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网上科普有关“幼儿园教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名老师 ，常常要根据教学需要编写教案
，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量 。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园教案9篇 ，希望能够帮助到大家
。

幼儿园教案 篇1

　教学目标：

　1.知道祖国的全称和首都的名称
，能在世界地图上找出中国。

　2.知道能代表祖国的标志，增强做中国人的自豪感 。

　3.尝试当小导游 ，能大胆的向他人介绍自己的祖国
，初步激发爱国热情
。

　教学准备：

　物质准备:

　媒体课件：世界地图的 、中国地图。

　知识准备：

　幼儿知道祖国的含义 。

　教学过程

　一、创设情景，谈话激发幼儿兴趣

　1. 请小朋友当导游
。

　师：暑假里许多小朋友都与自己的爸爸妈妈一起去了许多好玩的地方旅游 ，今天我想请我们小朋友们来做个小导游!

　2. 引出本次活动重点
，了解祖国的知识。

　师：做导游可不是一件简单的事情，要先接受培训 ，学习有关我们祖国的知识，才能让外国朋友更好的了解我们中国 。

　1.知道导游需要做什么
，产生当小导游的兴趣
。

　2.了解祖国的知识。

　用当小导游导入游戏，激发幼儿学习的兴趣 。

　二
、开展小导游“培训 ”活动 ，引导幼儿多方位了解祖国。

　1.培训项目一：中国的位置
。

　出示世界地图。提问：我们中国在哪里?中国在地图上像什么?红星标志的地方是哪里啊?

　教师小结：原来我们中国在地图上像一只公鸡
，她有个好听的名字叫中华人民共和国，我们的首都在北京 。

　2.培训项目二：中国的标志
。

　播放课件 ，提问：小朋友们
，有没有什么东西让你一看到就会想到中国的?

　教师小结：小朋友们知道的可真多啊。的确，国旗、国歌 、国徽
、华表和大熊猫等只有中国才有的东西都会让人想到中国 。

　3.培训项目三：中国的人

　(师幼共同总结中国人的外貌特征：黑头发、黑眼睛 、黄皮肤
。)

　出示各名族友人集体照 ，引导幼儿了解虽然各族人民在衣着
、习惯方面有很多的不同
，但是他们都是我们中国大家庭中的一员。

　1.能在世界地图上找出中国，了解中国在地图上像一只大公鸡 ，知道北京的位置 。请个别幼儿练习介绍祖国的位置
。

　2.幼儿自由讨论讲述
，说出一些中国的代表动物、图案，如：熊猫 、国徽等。了解中国人的特征 ，黑头发
、黑眼睛、黄皮肤，了解各族友人的 。

　3.请幼儿(结合祖国画报)大胆介绍中国的人
。

　通过观察世界地图
，初步了解我国在地图上的特征。通过讨论，展开联想 ，开发幼儿开放性思维 。通过观察 、讨论等环节
，提高幼儿观察能力。

　三
、情景游戏，学做小导游介绍中国 ，巩固对祖国的认识
。

　1.结合自制祖国画报
，请“小导游
”上台大胆向“游客”介绍中国。教师在一旁引导补充 。

　2.欣赏歌曲：龙的传人
。

　1.幼儿自由结伴，商量分配角色。当一回小导游 ，大胆的像班级幼儿介绍我们的祖国 。

　2.欣赏歌曲
，感受当一名中国人的自豪感
。

　通过当一回小导游，巩固今天所学的知识。通过欣赏歌曲 ，提升自己的自豪感 。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1．知道一些材料的吸水性
。

　2．了解水与人的关系。

　3．培养动手能力 。

　4．活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐
。

　5．乐于探索、交流与分享。

　 活动准备：

　1．4小盆水
，4大空盆，吸管 、汤勺、布条
、毛巾、塑料袋 、杯子
、海绵、棉花 、漏斗
、筐子 ，记录表、记号笔 。

　 活动过程：

　一 、导入谜语引起幼儿兴趣

　1．猜谜语：用手抓不起，用刀劈不开
，洗脸刷牙洗衣做饭，都要用到它。

　2．生活中见过哪些水？

　（1）你在哪里看过水？是什么水？

　（2）你喜欢水吗？为什么？

　二
、实验“帮水宝宝搬新家 ”

