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　《变幻多彩的地球》是一篇科普 说明文  。 文章 内容新颖、别致;全文笔调流畅 ，通俗易懂
，融知识性 、科学性
、趣味性于一体
。下面就是我给大家带来的小学 四年级语文 《变幻多彩的地球》教案及说课稿，希望能帮助到大家!

　小学四年级语文《变幻多彩的地球》教案一

　教学目标：

　1、学会8个字 ，会认2个字。

　2 、学会用普通话正确、流利地朗读课文 。

　3
、结合课文内容
，了解地球外表不同颜色的衣服，衣服颜色的来源及其对气候的影响 ，明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系，激发学生探索大自然奥秘的兴趣
，培养学生的环保意识
。

　第一课时

　教学过程：

　一、创设情景，激趣导入

　1 、出示相关资料或播放有关地球的风光短片：同学们看到了什么景象?有什么感受?

　2
、师激情导入：多么神奇壮观的地球呀 ，她还特别爱打扮自己呢。大家想知道
，她都喜欢穿哪些颜色的衣服吗?让我们一起去看看吧 。

　3、板书读题。

　4 、依题探文，鼓励学生质疑：读了这个课题 ，同学们想知道些什么?你能提出几个问题来吗?

　5
、学生快速读文
，读后提出相关问题
。

　6、师生交流互动，整理归纳学生提出的问题。在此基础上 ，学生初读课文
，整体感知课文内容 。

　二 、检查生字新词

　1
、指名分节朗读课文，其他同学当小评委
。

　2、读完后请其他同学评议 ，相机指导“爽
” 、“置”
、“善 ”和“燥
”的读音
，提醒同学们注意多音字“薄”在文中的读音。

　3、指名读由生字组成的词，师生共同纠正读音 。

　第二课时

　教学过程：

　一 、读悟重点 ，理解内容

　1、自读课文，便读边在书上圈点勾画
，找出有关介绍地球不同颜色衣服的重点词句，摘录重点词填表
。

　蓝色的衣服?海洋湖泊?冬暖夏凉

　**的衣服?沙漠
、半沙漠?热时更热、冷时更冷

　最重要的外衣?大气?调节气温 、冷热适宜

　白色的衣服?冰雪覆盖?降低温度

　绿色的衣服?植物
、森林?改善气候、适合人类

　2 、小组合作
、交流探究。

　①读一读 ，议一议：各种衣服的颜色是怎样形成的?它们对气候有什么影响?

　②研读重点句段、探究拓展：你最喜欢哪种颜色的衣服?为什么?

　3 、集体交流
，梳理归纳 。

　4
、指导朗读，印证理解
。

　二、品读领悟 、升华感情

　1
、齐读课文最后一自然段。

　2、激情导思 ，组织学生讨论：地球是万物生灵的母亲
，我们赖以生存的家园，为了使她更加美丽 ，适合于人类居住
，人们正在开展哪些工作?我们应该怎样做?

　3 、启发、鼓励学生以自己的亲身体验从不同的角度去思考分析，以表达自己对地球 ，对大自然的关爱之情 。

　4
、师生互动
， 总结 归纳
。

　5、有感情地朗读课文最后一个自然段。

　三 、作业超市

　1
、搜集有关地球质量与环境恶化的资料，在全班交流 。

　2、试着写一篇 读后感 或号召人类保护地球的 倡议书 。

　 小学四年级语文《变幻多彩的地球》教案二

　一 、教材分析：

　这是一篇科普说明文 ，文章以朴素自然，清新流畅的语言
，向我们介绍了地球不同颜色的衣服，衣服的颜色来源及其作用 ，让我们感受到地球的神奇
、美丽和可爱
。文章内容新颖、别致;全文笔调流畅
，通俗易懂，融知识性 、科学性
、趣味性于一体 ，旨在培养学生热爱地球
，热爱大自然的情感，使人读后深受启发。

　课文采用了拟人化的手法 ，并列式的结构
，运用“作比较 ”、“列数据
” 、“举例子”等说明 方法 ，具体介绍了地球外表不同颜色的形成原因 ，对气候的影响以及与人类的关系 。

　二
、教学目标：

　1、学会课文8个生字
，会认3个字
。

　2 、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　3
、结合课文内容，了解地球外表不同颜色的衣服 ，衣服颜色的来源及其对气候的影响，明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系
，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识 。

