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【央视新闻客户端】

　为了确保活动取得实效 ，就不得不需要事先制定活动方案
，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向
。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的大班主题活动方案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

大班主题活动方案1

　设计意图：

　一年一度的植树节在就要到了 ，我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动
，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等

　活动目标：

　1 、通过观察
、谈话、种植 、游戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节 ，加深幼儿对常见树的认识
，了解树木与人类的关系 。

　2、鼓励幼儿与同伴互相合作
、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

　活动过程：

　一、晨间谈话

　植树节的时间以及意义，我们可以做的事情

　二 、利用午餐后时间

　1
、观看春天季节特征多媒体课件 ，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节
。

　2、夸树(植树对人类的益处)净化空气 、调节气温
、防风遮雨、防止火灾等功用。

　三 、种树

　激发幼儿参与种树的兴趣

　1
、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面
，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水 ，比比看谁的种植物长的最高，最好

　2、教师带领班上的幼儿
，一起去种植地，要注意些什么?

　3 、师生共同参观大班年级组的种植地 。

大班主题活动方案2

　活动目标：

　参观养猪场 ，使幼儿对猪更有一个直接的感性认识
。

　活动准备：

　⑴联系养猪场
，与工作人员商量有关猪场的一些注意事项。

　⑵鼓励幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员了解一下 。

　⑶老师把幼儿发现的问题作记录，也参与询问饲养员 ，帮助幼儿一同解决
。

　活动过程：

　⑴边参观边注意倾听幼儿随时提出的各种问题
，使幼儿成为问题的提出者和探索者。

　⑵教师在参观途中，可适当对看到的现象进行设疑 ，引起幼儿的好感
，激发他们和你共同去关注有关猪的秘密 。

　1
、活动内容：

　收集资料，丰富幼儿形成与活动有关的经验
。

　2、活动步骤：

　（1）鼓励幼儿运用各种方法 ，通过各种途径收集有关猪的资料
，包括：vcd 、故事磁带、猪的
、卡片等。

　（2）动员爸爸、妈妈带领幼儿到养猪场拍摄录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象 ，了解猪的外貌特征 。

　（3）“猪问题”的活动
。引导幼儿对收集资料中发现的有关猪的问题进行探讨，寻求答案。

　3 、活动引导：

　⑴教师也参与资料的收集活动
，从录象带
、vcd、故事磁带和资料摘录过程中，使幼儿对猪的外貌特征扩大为对猪的生活习性和与人息息相关等方面的内容 。

　⑵在这过程中 ，要注意幼儿提出的各种问题
，并随时作好记录。

　1 、活动内容：

　师生共同布置室内环境，共同收集有关猪的资料来激发幼儿的兴趣
。

　2
、活动步骤：

　（1）幼儿按意愿确定自己收集有关猪的资料（包括外貌特征、生活习性 、用途等）。

　（2）把孩子收集来的有关
、照片、卡片等 ，布置成养猪场
，猪喜欢吃什么，我看到的猪等版块 。

　3 、活动引导：

　⑴帮助幼儿成立资料收集小组 ，使幼儿有目的地收集
，完成任务
。

　⑵引导幼儿与好朋友一起商量把自己收集到的资料进行布置。

　⑶教师对整个布局进行引导和合理安排 。

　1
、活动内容：

　相互交流，了解有关猪的情况 ，迁移别人经验
，进一步探究
。

　2、活动步骤：

　⑴介绍在养猪场看到的一些有关情况。

　⑵如何收集资料，介绍自己收集到的有关猪的趣事 。

　⑶看猪的录象 ，引发幼儿产生新的问题
。

　3 、活动引导：

　⑴关注幼儿在交流中产生的新的热点，及时予以回应。

　⑵接过幼儿抛过来的球
，组织大家一起讨论，并对有关资料进行补充 。

　1、活动内容：活动展示
。

　2
、活动进行：

　⑴用废旧材料：做猪。

　⑵蔬菜小制作：猪 。

　⑶故事：小猪盖房子。

　⑷歌表演：小黑猪
。

　3、活动引导：

　⑴鼓励幼儿大胆表现猪的可爱形象 ，引导幼儿自信 、大胆。

　⑵引导幼儿在展示过程中把自己的作品与同伴进行交流 。

　活动结束：

　小朋友一起探讨
。

大班主题活动方案3

　一
、活动时间：

　XX年12月

　二、活动班级：

　大班组

　三 、主题内容：

　快乐节日

　四
、主题生成：

　在这个岁末年初的美丽冬季
，在幼儿园里，我们将和孩子们一起收集关于美丽节日的材料 ，提前感受两个重大的节日--圣诞节结合新年
，圣诞结是西方最隆重的节日，而农历春节是中国人最传统的节日 ，盼望过节的心情是激动的
，参与节日的活动是兴奋的。在感受节日欢乐氛围的同时，孩子们通过自己亲自动手亲身体验中西文化的碰撞与交流的点点滴滴 ，让孩子更好的与生活经验相结合 。

　五、小主题目标：

　（一） 、走进冬天

　1
、体验上台播报的乐趣
，并尝试扮演感受其中的乐趣
。

　2、了解动物是怎样保护自己，知道动物保护自己的方法是多种多样的 ，大胆表述自己对于动物自我保护的想法。

　3 、学习给食物分类，知道食物可基本分为六大类
，能够均衡摄取各种营养的食物，不挑食 。

　4
、在情景的创设下引导幼儿学习吹画梅花的制作方法 ，在制作做过程中
，培养幼儿乐于助人和团结协作的意识
。

　（二）、冬天的节日

　1 、初步了解属相的顺序与年龄的关系以及轮回顺序。知道自己和家人的属相，增进与家人的情感 。

　2、认识森林对人类的重要 ，同时培养专心聆听的态度
。

　3
、学习按照四季冷暖变化将服装分类
，并学习合理的搭配服装。能够根据四季冷暖变换选择合适的着装

　4、能在教师的带领下，有感情的朗诵儿歌 ，了解雪花的基本特征

　（三） 、节日礼物

　1
、了解年的来历和有关风俗
，知道春节是我国的传统节日，感受年带来的喜庆气氛 。

　2、感受冬季的季节特征 ，理解动物习性与季节的关系。了解动物过冬的不同方式大胆讲述动物过冬的方法
。

　3 、知道蛀牙形成的原因及其对身体的影响
，培养爱护牙齿的意识。

　4
、仔细倾听故事，理解故事内容 ，能用完整语言讲述收到礼物心情 。

　5、初步了解贺卡的用途，并能尝试创造性的设计
，制作卡片，体验贺卡是传递祝福的情感
。

　（四） 、我爱的节日

　1
、能与伙伴一起商讨制作新年活动海报 ，体验合作的快乐；大胆的交流作品的创意分享别人的活动成果。

　2、认识环境保护的方法
，培养爱护地球的心 。

　3 、引导幼儿初步体会幸福就是开心
、快乐的感觉，知道为大家做事受欢迎自己也会幸福的道理
。

　4、了解过年的由来 ，以及不同的`地域过年的习俗；感受童谣语言的韵律
，喜欢说童谣。

　5 、初步感受三拍子歌曲活泼欢快的节奏，会用自然的声音唱歌,愿意参与活动 ，感受与同伴相互祝贺新年的快乐 。

大班主题活动方案4

　一、设计背景：

　长虹接地通南北
，远水浮天贯古今
。有位哲人说的好：“桥是凝固的历史，它记录了民族的精神 ”我们常州自古以来素以文化教育发达 ，“小桥流水
”人家而著称。多少年
，多少代，常州人梦想――在运河上建造大桥 ，能在今朝得以实现 。眼观四周：我们幼儿园旁边就有美丽的同济立交桥，不远处又有广化桥
、怀德桥、同安桥还有兰陵桥以及兰陵公园中的曲木桥等
。新纲要指出：幼儿教育课程应贴近幼儿的生活和已有经验
，应体现生活化 、经验化。但我发现我们的孩子虽然生活在丰富而又直观的桥文化氛围中，却没有对桥引起过多的关注 。为了让孩子初步了解常州“桥”文化的发展历史乃至世界“桥 ”文化的发展。我与家长在网上
、画报中、科技馆 ，收集了若干资料
。旨在引领幼儿进入生活环境中的“桥”的世界
，体验“桥
”给我们带来的方便和美的感受。

