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2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".
3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口 。)
【央视新闻客户端】
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童话手抄报1
在一片森林的小河边 ，不知是谁种了几株玫瑰。夏天到了 ，玫瑰开出一朵朵娇艳的花朵，来小河边喝水的小动物都忍不住停下脚步细细欣赏一番 。
转眼秋天到了 ，天气渐渐变凉了 。有一天 ，小猴子来到小河边玩耍，听到一阵轻微的叹息声。小猴子仔细一看 ，原来是那几株玫瑰在唉声叹气 。小猴子问：“玫瑰花 ，你们怎么了? ”一株较大的玫瑰说：“小猴子，冬天快来了，我们很快就会被冻坏的 。明年还怎么开花给大家欣赏啊? ”哦 ，原来玫瑰花们是担心自己过不了冬天。小猴子说：“是啊 ，冬天到了，小河结冰了 ，你们也会被大雪覆盖的 。”另一株玫瑰说：“要是有人能帮我们挪到花盆里 ，把我们带到温暖的房子里边，我们还可以照样开花 ，大家在冬天里不就可以照样欣赏到我们美丽的花朵吗?”小猴子说：“不用担心 ，我来帮你们就好 。 ”
第二天，小猴子找来森林里最有经验的花匠山羊伯伯 ，把小河边的这几株玫瑰花小心翼翼挪进花盆里 ，再把花盆运到自己温暖的房子里。玫瑰花们再也不用担心了，它们在小猴那里快乐地生活着 。白天 ，小猴子把它们搬出来浇水、晒太阳;夜晚 ，小猴子又把它们搬回屋子里 。
冬天来了，雪花飞舞，在小猴子的房子里 ，几株小河边的玫瑰花开得正艳呢!森林里的小动物们会在天气好的时候来到小猴子家里做客 、赏花。大家这个冬天过得多愉快啊!
童话故事：骄傲的雨伞
南方雨涟涟的 ，人的生活实在离不了雨伞 。
一把撑开后没收拢的雨伞不知怎么一来就骄傲了，它对屋里的家什说：“嚯 ，你们说……我谁呀?老大!闲着还罢了 ，一旦我施展身手，哟……天就哭 ，太阳就躲!人呀 ，也得我护着! ”
桌子是不大出门的，不敢说什么 。衣架刚刚被雨淋得一身狼狈 ，也不便开口 ，大家都听雨伞吹。
“各位，我谁呀?老大……今后 ，我得‘大庇天下风雨人’了 ，嚯，责任重哟!”雨伞越吹越自在。 屋外的雨也越加涟涟的……
雨伞的.自吹，房主人听到没有 ，谁也不知道 。
只是 ，雨停后几天，房主人收到一位远在沙漠考察的朋友的来信 ，朋友在信中戏谑地说：“在他乡 ，念你……能不能寄一件礼物以解挂念呢?记住，我要的可是‘最无用的东西’哟! ”
思考了一会 ，房主人到邮局给在沙漠考察的朋友寄了雨伞——一把骄傲的雨伞 。
漂亮的动物手抄报
动物手抄报内容：鲫鱼的生活习性
鲫鱼是杂食性鱼 ，但成鱼主要以植物性食料为主。因为植物性饲料在水体中蕴藏丰富，品种每繁多 ，供采食的面广 。维管束水草的茎 ，叶，芽和果实是鲫鱼爱食之物 ，在生有菱和藕的高等水生植物的水域 ，鲫鱼最能获得各种丰富的营养物质 。硅藻和一些状藻类也是鲫鱼的食物，小虾，蚯蚓 ，幼螺 ，昆虫等它们也很爱吃。
鲫鱼采食时间，依季节不同而不同 。春季为采食旺季 ，昼夜均在不断地采食;夏季采食时间为早 ，晚和夜间;秋季全天采食;冬季则在中午前后采食 。
生活在江河流动水里的鲫鱼，喜欢群集而行。有时顺水 ，有时逆水 ，到水草丰茂的浅滩，河湾 ，沟汊 ，芦苇丛中寻食，产卵;遇到水流缓慢或静止不动 ，具有丰富饵料的场所 ，它们就暂栖息下来 。
生活在湖泊和大型水库中的鲫鱼，也是择食而居 。尤其在较浅的水生植物丛生地，更是它们的集中地 ，即使到了冬季 ，它们贪恋草根，多数也不游到无草的深水处过冬。
生活在小型河流和池塘中的鲫鱼 ，它们是遇流即行 ，无流即止，择食而居 。冬季多潜入水底深处越冬
动物手抄报资料：幼儿园科学教案动物的自我保护
活动目标：
1 、加深对动物特征的认识 ，知道动物会用各种方法保护自己 ，适应生存 。
2、了解一些动物的自我保护的方法。
3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。
活动准备：
1 、幼儿用书人手一册 。
2 、教学挂图一张 。
活动过程：
一、故事，引出动物的自我保护。
二 、出示教学挂图 ，初步了解动物的自我保护 。
1 、利用身体颜色保护自己 。
提问：图上有谁?为什么你很难发现它们?
小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近 ，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害。
2、利用身体结构特点保护自己 。
提问：图上有谁?身上有什么?遇到危险它们是怎样保护自己的`?
三 、幼儿阅读幼儿用书，进一步了解自我保护的方式 。
引导幼儿看图想一想 ，说一说：图上有哪些动物?它们是什么样子的?这些动物是怎样保护自己的?
四 、教师带领幼儿一起完整地讲述画面：
1、毛毛虫身上的颜色很鲜艳 ，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的;
2 、青蛙身体的颜色会随着季节而改变;
3 、变色龙会随环境的变化而改变颜色;
4、豹子身上的颜色 ，与它周围环境的颜色很相近;
5 、北极熊生活在冰天雪地里 ，身体的颜色是白色的;
6 、螃蟹有两个大钳子，可以用来攻击对方保护自己;
7、蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像 ，这样可以隐藏自己 ，不容易被别人发现;
8、狮子鱼身上有长长的毒刺，使敌人不敢靠近它;
9 、海龟身上有硬硬的壳 ，发现敌情海龟会将头和四肢缩进硬壳里;
10 、梅花鹿身上的花纹 ，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。
五、扩展幼儿的经验 。
启发幼儿大胆地想一想：你还知道哪些动物?他们是怎样保护自己的?
六 、教师念谜面：
一只大鸟真古怪 ，有翅不飞跑得快 ，
遇到危险藏脑袋，屁股留在沙滩外 。
请幼儿猜一猜这是什么动物?并在图上勾出这一动物。
活动反思：
体现了新课标倡导的自主 、合作、探究的理念 。对于动物的自我保护方法 ，通过?保护色?为例 ，引导学生阅读 、观察 、思考，并总结出保护方法 。
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