　三、教学重难点：

　联系课文内容探索地球不同颜色的衣服对气候的各种影响和作用 ，明确不同色彩的变化与人类生存密切相关
。

　四 、设计理念：

　结合课文拟人化的表达方式及简洁明了的语言特点
，依据课标“应让学生更多地接触语言材料，在语文实践活动中学习语言的精神 ，采用“读思悟议说写 ”的教学思路
，引导学生在充分的阅读中理解语言;在自读自悟中学习语言，做到举一反三 ，迁移运用。让学生在独立探究
，小组交流学习等学习实践中积累知识，掌握方法 ，提高语文能力 。

　教学时间：2课时
。

　第一课时

　教学过程

　一
、创设情境
，激趣导入。

　1、导语： 同学们，我们居住在神奇美丽的地球上 ，每天看到日出东升，夕阳西沉
，春之绿草，夏之红荷 ，秋之黄穗
，冬之白梅 。一年四季，景色各异
。今天 ，让我们跟随作者一起去看一看人类居住的这个美丽的地球吧。

　2 、出示相关资料或播放相关地球的风光课件
，指导学生观赏后思考：同学们看到了什么样的景象?有什么感受?

　3
、老师激情过渡导入：多么神奇壮观的地球呀，她还特别爱打扮自己呢 。大家想知道 ，她都喜欢穿哪些颜色的衣服吗?让我们走进课文一起去看看吧。

　二、板书读题
。

　三 、依题读文
，鼓励学生质疑：读了这个课题，同学们知道了什么?你能提出几个问题来吗?

　四
、学生快速浏览课文 ，读后提出相关问题。

　五、师生交流互动
，整理归纳学生提出的问题 。

　六 、出示自学提纲，学生初读课文：

　1
、默读课文 ，整体感知课文大意
。

　2、联系上下文查字典自学课文生字词。

　y?n m? z?o ti?o xī zh? sh?n ku?

　颜 漠 燥 调 稀 植 善 扩

　五颜六色 绚丽多彩 覆盖 阻挡 调节 干燥 改善 控制

　3 、边读边思考问题：课文写了地球哪几种颜色的衣服?这些颜色是怎样形成的?对气候和人类都有些什么影响及作用?(要求在书上批划圈点，找出相关重点词句) 。

　七、多向互动
，师生交流：

　1
、指名学生朗读课文，师生评议
。

　2、出示生字词 ，指名认读。

　3 、 说说 课文主要写了什么内容?通过初读自己明白了那些内容?还有哪些不明确的地方?

　4
、师生共同小结 。

　八
，指导阅读课文13自然段：

　1、学生自主学习第12自然段，找出课文的总起句 ，中心词：“五颜六色
，绚丽多彩
。
”

　2 、探究 句子 的表达特点：用拟人化的手法，把地球与人穿衣作比较 ，准确贴切
，生动逼真，能激发读者的兴趣。

　3
、细读第三自然段 ，抓住关键词语填空： 地球的衣服指的是什么对气候的影响与人类的关系

　蓝色的衣服海洋、湖泊调节温度冬暖夏凉

　4 、学生独立填表
，老师作巡视指导 。

　5
、师生交流，共同梳理课文内容 ，订正填表情况
。

　九、课堂练习：

　朗读课文;抄写生字新词。 、

　第二课时

　教学过程：

　一
、复习导入：同学们，上节课我们学习了地球神奇美丽的外表
，她把自己打扮得多么漂亮呀 。还记得她有哪几种颜色的衣服吗?这节课我们继续来学习探讨，去了解地球其他颜色的衣服指的是什么 ，对气候和人类又有什么影响和作用。

　二、学法迁移
，指导学生自学课文410自然段：

　1 、回顾学习第三自然段的过程，迁移 学习方法
。

　2、运用第三自然段的方法独立做填表练习 ，表格见第一课时。

　3
、学生自学
，教师巡视指导 。

　4、学生分成四个自学小组，互相交流 ，研讨
，分享自学成果
。

　三 、读议课文重点，师生
、生生互动 ，评议自学效果：

　1、指名学生朗读课文第四自然段后评议：这一段介绍了地球的什么衣服?这些**的衣服对地球有什么影响?(热时特别热
，冷时特别冷)。学生齐读这一句，拓展思维：你还知道地球上哪些地方有这种类似的气候?这种气候对人类的生活会产生什么影响?