　二 、活动目标：

　1
、幼儿能灵活运用已有的经验，大胆想象、利用生活中的废旧物品进行实验 、设计
、建造桥梁 。

　2、充分调动幼儿自主性和参与性 ，让幼儿在活动中创造性的表现各种桥
。

　3 、感受创造发明的喜悦
，体验成功的快乐，学会与别人分享成果。

　三
、活动准备：

　经验准备：

　1、幼儿已参观过本市的各种各样的桥 。

　2 、与幼儿、家长共同收集有关“桥”的照片
、、等资料 ，并悬挂在教室的四周环境中
。

　3 、已初步了解了不同桥的特征。包括悬索桥
、斜拉桥、拱桥等 。

　物质准备：

　1 、设置三大区域
，并在各区域中投入动手制作的废旧材料（旧挂历纸
、泡沫、吸管等）以及双面胶 、剪刀等物品
。

　2
、录音机、磁带。

　3 、在地面上画上曲桥
、铁索桥、拱桥等多种桥的图案 。

　四 、活动过程：

　（一）：由猜谜导入活动
。

　（二）：游戏“走各种各样的小桥 ”。激发幼儿活动的兴趣和欲望 。

　（三）：介绍区域。

　（四）：自选区域，进行活动
。

　区域一：桥梁设计区

　投放材料：旧挂历、吸管
、包装线、电线 、金属丝
、陶泥、牙签 、各色卡纸
、彩带、毛线 、白纸
、透明胶、双面胶 、剪刀等

　指导要点：在区域活动中 ，协助能力弱的幼儿确定好自己准备发明什么样的桥
，选择什么样的材料来完成？鼓励能力强的幼儿选择多种材料工具和粘
、插、捏 、剪、折
、绕等技能表现自己的设计发明。碰到困难能动脑筋解决 。积极探索解决办法
。

　区域二：桥梁建构区

　投放材料：中型木制积木一套、中型塑料积木一套 、各类大小废旧纸盒
、绳网。

　指导要点：在幼儿已有经验的基础上，引发幼儿合作、协商 、创造发明的愿望 。并鼓励幼儿大胆设想
、构建桥梁
。分享成功的快乐。

　区域三：桥梁承重实验室

　投放材料：四种同等大的纸、记录表格人手一份 、小画夹8个 。木制积木若干块
。

　指导要点：

　（1）不同桥面实验得出结论：桥面不同承重的重量也不同。

　（2）不同桥墩距离实验得出结论：桥墩的距离和承重有关 。

　（3）能力强的幼儿愿意把自己的发现讲述出来 ，鼓励能力强的幼儿能够把自己的不同发现记录下来
。

　（4）
、幼儿互相交流欣赏，让同伴分享自己的创造成果。

　（5）、集体评价 、幼儿整理操作用具 。

大班主题活动方案5

　活动目标：

　1
、初步了解故事内容
，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶 、愚蠢。

　2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，感受绘本画面的幽默与风趣
。

　3
、培养幼儿的观察力和想象力 ，鼓励幼儿大胆表述画面内容。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。

　5 、领会故事蕴含的寓意和哲理
。

　活动重难点：

　活动重点：根据画面猜测故事的内容
，感受绘本画面的幽默风趣。

　活动难点：在理解故事内容的基础上，体验兔子的机智
、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢 。

　活动准备：

　多媒体课件 、绘本图画书一本
、头饰：狐狸、兔子

　活动过程：

　一 、出示绘本 ，认识封面
、封底
，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣
。

　1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。

　小朋友 ，今天老师带来一个故事
，这个故事可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！

　2 、提问：

　（1）
、封面上有什么？

　（2）、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间 ，它们会发生一些什么有趣的事情呢？

　（3） 、小朋友给书宝宝取个好听的名字好吗？

　二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件
，初步了解图画书的内容 。

　（一）
、教师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们共同阅读就知道了
。

　（二）、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测内容。

　（三） 、出示第一～四页的 。

　提问：

　1
、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴 ，你觉得兔子会怎么样呢？

　2、幼儿观察第三页兔子的表情（动作），你能否来模仿一下
，兔子怎么会是这个动作呢？兔子很神气，一点都不感到害怕 ，这是为什么呢？

　3 、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的
。

　教师小结：

　原来兔子让狐狸给它讲了个故事。

　三
、出示
，幼儿观察，继续讲述故事 。

　接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情 ，狐狸会吃掉兔子吗？我们共同阅读猜一猜。

　1、幼儿观看内容
，猜测故事内容
。

　2 、狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。

　（教师讲述故事内容）

　四
、教师讲述故事后半部分，揭开谜底 。

　五、完整观看课件 ，加深对故事的理解
。

　1 、提问：故事的名字叫什么？

　2
、教师根据课件生动的讲述故事。

　3、教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话 。

　六 、结束活动

　1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗？故事中的狐狸你觉得怎么样？

　2
、引导幼儿大胆表述自己的想法
，领会故事的内容
。

　（聪明的兔子、善良的狐狸等）

　教师总结：

　其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃自己 ，也通过狐狸找回了家；而故事中的狐狸也没有那么凶狠
，不但没吃掉兔子，还一步一步完成了兔子提出的要求 ，说明这是一只善良的狐狸。

　教师小结：

　狐狸终于睡着了，那你觉得这时候兔子它会怎么做呢？

幼儿园植树节活动方案

幼儿园秋天的主题活动方案1

　活动目标：

　1 、知道常见植物的名称
，区分不同植物叶子的明显特征 。

　2
、注意观察周围环境的变化
。

　活动重点：

　区分不同植物叶子的特征。

　难点：

　学习拓印叶子，制作成标本 。

　活动准备：

　1、请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子
。

　2 、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。

　3
、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌 。

　活动过程：

　1、观察不同形状和颜色的叶子 ，引起幼儿的兴趣。

　出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗？
”（幼儿交流）

　幼儿比较各种叶子的不同之处
。（知道它们的颜色与形状）

　2 、引导幼儿学习拓印叶子。

　（1）
、教师讲解拓印叶子的方法

　“把叶子放在垫板上
，上面盖一张白纸，纸用夹子固定 。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦 ，是叶子的形状显现出来
。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。”

　（2）、幼儿学习拓印叶子
，教师随机指导 。

　3 、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览 ，共同分享
。

幼儿园秋天的主题活动方案2

　全程计划：

　主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风

　主题谈话：

　1.秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶

　2.秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿

　3.秋天的植物认识菊花美术：设计衣服

　环境创设：

　1
、各墙面和柜的装饰

　1） 主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料
，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。

