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作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作 ，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的幼儿园安全教案9篇
，欢迎阅读与收藏 。

幼儿园安全教案 篇1

活动目标：

1、增加幼儿在雪天的自我保护能力
。

2 、了解一些安全小知识。

3、体验明显的季节特征 。

4
、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力
。

5、能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护。

活动过程：

一 、谈话引入 。“这些天下了厚厚的雪
，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情 ，保护自己不受到伤害呢? ”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。

二
、教师小结

1.首先在雪天
，要认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走 ，注意地面状况
，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑
。

2、其次是上放学回家路上 ，要注意交通安全
，一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰 。

3 、雪天穿鞋要讲究
。路面容易结冰，不能穿皮鞋
、硬塑料底鞋 ，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋
，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

4 、户外游戏时 ，可以玩打雪仗
，但一定不要拿雪球往同学脸上
、头上砸 。以免伤到眼睛和头部
。

5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心 ，保持身体平衡
，避免摔伤。

6 、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤 ，划伤
，砸伤 。

小朋友们，安全来自时刻警惕 ，事故源于瞬间麻痹
。安全第一
，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼 ，保护自己!

三
、结束部分

那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?

活动反思：

寒冷的冬天来了，突如其来的大雪
，给我们带来惊喜和欢乐的同时，同时也留下了安全隐患 。为了让孩子们度过安全快乐的雪天 ，提高幼儿的自我保护意识
，进行一次雪天安全教育是非常必要的
。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识，增强了幼儿在雪天的自我保护能力。

小百科：雪：从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水 。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象 ，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式
。雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下才会出现
，因此亚热带地区和热带地区下雪的机会较微小。

幼儿园安全教案 篇2

活动目标：

1、让幼儿了解一些地震的基本知识 。

2 、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避 ，知道必要的逃生技巧
。

3、培养幼儿互相关心的情感
，增强幼儿的安全意识。

4
、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力 。

5 、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
。

活动准备：

1
、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片 、《地震生存手册》漫画版6张。

2
、一些小道具：枕头、书包 、脸盆
、毛巾等 。

活动过程：

一、 谈话引入 ，引起幼儿的注意
。

师：“小朋友们
，在5月12日四川汶川发生一件很可怕 、很悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严重。
”

二
、播放一段“512“汶川大地震的录象 ，采用触目惊心的地震情景引入课题 。

三、围绕录像与幼儿展开讨论：

1 、刚才你看到了什么？（告诉幼儿这个就是地震
。）

2、师小结： 地震时，地面剧烈震动
，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了 ，汽车被砸扁了
，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了 ，有时我们的生命也受到威胁 。

四
、播放课件《地震生存手册》（漫画版）
，教育幼儿在发生地震时，不慌张 ，及时躲藏。

师：“小朋友
，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张 ，在地震发生时
，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避 ，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤
。”

引导幼儿逐一观察课件
，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。

1. 摇晃时立即关火 ，失火时立即灭火 。

2. 不要慌张地向户外跑
。

3. 将门打开
，确保出口。

4. 户外的场合，要保护好头部 ，避开危险之处 。

5. 在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动
。

6. 汽车靠路边停车
，管制区域禁止行驶。

7. 务必注意山崩 、断崖落石或海啸 。

8. 避难时要徒步，携带物品应在最少限度
。

9. 不要听信谣言 ，不要轻举妄动。

五
、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》,通过动画的形式让幼儿了解地震
，巩固防震、避震的方法 。

六 、地震演练
。

七
、活动延伸：

学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。

活动反思：

孩子们是第一次感受地震的感觉 ，也是第一次进行地震演习活动
，感觉非常新奇 、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈 。他们对发生地震时应该如何应变 ，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生
，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高 ，机智性不高
，能力未能达到预期的水平
。此外，个别幼儿钻的技能较低 ，今后需加强锻炼。

小百科：地震开始发生的地点称为震源
，震源正上方的地面称为震中 。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区，极震区往往也就是震中所在的地区
。地震常常造成严重人员伤亡 ，能引起火灾
、水灾、有毒气体泄漏 、细菌及放射性物质扩散
，还可能造成海啸
、滑坡、崩塌 、地裂缝等次生灾害。

幼儿园安全教案 篇3

幼儿被诱骗拐卖的事时有发生 。社会上想诱骗拐卖幼儿的坏人仍有不少
。为减少这种情况，一方面应采取细致周到的安全措施;另一方面 ，要认真培养幼儿的自我保护意识和能力。

