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网上科普有关“幼儿园中班下学期安全活动教案
”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园中班下学期安全活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

　作为一名默默奉献的教育工作者 ，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园中班下学期安全活动教案（通用6篇）
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢 。

幼儿园中班下学期安全活动教案1

　活动目标：

　1、享受听故事的乐趣。

　2 、认识各种危险动作
。

　活动准备：

　搭配小种籽「啊！小心」
、故事情境图卡、手偶。

　活动过程：

　1老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲述自编状况剧 ，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理
，状况剧如下：

　(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具 ，当他想要柜子上的洋娃娃时
，该怎么做？

　(2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发现水滚了 ，这时豆豆该怎么做？

　(3)豆豆肚子饿了
，他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂亮的药，豆豆可以拿来吃吗？

　(4)豆豆在桌上看见爸爸的打火机 ，豆豆想过去拿来玩
，这样对吗？

　(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里 ，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗？还是他可以躲在哪里？

　2 、幼儿讨论：

　（1）当自己在家中时
，若自己爬高拿东西会有什么危险；

　（2）随便吃药呢？玩打火机呢？玩插座的洞洞呢？水滚了，怎么办？

　让幼儿设想可能发生的危险 ，并引导幼儿想出解决的方法 。

　3、请幼儿联系实际生活
，想一想平时遇到过什么危险的事情？你是怎么做的？

　请幼儿将正确的处理方式说出来
。

幼儿园中班下学期安全活动教案2

　设计意图

　中班的幼儿个性开始形成
、独立，对周围事物充满好奇 ，急于想去探索与体验
，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸 、玩具
、铅笔、蜡笔 、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时 ，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸
、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园......这些都表示 幼儿的自我保护意识差
，缺少生活经验和常识 。新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育 ，以提高幼儿的自我保护能力
。为了帮助孩子们建立正确的安全观念；提高自我安全保护意识；学习应对安全事件能力
，所以我设计此次《不乱吃东西》主题活动，此活动来源于幼儿 ，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展
，助于拓展幼儿的生活经验和视野。

　活动目标

　1 、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性 。

　2
、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力
。

　3、情感目标：引导幼儿乐于探索 、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　活动准备

　1
、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》

　2 、：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物 。过期的食物
。腐烂变质的食物。假冒
、劣质的食物 。没洗干净的食物）

　3、每组一小筐（内有如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

　4 、一个铁制五角星
、120急救录音、一段轻音乐。

　活动过程

　一 、激发兴趣

　1
、播放120急救录音 ，教师紧张提问：发生什么事啦？（幼儿相互猜测）

　2、教师出示一个小小的铁制五角星
，故作神秘：“要想知道发生什么事？还要从这个小小的铁制五角星说起
。”

　二 、真实案例《卡在气管里的五角星》进入

　教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停 ，喘不气来
，躺不下，又坐不下 ，可难受了。爸爸妈妈担心死了 。着急的父母叫来医院的急救车
，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星
。医生说这个五角星卡在的地方 ，一般的检查很难发现
，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗 ，龙龙的病终于好了 。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中
。 ”

　讲述完后提问：

　1
、龙龙的身体好受吗？

　2、龙龙的爸爸 、妈妈心里怎样？

　3
、医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

　4、医生对龙龙说了什么？

　5 、你还知道哪些东西特别危险
，不能放入口中？

　教师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急 ，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中
，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西 。

　三
、观看课件、情景表演深入

　1 、课件《进餐时》

　内容：幼儿在吃饭时 ，有的在说笑
，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具 ，跑闹
。

　教师和幼儿一边观看一边讨论：小朋友这样做
，对吗？为什么？

　教师参与发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管 ，再到胃
，如果吃饭时说话，疯闹 ，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤
，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时 ，一定要安静
，不能说笑，打闹 。

　2
、课件《肚子为什么疼》

　内容：一天 ，妈妈从幼儿园接冬冬回家
，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根
。冬冬马上吃了。冬冬回到家 ，看见篮子里盛着许多草莓
，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬 ，等洗干净了再吃 。
”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里
，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了
。

　观看后讨论：

　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说 ，你是怎样做的？

　观看：

　（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　（2）过期的食物 。

　（3）腐烂变质的食物
。

　（4）假冒 、劣质的食物。

　（5）没洗干净的食物 。

　分析比较：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生
，而且吃了容易致癌
。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物 。一些腐烂变质 ，老鼠
、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃
，否则会食物中毒的
。

　3 、教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》

　内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼 。明明闻着香香的味道忙地吃了起来 ，妈妈说：明明
，别着急，把鱼刺弄干净了在吃 ，但明明可着急了
，突然，喉咙里卡住了鱼刺 ，明明难受得哭起来了
。妈妈一边安慰明明
，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

　提问：

　（1）明明应怎样吃鱼？

　（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

　孩子共同总结：小朋友吃鱼时 ，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了
，小朋友也不要哭，因为越哭 ，鱼刺就陷得越深
，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗 。

　四
、游戏“判断对错 ”渐入

　分组进行游戏：

　1、上幼儿园时 ，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

　（用课件显示动画的儿童专家提醒：）不生病时
，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害
。而且爸爸 、妈妈的药更不能吃 ，有可能造成中毒
，后果非常严重。

　2
、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃 。

　（用课件显示动画的儿童专家提醒：）小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时 ，一定要用小勺弄碎了再吃
。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

　3、夏天来了
，天气太热，我喝了饮料 ，又吃雪糕 。

　（用课件显示动画的儿童专家提醒：）夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕
，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的
。

　4 、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

　（用课件显示动画的儿童专家提醒：）玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩 ，容易出危险 。

　五、操作活动巩固

　1
、请幼儿把小筐里认为做得不正确的挑出来
，并说一说为什么
。

　例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

　2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论 ，主动操作 。

　六 、师幼共同布置“不乱吃东西
”主题墙

　1
、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸
，幼儿把活动后的不正确的张贴在主题墙的哭脸中，正确的张贴在主题墙的笑脸中
。（配上轻音乐）

　2、教师在一旁鼓励幼儿 ，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。

　3 、教师鼓励幼儿继续发挥想象和创意
，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语 。

　4
、教师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。

　如：请家长、小朋友配合老师晨间一摸 、二看
、三查、四问
。

　请家长和老师共同关注小朋友的安全。

　小朋友不带危险东西入园 。

　午睡上床前 ，兜里无异物
。

　小朋友少吃冷饮
，果冻，不往嘴里乱放东西。

幼儿园中班下学期安全活动教案3

　活动目标：

　1 、幼儿学习上下楼梯的正确方法 。

　2
、通过亲身体验 ，实地练习了解上下楼梯的规则
。

　3、有初步的自我保护意识。

　4 、遵守社会行为规则，不做“禁止 ”的事 。

　5、加强幼儿的安全意识
。

　活动准备：

　幼儿儿歌
，幼儿园上下楼梯场地，幼儿用书

　活动过程：

　一
、结合幼儿的生活经验 ，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

　1、师：我们升上中班啦
，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不注意的 ，会发生什么事情呢?