　2） 其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品 。

　3） 柜面装饰：

　A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动
。教师记录并整理粘贴。

　B.用照片的形式记录秋天的变化 。

　C.展示秋天的花和树
。

　D.人们在秋天里的活动。

　区域安排：

　益智区：

　目标：

　1、 观察秋天的植物和动物的变化 。

　2 、 培养幼儿的动手能力和讲述能力。

　内容：

　1、观察活动

　（1）树叶变黄了

　（2）菊花

　（3）螃蟹

　2
、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑

　美工区：

　目标：

　1 、 掌握用棉签画画的技能
。

　2
、 会胶泥做出水果的形态。

　3、 学习粘贴的技能 。

　4 、 鼓励幼儿大胆表现作品
。

　内容：

　1
、 泥工《一盘水果》

　2、 手工《一串红》

　3 、 绘画《螃蟹》

　4
、 绘画《小鸡和小鸭》

　阅读区：

　目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯 ，看完后把书放回书架上。

　内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读 。

　结构区：

　目标：

　1、培养幼儿的动手搭建公园
。

　2 、鼓励幼儿相互合作进行建构。

　内容：搭公园
、搭莲花山、搭幼儿园 。

幼儿园秋天的主题活动方案3

　活动目标：

　1 、知道常见植物的名称
，区分不同植物叶子的明显特征
。

　2、注意观察周围环境的变化。

　活动重点：

　区分不同植物叶子的特征

　难点：

　学习拓印叶子，制作成标本

　活动准备：

　1
、请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子 。

　2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸
。

　3 、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。

　活动过程：

　1
、观察不同形状和颜色的叶子 ，引起幼儿的兴趣

　出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗？ ”（幼儿交流）

　幼儿比较各种叶子的不同之处 。（知道它们的颜色与形状）

　2、引导幼儿学习拓印叶子

　（1） 、教师讲解拓印叶子的方法

　“把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸
，纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，是叶子的形状显现出来
。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。
”

　（2）
、幼儿学习拓印叶子 ，教师随机指导

　3、将幼儿拓印的叶子做成标本
，挂在教室里展览，共同分享 。

幼儿园秋天的主题活动方案4

　活动目标

　1 、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象
。

　2
、探索学习用多种方法表现树冠 ，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。

　3、学会与同伴合作作画
，感知集体作画的乐趣 。

　活动准备

　1 、秋天的景色相关
。

　2
、油画棒每组若干盒。

　3、每组一张大的长方形白纸 。

　活动过程

　1 、音乐活动：小树叶
。

　教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。

　2、欣赏《秋天的树》 ，感知秋天的色彩 。

　（1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面
。

　（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？

　（3）画面上有什么？树是什么颜色的？

　3
、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。

　（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？

　（2）教师在黑板上画出树干
，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的 、高高的
、三角状、花瓣形的 、多个三角形状）

　（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？

　4
、探索用红**系和黄绿色系表现秋天的色彩 。

　（1）你看见的秋天的树是什么颜色？

　（2）教师在黑板上用黄、橙 、红三种颜色给大树涂色。

　涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后 ，一笔接一笔来回涂色
，帮助幼儿把握均匀涂色的要领
。

　5
、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。

　6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树资料 ，让幼儿观察感知，并在此基础上
，学习描绘秋天的树 。

幼儿园秋天的主题活动方案5

　主题活动目标

　1．通过参观田野等活动，了解秋天田野中的一些变化 ，感受秋天田野的美
。

　2．喜欢参加野外活动
，培养热爱大自然的情感。

　3．能用简单的语句描述秋天田野中的一些景色或变化 。

　4．尝试用各种自然材料(如稻草 、番薯等)表现秋季特征，感受艺术美
。

　主题活动过程

　大自然中的一草一木都是孩子认识自然的好教材 ，我们开展了采野花
、野草活动
，还利用采集来的野花野草进行简单的插花活动。在采集活动中小朋友发现一种野草籽形状像枣核，全身布满刺 ，人一走过去便粘在身上
，我们把它们采集来，利用它的粘性开展了粘贴活动(如粘贴表情、裙子等) 。

　我们与当地老农联系好 ，定期参观 、观察他们种植的番薯、芋艿
、毛豆、萝卜等秋季农作物的生长情况
，组织幼儿观看田野里金黄的稻子以及农民收割稻子的情形
。在活动中小朋友亲密接触了水稻，也认识了镰刀与打稻机。我们还利用收割好的稻田开展了一系列活动 ，如“小田鼠爬爬”“铺稻草 ”“揪草把
”“过草堆” 。小朋友看到田野中农民为防野猪偷吃农作物做的稻草人，结合原先玩过的“木头人 ”游戏
，生成了“我们都是稻草人
”游戏
。

　秋天的田野里有许多小蚱蜢，在野外活动中小朋友发现了它们 ，于是又生成了科学活动“小蚱蜢”与体育游戏“我是小蚱蜢 ”。我们还利用稻草做了许多稻草玩具
，如稻草绳 、草垫等，开展了“稻草玩具真好玩”区角活动 。

　主题活动例举

　活动一：马尾草真好玩

　活动目标

　1．乐意观察马尾草的特征。

　2．体验玩马尾草的乐趣
。

　活动准备

　将幼儿采集的马尾草展示在活动室中。

　活动过程

　一
、观察

　1．出示马尾草 ，引出话题 。

　2．请幼儿观察手中的马尾草
，大家一起讨论总结马尾草的特征
。

　3．说说在哪些地方看到过马尾草。

　二、体验

　1．请幼儿互相用马尾草挠对方的脖子 、耳朵
、脸，体验马尾草挠在身上痒痒的感觉 。

　2．将马尾草贴放在地上 ，幼儿手拿马尾草的草茎慢慢向前推
，比比谁的“小虫
”爬得快
。

　活动二：走田埂活动目标

　1．练习在田埂上走，发展平衡能力。

　2．培养对体育活动的兴趣 。

　活动准备

　预先选定好活动场地
。

　活动过程

　1．幼儿自由在田埂上游玩 ，练习有关平衡动作：

　(1)双手张开沿田埂走。

　(2)两个小朋友手拉手沿田埂走
，体验两人走的感受 。

　2．游戏“风来了”：

　(1)教师扮演大风，幼儿扮演小草 ，“风 ”吹来，“小草
”根据风的强度做被吹得摇摆的动作
。

　(2)请能力较强的幼儿扮演风爷爷进行游戏。

　活动三：找相同

　活动目标

　1．学习简单的分类
，将相同名称的物体放在一起 。

　2．培养对分类活动的兴趣。

　活动准备

　番薯、玉米棒 、萝卜
、芋艿若干；生姜、大蒜 、毛豆若干
。

　活动过程

　一
、游戏“请你快出来”

　1．将番薯、玉米棒 、萝卜、芋艿放置在活动室中央。

　2．幼儿自由选择并说说自己手里拿的是什么 。

　3．教师手拿番薯，请拿番薯的幼儿出来 ，大家一起交朋友
。

　4．萝卜
、玉米、芋艿的玩法同上。

　二 、游戏“找相同 ”

　请幼儿将放乱的大蒜
、生姜、毛豆分类放在相应的筐内 。

　活动四：农民伯伯在劳动

　活动目标

　1．了解秋天是丰收的季节
，人们都在辛勤地劳动着
。

　2．知道劳动是光荣的。

　活动准备

　农民在田间劳动的照片 。

　活动过程

　1．带幼儿到田野中观看劳动(如锄地)，让幼儿讲一讲 ，老伯伯在干什么？他手里拿的是什么？(请老农介绍自己的劳动)看老农铺稻草
，说说他是怎么铺的，并帮着铺；看农民挖番薯 ，也可自己动动手
。