　2 、指两名学生分别朗读课文5
、6自然段 ，读后评议：为什么说大气是地球最重要的外衣?这件外衣起了什么作用?(阻挡、吸收 、调节) 。引导学生想象：假如没有大气，地球上会出现什么样的状况?学生评议后老师小结
，并且齐读第5自然段
。

　3
、学生自由读79自然段，读后由学生自己评一评 ，议一议：这几个自然段介绍了地球什么颜色的衣服?(白色)这种颜色是怎样形成的?对地球的气候及人类的生活有什么作用和影响?(冰雪覆盖 降低温度)联系生活实际
，拓展学生的思维：你喜欢白茫茫的 大雪 吗，为什么?学生答后梳理、小结。

　4 、学生齐读课文第10自然段 。读后讨论：这一段写了地球什么颜色的衣服?它对地球和人类有什么重要的影响及作用?(教师尽可能让学生展开思路 ，畅所欲言
，把绿色的作用谈深谈透)
。

　四
、学习课文最后一自然段，品读领悟 ，升华情感：

　1、学生自由朗读这一段。

　2 、激情导思
，组织学生讨论：地球是万物生灵的母亲，我们赖以生存的家园 ，为了使她更加美丽
，适合于人类居住，人们正在开展哪些工作?我们应该怎样做?

　3、启发鼓励学生以自己的亲身体验从不同的角度去思考分析 ，以表达自己对地球，对大自然的关爱之情 。

　4
、师生互动
，总结归纳：人类只有一个地球，她是我们赖以生存的美好家园 ，爱护地球
，保护自然环境，让人与自然永远和谐相处是我们每个人义不容辞的责任和义务 ，我们应以自己的实际行动为此做出应有的贡献
。

　5、有感情地朗读课文最后一个自然段。

　五 、总结全文
，练习深化：

　1
、引导学生回顾学习过程，谈谈自己在本文的学习过程中运用了哪些方法 ，有什么收获体会. 。

　2、拓展练习：为了让地球的气候变得更好
，更适合人类居住，你还有那些好的方法和建议?(将自己的想法写下来 ，然后跟同桌互相交流)。

　3 、指名学生发言
，师生评议
。

　六
、课外延伸：搜集有关资料或上网查阅，了解有关地球质量、环境变坏的情况 ，写一篇环保 日记 。

　板书设计：

　19 、变幻多彩的地球

　衣服颜色 形成原因 影响及作用

　蓝色 海洋湖泊 冬暖夏凉

　** 沙漠
、半沙漠 更热 更冷

　最重要外衣 大气 调节气温、冷热适宜

　白色 冰雪覆盖 降低温度

　绿色 植物 、森林 改善气候
、适合人类

　 小学四年级语文《变幻多彩的地球》说课稿

　一、说教材

　1. 教材所处的地位和作用： 《变幻多彩的地球》是一篇科普说明文，文章以朴素自然
，清新流畅的语言，向我们介绍了地球不同颜色的衣服 ，衣服的颜色来源及其作用
，让我们感受到地球的神奇 、美丽和可爱 。文章内容新颖、别致;全文笔调流畅，融知识性
、科学性、趣味性于一体 ，旨在培养学生热爱地球
，热爱大自然的情感，使人读后深受启发
。 课文采用了拟人化的手法 ，并列式的结构
，运用“作比较” 、“列数据 ”
、“举例子
”等说明方法，具体介绍了地球外表不同颜色的形成原因 ，对气候的影响以及与人类的关系。

　2.本节课要达到的教学目标是：

　① 学习用普通话正确、流利地朗读课文 。

　② 结合课文内容
，了解地球外表不同颜色的衣服，衣服颜色的来源及其对气候的影响 ，明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系
。

　③ 激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。

　3 、 本节课的重点
、难点是

　联系课文内容探索地球不同颜色的衣服对气候的各种影响和作用
，明确不同色彩的变化与人类生存密切相关 。

　二、说教法 、学法

　1. 学生状况分析 随着年龄的增长和学校学习常规的训练，中年级 儿童 学习的自觉性
、组织纪律性有所增强
。与此同时 ，中年级儿童的学习能力伴随着生理的发育和心理素质的完善逐步发展起来。感知能力的发展
，注意品质的进步，记忆中有意识记忆能力的提高 ，都为小学生的学习进步创造了条件 。尤其是思维能力的发展
，更使小学生学习方法有了新的特点
。地球总是充满着神秘感，学生往往会被这种神秘感吸引住 ，学生对地球很感兴趣
，学生对地球的相关知识也有一定了解，但是我们也要认识到学生的兴趣点还是处于相对比较感性的层面 ，真是遇到这样的文章却很少静下心来去阅读去思考。在他们的概括中
，抽象的本质特征增加不明显 。特别是科普类文章理论性强，有的概念抽象难懂 ，学生不爱听。

　2. 教学方法 选择： 今天在这里我要同大家一起探讨的就是新课改下科普类文章的课堂教学课型模式，我以《变幻多彩的地球》为例进行课堂教学设计
，请诸位老师批评指正
。

