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网上有关“学校体育活动方案 ”话题很是火热，小编也是针对学校体育活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　为了确保活动取得实效
，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则 、步骤和安排等 。活动方案应该怎么制定呢？以下是我精心整理的学校体育活动方案 ，希望对大家有所帮助
。

　 一、指导思想

　为进一步落实教育部关于《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神
，以及学校提出的阳光体育计划，全面推动我校艺体活动的改革与发展 ，促进学校“大课间
”活动的制度化和规范化
，结合我校实际，让每个学生在义务教育阶段都能较好地掌握一项运动技能
、一项体现学校或班级特色的项目技能和一项学生自主选择的艺体活动技能 ，特制订本实施细则。

　 二、内容选择和目标要求

　1 、长跑技能 。包括集体跑和自主锻炼
。每生每天至少1500米。

　总目标：学生初步养成跑步时能够保持良好姿势的习惯
，掌握科学规范的长跑动作要领，能够根据自身特点
、即时身体状态和其他因素进行自我调整 ，学生体育素质测试达标率达到98%以上 。

　目标分解：

　（1）集体跑：通过“大课间”活动达成
，每天学生1500米。

　（2）自主锻炼：通过体育课和课余达成
。

　2、特色项目技能。

　由各班自主选择适合学生年龄特点和具有班级特色的体育活动项目 。

　总目标：各班要选择适宜的特色体育项目，既要能够达到全员参与 、强身健体的目的 ，还要适合本班规定场地，做到整齐美观
，并遵循个体不影响整体的原则
。通过活动的开展，达到一班一特色 ，特色有深意的目的。

　目标分解：视各班活动特点自行制订 。

　学生自选艺体项目一个
。采取问卷的形式对各班学生自选项目进行统计
，指导学生选择那些符合自身条件和场地条件的
、内容健康向上的艺体项目。学生自选项目每四周可提出申请更改一次 。

　 三、原则

　1．教育性原则
。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。

　2．科学性原则 。遵循学生身心发展的规律
。从我校实际出发 ，合理的安排大课间的活动计划和内容。

　3．全面性原则 。师生共同参加
，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

　 四 、实施措施

　（一）建立完善的保障体系 ，确保大课间活动有序开展
。

　1
、时间保障。学校作息时间明确规定大课间活动为每天上午第二节下课后30分钟和下午第三节下课后30分钟
，任何教师不得挤占大课间活动时间，若遇阴雨天就改在室内进行 ，如：棋类活动、智力游戏等活动 。

　2 、制度保障
。为使大课间活动有章可循
，杜绝活动开展随意性，须制定大课间活动班主任
、体育教师的职责 ，建立了常规检查制、班主任现场督促制 、班长体育委员负责制、活动评比制。

　3
、人力、物力保障 。大课间活动师生共同参与，活动中教师既是活动的组织者 、指导者
，又是学生活动的保护者，同时自己也是活动的参与者
。这既体现了国家所倡导的全民健身 ，又融洽了师生关系
，有利于构建和谐
、平等型师生关系。大课间活动小型、易损器材由各班学生自购 。

　4 、安全保障
。划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动 ，防止出现活动区域不明或乱串
、乱跑的混乱现象。所有场地均安排教师进行现场活动指导
，并督促学生安全 。

　5、组织保障
。

　为加强该项活动的领导，使大课间活动真正落到实处 ，促进该项活动高质量进行
，特成立大课间活动领导小组：组长：李新朝

　副组长：徐志凯

　成员：

　（二）建立激励机制，充分调动师生参与大课间活动的积极性。

　1 、实行小组管理考核挂钩制 。

　2
、鼓励活动内容、形式创新。

　大课间活动除时间必须保证外 ，在活动形式 、内容
、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性
，发挥学校资源优势，打造学校特色 ，鼓励同学们发挥自身特长，展示自身才干
，开发创新体育、舞蹈 、活力健美健身操、游戏
、小合唱、书法绘画 、演讲比赛等多种项目
。

　 四
、大课间活动内容

　1、每天上午第二节课后大课间活动，开展必选项目活动。

　2 、每天下午第三节课后文体活动 ，前5分钟为必选项目活动时间
，后15分钟为特色项目或自选项目活动时间 。每周一
、三、五为班级特色项目活动时间，每周二 、四为学生自选项目活动时间
。主要项目有：丢沙包
、踢毽子、跳皮筋 、轮滑等大众创编游戏 ，以及篮球比赛
、乒乓球比赛、拔河比赛 、跳绳比赛、健美操
、小合唱、书法 、绘画
、演讲比赛、阅读等。