　1．出示小盆水：水宝宝住的地方太挤 ，他们要搬到大房间里
。

　出示大的空盆：怎样帮水宝宝搬家？

　2．猜测与记录。

　一起来看一看、猜一猜
，哪些东西能帮水宝宝搬家，哪些东西不能 。

　提供材料 ，幼儿猜测哪些物体能运水 、哪些物体不能运水
，可以用“√
”表示能运水，用“×”表示不能运水
。

　3．自由选择运水工具 ，验证结果。

　（1）每样东西都要试 。

　（2）把能运水的与不能运水的东西分开放在筐子里
。

　（3）不要弄湿衣服。

　4．幼儿操作
，教师观察 。

　三
、说说自己的发现

　1．相互交流，说说自己用什么办法帮水宝宝搬家？

　将操作的结果用“√ ”表示能运水 ，用“×
”表示不能运水、记录在验证栏中
。

　重点示范孩子们不能确定的'东西。

　2．哪些材料会吸水？

　3．用什么物品运水快？什么物品运水多？

　四 、根据记录表
，讨论不同物体的运水方法，再次操作

　1．请幼儿把实验结果记录下来 。

　2．操作中感知哪些材料具有吸水性 ，哪些材料的吸水性强，哪些材料的运水速度快
。

　3．你是怎样帮水搬家的？发现了什么？你认为哪种搬家的方法好？为什么？

　 延伸活动：

　回家试一试
，看看哪些东西它不仅能运水，而且还能搬得多 ，搬得快。

　 活动反思：

　通过让孩子们猜测、尝试来验证哪些东西能够搬水
，哪些东西不能搬水，目标的达成比较好 。在活动中孩子们能够边玩边思考 ，在玩水的过程中通过自己的逐一尝试
，慢慢找到自己的答案。充分体现幼儿为主体地位，使幼儿在玩的同时了解一些科学现象 ，掌握一些知识技能
。

　不足之处：

　实验记录表的猜想结果与验证的结果要一致。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1.亲近自然
，乐意参加观察
、收集、分类 、交流记录等活动，丰富关于春天季节特真的经验 。

　2.能提出一些关于春天有关的问题 ，乐意与同伴分享交流
。

　 活动准备：

　经验准备：幼儿已初步了解春天季节的主要特征。

　物质准备：（1）表现春天主要特征的 。（2）配乐诗《春天在说话》（3）幼儿收集或自制的各类有关春天的小
。（3）音乐《春天在哪里》

　 活动过程：

　 一
、聆听诗歌
，导入活动。

　引导幼儿欣赏配乐诗《春天在说话》 。

　 二、回顾与讨论：我发现春天的秘密
。

　回顾：引导幼儿结合收集或自制的春天小图卡进行交流分享有关春天的经验。讨论：（1）与冬天相比，春天天气有什么变化？（2）春年的植物有哪些变化？

　（3）春天人们喜欢做哪些事情？

　 三 、动手操作：将收集春天信息进行分类 。

　引导语：春姐姐想举办春天盛会 ，他想邀请一些朋友来，这是春姐姐的邀请函
，请你将手中的小图卡按植物
、动物、人类 、气候四个分别贴到相应的栏目里
。

　 四
、观看课件，“春天在哪里”？

　引导幼儿观看课件内容 ，积极寻找有关春天的信息。

　引导语：春姐姐已经来到了小朋友的身边
，他在小朋友的眼睛里、耳朵里 、老师将你们听到和看到的的小秘密录制下来，你们瞧！

　讨论：（1）春天在哪里？你能从画面中找出来吗？（2）为什么春姐姐在青翠的山林里？

　 活动延伸：

　可为幼儿提供更多有关春天的视频 ，利用多媒体丰富幼儿对春天的了解 。

　 活动反思：

幼儿园教案 篇4

　学习目标

　自主探究

　1.(1)圆周 水平 向心 (2)外轨 (3)①外轨 内轨 ②斜向弯道内侧 ③轨道对火车的支持力和重力的合力 （4）外侧 内侧

　2.重力 桥面的支持力

　3.(1)①重力 g= v= ②重力和座椅的支持力的合力 g-FN= 完全失重 (2)完全失重

　合作探究

　一
、铁路的弯道——水平面内的圆周运动

　1.合力为零

　2.合力方向水平 向心力于外轨给火车的弹力 挤压外轨,容易损坏轨道

　3.火车在转弯时与轨道没有侧向挤压就能够避免或减小这方面的后果,即当轨道对火车弹力的水平分力恰好提供火车在转弯时所需的向心力时就没有侧向挤压

　4.有;分析的情况与火车转弯类似,当弹力的水平分量提供了汽车在转弯时所需的向心力时,汽车轮胎与地面没有侧向摩擦力.

　二、拱形桥——竖直面内的圆周运动

　1.在竖直方向上受重力和支持力,且二力平衡

　2.向下的重力和向上的支持力 重力大于支持力 向下,做圆周运动

　3.汽车速度增大,支持力会逐渐减小 汽车速度过大会“飞 ”离桥面

　4.向下的重力和向上的支持力,此时,支持力大于重力,合力方向垂直于支持面向上

　5.最高点,失重现象 最低点,超重

　三 、航天器中的失重现象

　1.匀速圆周运动

　2.只受重力,处于完全失重状态

　四、离心运动

　1.沿着切线飞出去

　2.远离圆心

　3.物体虽然不会沿着切线飞出去,也会远离圆心的运动 应用:洗衣机的脱水
、水泥管道制作 危害:汽车超速会“甩出去”