　Ⅰ.首先从整体上介绍我的课堂教学设计基本模式，总共有七步：

　第一步：制定目标。

　第二步：创设情境 ，激趣导入 。

　第三步：声文结合
，整体感知

　第四步：图文结合，渗透学法
。

　第五步：质疑交流 ，点拨释疑。

　第六步：深入研讨
，探究拓展 。

　第七步：课后延伸，深化感情
。 为了充分调动学生的主动性 ，培养他们自觉地探索精神
，训练他们的 逻辑思维 能力，我主要运用情境教学法、发现法 、启发式谈话法和自主
、合作探究法进行教学。

　3. 学习方法指导 ：

　( 1)通过朗读体会作者语言的精妙 ，进而引导学生仔细观察
，抓住特征 。

　(2)训练用多种方法自学课文
。

　本课教学注意了以下几个方面。

　1.重视朗读训练，朗读是小学生的重点 ，拿出充足的时间让学生朗读 。

　2.利用多媒体教学，培养学生的学习兴趣
。

　3.重视自读感悟
，运用启发性教学原则。

　下面我就这七步的具体内容来谈谈我对本课的理解和设计：

　1.在教材分析和学情分析的基础上，结合课标制定目标 。

　了解地球外表不同颜色的衣服 ，衣服颜色的来源及其对气候的影响
，明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系。 利用多媒体创设情境，激发学生探究科学知识、感悟科学精神的兴趣
。学生通过合作探究的方式探究作者对地球和人类的思考 ，并启发自己的思考。 在阅读中
，体味大自然的多姿多彩，激发珍爱自然 、热爱生活的感情 ，感受科学中的美
，提升审美境界 。 激发学生探求未知世界的兴趣，感受科学中的美 ，扩展学生的思维层次和 文化 素养
。

　2.创设情境
，激趣导入。

　任何一篇科普文，尤其是这样一篇有点难度的科普文 ，老师最难的就是如何唤醒学生的阅读兴趣，所以在导入文本时就显得非常重要
，我们应抓住对地球的好奇心及解说词的本身特点来设置情境导入 。所以我就播放了地球向我们走来，既有画面又有声音 ，并有老师的激趣谈话
，这样就在自然导入文本的同时既激发了学生探索地球的兴趣，又对激趣谈话在电脑画面中的特点有了直观的感受
。

　3.声文结合 ，整体感知。

　课程标准强调要发展独立的阅读能力
，从整体上把握文本内容，理清思路 ，概括要点 。所以在导入文本后就要求学生快速浏览全文
，通过回答课文写了地球哪几种颜色的衣服这个问题来梳理文章，整体感知文章内容
。引导学生自学 ，让学生走进文本
，通过理清思路，整体把握课文内容 ，培养了学生整体感知的能力。

　4.图文结合，渗透学法 。

　学生在整体把握文章内容之后
，还仅仅停留在面上，还须进一步地去解读文本 ，构建开放的课堂
，拓展学生自主学习的空间，增强学生的求知欲 ，培养发现问题、探究问题的能力
，强化合作交流意识
。为此要求学生在整体感知的基础上速读课文，找出自己疑惑不解的地方 ，在小组中交流利用集体的智慧去解决
，教师走下讲台，参与到各组的交流中 ，适时进行点拨释疑。同时筛选出有价值的问题
，面向全体学生讨论明确 。

　5.深入研讨，合作探究。

　上一个环节深入到了文本的一些细节之处 ，但还略显散乱，对文本的精髓之处也未完善
，这就要求进一步深入解读文本，构建开放的课堂 ，抓住一些关键问题进行研讨
。拓展学生自主学习的空间
，增强学生的求知欲，培养发现问题
、探究问题的能力 ，强化合作交流意识。为此要求学生在学习蓝色衣服的方法的基础上自读课文
，找出衣服对气候的作用和影响，所以设计两道讨论题 。

　问题一：找出有关于介绍地球 其它 颜色衣服指的是什么? 这道问题的设置既是激起学生的学习兴趣 ，又是对地球有较深的了解
。

　问题二：地球其它的衣服对气候有什么作用和影响。 认真品读这些句子
，同时思考本文运用 。这道问题的设置是让学生通过跳读关键段落，筛选信息 ，在了解地球知识的同时理解作者对地球与人类的思考
，并引发自己的思考
。

　第六步：深入研讨，探究拓展。 让学生总的学习课文后 ，说出自己喜欢什么样的衣服，并讲明喜欢它的原因
，旨在唤起同学们对环保的认识 。

四年级科学小论文

抱歉啊，我就找到一篇

[科普文章]第一只鸟儿是怎么飞向蓝天的？

by 流浪的石头

人类进化史上有几个非常吸引人的不解之谜
。一是为什么发明了轮子？二是既然轮子的效率那么高 ，人类的腿为什么没有进化成轮子？第三个问题就是人为什么没有学会飞翔？（翅膀比轮子的效率更高）