拐骗幼儿的一般是陌生人 。因此
，如何正确对待陌生人就成为培养幼儿自我保护能力的重要内容
。要使幼儿懂得，社会上绝大多数人是好人 ，坏人只是极少数。要对这极少数坏人有所戒备，但不要对所有陌生人都怀有敌意 。要用具体事例
，增强幼儿的自卫意识和自我保护能力
。但不要恐吓幼儿，以免幼儿对所有陌生人产生恐怖感。

1、有陌生人敲门怎么办

幼儿都很熟悉(狼和小羊》的故事 ，都很赞扬小羊能听妈妈的话戒备坏蛋
，佩服小羊识破老狼假面孔的本领 。应该教幼儿学习小羊这种和本领。

幼儿独自在家时，会遇到陌生人来敲门的事
。怎么办呢?应教幼儿知道 ，敲门的陌生人中有的可能是亲戚
、朋友
，只是他不认识，有的可能是好人敲错了门;也可能是坏人.但如果又没有办法知道他是亲友还是坏人那怎么办呢?最重要的是不能开门让他进屋 ，因为万一坏人进屋就糟糕了。让幼儿有礼貌地告诉陌生人
，爸爸、妈妈不在家，请他改个时间再来 。有事可以留个字条塞在门上.如果陌生人是亲友 ，他一定会高兴
，并且赞扬幼儿聪明能干有礼貌.如果是坏人，他往往不会走 ，会用好听的话骗幼儿，或者用很凶狠的话吓唬幼儿
。这时幼儿要勇敢些
，要聪明些，既不上当 ，又不害怕
，就是不开门。可以大声训斥他：“你快走! ”，也可以大声呼喊;“有坏蛋!
” ，还可大声喊隔壁的叔叔 、爷爷来抓坏人 。声音越大越好!坏人多是又坏又怕被人抓住
。幼儿一大叫
，他可能就吓跑了。

让幼儿千万记住：陌生人敲门不能开!

2
、陌生人给玩具或食物时应该怎么办

当幼儿在外面玩时，有时候会有陌生人送给他糖果、玩具 ，面临这种情况
，应该教幼儿怎么对待呢?

教幼儿知道，有的陌生人送给他东西 ，可能因为喜欢他
，是好人;而有的陌生人给他东西是想讨他喜欢，然后骗走他去卖或伤害 ，他们是假装成好人的坏人 。如果收下好心人的东西倒不会发生什么事，可如果收下坏人的东西就有危险了
。但是好人 、坏人身上又没有记号
，都会说你好的。因此，无法辨别好人或坏人时 ，最好的办法是
，凡是陌生人送的东西都不收，可以向他们说：“谢谢您 ，我不要您送的东西!”有礼貌地拒绝 。这样坏人就不好行骗了
，好心人则会感到幼儿有礼貌，会更喜欢幼儿
。

建议

(1)用社会上坏人拐骗儿童的案例教育孩子。

(2)家园配合 ，进行一致教育 。

3
、陌生人要抱你走时怎么办

当幼儿独自在外边玩耍时
，有时会遇到陌生人要抱他，或者抱他走。陌生人很可能还说些亲热的话 ，如“小朋友长得真可爱
，叔叔抱抱! ”，“阿姨带你去看小猴表演!”“你爸爸让我抱你去找他!
”这时候应该怎么办?前面已谈过 ，陌生人有好人，也有坏人
，他们说的话有的是真心的，有的是骗人的
。为了不被坏人拐骗走 ，告诫幼儿一定不要让陌生人抱。如果陌生人已把幼儿抱起来
，则教幼儿大声说：“请你放下我，我喜欢自己走!”如果陌生人还是紧抱不放 ，让幼儿晃动身体大声喊叫：“我不让你抱;爸爸妈妈快来啊! ”这时如果陌生人是好人
，他会放下幼儿，如果是坏人 ，他往往不放下
，而且会抱幼儿跑 。幼儿要大声呼救，用力推打或咬他 ，让更多的人能听到求救声
。坏人害怕大家来抓他
，一般会放下幼儿逃跑的。

幼儿园安全教案 篇4

活动目标：

1. 观察植物的外形，知道很多植物不能随便触摸 。

2. 了解一些带刺的、有硬枝的 、会引起过敏的植物存在安全隐患 ，玩耍时要远离
。

3. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4. 培养幼儿敏锐的观察能力 。

5. 加强幼儿的安全意识
。

活动准备：

1
、多媒体教学资源或幼儿用书第44—45页：家中各种常见植物。

2、幼儿用书第46页《花儿好看不能摸》 。

活动过程：

1. 播放多媒体教学资源中各种植物
，请幼儿选择感觉安全的植物
。

（1）你认识这些植物吗？这里有那些植物可以和我们做朋友，是安全的？有哪些植物不能随便触摸 ，是危险的？

（2）提出问题
，引出故事内容：有的植物没有刺，好像很安全 ，但是真的安全吗？

2.教师用情境性语言讲述
，让幼儿了解有些植物看起来很安全，但有可能引起过敏或中毒。

（1）教师讲述：有一天 ，佳佳看到妈妈买来一盆花
，看着很美，她就伸手摸了摸 ，她手上有个小伤口
，摸了之后，觉得伤口周围的皮肤很痒 ，变得更红了，过了一会儿
，她觉得头晕，快要晕倒了！