　(提示小朋友有秩序的回答老师的问题
，学会倾听，发表与别人不一样的想法 。)

　2 、教师可是适当的讲述一些实例 ，加深孩子们对楼梯安全的重要性
。

　师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全
，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。

　二
、看幼儿用书 ，和幼儿一起讨论 。

　你认为他们做得对吗?为什么?说说应该怎样上下楼梯?

　三、幼儿站队
，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习 ，同时让幼儿注意以下几个要领;

　1 、上楼梯时不要乱推人。

　2
、上楼梯时不能说话，打闹
。

　3、上 、下楼梯时靠右手走。

　4
、不能乱蹦
，一个台阶一个台阶自然上下楼梯 。

　5、小朋友之间要相互帮助，不能推挤小朋友
。

　四 、结合幼儿儿歌 ，加深对上下楼梯安全的认识。

　1
、教师念诵儿歌
，幼儿仔细倾听 。

　师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌 ，小朋友们仔细听听
，儿歌里是怎么说的?

　儿歌：《上下楼梯》

　一二三四五六七，小朋友们上楼梯;

　向右走呀不拥挤 ，一个跟着一个走;

　小手扶着小栏杆
，一级一级往上走;

　七六五四三二一，小朋友们下楼梯;

　向右走呀不拥挤 ，一个跟着一个走;

　小手扶着小栏杆
，一级一级往下走;

　上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记!

　师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?

　师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了 ，一定要记住咯!

幼儿园中班下学期安全活动教案4

　目标：

　1、幼儿记忆火警号码119，认识安全标示
。

　2 、使学生了解消防安全常识
，火灾扑救常识，重视安全 ，珍惜生命。

　准备：安全标示 。

　重点：幼儿记住火警号码119
。

　安全温馨提示：演练时注意安全。

　过程：

　一、导入

　人类的生存和发展离不开火
，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难 。火一旦失去控制 ，就会烧毁人类的财富
，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失
。例如：在我们的身边就有火灾发生 ，因此我们要了解
、学习和掌握防火知识
，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

　二、教学

　（一） 、小朋友们 ，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进行逃生？（幼儿自由讨论
，发挥幼儿的想象 。）

　1
、火灾时不能钻到阁楼、床底 、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲；

　2
、浓烟弥漫时 ，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子
，手、肘 、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生；

　3
、若身上已着火不可乱跑 ，要就地打滚使火熄灭；

　4、遇火灾不可乘坐电梯
，要向安全出口方向逃生；

　5 、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯
、阳台、排水管等逃生 ，或把床单 、被套撕成条状连成绳索
，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下 ，或下到未着火的楼层脱离险境；

　6
、若逃生之路被火封锁
，在无奈的情况下，退回室内 ，最好在卫生间关闭门窗
，不断向门窗浇水；

　7、充分利用阳台 、天窗等进行自救；

　8
、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品 ，夜间则打手电，发出求救信号
。

　（二） 、除了以上的情况外
，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆。）还有那个小朋友知道别的特殊号码？例如：匪警 110 急救 120

　三
、游戏：

　1、《快速反应》

　规则：幼儿听到教师指令后 ，迅速撤离
，比一比哪一个幼儿最快 。

　2 、进行火灾演练
。

　规则：幼儿分4组，匍匐前进 ，进行逃生训练。

　附：消防儿歌你拍一
，我拍一，小孩不玩打火机 ， 你拍二
，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三 ，我拍三
，监督爸爸不吸烟， 你拍四 ，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五
，我拍五，烟大快把口鼻捂 ， 你拍六
，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七 ，我拍七
，遇到火灾快逃离， 你拍八 ，我拍八
，防火安全从小抓你拍九，我拍九 。

幼儿园中班下学期安全活动教案5

　活动目标：

　1
、知道110、119 、120几种特殊号码及作用
。

　2
、学习使用特殊电话号码 ，知道不能随意拔打。

　3、初步培养幼儿的自我保护意识 。

　4 、发展幼儿思维和口语表达能力
。

　5、加强幼儿的安全意识。

　活动准备：

　自制电话一部
、自制PPT、110,120,119号码

　活动过程：

　1 、引出特殊号码
，初步了解110
、119、120的特殊性 。

　导入活动《小鸟和小老鼠》

　附儿歌：

　小鸟，小鸟 ，住在大树上，

　小老鼠
，小老鼠，住在大树下 ，

　喇叭花
，喇叭花，爬呀爬呀爬 ，

　喇叭花
，喇叭花，变成小电话 ，

　喳喳喳
，吱吱吱，

　小鸟跟小老鼠说着悄悄话
。

　提问：小鸟和小老鼠是怎么说悄悄话的？（打电话）

　小朋友你打过电话吗？你是怎样打电话的？（请小朋友来试一试）

　有几个号码很特殊 ，跟我们平时打的电话号码不一样
，你知道是哪几个吗？（点击课件显示110 、119
、120）

　小结：

　家里的电话号码和手机号码的数字很长，有7—11位数 ，在我们生活中有三个特殊的电话号码，它们只有3位数
，分别是报警电话110、火警电话119和急救电话120，这三个号码是人们在碰到危险和紧急情况下使用的。

　2 、初步了解特殊号码的作用 。知道110是警察 ，119是火警
，120是急救电话

　①
、119是什么情况下拨打的'？是火警电话，发生火灾的时候才能拨打119 ，火是很危险的
，我们能随便玩火吗？

　②、120是什么电话？什么时候拨打120？（急救电话，严重的伤或是得了急病 ，严重的病）

　③ 、110是什么电话？什么时候拨打110？（报警电话
，抓小偷抓坏人）

　3
、初步学习在紧急情况下该如何打特殊电话。

　⑴、学习拨打报警电话
。

　①播放有小偷的照片

　提问：发生了什么事？（有小偷）怎么办啊？（打110找警察）

　②集体打电话（点击课件，警察叔叔出现并配音）

　交流讨论后提问：警察叔叔问了什么 ，我们是怎么说的？

　小结：拨打报警电话110时
，要说清事情发生的具体地址是哪里(如具体的街道 、旁边有什么大的建筑物)，发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。