　3 、根据学生活动情况和运动兴趣
，定期更换运动项目，提高学生参与热情 。

　4
、音体美个兴趣小组 ，根据学校安排自主组织小组活动
。

　 五、大课间活动流程

　上午大课间：

　1 、进场：5分钟（放音乐）

　2
、必选项目（长跑）：10分钟

　3、自选项目：10分钟

　4 、结束：放松
、回教室5分钟

　下午课外文体活动：

　1、进场：5分钟

　2 、必选项目（长跑）：5分钟

　3、以班或小组为单位自主活动：15分钟

　4
、结束：放松、回教室5分钟

　 六 、管理责任制

　1
、班主任负责制：要想提高大课间的质量
，就必须充分发挥班主任的作用，因为班主任是凝聚力的核心 ，有相当强的感召力和约束力
，这些都是由班主任的特殊身份决定的。班主任的主要责任是组织本班学生按时、按要求参加活动，培养学生体育兴趣 ，指导本班创编体育游戏；正确引导并以身作则；参与学生活动，在大课间活动中负责本班纪律 、安全 。

　2
、班干部日日检查制：

　（1）检查出操人数；

　（2）检查进退场秩序是否整齐
，是否有说笑、混乱现象；

　（3）检查出操速度；

　（4）检查活动质量；

　（5）检查所带器材情况
。

　为全面贯彻落实《教育部 、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》
、《教育部、国家体育总局 、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育活动的通知》以及省市县教育厅有关文件精神 ，在全校学生中树立“每天锻炼一小时
，健康工作五十年，幸福生活一辈子 ”的成长理念 ，全面推进素质教育
，进一步加强学校体育工作，促进学生的全面发展 ，在学生中广泛开展健康向上的群众性体育活动
，形成阳光体育的热潮，切实提高学生体质健康水平。结合我校实际 ，特制定以下活动方案 。

　 一
、指导思想

　贯彻党的教育方针
，全面实施素质教育，培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人 ，始终坚持“健康第一
”的指导思想
。

　 二、组织领导

　组长：

　副组长：

　成员：

　 三 、活动内容

　1、晨跑。

　2
、大课间操，眼保健操 。

　3、课外兴趣小组活动。

　4 、体育教学
。

　 四
、活动要求

　（一）严格执行体育教学大纲要求
，积极推进体育教学改革

　初中每周开设二节体育课。各体育教师制定教学计划和进度，详细规范每个单元的教学内容 ，各校必须严格执行国家体育课时的有关规定
，开足上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时 。考勤人员认真考勤体育课
。

　（二）要以“达标争优、强健体魄”为目标 ，全面实施《学生体质健康标准》

　全面实施《学生体质健康标准》
，使85%以上的学生能达到及格等级以上，掌握至少2项日常锻炼的体育技能 ，形成良好的体育锻炼习惯
，体质健康水平切实得到提高。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩要记入学生档案 ，并作为毕业 、升学的重要依据 。

　（三）因地制宜
，安排丰富多彩的课外活动和大课间活动

　根据我校实际情况，配合体育教学 ，保证学生平均每个学习日有一小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入教育计划形成制度
。认真组织实施“全国中小学生课外文体活动工程 ”
，推行大课间体育活动形式，积极创建中学快乐体育园地 ，加强学生体育兴趣小组建设。通过广泛开展学生体育集体项目的竞赛
、主题鲜明的冬季象征性长跑、具有地方特点和民族特色的学生体育活动等
，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容 。

　（四）加大投入，改善学校体育场地设施

　多方筹集资金 ，不断加大投入
。逐步完善各校的体育场地设施
，为学生提供充足的体育场地设施，力争学校体育器材配备达到《湖南省体育器材配备目录》二类标准。

　（五）全面开展群众性体育活动 ，提高课余训练水平

　各校要认真组织早操和课间操
，使学生养成良好的体育锻炼习惯 。以开展各类兴趣小组为平台，多开展学生参与性强 、趣味性强的活动 ，培养对体育的兴趣
，使学生自觉参加体育锻炼，各校要抓好田径队
、篮球队、乒乓球队等队伍的建设 ，不断改进训练方法，提高课余训练水平和竞赛成绩
。

　 五 、保障措施

　（一）提高认识
，加强领导，分解任务 ，狠抓落实
，精心组织。

　加强对体育工作的重视，建立体育工作网络 。校长为第一责任人 ，指定一名校级领导具体负责体育工作。要充分保障体育课时开足
，保障体育教师体育服装等基本待遇，优先保证体育活动的经费
。