　2．集体讨论：出示农民在田野中劳动的照片
，如耕田 、拔稻草，说说他们在干什么？他们为什么要干这些事？看了他们的劳动有什么想法？

　活动延伸

　要求幼儿向家长了解更多的劳动内容 ，并参与力所能及的劳动。

　小班主题活动――秋天来到田野里

　活动背景：

　随着天气的变化
，逐渐进入了秋季 。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣
。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要 ，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。

　活动目标：

　1
、引导小朋友认识秋天的天气特征 。

　2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

　3 、与小朋友一同探索
、认识秋天可以吃到的水果
。

　4、认识颜色：红 、黄
、绿。

　主题方案设想：

　本次主题活动分别围绕“秋天天气凉
”
，“秋天的落叶”和“秋天的水果 ”三个单元进行的 。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性
。在“秋天天气凉
”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服 ，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同
，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计 、组织了有趣的手工制作活动 ，如“美丽的衣服”、“花帽子 ”等等 。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖
，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了 ，要保护好自己的身体还应该注意什么问题
，从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜
”
、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢 ” 、“叠手娟”等一系列的活动
。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的 ，而是相互关联
、相互连续的。

　方案实施过程：

　活动一：桔子写生水果好看又好吃

　活动目标：

　1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知

　2 、培养幼儿对写生画法的兴趣

　活动准备：实物桔子若干
，图画纸每人一张，油画棒每人一盒

　活动情况记录：

　活动由来：

　“咦！今天怎么吃桔子了？
”随着孩子们一句句稚嫩的疑问 ，我们开始了关于秋天水果的一系列活动 。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子
，这第一个出现的时令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子们的关注 ，激起了他们对秋季时令水果的兴趣
。

　活动形式：

　通过实物观察
，使幼儿生动
、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流 、总结的基础上 ，请幼儿写生桔子
，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来 。

　与幼儿的互动：

　（1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道 ，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子
。多数幼儿回答出桔子是圆形
、orange的颜色。

　（2）出示桔子
，请幼儿观察，观察桔子的外部特征 。

　（3）请幼儿逐个较细致地触摸观察后 ，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下
，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆 ，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange
，有的地方是yellow，有的地方是green
。

　（4）请幼儿分成小组 ，发给每组几个桔子
，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知 。幼儿在操作过程中 ，边画边发现“这儿有点黄
，往下又成桔红色了 ”
。

　（5）幼儿作品展示，并进行介绍。

　孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说 ，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子
，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到 ，因为它穿着五颜六色的衣服 。

　活动开展后的反思：

　通过开展这个活动
，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多
。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好 ，构图很大胆，有的孩子画一个桔子
，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例 ，不想给幼儿一个固定模式
，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜 ，尤其在用色方面
，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现 。

　在活动中幼儿兴趣很浓 ，画得非常认真投入
。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用（接下来生成的活动是点数桔子
，泥工制作桔子等）。

　活动二：树叶变黄了

　活动目标：

　1 、激发
、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣

　2 、引导幼儿了解秋天树叶会变成**，并会飘落

　活动准备：放大镜若干个 ，几本硬皮书 活动情况记录：

　活动由来：

　秋风吹
，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的 。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外 ，到大自然中去寻找和发现
。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。

　活动形式：

　我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接
、更亲密的接触
，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶 。

　与幼儿的互动：

　（1）和幼儿一起到户外去感受落叶。

　孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶 ，同时抛向空中
，感受树叶的飘落
。

　（2）请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。

　（3）孩子们捡了一片又一片 ，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美
，不舍得丢弃

　有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶：“one 、two
、three、four 、five……
”，有的孩子发现了树叶有大有小 ，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的 。

　（3）请幼儿使用放大镜
，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线 ，有的孩子说像蜘蛛网
，有的孩子点出这是“叶脉”
。

　（4）请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束 。

　活动开展后的反思：

　我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动 ，让幼儿在大自然中大胆探索和发现
。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，孩子们认识到了许多以往不知道的问题 。在轻松愉快自然的氛围中
，教育目标得到了很好的实现
。

　孩子们在展示他们捡拾到的树叶。

　活动三：我是一片小树叶

　活动目标：

　1
、感受音乐中树叶飘落的情景 。

　2、练习count游戏
。

　活动准备：

　1 、各种形状的树叶头饰，每个小朋友一个树叶头饰。

　2
、音乐磁带：树叶落下来

　活动情况记录：

　活动由来：

　孩子们到户外去观察 ，并捡拾了许多树叶
，他们对树叶的兴趣很浓 。由此，生成了这样一个由孩子们扮演小树叶 ，在音乐中进行表演的游戏。孩子们对自己收藏的每一片树叶都很珍惜
，用这些树叶当作教具，对于孩子们来说是最生动的、最能激起他们的兴趣
。

　活动形式：以音乐贯穿活动 ，让幼儿在轻松愉快的音乐游戏活动中学习相关知识和能力。

　与幼儿的互动：

　（1）请每位小朋友自己选择一个喜爱的头饰戴起来 。

　孩子们看到这么多树叶头饰时很高兴
，争先恐后地要参与活动
。

　（2）请小朋友扮演小树叶随“树叶落下来 ”的音乐做动作，模仿树叶飘落的样子。请幼儿注意感受和表现小树叶飘落时的节奏 。

　（3）请出cubby（手偶）这位小客人一起游戏
。

　将小朋友收集的树叶摆放在地上 ，和小朋友一起做count（摸）的游戏
，练习点数“one 、two
、three、four 、five
”。点音乐“count song”练习“i can count to five ” 。

　（4）再次引导幼儿欣赏“树叶落下来
”的音乐，丰富幼儿的表演动作“ware our hands”（挥挥手）、“time to sleep ”（树叶落下后模仿睡觉的样子）

　活动开展后的反思：

　我们在活动室开展这个活动 ，一方面是对户外活动时认知的一个复习和小结，另一方面
，结合我们快乐英语班的教学特色，在游戏中将以往学习的一些英语渗透其中 ，体验学习语言的快乐
。在以后的活动中
，我们还要探索如何将英语更好地相结合于主题教育活动之中。

　音乐游戏表演：树叶们“time to sleet
”

　收获与启示

　围绕“我爱秋天”这一主题，我们设计组织的活动内容非常丰富 ，五大领域的教育内容和谐地渗透于其中
，而且其形式多样 。另外，以幼儿的兴趣为出发点 ，生成系列活动
，每个活动之间都是相互关联的，体现了层层递进性
。

幼儿园秋天的主题活动方案6

　目标：

　1．观察秋天 ，感受秋天的美丽
、富饶
，萌发对大自然的热爱之情。

　2．感知、体验作品的语言美 、意境美，尝试仿编 。

　活动一：美丽的秋天

　准备：

　安排一处秋季特征明显的郊外。

　过程：

　(通过郊游和观看录像带 ，观察秋天，感受秋天的'美丽和富饶
。)

　师：秋天有哪些美丽的颜色？

　幼：红红的枫叶
，黄黄的银杏叶。

　幼：淡**
、白色、紫色的菊花 。

　幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果 ，金灿灿的香蕉
，白白的棉花
。

　师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味？

　幼：甜甜的水果味 ，清香的稻谷味。

　幼：桂花 、菊花的香味 。

　幼：烤山芋
、糖炒栗子的香味
。

　师：秋天一过
，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢？

　幼：燕子飞往南方，青蛙 、蛇
、熊准备冬眠 。

　幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食
。

　幼：喜鹊忙着搭房子。

　幼：有些树叶变红了 ，有些变黄了 。

　幼：风一吹
，树叶一片片飘落下来
。

　活动二：凉爽的秋雨

　准备：

　在园内户外场地进行。

　过程：

　(教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化 。)