幼儿园教案 篇5

　 设计意图：

　从户外滑滑梯回到教室
，庄成满头大汗地说：“老师我热了。
”我笑着说：“小朋友，你们帮助庄成想个办法好吗？” ，孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服；用手帕擦擦汗；休息一会儿……
。正当他们说得热闹的时候
，悦悦大声说：“老师我有一个好办法，用广玉兰的叶子当扇子 ，扇一扇就不会热了。 ”听了她的建议
，我高兴地说：“对呀，这是一个好办法 。
”这下 ，好多小朋友都说热了，于是我给每个孩子一片树叶（幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室
，放在一起），孩子们开心地扇起来
。一会儿 ，杰杰说：“老师你看
，我的小树叶上面很脏的。”我看了看，也皱着眉头说：“对呀 ，怎么回事
，是谁把小树叶弄脏的呢？ ”在孩子们的猜测下，我鼓励他们回家问爸爸妈妈 。

　 目标：

　1、 通过活动初步了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领
。

　2 、 激发幼儿乐意发现自然的变化 ，继续探索树叶奥秘的兴趣
，。

　准备：

　带幼儿观察幼儿园的树叶；制作；“小水壶
”若干

　 指导：

　1
、 导入：

　拍手歌《小朋友想一想》，经验再现幼儿对园内植物特点的理解 。

　2、 提出问题：

　师：为什么树叶会变脏？（幼儿经验讲述）

　3 、 解决问题：树叶吸灰尘的循环过程

　看理解：

　1） 灰尘哪里来？灰尘到哪里去了？

　2） 树叶变脏了树来帮忙？

　3） 讨论：如果小树叶不来帮忙会怎样？

　4） 别的小树叶会吸灰尘吗？

　4
、 幼儿实践：

　1） 观察触摸其他小树叶上有没有灰尘

　2） 给小树叶洗澡

幼儿园教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过调查爸爸 、妈妈身边的手机 ，引发幼儿对手机外形的观察
。

　2
、通过欣赏各种手机的
，萌发幼儿设计手机的意念。

　活动准备：

　1）调查表：调查项目：品牌、大小 、功能
、颜色

　2）手机各类手机的

　3）投影设备

　 活动过程：

　一、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣

　师：刚才吴老师不见了，有什么办法在最快的时间 、用最方便的办法找到吴老师吗？（引发幼儿用打手机的办法）

　二、出示调查表 ，让幼儿介绍自己身边的手机，在幻灯机上出示各类调查表
，让幼儿介绍爸爸妈妈的手机 。

　三
、让幼儿说说自己最喜欢的手机，并说出理由

　四、请幼儿设计各类手机

　五 、展示幼儿设计的手机 ，请幼儿介绍自己设计的手机
，对自己设计的手机进行推销
。

　六
、延伸活动：游戏“卖手机“

幼儿园教案 篇7

　幼儿园小班语言教案大全：会响的小路

　活动目标

　1、能理解故事内容，感受秋风 、落叶和小动物的亲密关系。

　2
、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景 。

　3、主动参与倾听。讲述
。表演活动 ，体验活动的快乐。

　活动准备

　配套挂图或(课件);创设情境(树叶小路) 。

　活动过程

　一 、谈话导入
。

　1
、师：(秋风起来了
，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。)小朋友门你们好 ，我是树叶妈妈
，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗?原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!

　2、出示或(播放课件) 。完整倾听故事一遍
。

　①故事的名字叫什么?

　②故事里都有谁?

　③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音?

　二 、分段欣赏故事，进一步理解内容

　1
、欣赏第一、二段。

　问：听 ，什么声音?(学说：悉索悉索)小刺猬在树叶上干什么呀?

　2 、欣赏第三段 。

　问：看
，谁也来了?(小白兔)小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语：踢踏踢踏)

　一起来学习小白兔跳舞的样子
。

　3、欣赏第四段。

　问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音? ”(学习词语：吱嘎吱嘎)

　幼儿模仿小蚱蜢动作 。

　4
、欣赏第五段
。

　问：小刺猬对风儿说了什么?为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)

　三、表演故事加深理解。

　1 、师幼一起完整的讲述故事一遍 。

　2
、幼儿表演故事。

　出示树叶小路，(今天树叶宝宝也来到我们活动室 ，现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走
，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说 ，也可以把小动物说的话用动作表演出来
，看谁表演得最好)
。

　四、扩展幼儿思维：

　除了小白兔 、小刺猬
、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?

　教师鼓励幼儿充分想像 ，边说边用动作表示
，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操 ，幼儿模仿小猫做早操的动作
，小鸭走过小路……

　活动延伸

　请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。

　幼儿园中班语言教案大全：救生圈扔给谁

　活动目标

　1、教育幼儿乘船时不能吵闹，加强幼儿安全意识教育 ，培养自我保护能力 。

　2 、启发幼儿的好奇心
，培养幼儿的社会交往能力，增强责任感
。

　3
、鼓励幼儿大胆创新 ，追求新颖和独特，提高解决问题的能力。

　活动准备

　1、头饰及：小猪 、小狗
、小猫、小鸭 、小鸡、小熊

　2
、两个救生圈 。

　活动过程

　一、导人
，引起幼儿听故事的兴趣
。

　1 、教师逐一演示各小动物，让幼儿认识小动物名称。

　2
、让幼儿边观看故事边听故事 。

　教师：小动物们今天要乘船去哪里?它们发生了什么事?