　（二）加大宣传力度 ，掀起群众性体育锻炼的新热潮

　大力宣传体育锻炼与身体素质的重要性
，掀起校内体育锻炼和校外体育锻炼
、单个体育锻炼和集体体育锻炼、组织性体育锻炼和自发性体育锻炼相结合的热潮，让人人树立“时时可锻炼 ，处处可锻炼”的观念。

　（三）加强学校体育活动的安全保障

　教育学生在加强体育的同时
，重视安全，重视预备活动 ，提高安全意识和防范能力 。另外，积极参加校方责任险
，鼓励学生购买意外伤害保险，为学校处理好意外伤害事件提供必要的保障
。

　 一 、指导思想

　为认真贯彻教育部“全国亿万阳光体育运动
”计划 ，积极响应“每天锻炼一小时
，健康工作50年，幸福生活一辈子”的口号 ，为学生参加体育锻炼创造有利条件
，丰富学生课余生活，增强学生的体质 ，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好
，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。中心校特制定如下实施方案：

　 二、组织机构

　 三
、活动原则

　1、全员参与性原则：没有特殊情况，任何老师和学生都得参与 ，坚决不得留学生在教室或办公室做其他事情 。

　2 、每天一小时原则：每天的体育大课间
、眼保健操、体育课及下午学校组织的课外体育活动累计每人每天在校参加阳光体育活动在60分钟左右
。

　3 、课内外结合原则：做好家长宣传工作
，采用家校联动方式，使全体教师
、学生、家长行动起来 ，参与到这一全民健身活动中来。

　4 、安全性原则：各班在设计活动时，要充分考虑到学生的年龄因素
，场地因素，在选用器材时注意安全 ，在带班活动时
，带班老师要有高度的责任心 。

　 四
、工作责任

　1、学校分管领导对体育工作实行统一领导，确保工作责任到位 、政策落实到位
、保障措施到位、资金投入到位
。

　2 、制定学校体育工作计划、学生体育竞赛计划
、体育教师的培养培训计划 ，指导学校体育教学、课余体育训练 、体育竞赛和群众性体育活动的开展。

　3
、体育教师对学校体育负指导责任 。学校体育是全民体育工作中的一项重要工作
，体育教师要加强自身学习，配合学校开展体育工作 ，加强对学校体育工作的指导
。

　4、校长是学校体育的第一责任人。学校建立校长负责制
，认真贯彻《学校体育工作条例》和国家 、省
、市对学校体育各项规定，确保体育课、学生每天一小时体育锻炼时间得到落实 。

　5 、学校分管领导
、体育教师、班主任要各司其责 ，履职到位;各任课教师要积极支持和关心学校体育的开展。

　 五 、活动措施

　1
、开足开齐体育课
，提高课堂教学质量

　完善体育课时保障机制，落实好国家对体育课程的设置的规定 ，小学1—2年级每周4节体育课;小学3-6每周3节体育课
。要按照新课程的要求和学校教学周数，保证总的体育课时数。在体育教学方面
，学校制定体育教学目标，细化各年级体育教学目标 。要求有详细的单元教学计划和教学进度表 ，并坚决杜绝无教案上课的现象
。室外体育课堂教学过程中
，体育教师要课前准备好所需体育器材和划好场地，不准私自离开课堂做与体育教学无关的事。体育教师要按照教案 ，有组织的上好体育课
，杜绝放羊式教学现象 。要按照体育与健康课程要求，做好体育教学评比工作
。

