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【央视新闻客户端】

一、从课本理论知识入手进行意识培养

高效国防教育普遍都要从理论和实践两方面执行 ，在理论教育和意识培养中
，教育内容主要围绕着我国的当前的国防力量 、中国军事思想的历史发展、当前国际形势环境和特点
、以及先进军事技术和信息技术对于军事战略的意义与影响这些内容展开。这些内容的教育和普及，一方面能够强化学生头脑中的国防军事意识 ，促使他们主动关心国家大事和世界形势；另一方面形成学生对于国防和军事的基础认知
，有助于国防教育的全民性和高质量开展
。此外，除了以上理论知识的学习外 ，还需要学习一些关于军事实战演练中的理论指导
，这些理论指导为高校的国防教育实践打下良好基础，让学生认识到国防教育实践中的科学性和价值所在。

国防教育理论知识的学习和观念意识的培养 ，不仅仅是为高校国防教育打下理论基础，同时也能够确保国防教育的长期性、有序性和连贯性 。在当前普通高校的国防教育中
，并没有将国防教育列为一门单独的课程，而是仅仅将新生入学军训作为国防教育版块的学分来源
。但如果将国防教育作为贯穿学生大学教育的一门课程 ，将国防教育
，也列为高校教育的必修课程之一，才能够确保国防教育实施的有效性。在国防教育理论知识的教学中老师可以根据教材内容 ，再结合当前国际形势进行深入分析
，将理论知识与现实情境联系起来进行深入学习 。例如，老师可以从历时性的角度入手 ，对我国在军事力量 、军事思想
、国际地位上的历史沿革做一个对比教学
，让学生更加地深刻感受到我国国防力量上的进步与现状
。

二、把握好新生军训机会进行实践培养

做好国防教育不是理论知识的“纸上谈兵 ”，而是要抓住一切可以实施实践的机会 ，但对于大部分普通高校来说
，日常教学设施和教学设计中，能够接触和参与到国防实践教育中的机会少之又少 ，因为国防实践教育是一项具备严肃性 、专业性
、高强度、高难度 、严纪律的实践教育，普通高校无法配备与之相匹配的实践教学人才因此
，大一新生军训就是一个大规模的
、具有持续性、专业性的国防实践教育，也是高校大学生国防教育中实践性最强的一次教育 ，它处于学生大学生活的初始阶段
，不仅是学生大学生活开始的良好契机，同时也是为学生奠定国防教育基础的有效途径。

因此 ，大一新生军训对于高校大学生国防教育至关重要 。在当前大部分高校的新生军训中
，存在着马虎应付 、草率了事的问题，其中包括了学生自身认真程度和自觉性不够高
、学校对于军训的时间进程安排、场地分配管理无法落实到位 、教官在军训过程中不够认真严谨等问题
。然而 ，要想做好高校大学生国防教育
，就必须把大学生们的国防教育“第一课”当作一个重要的模块认真对待，让学生对于国家军事、军队
、国防和高校国防教育充满敬畏之心和崇拜之情

三、利用网络多媒体资源丰富教学手段

我国的国家实力发展 、军事力量建设都在不断提高和发展 ，高校大学生国防教育也应该是与时俱进的。将国防教育深入落实到青年群体中
，本身就是对于我国国防建设年轻化
、创造化的一种期盼和转变 。当前网络资源和多媒体资源在教学工作中的广泛应用，恰好让高校大学生国防教育有了崭新的教育实践手段 ，这些手段能够使我国国防教育内容和层次进行不断的深化和丰富
。此外，世界上各个国家的国防建设和战役已经由原来的传统建设拓展至了非传统建设
，由线下建设拓展到线上建设，我国的国家安全问题也产生了网络信息化的非传统安全问题。做好非传统安全的建设 ，对于当下的时代发展和青年人的能力发展是有所助益的 。

利用网络多媒体资源丰富高校大学生国防教育
，既是我国新时代国防建设成功且稳固的象征，也更是我国国防教育手段创新、内容丰富的契机。在利用网络多媒体资源进行国防教育时 ，老师可以通过纪录片 、短视频等形式向学生进行我国国防建设的展示
，还可以通过微信
、微博等社交平台，或者是抖音、梨视频等内容型短视频平台进行国防教育知识传播与科普
。此外 ，国防建设的重点之一
，是网络信息安全管理，因此国防教育的重要内容板块之一 ，就是对于学生网络信息安全意识以及网络空间治理科普的知识教育。总而言之
，多媒体和网络的教学资源和教学手段，既是国防教育进行更新内容 ，也是国防建设的重点之一 。

