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丹彤 • 2025年09月29日 02:49 • 游戏福利 • 阅读 1

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熟悉规则：首先，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则，

包括如何和牌、胡牌、、碰、等。只有了解了规则，才能更好地制定策略。克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略。作为上家，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局，从而增加自己赢牌的机会。灵活应变：在麻将比赛中，情况会不断发生变化。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略。比如，当手中的牌型不好时，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式。记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能。通过记住已经打出的牌和剩余的牌，你可以更好地接下来的牌局走向，从而做出更明智的决策。保持冷静：在麻将比赛中，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪，导致做出错误的决策。要时刻保持清醒的头脑，分析牌局，做出佳的选择。
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网上有关“科普宣传活动总结 ”话题很是火热，小编也是针对科普宣传活动总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

科普宣传活动总结（精选5篇）

　一个精彩的活动已经圆满收官，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，该好好写一份总结把这些都记录下来了。你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是我帮大家整理的科普宣传活动总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

科普宣传活动总结1

　为深入贯彻落实万科12号文件要求，我乡积极组织开展了以“科技创新驱动三农发展”为主题的科普活动月活动，大力推广了科技成果，普及了科技知识，提高了广大干群的科技素质，现将我乡科普活动月工作总结如下：

　一、精心组织，积极部署安排

　科技是第一生产力，为把科普工作落到实处，我乡召开了乡村干部会，积极部署安排，精心筹划，成立了由分管领导任组长，农技、畜牧、文广、安办、计生、各村主任为成员的领导小组，加强了对科普活动的组织领导，形成了上下共抓共管的联动格局，明确了职责分工，进一步明确工作任务，细化工作职责，为顺利开展科普活动月的各项工作提供了坚强的组织保障。

　二、多方宣传，突出重点，取得失效

　在政府、场镇、学校等人口密集地，采取了内容丰富、形式多样的宣传，通过LED显示屏、悬挂横幅、广播宣传、远程教育、发放科普宣传资料等方式，营造了浓厚的的科普舆论氛围，为科普活动的开展奠定了浓厚的氛围。

　以广大干部职工、农民群众和中小学青少年为科普重点宣传对象，共举办各类技术培训、讲座3场次，听众800余人；举办农业实用技术现场咨询5场次，接受咨询600多人；畜牧站负责人熊绪芳同志深入3个专业合作社提供现场指导示范，切实将科技送到农村手中；农技站站长杨吉田同志提供马铃薯宽窄行带状种植技术指导20场次，发放玉米肥团育苗乳苗定向移栽技术宣传资料1000份次，发放各类新品种、新技术、新物质1500份；切实将技术送到了农民手中，督促学校积极组织在校学生收看了防震减灾、食品安全、健康卫生、环境保护、公共安全专题类节目。通过活动的开展，激发了广大群众爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，引导广大干群树立了科学思想、科学态度，树立了科学的世界观和方法论。

　总之，本次科普活动月活动在乡党委、政府的高度重视下组织得当、内容丰富，在全乡范围内形成了宣传科学、普及科学、弘扬科学的精神风尚，为推进社会主义新农村建设，促进农业增效，农民增收，农村发展提供了科技支撑，大幅度提高了农民、场镇居民、青少年的科学素质。

科普宣传活动总结2

　根据区全民科学素质工作领导小组《关于印发〈区第二十七届科普宣传周活动实施方案〉的通知》精神，围绕“创新创业、科技惠民”主题，结合我局实际，认真组织开展活动，现将情况总结如下：

　一、领导重视，分工明确

　开展科普宣传周系列活动是实施全民科学素质行动，推进江苏省科普示范区创建，促进社会和谐的一项重要举措。作为科普宣传周领导小组成员单位，我局十分重视这项工作，明确了分管局长负责此项工作，综合计划科、办公室负责具体宣传事务。

　二、精心筹划，准备充分

　围绕活动内容，按照责任分工，制定详细实施方案，精心组织做好相关准备工作。采购新农村实用科技知识150册，印刷知识产权常识、防震减灾常识宣传资料各10000份,编发竞赛宣传题100道。

　三、加强协调，注重实效

　宣传阶段，我们充分利用科技局网站宣传知识产权常识、防震减灾常识。与区教育局联合组织学生观看防震减灾宣传片、宣传挂图，并发放防震减灾宣传（折）页，达到“教育一个孩子、影响一个家庭、带动整个社会 ”的目的。