（2）提出问题 ，引导幼儿讨论：佳佳怎么了？为什么会头晕？

小结：原来有些花虽然没有刺
，但碰触后我们的皮肤会过敏，起小疙瘩 ，很痒 。用带有伤口的手去触摸植物
，有的会引起过敏及感染。

（3）提出问题，引发幼儿讨论：你还知道哪些植物不能随便触摸？

结合多媒体教学资源 ，教师介绍：有些花径和叶里含有汁液
，不能随便用手去触摸，更不能用舌头舔尝 ，有种植物叫万年青
，它的汁液会引发过敏，吞食后很可能会引起声带麻痹 ，说不出话来
。

3 、提升幼儿生活经验，让幼儿了解在家中玩耍时
，不能扯拽植物。

引发幼儿讨论：现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险 ，如果我们不好好和他们相处
，它们也有可能会伤害我们 。在家中玩耍时，你要怎么注意危险的植物呢？

幼儿园安全教案 篇5

活动目标

1.了解去海边游玩的相关准备内容
。

2.能结合已有生活经验准备材料。

3.体验情境游戏的乐趣 。

活动准备

◎《小手提包》游戏卡和去海边所需物品的小粘贴(见幼儿操作包)
。

◎帐篷
、一盆沙、玩沙用具 、去海边的用品。

活动过程

☆操作

在粘贴页找到去海边需要带的物品 ，粘到《小手提包》游戏卡上 。

师：想一想
，去海边应该带些什么东西?

老师给每个小朋友准备了一个小背包，还有很多小粘贴 ，请你找到去海边需要带的东西
，然后粘到小背包上
。

☆讲述

1.展示小背包，请幼儿讲一讲去海边准备带的物品。

师：小朋友 ，你都想带什么东西去海边?带这些东西有什么用?

小结：去海边的时候
，要带很多东西，如游泳衣、游泳圈
、遮阳伞、太阳镜 、遮阳帽
、防晒霜、玩沙用具 、水
、食物等 。

2.了解去海边游玩的安全
。

师：你们和谁去过海边玩?在海边都做了什么?

在海边游玩的时候要注意什么?

小结：我们在海边玩的时候 ，要注意安全，不能一个人乱跑
，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。

☆体验

教师将活动室创设成海边的情境 ，请幼儿想象自己在海边
，模仿穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙 、模仿游泳等 。

师：现在我们一起来穿上泳衣 ，再涂点防晒霜
，一起去海边玩吧。

◆活动建议：

本活动结合了大连海滨城市的特点，通过让幼儿准备去海边的所需物品
、讲述物品的作用 ，创设海滩游玩的情景
，体验去海边游玩的快乐
。

在活动的讲述环节，教师要重点引导幼儿讲述选择这些物品的原因 ，了解这些物品的作用
，充分唤起幼儿已有的生活经验，还要重点让幼儿了解海边游玩的安全。在体验环节 ，教师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩沙用具
，其他地方装饰成大海，创设海边游玩的情景 ，调动幼儿参与的积极性 。

如果幼儿园室外有沙池
，教师可以在沙池中创设海边的情景，让幼儿在沙池中体验海滩游玩的快乐
。此活动可以延伸到家庭活动 ，让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。

游泳圈、遮阳伞 、太阳镜
、遮阳帽、防晒霜 、玩沙用具、水
、食物等 。

幼儿园安全教案 篇6

活动目标

1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情
。

2.能迁移已有经验
，掌握避免自己受到伤害的方法。

3.有初步的自我安全保护意识 。

4.培养幼儿自我保护能力
。

5.增强安全意识，克制自己的好奇心 ，不去危险的'地方玩耍。

活动准备

《幼儿画册》 、电视机
、视频转换仪 。

教师的指导与注意点

一、情景导入
，引入主题
。

1.出示妞妞手受伤的。

师：妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗?

