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网上有关“变色龙分色印花软件
”话题很是火热
，小编也是针对变色龙分色印花软件寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

主要的特点和功能如下：

1 、保留原稿完整性、利用原图补充完整单元
、避免花路产生联科绣花网

客户来样一般是纸稿或者是布样，手工描稿时
，需将它切割成一个单元，固定在胶片上 ，如果单元不够完

整
，还需复印机上复印、拼贴 。小单元有花路也无法看出
。如果利用我们的分色软件则可直接原稿扫描，

并且可以保留原稿。本文由联科绣花网制作假若单元不够 ，只需在原图象上直接复制
，粘贴 。且在虚拟连

队晒的状态下修改花路。这样既保证了原稿的完整性，又提高了描稿速度
。

2 、可随意缩放原稿 ，并且可以在放大
、缩小的状态下进行描稿
，轻易地描出接头处花型

一般厂家无论是平网或是圆网，都有其规定的尺寸要求。特别是圆网 ，来样必需是其整数倍
，手工计算误

差很大，接版处的图象需画出后再复印拼贴 ，费时费力 。那么用我们软件里的层圆整，则可准确的算出花

回尺寸
，并且花型不变形，误差减少到0.01毫米 ，避免了接版空档
。同时可以任意的放大缩小图象的状态

下描稿
，且在接回头状态下，轻易画出回头处的花型。

3、一些快捷工具在分色过程中简便的操作 ，填补了手工的缺陷

例如：曲线工具可以均匀光滑的画出自由线条
，同时可以画出间距相等的平行线 。解决了手工描稿线条粗

细不匀，间隔不等等问题
。漏壶工具填色均匀 ，填补了手工填色缓慢
，易过边等缺陷。负片工具可直接反

相，解决手工复印缓慢 ，不精确问题 。

4 、几何花样计算准确
，可以表现多种层次的复色效果，且压色精确均匀

经常有一些几何花样如：格子
、斜线或点+线 ，令手工描稿者头痛
。因为关键一点是手工画几何形无法准

确算至跟原稿及生产所需花回尺寸一致，特别是圆网尺寸是固定的圆周长
，手工只能在单元尺寸画出大概

的几何图形，且不能保证线条的粗细均匀 ，碰到比较小的点子根本无法做出
，以至直接推单。本文由联科

绣花网制作用变色龙分色软件则轻而易举，只需用软件自带的计算器算出最小的一个单元尺寸 ，然后直接

连晒至圆网或平网尺寸
，简便而快捷 。另外有一些厂家需用一套色表现三、四套色的效果，本文由依柯儿服装

网制作软件可用色块+斜线+点子可以表现其丰富的层次
。其次 ，软件分色后可直接输入数据进行扩点分

色
，保证花型两边压色均匀，从而避免了手工压色不均匀 ，在印花过程中经常出现漏白 、错位等现象。

5
、特殊花样能保持原有的风格
，可以方便快捷的提取修改，并且能自制特殊的底纹效果

一些花样如水彩、仿牛仔 、扎染
、蜡染等花样 ，手工单纯的依靠喷枪、毛笔 、刮刀来表现花样的特殊效果

，而且对个人的美术功底要求比较高
，并且无法真实的保证原稿风格，所以也就不能达到客户的要求 。比

如在使用喷枪的时候 ，喷头控制较难
，容易出现花头、斑点等毛疵，即使用刮刀毛笔也较难修正 ，这样就

会比较废时
，且功效低。现在利用变色龙分色软件就可以比较好的解决这个难题
。直接可以在原稿上依照

色相
、明度、对比度的差异直接取色，并且还可以利用一系列的修饰工具加以调整 ，诸如此类：海绵 、模

糊
、色阶、锐化等辅助工具
，这些可以自由的调整图象深浅不同的变化，同时还可以加上软件自带不同风

格的网点。若碰到一些特殊效果的底纹 ，可以直接用毛笔工具先喷出来
，然后运用模板工具加出与原稿风

格一致的底纹效果，这样整个工作就会显的比较轻松自如 。

6 、接版印的排除 ，解决了印染行业制版者的头等大事

萦绕印染厂家的最大的问题是接版印无法根除，虽然想出很多方法来尽量避免接版印
，但没有从根本上解

决问题
。特别是碰到一些满底底纹时，手工根本无法排除其接版印 ，只好在制好的版子上
，重新修饰，达

到大概的效果。其实这也是用其它软件的客户为其困扰的问题 。而用我们的分色软件 ，只需在接版处
，自

然多打出一些渐变的点子出去，那么在印花过程中 ，两边自然的扩散
，就不会出现明显的接版印
。特别是

我们喷腊制网机的问世后，根本无需考虑接版印的问题。

AnSeries 变色龙设计部分

现在随着人们的生活水平提高 ，人们对服饰
、室内布艺装饰的要求也越来越高 。花样的新颖、色彩的

调配
，逼真的效果，需要设计者能快捷的表现出来
。而手工设计者在设计时 ，必需先打底稿，然后用水彩

 、水粉等绘画颜料
，用毛笔勾线填色，或是喷枪刻模喷制。碰到系列花型
、不同配色方案 ，则更需在复印

的底稿上用不同的套色再重现画出 。麻烦而费时
。用变色龙设计软件则轻而易举。则可借助压力笔
，利用

变色龙自带的工具，任意的表现不同风格的花样效果 。而且可以自由地配出多种色位 ，则至自己所满意的