　请小朋友们听故事
。

　提问：故事中有哪些小动物?它们坐上小船后 ，发生了什么事?

　二、教师再讲述一遍故事

　让幼儿熟悉故事情节 、角色及内容。

　1
、提问：小熊为什么把救生圈给了小猫和小鸡?这样做对吗?

　为什么小熊不把救生圈抛给小鸭、小狗和小猪呢?

　你能再说出一些会游泳的动物吗?

　2 、请幼儿结合生活经验
，大胆想并说出会游泳的动物名称，

　如：大白鹅
、乌龟、鳄鱼等 。复习动物名称与特征
。

　三 、请幼儿扮演故事中角色 ，进行情境表演。

　要求幼儿学说一句话：快把救生圈给我吧!

　也可以创造性地进行情境表演
，说一句自己想说的话 。

　四
、鼓励大胆表演的幼儿。

　教师小结：

　教育幼儿乘船时不能吵闹，要注意安全
。

　教育幼儿注意安全 ，遇到问题善于思考
，勇于想办法解决。

　附故事：救生圈扔给谁

　春天来了，小狗、小猪 、小猫、小鸭
、小鸡、小熊坐着船去旅游 。

　船开到河中央,小船一歪 ，小动物们全部掉进了水里
。小熊爬上船找出两个备用的救生圈。

　小狗在水里喊：“不要把救生圈给我
，我会游泳的 。
”

　小猪在水中喊：“不要把救生圈给我，我会游泳的
。”

　小鸭在水中喊：“不要把救生圈给我 ，我会游泳的。 ”

　小猫在水里喊：“救命阿!救命阿!我要沉下去了 。
”

　小鸡在水里喊：“救命阿!救命阿!我要沉下去了
。”

　小熊赶快把救生圈扔给了小猫和小鸡。

　小狗 、小猪
、小鸭游上了岸，小猫、小鸡套在救生圈里也游上了岸 。数一数
，6个小动物一个也没少
。大家高高兴兴的一起去玩了。

幼儿园教案 篇8

　 活动目标：

　1 、能够随着儿歌的节奏玩捉鱼游戏，获得快乐的体验 。

　2
、加强幼儿对海洋动物的认识。

　 活动准备 ：海洋动物卡片、头饰
。

　 开展情况：

　1 、出示各种海洋动物的 ，让幼儿进一步认识更多的海洋动物。

　2
、教师出示各种海洋动物的头饰
，如鲨鱼、虾 、大鱼
、小鱼、小丑鱼等 。幼儿自己选择喜欢的动物佩戴头饰
。幼儿佩戴好头饰后说一遍自己佩戴的是谁？

　3 、教师带领幼儿学说儿歌《大鱼来，小鱼来》。

　4、教师介绍游戏玩法 。

　请两名幼儿手拉手做“渔网 ” ，其他幼儿做“小鱼”（及其他海洋动物）
，“小鱼
”一边说《大鱼来，小鱼来》的儿歌 ，一边依次穿过“渔网”
，当说到最后一个“来 ”字时，谁被网住 ，谁就要说出自己佩戴头饰的名称
，如“我是大鲨鱼
”“我是小丑鱼”，等等
。说完钻出“渔网 ”游戏继续进行。

　5
、游戏进行3~5遍后 ，幼儿可以进行交换角色，继续游戏 。游戏中要提醒幼儿有序游戏
，避免拥挤碰撞
。

　活动反思：《大鱼来》这个户外游戏是根据民间游戏改编而来的，民间游戏一直以来就是我们幼儿园开展的活动 ，孩子们也都很喜欢
，经过改编的游戏《大鱼来》也很适合小班孩子年龄特点，孩子们在玩的过程中也很轻松 ，后来我又根据我们小时候玩过的这个游戏适当的增加难度
，做“渔网
”的两个小朋友一人选一个海洋动物，被“网”住的小朋友只能选择这两个其中的一个 ，选择了谁就站到谁的身后
，最后看看哪组人多，哪组就获胜了 ，刚开始有的孩子不明白游戏规则
，一如既往的说自己喜欢的动物，经过老师的引导 ，慢慢懂得游戏的玩法，孩子们都玩的很开心
，每次户外活动时还有好多孩子自己组织着玩这个游戏。