人没有进化出轮子
，也没有进化出翅膀，但人类从关注自身的角度出发 ，开始对鸟儿感兴趣了。大家知道
，鸟儿是地球上几乎是唯一的会飞翔的动物（昆虫和蝙蝠也会飞，但飞翔的路程和鸟儿根本不能比 ，不在一个数量级上） 。

小学四年级的课本上有一篇文章
，《飞向蓝天的恐龙》，我是看了这篇课文之后才想起写这篇文章的
。

长期以来 ，鸟类飞行起源一直存在两大假说：鸟类飞行树栖起源说和鸟类飞行起源奔跑起源说。

最早流行的奔跑起源学说
，这个符合我们绝大多数人的常识，比如 ，飞机就是现在地上飞速地奔跑，然后再从地上突然起飞的 。很多大鸟的起飞过程也要有个奔跑的阶段。但第一只鸟儿是这样飞翔的吗？别忘了
，那个最先的鸟儿（老祖宗）的翅膀可能发育得并不完全
。

翅膀发育不完全的鸟儿如何飞行呢？我们可以看看蝙蝠。蝙蝠具有一对假翅膀，它是靠滑翔学会飞行的 。所以 ，第一只鸟儿因为飞行结构发育不完善
，借重力通过滑翔开始飞行更有可能
。

那么，第一只鸟儿依靠滑翔飞行有没有证据呢？第一只鸟儿是由谁演变过来的呢？答案是恐龙。不管这个答案是否正确 ，至少研究这个理论的人已经得到了国际古生物界极大的关注
，这个人就是中科院古生物研究所的徐星研究员，《飞向蓝天的恐龙》这篇文章就是他写的 。

徐星 ，男
，1969年7月生， 2002年获古脊椎动物与古人类研究所古脊椎动物学专业博士学位
。1995年起留所从事研究工作 ，2001年在美国纽约自然博物馆从事短期研究工作。2003年起任古脊椎动物与古人类研究所研究员 。主要从事中生代恐龙化石及相关地层学的研究工作
。他首次报道了可能具有树栖特性的兽脚类恐龙
，提出了在向鸟类演化的过程中，兽脚类恐龙经历了一个生态转化的假说。他首次报道了具有初步飞行能力的兽脚类恐龙 ，提出恐龙可能经历了一个四翼阶段，为鸟类飞行树栖滑翔起源说提供了第一份坚实的证据 。

他近年承担了国家自然科学基金委员会、美国国家科学基金会和国家地理学会科研项目多项
。发表学术论文40余篇（11篇发表于英国《Nature》
，SCI刊物引用率344次）。 2001年，入选美国国家地理学会丰田计划 ，成为全球11位入选科学家之一 。

2000年后
，人们在辽西地区陆续发现了很多带羽毛的奔龙类化石，这些化石从形态上看很可能是赵氏小盗龙或者类似的物种。2002年 ，美国纽约自然历史博物馆的诺雷尔博士和他的中国同行以及另外一个中美联军研究小组对其中的一些化石进行了研究
。他们发现这些类似赵氏小盗龙的奔龙类发育有和现代鸟类一样的羽毛
，一些羽毛左右两侧的羽片不对称，一些很长的羽毛长在后肢上。这些新发现促进了人们对于恐龙向鸟类转化过程的理解 。

2001年和2002年 ，徐星对同类型的标本进行了更加深入的研究
，研究工作揭示了一个恐龙演化过程中完全未知的阶段，而这一阶段恰恰可能是鸟类飞行起源的一个关键性阶段；新标本证实了徐星以前对赵氏小盗龙所做的推测：恐龙世界中存在树栖恐龙 ，鸟类的飞行始于树栖生活
。

在这些标本当中
，徐星不仅观察到了前人观察到的一些现象，比如这些恐龙的皮肤结构不仅具有现生鸟类羽毛的形态 ，甚至还显示了空气动力学特征；更为重要的是，徐星注意到发育在这些恐龙后肢上的羽毛形态和分布与鸟类翅膀上的羽毛惊人地相似。由此徐星推论
，这些恐龙长着四个翅膀，不仅前肢羽化为翼 ，而且后肢也羽化为翼；这些恐龙生活在树上
，可能借助四个翅膀进行滑翔；鸟类的祖先很可能借助重力，在经历一个滑翔阶段之后才产生强大的主动飞行能力 。