效果为止。更突出的功能是
，可将设计好的花样直接贴到服装模特、床罩 、窗帘织物上，达到一种逼真的

效果 ，让客户直截了当看到其真实的立体效果
，从而大大提高了速度和效率
。

设计软件包含了分色部分的所有功能，同时增加了许多全新的功能 ，使设计师能够完全脱离手工操作
，甚

至还可以作出手工难以达到的效果，并且设计好的花样可以直接出片 ，不用分色，使整体工作效率提高

50%以上。设计新花样也由原来的2-4张/月提高到5-10张/月 。

主要的特点和功能如下：

1
、画笔功能：

各种笔型效果能使设计师在电脑上做类似于手工画出的特殊效果
，配合数字化仪的压力感作用效果会更好


。主要功能包括粉笔效果、枯笔效果 、油画笔效果、自定义效果等。

2
、配色功能：

花样设计好后有时需要几种不同的配色方案，利用配色这一功能可以方便的配出很多组颜色 ，颜色可以随

机的也可以调用色库中的颜色
，同时还可以锁定某种颜色不变，使设计者在配色时得心应手 ，免去了手工

配色的诸多不便 。功能包括单层配色、多层配色 、色库操作
、贴面配色等
。

3、色库 、色卡功能：

色库中预存了多种颜色
，可以任意调用，设计师也可以自己任意增加色库 ，及平时配好的配色方案也可随

时加入色库中；为了更好的方便设计师的工作
，解决屏幕显示与打印出来的彩稿差异，特配备了色卡功能

。本文由联科绣花网制作设计师可以调出色卡打印成册 ，色卡中的每一种颜色都有固定的HSL值
，使用时

设计师可以根据需要直接输入HSL值，就可以打印出与手册中一模一样的颜色来 。

4
、立体贴面：

设计师可以将设计好的花样直接贴到实物上去 ，如服装、沙发 、窗帘
、床罩等，这样可以直观的看到新花

样的效果
，同时还可以根据自己的感觉来调整花样，以达到最佳的立体效果（在以往的手工设计过程当中

，往往要做成实物才能看到最后的效果）
。本文由联科绣花网制作具体做法是
，将选中的实物样片输入电

脑，用变色龙设计软件将物体上的颜色和花样去掉 ，保留物体上的立体感；再根据物体的透视走向做成立

体网格（有美术基础者会做的更好）；然后
，调入花样进行贴面，花样会自动根据网格的扭曲而扭曲 ，使

花样很贴切的覆盖在物体上
，再利用蒙板功能调出明暗，使花样与物体融为一体 ，达到逼真的效果。贴好

后如不满意颜色
，还可以用配色功能进行实时配色，非常方便 。立体贴面的主要功能包括 ，网格创建、网

格修改 、区域网格互转
、贴面、取明暗 、蒙板操作等
。

5、云纹分色：

有时侯设计师会碰到这样的问题，客户要求指定一花样进行现场配色（特别是一些花样如水彩
、仿牛仔、

扎染 、蜡染等特殊花样）。这时
，我们就用云纹分色来处理，首先用色阶工具将花样调到最佳效果 ，然后

用云纹分色工具根据颜色来选色分色
，再集合通道
、色彩映射调整效果，这样一套颜色就出来了 ，以此类

推将所有的套色分出
，再用多层配色功能即可配色 。其主要功能有，选色分色、通道功能 、色彩映射等

6
、非线形变换：

幼儿园教案

在教学工作者实际的教学活动中 ，总不可避免地需要编写教案
，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班美术教案6篇，希望对大家有所帮助
。

幼儿园大班美术教案 篇1

活动目标：

1.根据瓜的外形特征进行合理想象 ，并利用辅助材料进行创意造型活动。

2.发展想象力及动手能力 。

3.鼓励幼儿大胆正确的上色
。

4.培养幼儿对美的欣赏能力
，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

1.各种瓜果造型的若干 。

2.幼儿收集瓜果等材料;教师准备剪刀、水彩笔 、记号笔
、白纸、牙签 、豆子
、扭扭绳等辅助材料
。

活动过程：

一、借物想象。

教师手持黄瓜，引导幼儿从各个角度（横 、竖、斜等）观察
、想象 ，说说像什么 。

二、结合，欣赏多幅瓜的生动造型图
。

说说这是什么瓜变成的？变成了什么？是怎样变的？你喜欢哪个造型？为什么？

三 、 幼儿自由挑选一个喜欢的瓜
，与同伴互相说说像什么？可以怎么变？

四
、了解辅助材料。

五、自选需要的辅助材料进行创作，教师巡回观察个别指导 。

六 、展示作品 ，分享
、评价
。

1. 分享交流。说说自己把什么瓜变成了什么？是怎么做的?做的过程中碰到了什么问

题？是怎么解决的？说说别人的作品变得巧妙的地方在那里？

2. 评价 。评出最佳创意奖、最佳造型奖 、最佳滑稽奖
、最佳色彩奖、最佳牢固奖。

七 、活动结束
。

活动反思：

活动中孩子们的创意无限
，一个个普通的瓜果在孩子们的巧手下神奇的变成了娃娃
、鳄鱼、汽车等等。一件件艺术品栩栩如生，惹人喜爱 。孩子们在活动中再一次获得了与瓜果相关的知识和经验 、尝试了解决问题、完成任务的方法 ，并且在活动中体验到了成功的喜悦
。