科普宣传活动总结3

　为积极响如东县第xx四届科普宣传周活动，深入开展节能宣传教育，我校认真组织，积极行动，精心制定活动实施方案，开展了以“节能我行动，低碳新生活”为主题的科普宣传活动。现将20xx年科普宣传周活动情况总结如下：

　一、认真落实

　本次科普宣传周活动我校制定了节能低碳宣传周活动计划方案，向各个班传达了关于20xx年科普宣传周活动安排意见，并对科普宣传周活动进行了具体的安排布置。

　二、活动情况

　（一）多方位多渠道开展宣传活动

　通过口头、书面、互联网、宣传栏等方式宣传倡导绿色办公理念、低碳生活方式、普及节能知识。利用监督、奖惩等方式加大节能宣传，使师生了解节约能源的重要性和紧迫性，树立节约光荣、浪费可耻的意识，形成节约能源从我做起、从小做起的观念；宣传可持续发展的生活方式和消费方式，宣传日常节能节水知识，科学使用办公及家用电器，合理降低能源消耗。

　（二）制定方案，切实降低能耗

　1 、开展以“绿色办公、低碳生活”为主题的节能宣传周活动。

　以实施节能减排科普行动为重点，通过开展节约型、生态型校园建设等活动，提高青少年学生节能减排、低碳生活从我做起，从生活点点滴滴做起的公众意识，引导树立科学绿色的消费观念和消费方式，积极推进生态文明建设。

　2、启动以“减少污染，珍爱家园 ”为主题的联合保护生态环境活动。

　在全校组织开展联合保护生态环境活动。本次活动以“减少污染，珍爱家园”为主题，通过发放科普资料，开展立体宣传的方式，引导和组织师生关心、支持、参与保护生态环境。

　贯彻落实《中小学健康教育指导纲要》，着力开展卫生防病科普知识的宣传，提高师生、家长的防病意识和能力，动员社区力量共同参与疾病的预防和控制工作。

　通过节能宣传周活动的举办，让我们切身感受到了环保的责任和义务。让从身边的每一件小事做起，营造节能低碳良好氛围，把“节能我行动，低碳新生活”变成每一个人的自觉行动，为保护地球，维护人类共同的家园而不懈努力！

科普宣传活动总结4

　根据《省教育厅省科协关于组织中小学生参加“科普宣传周”宣传教育活动的通知》中的活动要求，我校结合实际，开展了以“携手共创和谐新中 ”为主题的科普宣传活动，现已圆满结束。在全体师生的共同参与下，各项活动开展比较顺利，取得了预期效果，现将有关工作总结如下：

　一、加强领导，深入宣传

　我校成立了以夏以毕校长为组长，以德育处赵远主任为副组长，教导处和年组负责人为组员的科技活动周领导小组，详细拟订我校的活动计划和实施方案，在领导小组的具体领导下由各班主任具体负责，把本次科技活动周的工作落实到了实处。同时，我校通过教师会、班会、宣传栏等形式对科普活动周进行深入宣传。

　二、活动丰富，扎实开展

　1 、制定科技活动周活动计划。我校于5月20日上午9点组织科技周领导小组进行会议商议，制定我校科技周的活动计划，同时积极召开班主任工作会议，对班主任工作进行部署。大队部还利用校园广播，对全体学生展开宣传教育，发出了“携手共创和谐新中”的活动倡议，鼓励全体师生都能够自觉做到学习科普知识，参加科技活动等。

　2、“国旗下讲话”宣传“科普 ”。在“宣传周”期间，我们以升旗仪式作为教育学生的.重要渠道，利用“国旗下讲话”宣传科学文化知识。在组织形式上，我们广泛发动学生写发言材料，以每班为单位，各评出一名同学到学校参加评选，优中选优，评出一名同学进行国旗下讲话。这种活动，既扩大了教育的范围，又让广大学生加深了印象，增强了教育效果。

　3、主题班会，讨论“科普 ”。我们利用周一的班队会时间，进行了主题班会活动。在活动中，我们以“科技在我心中”、“展望未来科技” 、“我的科学小常识 ”等为主题，让学生充分参与。有些班分成几个小组，分别谈了自己的认识;有些班分成两个小组进行辩论，取得了明显成效。在活动中，学生增长了知识，开阔了视野，陶冶了情操，收到了预期效果。