　⑵、场景二生病了该怎么办/着火了怎么办

　①
、图中的小朋友怎么了 ，我们应该打什么电话？应该怎么说？请幼儿拨打，（课件急救中心的阿姨出现
，配音）

　②、出示着火，提问：该打哪个电话？应该怎么说？

　小结：

　我们在拨打火警电话119和急救电话120时 ，也都要说清楚事情发生的具体地址是哪里 、发生了什么事情
、你是谁、你的联系电话是多少
，这样才能方便110 、120中心尽快前来处理 。

　4
、知道不能随意拨打特殊号码，进一步拓展知道什么情况下拨打什么电话
。

　这三个电话号码很特殊 ，为了方便我们记住
，它们只有3位数，我们能随便拨打特殊电话吗？（我们随便拨打会造成线路拥挤 ，真正需要帮助的人就没法得到帮助
，也会给警察、消防员 、医务人员造成不必要的工作麻烦）

　号码游戏

　每个号码一个圆圈，PPT出示 ，当发生这些事情时
，你觉得应该拨打哪个号码就站到哪个圆圈里。

　进一步拓展在什么情况下拨打特殊电话，在什么情况下先拨打哪个特殊电话 ，并培养幼儿的自我保护意识 。

　5
、结束活动:欣赏课件，进一步了解110、120 、119的工作
。

　（孩子们
，这就是咱们的人民警察
、消防官兵、医护人员，哪里有困难 ，哪里就有他们的身影
，他们一直在救人，助难 ，抢险
，救灾的第一线，安全给别人 ，危险给自己。当夜晚来临
，你已经入睡时，他们依然坚守在岗位 ，守护着我们
，保卫着我们的家园，他们太累了 ，让我们用最热烈的掌声向他们致敬！)幼儿园中班安全活动

幼儿园中班下学期安全活动教案6

　活动准备

　1 、录像机，录像带
，电话机 。

　2、幼儿操作卡片
。

　活动过程

　1
、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

　"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"

　小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光 。有的人家在阳台上晒衣服 ，养花
，养鱼，有的人在阳台上活动身体 ，锻炼
。夏天
，还可在阳台上乘凉。大家都需要它 。

　2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的 ，哪些是错误的。

　片段一：小朋友在阳台上看书 、折纸
。

　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友 。

　片段四：一幼儿往阳台外抛东西
。

　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

　片段六：一小朋友在阳台上玩
，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？

　教师引导幼儿分段观看录像片 ，每看完一段
，建议提问：

　这位小朋友的行为哪里对，哪里错 ，为什么？应该怎样做？

　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏
，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回 。否则，不小心会发生危险
。不能往阳台外扔东西 ，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上
，应向屋里的大人求救，请他们帮忙 。

　3
、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

　4、幼儿操作 ，判断上的幼儿安全行为对与错
，并说出原因
。

　活动建议

　1 、此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成或编排成情境表演。

　2
、建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全 ，及时阻止危险行为
，增强安全意识 。

　活动区活动认知区里向儿童提供各类安全行为的
。如：阳台上的安全、游戏中的安全 、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错 ，并说说原因。

　教学反思：

　本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识
，了解阳台的主要功能及安全常识 。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中 ，我首先带领幼儿观看，引导孩子发现中人物的做法是否正确
，并谈谈自己的想法和见解
。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西 ，会砸到下面的行人"
，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等 ，通过出示充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错
，并能说出其中的理由！此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用！对小朋友的一生都有着非常重大的意义！

中班安全教案

1.幼儿园中班安全公开课教案《怎样呼救》

小班安全《怎样呼救》活动目标教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫
”（如喊叫亲人
、其他成年人、同伴等）的 方式来求助 。

准备小兔头饰每人一只 ，兔妈 妈 、大灰狼头饰各一只
。活动过程一
、游戏：主班教师扮兔妈 妈
，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔 ，分别戴上头饰。

教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏 。 兔妈 妈带领小兔在草地上采蘑菇
，采了满满一大筐
。

小兔们渴了，兔妈 妈让小兔休息一会儿 ，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分
，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈 妈 快来！来人哪！救命呀！ ”妈 妈及时赶到 ，赶走了大灰狼 。

二、总结：“妈 妈
”表扬在紧急情况下会喊叫妈 妈的小兔
。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪” 、“救命 ”、“妈 妈快来”。

（此游戏可重复玩
，让幼儿练习呼喊的内容 。）
。

2.大班健康活动公开课教案《怎么办》教学设计与反思

——大班健康活动《怎么办》教学设计与反思[设计意图]“知道必要的安全保健常识，学习保护自己
”是幼儿园健康教育的重要目标。

围绕这一目标 ，我园生成了《安全你我他》主题系列活动 。在主题推进中
，我们发现，处于身体迅速发展阶段的大班孩子 ，有强烈的竞争意识和活动欲望
，随着他们活动范围的不断扩张，不安全隐患也随之增加 ，尤其是孩子的耳朵
、鼻子、眼睛最易发生危险。

如：在奔跑中
，一不小心相撞鼻子就会受伤；在书写时，细细的笔尖不小心就会刺伤眼睛；在交流时 ，不经意地对着耳朵大声说话就会伤及耳膜等等
。《纲要》明确指出：“教师要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。

作为教师
，除了积极为幼儿创设安全的活动环境，避免危险事件发生外 ，更要关注幼儿的日常行为
，结合他们的生活实际，引导学习相关的自我保护方法 。健康活动《怎么办》就是根据大班幼儿的生活实际和年龄特点所生成的活动之一
。

《纲要》指出 ，教育活动内容要 “既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题
，又有助于拓展幼儿经验和视野。 ”本活动主体部分讨论的三个事件和生活录像中的片断都是幼儿生活中所常见的，而这些事件中所隐含的不安全因素又常常是幼儿所忽视的 ，通过让幼儿运用已有经验去发现问题
，梳理提升原有经验，并将所获得的自我保护常识运用到实际生活中去 ，为幼儿的安全 、健康起到了奠基作用 。