幼儿园大班美术教案 篇2

教学要求：

1
、利用各种废旧瓶盖以及辅助材料
，进行粘贴组合，使其成为各种不同的造型 ，发展幼儿的想象力和创造力。

2、在做做玩玩的活动中
，培养幼儿良好的动手 、动脑习惯，体验成功的喜悦 。

3
、根据幼儿自己的能力差异 ，自由选择
。

教学准备： 各类塑料瓶盖、橡皮泥 、泥工板
、卡纸、油画棒 、剪刀
、彩色、透明胶 、双面贴。

教学过程：

一
、引起兴趣 。

出示各种废旧物制作的玩具
，供幼儿欣赏，以拓展幼儿的思维
。

1、提问：师：瞧！这些是什么？他们使用什么做成的？怎么做的？幼儿回答。

2 、提问：老师今天为你们准备了许多瓶盖 ，我们要用瓶盖来制作各种东西，请大家自由交谈
，相互讨论，看看能用瓶盖搭出什么东西 。

幼儿相互交流的过程 ，教师巡视
，个别指导
。

3、幼儿回答，自己想创作的物品 ，并简单介绍想用什么方法创作。

二
、幼儿操作过程

1、教师介绍操作材料：今天我们分了三组
，看看你们谁能利用瓶盖在纸上创作出一幅漂亮的图画；另一组看看谁能利用瓶盖和橡皮泥创作出画，还有一组请大家动动脑筋 ，看看能用瓶盖做出有趣的玩具 。

2 、幼儿自由选择活动区域
，动手制作，教师巡回指导。

3
、提醒幼儿可以发挥想象 ，做出与别人不一样的形象
，注意粘得要牢固一些
。

4、在巡视过程中，对于想象力丰富 、制作细致有耐心的幼儿给予肯定。

三
、作品展示

在展示台上展出幼儿的作品 ，大家一起欣赏评价自己和别人的作品 。 活动反思：本课的学习内容是让幼儿用熟悉的瓶盖制作出漂亮的作品，对他们来说具有强烈的诱惑力
，能极大地调动孩子们参与的主动性
。课上我利用电脑欣赏导入，被人们废弃的东西也有美的地方 ，扔掉了很可惜
，在美术上就把它利用好，出示用废旧材料制作的作品让幼儿欣赏 ，激发幼儿的学习兴趣。

不足之处：尽管在课前做了精心的准备
，但是还是出现了一些失误 。在引导的过程中教师的引导还是不够到位，应该让幼儿做之前说一说想做什么 ，怎样做
，去开拓幼儿的思路，应鼓励幼儿大胆去创新
。课堂上语言不够精炼。在介绍制作材料的时候 ，教师也没有交代清楚
，以至橡皮泥的一组幼儿，创作的不够理想 。对教学中出现的问题要细心考虑和完善修改 ，才能很好地完成本课教学任务
。

二《有趣的瓶盖》教学设计

教学目标：

1了解瓶盖的特点,利用废弃的瓶盖进行创作。

2培养学生的想象力和创造力  。

3培养学生动脑动手习惯,培养环保意识
。

教学重点:如何利用废弃的瓶盖进行设计组合拼贴图形或制作玩具。 教学难点：利用瓶盖进行制作的方法技巧 。

教具：瓶盖，示范作品
，剪刀,双面胶，彩色纸 ，课件等。 教学过程：

一、导入

同学们
，今天老师带来了一位好朋友和大家一起来上课，大家看看这是谁呀？

生：喜洋洋
。

师：喜洋洋聪明吗？可是聪明的喜洋洋也有解决不了的事情 ，要请你们来帮忙呢？我们一起来看看喜洋洋遇到了什么难题呢？（屏幕出示）
，谁来想个好主意帮帮喜洋洋呢？

生：可以做成玩具，装饰画；可以利用起来。

师：你们真厉害 。那我们今天就一起来旧物利用 ，共同学习《有趣的瓶盖》一课
，来帮帮喜洋洋吧！

二 、讲授新课

1.下面老师来考考你们的观察力，请同学们把课前收集到的瓶盖拿出来,我们比较一下,这些瓶盖有什么不同之处呢？

生：瓶盖的形状不同 ，瓶盖的颜色不同
，大小不同……

2.说的真好！我们见到的瓶盖大都是什么形状的呀？

生：圆形
。

3.那我们生活中，还有哪些物体也是近似于圆形的呢？

生：双面胶
、糖葫芦、皮球 、西瓜
、苹果……

4.说的非常棒。我们的瓶盖是圆形的 ，生活中还有这么多物体也是圆形的，那我们可以用瓶盖把这些物体做出来吗？

生：可以 。

5.开动脑筋想一想
，一个瓶盖可以做出哪些形象呢？请同学们拿出一个瓶盖看看
。

生：球、手表 、乌龟壳、苹果......（教师可以适当提示） 那两个瓶盖像什么呢？（可提示有多种排列方法）

雪人
、眼镜、数字八……

三个瓶盖或更多的瓶盖又可以排列出什么物体呢？（生思考）

6.看，今天老师给你们带来的瓶盖作品 ，仔细观察它们都是由哪些材料做的呢？（学生欣赏屏幕作品
，并说说用了那些材料）

生：卡纸，瓶盖 ，豆粒
，橡皮泥等。

7.说的太棒了 。今天老师把一些由瓶盖带来的作品请到了我们身边，大家来看看它们是怎么做出来的呀？

生：蛋糕：由三个瓶盖组成 ，从下往上越来越小
，最后在上层粘了几根卡纸做的蜡烛；苹果树：用卡纸剪棵树，最后在树上粘上红色的瓶盖…….