2.小结：对啦 ，小朋友们说的都有可能
，妞妞可能被尖尖的物体划伤了，也可能被小狗咬伤了 。

二 、出示讨论 ，知道生活中容易发生的危险事情。

1.师：调皮的妞妞经常会做一些危险的事情，我们一起来看看他做的到底对不对
。

2.依次出示。

图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹 。

图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子
。

图三：妞妞在玩爸爸的打火机。

图四：妞妞在公园里从高高的地方往下跳 。

3.判断对与错
，说一说判断的理由
。

4.师：生活中的你像妞妞这样做过吗?

三
、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。

1.师：在家里和幼儿园里 ，还有哪些东西容易引发危险?

2.小结：有很多东西都容易发生危险
，小朋友不能随意去碰，比如尖尖的东西 ，易碎的器皿、煤气灶 、电源插头等 。

3.分小组讨论师：在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢?

4.每组选出一名代表陈述观点
。

5.小结：生活中
，使用尖尖的东西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎 ，不能玩煤气开关
，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。

活动反思

活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事 ，因此在日常活动中我也经常渗透安全教育
，所以今天的健康活动进行的比较顺利 。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤，吸引他们的注意力
。其次出示不同给予孩子们讨论的机会 ，并请幼儿自主判断对与错，几乎所有的幼儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节
，我可以事先找好一些，这样孩子们说到什么 ，我就可以马上出示
，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象 。

幼儿园安全教案 篇7

教学目标： 为了孩子们的身体健康 ，如果平时一个人在家里面要学会挑选健康的食物进行食用
，这是对于自身生命安全负责任的表现。学会进行腐烂食物的挑选，能够在选食材方面给孩子们带来帮助
。

教学准备： 老师可以准备一些腐烂性的水果 ，和一些新鲜的水果。在主食方面准备风干的面包和刚烘焙的面包进行对比 。

教学过程：

1
、老师可以先将好吃的食物分发到孩子们的手上
，让他们认识到食品安全不仅对于自身的健康有帮助，而且味道好吃可以满足大家的味蕾需要
。这对于刚开始吸引孩子们的注意力 ，也是不错的选择方向。

2、其次老实将腐烂性的食物摆在大家面前
，告诉孩子们这些发霉变烂的食品不仅不能食用，而且如果没有大人的帮助是不可以用手进行触碰的 。因为现在很多小孩子之所以会出现肚子痛的症状发生 ，主要因素还是在于手上的细菌感染到肠道当中，从而导致不舒服的状态
。所以老师要让孩子们进行观察
，腐烂食物上方的特征。

3 、通过孩子们的踊跃发言，老师在台下进行总结 。比如腐烂食物的表面有腐烂迹象 ，而且有霉斑出现并且会有一股酸臭气味影响着大家的心情
。4
、通过上述实验的对比
，

对于孩子们的印象加深想必有很大的帮助。

结束：来时要再三强调食品安全对于自身健康的重要作用，让孩子们从小就养成挑选健康食物饮食的好习惯 。

教学内容 ：学习一些食品安全知识 ，提高学生食品安全自我保护能力
，培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯
。

教学目标：

通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别 ，使学生安全 、健康成长。

教学重点：

认识合理营养及食品安全的重要性 。

教学过程：

（一）谈话引入课题

今天中午食堂为大家准备了哪些美味呢？爱吃吗？大家的回答让我想到了中国的一句古话：民以食为天。

可见食品对我们生活和学习是至关重要的
。

能说说平时都喜欢吃些什么吗？

大家喜欢吃的东西真是各式各样
，那是不是所有的食品对我们人体都有好处呢？

今天这节晨会课，老师想和大家一起走进食品王国 ，来学习一些关于食品安全的小知识。

（二）视频引入垃圾食品

瞧
，这是什么？（辣条）好吃吗？

这好吃的辣条背后藏着什么秘密呢？让我们一起来看一看

看了这段视频，谁有话要说？

原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的秘密 。看来不是所有的食物都能吃的 ，有些食物虽然好吃，但对我们身体的危害是很大的
。

