

　六 、经费预算：

　各科室
、部门根据各自组织的活动内容、参加人数，定出所需经费 ，提出专项的经费请示
，再报街党工委 、办事处审批

　学生暑期活动方案4

　一
、活动目的与意义

　为了丰富学生假期生活，促进学生参与社会实践 ，使学生能够将所学知识和社会实践相结合
，激发学生关心社会发展，关注社会问题 ，通过去尝试解决自己研究的社会问题
，成为学生暑期生活的有益补充。因此，团委决定开展2013年暑期社会实践活动 。

　二、活动主题

　主动发展共同成长

　三 、社会实践的组织形式

　全校各班级以个人独立活动为基本模式 ，自行聘请有一定专长的成年人（可以是家长）为指导老师
。研究过程中，要和自己的兴趣、爱好
、特长结合
，还可以是对成长具有一定积极意义的内容。具体过程参考如下：

　1、选题或创题；

　2 、聘请指导教师；

　3
、制定活动方案；

　4、设计研究的具体操作（设计访谈表格 、问卷；制定参观
、观察、活动计划；准备其他一些活动工具等如：相机）；

　5 、实践活动（观察
、访谈、问卷等）；

　6 、收集
、整理、分析活动资料；

　7 、撰写暑期社会实践报告 。

　四、社会实践
、社区服务的主要内容

　1、参加实践生产活动，如去家长的单位适当参与 、体验部分工作 ，可能的话去郊区参加
、体验农业生产活动
。

　2、参观学习活动
，如博物馆 、图书馆
、美术馆、影剧院以及高校名校或等具有丰富教育资源的场所参观学习，充分利用首都丰富的教育资源 ，有可能的情况在在家长的陪同下去外地参观 、旅游。

　3
、访谈活动
，对一定的人群进行访谈，如你感兴趣的职业或你感兴趣的研究主题的相关人员 ，要事先列好提纲
，确定访谈题目，避免随意 。

　4、社区服务活动 ，如社区保洁活动 、社区护绿活动
、社区综合宣传活动、社区敬老爱老活动 、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动
、交通服务活动、环保志愿者活动 、社区公益劳动等
。

　5
、社会调研活动。（参考主题如下
，也可自创主题，但应符合实际 ，具有一定的可操作性和研究价值）

　1）、关于我最喜欢的职业调查研究；

　2） 、孩子与父母交流的现状
、成因及其思考；

　3）、关于某地的交通安全问题研究；

　4） 、关于生活垃圾分类处理的可行性调查；

　5）
、居民紧急情况自护、自救能力的调查和研究；

　6） 、假期学生学习状况及其思考 。

　7）
、“寻访某地历史，感受某城文明”实践调查；

　五、社会实践活动具体安排

　1 、7月15日～7月19日各班同学自主选题或创题
，聘请1～2名指导教师（可以是家长），初步制定社会实践活动计划。

　2、7月22日～8月9日开展社会实践活动
。

　3
、8月12日～8月16日总结社会实践活动 ，完成报告。

　20xx年8月30日各班向团委提交下列社会实践总结材料：（严禁抄袭
，体现原创）

　（1）社会实践活动调查报告（每人一份、纸质稿上交 、按照格式，加上封面至少4张）；

　（3）活动照片（洗出来2-3张 ，粘贴在最后一页
，注明照片的地点，内容） 。

　4
、20xx年9月初社会实践活动总结、表彰

　（1）以班级为单位在班会时间进行社会实践活动总结 ，学生可在假期准备好ppt
。

　（2）评选社会实践先进集体 、先进个人
、社会实践优秀报告及优秀指导教师。

　（3）组织社会实践活动成果在全校范围内展示与交流
，优秀报告将在一层大厅显示屏以及学校校园网上交流 。

　六、注意事项和要求

　1 、在组织活动过程中一定要注意安全，周密安排 ，设计周到
，避免不必要的浪费，外出时必须给家人说明地点
、返回时间、参与学生 、活动目的等 ，并保持和家长的密切联系
。

　2
、参与社会实践的个人，必须注意自身形象
，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

　3、合理利用各种资源 ，网络已成为最大的资源库
，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源 ，搜集信息 、处理信息 。同时要避免抄袭
，体现原创、真实
。

　学生暑期活动方案5

　各位成员，为了进一步开阔工作室成员教育视野 ，提高班主任专业素养。凝心静气读好书
，学以致用带好班 。根据本工作室计划，工作室决定开展暑期读书系列活动
。现将有关事项通知如下：