8.你们观察的真仔细
。老师还有个问题：如果我的瓶盖不好看该怎么办呢？（引导学生装饰瓶盖）怎样画出一个圆形 ，多个圆形呢？（引导学生利用瓶盖画圆
，通过对折方法可以画更多的圆形）

9.看了这么多作品，你们想做了吗？想做之前 ，我们先来看看制作要求吧！（请一位同学大声朗读制作要求）

对自己有信心吗？下面请同学们开始动手吧！

三 、学生制作，教师指导。（播放音乐）

四
、作品展示 。

表扬好的作品
，并找出不足
。

五、小结：

同学们做的真棒，喜洋洋看了可高兴坏了 ，觉得都没你们聪明呢
，为此，喜洋洋专门写了一封感谢信要谢谢你们呢！（生读喜洋洋感谢信内容）

六 、课后拓展

我们能用小小的瓶盖都能做出这么好的作品 ，那生活中还有很多的废旧材料可以用
，请同学们下课收集更多的材料，做出更加漂亮的作品来装点我们的生活。

幼儿园大班美术教案 篇3

活动目标：

1
、尝试用绘画的方式表现变长身体的'一部分 ，给生活带来便利 。

2、鼓励幼儿大胆想象
，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体验活动带来的乐趣。

活动准备：

1 、经验准备： 了解动物长的身体部位特殊的功能和用途
。

2
、物质准备： 课件、图画纸 、黑色勾线笔

活动重点： 鼓励幼儿大胆想象 ，运用绘画的方式表现变长身体的某部分
，能给生活带来便利。

活动难点： 引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长” 。

活动过程：

一
、观看视频

师：“什么东西这么长？我们来猜猜看 ”
。

幼：“大象的鼻子
”。

师：“那我来说你们来猜猜，动物园里真热闹 ，谁的鼻子长又长？谁的脖子长又长？谁的耳朵长又长？谁的尾巴长又长？要是它们都变长，那该是个什么样？”

幼：“长颈鹿的脖子长
，大象的鼻子长 ” 。

二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长？

师：我们来看看有没有你们刚刚说到的
。

1 、出示长颈鹿

师：长颈鹿的什么长？

幼：脖子长

2、出示大象的

师：大象的什么长？

幼：鼻子长

3
、出示猴子的

师：猴子的什么长？

幼：尾巴长

4、出示变色龙的

师：变色龙的什么长和什么长？

幼：变色龙的舌头长和尾巴长（提醒幼儿用完整的语句进行描述）

5 、出示大嘴鸟的

师：它是什么？谁认识它？它还有个名字知道吗？犀鸟的什么长？

幼：犀鸟的嘴巴长

6
、出示小白兔的

师：这是什么？小白兔的什么长

幼：小白兔的耳朵长

三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途

师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢？它们有什么用途？

1 、出示变色龙

师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用？

幼：长舌头可以在远处的虫子 ，长尾巴保持身体平衡和伪装自己。

2
、出示犀鸟的

师：犀鸟的什么长
，有什么作用？

幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以打开坚硬的果壳 。

3、出示大象的

师：大象的鼻子有什么用呢？

幼：可以卷东西 ，吸水
，喷水
。可以保护自己

4 、出示长颈鹿的

师：鼻子长有什么作用？

幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远

5
、出示小兔

师：小兔的长耳朵有什么作用

幼：长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。

四、启发幼儿对自己的身体进行“长长的……
”想象 。

1 、师：动物的身体变长的部位有很多很多 ，如果你的身体的那个部位变长
，你会用它干什么？它能给我们带来什么方便？

幼：我的手变长可以抓远处的东西，我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了 ，我的身体变长可以够到高处的东西
，我的腿能变长可以跑得快，我想把身体变长可以长得高高的 ，我的头发变长可以捆东西，我的脖子变长可以看远处的风景
，我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味，耳朵变长可以听远处的声音
。

2
、感知什么是长？更长？启发幼儿用动作表现。

师：什么是长？想一想

a、出示弹簧 ，拉伸弹簧

师：弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长

b 、请幼儿用绘画的方法表现长

师：如果它们在一张纸上
，我想问一问我怎么才能让它表现得更长

出示魔术棍

师：如果我把它放到画纸上不够放怎么办？

幼：卷一下

师：就是我要把它变下形

五、幼儿创作——长长的……

1
、鼓励幼儿大胆想象与表现，创作不同的“长长的……”作品 。

师：你的身体哪个部位会变长 ，有什么用。

指导重点：引导幼儿根据自己创作“长长的…… ”内容需要
，可将纸竖过来或横过来用
。画中必须有自己

2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿 。

3 、组织幼儿展示与分享作品

教师引导幼儿向大家介绍自己的作品，讲一讲他创作的“长长的
”在哪里？有什么用处？

幼儿园大班美术教案 篇4

大（1）班走进练湖牛奶场活动方案

一
、活动设计：

学校准备让我们到奶牛场参观 ，对大班的孩子来说
，参观什么？了解什么？主题是什么？如何分解主题？一周来一直困惑着我
。经过深思熟虑，决定通过了解奶牛的生活习性 ，了解饲养奶牛应该注意的事项
，了解奶牛的经济效益，了解奶牛场的投资以及国家对奶牛场的辅助措施四个方面 ，使孩子对奶牛场进行全面的了解。进而引导幼儿感受到奶牛场的发展，会带动乳业、包装业 、运输业等的发展
，它可以给下岗工人创造再就业的机会，这一切更会促使丹阳经济的发展 ，我们应当为自己是丹阳人儿感到自豪
，激发学生爱家乡的感情 。以上就是我在设计这一活动时的思路与想法
。