幼儿园教案 篇9

　 活动目标：

　1 。在认识红，绿 ，黄三色的基础上
，能够根据要求在五颜六色的花中找出与花瓶上的蝴蝶结相匹配颜色的花，并进行粘贴
。

　2。幼儿能够主动参与活动 ，体验活动的乐趣

　 活动准备：

　已剪好的各种颜色的花
，已粘贴好花瓶的纸张若干

　 活动重点：

　能在五颜六色的花中找出与花瓶上的蝴蝶结相匹配颜色的花，并进行粘贴

　 活动过程：

　1． 导入

　老师：今天我们亲亲班来了三个小客人 ，是谁呢？我们一起把他们请出来好吗？

　逐个出示红花
，黄花，绿花

　2． 歌曲《春天来了》

　老师：小花们带来了一个好消息 ，“春天来了 ”
，我们一起和他们迎接春天的到来，好吗？（歌曲《春天来了》）

　3． 幼儿操作：小花找妈妈

　（1）老师：小花们知道亲亲班的宝宝都是很棒的 ，想请你们帮个忙，帮他们找妈妈
，好吗？只要我们找到与花瓶上的蝴蝶结一样颜色的小花，再贴上去 ，他们就找到妈妈了！

　（2） 教师示范制作方法

　（3） 幼儿动手操作

　4．我们把没有找到妈妈的小花送给我的客人老师吧！让他们来做这些小花的妈妈
，好吗？

还有什么是幼儿或者小学生一定要了解的地理知识吗.简单易懂的那种，可以多回答一点吗

幼儿园中班识字课教案（通用8篇）

　作为一名教职工 ，就有可能用到教案
，教案是教学活动的依据，有着重要的地位 。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班识字课教案 ，欢迎大家分享。

幼儿园中班识字课教案 篇1

　一、 教学目标：

　1 、 通过识字游戏
，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣
。

　2
、 锻炼幼儿积极思索 ，大胆发言
，勇于在人前表现自我的能力。

　二、 教学准备：

　1 、“小泡泡找妈妈
”游戏教育一套 。

　2
、英语磁带一盘、呼啦圈四个
。

　三 、 教学过程：

　(一) 识字游戏：《小泡泡找妈妈》;

　1
、 教师出示“迷宫图”，讲游戏情景：“小泡泡找不到妈妈了 ，他很着急，小朋友你们能帮帮他吗? ”

　2、 教师讲解玩法：支色子
，挑战回答问题。答对了，小泡泡就往前走色子上显示的步数 。

　3 、 带领幼儿做游戏
。

　(二) 识字游戏：《识字律动》;

　1
、 教师讲解游戏规则：老师放音乐 ，小朋友在呼啦圈周围跑
，音乐一停，就走进附近的圈中 ，老师说圈前的字卡内容
，这个圈内的小朋友回到座位中。

　2、 带领幼儿做游戏 。

　(三) 活动总结：

　表扬积极参与游戏的幼儿，鼓励全班小朋友向他们学习 ，布置课下作业
。

幼儿园中班识字课教案 篇2

　一 、目标

　1、引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况
，并能学写有关汉字。

　2
、激发幼儿关心周围事物的情感 。

　二、准备

　1 、有关
、水彩笔、剪刀 、蜡笔
、图书
。

　2、多媒体教学用具。

　3 、头饰
、木偶 。

　三、过程

　(一)引发兴趣

　用木偶引起幼儿兴趣，并引出活动主题。

　(二)分组活动

　1 、听――小动物是怎样预报天气的

　2
、说――小动物天气预报员

　3、读――图书《下雨的时候》

　4 、写――看图写字或看字画图

　5、美工――制作天气预报角

　6
、字词联想――有关特殊天气的用具教师巡回观察幼儿玩的情况 ，重点指导“听
”
。要求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。

　(三)分享交流

　1、激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说“喵 、喵
，小朋友快来和我说说心里话!”

　2
、重点讲评：“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的? ”

　四、提示与建议

　教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整 。

幼儿园中班识字课教案 篇3

　活动目标：

　1 、让幼儿初步了解汉字的演变历史，知道汉字是中国人发明的文字
。

　2
、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。

　3 、关注生活中的汉字 ，激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣 。

　活动准备：

　1
、多媒体课件、字卡 、象形字

　2
、幼儿已经认识“水、火 、人、木
、鸟、羊 、月
、日”等汉字
。

　活动过程：

　一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的演变历史
，激发对汉字的兴趣：

　(一) 、组织幼儿讨论：汉字有什么作用?你认识什么字?(教师鼓励幼儿大胆发言)

　教师：我们的生活离不开汉字，汉字可以帮助我们学习知识
、认识世界。没有汉字我们就无法沟通交流、学习了 。

　(二) 、出示象形字“水
、火、木
”：

　1 、提问幼儿：他们像什么?(教师引导幼儿积极思考)

　2
、如果老师告诉你 ，它们每一个都是古时候的一个字
，那它们都是什么字呢?猜猜看
。(请幼儿大胆猜想，教师做好记录。)

　3、打开课件 ，看它们分别是古时候的什么字 。

　(三) 、播放课件
，让幼儿进一步了解汉字的由来及演变过程
。

　(四)老师小结：

　汉字是中国人发明的文字，现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中 ，为了使用方便
，经过长期的变化而来的。汉字是世界上最古老的文字之一，汉字也是最优美的文字之一 。是世界上使用人口最多的文字 ，同时也是流传范围最大的一种文字。

