熟悉规则：首先，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ，
包括如何和牌 、胡牌 、、碰 、等。只有了解了规则 ，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略 。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局 ，从而增加自己赢牌的机会。 灵活应变：在麻将比赛中，情况会不断发生变化 。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略 。比如 ，当手中的牌型不好时 ，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌，你可以更好地接下来的牌局走向 ，从而做出更明智的决策 。 保持冷静：在麻将比赛中 ，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪，导致做出错误的决策。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局 ，做出佳的选择 。
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学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。任何科目 学习 方法 其实都是一样的，不断的记忆与练习 ，使知识刻在脑海里 。下面是我给大家整理的一些 六年级数学 的知识点 ，希望对大家有所帮助 。 小学6年级 毕业 考试数学重难知识点：行程问题 基本概念： 行程问题是研究物体运动的，它研究的是物体速度 、时间 、路程三者之间的关系. 基本公式： 路程=速度×时间;路程÷时间=速度;路程÷速度=时间 关键问题： 确定运动过程中的位置和方向。 相遇问题：速度和×相遇时间=相遇路程(请写出其他公式) 追及问题：追及时间=路程差÷速度差(写出其他公式) 流水问题：顺水行程=(船速+水速)×顺水时间 逆水行程=(船速-水速)×逆水时间 顺水速度=船速+水速 逆水速度=船速-水速 静水速度=(顺水速度+逆水速度)÷2 水 速=(顺水速度-逆水速度)÷2 流水问题：关键是确定物体所运动的速度 ，参照以上公式 。 过桥问题：关键是确定物体所运动的路程 ，参照以上公式 。 主要方法：画线段图法 基本题型： 已知路程(相遇路程、追及路程)、时间(相遇时间 、追及时间) 、速度(速度和、速度差)中任意两个量，求第三个量。 六年级数学知识点归纳 一 、圆的特征 1 、圆是平面内封闭曲线围成的平面图形 。 2、圆的特征：外形美观 ，易滚动 。 3 、圆心O：圆中心的点叫做圆心.圆心一般用字母O表示。 圆多次对折之后 ，折痕的相交于圆的中心即圆心。圆心确定圆的位置 。 半径r：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径 。在同一个圆里，有无数条半径 ，且所有的半径都相等。半径确定圆的大小 。 直径d:通过圆心且两端都在圆上的线段叫做直径 。在同一个圆里 ，有无数条直径，且所有的直径都相等。直径是圆内最长的线段 。 同圆或等圆内直径是半径的2倍：d=2r或r=d÷2 4 、等圆：半径相等的圆叫做同心圆 ，等圆通过平移可以完全重合 。同心圆：圆心重合、半径不等的两个圆叫做同心圆。 5 、圆是轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折 ，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形 。折痕所在的直线叫做对称轴 。 有一条对称轴的图形：半圆 、扇形、等腰梯形 、等腰三角形 、角。 有二条对称轴的图形：长方形 有三条对称轴的图形：等边三角形 有四条对称轴的图形：正方形 有无条对称轴的图形：圆，圆环 6、画圆 (1)圆规两脚间的距离是圆的半径 。(2)画圆步骤：定半径、定圆心 、旋转一周 。 二 、圆的周长： 围成圆的曲线的长度叫做圆的周长 ，周长用字母C表示。 1、圆的周长总是直径的三倍多一些。 2 、圆周率：圆的周长与直径的比值是一个固定值 ，叫做圆周率，用字母π表示 。 即：圆周率π=周长÷直径≈3.14 所以,圆的周长(c)=直径(d)×圆周率(π)—周长公式：c=πd,c=2πr 圆周率π是一个无限不循环小数 ，3.14是近似值 。 3 、周长的变化的规律：半径扩大多少倍直径也扩大多少倍 ，周长扩大的倍数与半径、直径扩大的倍数相同。 4 、半圆周长=圆周长一半+直径=πr+d 小学六年级数学 复习方法 一 、要明确复习的目的、任务, 从实际出发 复习绝不能搞成简单的机械重复 。应通过复习系统整理小学阶段所学的数学基础知识,理清知识的重点和关键, 搞清知识间的内在联系, 使学生的四则计算能力 、初步的 逻辑思维 能力和空间观念在原有的基础上得到进一步的提高 。 通过复习，学生能系统地掌握有关整数 、小数、分数 、百分数 、比和比例、简易方程等基础知识, 并能正确、迅速地进行整数 、小数和分教的四则计算, 提高计算能力。