（三）介绍垃圾食品

生活中
，我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为“垃圾食品
”。

你还知道哪些垃圾食品？

老师也收集了一些关于垃圾食品的小知识，现在我们请杨晨宇帮我们介绍一下 。

平时喜欢吃这些东西吗？

但是这些食品存在的安全隐患 ，真的让人不寒而栗啊
。

食品安全和我们的健康是息息相关的
，联系实际，你打算以后怎么做？

少吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜

看来今天的晨会课 ，大家都收获不少啊。

（四）介绍食品卫生习惯

其实要想做到安全饮食
，除了要选择正确的食品以外， ，还应该注意些什么？

单老师这边也有几条注意点
，对照这些要求，你觉得那

些地方需要改进？

大家的决心可真大 。老师相信你们一定会对号入座 ，真正做到健康饮食
。

通过今天的学习
，大家对食品安全都有了一定的了解。

让我们一起保食品安全，筑健康长城 。

最后老师想送给大家一句话：安全饮食 ，健康成长
。

让我们牢记这句誓言！

幼儿园安全教案 篇8

主题来源：

在观察中，我们发现：每个孩子来自于不同家庭
，有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜 ，有的幼儿不爱吃某一类的水果
，而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟，因此 ，我们预设了主题活动"好吃的食物"
，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，以糖果
、水果、蔬菜为情景脉络 ，设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养
，培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯 。同时，随时关注 、聆听
、发现和追随孩子们的学习兴趣 ，捕捉他们在观察、品尝 、分辨食物过程中发现的问题
，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验，积极为幼儿创设游戏化的环境 ，让孩子们充满兴趣
、积极主动的进入主题探究。

主题目标：

1、通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类
，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃
。

2 、通过食物的品尝和分享 ，帮助孩子感知不同的食物
，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。

3
、教幼儿养成细心、认真的学习态度 。

4 、乐意大胆地把自己的想法告诉大家
。

优秀教案：

活动名称：豆豆的一家

活动目标：

通过品尝活动 ，激发幼儿愿意吃豆制品的愿望
，知道豆制品都是有营养的。

活动准备：

煮毛豆
、各种豆制品 。

活动过程：

一、讲讲尝尝，交流经验：

1 、引起兴趣：（教师扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗？我是豆妈妈 ，这儿是我的家
。今天我请客
，请你们到豆豆家来做客。

2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢？对了 ，就用我们豆豆家的好东西来招待你们 。

3
、请你们尝尝这些是什么好东西？好吃吗？（将盘子放在桌上）

二、幼儿品尝：

1 、教师个别问问：（每组孩子都交流）

（1）你知道吃的是什么吗？有些什么味道？

（2）你最喜欢吃哪一样？

2
、刚才你们都吃了用豆豆做的东西
，谁能告诉我，你最爱吃哪一样 ，为什么？（出示毛豆、豆腐干 、豆浆等）

3
、这样东西你们以前都吃过吗？看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）

4、总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的
，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养 ，吃了会让我们长得高
，身体变得壮
。

三 、自助品尝豆制品：

1
、豆妈妈还准备了许多豆制品，有豆干丝、素鸡 、油豆腐……也都很好吃的 ，想吃吗？（幼儿自助品尝）

2
、到豆妈妈家来做客开心吗？欢迎你们下次再来。

主题活动反思：

《好吃的食物》主题产生后
，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和，并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜 。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要 ，激发他们更大的探索欲望
，我们为幼儿创设了游戏化的环境，鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里
。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清楚地意识到 ，家长的人力资源也是不可缺一的一部分 。我们指导家长经常带孩子去超市
，去菜场，帮助认识和了解糖果 、水果和蔬菜 ，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果
、水果和蔬菜的更多了解
，同时，也发展了孩子的表达能力 ，观察能力
，以及社会性交往能力等等，这次主题活动 ，让孩子们开阔了眼界
，增长了知识，体验到了成功的愉悦 ，使思维真正"活"了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力
，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路
。

在活动中 ，也存在许多的不足
，例如：

1 、教师调控活动的能力需要加强。

2
、幼儿之间的互动交流还欠缺 。

3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的
。

幼儿园安全教案 篇9

活动目标：

1 、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2
、能根据大胆讲述画面内容 。

活动准备：

故事《碗里的汤泼了》

活动过程：

1、教师讲故事，引起幼儿兴趣 ，讨论：汤泼了怎么办？

教师：午餐时，大家都在吃饭
，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀 ，不好了！我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上
，你会怎么办？

了解正确的处理方法
。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上 ，要赶紧把胳膊移开
，以免汤把自己的衣服 、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2
、继续听故事 ，继续讨论：汤泼了怎么办？

教师：我们再来听听
，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流 。)他该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙
。）

教师小结：汤泼在桌子上 ，又顺着桌子往下流
，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后 ，可以请成人帮忙处理泼下来的汤 。

应该给孩子做性教育吗？怎么做比较恰当？

一个寒假，娃天天电视和平板不离
。

说实在的
，娃看电视或者是平板，我真没太大意见 ，唯一就是担心孩子视力。本来冬天户外运动少就对孩子的视力不利
，再加上孩子在家无聊没什么可做的，现在“钢筋水泥森林”孩子们交流又不够 ，对动画片的依赖度就更高了 。