　2、保质保量上好课间操

　课间操是保证中小学生每天一小时体育活动的重要内容之一 ，要高度重视
，认真组织实施。

　(1) 、时间安排

　每天上午第二节课后，学校统一安排课间操时间 ，活动时间为25分钟
，除天气原因等特殊情况，不得以任何理由挤占课间操时间 。

　(2)、活动内容及形式

　课间操内容以国家广播体操和排球健身操为主
。在做国家广播体操和排球健身操的基础上 ，要加入学校排球特色体育活动，内容可根据季节的变化而进行相应的调整。

　(3)
、课间操以全校集中统一的方式组织开展 。

　(4)、活动组织

　① 、课间操要体现全员参与意识
。学校的广大教师也要积极参与进去
，为学生做表率，起到模范带头作用。

　②
、课间操要保证质量 。各学校要对课间操实行考评制度 ，要把课间操质量纳入到班级的评比当中
，定期进行检查评比。

　3、广泛组织开展大课间活动

　在没有体育课的当天，班级必须安排补足每天一小时的体育活动时间 ，并将大课间活动排入课表
，纳入正常的教学管理当中，保证大课间活动时间
。

　(1) 、时间安排

　每天下午由学校对当天没有体育课的班级自行安排大课间体育活动。

　(2)
、活动内容及形式

　①、活动内容以排球 、游戏结合起来 ，让学生在优美的旋律中得到锻炼
，激发学生全员参与的热情和兴趣，同时要充分考虑本学校的体育设施及场地的情况 。

　②
、活动形式上 ，采取以班级和体育兴趣小组为单位划分活动区分组进行
。要切实保证活动过程的安全
，搞好学校各部门之间的沟通和协调。最后，要保证全员参与 ，让学生动起来，玩起来
，从而达到身心健康的目的 。

　(3)、活动组织

　① 、要切实保证活动安全进行，安全是健康的前提 ，多活动准备工作及退场等环节中
，可能涉及的安全方面的`工作考虑到，处理好 ，责任落实到人
。

　②
、搞好学校各级部及班主任的协调
，做到分工明确，密切配合 ，使活动科学合理
，环环相扣。

　③、在活动设计上要力求适用 、新颖、独特
、趣味性和艺术性结合，让学生在活动中获得的愉悦心情来缓解学习压力 。

　④、大课间体育活动不要搞形式化
。要体现全员参与 ，让学生真正玩起来 、动起来
，从而达到提高身体素质
、增强身心健康的目的。

　4、当天没有在操场上或是因为天气原因不能在操场上活动的学生由班主任或体育老师组织开展室内体育活动 。

　 六 、活动保障

　1
、体育组在每学期第一周同各班主任协商，共同制定出本学期各年级的活动计划
。

　2、做好宣传动员工作 ，重视“每天一小时校园体育活动 ”，保证学生每天的锻炼时间
，把这项工作抓好，抓实。

　3 、每位教师按要求下到各个班 ，做好表率作用
，组织引导好学生参加好活动，参加情况记入年度考核中 。

　4
、在每年学校组织一次校园体育活动成果展示 ，进行评比。

　5、凡未落实学生每天一小时校园体育活动的学校和班级
，不得评为先进单位，第一责任人不得评为先进个人;凡是不认真组织学生积极参加每天一小时校园体育活动的班主任 ，不得评为先进班主任;凡不积极参加每天一小时校园体育活动的学生
，不得评为优秀学生
。

　 一 、目标和原则

　(一)目标

　1
、促进幼儿健康成长，并形成健康意识和终身体育观 ，确保“健康第一
”思想落到实处。

　2、让幼儿有选择地参与 、学习、享受体育
，激发幼儿的运动兴趣，发挥幼儿的学习积极性和潜能 。

　3
、改革幼儿园课间操 ，优化课间操的时间、空间 、形式
、内容和结构，使幼儿乐于参加
，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼
。

　4、促进师生间 、幼儿间的和谐关系，提高幼儿的合作和交往能力。

　(二)原则

　1
、以人为本 ，树立“健康第一”、“终身体育 ”的意识 。实施体育育人功能
，根据学生的发展需求，有效地设置和开展各项活动 ，以达到对幼儿的促德 、健体
、调智、审美等的教育功能
，重视活动过程的教育
。

　2 、根据幼儿的身心发展的规律及特点，以及幼儿园的实际情况 ，因地制宜
，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。增设器械操
、踏步操等，将艺术、体育融为一体 。

　 二 、实施措施

　1、时间安排

　晨间活动7：50—8：05 ，早操8：50--9：35
，任何老师不得挤占阳光体育活动时间
。

　2)认真学习提高健康意识

　认真理解“每天锻炼一小时，健康工作五十年 ，幸福生活一辈子
”的现代健康理念，深刻反思自己
，了解幼儿发展之需，使广大教师深刻体会到：拥有健康才能拥有明天 ，热爱锻炼就是热爱生命
，在深化课程改革，全面提高质量的工作中 ，注入快乐体育的全新理念
，确立合作
、竞争、快乐 、主动
、健康发展的体育观。

　3)全员参与强化过程管理

　坚持幼儿全员参与，学校领导紧密配合 ，教职工全员协作
，建立领导区域推磨巡查、教师安排指导 、班主任组织实施
、检查评比等机制 。以保证阳光体育活动的有效开展
。