二
、 活动目标：

1.培养学生爱护动物的情感。

2.培养学生知家乡爱家乡的感情 。

3.深刻了解环境的重要性，树立环保意识
。

4.培养学生团结合作意识 ，学会主动与人交流。

5.能大胆地发表自己的见解 。

6.初步了解有关奶牛的生活习性方面的有关知识
。

三、活动时间：20xx年11月15日

四 、活动过程：

1. 了解奶牛的生活习性。

2. 了解饲养奶牛应该注意的事项 。（吃
、住、环境）

3. 了解奶牛的经济效益。

4. 奶挤出后怎样变成牛奶
。

5. 牛粪的妙用。

五 、活动后交流经验 。

六
、整理资料
，画出参观日记
。

访信息：

奶牛一天产奶量：多的70斤，少的50斤。

奶牛一天产奶价：多的100元 ，少的70元 。（每斤鲜奶价1.4元）

幼儿园大班美术教案 篇5

活动目标：

1、幼儿学习用废旧物品制作体育用品
。

2 、发展幼儿的动手操作能力及创造性思维。

3、培养幼儿爱劳动
，勤动手的好习惯 。

4
、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰
。

5、培养幼儿的观察 、操作
、表达能力 ，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备：

多媒体设备及相关的体育图像、体育用品实物 、各种不同类型的废旧物品
、手工制作的用具用品（如：剪刀、透明胶 、双面胶
、订书机等）

活动过程：

1、激发幼儿创作欲望 。

小朋友
，你们喜欢做运动吗？今天，老师为你们准备了很多废旧物品 ，小朋友可以利用这些东西制作你最喜欢的体育用品
。现在请小朋友先去看看有哪些材料。幼儿自由观察 、发言）

2
、教师操作多媒体，引导幼儿观察多媒体中的是什么体育项目 。（项目：羽毛球、乒乓球 、游泳、拳击）

提问：运动员在进行这些运动项目的时候用到了什么体育用品？（羽毛球拍
、羽毛球、乒乓球拍 、乒乓球
、游泳镜、拳套）

3 、引导幼儿观察体育用品的外形特征及结构特征。

（1）羽毛球拍是由拍面和拍柄组成的
，拍面是椭圆形的，里面用胶线以横向和纵向编成一长球拍网 ，非常整齐
、好看
。（出示网拍的半成品
，示范操作）

（2）游泳镜是有两个镜面和松紧带组成的，提问：游泳镜的镜面是什么形状的？游泳镜的镜面象什么？一会在做手工的时候我们可以用什么东西来代替游泳镜的镜面呢？（幼儿自由发言）

（3）拳套是怎样的？（圆圆的）在制作的时候 ，你们想到了要用什么东西来制（幼儿自由发言）

4、提出手工的作业要求及使用用具的安全要求。

下面
，老师就请小朋友们来做体育用品的设计师，一起来制作体育用品 。

5 、幼儿自由选择手工材料进行作业 ，教师巡回指导
，鼓励幼儿发挥想象，利用不同材料制作出各种体育用品
。

6
、评价个别幼儿作品 ，

7、展示幼儿作品。

小朋友
，你们都非常棒，都做出了自己喜欢的体育用品 ，现在我们一起来跟着音乐，把我们自己做的展示给老师们看
，好吗？

8，退场 ，结束活动 。

活动反思：

教师是课程的实施者
，课改只有通过教师才能更好地被学生所接受和理解，因此 ，教师是影响课程改革成败的关键因素
。任何课改都不能忽视教师的作用。

在体育教学中
，每次新授课我都会引导学生设计 、创编新的练习游戏 。这样可以更好的调动起学生练习的积极性，使学生在高兴和快乐中复习新的学习内容 ，从而调动起更多的学生主动参与教学游戏的创编
。这样
，我就把能力强的学生与创边能力较差的学生编为一组，让创编智能弱者共同发展和进步 ，在教学实践中起到了很好的效果。

在体育教学中的技术动作和技巧动作表现非常出色的学生
，不但身体运动智能
、视觉空间智能非常好，而且这些学生的节奏感（音乐智能）也非常强 。

对于体操和技巧动作完成非常出色的学生 ，身体运动智能和视觉智能非常好，因为在技巧课中的各种滚翻
，在支撑跳跃中的各种跳跃和腾空的动作；在田径课中的各种跑、跳 、投的动作；在各种球类课的教学中，对球体运动轨迹的判断和落点的争夺等
。无论是人体运动轨迹还是器材运动轨迹的判断 ，无不体现运动智能和空间智能
，二者失其一都不会有好的效果，这是无可非议的。然而 ，在一偶然的机会里
，我发现这些技术动作非常好的学生节奏感（音乐智能）非常强 。在一次体育课上做广播操时，我无意中放了一段没有口令的音乐 ，有很多学生都找不到拍节
，甚至有的学生都无法做下去。而那些平时技术动作表现出色的学生却跟上了拍节，做的很好
。