　一
、活动主题：

　读经典书籍做智慧教师

　二、活动内容：

　全体成员通过读（自主阅读） 、写（撰写读后感）
、讲（阅读分享）三个环节开展读书月活动。

　三、活动安排：

　（一）“读 ”：自主阅读

　根据活动主题 ，教师有目的的自选书籍阅读
，包括教育理论类 、教师专业成长类
、教育管理类、名人传记类及其他类型的书籍 。

　（二）“写”：撰写读后感

　教师根据所阅读书目内容，结合工作 、生活
、专业等方面的心得撰写读后感。

　（三）“讲
”：阅读分享

　八月底工作室将举行读书心得交流活动 ，每位老师准备5分钟的发言稿
。

　四、推荐书目：

　1 、《第56号教室的奇迹》

　作者：(美)雷夫艾斯奎斯

　推荐理由：

　教育是一门慢功夫，教师不是那么好当的。当许多教师抱怨生活太枯燥
、教书太辛苦、压力如山大的时候
，雷夫用自己的行动证明了教书其实很有趣，当教师的每一天都很有期待 。他树立了一种快乐教书的榜样 ，让每位教师看到了一种教育和教师的价值所在
，看到自己最或缺 、最不足的那部分
。同时，雷夫在第56号教室里所作的'一切 ，诠释了着一位教师应有的品质
，也证明了即使在一间狭小的教室里，一位老师也能创造出教育奇迹。

　2、《给教师一件“新武器”——教育诊疗》

　作者：王晓春

　推荐理由：

　“新武器 ”究竟是什么？一直以来 ，总想找到一种比较快捷的“教学武器
”
，使我们的教育教学能够省时省力，并且有效果 ，但读过之后
，才明白，所谓的“新武器” ，并不是一种技术与技能，对我们的教育教学来说
，那就是了解学生个性特点
、判断学生发展倾向、确定学生问题根源的“教育诊疗技术 ” 。如他为什么爱动手打人？上课小动作多，能从早期记忆中看出来吗？……对于此类问题 ，书中通过一个个真实的案例做出了精彩的分析和诊断
，并指出了相应的教育措施
。它对于我们教师，尤其是班主任老师今后更好地了解学生 ，开好教育处方
，提高教育教学效率，将大有裨益。

　3 、《给年轻班主任的建议》

　作者：张万祥

　推荐理由：

　班主任工作特别繁杂
、艰巨 ，甚至艰难 。所有的教育问题都会在班主任工作中呈现出来班主任需要特别有爱心
，特别有智慧，特别爱读书 ，特别爱思考
。做一个成熟的班主任需要时间
，需要耐心，更需要学习。年轻的班主任也许会遇到许多困难、困惑 ，《给年轻班主任的建议》作者都是富有经验的一线班主任，是班主任工作的佼佼者 。把自己最切身的感悟 、最宝贵的经验奉献给年轻班主任
。

　4
、《高中生心理辅导案例解析》

　作者：钟志农、刘鹏志 、周波编著

　推荐理由：

　为什么现在的学生越来越难教?厌学
、早恋、网络成瘾 、离家出走……各种层出不穷的问题让老师们头疼不已
，关爱
、鼓励、批评 、说服等以往的教育手段却难以奏效。其实，在学生行为的背后 。往往潜藏着他们情感和心理的轨迹。如何寻找、辨识这些轨迹?了解心理辅导的基本理念
、方法和技巧 ，可以让教师开启学生的心扉
，走进学生的心灵，让学生的各种困惑和心理问题在第一时间得到有效处理
。

　5、《优秀班主任99个成功的教育细节》

　作者：陈兴杰主编

　推荐理由：

　《优秀班主任99个成功的教育细节》一书收录的都是优秀的一线班主任的经典教育故事 ，是他们教育智慧光芒的多彩闪现。与诸多学术著作不同
，本书更注重的是教育细节故事的真实叙述和内在因素的深刻挖掘 。

　学生暑期活动方案6

　主题目标：

　知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪
。

　了解导致生气与快乐的主要原因 ，学习创造快乐与排解不良情绪的基本方法。

　学习与小朋友互动 、分享与交流
，增进快乐的体验 。

　知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕，增强克服困难和害怕的勇气
。

　学习表达自己的害怕情绪 ，掌握克服害怕的常用方法。

　活动内容：

　快乐魔法(活动有：是蜗牛开始的
、我不想生气、快乐碰碰车 、制作开心玩具
、消气商店、我好快乐 、谁的花样多
、哈哈笑、着火了 、没有得到五角星
、小花籽找快乐、我兴的事情等 。).

　我是勇敢小宝贝(活动有：魔奇魔奇树 、我们都有哪些害怕的事、勇敢的狮子王辛巴
、三只羊过桥、调皮的小猴 、勇敢是什么
、勇敢的小三毛等
。)

　环境创设：

　主题墙创设：布置"我快乐、我勇敢"的主题墙饰。

　逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料 。

　区域创设：

　阅读区：增添有关"我快乐 、我勇敢"方面的图书
，图卡
、儿歌图等等
。

　科探区：投放各种尺子、电珠，供幼儿探索。

　布贴区：提供一些辅助材料 ，让幼儿用布来装饰 。

　喷染区：提供白纸剪窗花，利用喷染的技能制作布窗花。

　主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作
，如图谱 、头饰
、彩纸等
。

　亮亮超市：提供超市物品，制定超市规则等。

　家长工作：

　请家长引导孩子做个快乐的自己 ，学习创造快乐
，学习和小朋友一起分享 。在生活中做个勇敢的好孩子
。

关于“社会实践的活动策划方案
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！