　 四、实施内容

　 七 、活动要求

　1
、每班班主任必须到本班活动场地，选择、设计分散活动内容 ，组织安排本班幼儿站队和活动。分散活动时以推荐内容为主
，各班可根据实际情况操作，尽量做到顾全点面 ，让每个幼儿活动起来，并注意安全 。

　2 、老师负责本年级班级的场地安排
，并对学生的站队
、广播操、分散活动进行指导与监督。

　 八 、注意事项

　1、活动必须由班主任到场负责管理，做必要的技术指导
。

　2
、加强安全防范管理。班主任必须加强教育 ，引导学生安全、文明 、有序的参加活动 。

　3
、如果遇到小型体育竞赛
，老师必须提前到达比赛场地
。各班快速、有序地进入比赛场地进行比赛。

　4 、遇到阴雨天不能进行正常室外活动时，各班由班主任自行在教室进行室内游戏(器材自备)

简述体育与健康课堂教学基本要求小学

幸福培育立·达少年体育学院新体育课程目标

一
、课程总目标

通过学院课程的学习 ，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法
，增强体能；培养体育实践能力和创新精神，学会学习和锻炼；体验运动的乐趣和成功 ，形成体育锻炼的意识与习惯；具有良好的心理品质 、合作精神和交往能力；形成健康的生活方式和积极进取
、乐观开朗的人生态度 。

二、校本化关键成果

（一）运动参与

运动参与是学生习得体育知识 、技能和方法
，锻炼身体和提高健康水平，形成乐观开朗生活态度的重要途径
。本课程强调通过丰富多彩的内容
、形式多样的方法 ，在小学阶段注重激发和培养学生的运动兴趣
，使学生在体育学习中体验到乐趣和成功。

运动参与目标：

1． 参与体育学习和锻炼；

①课堂教学：开齐开足体育课，保证1-2年级每周4节体育课 ， 3-6年级每周3节体育课 。

②自主锻炼：以年级“体育作业+自主锻炼计划”的形式，达成每天锻炼一小时习惯养成目标
，达成率100%
。

③体育作业日抽样达成率95%，自主锻炼计划日抽样达成率90%。（通过班主任布置 ，学生视频打卡
，各班体育委员检查统计以及信息化技术关注、检测完成情况） 。

2． 体验成功与运动乐趣；

①春季田径运动会 、秋季趣味运动会，保证参与率达到50% ，其中10%给予一定奖励并颁发体育证章
。

②成立“立·达 ”少年体育裁判委员会
，组织“立·达健身好少年
”评选，通过完成“立·达健身好少年”体育运动达标卡各个项目 ，兑换体育证章。一年级获得率不低于10%
，二年级获得率不低于15%，三年级获得率不低于25% ，四年级获得率不低于40%
，五年级获得率不低于55%，六年级获得率不低于70% 。

（二）运动技能

运动技能反映了体育与健康课程以身体练习为主要手段的基本特征 ，是本课程学习的重要内容和实现其他学习方面课程分目标的主要途径。在小学阶段，要注重各种基本动作的学习
，提高学生的基本运动能力
。

运动技能目标：

1．学习运动知识；

2．掌握运动技能；

3．增强安全意识。

建构幸福培育立·达少年体育学院体育知能训练习得系统，一年级主修跆拳道 ，二年级主修足球
，三年级主修荷球，四年级主修篮球 。1—2年级学习花样跳绳 ，3—4年级学习传统武术
，并作为学校体育课堂固定模式，形成具有培育特色的良性循环
。系统建构覆盖面达到100% ，品质项目达成率60%。

（三）身体健康

身体健康与营养状况、行为习惯和体育锻炼密切相关 。本课程强调引导学生努力学习和锻炼
，全面发展体能，提高适应自然环境变化的能力 ，形成关注自身健康的意识和行为
。小学阶段要注意引导学生懂得营养和行为习惯
、安全与避险等对身体发育及健康的影响
，发展体能。

身体健康目标：

1．掌握基本保健知识和方法；

2．塑造良好体形和身体姿态；

3．全面发展体能与健身能力；

4．提高适应自然环境的能力 。

学生体质测试优秀率、良好率较2019年数据，分别提高2%以上 ，不及格率逐年下降
。近视率 、肥胖率在现有基础上不增长。建设完备的基础健康数据档案，按照上级有关要求公开
、公示学校基础健康数据
，接受社会各界监督 。