　(五)、通过操作活动
，发现更多象形字与汉字的对应
。

　1
、给幼儿发放字卡，教师在多媒体上出示象形字 ，请幼儿操作，让幼儿找出象形字对应的汉字。

　2、和幼儿一起检查操作情况 。

　3 、大声读出对应的汉字
。

　二
、通过动手操作
，初步感知汉字的特点，使幼儿在观察和想象的过程中体验发现的喜悦：

　(一)、教师出示“海 ，树 、油
、桃、焰 、灯”
，提问：这几个字和是什么关，你是怎么知道的。

　(二)
、认识这几个字的偏旁 。

　(三)、幼儿操作 ，按字的.偏旁分类
。

　三 、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系
，从而幼儿感受汉字的魅力：

　播放课件《丑小鸭》，教师结合文字和进行讲述。

幼儿园中班识字课教案 篇4

　一
、巩固复习

　二、熟读课文 ，巩固生字的认读

　1 、学生借助拼音自由读课文 。

　2、小组内检查读文的情况
。

　3
、大家一起读课文。

　4、指名个别读
，检查读文的情况 。

　5 、以具体的器官为例，说说我们应该怎样保护器官
。

　[让学生自由发挥 ，教师只要适当地引导)平时我们看书
、写字时要注意保持正确的姿势
，经常做好眼保健操，以防形成近视眼。]

　6、小组讨论 、交流 。

　7
、集体反馈 ，教师总结。

　三、指导写字

　1 、出示今天要写的字，集体认读出放大器并组词
。

　2
、复习学过的汉字基本笔画横和竖。

　3、出示今天的新笔画
，引导学生认识新笔画“横折 ”，并指导学生写一写 。

　[师小结：写字时要从上到下 ，从左到右
，先里头后封口
。]

　4 、学生练习写新笔画，教师巡视辅导 ，普遍性的问题
，集体纠正。

　5
、引导学生观察今天要写的字在田字格中的位置 。

　6、指名反馈
。

　7 、学生练习写字，教师巡视辅导。

　四、总结

　这节课你学会了什么?

　师总结：这节课我们通过看图认识了许多汉字 ，同学们可以用这种看图识字的方法
，在生活中认识更多的字 。

　1
、观察人体识汉字

　人的五件宝：mù kǒu ěr shǒu zú rén

　目 口 耳 手 足 人

幼儿园中班识字课教案 篇5

　活动名称： 听读游戏识字

　活动内容： 《金孔雀轻轻跳》

　活动目标：

　1、通过观察图画和欣赏课文内容，了解傣族的生活环境和习俗;

　2 、重点欣赏第11课课文 ，巩固欣赏常规
。

　3
、认读11课相应字词：羽、竹楼 、虹
、展、拍 、绕。

　活动准备：

　1
、《幼儿用书》人手一册
，录音机、磁带 。

　2 、第11课大范例，《金孔雀轻轻跳》歌曲磁带 ，欣赏常规字条
。

　3
、相应字词卡，笔(人手一份)。

　4、操作材料：

　活动过程：

　一 、开始部分：

　1、带领幼儿边唱歌曲《猜一猜》
，边做动作进入活动室，唱完毕 ，并请大家猜一猜答案 。

　2
、稳定幼儿情绪。

　二、基本部分：

　1 、引起兴趣

　(1)引导语：“今天波波豚带来了一份礼物
，要送给小朋友们，你们来猜一猜测 ，到底是什么礼物?
”

　(2)播放歌曲《金孔雀轻轻跳》
，请幼儿欣赏，并提问：小朋友喜欢这首歌吗?想不想学唱这首歌曲?(想)
。那老师今天就来教小朋友先把这首歌的歌词学会。

　2
、图画欣赏

　幼儿传书 ，并指导幼儿用正确的翻书方法把书翻到第11课
，请幼儿自由地欣赏第11课的插图 。教师向幼儿介绍图画上的人民是傣族人民，它是我们中国的其中一个少数民族 ，并提问：

　(1)傣族生活在什么环境中?那里的气候特点怎样?