进一步掌握一常用的计量单位, 能够比较熟练地计算一些几何形体的周长 、面积和体积, 并能进行简单你土地丈量和土石方计算, 培养学生的空间观念 。能够掌握所学的常见的数量关系和解}答应用题的方法, 提高学生用算术方法和列方程解应用题的能力,培养学生逻辑思维能力科解决实际间题的能力 。 复习前一定要结合本班学生的实际确定重点, 选取的 教学方法 进行复习。每节课都要有明确的复习目的、要求和主攻方向 ，这样才能提高复习质量 。 二 、确定复习的重点及范围 复习不是简单地重复以前所学的知识, 教师必须重视授课的内容, 对已学的知识进行系统的整理, 复习时 ，要注意发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性, 启发他们自学, 自己归纳整理所学的知识, 使知识系统化 。或启发学生质疑间难, 由教师引导学生释疑,以促进学生深入理解知识。下面是十个复习重点： 1)整数和小数的意义 、读写法, 计量单位和名数的互化 。 2)整数、小数 、分数的四则混合运算 。 3)平面图形的概念 、周长和面积。 4)简易方程。 5)数的整除和珠算 。 6)分数、百分数的意义和性质及繁分数的化简 。 7)立体图形的表面积和体积。 8)比和比例 。 9)各类应用题的解法及列方程解应用题 。 1 0)统计表和统计图。 三 、采用灵活的复习方法 在复习时必须注意发挥学生的主动性 。 促使学生独立思考 。复习不应只是让学生把已学的数学知识简单地再现。 这样会助长学生死记硬背， 应当注意促进学生融会贯通和灵活运用所学的知识 。 1)对比分析法 。对于学生容易棍淆的一些概念 、定义、公式和法则, 要让学生在理解的基础上逐渐掌握。并通过对比分析 ， 帮助学生了解它们之间的联系与区别 ，从而加深记忆 。 2)独立阅读法 。复习的知识都是已经学过的，教师可选择若干段有联系的教材, 让学生独立阅读,教师就关键性的伺题组织讨论, 抓住重点或学生不懂之处扼要地进行讲解, 扩散学生的思维, 培养学生独立分析间题的能力。 3)分类整理法。纵观小学数学的应用题内容,形式多种多样 。在教材中的编排也较为分散, 特别是几何知识, 内容抽象, 概念多, 公式多, 计算繁 。因此 ， 我们在复习时必须分类进行整理。 使知识系统化 、条理化 。找出各种知识的本质特征 ， 培养学生的逻辑思维能力 。 4)归纳综合法。小学数学内容繁多， 知识面广 。每部分的内容大多涉及其他部分的知识，横向联系面大 ， 知识的迁移性较强 。复习时应由易到难 ， 由一般到特殊， 由基本到灵活 ， 充分运用知识的迁移规律 ，进行综合性的复习。 5)有侧重点地进行复习 。随时掌握学生的学习情况， 发现学生中的知识缺陷 ，根据具体情况及时予以补救 。要有针对性 、有重点地进行复习、 完善学生的知识。 四、复习的具体 措施 1) 反思 教学 ，制定计划 。复习中我们不能按部就班地照书本编排重讲知识，免得学生吃一遍冷饭 ，枯燥无味 。教师应该有效合理地系统复习基础知识 ，内化知识结构，激发学生积极主动的参与学习活动。因此第一阶段的复习应该注重基础 ，全面反思。同时 ，教师也要要求每个学生做好听课笔记 。老师上课复习的内容, 特别是综合板书的关键语句, 学生都要做好笔记 。老师每个星期还要抽查一次, 督促学生及时完成。 2)专题训练，突破各个环节针对学生容易发生普遍性错误和个别性错误的知识点，应采用典型反思和个别反思相结合 ，加强针对训练 ，展开专题复习方式，突破各个环节的复习思路 。一方面 ，对学生进行专题训练 ，针对复习 。另一方面，注重单元试卷 、综合试卷 、 学生 自我评价 的反思 ，把每一章节的知识联系在一起复习。加强知识的连惯性 ，在这一阶段中要灵活 。再一方面，注重测试的批改与讲评 。 3)分层引导 ，全面提高。重视班级学生分层引导 ，发展共性，培养个性 ，激励学生互帮互助 ，共同奋斗，共同提高 。通过这几个阶段的复习，每个学生都会有很大提高 。
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小学六年级数学难题及解答方法
六年级上册数学必考题型有选择题 ，填空题 ，判断题，解答题。
考试内容：
大圆和小圆的半径比已知 ，求周长比和面积比 。
一个三角形 ，角度度数比已知，求各角度数 ，或判断是什么三角形 。
已知甲乙时间比 ，求工作效率比。
知道一个量和另一个量与这个量的关系，求他们的值 ，或者比。
盐溶解到水中 ，求盐、水和盐水的比 。
判断正反比例关系 。
与圆相关的公式：
1 、圆面积：S=πr?，S=π(d/2)?。（d为直径 ，r为半径） 。
2 、半圆的面积：S半圆=(πr^2)/2 。（r为半径）。
3、圆环面积：S大圆-S小圆=π(R^2-r^2)(R为大圆半径 ，r为小圆半径) 。
4 、圆的周长：C=2πr或c=πd 。（d为直径，r为半径）。
5 、半圆的周长：d+(πd)/2或者d+πr 。（d为直径，r为半径） 。
6、扇形所在圆的面积除以360再乘以扇形圆心角的角度n ，如下：
S=n/360×πr?。
S=πr?×L/2πr=Lr/2（L为弧长 ，r为扇形半径） 。
2021六年级数学必考题型有哪些?