（四）心理健康与社会适应

心理健康与社会适应是体育与健康课程功能和价值的重要体现
。本课程十分重视培养学生的自信心、坚强的意志品质 、良好的体育道德及合作精神
、公平竞争的意识，帮助学生掌握调节情绪和与人交往的方法。体育教师要结合运动技术的教学和体能练习 ，创设适宜的教学情景
，采用有效的教学方法，促进学生心理健康水平和社会适应能力的提高 。小学阶段要注意培养学生的自尊、自信和不怕困难的精神。

心理健康与社会适应目标：

1．培养坚强的意志品质；

2．学会调控情绪的方法；

3．形成合作意识与能力；

4．具有良好的体育道德
。

运动参与 、运动技能
、身体健康、心理健康与社会适应四个方面的课程分目标是一个相互联系的整体 ，各个目标主要通过身体练习的过程予以实现
，不能割裂开来进行教学。

三 、学院体育管理

（一）课程系统

1
、国家课程的校本化实施；

2、校本课程的建构与实施

校本课程建设与实施 。（包含课程目标 、实施办法、评价任务
。一年级跆拳道方案负责人张威，二年级足球方案负责人成烨 ，三年级荷球负责人张灿
，四年级篮球段岩）。

学年内完成跆拳道
、足球、荷球 、篮球四门学校特色课程的校本化建设工作，有具体的成果呈现 。逐步展开传统武术
、啦啦操、花样跳绳等特色课程的建设工作
。

（2） 课堂系统

1 、提前候课。教师提前1分钟到岗 。

2
、备课到位 ，做到“不备课
，不上课 ”
。

3、教师必须使用基于标准的教学设计，学习目标的确定做到三依据(课标 、教材
、学情)。

4、重视学习方法指导 ，引导学生自主 、合作
、探究性学习 。

5、规范体育课堂
。体育老师要获得一节校级十大名片课以及一节区级以上优质课。

体育教师（含代课教师）对上述指标的达成率达到100% 。

（3） 评价系统

以“健康第一
”的为指导，促进中 、小学生综合素质的提高以及健康的成长
，提高学生的体育意识和能力，面向全体学生 ，激发学生学习表现和创造的欲望
，培养学生积极、主动的学习精神。引导发展学生潜能，张扬个性
。激励教师”不断进取 ，完善教学管理
，推进新体育课程的建设。

鼓励学生积极上进，提高学习兴趣 ，激励学生的学习热情
，掌握必要的基础知识
、基本技术，发展能力 ，提高学习的信心
，培养良好的体育锻炼和卫生保健习惯，促进身心的和谐发展 。

评价内容：

1、 开齐开足体育课 ，保证1-2年级每周4节体育课， 3-6年级每周3节体育课
。（课程教学中心）

2 、以年级“体育作业+自主锻炼计划 ”的形式
，“每天锻炼一小时”习惯养成目标达成率100%。

体育作业日抽样达成率95%，自主锻炼计划日抽样达成率90% 。（年级体育教师
、年级主任、班主任）

3 、 春季田径运动会
、秋季趣味运动会 ，保证参与率达到50%
，其中10%给予一定奖励和颁发体育证章
。（少年体育学院）

4、 成立“立·达
”裁判委员会，组织“立·达好少年”评选 ，通过完成“立·达好少年 ”体育运动达标卡各个项目
，兑换体育证章。一年级获得率不低于10%，二年级获得率不低于15% ，三年级获得率不低于25%
，四年级获得率不低于40%，五年级获得率不低于55% ，六年级获得率不低于70% 。实现每位学生都能掌握两项体育技能（少年体育学院）

5 、 学生体质测试优秀率
、良好率较2019年数据
，分别提高2%以上，不及格率逐年下降
。近视率、肥胖率在现有基础上不增长。建设完备的基础健康数据档案 ，按照上级有关要求公开 、公示学校基础健康数据，接受社会各界监督 。

6
、 建构幸福培育立·达少年体育学院体育知能训练习得系统
，一年级主修跆拳道，二年级主修足球 ，三年级主修荷球
，四年级主修篮球
。1—2年级学习花样跳绳，3—4年级学习传统武术 ，并作为学校体育课堂固定模式
，形成具有培育特色的良性循环。系统建构覆盖面达到100%，品质项目达成率60% 。

7、 学年内完成跆拳道 、足球、荷球
、篮球四门学校特色课程的校本化建设工作 ，有具体的成果呈现。逐步展开传统武术、啦啦操 、花样跳绳等特色课程的建设工作
。建构并实施学校层面的幸福培育体育班长培训课程
，初步建构并实施年级层面的幸福培育体育小组长培训课程。