徐星的研究成果发表之后在国际古生物学界引起了很大反响
。英国里兹大学的进化生物学家瑞讷博士称四翼恐龙是始祖鸟之后在鸟类演化研究领域最重要的发现；美国芝加哥大学的古生物学家塞雷诺博士称之为“一篇具有里程碑意义的论文”。但是并非所有的学者都同意徐星的结论 ，许多问题尚存争议或者有待解决 。

有人提出
，顾氏小盗龙的后肢是否能够形成翅膀?后肢的羽毛是否可能用于展示，吸引配偶或者恐吓敌人?徐星提供的证据显示 ，后肢羽毛的空气动力学特征非常明显：羽轴两侧的羽片不对称
，而不对称程度和鸟类翅膀一样，越靠近远端越明显；羽毛的着生方式和长度变化与鸟类翅膀也一样
。

羽轴两侧的羽片不对称是鸟类飞行能力的一个很好的指示标志。著名鸟类学家美国学者费多西亚和他的同事发现 ，鸟类的飞行能力越强
，其翅膀上飞羽羽轴两侧的羽片宽度差异越大；失去飞行能力的鸟类，其飞羽的羽片显得相对均称 。因此 ，顾氏小盗龙的这些羽毛特征表明后肢羽化为翼的可信度是很高的
。

还有学者提出，后翼的姿态和已知恐龙的骨骼结构似乎矛盾
，如何解决?四翼代表一个演化的旁支还是鸟类演化的必经阶段?徐星在进行相关工作的时候对这些问题曾做过探讨，已经有了一些线索和思路。这些问题的解决将彻底消除人们的疑虑 ，为鸟类飞行起源树栖滑翔说提供最终的判定意见 。有关顾氏小盗龙的深入研究正在继续
，我们相信在不远的将来会对这些问题做出很好的回答。

- END -

蝙蝠和雷达的作者资料

水精灵 ”之现形记（水精灵是一种想果冻一样的东西，不知道你们那边有没有）

引言：

最近一段时间 ，一种被称为“水精灵”的玩具
，出现在大街小巷尤其是学校周围的玩具摊上
。因其色彩艳丽着实吸引了不少同学的眼球，不少人抵挡不住小贩的吹嘘 ，常买几只带回家。开学初
，我们班许多同学也加入了买了水精灵的行列 。水精灵是个什么东西，它是用什么做成的 ，对人体有无害处
，怀着这些问题，我展开了对水精灵的调查
。

一 、 分析水精灵

九月底 ，我先对学校周围的商家进行采访，想了解这些水精灵是从什么地方批发来的
，有无生产家，是否符合国家卫生标准 ，但学校周围的商家对此避而不答
，有些甚至威胁我们。我只好改变策略，进行暗中调查 ，我先买了一袋
，当即用小刀对水精灵进行解剖 。立即遭到小贩的制止：“这都是有生命的东西，老动它 ，会弄死它的
。
”据其称
，这是一种类似于蘑菇一样的人工培育的海底真菌，它质地柔软 ，无毒
、无污染。用手触摸的感觉像果冻 。当用小刀从中间切开后
，一股透明的液体随之流出
。凭感觉我觉得这是明胶之类的物质，明胶是做果冻的主要材料。这些水精灵有红的 ，黄的，绿的
，蓝的，透明的 ，五颜六色非常漂亮 。圆圆的
，跟黄豆差不多大小，直径约为0.5厘米 ，捏起来软软的
，富有弹性，很粘手
。一股刺鼻的香味 ，熏得人头发晕。

经过初步的观察
，我们觉得这是一种很少见到的儿童玩具 。但它为什么有这么多颜色，为什么气味那么刺鼻 ，它的成份是什么
，我又开始了第二步行动:并且开始记录：

第1天：开始膨胀。我把一滴墨水滴入水中，一会儿水就又变成清的了
。我很纳闷 ，难道水精灵是污水清道夫？

第2-3天中，水精灵长出了尾巴。同时开始脱色
，尾巴短小，像蝌蚪尾巴 。

第4-5天：长翅膀
。（还未长出）。

第6天：产卵 。(就是从一个里面出来另一个)水精灵的蛋蛋特圆 ，可以捏碎
，表面光滑
。好像不会动。捏碎后里面像碎玻璃，里外都是透明的 。我们怀疑是不是活的 ，可又会下蛋
。还十分有弹性
，真怪异。

二、水精灵的成分

水精灵整个生长过程就像是一个细胞分裂过程 。后来我上网查才知道水精灵是一种吸水性树脂（化学材料），一般是用淀粉混合丙烯腈或丙烯酸酯制成的
。它们是胶丸大小的透明小球 ，有红的 、黄的
、蓝的……五颜六色
，非常抢眼，用小塑料袋或小玻璃瓶装着 ，每瓶里面大概有60个小球
，售价为0.5元，因为放入水中会有“神奇”的变化 ，所以它们也有个比较玄的名字———“水精灵 ”。这些珠子很软、滑 、湿，在水里膨胀以后
，有的会鼓出一个包，慢慢地分离出来 ，所以珠子也会越来越多 。

三
、水精灵对人体的危害.