为了证实这观点 ，后来我又做了多次对比试验。试验是这样进行的
，我将平时技术动作很好的学生与平时技术动作差的学生分开站立，然后听节奏较明显的儿童乐曲踏步 ，要求强拍踏在左脚上弱拍踏在右脚上，听到音乐一起
，两组学生同学踏步 。经过多次的试验，证明了技术动作非常好的学生 ，节奏感也非常强
。由此使我又联想到在跳高和跳远的教学中
，是非常强调助跑节奏的，如果助跑的节奏乱 ，那么后面的技术动作是无发顺利完成的
，在跑的项目中如果节奏感不强，那么就会影响生理平衡 ，使技术动作下降影响成绩
，像这样的例子很多很多，我就不一一列举了。所以 ，任何一个在运动中完成动作非常出色的学生
，是身体运动智能、视觉空间智能和很强的身体节奏感（音乐智能）所表现出来的综合能力 。

幼儿园大班美术教案 篇6

活动目标：

1. 继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面
。

2. 教育幼儿爱护自己的作品。

3. 培养幼儿对科学活动的兴趣 。

4. 激发幼儿感受不同的艺术美 ，体验作画的乐趣
。

5. 鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：

范画一幅

活动过程：

1. 由歌曲《满天星》引出课题 。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次
。

2. 老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星
、月亮是怎样的?

3. 启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。

4. 老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局 。

5. 老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃
，再在天空上画出许多的星星和一个月亮，最后涂上颜色。

6. 指导幼儿作画 ，要求幼儿合理布局画面
。

7. 同幼儿一起评价自己的作品。

8. 幼儿进行游戏《摘星星》

活动反思：

从幼儿最后的作品中可以看到教学效果相当的好
，基本上达到了家学目标 。首先幼儿的作品中体现了数星星的情境，体现了幼儿对夜晚的天空 ，大地等事物的想象
。

其次
，从幼儿的作品中可以体现他们对侧面人的理解，侧面人和正面人是有区别的 ，侧面人有些部分是看不到的
，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外 ，也体现了幼儿想象力的发挥 。数星星的小孩是一个人
，很孤单，小朋友给他找个朋友
。从幼儿的作品中可以看到他的朋友是很多的 ，可以是爸爸，可以是妈妈
，也可以是花草树木，也可以是其他的小动物等。此次美术活动中不仅达到了教学目标 ，同时也体现了幼儿想象力的开发 。

对自我成长的反思
。

1.对幼儿美术活动的理解方面。幼儿美术活动的概念很简单
，但要想很深入的了解并不是一个简单的问题 。不同的时代有不同的理解，每个人也有自己的理解
。不管怎样理解 ，幼儿美术活动的价值都是一个非常重要的问题。幼儿为什么要参加美术活动
，美术活动有什么意义 。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题，但是我们无意中却重视了这个问题 ，如
，幼儿通过美术活动学到了什么，通过了美术活动提高了什么能力等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解
。

2.对于幼儿美术活动的设计方面。幼儿美术活动要达到那些目标 ，整个过程要包括哪些环节
，要设计那些问题，要使用哪些媒体等 。一节美术活动只有三十分钟 ，要想开展好却不是一个容易的问题
。因此从中我得到了很多。那就是要不断的努力 。

小百科：星星，是汉语词语
，拼音xīngxing，基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体
。

　作为一名老师 ，往往需要进行教案编写工作
，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案6篇，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助 。

幼儿园教案 篇1

　活动目标：

　1、知道月亮升起来了
，天黑了，要睡觉
。教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。

　2 、欣赏诗歌：《月亮对我笑》 。

　活动准备：

　抒情音乐的磁带
、录音机、诗歌《月亮对我笑》
。

　活动过程：

　一 、幼儿一起进行简单的生活常识讨论 ，为欣赏诗歌做铺垫。

　1
、月亮出来了
，天变得怎样了？

　2、这个时候，小朋友要做什么？

　二 、播放音乐 ，教师朗读诗歌 。

　1
、诗歌里写的是白天还是夜晚
，你怎么知道的？

　2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？

　三 、 教师再次有表情地朗读儿歌。

　1
、诗歌开始时 ，月亮为什么生气？

　2、“我”改了之后，月亮又怎么样了？

　四 、 组织幼儿讨论：

　1、在家里
，你是什么时候睡觉的？

　2
、以后，“我 ”该怎么办？

　附诗歌：

　月亮对我笑

　月亮越爬越高 ，老对我着笑
。

　问她笑什么
，她说我该睡觉了。

　“哎，不急 ，还早哩
，再看会儿电视多好！”

　月亮生气了，钻进云里不理我 。

　我说：“好 ，听你话
，赶紧上床去睡觉
。
”

　她又对我眯眯笑。，小班教案：月亮对我笑

幼儿园教案 篇2

　要求：

　1、学会与同伴分享故事的乐趣 。

　2 、学习运用多种颜色来绘画 ，进一步感受颜色的美
。

准备： 变色龙模型
，玩具车
、恐龙涂案、蜡笔等

　建议：

　1 、以神秘口吻引入，激发幼儿倾听故事兴趣。

　2
、借助教具 ，生动地讲述故事《贪吃的变色龙》，让幼儿初步了解故事的内容 。

　3、提问：故事名称？故事中有什么？

　4 、引导幼儿说说变色龙吃了那些东西？身体都发生了什么变化？

　5
、玩“恐龙变色”的游戏：

　让幼儿自由选择两种以上的颜色给恐龙图案进行重叠涂染活动
。

　6、提要求：

　（1） 、任选两种颜色进行重叠涂染。

　（2）
、做到“三轻 ”
，保持桌面整洁、干净 。

　7 、幼儿自由涂染活动，师重点指导幼儿要在恐龙图案上重叠涂染
。

　8、幼儿互相交流
、欣赏作品。

　活动反思：

　孩子在玩中学 ，学中玩
，兴趣浓浓 。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导 ，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬
，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄 ，设计了有趣的教学用具和游戏设计
，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验 ，体验了解他人的快乐
。效果好。