[教学特色]（一）设置问题情景
，激发参与兴趣
。杜威说过：儿童有调查和探究的本能，探究是儿童的本能冲动 ，好奇
、好问、好研究是儿童与生俱来的特点。

在本次活动中，为幼儿创设了一系列问题情景
，通过不断抛出问题， “小虫飞进了耳朵 ，怎么办？
”“积木塞进了鼻子
，怎么办？”“沙子弄进眼睛，怎么办？ ”“录像中哪些行为会伤害我们的身体？
”在问题中引发原有经验的交流 ，在交流中促进同伴间思维碰撞
，在碰撞中寻找正确的自我保护方法 。有效地引发了幼儿参与活动的兴趣，促进幼儿在问题中学习 、探究
、成长！ （二）层层推进教学 ，提升自护能力
。

《纲要》指出：“积极的情感和态度是个体持续发展的内在动力。”也就是说
，当我们的教育在激发幼儿的内在动力，唤醒其主体意识时 ，才能促进幼儿的持续发展 。

本活动 先通过游戏 “猜猜猜 ”
，让幼儿体验耳朵、鼻子 、眼睛的作用，自然地激发了幼儿自我保护的欲望
。再设置问题情景 ，让幼儿在观察中发现问题，在参与讨论中解决问题
，从而获得安全处理突发事件的经验，增强自我保护的意识。

最后 ，将真实的日常生活行为以录象的形式呈现给幼儿
，让他们在判断他人行为和发自肺腑的告诫声中，内化安全意识 ，提高自我保护能力 。通过游戏体验
、情景创设、行为判断层层推进
，寓安全教育于真实的情景之中，十分有效地激发了幼儿参与活动的主动性 ，切实提升了幼儿的自我保护意识和能力。

（三） 保持积极互动
，提高参与实效
。整个教学过程，充分体现主导与主体的辨证统一 ，突出了幼儿的参与和体验。

在教学中
，我灵活变化教学形式，引导幼儿自始至终饶有兴趣地参与活动 ，保持积极有效的互动 。一是游戏化的体验
。

《猜猜猜》游戏简单有趣，师幼互动气氛热烈
，幼儿在富有韵味的对话中既感受到游戏的乐趣，又体验了眼睛 、耳朵
、鼻子的重要作用。并自然地引出了主题 ，为怎么办的讨论作了情感上的铺垫 。

二是互动式的讨论
。本次活动通过幼儿多种形式的互动交流
，与材料（课件、）互动，同伴间互动 ，师幼间互动
，在不同环节根据不同需要采用不同形式，提高了互动的实效。

突出表现在以下四个结合：1 、个体交流与录像呈现正确方法相结合 。“小虫飞进耳朵
”如何正确处理对幼儿来说有一定难度 ，因此在讨论中
，首先是通过个体交流呈现原有经验，然后通过集体观看课件掌握正确的方法 ，使幼儿的原有经验得到了提升
。

2、小组讨论与集体验证相结合。在事件“积木塞进鼻子”的讨论中
，则采用先分成小组自由交流方法，然后以小组为单位进行交流 。

那么如何让幼儿得到其中的正确方法 ，则通过让幼儿集体验证，大胆地表达自己的不同意见而教师只是把幼儿的讨论结果加以梳理
，将幼儿个人经验（安全的
、正确的）推广为集体经验
。3、判断选择与说理分析相结合。

如事件“沙子进了眼睛 ”，通过让幼儿判断选择自己认为正确的方法 ，进行双方的观点碰撞和说理分析
，在辩论中形成了正确的处理方法 。4 、观察寻找与情景表达相结合。

在观看录像寻找错误行为的环节中，所创设的氛围更为宽松自由 ，当幼儿观察到问题时即可自主表达
，使交流更为积极主动
。三是适时性的练习。

适时练习正确的方法，有利于帮助幼儿进一步掌握巩固自我保护的知识 。出现在活动过程中的三次行为练习：擤积木
、看书、做保健操 ，既强化了正确行为
，又调节了气氛
。

[教学方案]一 、活动目标1
、体验眼睛、耳朵 、鼻子的作用，增强自我保护意识。2
、知道遇到突发事件时的安全处理方法 。

3、会正确判断日常行为 ，根据生活经验大胆表述
。二 、活动准备1
、实物：七巧板拼图、醋 、铃铛。

2、多媒体课件3
、标记图若 。

3.求幼儿园公开课教案

社会体验《特殊功能的车》一、教学活动内容的生成与依据： 孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情
，汽车能发声，能行驶 ，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车
。

他们爱观察车辆
，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是 ，我就设计了这节“关于特殊功能车
”的教学活动 。

让幼儿在自己喜欢的环境中学习 、复习
、巩固对各种车辆的了解
。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途
，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！一、活动目标 1. 通过活动使幼儿对于汽车的结构 、种类有简单的了解。

2. 学习一些简单的交通安全行为 。 3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

4. 简单了解紧急电话的用途 5. 激发幼儿表述的愿望 ，能大胆的正确的表述自己的见解
。二
、重点与难点 重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车
，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的 ，邮政车
，是用于运送信件的）， 认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的 ，有梯子
，而救护车却是白色的，等）说明：由于幼儿生活经验贫乏 ，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途
，以致于在生活中感到好奇和困惑。

因此，应对各种车的外形和结构有所感知！难点：幼儿可以用完整 ，明了的语言
，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情 ，要用什么样的车！（如 。在发生火灾的时候
，我们需要用到消防车 等）说明：幼儿年幼无知，语言不流畅 ，只有时常纠正
，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整 ，明了的句子
，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行 ”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想 ，所感
。

三、材料准备1. 教学挂图《各种车型的》2. 提供若干场景的如：“受伤现场”和“路边花草枯萎
”。 3. 收集各种车辆的模型，及玩具4. 各种车辆的卡片5. 紧急电话的及红绿灯的6. 各种特殊功能车的声音录音磁带 、录音机四
、活动设计思路 一、布展与认知 1. 看教学挂图及车模型 认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车 、消防车
，救护车
、垃圾车、吊车 、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享 ，老师进行提问
，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途 2.猜谜语 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏 。

教师用语言引入：“小朋友们都很聪明 ，能认识各种各样的车
。现在老师要换个方式考考你们
，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你 听清楚老师出的题目 ，然后 回答这是什么车？明白了吗？那好
，现在请听题咯。 ”