丙烯腈和丙烯酸酯都有一定的毒性
，而且商家在制作中也不可能用昂贵的食用色素，可能会添加一些工业色素 ，所以建议小学生最好不要玩这种东西
，如果皮肤接触了就要赶紧清洗，当然家长也要十分留心 ，切忌让年龄小的孩子玩耍
，以免误食。

四、水精灵带来的伤害

1 、对人体造成的伤害
。丙烯腈和丙烯酸酯都有一定的毒性，而且商家在制作中也不可能用昂贵的食用色素 ，可能会添加一些工业色素。所以建议小学生最好不要玩这种东西
，如果皮肤接触了就要赶紧清洗，当然家长也要十分留心 ，切忌让年龄小的孩子玩耍，以免误食 。

2
、让同学们养成乱用零用钱的坏习惯
，有些甚至偷拿家长的钱，盲目地追随潮流
。

3、如果把水精灵带到学校 ，有些同学就会在课桌下玩水精灵
，不认真听讲，分散注意力 ，从而影响我们的学习。

节约用电小窍门

摘要：随着能源的减少
，人们逐渐变得重视节能了 。在我还上小学时就教育我们节能的观念，只为了我们人类能在地球永远的生活下去
。在现实生活中 ，人们仍不清楚怎样节能
，让节能只是一个说的到，却不能全做的到的事情 ，往往还因缺乏科学的节约常识和“小窍门
”,造成不必要的浪费现象。现在我来就介绍家庭的节电 。

关键词：1 、电饭煲的节能 2、电视机节电小窍门 3
、 空调节电小窍门4、冰箱节电小窍门

引言：随着能源的减少
，人们逐渐变得重视节能了
。在我还上小学时就教育我们节能的观念，只为了我们人类能在地球永远的生活下去。在现实生活中 ，人们仍不清楚怎样节能，让节能只是一个说的到
，却不能全做的到的事情，往往还因缺乏科学的节约常识和“小窍门”,造成不必要的浪费现象 。现在我来就介绍家庭的节电
。

电饭煲节电小窍门

一 、电饭煲的节能

现在市面上的电饭煲分为两种：一种是机械电饭煲 ，另外一种是电脑电饭煲。使用机械电饭煲时
，电饭煲上盖一条毛巾，注意不要遮住出气孔 ，这样可以减少热量损失 。当米汤沸腾后
，将按键抬起利用电热盘的余热将米汤蒸干，再摁下按键 ，焖15分钟即可食用。电饭煲用完后
，一定要拔下电源插头，不然电饭煲内温度下降到 70度以下时 ，会自动通电
，这样既费电又会缩短使用寿命
。尽量选择功率大的电饭煲，因为煮同量的米饭 ，700瓦的电饭煲比500瓦的电饭煲要省时间。电脑电饭煲一般功率较大，在800瓦左右
，从而节能，但价格稍贵 ，一般都在500元至800元之间 。

二
、电视机节电小窍门

电视机节能可以通过如下几条途径：首先控制好对比度和亮度
。一般彩色电视机最亮与最暗时的功耗能相差3o瓦至50瓦
，建议室内开一盏低瓦数的日光灯，把电视对比度和亮度调到中间为最佳。其次控制音量 ，音量大
，功耗高 。第三个省电的办法是观看影碟时，最好在av状态下
。因为在av状态下 ，信号是直接接入的
，减少了电视高频头工作，耗电自然就减少了。第四是看完电视后 ，不能用遥控器关机
，要关掉电视机上的电源 。因为遥控关机后，电视机仍处在整机待用状态 ，还在用电
。一般情况下，待机10小时
，相当于消耗半度电。最后是给电视机加防尘罩 。这样可防止电视机吸进灰尘，灰尘多了增加电耗
。