幼儿园教案 篇3

　 设计意图：

　火柴棒是幼儿喜欢而又常见的一种桌面游戏活动
，在中班区域活动中，发现很多幼儿喜欢玩小棒 ，幼儿对此兴趣颇浓 。于是组织孩子们收集火柴棒，利用废物在活动中感受材料的特点
，进行创意建构，既能满足幼儿展现自我的愿望 ，又能提高幼儿的创造力
。

　 活动目标：

　1、尝试用火柴棒拼摆小人
，学习看不同的动作造型较确切地拼摆出相应的人体动态。

　2 、学习俩俩合作，体验成功的快乐 。

　 活动重点：

　较确切地拼摆出不同的动作造型活动难点：

　俩俩合作既配合默契又有创意
。

　 活动准备：

　每人一张底板（上面贴约10×20厘米大小的薄薄的橡皮泥--便于成果展示）圆片
、火柴棒若干；木偶3个。

　 活动过程：

　一、玩一玩 、变一变--自由尝试用火柴棒拼各种东西（每人30根火柴棒）

　1
、引导幼儿用小棒通过拼摆 ，使之变出东西 。

　"请你分别用桌上火柴棒摆一摆、拼一拼
，把它变成一样有趣的东西来"

　2 、请幼儿互相介绍：你用这些火柴棒变了什么？

　3
、老师适时演示幼儿创造的图案"火柴棒真好玩，刚才小朋友用火柴棒变出了许多漂亮的东西 ，有房子、汽车 、形状……
，有的小朋友还变出了小人（若幼儿没有想到，老师即兴拼摆一个） ，下面我们就用火柴棒拼小人
。"（让幼儿通过自由拼摆
，介绍自已联想创造的图案，既交流各自的不同创意 ，又可拓展孩子不同的联想创造思路）

　二
、看一看，变一变--学习用火柴棒拼小人

　1、观察活动

　（1）观察木偶娃娃
，引起幼儿的观察兴趣（出示3个木偶娃娃）你们看，这些木偶娃娃在做什么？他们是怎么做的？

　（2）引导幼儿用身体动作表示娃娃的动态。

　2 、观察教师的创作（请个别幼儿摆造型）请几个幼儿模仿木偶娃娃摆出造型 ，教师根据幼儿摆出姿势
，用圆片表示娃娃的头，用火柴棒表示娃娃的身体、手臂
、腿的不同姿势 。并告知弯曲的手、脚应将火柴棒对折一下再拼摆上
。

　3 、提出拼摆要求：

　"两人一组 ，请一个小朋友先做动作
，另一个小朋友看动作用火柴棒把它拼出来，然后再交换另一个做动作 ，一个拼摆。拼摆时
，注意把火柴棒轻轻按入橡泥中 。"4
、学习用火柴棒拼摆小人引导做动作的幼儿表现出不同身体动作；启发拼摆的幼儿尽可能确切地表现同伴的造型。并提醒幼儿注意弯曲的手、脚火柴棒的运用方法
。

　5 、鼓励动作快的幼儿在完成一个后继续创造或拼摆不同的造型。

　由自由拼摆迁移到人体造型，一方面让幼儿有意识地学习使用火柴棒的一些技能来造型 ，同时也让孩子充满自信 。再这一环节对幼儿间合作学习的要求更高
，幼儿只有互相沟通
、共同表现，才能把造型很好地完成 ，这对培养幼儿的合作意识有很大的帮助
。

　6、交流展示成果

　1 、请个别幼儿说一说
、做一做你拼的动作造型，大家评一评拼得像不像。

　2、请大家一起来学一学某一拼摆的造型动作 。

　（体验造型过程的快乐）

幼儿园教案 篇4

　 活动目标:

　1 、通过探索活动,认识不同车子的功能及特点,了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处
。

　2
、激发起对观察周围车辆的兴趣,培养积极思维的习惯。

　 活动准备: 幼儿搜集各种汽车的和玩具,课件,音乐磁带 。

　 活动过程:

　一、导入:

　学汽车司机开汽车
。(播放欢快的音乐)

　二 、展开:

　1、看录像:“马路上的车
”,激发幼儿探索的兴趣。

　提问:看,什么车开来了?(公共汽车)

　它长得是什么样子的?怎么乘?

　看录像:(出租车)仔细看,什么车要开过了?

　问:你怎么知道是出租车?你喜欢乘出租车吗?出租车怎么乘?

　2
、观察、自由交流汽车的特征 。

　幼儿到后面,自由观察桌子上的汽车的 、玩具,进行比较,发现汽车的不同特点
。

　幼儿分散观察,交流。

　回到座位后交流:刚才你发现了什么特别的车子?你为什么喜欢它?哪里会用到它?

　3
、教师和小朋友们玩“猜谜”的'游戏 。

　小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏
。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?现在请听题。

　——一二三,排队等,投币才能坐上车 。请问这是什么车?(公共汽车)

　——车子大,坐人少,搬家送货本领高
。猜猜它是谁?(卡车)它长得什么样?(出示)哪里也要请它帮忙?

　——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。谁知道下雨车的名字?(洒水车)你怎么知道的?出示洒水车的, 。

　请幼儿用动作模仿洒水车的样子
。它的哪里会洒水?水装在哪里?哪些地方喜欢洒水车?