结语；高校大学生的国防教育是十分重要 、不容忽视的
。尤其是在当下国际局势复杂多变
、国际命运连成一体的形势下，具备一定的国防建设知识和国防建设意识
，已经变成了高校大学生应当具备的知识素养。做好高校大学国防教育工作，就是成就我国国防建设更加美好的明天 。

国防教育的对象是什么？

军事科普展亮相科技周 百姓走近五维战场

中国网 | 时间：2005 年05 月18 日 | 文章来源：解放军报

科普互动展、科技游园会 、科技形势报告会
、科学经典名篇演诵会、青少年动漫画大赛 、科技列车井冈行、科技特派员巡讲和远程咨询活动 ，等等
，从5月14日开幕的第五届全国科技活动周，可以称得上是亮点迭出
。军事高技术首次亮相科技周 ，让寻常百姓走近军事高科技
，了解军事科普知识，关心和热爱国防 ，成为最大的看点。

军事科普展进入科技周主会场

“科学技术突飞猛进
，兵器发展咄咄逼人，刀枪入库为时尚早 ，国家安全不可掉以轻心 。让我们一起穿越时空隧道
，去重温数千年的兵器沿革史，去了解激烈角逐的军事高技术 ，去领略在陆海空天电五维战场上，科学技术正在发挥着的越来越重要的作用
。
”这是2005全国科技活动周暨北京科技周军事科普展馆——“科技
、和谐、发展”馆入口处的欢迎词
，首次亮相的这一展馆成为本届科技周的一大亮点。

开幕式当天，记者与观众一起进入设在北京海淀展览馆的科技周主会场 。观众中有有组织而来的中小学生 ，有闻讯赶来的大学生
，有白领族及一些北京市民
。

2000平方米的军事科普展厅内声 、光
、电炫目多彩，、模型 、沙盘
、影视 ，生动形象地展示着世界军事科技发展风貌。全厅9个展区
，“兵戈春秋 ”部分介绍了从冷兵器时代的斧钺钩叉、火铳**，到近代兵器时代 ，由欧洲产业革命带来的坦克 、飞机
、军舰等机械化武器装备现身战场
，再到第二次世界大战原子裂变使战争进入核武器时代，直至随着高新技术的发展 ，电子、激光 、生化
、太空等现代化武器装备问世并引发当今世界新军事变革
，概述了人类历史长河中，科学技术发展与军事技术发展的密切关系 。

本展馆的总顾问、中国科普作家协会常务理事 、国防科普委员会主任林仁华向记者介绍：“科技周给国防科技一席之地 ，这是中国科技活动周举办5届、北京科技周举办11届以来的首次，科技活动周组委会把这个展览交给国防科普委员会承办。我们确定的内容是‘科技发展与世界兵器’
，就是要为全民提供一个普及国防科技知识
、认识世界军事科技发展现状的平台
。
”

百姓走近陆海空天电五维战场

占据展厅绝大部分空间的是现代军事技术部分。按照现代战争陆、海 、空
、天、电五维战场，展览分为“陆战群雄” 、“海中蛟龙 ”
、“长空雄鹰
”、“太空角逐” 、“电子对抗 ”和包括微电子
、新材料、侦察监视 、精确制导
、隐身、夜视 、激光等新技术的“军事高技术入门
”等几个部分 。各展区都图文并茂地介绍了该领域的世界最新武器装备技术
。5个液晶大屏幕上 ，循环放映5大领域世界先进军事科技成果
，只要站7分钟就能看完一部精彩的小影片。置身展厅，眼界大开 。

“陆战”展区是全场“热点 ” ，3座迷彩方舱与一排电脑操作台周围挤满了中小学生
，这是由装甲兵工程学院研制的分体式坦克训练模拟器，3个座舱可以同时对驾驶员、炮长
、车长进行训练
。小观众们像坦克乘员一样 ，有的钻进液压运动平台支撑的综合方舱中“开坦克
”
，有的挤在炮长方舱中练射击，抢着体验驾驶坦克“参战”的感觉。一名小学生告诉记者：“我一炮就命中了 ，比玩电子游戏来劲
，和真坦克一样！ ”

一群中学生在“空战”展区与空军专家聊当今战机的隐身技术、电子战技术 。这里有“F-22猛禽
” 、“幻影-3”
、“X-35 ”联合战斗机大比例仿真模型，还有大小几十幅世界新型战机、侦察机 、预警机
、勤务机和说明
。他们对记者说：“现在知道了为什么‘杰达姆’炸弹能够从同一架飞机投下 ，从不同角度攻击同一个目标的原理。
”记者问，互联网上有很多军事网站
，看展览和在网站浏览有什么不同？他们说：“看展览更立体直观，而且不明白的问题在现场还有专家解答 。”