——下雨车，下雨车 ，边下雨来边唱歌 。请问这是什么车？（洒水车） ——大嘴车
，大嘴车，边吃垃圾边开车
。

请问这是什么车？（垃圾车） ——盖楼房时运重物 ，长长手臂真神气。（吊车） ——失火，救人都要它来帮忙 。

（消防车） ——抓坏人的时候
，警察就会开着它出来
。（警车） ——可以救人的车子。

（救护车、警车
、消防车 。） ——信件信件用啥运。

（邮政车） ——警察拿枪保护它，银行门口经常停
。 （运钞车） 3.交流 让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？ 教师倾听 ，适当的介入幼儿谈话
，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具） 4.观察比较 ——出示消防车、警车 、救护车 让幼儿观察这些车的构造 ，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？ 小结：这些车都有圆圆的车轮。

消防车和警车的叫声不一样
，消防车是红色的，上面有水箱
、管子和梯子 ，专门用来救火的 。 警车上白色的
，专门用来抓坏人的
。

救护车上有红十字。 观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的 ，有的车子有两个
，四个车轮或六个车轮等 。

提示幼儿：中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差
。因此 ，生活中的交通安全事故时 有发生。

据此 对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的 。 拿出安全知识让他们在看看 、讲讲
、议议中初步懂得自我保护的重要性
。

了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为
，通 过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法 ， 逐步建立起新的安全文明的行为方式。 5.互动 老师在黑板上出示各种场景的
，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想 ，（如
，有人受伤了需要什么样的车，发生火 灾了 ，需要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己粘贴
，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特 殊功能的车理解 五、活动流程 通过 ，认知车的外形及名称——通过谜语
，了解特殊车的功能——通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊 功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏 ，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解六，活动延伸 1.听各种 。

4.幼儿园中班语言《我长大了》优秀公开课教案怎么写

教学准备： 婴儿挂图 、婴儿期使用的小物件
、小用品
，幼儿期使用的物件，用品 ，各行各业工作人员的 教学重点： 1、通过多种方式发现自己长大了
。

2 、从多方面讨论了解自己学会的新本领。 3
，欣赏自己的成长，树立自信心 。

教学难点：在集体面前能够大胆表现自己的特长。 教学目标： 1
、培养幼儿认真观察画面 ，大胆进行讲述的习惯
。

2能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。 3欣赏自己的成长
，树立自信心 。

活动过程： 一 、出示，发现自己的变化
。 1、出示婴儿 ，让幼儿感知刚出生的自己很小很小。

2
、婴儿期的用品展览
，感知自己很小很小 。 二、集体分享交流： 1 、出示幼儿期的
、用品，比较过去与现在自己的变化
。

（身体上、外貌上 、穿着上
、吃饭的用具上） 2、说说长大后的自己学会了哪些新本领？ 3 、你长大了吗？你能做些什么？ 4
、出示挂图 ，大胆讲述图上的内容。

5.求幼儿园中班公开课教案

我个人认为小班或中班的课比较好掌控
，而且活动时间相对大班来说短些，我不太同意上语言课 ，很难出彩，有新意
，大都是千篇一律的讲述、表演 。

如果上关于健康 、科学
、社会方面的内容，孩子也可以参与到活动中
。活动整个设计方面可以考虑到孩子的年龄特点、贴近幼儿的生活 ，活动中孩子有提高 、有兴趣。

至于教案网上很多
，但要筛选一下 。还有就是把自己的教案定下来以后，每个环节、每一句话
、孩子的每一个回应都做到心里有数 ，上课的时候不要疯
，注意语言表达方式、语气，注意随机教育
。

应该差不多了吧！祝你成功！！。

6.中班常识教案

中班常识教案：花菜 、卷心菜 教学目标： 1
、了解花菜和卷心菜的特征 ，知道它们的食用方法 。

2、培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。 教学准备： 花菜 、卷心菜若干
，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干 ，调羹
。

教学过程： 一
、导语： 小朋友
，我们昨天参观了农贸市场，我们都看见了什么啊？（幼儿发言）小朋友真棒 ，记得这么多东西，为了奖励你们老师给你们变一个魔术
，好不好？ （出示盒子） 这个盒子里面是什么？（幼儿发言） 请你们把眼睛闭起来。（将事先准备的花菜从盒子了拿出来）可以睁开眼睛了 。

这是什么？（花菜和卷心菜） 二、认识花菜和卷心菜 A 、出示花菜
。 1
、这是什么？（花菜） 在小朋友的桌子上有花菜，请小朋友看看它的叶子： 1、花菜的叶子是什么样的？（椭圆形的） 2 、叶子边上是什么样子的？（尖尖的 ，有点粗糙） 3
、叶子上这条白的是什么？（叶埂、叶柄） 4 、叶子的埂子是什么样的？（长长的） 教师总结叶子的样子：花菜的叶子是椭圆形的
，边上尖尖的，叶柄长长的。

（幼儿跟念）现在请小朋友和老师一起把叶子剥下来 。 5、我们现在把叶子拨掉还剩下了什么？（花菜） 6
、花菜是什么样子的？（像一朵花） 7、什么颜色的？（乳白色的） 我们把花菜掰开看看是什么？（许许多多的小花球） 教师总结：花菜是一种营养丰富的蔬菜 ，是有许许多多的小花球组成的
。

B 、出示卷心菜 1
、卷心菜的叶子是什么样的？（椭圆形的） 2、什么颜色的？（绿色） 3 、叶埂身什么样子的？（很短） 用刀将卷心菜切开
，让幼儿观察里面的颜色。 教师用手剥菜叶让幼儿观察 。

4
、它是由许多什么组成的？（叶子） 教师总结：卷心菜的叶子是椭圆形的，绿色的 ，是由许许多多的叶子组成的
，因为它的叶子是一层一层包起来的，所以也叫‘包心菜’
。 C、比较花菜和卷心菜的相同点和不同点 我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方是一样的？什么地方有不同？（幼儿发言） 三 、了解花菜和卷心菜的实用方法 品尝花菜和卷心菜 1
、小朋友都吃过花菜和卷心菜吗？（吃过） 2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢？（炒熟了吃） 3 、有谁还记得是什么味道？ 好 ，现在老师要请小朋友品尝花菜和卷心菜
，一会告诉老师是什么味道的？（品尝后幼儿发言） 小朋友知道花菜和卷心菜是谁中出来的吗？（农民伯伯） 小结：花菜和卷心菜都是蔬菜，是农民伯伯种出来的。