对此
，我采取了三个措施。

我意外的发现现在的动画片周边资源相当丰富，而且从故事到思维再到语文学习一应俱全
。

于是 ，这个发现
，仿佛开了一个新的世界。

儿子超级喜欢看动画片，那么我就用书籍中的故事“投喂 ” 。

比如 ，儿子很喜欢的《超级飞侠》动画片
，讲述了小飞机乐迪给全世界的孩子们送快递，和其他飞机一起帮助这些孩子们解决困难 、实现梦想的故事
。这部动画片就有相关故事书叫做《孩子最想要的超级飞侠安全自护快递》。

《孩子最想要的超级飞侠安全自护快递》这本书是精装版 ，收录了《超级飞侠》动画片中的20个经典故事 。

书籍涵盖了《超级飞侠》故事中绝大多数的动画人物，比如妙想工程队
、爱心救援队、银河特派队 、正义警备队和活力潜水队
。精选的故事大多跟儿童安全密切相关
，每个故事还很贴心的把安全提示标识出来，列为安全自护小贴士。

年幼的孩子很喜欢重复 。这些故事就算在动画片中看过 ，再重新看也会觉得非常的新鲜
，而且他们还能更仔细留意动画片中一闪而过的细节
。我儿子读得根本停不下来。

如果觉得故事重复性太高、孩子兴趣不大，那么《超级飞侠贴贴 游戏 故事书》互动性更强 ，也是一个不错的选择 。

比如
，其中的《太空寻宝记》的贴贴 游戏 书
。书籍依托的故事是银河特派队帮助清理太空垃圾
、让天空中的星星重现异彩的故事，和当下的垃圾分类主题以及克服困难的情商教育密切相关。

除了精彩的故事以外 ，这套书每页下方和故事后面还有一些精彩的贴纸、生活常识 、迷宫和想象画等小 游戏  。孩子们玩这些 游戏 
，不知不觉中锻炼了小手精细能力，提高了思维等各方面能力。

不过需要提醒的是 ， 贴贴 游戏 书的这几本和上面的典藏版《孩子们最想要的安全自护快递》这本书所涉及的故事基本是重合的
。 相对来说
，贴贴书的每个故事的内容更丰富一点，但故事的数量会少一点 ，大家可以按需选择。

《超级飞侠》动画片的配套周边给我带来的惊喜还不止这些 。 前段时间，我测评了五套中文分级阅读
。有妈妈看到了相关文章
，就提示我说《超级飞侠》也有汉语分级阅读。

儿子是超级飞侠迷，我当然不会错过 。我买的时候《超级飞侠汉语分级阅读》第1级断货
。于是 ，我入手了第2级。

就像我之前所说的
，我家的汉语分级阅读挺多的 。可是，能被儿子“翻牌子
”的寥寥无几
。目前看下来还是《小羊上山》和《奕阳分享阅读》更受宠。我也一般不大强制他读中文分级 ，觉得他明显的还在读图阶段 。虽然认了130多个字
，但运用起来比较吃力，怕影响他阅读的体验感
。

没想到 ，这套《超级飞侠汉语分级阅读》倒真的不错。它所涉及的故事和孩子读的典藏版的故事不重合
，孩子急于知道故事下面的情节，很乐意读故事 。虽然这个级别的故事对儿子来说字多和偏难 ，还是蛮吃力的
，但儿子还是每天拉着我一点一点的读了下来。

这套《超级飞侠汉语分级阅读》的组织和《小羊上山》有点类似，也是先确定一个级别的总字表再编写故事 ，故事最后面有一些小 游戏 巩固汉字
。选取的汉字也基本上是对标小学的要求。画风更偏向于动画片中的画风，不像《小羊上山》的那么精致 。一个级别总共有4册书
，每册有两个故事
。

唯一遗憾的是每个级别的故事太少，没有完全体系化。但这也是几乎所有中文分级阅读绘本的硬伤了 ，不独是这一套绘本的问题 。

《超级飞侠》给我儿子带来了这么多利好
。我就索性在各大平台上把它的周边产品又都搜索了一遍
，还发现了一套很不错的书——《超级飞侠阶梯数学》。这套书价格也非常美丽，折后只要不到20元 。

我已经给儿子入手了很多思维书了
。我儿子正在上思维直播课 ，平时斯奎尔
、摩比、逻辑狗练习册都有
，孩子始终爱搭不理的状态。这套《超级飞侠阶梯数学》到了没多久我儿子呼呼啦啦做完了一本半，我觉得它对我儿子这种对自己不太有自信 、很有畏难情绪的孩子特别友好 。