在“海战 ”展区 ，八一中学初一科技实验班的学生们
，正观看放映的介绍俄罗斯“奥斯卡-2
”级巡航导弹核潜艇的资料片
。赵焓同学是个“海军迷”，记者和他一聊 ，还真不敢小瞧
，他能说出展板上各国航母的型号、作战能力，对航母与两栖攻击舰的异同 、“宙斯盾 ”系统的知识也都清楚 ，还熟悉展板上的我海军“深圳
”号导弹驱逐舰。记者问他是否生长于军人家庭
，他说不是，就是想当海军 。问他为什么 ，他说：“看到中国海军越来越强大
，武器装备先进了，特别向往。”他也很坦诚地说：“我们的武器装备还是不如军事发达国家 ，希望海军加快发展，让我们的国防更强大
。 ”

“我是走过80年历史长路的人
”
，带孙子来参观的刘老先生说：“中国近代史给我们很多启示，正在纪念的世界反法西斯战争胜利60周年也给我们重要启示 ，我们必须要有强大的国防
，为了民族自立于世界强国之林，也为了长久的世界和平。”

军事科普专家现场解疑释难

记者在现场遇到了国防大学的乔松楼教授 ，他是承办本届展览的十几位国防科普委员会的军队专家之一 。多年来
，他一直致力于军事科普事业，在军内外举办军事科普讲座近千场
。本展“军事高技术入门 ”等部分就是乔教授心血的结晶。年轻观众们就展出内容提出问题 ，诸如“新材料与武器的记忆功能”
、“武器隐身技术的原理
”等
，乔教授都深入浅出、简洁生动地给予回答 。

乔教授对记者说：“当今世界范围内的新军事革命 、科技革命方兴未艾，我们应该抓住机遇 ，推进中国特色军事变革
。我们办好这个展览
，希望激发青少年崇尚军事科技
、投身国防建设的热情。”乔教授身后有几个巨大的立式留言板，其中一块上写着：“小小和平鸽 ，翩翩负重托，知兵非好战
，演武为止戈，科技双刃剑 ，强军也兴国
，您的观后感，敬请在此说 。 ”这是乔教授思考了一个晚上写下的肺腑之言 ，他说
，他们这些“老科普
”就是想多听听观众们的反应，以此作为起点 ，把这个军事科普展览更好地办下去
。

果然
，开幕不到半天，留言板上已写满小观众们充满激情的心声：“科技强国 ，振我中华”、“军事科技
，大有作为 ” 、“我们要用科学为祖国贡献一份力量
”、“我相信祖国明天的科学技术成果会更上一层楼！！！”……在留言板前，记者为小观众们与军事科普老专家留下合影。

全国科技活动周暨北京科技周主会场的军事科普展览丰富多彩 ，全国其他地方的军事科普宣传活动更是异彩纷呈 。

在渤海之滨威海，国防科技知识展览的开幕
，成为山东省科技活动周的启动仪式
。该展览以建国55年来我国国防科技取得的巨大成就为主线，集中展示了核
、航天、航空 、舰船
、兵器及军工电子领域的成果和科技知识。展览采取加实物模型的方式 ，传播国防科技知识
，增强全民国防观念；

在西北边陲乌鲁木齐，以兵器仿真模型和航模表演为主的军事科普主题活动 ，吸引了人们的眼球
，固定翼飞机、特种飞机 、直升机模型，火箭
、船艇、战车模型 ，再配以相关资料
，使人们在参观琳琅满目的武器装备中，受到军事科技知识的熏陶；

在祖国南端海南岛 ，航天科技展
，航天系列讲座，航天科技纪念邮票发行 ，中小学生航天科技知识大赛 、航天科技展摄影大赛
、中小学生航天科技征文大赛，使广大民众接受了一次航天科技的教育 。在东北重镇沈阳市五中会堂
，中国工程院院士刘大响所做的航空百年史科普知识讲座，深深地吸引了广大听众 ，不时爆发出阵阵掌声。

军事科技走进科技周
，把军事科普知识宣传纳入科技周活动，为公民提供了一个亲密接触军事科技、接受国防教育的好机会
。我们祝愿科技活动周越办越好 ，也希望更多的人来关心和支持国防事业。

相关链接

“科技活动周 ”是中国政府于2001年批准设立的群众性科学技术活动的节日 。根据国务院批复
，每年5月第三周为“科技活动周
”
。2005年科技活动周于5月14日至20日举办，以“科技以人为本 ，全面建设小康”为主题
，在全国开展丰富多彩的大规模群众性科技活动。