8
、规范体育课堂，体育任课教师《三维生态课堂基本要求》达成率100% ，学年内至少有一名教师获得学校十大名片课
，至少有一名教师获得区级以上优质课奖励 。

9、年级特色体育项目大课间集中展示率不低于80%（不少于4个年级完成特色体育项目大课间展示）；不少于六个体育特色项目社团展演达到优秀水平
。区级以上体育竞赛集体项目获奖数量不低于上学年，获奖质量有较大幅度提升。

10 、阳光体育俱乐部实际展开项目不少于六个 ，至少有两个发展项目达到现有跆拳道运营标准及规模，传统武术项目完成引入 。足球
、篮球、荷球完成品质提升
。

一 、工作思路

坚持全面贯彻素质教育的方针,推动体育与健康课程建设校本化
、科学化实施；加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广,把体育与健康课程建设、课外体育活动开展 、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子
”进行有机整合.进一步改善教研方式,促进体育教师专业化发展,引导学校体育与健康课程建设与课程改革在行动研究中逐步走向成熟,形成特色.

二
、 主要工作

（一）加强理论学习和专业培训,提高体育教师的专业技能和理论修养

1．组织教师开展理论学习,提高专业理论知识和教育教学理论水平.

2．开展“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”专题研讨,把新课程建设与课堂教学、课外体育活动开展进行完整设计,开展丰富学生课外体育活动内容与形式的行动策略研究.

3．开展各阶段体育与健康课程标准的学习与研讨,认真学习和研究新教材.

4．开展课外体育活动校本化开发 、“体育校本课程建设 ”、“主题单元教学
”设计理论
、操作策略等学习与研究.

（二）深入推进体育与健康课程改革,引导学校体育规范、自律 、科学发展

1．继续组织本学科教师对新课程标准和教材的进行专题性研讨；引导和组织本学科教师以问题为课题开展研讨,力求突破课程改革中的重点和难点.

2．组织体育与健康各阶段教材分析和教学研究,领会新教材的结构体系和单元教学要求.更新教育教学观念,重点关注新课程实施理念下的课堂教学策略和教学评价问题.

3．建立小学
、初中、高中体育与健康课程实施定期研讨制度,关注新课程实施中出现的相关问题,解决问题,总结经验,推广成果.

（三）继续推进“春晖工程”,组织好“体育教师基本功大赛 ”,不断提高教师课堂教学能力

1 、继续做好开展“五个一工程
”的推广工作.提倡：“每一位体育教师,上好每一堂体育课；工作五年以内每一位体育教师每一学期开设一节校内公开课；工作五年以上每一位体育教师每一学年开设一节校外研究课；每一位区级以上的教学能手
、骨干教师、学科带头人每一学年开设一节区以上示范研究课；每一所学校体育教研组每一学年开设一节校级以上精品课（经过教研组共同研究和讨论后形成相对成熟的示范课）”.

2 、大力推进常州市中小学“春晖工程 ”建设,进一步总结优秀体育教师的教育教学经验,继续开展“精品课
”评比工作,努力构建可以共享的常州市优质体育与健康教育教学资源库.

3
、组织开展常州市第四届中学组原城区分区选拔赛和全市中学组体育教师教学基本功比赛.

4、做好常州市小学组代表参加全省市第四届体育教师教学基本功比赛的培训 、指导
、组织工作.

5、做好常州市体育教师参加全省第四届体育教师小学组教学基本功比赛和全国中学组比赛的观摩组织工作.

（四）完善“学校联动 、校际联合开发”的机制,继续加强学校体育教学评价研究,推动学校体育教学、课外体育活动规范化发展

1
、继续开展新课程背景下《常州市中小学学科教学建议》的学习与研讨.

2、加强学校体育教学评价研究,做好三件事：第一,完善小学阶段学校体育教育教学质量评估体系,形成不定期随机抽样测试小学体育学科教学质量评价方案；第二,协助体卫艺教处完善“体育中考 ”方案建设,做好2006年度体育中考的总结工作；第三,协助体卫艺教处做好全面推进实施《中小学生体质健康标准》的各项工作.

3 、发挥中心学科教研组对学校体育建设的研究
、指导功能,推动学校体育教学、课外体育活动常态化 、规范化发展.

4
、建立“大市联动、校际联合开发”的机制,加强区域联动发展机制建设,形成定期或不定期进行主题研讨 、开展主题教学研究活动的有效机制.把研究的范围拓展至体育课堂教学
、常规建设、课外活动俱乐部建设 、学校体育文化建设与发展等.