　4、出科普板报，开展环保知识普及活动

　科技活动周期间，我校组织各班出一期科普板报，均选择学生看得懂、感兴趣、长见识的科普内容。同时学校还组织了一期科普宣传广播站，利用广播向同学们介绍科技知识。学校还组织德育处对各班的科普黑板报进行了评分评比。

　我校积极组织学生开展系列环保活动，向学生普及环保知识、培养环保意识，提高爱护环境、保护环境的自觉性。学校鼓励学生们以自愿报名参加为原则，成立了环保志愿小队，对校园内的树木、花草进行定期维护。

　此次科普宣传周活动，我校师生收获非常大，我们将继续结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，将科普宣传作为一项长期工作去做，推动全校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。同时，也要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

科普宣传活动总结5

　今年三月，是我县“科技之春”科普宣传月。我们学校利用这一有利时机，通过一系列丰富多彩、形式多样的活动，认真、扎实、有效地进行了“科普宣传月”的宣传工作，让广大师生充分掌握了许多与日常生活有着密切关系的科学知识。

　一、领导非常重视，活动中抓落实、求实效。

　我们学校成立了“科普宣传月 ”活动领导小组，校长甘健同志任组长，分管领导廖帮全亲自抓，艺体组负责活动安排，制定计划，总结经验。同时配套完善了在全校普及科学知识的各项规章制度，每项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有过程记录、有经验总结。完善了过程管理和档案资料管理，总结了经验教训，促进了活动的有效开展。

　二、深入挖掘“科普宣传月”的内涵，务求活动形式多样、丰富多彩。

　今年“科普宣传月”的中心工作是大力宣传普及科学文化知识，同时开展我校的科技作品展。我们学校围绕这一中心，以社会宣传为已任，以学生为主体，与学生班队活动、升旗仪式等紧密结合，集中开展了一系列科普宣传活动。

　1、科普专题讲座，讲解“科普”。现在，近视已经不同程度地影响了师生的生活与学习。为此，我们特聘请了九龙中心医院的眼科主任医师向老师和同学们详细讲解了中小学生真假性近视的识别和预防措施，并着重向老师们交待了如何在教学和课下帮助和督促学生预防近视的一些问题。

　2 、“国旗下讲话 ”宣传“科普” 。在“宣传月”期间，我们以升旗仪式作为教育学生的重要渠道，利用“国旗下讲话 ”宣传科学文化知识。在组织形式上，我们广泛发动学生写发言材料，以每班为单位，各评出一名同学到学校参加评选，优中选优，评出一名同学进行国旗下讲话。这种活动，既扩大了教育的范围，又让广大学生加深了印象，增强了教育效果。

　3、主题班会，议论“科普”。我们利用每周星期一的班会时间，进行了主题班会活动。在活动中，我们以“科学在心中，创新在手中”为主题，让学生充分参与。有些班分成几个小组，分别谈了自己对科学技术的认识；有些班分成两个小组进行辩论，取得了明显成效。在活动中，学生增长了知识，开阔了视野，陶冶了情操，收到了预期效果。

　4、科学幻想绘画比赛，描绘“科普 ” 。在“科普宣传月”期间，我们学校举行了科学幻想绘画比赛，结果出乎我们举办者的意料之外，同学们的作品想象丰富，极富科学价值，取得了异想不到的成功。

　5 、科技制作比赛，展示“科普”。在科普宣传月期间，我们学校举行了首届科技作品展。同学们纷纷动手，发挥自己的聪明才智，展开自己的想象翅膀，制作出了精美的科技作品，让全校师生刮目相看。

　总之，今年科普宣传月期间，我校通过开展丰富多彩、喜闻乐见的青少年科技活动，激发起了广大学生“爱科学，讲科学，学科学，用科学 ”的热情，有效提高了广大青少年的科技文化素养。

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关于农业科普的诗句

问题一：百度知道的知识有哪些分类电脑/网络、埂活、医疗健康、体育/运动、电子数码、商业/理财、教育/科学、社会民生、文化/艺术、游戏、娱乐休闲、烦恼、资源共享、地区

问题二：学习的类型有哪些学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构，但又可分为不同的类型，如尝试错误法学习、经典性条件作用、操作性条件作用、顿悟学习、潜伏学习、右脑学习、观察学习等。也可以根据学习活动的内容和产生学习的情境不同的复杂程度作另外的分类(见学习类型、学习分类学说) 。