花菜和卷心菜都要熟吃 。它们的味道鲜 ，营养好小朋友吃了，身体会长得更好的
。

四
、结束 请小朋友和老师一起把这些花菜和卷心菜整理好
，好不好？。

　作为一名教学工作者，常常需要准备教案 ，借助教案可以让教学工作更科学化 。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的中班安全教案9篇
，欢迎阅读与收藏。

中班安全教案 篇1

　 活动目标

　1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带
。

　2 、幼儿熟悉安全撤离路径 ，提高自我保护潜力
，增强安全意识。

　 活动准备

　1、幼儿
、家长和教师共同收集报刊、杂志 、电视报道中有关紧急撤离的事例或 。

　2
、班级紧急撤离图
。

　 活动过程

　1、组织幼儿观看录像或，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏;火灾等)。

　提问：“如果遇到突发事情时怎样办
”引导幼儿说说自己的见识和感受 。明白遇到突发事件不要慌 ，有秩序地撤离能够避免危害的发生
。

　2 、出示班级撤离图
，带幼儿观察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。

　引导幼儿讨论;为什么撤离时要走图中标注的路径使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道 。

　3
、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快启发幼儿讲述撤离方法和注意事项
。如能够分成两队 ，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序
，不拥挤;听老师指挥等。

　4 、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习” 。听到警报声音时 ，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带
。如幼儿在撤离状况下出现拥挤
、用时过长等状况
，教师带幼儿查找原因，再次演习 ，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

　 活动延伸

　1 、将幼儿撤离时的正确方法
，用照片或绘画的方式呈此刻墙饰上 。

　2
、向家长介绍活动状况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境 ，寻找紧急状况下撤离的路径和安全位置。

　3 、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口
，认识紧急出口标志
。

中班安全教案 篇2

　设计意图：

　药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里 。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个高峰期 ，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会
，因此出现有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃
。针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全 ，以此来提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性
，预防悲剧的发生 。

　幼儿生活在家庭
、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的 ，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防
，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度
。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。

　活动目标：

　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药 ，不可多服或误服
，了解多服或误服的危害性 。

　2 、分享制作小药箱的快乐
。

　活动准备：幼儿园中班安全优秀教案

　1
、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

　2、制作小药箱的材料：纸，固体胶 ，剪刀
，彩色笔人手一份 。

活动过程：

　 一 、故事导入教师：“春天来了，天气一会热 ，一会冷
，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品
。这些药呢 ，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的
，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用 ，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友
，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

　 二
、教师讲述实例 ，引导幼儿分析实例1、教师讲述实例：牛牛一个人在家
，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱 ，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药
，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了 ，现在
，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的 ，牛牛拿起药想吃 。

　2 、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？

　答：不能
，因为（1）吃药必须在大人的看护下吃药（2）因为病情不一样，上次是感冒 ，这次是肚子不舒服（3）吃下去会中毒的。

　小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病
。但不能乱吃药
、乱用药
，用错了药、吃错了药，不但治不好病 ，反而会引起更大的麻烦
，甚至还有生命危险。

　3 、如果你是牛牛，你会怎么办？

　（1）打电话给爸爸妈妈 。

　（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院
。

　（3）打 1204. 教师总结三
、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画 ，吃药时要有大人帮助
，小朋友不能自己拿药 、自己吃药）2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？

　 四
、制作小药箱

中班安全教案 篇3

　设计意图：

　幼儿安全乘车的问题关乎幼儿生命安全的一个大问题 ，是幼儿家长非常关注的。在安全乘车方面
，我发现有许多孩子不会正确的安全乘车，（自行车、公交车 、小轿车） ，常常导致一些安全事故的发生
，因为幼儿年龄小，幼儿对一些安全乘车知识比较缺乏 ，为了加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养，让孩子养成正确的安全乘车的良好习惯
，变孩子的教育需求转化为教育目标，特别设计了此次教育活动 。

　活动目标：

　一
、学习安全乘车的知识
。

　二、掌握一些必要的自我保护的方法。

　三 、幼儿能够乐意参与活动 。

　活动准备：动画课件（自行车（电动车）
、公共汽车、私家车）场景

　活动过程：

　一 、谈话：小朋友们是怎样来幼儿园的?(自行车
、公车、私家车)走路来了 ，提示一下走便道
。

　二 、教师为幼儿出示场景和播放动画课件,提出问题
，启发让幼儿大胆的表达教师：你们都是这样来幼儿园的。那么小朋友们说说你怎样来乘自行车？应该注意些什么？你应该怎样做？

　（一）播放乘自行车的课件，引导幼儿学习安全乘坐自行车的知识 ，学会自我保护 。

　教师总结：说儿歌小小手扶座椅
，小脚丫，踩着A ，不前探
、不后仰
，安全第一要牢记
。

　（手扶扶手、脚踩踏板 、身体贴近父母，不后仰 ，不探头）

　（二）播放乘私家车的课件。引导幼儿学习安全乘坐汽车的知识
，学会自我保护 。

　提问：

　（1）、这样做对吗？哪不对？应该怎样做？

　提问：请小朋友说一下怎样乘自行车最安全，播放安全正确乘车的。

　教师总结：（小汽车嘟嘟嘟 ，安全乘车要知道，上车系好安全带
，坐在座上安静好，车内按钮很重要 ，小手不摸也不挠
，做个安全的小宝宝）
。

　（三）播放乘公交车的课件。引导幼儿学习安全乘公交的知识，学会自我保护 。

　教师：有一小朋友叫平平 ，他要去姥姥家？都发生什么事了？

　教师：请小朋友说一下怎样乘公交车最安全
，播放安全正确乘公交车的
。

　教师总结：（公车到，要礼貌 ，先下后上不摔倒
，上车记得找扶手，不能玩耍大声闹 ，左右都有过往车
，头和身体保护好，到站了 ，不要急，靠边停车后起立
，双脚才能站的牢。）

　三
、归纳总结，情景表演式 ，进一步提升经验 。

　刚才你们都很棒
，今天边老师要乘公交车带你们去公园，在等公交车、上车 、坐公交车
、下车的时候我们小朋友一定要注意安全哦！好！来跟着老师去公园.
。（边表演 ，教师说安全儿歌）延伸活动把学到的安全乘车的好方法做成安全宣传画放在幼儿园的宣传橱窗里好不好。