（五）加强网络教研,完善“雨浓驿站――体育教师家园
”建设,促进体育教师关注教科研,提高教学科研能力

1
、加强网络教研,完善“雨浓驿站――体育教师家园”建设,充分发挥“雨浓驿站 ”在现有常州学校体育中的影响,丰富“雨浓驿站
”内容,扩大“雨浓驿站”影响力.

2、利用各种教研方式,组织和落实“十一五 ”体育课题的各项有关事项,以高中“体育与健康课程实施
” 、课外体育活动校本化开发、“体育校本课程建设”
、小学 “主题单元教学 ”为抓手,建立我市“体育与健康课程校本化开发与建设研究
”课题,开展“大市联动、校际联合开发”的课题研究活动,促使体育健康新课程建设向纵深发展.

3 、完成“常州市第二十届学校体育卫生论文暨第八届学校体育论文报告会工作 ”；发挥教育教学理论研究“指导性
、科学性、创新性 、前瞻性
”的作用,体现教育教学理论研究为学校体育教育教学工作实际服务的思想.

4
、开展丰富学生课外体育活动内容与形式策略专题研究,开展学校体育教学评价研究,引导体育教师从学校体育的整体性建设中关注促进学生健康发展的问题.

5、开展多种形式多样的现场观摩和研讨活动,全面推进新课程改革进程,完善体育与健康课程课堂教学评价体系.

（六）继续完善骨干体育教师梯队建设,确保学校体育教育教学可持续发展

1. 开展青年教师主题沙龙活动,营造良好的学术氛围,为青年教师专业化发展提供交流和研讨平台.

2. 组织青年教师研究课,推荐青年教师优秀论文,为青年教师成长创造条件.

3. 组织和发动青年教师进行课题研究,促进青年教师专业发展.

4. 重视青年教师在教学专业 、专业技能和理论修养方面的提高,对青年教师的体育运动专项技能
、课堂教学能力、教育教学科研能力以及理论修养发展进行合理引导.

5. 组织以青年教师为主的体质健康标准实施方式与方法研究小组,开展体质健康标准实施方法研究,提高实施水平；

6. 加强常州市初高中体育学科中心教研组和学科研究小组建设,加强学科中心教研组对小学 、初中
、高中新课程实施的研究、服务 、指导功能.

7. 在“雨浓驿站”开辟“体育教师风采 ”、“优秀青年体育教师”等,进一步促进青年体育教师专业化发展.

三
、工作日程安排

八月份

1、 完成高一 、高二体育与健康课程新教材培训任务；

2
、完成常州市第二十届学校体育卫生论文暨第八届学校体育论文报告会工作.

九月份

1. 召开全市中小学体育教师会议,布置新学期教研工作；

2. 进行体育教学工作、体育中考改革经验总结与交流；

3. 进一步做好“精品课
”的选拔 、指导工作；

4. 小学主题单元教学专题模块研讨；

5. 组织开展常州市原城区第四届体育教师教学基本功比赛.

十月份

1. 组织开展常州市第四届中学组体育教师教学基本功比赛；

2. 开展省比赛常州市小学组代表教学示范课活动；

3. 做好常州市体育教师参加全国中学组比赛的观摩组织工作.

十一月份

1. 做好常州市体育教师参加全省第四届体育教师小学组教学基本功比赛观摩组织工作；

2. 继续开展“精品课”评比
、指导、录用 、拍摄工作；

3. 青年教师主题沙龙活动――教育教学理论专题学习一；

4. 初中体育与健康课程改革经验交流座谈会；

5. 做好“体育与健康课程校本化开发与建设研究 ”课题申报交流工作.

十二月份

1. 开展体育与健康课程建设
、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子
”专题研讨；

2. 继续做好“五个一工程”推广工作；

3. 高中体育与健康课程改革经验交流座谈会；

4. 青年教师主题沙龙活动――教育教学理论专题学习二.

一月份

1. 协助体卫艺教处做好全面推进实施《中小学生体质健康标准》的各项工作；

2. 高中体育与健康新课程推进阶段性总结；

3. 做好“体育与健康课程校本化开发与建设研究 ”课题研究的组织落实工作；

4. 小学主题单元教学经验交流；

5. 青年教师主题沙龙活动――教育教学理论专题学习三.

二月份

1. 青年教师主题沙龙活动――教育教学理论专题学习四；

2. 学期体育教学 、教研组工作总结交流；

3. 做好“体育与健康课程校本化开发与建设研究
”课题总结交流工作.

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