三、空调节电小窍门

1 、空调使用过程中温度不能调得过低。因为空调所控制的温度调得越低 ，所耗的电量就越多
，故一般把室内温度降低6至7度就行了 。

2
、制冷时室温定高1度，制热时室温定低2度 ，均可省电10％以上
，而人体几乎觉察不到这微小的差别。

3、设定开机时，设置高冷／高热 ，以最快达到控制目的；当温度适宜时
，改中 、低风
、减少能耗，降低噪音
。

4、“通风 ”开关不能处于常开状态 ，否则将增加耗电量。

5 、少开门窗可以减少房外热量进入
，利于省电 。

6
、使用空调器的房间，最好使用厚质地的窗帘 ，以减少凉空气散失
。

7、室内 、外机连接管不超过推荐长度，可增强制冷效果。

8、安装空调器要尽量选择房间的阴面
，避免阳光直射机身 。如不具备这种条件，应给空调器加盖遮阳罩
。

9
、定期清除室外散热片上的灰尘 ，保持清洁。散热片上的灰尘过多
，可大幅度增加耗电量 。

四、冰箱节电小窍门

目前市场上出现的a＋＋级节能冰箱比普通的冰箱要省电
。家庭用的节能冰箱一般消耗0.5～0.8度电／天，而普通冰箱一般耗电1～1.5度电／天 ，大约可以省一半电。另外
，使用冰箱的过程中，应注意以下问题：

1 、冷藏物品不要放得太密 ，留下空隙利于冷空气循环
，这样食物降温的速度比较快，减少压缩机的运转次数 ，节约电能 。

2
、在冰箱里放进新鲜果菜时
，一定要把它们摊开
。如果果菜堆在一起，会造成外冷内热 ，就会消耗更多的电量。

3、对于那些块头较大的食物，可根据家庭每次食用的份量分开包装
，一次只取出一次食用的量，而不必把一大块食物都从冰箱里取出来 ，用不完再放回去 。反复冷冻既浪费电力
，又容易对食物产生破坏。

4 、解冻的方法有水冲
、自然解冻等几种
。在食用前几小时，可以先把食物从冷藏室（4度左右）里拿到微冻室（1度左右）里 ，因为冷冻食品的冷气可以帮助保持温度
，减少压缩机的运转，从而达到省电目的。

冰箱的摆放也有讲究 ，一般应该注意以下两个问题：

1、在摆放冰箱时
，一般应在两侧预留5～10厘米 、上方10厘米
、后侧10厘米的空间，可以帮助冰箱散热 。

2、不要与音响 、电视
、微波炉等电器放在一起 ，这些电器产生的热量会增加冰箱的耗电量
。

节能是很重要的
，人都应该用这些小窍门，不应该因嫌麻烦就不去做这些事。这些事对谁都有极大的好处的 ，仅仅需要举手之劳而已 。有关部门也应该加大节能力度，多多宣传
。让人类都节约这并不是永远都有的能源!为造福我们的后代而努力吧！

四年级语文爬山虎的脚是什么文体

《蝙蝠和雷达》的作者是郭锦媛

《蝙蝠和雷达》是人教版小学语文四年级下册第三单元第11课的课文
，这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因 ，并从中受到启发
，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

课文简介编辑

这是一篇很有意思的科普知识短文 ，叙述思路清晰
，逻辑性强，可以分为三部分 。第一部分：通过飞机夜行这种现象 ，提出飞机怎么能安全飞行的问题
，这是全文要说明的主要问题
。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分：科学家做了三次试验，结果证明 ，蝙蝠夜里飞行
，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的 。第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示 ，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行
。这项研究告诉人们
，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。课文后一页的“资料袋
”简单地介绍了近代新兴的学科──仿生学 。

选编这篇课文的意图，是为了让学生在阅读中抓住要点 ，准确把握文章的主要内容。同时
，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野
。

原文编辑

清朗的夜空出现两个亮点 ，越来越近
，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航 。

在漆黑的夜里 ，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示
。

蝙蝠是在夜里飞行的
，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞 ，即使一根极细的电线
，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

为了弄清楚这个问题 ，一百多年前，科学家做了一次试验 。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子
，绳子上系着许多铃铛
。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头 ，铃铛一个也没响
，那么多的绳子，它一根也没碰着 。

科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上 ，一次把蝙蝠的嘴封住
，让它在屋子里飞
。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次不同的试验证明 ，蝙蝠夜里飞行
，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的 。

科学家经过反复研究 ，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密
。它一边飞
，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的 ，蝙蝠的耳朵却能听见 。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来
，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法 ，给飞机装上了雷达
。雷达通过天线发出无线电波
，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上 ，能够看清楚前方有没有障碍物
，所以飞机在夜里飞行也十分安全 。

《爬山虎的脚》是一篇科普散文
。

本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。不到五百字，读起来却饶有趣味 。文章的结构非常清晰 ，叶老先写爬山虎长在什么地方
，再写“引人注意”的爬山虎的叶子，最后写爬山虎的脚
。

关于“小学四年级语文《变幻多彩的地球》教案及说课稿 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！