本届科技活动周重点突出以下四个方面的内容：一是大力宣传科学发展观和构建和谐社会的科学内涵；二是把科技丰产富民活动作为依靠科技进步推进解决“三农 ”问题的重要方式；三是宣传当前科技事业发展的新形势和新任务；四是把科普工作作为开展未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作的重要内容 。

全国科技活动周备忘：

●首届全国科技活动周于2001年5月14日~20日举办，主题是“科技在我身边
”；

●第二届全国科技活动周于2002年5月18日~24日举办 ，主题是“科技创造未来”；

●第三届全国科技活动周于2003年5月17日~23日举办
，主题是“依靠科技，战胜非典 ”；

●第四届全国科技活动周于2004年5月15日~21日举办 ，主题是“科技以人为本，全面建设小康”
。

(本报记者 文/江宛柳 张锋 摄影/江宛柳）

如何建立五位一体国防教育体系

国防教育的对象是全体公民。一切国家机关和武装力量 、各政党和各社会团体
、各企业事业组织以及基层群众性自治组织
，都应当根据各自的实际情况组织本地区、本部门 、本单位开展国防教育 。

国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆 ，保卫国家的主权、统一
、领土完敷和安全
，对全体公民传授与国防有关的思想、知识 、技能的社会活动
。国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力
、提高全民素质的重要途径 ，是一项重要的社会工程。

国防教育内容

小学学生国防教育的内容重点是：国家领土及主权知识；国旗、国徽 、国歌知识
，党旗
、军旗知识；人民军队的光辉战斗历程；民族英雄、革命先烈的光辉事迹 。

初中学生国防教育的基本内容是：国防与战争常识；中国国防简史；人民军队的性质 、宗旨和优良传统；近代以来我国反侵略斗争的历史；国防科普知识；防空袭和核生化武器防护知识
。

如何建立五位一体国防教育体系如下：

一
、概述五位一体国防教育体系的概念和意义

五位一体国防教育体系是指将思想政治教育、军事教育 、国防科技教育
、国防知识普及教育和国防教育示范基地建设有机结合起来，以培养全体公民拥护军队、参与国防建设 、保卫祖国的意识和能力为目标的教育体系。

建立五位一体国防教育体系对于增强国家安全意识、提高国防能力
、巩固国防基础具有重要意义 。

二、思想政治教育在五位一体国防教育体系中的作用

1.培养爱国主义情怀：通过思想政治教育 ，引导学生树立热爱祖国 、热爱人民
、热爱社会主义的情感。

2.增强国家安全意识：通过深入讲解国家安全形势和重大安全问题
，提高学生对国家安全的认识和重视程度
。

3.强化法制观念：加强宪法教育和法治教育，培养学生遵纪守法和维护国家法律权威的意识。

三、军事教育在五位一体国防教育体系中的作用

1.提高军事素质：通过军事训练和军事知识的教育 ，提高学生的体能 、战斗力和应对危急状况的能力 。

2.培养纪律观念：军事教育注重纪律和组织
，培养学生遵守纪律
、服从指挥的观念和习惯
。

3.塑造集体荣誉感：通过集体活动和荣誉表彰，激励学生珍惜集体荣誉、团结协作。

四 、国防科技教育在五位一体国防教育体系中的作用

1.科普国防技术：通过开展科普活动和示范实验 ，向学生普及国防科技知识，提高科学文化素质 。

2.激发创新意识：通过国防科技教育
，培养学生的创新意识和创新能力，推动科技创新和国防科技发展
。

3.培养科技人才：国防科技教育注重培养科技人才 ，为国家的军事科技发展提供有力支持。

五
、国防知识普及教育在五位一体国防教育体系中的作用

1.提高国防意识：通过普及国防知识
，增强公民的国防观念和国家安全意识 。

2.加强军民融合：国防知识普及教育有助于加强军民融合，促进军民共建共享
。

3.培养参与国防建设的能力：通过国防知识普及 ，激发学生参与国防建设的热情
，并培养相关技能。

六、国防教育示范基地建设在五位一体国防教育体系中的作用

1.实践教学平台：国防教育示范基地提供实践教学机会，带动学生亲身体验和感受国防教育内容 。

2.环境营造：示范基地的建设可以营造浓厚的国防教育氛围 ，激发学生对国防的兴趣和关注
。

3.资源整合：示范基地可以整合国防教育相关资源
，为学校和社会开展国防教育活动提供支持。

关于“如何开展好高校国防教育
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！