　活动反思：

　"这样乘车最安全"的活动关注幼儿的感受与体验 。教师采取多种手段和方法
，创设情境，激发幼儿直接体验为主 ，启发和鼓励幼儿在活动中的表达、讨论与交流为辅
，引导幼儿在体验中学习安全乘车的知识，养成健康安全乘车的良好习惯
。通过这次教育活动 ，孩子们在每天乘车中学会了安全乘车
，大大降低了安全事故的发生。我想这次教育活动仅仅是一个开始，培养幼儿安全乘车的良好习惯要作为一个大的长远的教育目标来完成 ，为孩子一生的健康 、安全打下坚实的基础 。

中班安全教案 篇4

　 活动目标：

　1
、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化
。

　2 、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。

　 活动准备：

　1
、幼儿用书：《身体小卫士》

　2、木偶表演《皮皮历险记》
，准备木偶"皮皮" 、温度计
、冷毛巾等 。

　 活动过程：

　1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中 、运动前后的变化。

　(1)、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化
。

　教师：皮肤在运动后有哪些变化(如变得红红的
、有汗等。)(2)、教师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化 ，如感觉很冷 、汗毛都竖起来了等 。也能够先去冷的房间
，后去锻炼防止感冒
。

　(3)
、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。

　2 、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套" ，让幼儿学习保护皮肤的方法 。

　(1)
、引导幼儿讨论皮肤的作用
。

　教师：我们全身到处都是皮肤
，皮肤对我们的身体有什么作用呢

　(2)、教师和幼儿一齐看幼儿用书：《身体小卫士》。透过观看皮肤被烫伤 、划破等，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受 ，明白皮肤能够保护我们的身体
，就像人体的健康外套 。

　(3)
、引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法
。

　3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。

　(1) 、组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化 。

　教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化(如：皮肤很红
、身体很烫等)(2)、教师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》
。

　教师：当小朋友发烧的时候 ，感觉皮肤是怎样的当小朋友身体健康的时候又有什么感觉

　(3) 、教师总结：皮肤能够调节人体的体温
，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。

　(4)、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时候，能够及时高数成人;在成人帮忙下使用温度计 ，了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等 。

中班安全教案 篇5

　 教学目标:

　1
、使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。

　2、培养幼儿的安全意识
。

　3 、使幼儿会上下楼梯

　 教学难点

　走楼梯的正确方法

　 教学准备

　1
、印有脚印的楼梯。

　2、准备几种动物玩具

　 教学过程

　 一 、提问：“小朋友
，你们会上下楼梯吗？ ”

　“怎样上下楼梯才是最安全的？
”（幼儿自由讨论）

　 二
、教师讲述《小老鼠走楼梯》的故事，让幼儿讨论小老鼠走楼梯的方法是否正确 ，如果是你
，你会怎么办？（自由讨论）

　 三、师生总结走楼梯的正确方法：

　1 、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手 。

　2
、上下楼梯时 ，要顺着脚印的方向走
。

　3、上下楼不推不挤
，按顺序排好队。

　 四 、实践活动：

　组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导 ，并提醒幼儿注意安全 。

　 五
、总结
。

　通过这次“安全上下楼梯”演练活动
，增强了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全知识和技能，提高了幼儿的自护自救能力。

　 附：《小老鼠走楼梯》的故事

　一只老鼠到森林里玩 ，看到一幢房子 。小老鼠轻轻的推开门
，看到房子中间有着很漂亮的`楼梯
。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do 、 re、 mi ……小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下 ，一层一层的慢慢上，慢慢下。这时
，他感觉太没有意思了，不如 ，跳着走吧
，于是，小老鼠一个一个台阶的跳 ，后来
，又两个两个的台阶跳，这时玩的正起劲 ，一不留神
，两脚一滑，摔倒在地 ，小老鼠哎幺哎幺的叫妈妈
，想起来，但是不敢走路了 ，过来了叔叔，讲小老鼠送到了医院 。说小老鼠骨折了
，需要在医院进行治疗
。这时，小老鼠悔之已晚 ，以后再也不调皮了。

中班安全教案 篇6

　 ［设计意图］

　日常生活中我们会用到许多标志
，这些标志与我们的生活
、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志 ，结合幼儿的生活经验
，让幼儿认识并了解他们 。

　 ［活动目标］

　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

　2 、进一步培养幼儿的语言表达能力
、观察能力、思维想象力和分析能力
。

　3 、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识 ，提高自我保护能力。

　 ［活动准备］

　1
、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志 。

　2、各种标志 、若干
。

　3
、布置好的“安全标志展览 ”

　4、音乐磁带。

　 ［活动过程］

　一 、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室

　并参观布置好的“安全标志展览
”幼儿边看边说说自己认识哪些标志
，它们有什么意义 。（评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始 ，为活动打好铺垫
。参观展
，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中 ，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”）

　二
、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些
，丰富幼儿的认识。

　师：你刚才看见了哪些标志？

　幼：注意安全标志、防火标志 、公用电话标志 。

　师：它们是什么颜色？

　幼：有红的、有黑的
、有蓝的
。

　师：它们各表示什么意思？

　幼：安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。

　师：你以前还见过那些标志？

　幼：我见过公共厕所的标志 ，我见过防电的标志 。

　（评析：幼儿看了展览后
，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经验 ，又锻炼了幼儿的语言表达能力
。）

　三、引导幼儿认识几种主要安全标志。

　1 、出示饮用水的标志
，师：小朋友们看，这张标志上有什么？

　幼：是水杯 。

　师：那你猜一下是什么意思。

　幼：是不是喝水的意思？

　师：你们真棒 ，一下就猜出来了
，这个标志的意思是“饮用水 ”
。贴有这个标志的水是能喝的水。

　2
、 出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察 ，师：这张标志上有什么？

　幼：有一只手
，还有一个冒热气的东西 。

　师：那你猜一下是什么意思
。

　幼：是不是表示这个东西很热；

　幼：会烫伤吧！

　师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友 ，回家可以贴上这个标志 。

　3 、 出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么？

　幼：一个人
，还有一个台阶
。

　师：这个人在干什么？

　幼：他想上台阶。

　师：他上去了吗？

　幼：好像是要摔倒 。

　师：这个标志的意思是“当心楼梯
”，上下楼要注意安全
。

　4
、 师：你们真厉害 ，都能猜出来
，还有最后一张，瞧 ，这上边是什么？

　幼：一个箭头。

　幼：像是闪电 。

　师：这是一个拐弯的箭头
，它表示当心触电
。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸 ，更不能在这里玩
，我们要远离这个地方。