　(2)傣族娃娃的穿戴和我们一样吗?哪里不一样?(引导幼儿从头饰、服装说出傣族的服饰特点
。)

　(3)你能从中发现这个民族的爱好吗?(引导幼儿观察这个民族喜欢孔雀
，喜欢唱歌 、跳舞)。

　3
、欣赏儿歌

　(1)请幼儿自由阅读，并请个别幼儿到大范例中指出会读的字词 ，给予鼓励 。老师出示相应字词卡，请幼儿找出不会的字词用笔圈出
。

　(2)放录音欣赏儿歌
，巩固欣赏常规，并提醒幼儿仔细、认真地听被圈出的字词的发音。

　(3)出示大范例 ，请幼儿欣赏
，教师示范划指，并引导幼儿发现范例中的红色字宝宝 ，请个别幼儿把字宝宝揭下放在范例两旁
，并结合课文内容，认读相应的字词 。

　4 、幼儿操作

　(1)出示操作材料 ，引导语：今天波波豚还带来了一份礼物要送给最棒
、最乖的小朋友
，老师要看看哪个小朋友做得最好的，就把它送给他
。

　(2)请幼儿为“孔雀”涂上自己喜欢的颜色。

　三、结束部分：

　把画好的孔雀带到课室 ，装饰课室 。

幼儿园中班识字课教案 篇6

　在以往的识字教学中
，幼儿通常都会注意到生字中出现与学过的字中偏旁相同或样儿类似的字，有时还会混淆 ，这无疑对识字教学产生了小小的阻碍，但同时也是一个启发
，为何不利用孩子敏锐的观察力，和汉字特有的结构反过来帮助孩子认识汉字呢 ，例如：有些偏旁相同的汉字本身就有一定的联系
，“桃 、树
、橘、林 ”这些字都以“木
”为偏旁，而且都与“木”有关
。在教孩子认识字的同时 ，又让孩子区分了这些字
，也培养了孩子对识字的兴趣。

　识字活动——与木有关的字 。

　1 、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。

　2、通过活动让幼儿理解“木 ”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点
。

　3
、培养幼儿学习汉字的兴趣。

　4、培养幼儿的发散性思维 ，发展幼儿思维反应的灵活性 。

　1 、柳树
、桃树、松树 、枫树等的若干;“柳树
、桃树、松树 、枫树
”的大字卡一套;自制(柳树
、桃树、松树 、枫树)多媒体;森林
、桌椅、李 、橘的大字卡一套
，一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅
。

　2、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。

　一
、出示多媒体，让幼儿逐一说一说上面的内容 。

　师：请小朋友们看几棵树 ，然后说一说它们都是些什么树?(柳树、桃树 、枫树
、松树)

　二、猜谜语
，学字宝宝
。

　1 、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子 ，接下来，老师要给小朋友们猜谜语
，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。

　谜语：

　什么树爱梳麻花辨儿(柳树)

　什么树爱挂亮宝石(桃树)

　什么树爱摇小红旗(枫树)

　什么树爱举小宝塔(松树)

　幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来 ，带领幼儿朗读 。

　2
、分组读：“伸长脖子”朗读游戏
。

　教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉
，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离 ，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读
，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。

　三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木 ”字有关的字宝宝 。

　师：请小朋友们仔细的看一看 ，这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字
”
，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出
。

　教师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁 ，而且这些字都和“木 ”字有关。

　4 、请幼儿在花瓣桌上找一找
，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来 。

　四
、识字游戏。

　1、游戏：连线
。请幼儿把字宝宝和相应的用线连起来。

　2 、游戏：捞珍珠 。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠 ，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠
。儿歌：我是小小潜水员
，勇敢的潜水员，不怕风 ，不怕浪
，来把珍珠捡。

　3
、游戏：开火车 。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买 ，只要你把字宝宝读出来
。读对的幼儿就请他上车。

幼儿园中班识字课教案 篇7

　目标：

　1、学习儿歌
，发展语言，培养幼儿记忆力 。

　2 、认识汉字“西瓜
” ，能用“瓜”说词
。

　准备：

　1、挂图：（1）大西瓜（2）剖面图（3）西瓜皮做成的船图（4）儿歌挂图：西瓜大
，西瓜圆，红红瓤儿真是甜。瓜吃完 ，皮做船
，**手绢做船帆 。

　2
、有《大西瓜》歌曲的碟片一张，课前放给幼儿观看
。

　3、黄手绢一张 ，小纸棒一根，**蜡光纸一张。

　4 、西瓜字卡 。

　过程：

　一
、谜语引入
，认识汉字“西瓜 ”

　师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪 ，生的儿子多
，个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果？引导得出是“西瓜
”
。今天老师给小朋友带来了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同？（引起幼儿好奇心 ，出示字卡西瓜
，幼儿认读）

　师：西瓜字宝宝里边，有几个字宝宝？（引导幼儿分别认识汉字西和瓜）小朋友知道有西瓜 ，还有一些什么瓜？西瓜里边有些什么？哪些东西可以吃？（引导用“瓜”说词
，了解各种瓜以及西瓜的结构，过渡到学习儿歌）

　二、观看挂图 ，学习儿歌

　1 、学习第一句：西瓜大
，西瓜圆。

　幼儿看图，自己总结说出这句话 。

　2
、看剖面图

　幼儿自由发言 ，说出瓜瓤的颜色和味道，完整连贯说出：红红瓤儿真是甜
。

　3、看第三幅图

　看看瓜吃完了吗？吃完了可以用来做什么？引导幼儿自由发言
，个别幼儿提名回答。有一首《大西瓜》的歌，小朋友会唱吗？（唱：大西瓜 ，圆又圆
，切开就是两大碗，你吃一碗 ，我吃一碗
，留下空碗当小船，留下空碗当小船 。）歌里面的大西瓜吃完后 ，留下皮来做什么？（当小船）引导得出：挂吃完
，皮做船
。