《超级飞侠阶梯数学》是按年龄来区分的
。3~4岁分为上下两册 ，难度总体来说比较平缓
，题目有空间概念
、数字认知、物品分类等内容，基本涵盖了我儿子学的思维课的内容。

每册书内容不多 ，字比较大
，图比较多 。再加上又有孩子喜欢的超级飞侠人物，随便编一下超级飞侠的故事引导 ，孩子就很乐意继续往下做下去。

还有妈妈告诉我说超级飞侠有英文版
。无奈我儿子一直是看中文版的动画，我估计购入后他效果缺缺
，所以也就没有买。

说了这么多，其实我是想说 ，如果孩子很喜欢某个动画片
，不妨看看他有没有什么周边书籍可以利用起来 。

据我所知，迪士尼《我会自己读》 、《天才宝贝熊》
、《海底小纵队》、《汪汪队立大功》等 ，既有动画又有相关书籍
，其实都可以利用起来
。只是，似乎没有像《超级飞侠》这么成体系。

各大教育网站特别是英语教育网站上 ，如何让孩子磨耳朵练习听力是个长盛不衰的话题 。其实
，磨耳朵也可以和转移对动画的热爱结合起来
。

每天和孩子约定好能够看几次动画片，每次动画片看多长时间。如果孩子还想重复动画片的内容 ，那就给他听广播剧
，孩子一般乐意听的，看过动画片连蒙带猜内容 ，暗合了英语学习“有效输入”的原则 。

我平时主要使用喜马拉雅儿童版和牛听听给儿子听广播剧，最近也会用小小优趣的音频模式给儿子播放有些动画音频
。

我儿子很喜欢有音乐的动画。他喜欢看的super simple songs 、cocomelon的音频都有“前人 ”将音频提炼分离好了
，我直接上传家里的牛听听本牛云盘给他磨耳朵 。我儿子有段时间很喜欢清华幼儿英语儿歌，网上的音频只有动画没有拓展活动 ，我就用格式工厂切割好了完整版的音频上传给他听
。那时候他年纪小
，不怎么反抗“磨耳朵
”。

儿子大了一点，对科普音频的热爱远远超过对英语动画音频的热爱 ，“磨耳朵”配合度不高 。所以
，我退而求其次，如果儿子实在不愿意听音频 ，我就给儿子打印台词本或者购买可点读版的自制书。

碰巧给娃看了《Little fox》第一级《轮胎镇》的动画
，儿子很喜欢
。我就联系了打印网店一拼四打印了《轮胎镇》的台词本。儿子很喜欢洗车和过桥那几集，时不时就翻翻 。

再后来 ，看到团印《恐龙巴迪》
，果断入手
。这套书大开本八本点读版，音效和动画片一致。儿子很喜欢 ，一天点读了五集动画片得台词本 。可惜自制的点读包略大，有足足1个G
，但音效超级棒大就大点吧
。

以后还是要帮儿子默默过渡“纯磨耳朵 ”，等单词量和听语速能力上去了他应该会更愿意听。不过 ，目前他肯减少看动画的量翻书
，我也很开心 。

顺便提一句，看书和玩乐高等近距离用眼都会影响视力 ，就算不是看电子产品也要注意休息眼睛
。

更高阶的做法
，就是将动画片的相关知识和科普或者手工结合起来。

比如，《清华幼儿英语儿歌》就是动画片和亲子互动结合的比较好的教学片 。我和儿子看过以后 ，有条件会开展亲子活动
。

我们看完《ZOOM！ZOOM！》动画片
，一起模仿教学片的内容用塑料瓶制作了火箭。看完了《BUBBLE》动画歌曲，一起根据动画主题玩了吹泡泡 游戏 ；偶尔户外看到小朋友吹泡泡也会唱起这首英文儿歌 。看完了《Driving in a bus》 ，我们会用家里的小 汽车 和动物布偶模仿动画片里 汽车 上坡下坡颠簸
，不断有动物要求上车的情景。

再比如，《海底小纵队》有不少海洋知识的科普 ，我们会引导孩子和《揭秘海洋》
、《海底100层的房子》配套阅读并作讨论，孩子不知不觉的就知道了蓝环章鱼、吸血鬼乌贼等海洋生物的习性
。