　（评析：教师边出示，边引导幼儿观察 ，让幼儿自己去发现上标志表示的意思
，发展了幼儿的想象力、思维能力 。）

　四 、认标志
、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。

　1、教师出示各种常见标志 ，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星
。比一比谁得的星最多。

　2 、出示各种场所图
，如：电话亭
、公厕、电源插座 、锅炉等 。让幼儿为其贴上相应的标志
。比一比谁贴得又对又快。（评析：竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦 。）

　五、活动延伸
。

　组织幼儿在班内相应的地方贴上标志 ，如在饮水机上贴“饮用水”
，在电视机旁贴“当心触电 ”，在暖气片上贴“当心烫伤” ，在楼梯口贴“小心楼梯
”。（评析：活动延伸的进行
，既加深了幼儿对标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志 ，时刻提醒幼儿注意安全） 。

中班安全教案 篇7

　 活动目标：

　1
、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事
，懂得避免的危险的简单方法
。

　2 、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

　 活动准备：

　1
、教学挂图：《十只小花猫》 。

　2、36K卡纸 ，水彩笔若干
。

　 活动过程：

　1 、听《十只小花猫》的故事
，初步知道在生活
、活动中容易发生的事情。

　教师出示挂图讲故事 。

　教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？

　2、说说自己在生活 、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

　教师：你曾经受过伤吗？

　教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等

　3
、寻找危险的东西

　教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西 ，如插座、电源开关---
。

　引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

　4 、为危险的地方帖标志 。

　讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？

　确立制作标志的内容
，如红点
、大红叉叉等
。

　幼儿制作标志。

　教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志 。

　幼儿园中班安全游戏：十只小猫咪

　 活动目标：

　1、初步知道在生活 、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法
。

　2、知道不做危险的事情 ，有初步的安全知识。

　 活动准备：

　1
、教学挂图：《十只小猫咪》 。

　2、36K卡纸
，水彩笔若干
。

　 活动过程：

　1 、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活
、活动中容易发生的事情。

　教师出示挂图讲故事 。

　教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？

　2、说说自己在生活 、活动中发生或遇到过的危险的事情 ，讨论避免这些危险事情的简单的方法
。

　教师：你曾经受过伤吗？

　教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等

　3
、寻找危险的东西

　教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西
，如插座、电源开关---。

　引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤 。

　4 、为危险的地方帖标志。

　讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？

　确立制作标志的内容 ，如红点
、大红叉叉等
。

　幼儿制作标志。

　教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志 。

中班安全教案 篇8

　 活动目标：

　1、培养幼儿团结友爱 、相互谦让的好品质
。

　2
、教育幼儿进出门时不挤不抢
，集体活动时要有秩序。

　 活动准备：

　1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现 。

　2 、歌曲《滑滑梯》

　 活动过程：

　一、谈话活动：

　教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯
、进出活动室等
。

　二、欣赏歌曲

　教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》 ，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

　（第一遍请幼儿欣赏；第二遍教师范唱；接着教师分局分段教唱）

　三 、提问幼儿理解歌词

　A 。歌曲《滑滑梯》中
，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒
、磕伤
。

　B。小朋友们 ，我们每天都要上下楼梯，我们应该注意什么？应该怎样做？

　引导幼儿在上下楼梯时
，要排好队，不推不挤 ，不在楼梯上嬉戏玩耍
，并且要抓好扶手靠右上下楼梯 。

　四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？；

　教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时 、荡秋千时等等都容易推倒 ，发生意外伤害
。

　教师小结：大家集体出动
、活动时都应排队
，懂得谦让，有秩序的活动 ，反之
，很容易发生危险，也是不礼貌的。

　渗透方式：在一日活动的各环节 ，如：集体入厕、集体喝水 、进出活动室
、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤 、有秩序的进行活动 。

　家长工作：请幼儿在日常生活中
，结合上下楼梯
、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让 、遵守公共秩序等的品德教育。

　 活动反思：

　在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水
、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队 、不推不挤
、有秩序的进行活动
。

　请幼儿在日常生活中 ，结合上下楼梯、进出门 、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让
、遵守公共秩序等的品德教育。

中班安全教案 篇9

　活动目标

　1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情 。

　2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法
。

　3.有初步的自我安全保护意识。

　活动准备

　《幼儿画册》 、电视机
、视频转换仪 。

　教师的指导与注意点

　一、情景导入
，引入主题
。

　1.出示贝贝手受伤的。

　师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？

　2.小结：对啦 ，小朋友们说的都有可能
，贝贝可能被尖尖的物体划伤了，也可能被小狗咬伤了 。

　二 、出示讨论 ，知道生活中容易发生的危险事情
。

　1.师：调皮的贝贝经常会做一些危险的事情
，我们一起来看看他做的到底对不对。

　2.依次出示 。

　图一：贝贝在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹
。

　图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

　图三：贝贝在玩爸爸的打火机 。

　图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

　3.判断对与错，说一说判断的理由
。

　4.师：生活中的你像贝贝这样做过吗？

　三
、迁移生活经验 ，掌握避免发生危险的做法。

　1.师：在家里和幼儿园里
，还有哪些东西容易引发危险？

　2.小结：有很多东西都容易发生危险，小朋友不能随意去碰 ，比如尖尖的东西
，易碎的器皿、煤气灶 、电源插头等 。

　3.分小组讨论

　师：在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢？

　4.每组选出一名代表陈述观点
。

　5.小结：生活中，使用尖尖的东西要小心 ，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤气开关
，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。

　效果分析

　活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事 ，因此在日常活动中我也经常渗透安全教育
，所以今天的健康活动进行的比较顺利 。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测贝贝为什么受伤，吸引他们的注意力
。其次出示不同给予孩子们讨论的机会 ，并请幼儿自主判断对与错
，几乎所有的幼儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节，我可以事先找好一些 ，这样孩子们说到什么
，我就可以马上出示，这样也就更直观形象 ，能让孩子们有一个更为深刻的印象 。

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