　师：下雨了 ，我们一起来听听雨声是怎么样的。

　幼：小雨滴滴答答
，大雨哗啦哗啦
。

　师：秋雨落在身上有什么感觉？

　幼：很凉快，很舒服。

　师：一阵秋雨过后 ，你觉得周围有什么变化？

　幼：天气越来越凉 。

　幼：树叶变黄了 、变红了，一片片飘落下来
。

　活动三：欣赏《秋天的雨)

　师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。

　师：你听到了什么？为什么散文中说秋天的雨是钥匙？

　幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天
，带走了夏天 。

　师：为什么说秋雨是轻轻地
、悄悄地打开了秋天的门？

　幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了 ，秋天来到了
。

　师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料？

　幼：秋天的雨染黄了银杏树叶
，染红了枫叶。

　幼：田野变成金**，柿子也红了 。

　幼：紫红的、淡黄的 、雪白的菊花开了
。

　师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。

　师：秋天有哪些好闻的气味？为什么小朋友的脚常被勾住呢？

　幼：秋天有各种水果的香 。

　幼：稻谷、栗子
、烤山芋的香
。

　幼：那些香味吸引人 ，小朋友很想吃
，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。

　师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？

　幼：因为秋雨告诉大家 ，冬天快要来了 。

　师：动物听到了是怎么做的？树叶听到了又是怎么做的？

　师：请小朋友闭上眼睛
，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。

　(再次完整地倾听配乐朗诵
。)

　活动四：秋景图

　师：除了散文里说的以外 ，秋天还有哪些美丽的景色？请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

　幼：小草黄了
，大地铺上了金**的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞 。

　幼：桂花发出阵阵诱人的清香 ，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去
，高梁红了，棉花白了……

　师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图
。

　（幼儿用芦苇花、树叶 、花等材料进行创作 ，表达自己对秋天的感受。)

　附：秋天的雨

　秋天的雨
，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌 。

　秋天的雨 ，是一把钥匙
，带着清凉和温柔，轻轻地
、轻轻地 ，你还没注意
，秋天的门，就悄悄地打开了
。

　秋天的雨 ，是一盒五彩缤纷的颜料。你看
，她把黄颜色给了银杏……**的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子 ，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票
，邮来了秋天的盛装 。金黄颜色呢，给了田野 ，看
，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的
。听 ，桔子、柿子们你挤我碰
，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子 ，紫红的 、淡黄的
、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。

　秋天的雨
，有非常好闻的气味呢! 不信啊，你闻：菠萝甜甜的 ，梨子香香的
，还有苹果、桔子 、稻谷，好多好多 ，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋
、糖炒栗子的香味 。小朋友的脚呀，常被那香味勾住
。

　秋天的雨
，是一支金色的小喇叭，它告诉大家 ，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子
，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞 ，准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢
，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘 ，飘到大树妈妈的脚下
，都在准备过冬了 。

　秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌 ，带给小朋友的是一首快乐的歌。

　秋天的雨
，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌……

幼儿园教案《植树节》含反思

幼儿园植树节活动方案

　为了确保工作或事情有序地进行 ，常常需要预先准备方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作
，一般都用带“文件头 ”形式下发
。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园植树节活动方案，仅供参考 ，欢迎大家阅读。

幼儿园植树节活动方案1

　一、活动目标

　1 、引导幼儿观察形形色色的树种
，了解树的名称
、形态、特点 、生长规律等 。

　2、进一步增进幼儿对树的认识，理解人与树的内在联系
。

　3
、了解植树节的来历 ，知道3月12日是植树节。

　4、通过我为校园添点绿
，培养幼儿观察 、了解
、记录花卉的生长过程

　二、活动主题：

　我和大树一起长大

　三 、活动时间：

　3月11日（周五）

　四
、活动内容：

　（一）“绿色家园从我做起”——我为校园添点绿

　每班在走廊上创设绿色植物角，鼓励每位幼儿一人带一盆盆景布置班级的植物区 ，通过每天的浇水、观察 、记录
，让孩子了解花卉的生长过程 。

　1
、将绿色植物带来园，要求家长写上花卉的名称及孩子的姓名
。（要求花卉要存活率较高的 ，可以让孩子在室外长期种植、观察的
，如：太阳花 、月季花
、芦荟、仙人球 、吊兰等）

　2、在收集过程中老师发现好的植物挂上标签后及时把它展示到幼儿园爱心种植园区。（大小道左右两边均可以）

　（二）晨间谈话：介绍植树节来历
、知识，宣传植树节意义

　（三）玩一玩、画一画：介绍班级幼儿提供植物的一些品种等 。

　各班根据幼儿的年龄特点 ，画一幅以爱树 、护树为主题的图画
。

　（四）太阳人娃娃来“领树
”

　各班级开展认树领树活动，要求制作班级领树的标签
，标签上要有标语
、和班名。

　（五）“我为小树浇浇水”

　大班段幼儿参与，每班准备小水桶10个左右 ，每个班级在幼儿园找一个小片区
，开展浇水活动 。

　活动时间：

　3月11日下午3：00——3：30分（每班的浇水园区由组织提前统一分配，不要出现冲撞的现象）

幼儿园植树节活动方案2

　一、活动背景：

　早春三月 ，草长莺飞间
，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来 ，春风吹绿了枝头上的嫩芽
，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情
。3月12日是一年一度的植树节 ，为了让幼儿了解树与人类生存的关系
，培养从小爱护植物，热爱大自然的情感 ，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣
，感受美化环境的意义，激发爱我们美好家园的情感 ，我们决定组织孩子们开展“我和小树共成长 ”的植树节爱树护树活动。

　二 、活动目标：

　1
、情感目标：在活动中
，发挥主人翁和团队合作精神 。遇到挫折要相互体谅，相互帮助 ，能像一家人一样相亲相爱。

　2、能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面
，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体 ，向大家展示幼儿的风采
。

　3 、知识目标：了解“植树节的来历
”
、“植树与环保”等有关植树节的资料
，向大自然学习。

　三、活动准备：

　1 、每个班级制作活动宣传版面：如小班“我和小树一起长大 ”;中班“珍爱绿色，珍爱家园
”;大班“多片绿叶多份温馨” 。

　2
、制作“绿化环境 ，美化家园 ”宣传条幅
。

　3、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　4 、树苗若干 。

　四、活动流程：

　(一)“我和小树共成长
”植树节活动开始仪式

　1
、教师讲解植树节的来历
，宣布活动开始
。

　2、园林处工程师讲解种树所需要的工具 、如何种树。

　3
、教师向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的'重要性 。

　4、提出口号“你来 ，我来，大家来
，共创我们绿色家园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界 ，从我做起
，从现在做起 ”
。

　(二)分班级开展不同主题的植树节活动

　1 、小班家园活动主题“我和小树一起长大
”

　流程：给公园的树浇水
、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影 ，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。

　2 、中班家园活动主题“珍爱绿色
，珍爱家园 ”

　流程：在公园种植园地，和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树
”“成长树”等) 。

　3
、大班家园活动主题“多片绿叶多份温馨 ”

　流程：幼儿在家长陪同下在公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家
”开展家庭种植活动
。

幼儿园植树节活动方案3

　3月12日是一年一度的植树节 ，以三月份植树节为契机
，现决定在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植树实践体验活动，做到人人参与 ，宣传与实际行动相结合
，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解 ，增强环保意识、生态意识，以达到为班级 、学校
、社会增添绿色
，净化、美化环境的目的，使我们的生活环境更加美丽。