　师：这样的小船跑得快吗？如果加上船帆以后，风一吹 ，就会跑得快。用什么来做船帆呢？（出示**手绢）引导幼儿念：**手绢做船帆 。看看这儿有船帆吗？老师带来了船帆（出示小纸棒
，**蜡光纸，贴上去）

　4 、幼儿看三幅图 ，完整念儿歌
。

　5
、幼儿看儿歌挂图，完整念儿歌。

　三、巩固识字

　1 、观察儿歌挂图
，问：小朋友刚才念的西瓜大，西瓜圆 ，“西瓜 ”字宝宝在那里呢？（幼儿找
，用红笔圈出来）

　2
、数一数，这里一共有几个“西瓜
”字宝宝？还有个“瓜”字宝宝在哪里？

　3、出示已识汉字若干 ，幼儿认读
，找出“西瓜 ”，给它照相 。

　四 、幼儿朗诵儿歌 ，走出活动室
。

幼儿园中班识字课教案 篇8

　目的：

　1、复习有关汉字；

　2
、锻炼幼儿的弹跳力。

　准备 ：将要复习的汉字字卡若干 。

　玩法 ：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间
，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳 ，直到字卡字朝上
，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了 ，老师帮助纠正，幼儿继续玩
。

　提示：

　1、如幼儿过多
，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上 ，时而字朝下
，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上 。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟 ，达到认读的效果即可
。

　2 、蹦蹦床是大型玩具
，所以玩时老师要注意幼儿的安全。

　2
、点兵点将目的：复习已经学过的字词 。

　准备 ：字卡、小筐
。

　玩法： 两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开（根据字卡数也可并列几行）。用猜拳的方法分出胜负 ，胜者先开始游戏 。边说儿歌"点兵点将
，谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音 ，当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读
，认对了，字卡放到自己跟前 ，认错了，继续反扣在原处
，有第二名幼儿开始游戏，一人一次轮换进行
。如数完字卡 ，儿歌未说完
，继续返回从左向右点数。

　3 、飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地 ，开始
，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一实验厂 ，如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验
，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行，最后到达目的后一起欢呼跳跃 。

　4
、翻翻棋目的：

　1、复习有关汉字；

　2 、提高孩子的记忆力及综合分析能力
。

　准备：

　1
、棋盘一张。

　2、25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子） ，分别写有汉字 。其中水果类5张
，如：梨 、苹果
、桃、杏 、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃
、枣、花生 、榛子；蔬菜类5张 ，如白菜
、土豆、茄子 、辣椒
、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦 、高梁
、水稻、大豆。另外5张不写字
。

　玩法：

　1 、将棋子字朝下
，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方 ，每人认一类棋子。（如甲找水果
、乙找干果、丙找蔬菜 、丁找农作物） 。

　2、幼儿轮流翻棋子
，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后 ，就把字翻过来
，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处 ，记住下次不去翻它
。反复轮流翻棋
，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。

　提示：

　1
、为提高游戏难度 ，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中 。

　2、根据游戏需要
，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类 、植物类
、文具类、乐器类等
。

　5 、找朋友玩法：幼儿手执一张字卡 ，跳“找朋友
”，找到能和自己手上的字组成词语的
，站在一起，大声念 ，我们是“xxx”即词语。

　6
、登山玩法：教师在黑板上画一座山
，山顶上画了一面红旗，然后把学生分为两组参加游戏 ，一组取名“神奇宝贝队 ”
，一组取名“数码宝贝队
”（队名是学生们自己取的），每组学生轮流认一个字 ，每认对一个字
，一方就向山顶前进一步，看哪一队先登上山顶 ，拿到红旗 。

　7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字
，然后教师将字卡任意摆成正方形 、长方形
、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？

　8、海底探宝目的：复习学过的字 ，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡 、椅子
、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内
。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员
，练跳水，真勇敢；不怕风浪大 ，不怕海水寒；跳进大海里
，来把珍珠捡。"然后，幼儿跳下来 ，捡起"珍珠"（字卡）
，大声念出珍珠宝宝的名字 。如念对，得一小奖品
。

　注意事项 ：游戏要分组进行 ，每组幼儿不超过8人。

　游戏规则 ：必须念完儿歌
，才能往下跳 。

;

1.地球围绕太阳转，同时还有其他7颗行星也围绕太阳转

2.太阳系有八大行星 ，地球是现知唯一有生命的星球

3.国土面积前三位的是俄罗斯、加拿大 、中国

4.中国最重要的两大河流——长江、黄河

5.中国的地势——西高东低

6.北方通常比南方冷
，中国一些南方地区，几乎没有冬天 ，四季如春

都是手打的，希望对你有帮助：）

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