一 、用单位“1 ”来解答
例1一项工程，由甲队做12天 ，乙队做20天 ，两队合做需要几天？
分析把这项工程总量看作单位“1 ” 。甲队做一天完成这项工程的 1/12 ；乙队做一天完成这项工程的1/20 ；甲 、乙两队合做一天完成这项工程的(1/12 + 1/20 )= 2/15 ，工作总量“1”中包含了多少个2/15 ，就是两队合做完成这项工程的天数。
1÷( 1/12 + 1/20 )=7.5(天)
点评这是一道工程问题的基本题 ，把工作总量看作单位“1 ”，用工作总量除以工作效率的和 ，就可以求出完成这项工程所用的时间。
二、用份数解答
例2一项工程 ，甲单独做需要12天完成，乙单独做需要15天 ，现甲单独做了3天后 ，乙再加入一起做，还需要几天完成？
分析把这项工程的总量平均分成(12×15)份，从甲乙两人单独完成分别要12 、15天 ，得知甲 、乙每天分别完成这一工程的15、12份 ，每天可以合做(15＋12)份，甲先做了3天 ，即做了(15×3)份 ，剩下的是(12×15－15×3)份，乙加入后合做还需的时间： (12×15－15×3)÷(15＋12)＝5(天)
评点解答这种应用题时 ，关键是把甲、乙两人单独做所需时间的乘积看作总份数 。
三 、用倍数关系解答
例3加工一批零件 ，师傅单独做14天完成，若师徒二人合做10天 ，由徒弟一人做需多少天完成？
分析师傅做10天+徒弟做10天完成全部工作；
师傅做14天(10天+4天)完成全部工作；由此我们看出 ，师傅4天的工作量=徒弟10天的工作量，即师傅的工作效率是徒弟的2.5倍 ，所以徒弟单独做需14×2.5=35(天) 。
点评在解答这道题时 ，利用师傅的工作效率是徒弟的2.5倍，从而简单地求出徒弟单独做所需要的天数。
以上几例，由于采用了一些特殊的方法去分析思考 ，能化难为易 ，化繁为简，为工程问题提供了新的解题方法 ，开拓了学生的解题思路 ，培养了学生的创造性思维能力 。
2021六年级数学必考题型有：
1 、应用题
深入思考和突破，发散思维多方向找突破口 ，严谨思维推理定结论 。比如应用题 ，基础的如分数、百分数应用题，复杂的有行程问题 ，列方程解复杂问题等等。解决问题考察综合数学思维运用能力 ，需要多思维融合 。
2 、几何
空间和逻辑结合，往往更加好玩有趣 。小升初基础的不讲了 ，平面几何五大模型要学好 ，影响还是比较深远。比例思想一直贯穿其中 。
六年级数学知识点归纳
1 、小数的基本性质：小数的末尾添上“0 ”或去掉“0”，小数的大小不变 。
2、根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0 ” ，把小数化简。
3 、比较小数大小的方法：先比较整数部分的数 ，再依次比较小数部分十分位上的数，百分位上的数 ，千分位上的数 ，从左往右，如果哪个数位上的数大 ，这个小数就大 。
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