　一 、活动目的：

　1、通过亲身参与 ，使全体学生对绿色
、低碳有一个充分的认知
，让大家知道环境保护、人人有责，提高全体学生的绿化意识 。

　2 、通过此次活动 ，培养全体学生爱护大自然的一草一木
，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为 ，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。

　二
、活动口号

　在穹顶之下
，建绿色校园

　三、活动时间

　20xx年3月12日至20xx年3月31日
。

　四 、活动内容与时间安排

　1
、播种行动：利用春蕾广播向学生进行有关“植树节”知识的宣传，发出号召：“学校是我家 ，绿化靠大家 ”
，人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化 、净化环境尽一份力。

　2
、实施行动：

　（1）我为班级添绿

　各班自行设计 ，学生自愿带绿色植物进班级，为班级增添一份绿色
，但是班级布置不可花哨，要美观大方、经济实惠 ，3月底组织检查评比 。

　（2）我为校园添绿：爱护环境卫生
，不乱抛垃圾
。爱护学校的花草树木，不随便踩草地 ，每班每天做好班级及卫生区的打扫。组织学生为校园栽植的花卉施肥除草
，为春天的校园成为花儿开放 、树木青翠的一道亮丽的风景线贡献力量 。

　（3）我为社区添绿：在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，养殖一些小盆景
。成立添绿小队 ，利用周末时间在社区开展拣垃圾
、落叶、擦花坛 、养护绿化（清理垃圾）等活动。

　（4）我为城市添绿：号召学生积极参与“我为生态造片林
”千人植树活动
，发动在校学生与家长践行“蓝天责任”，为建设美丽、幸福家园贡献自己的一份力量！

　3
、感悟行动：

　我给春天写诗：早春三月 ，草长莺飞
，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来 ，结合植树节各项活动，写一首诗歌 。要求：用稿纸
，题目下面写班级姓名，字数不限 ，在班级交流评比后
，每班于3月19日上交五份优秀作品参与学校评比
。

　五、表彰先进，评选“绿色环保小卫士 ”。

　每班评选出一名在本次活动中表现突出且在日常生活中积极参与环保活动同学 ，授予他们“绿色环保小卫士
”光荣称号
，进行集体表彰 。

幼儿园植树节活动方案4

　1 、活动形式：

　幼儿园可以开展为树木挂牌，为花草浇水等活动 ，为祖国的绿化贡献自己小小的力量
。

　2
、活动准备：

　跟幼儿园所在街道办事处或小区物业合作
，为本区内树木制作标牌。标牌内容包含：树木名称，生长特点等;准备浇水的工具：小水桶若干个 ，铁锹每班一把;照相、摄像人员 。

　3 、活动流程：

　(1)活动前把本区内树木给每班分好
，让每班级教师知道自己班管辖树木的所在区域。

　(2)教师带领本班幼儿，每个幼儿一个小水桶 ，教师一把铁锹，到指定地点
。

　(3)教师带领幼儿认识树木
，给树木挂上标牌，再用铁锹把树根部的杂草拨开 ，挖出一个可以浇水的浅坑
，最后幼儿用小水桶给树木浇水。

　(4)活动完毕，师生合影留念 。

　4
、活动延伸：

　美术活动：小班——填画：我给小树穿新衣;中大班——绘画：快乐的植树节、我们的树林等

　科学活动：丰富科学区角——观察植物的生长 ，

　种植：绿豆 、黄豆等粮食作物
，或者花草种子，观察并记录植物的成长过程
。

幼儿园植树节活动方案5

　一
、活动主题：

　呵护绿色放飞希望

　二、活动目标：

　1 、从小爱护花木
、保护环境 ，知道了小树、花草是我们人类的朋友;

　2 、能够愉快的参加活动
，积极与父母共同劳动，在活动中遵守规则 ，学习与他人合作
，体会劳动的快乐;

　3、感受大自然
、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感;

　4、倡议绿色 ，做好宣传社会。

　三 、活动准备：

　1
、活动宣传 。

　2、准备树苗(幼儿园准备，新生树苗)

　3 、植树所需的工具(家长自备)

　4
、准备摄影设备
，拍摄下植树的过程
。

　5、认养树牌印制 、家长签名条幅。

　6
、班牌、教师统一服装 。

　7 、种植亲子树的家长自带一个小水桶
。

　8
、准备签字笔，一班两支。

　8、宣传条幅

　(1)珍爱绿色 ，珍爱我们共有的家园 。(植物园悬挂)

　(2)一花一世界
，一叶一菩提;植下一棵树，收获万点绿(植物园悬挂)

　(3)植树在当代 ，得宜在下代(幼儿园悬挂)

　(4)某幼儿园3.12第三届“某林”种植亲子树活动(活动地点：某市植物园活动时间3月12日9：00)(植物园门口 、幼儿园悬挂)

　四、活动过程：

　1
、从我做起：大家要从身边的小事做起
，爱护每一片绿叶，每一棵幼苗 ，不采摘花朵
，不攀树枝，不踏草地 ，不到花坛上玩耍
。

　2、绿化家园：教职工 、家长在家要开展植树
、种花活动
，选择一些适合在家里种植的花木，种在阳台或房间里 ，使自己的家变成一个绿色家园。

　3、家长与幼儿3月12日上午8点30分在植物园门口集合 。9：00由班主任带队到达本班活动区进行主题活动。

　4 、10:00各班参加种植亲子树的家长幼儿在班主任的组织下到某林集合
。

　第一组：新生组

　(1)组织新生家长与幼儿一起种下“亲子树 ”
、浇水。

　(2)为小树挂上认养牌 。

　(3)签名仪式(在条幅“某幼儿园3.12第三届“某林
”种植亲子树活动“上签名)

　(4)班级在条幅下合影留念
。

　第二组：老生组

　(1)组织老生家长和幼儿一起为20xx年认养的亲子树松土、浇水。

　(2)为小树更换认养牌 。

　(3)签名仪式

　(4)班级合影留念

　5 、活动结束，家长将幼儿送回幼儿园
。

　五
、活动要求：

　1、各班上交20xx年第三届“种植亲子树”植树节活动教案 、“种植亲子树 ”活动总结

　2
、班级两位老师上交植树节活动反思

　3、家长活动调查问卷

　4 、第三届“种植亲子树”活动家长感悟(每班最少10份
，统一纸张，可打印可手写)

　5、老师上交的所有资料格式要一致 ，上交电子稿到年级组长处。

　6
、班级留下影像资料上交 。(视频、照片)

幼儿园植树节活动方案6

　一 、活动目标：

　1.情感目标：在活动中
，发挥主人翁和团队合作精神
。遇到挫折要相互体谅，相互帮助 ，能像一家人一样相亲相爱。

　2.能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面
，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体 ，向大家展示我们西二幼的风采 。

　3.知识目标：了解“植树节的来历
”
、“植树与环保”、“有关植树节的活动 ”等资料
，向大自然学习，并去社区 、街道向居民和行人宣传
。

　二
、活动准备：

　1.每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长
”;中班“珍爱绿色 ，珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手
，多片绿叶多份温馨 ”。

　2.制作“绿化环境，美化家园
”宣传旗 。

　3.大班幼儿组建“小骑士护绿队”

　4.各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历 ”、“植树与环保
” 、“有关植树节的活动”等资料)

　5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　6.树苗若干
。

　三
、活动过程：

　(一)“种一棵小树 ，绿一方净土 ”植树节活动开始仪式

　1.园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　2.园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树 。