《轮胎镇》和交通工具密切相关
，我家看了《揭秘 汽车 》 、《儿童交通工具大百科》等内容。

《超级飞侠》乐迪去全世界送快递，有很多国家和城市地理知识 ，我们买了地图给娃讲解相关地理知识 。

不想让娃迷恋动画片
，就得开启“费妈费爸
”模式
。

如果你下班了玩手机，凭什么要求孩子不玩电子产品呢？孩子肯定有样学样呀。

母亲救子溺亡 ，如何避免这类事故发生？

一名网友说自己家的女儿上小学了
，但是觉得女儿在和男孩子一起玩耍的时候，有些动作不是特别注意 ，推搡之间存在隐私保护不周全的问题 。然后自己又看到了一名班主任猥亵qj女学生的事情
，对此自己更加担忧，不知道是否应该给孩子进行x教育 ，又该如何给孩子进行x教育
。

对于这名网友提出的问题
，编者觉得肯定是需要给孩子普及有关x教育知识的，至于该如何给孩子进行x教育 ，不妨采取以下几个步骤：

01、让孩子能够准确认识到身体哪些部位是属于隐私部位

对孩子进行x教育的第一步，毫无疑问就是要孩子认识到自己身体的哪些部位是属于隐私部位。这一步基本上是在孩子小的时候就要去教育了
，可以通过购买一些有关x教育的书籍，根据书中指出的部位直白地告诉孩子 ，让孩子知道哪些部位是比较隐秘的 。

这个过程中
，有些家长可能会觉得有些羞于言说，但是笔者要说的是如果你不能对孩子进行正确的x教育 ，就可能给你的孩子埋下一些隐患
，将来后悔都来不及
。

02
、鼓励孩子对x有关的知识进行发问，提高对隐私部位的警惕

在日常生活中家长要鼓励孩子对x有关的知识发问 ，然后给予充分正确的解释。在讲解的过程中告诉孩子如何保护好自身隐私部位
，以及保护好隐私部位的重要性，让孩子形成一种自主意识 ，主动学会如何去保护好自己 。

03、平时在家就要着重培养孩子的性别意识
，家长以身作则

父母的言传身教十分重要，家长在日常生活中就要着重培养孩子的性别意识
。当孩子长大之后 ，作为父母就不要再带着孩子睡觉，也不要再去给孩子洗澡。孩子在家里上厕所的时候
，也不要直接就把门推开，日常进出孩子房间 ，要知道去敲门 。虽然这些行为看起来微不足道
，但是却能够潜移默化的起到一些作用。

04 、主动和孩子进行交流，知道孩子的内心在想什么

只有通过和孩子交流 ，我们才能知道他们的内心在想什么
，才能给他们更好地答疑解惑，让他们健康成长
。青春期的孩子对于许多方面都是一知半解 ，而且还充满着极大的好奇心
，尤其是两性关系方面。所以家长要学会和孩子谈谈心，让他们正确认识到什么才是“爱” 。

给孩子进行x教育要乘早 ，让他们理性看待x
，只有这样他们才能健康茁壮成长
。

溺水是严重危害人们健康和生命的重要公共卫生问题。近日，一女子带孩子在水边捞鱼 ，孩子不慎滑入水中，女子下去营救溺亡 。此次事件给我们敲响了警钟
，我们必须避免此类事故的发生
。溺水的预防控制可以极大地改善人们的健康状况,保护生命,是伤害预防控制的优先领域。对于如何预防此类事故的措施，有以下几点 。

首先 ，作为学生所在的学校
，需要做好教育工作
。学生健康教育的内容主要包括溺水预防措施，急救方法和典型案例教学三个方面。具体的活动包括 ，向学生分发水安全知识小册子
，在学生休息时间在校园广播中播放一次有关水安全和溺水预防的知识，学生每月应制作一次以防溺为主题的黑板报 ，班主任负责检查 。以动画
，朗诵和表演水安全知识的形式举行以控制儿童溺水为主题的课堂会议，以鼓励学生形成学习和宣扬安全知识的氛围
。 举办有关水安全知识的竞赛 ，以激发学生的参与。?校园内悬挂?珍爱生命
，防止溺水?的标语，在学校道路两侧的公告板上张贴有防止溺水的宣传海报 ，以加强对溺水预防的宣传教育 。

对于家长，必须对家长科普溺水知识
，并且让家长看好自己的孩子，远离危险的水域。家长的健康教育活动主要以暑假期间以信件形式带回家 ，或者召开家长会宣传溺水知识
。介绍溺水的危险和加强夏季儿童游泳监督的注意事项
，以获得父母的理解与合作，保障孩子和家长的安全。

最后 ，须将游泳这项技能普及
，如果这次事件中的孩子会游泳就不会发生这么大的事故 。游泳是确保生命安全和人类基本生存技能的重要手段
。 世界上许多国家都将游泳列为青少年学生的必修课。 从年轻开始就掌握游泳技能非常重要 。 否则，溺水往往会威胁到我们的生命
。

关于“幼儿园安全教案 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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