　——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。知道是什么车吗?(垃圾车)

　出示垃圾车的,它和卡车哪里不一样?用动作模仿垃圾车的样子 。它是怎么帮助我们的?

　4、听声音,辨车子
。

　小朋友们真棒!在我们的生活中还有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车来了?(放录音)

　(警车)模仿警车的声音

　——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。

　(救护车)模仿救护车的声音 。

　——生了急病的时候需要它帮忙
。

　 小结:我们的生活中有各种各样的车子长得各式各样,它们的本领也不一样,这些汽车让我们的生活更加方便。

　三 、结束:

　听音乐,小朋友们自由模仿各种汽车的样子 。

　师:现在,我们也来用自己的身体变成一辆汽车,好吗?我说“我变,我变,我变变变 ”,请你就变成你喜欢的车子,我们一起出发吧!

　活动二:未来的汽车

　活动目标:

　1
、充分发挥想象力,画出一些新式的汽车,激发起创造性绘画的热情和兴

　趣。

　2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型
。

　活动准备:

　记号笔 、油画棒
、图画纸,录音机、录音带《梦幻曲》 、未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。

　活动过程:

　一
、梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出课题 。

　1、幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述:我们开着时空车,来到了未来城,未来城里的汽车和我们见过的可不一样,有的汽车长着翅膀,可以在天空自由地飞,也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子,有的车身象弯月亮
。想一想,你看见了什么样新式的汽车?

　2 、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

　二、绘画活动:

　1
、请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车 。

　师:请小朋友也来设计一部未来城的汽车
。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

　3、幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发

　幼儿的想象 。

　三 、讲评 小结:展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定
。

　结束:请全体幼儿“开
”着自己设计的汽车,参观未来城。

　分区活动:

　1
、汽车制造厂 。(重点指导:用大色块的即时贴装饰汽车)

　材料:纸盒、圆形板 、即时贴纸
。剪刀
、铅笔、双面胶等。

　2 、画未来城的汽车设计图 。

　材料:作画工具。

　3
、开汽车、交通警
。(重点指导:交通警维持秩序)

　材料:纸盒汽车 、交通警袖章
、红绿灯。

　4、为未来城造新房 。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1 、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称
。

　2、了解家乡的名胜古迹
、土特产等。

　3、萌发热爱家乡的情感 。

　 活动准备：

　1 、幼儿收集有关家乡的资料
，做成PPT
。

　2
、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。

　3 、白纸
、彩笔 。

　 活动过程：

　 一、导入部分：

　1 、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢?(莫城
、常熟)

　2、教师介绍常熟
。

　 二 、了解莫城所在常熟地图上的位置。

　1
、出示江苏省地图：老师这有一张地图 ，你能找到常熟的位置吗?

　2、教师在地图上指出常熟的地理位置 。

　3 、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇
，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地图上找出来吗?

　 三、了解常熟的历史名人

　1
、在常熟出了许多有名的人物 ，有哪些名人?

　2、教师出示人物图
，教师介绍，幼儿欣赏
。(仲雍 言偃翁同和纪念馆)

　 四 、了解常熟的风景优美的地方及特产

　1
、在我们常熟 ，你都去过哪些好玩的地方?

　2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片
，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里?(虞山 、仲 雍 墓
、言子墓 、兴福寺 、兴福寺
、方塔、沙家浜)看图欣赏，教师介绍。

　3 、有什么好玩的东西?鸭血糯
、桂花栗子、叫化鸡 、叫化鸡

　4、还有哪些特产呢?出示相应的 ，幼儿看图
，说一说名称 。

　5
、下朋友想想还有哪些熟悉的地方?亮山工程、方塔街文化广场 、石梅广场
、西城门。

　 五、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图
。

　1 、你还知道家乡有哪些好吃的
、好玩的、好看的 、好听的?等你长大了 ，你愿意把家乡建设成什么样呢?

　2
、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。

　3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡 。

　4 、瞧!黑板升还有一些空白的地方
，把我们画的家乡也贴上来吧!

　5
、谁知道我们的家乡叫什么名字?

　6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图
。

　 教学反思

幼儿园教案 篇6

　 活动目标：

　1 、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

　2、通过活动 ，引导幼儿学习新授单词：fox 。

　3
、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣
。

　 活动准备：

　小兔的头饰若干、狐狸的头饰 、磁带
，各种颜色的蘑菇

　 活动过程：

　（一）教师贴小兔胸饰，Who is it ? （rabbit）

　（音乐……）教师：宝宝们妈妈带你们去采蘑菇喽。

　(幼儿围坐一起休息)引导幼儿用“Itis…”说出蘑菇的颜色

　（二）新授单词fox

　（音乐……）guess guess ,Who will coming?

　（tiger 
、lion、elephant 、bear……）

　Look,Who is coming?

　It’s afox.

　纠正幼儿对新单词的发音 。

　fox 长得什么样？是怎么走路的？它吃什么的？怎样才不被它吃到呢？

　（引导幼儿说出躲在蘑菇伞下）

　(三)音乐游戏《狐狸和小兔》

　1
、（沉重地音乐……）Who is coming ?fox is coming .……Rabbit ,we are go home!……fox go back!

　（欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.……

　（音乐）狐狸绕着兔子找 ，谁动了抓它回家
。

　2、救被抓的rabbit

　教师带领幼儿
，边说：fox fox ,go go go!边用蘑菇追赶狐狸。救出rabbit 。

　3 、小结，游戏二次
。

　（四）结束活动《幸福拍手歌》

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