　3.社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义
，讲解护绿爱树的重要性
。

　4.为“小骑士护绿队
”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境 ，美化家园”宣传旗帜
，提出口号“你来，我来 ，大家来
，共创绿色幼儿园 ”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界 ，从我做起
，从现在做起……”。

　(二)分级部开展不同主题的植树节活动

　1.小班家园活动主题“我和小树同成长
”

　流程：给校园内的树浇水 、松土
、修枝——给树挂牌，与小树合影 ，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏 。

　2.中班家园活动主题“珍爱绿色
，珍爱我们共同的家园 ”

　流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树
”“心愿树”“成长树 ”等)
。

　3.大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手 ，多片绿叶多份温馨
”

　流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。

幼儿园植树节活动方案7

　一、活动目标：

　为使孩子们能够积极与社区环境“对话 ”，主动参与植树节的相关活动
，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的`意义 ，激发爱幼儿园的情感
，我园组织孩子开展“为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园
”的植树节爱树 、护树活动 。通过活动让孩子们了解“植树节的来历”、“植树与环保 ”
、“有关植树节的活动
”等资料 ，向大自然学习
，并去居民和行人宣传
。认领身边的小树，用自己的双手照顾自己身边的绿化 ，从身边的绿色开始
，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。

　二、活动准备：

　1 、每班一句护绿口号

　小班：我和小树交朋友

　2
、请家长提供制作认领“树牌”标志的材料和洒水桶 。

　3、孩子认识自己幼儿园的树木 ，并参与选树认领活动
。

　三 、活动内容：

　1
、介绍植树节来历、知识
，宣传植树节意义。

　2 、宣读植树节倡议书 。

　3
、带领幼儿制作认领树的“宣传牌 ”。

　4、布置任务，请家长周末带领孩子到居住地附近认领小树 ，挂牌，给小树浇水
。

　5 、家长反馈活动情况
，可提供文字
、图画或照片。

　6、评选“绿色小卫士” 。

　四 、活动流程：

　1、教师带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求
。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作 ，并进行安全教育。

　●活动顺序：到达绿化场地——给小树浇水——和小树合影 。

　●在班级绿化场地内活动
，不要擅自离开集体
。

　2
、认领小树，教师带领幼儿把“护树卡
”“爱心卡”“祈愿卡 ”挂在树上 ，和大树拥抱与小树牵手。

　3、给小树浇水 。

　要求建议：

　●水要少装一点
，因为小树水喝多了，也要生病的
。

　●取水时不能拥挤 ，要按照先后顺序。

　●提水和返回的路线要明确
，以免孩子冲撞 。

　4 、和小树合影留念
。

　5
、捡拾垃圾、整理工具。

　6 、评选“绿色小卫士
” 。

幼儿园植树节活动方案8

　一
、设计意图

　在植树节到来之际，为使孩子们能够积极与环境“对话” ，主动参与植树节的相关活动
，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义 ，增强每幼儿“人与自然和谐共处 ”的意识，小、中 、大年级拟开展植树节—“我是菜地小卫士
”的活动。让孩子们亲手播种一些在春季容易生长的农作物的种子
，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对瓜果蔬菜生长的了解 ，增强环保意识
，生态意识
。

　二
、活动方案

　（一）活动时间：20xx年3月12日。

　（二）活动目标：

　1、认识 、理解瓜果蔬菜与身体成长与健康之间的关系 。

　2
、激发幼儿参与菜园种植活动及爱护保卫菜园的意识
。

　3、培养幼儿劳动技能，了解种植蔬菜才瓜果和保护菜园的益处 ，在集体劳动中学习与人配合 、协作
，增强团队意识。

　4、给予幼儿亲近自然的机会 。

　（三）活动准备：轮胎
、剪好的雪碧瓶，铲子 ，各种蔬菜种子、爬山虎枝条 、菜
。

　（四）活动地点：幼儿园四周轮胎及阳台绿化。

　（五）活动具体内容

　1
、向幼儿讲解活动意图
，了解活动意义 。

　2、观察分辨菜苗与杂草的区别
。

　3 、带领幼儿到种植园，各班划分包干区域。

　4
、播种春天易生长的蔬果种子、埋上爬山虎的枝条 。

　5 、贴上菜
。

　（六）活动注意事项

　1
、各班按时到达指定地点。

　2、区分菜苗与杂草的区别 。

　3 、注意安全 ，认真负责地完成这项活动。

　三
、活动反思

　在植树节到来之际
，我园各班组开展了植树节—“我是菜地小卫士”的活动
。旨在使孩子们能够积极与环境“对话 ”，主动参与植树节的相关活动 ，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义
，增强孩子对于“人与自然和谐共处
”的意识。

　在班级老师的带领下，孩子们认认真真的将种植园地中的杂草一一拔除 ，并亲手播种一些在春季容易生长的农作物的种子和爬山虎 。在活动中
，孩子们体验成功的喜悦；在播种时，促进了孩子们对瓜果蔬菜生长的了解 ，逐步形成绿化的概念
，增强了孩子的环保意识和生态意识
。

幼儿园植树节活动方案9

　目标：

　1、通过讲讲 、看看、玩玩
、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节 ，加深幼儿对常见树的认识
，了解树木与人类的关系。

　2、鼓励幼儿与同伴互相合作 、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感 。

　准备：

　1
、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件
。

　2、自制常见树小纸牌人手3~4张。

　3 、植树的工具，在幼儿园内开辟种植角 ，备好柳树枝段 。

　设计思路：

　从小对幼儿进行环保教育
，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物 ，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然
、保护自然
，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件
。把幼儿认知、情感 、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路
、多层次去认识周围世界 ，运用观察、谈话 、种植
、游戏等多种方法
，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

　过程：

　一、讲树

　1 、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说 ，制造略显紧张的气氛
，让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害 ”，多媒体课件 ，了解风沙对人类的危害 。

　2
、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上
，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害
。

　3、观看春天季节特征多媒体课件 ，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　二 、夸树(植树对人类的益处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论 。

　植树对人类的益处：净化空气
、调节气温、防风遮雨 、防止火灾等功用。

　三
、玩树牌

　幼儿每人3~4张小纸牌
，上面绘有各种已认识的常见树木
。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

　玩法：双方同时出一张树牌 ，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征 。三要讲出其是常绿树还是落叶树
。都讲对了
，两张数牌就归讲者所有;讲错了，就有对方讲 ，如双方均未讲对
，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜 。

　四、种树

　1 、激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角 ，让幼儿说说如何种植“柳树
”

　(1)种植工具

　(2)种植方法

　2
、幼儿种植
，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距
。

　3、插上小标志 ，便于日后负责照看和护理。

作为一位杰出的老师
，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案 。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案《植树节》含反思（精选5篇） ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友
。

幼儿园教案《植树节》含反思 篇1

教案《植树节》含反思适用于植树节主题教学活动当中，激发幼儿参与菜园种植活动及爱护保卫菜园的意识 ，认识 、理解瓜果蔬菜与身体成长与健康之间的关系，培养幼儿劳动技能
，了解种植蔬菜才瓜果和保护菜园的益处，在集体劳动中学习与人配合
、协作 ，增强团队意识
，给予幼儿亲近自然的机会。

一、设计意图

在我国第34个植树节到来之际，为使孩子们能够积极与环境“对话”,主动参与植树节的相关活动 ，亲身体验劳动的乐趣
，感受美化环境的意义，增强每个人“人与自然和谐共处 ”的意识 ，中班组开展了植树节—“我是菜地小卫士”的活动 。让孩子们将种植园地中的杂草一一拔除
，并亲手播种一些在春季容易生长的农作物的种子，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦 ，增加对瓜果蔬菜生长的了解
，增强环保意识，生态意识
。

二 、活动方案

(一)活动时间：

(二)活动目标

1、认识
、理解瓜果蔬菜与身体成长与健康之间的关系。

2、激发幼儿参与菜园种植活动及爱护保卫菜园的意识 。

3 、培养幼儿劳动技能 ，了解种植蔬菜才瓜果和保护菜园的益处，在集体劳动中学习与人配合
、协作
，增强团队意识。

4、给予幼儿亲近自然的机会
。

(三)活动地点：幼儿园后花园种植园地内

(四)活动具体内容

1 、向幼儿讲解活动意图，了解活动意义。

2
、观察分辨菜苗与杂草的区别 。

3、带领幼儿到种植园 ，各班划分包干区域
。

4 、劳动将种植园地的杂草全部清理掉。

5
、播种春天易生长的蔬果种子 。

(五)活动注意事项

1、各班按时到达指定地点
。

2 、区分菜苗与杂草的区别。

3
、注意安全
，认真负责地完成这项活动 。

三、活动反思

在我国第34个植树节到来之际，武康幼儿园中班组开展了植树节—“我是菜地小卫士
”的活动
。

旨在使孩子们能够积极与环境“对话”,主动参与植树节的相关活动 ，亲身体验劳动的乐趣
，感受美化环境的意义，增强孩子对于“人与自然和谐共处 ”的意识。

在班级老师的带领下 ，孩子们认认真真的将种植园地中的杂草一一拔除
，并亲手播种一些在春季容易生长的农作物的种子 。在活动中，孩子们体验成功的喜悦;在播种时 ，促进了孩子们对瓜果蔬菜生长的了解
，增强环保意识，生态意识
。

幼儿园教案《植树节》含反思 篇2

活动目标：

1 、能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

2、了解植树节的来历和意义 ，树木对环境的作用 。

3
、了解保护树木的途径、爱惜树木。

4 、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事
，感受故事诙谐幽默的情节
。

5
、能安静地倾听别人的.发言，并积极思考 ，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

1、请幼儿搜集树的资料或 。

2 、关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断
。

活动过程：

一
、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》 。

2 、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

3
、教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

二、分享和讨论植树节的资料
。

1 、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或。

2
、教师请幼儿讨论树的作用、好处 。

3 、教师介绍植树节的来历
，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断
。

4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。

三
、以植树为主题分组绘画 。

1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来
。

2 、教师请一组幼儿设计宣传植树节
、植树造林的宣传画。

延伸活动：组织幼儿踏青观察春天的树木 。

附：

儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里 ，小狗想留住小鸟
，为它搭了一间漂亮的积木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了
。 小鸟飞进小猫的院子里 ，小猫想留住小鸟
，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了 。

小鸟飞进小兔的院子里
。小兔想留住小鸟 ，为它栽了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了
，长出了许多绿叶 。小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！
”

小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟
。瞧 ，他们拿起铁锹去种树啦！

活动反思：

在老师的带领下，我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动
，在植树、捡树叶 、挂树牌
、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。

幼儿园教案《植树节》含反思 篇3

一 、活动背景：

春天带着绿色的气息向我们走来 ，春风吹绿了枝头上的嫩芽
，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情 。3月12日是一年一度的植树节 ，我们提倡"添一点绿色
、多一份美好"的绿色季节里
，使孩子们能够积极与大自然环境"对话"，主动参与植树节的相关活动 ，亲身体验劳动的乐趣
，感受美化环境的意义，激发热爱大自然的情感 ，我们将在植树节当天
，组织孩子们开展植树节爱树护树等相关活动
。

二、活动目标：

1 、情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅 ，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱 。

2
、能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面
，发挥出每位宝贝的自豪与自律，从小锻炼身体 ，向社会展示我们的风采
。

3、知识目标：了解"植树节的来历" 、"植树与环保"、"绿色大自然"等资料
，向大自然学习，并去社区
、向居民和行人宣传。

三、活动准备：

1 、各班通过活动展示版面：如低幼"我和小树同成长";中幼"绿色家园共创造";高幼"你我携手添绿意" 。

2
、制作 "绿化环境 ，美化家园"宣传牌。

3、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具
。

4 、树苗若干。

四
、活动过程：

分年级开展不同主题的植树节活动

1、低幼宝贝活动主题"我和小树同成长"

流程：给校园内的树浇水 、松土
、修枝--给树挂牌
，与小树合影，小树比比高--和"树姐姐"(扮演)做游戏 。

延伸活动：主题画"我为地球添点绿" 撕贴画(树、花)

2 、中幼活动主题"绿色家园共创造"

流程：认养树木 ，挂上小组牌默认分类
。 画画我们的小树苗
，量量小树苗有多高。和小树苗合影--挂牌合影(写上领养人及名称如"爱心树""心愿树""成长树"等) 。

延伸活动：树叶探趣：和孩子一起到幼儿园
、公园等实地观察树叶的形状、颜色，采集树叶标本 ，制作树叶贴画 、树叶标签
， 制作树叶书签，要求书签的形状要丰富多样化

3、活动主题"你我携手添绿意"

流程：幼儿去植物公园认识各种树木并做调查--幼儿与老师共同种植树木 ，进行挂牌并测量小树苗的高度，并进行记录
。合影：我与小树苗共成长。

制作"植绿
、护绿、爱绿 、兴绿"宣传单
，宣传单统一用彩色纸张半张的规格，老师统一在上面打上标语 ，幼儿进行绘画
，离园时每班派两名幼儿(护绿小天使)，在大门口分发 ，向全体家长倡议共同绿化我们美丽的家园 。

延伸活动：

绿化植物知多少：老师
、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物
，并摄影，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题
。

树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识。

幼儿园教案《植树节》含反思 篇4

一、活动目标

1 、感受大自然 ，体验植树的快乐 。

2
、体验同伴间团结合作的乐趣
。

3、简单了解节日的来历
，知道其全称 、日期和意义。

4
、参与节日游戏 。

二、活动准备

1 、树苗及植树工具。

2
、出发前的安全教育及准备
。

三、活动过程

1 、组织好孩子，进行出发前的安全规则教育。

2、给幼儿分组植树 ，教师在旁协助 。

3
、完成植树
，整理队伍并清点人数后返回
。

四、活动延伸

绘画《我去植树》。

五 、设计反思

树，不仅供给我们生活所需 ，也带给我们美好的童年回忆 。一棵树就是一个小小的生态区，它容纳
、孕育了许多其他的生命
。我们组织的《拜访大树》活动中
，提供了一个让孩子们亲切树、认识树甚至爱上树的机会。让孩子们有从容和树相处的时间，让幼儿用他们天生的好奇心与敏锐的观察力去看树 、听树
、闻树、模树 ，去发现树的种种样貌与内涵
，让孩子们用语言和动作表达对树的美好情感 。总之，该活动不仅让幼儿亲身探索了大自然中的各种树 ，而且让他们以自己喜欢的艺术形式去表达对树的认识和喜爱
，真正和大树做朋友
。

这个主题的开展抓住了幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入 、细致的研究。教师和家长始终是幼儿活动的支持者
、引导者和合作者 ，为幼儿创设了想说、敢说 、愿意说的宽松环境
，激发了幼儿进一步活动的愿望 。在开展活动的过程中，每个幼儿自主地参与 ，大胆地表达自己的想法
，因为感兴趣，所以幼儿都积极参与到活动中 
。

关于“大班主题活动方案”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！