对学习的分类是指导学习者有针对性地选择正确的学习方法，提高效率的重大事件问题。下面是选择对大学生最有指导意义的学习分类理论，联系大学生学习中普遍存在的问题，进行综合性介绍。按内容分为认知的、情感的和运动技能的三大类，其中，认知学习又可分为言语信息、心智技能和认知策略三种；按理解程度，可分为机械学习与有意义学习，其中有意义学习又可分为接受学习与发现学习，有意义接受学习与有意义活动学习等；按学生互动的情况可分为个别学习与小组学习；按学习的载体可以分为书本学习与项目学习，等等。这些分类的方法往往与分类者的目的有关。最典型的是有意义接受学习与有意义活动学习。

一、根据学习对象和内容划分学习类型：

1、知识的分类及其学习

学校教育意义上的知识学习就是对由语言文字符号所构成的关于自然能和社会的运动规律和原理的理论体系的学习。而知识学习又分三部分：

（1）概念的学习（基础形式）

概念是指一类具有共同特征的食物或观念的符号。人们无论是说话、思考还是任何知识的学习都离不开概念的学习。所以说，概念是知识的基本单元学生学习的知识主要由概念构成的逻辑体系。

掌握概念的途径可分为两种：一是不通过专门的学习，而是在日常生活与人交际沟通中达到对日常概念的掌握。另一种是通过专门的学习活动，即在学校里学习科学概念。概念学习可以借助学习工具，如概念地图。

（2）原理的学习

原理学习又称规则学习或命题学习，他是建立在概念学习之上。原理反映的是若干概念之间的关系，原理学习就是理解并掌握这些概念之间的关系。院里的学习有多种方法，如通过精加工和组织进行。

（3）问题解决的学习（高级形式）

问题学习是学习的高级形式，它已在具有的知识、经验、技能或概念的基础上，根据问题的要求对其进行重新改组或组合，形成一个适合问题要求的方案。

解决问题的思路：a、认识问题和提出问题；b 、分析问题；c、突出假设；d、检验假设解决问题的方法有很多种。其中，学习者可用尝试错误法、顿悟法、类比法等等。

2、动作技能的学习及其特点和规律

知识的学习是人的认知活动，动作技能的学习则是人的实践活动。因两者性质不同，而学习方法也不同。动作技能是个体有意识、有目的地利用身体动作完成一项任务的能力。它是借助骨骼肌肉的运动和与之相协调的神经系统的活动而实现的外线肌肉反应，它是运用概念、规则只配与协调人的各种复杂的外部动作，实现预期目的。心理学家还把动作技能的内在心理结构分解成认知成分、知觉能力、协调能力、个性和气质特征等4个成分。而动作技能学习的特点和重点在于掌握操作程序，并能熟练地掌握及驾驭。

3、社会规范的学习

社会规范又称行为规范，是人类社会用来调节人与人的关系，调节个体与群体、社会关系的行为准则，用于实现对社会的调控，维持社会的正常秩序和稳定发展；是个体所获得之社会交往经验和情感体验的内化，同时又受到社会文化传统的熏陶和社会政治法律制度与道德观念、社会舆论的规范与制约。

二、根......>>

问题三：分类是按同一标准和什么分类的知识? 分类是按同一标准和已知的分类的知识。

分类是指按照种类、等级或性质分别归类；把无规律的事物分为有规律的，按照不同的特点划分事物，使事物更有规律；按事物的性质来划分类别。

分类是从种到属，而划分则是从属到种，二者方向相反但又相辅相成，往往同时并用，结果一致。如动物界或植物界的门、纲、目、科、属、种的系统，既体现分类又体现划分。分类在传统的最邻近的属加种差式的定义方法中，和划分一样起重要作用。分类也可以是非本质的，分类规则与划分规则一致。

问题四：根据知识的不同表达形式将知识划分为几种根据划分标准的不同，文献有多种分类方式。　一、按文献的编辑方法和出版特点划分　1．图书　图书是指对某一领域的知识进行系统阐述或对已有研究成果、技术、经验等进行归纳、概括，是一种比较系统完整而又成熟定型的出版物。它是迄今为止最主要的文献类型，占据整个文献系统的主导地位。　图书一般具有完整定型的装帧形式，首尾衔接，结构严谨，积叶成册，自成体系，以单行本、多卷书或丛书等形式出版发行。图书的内容系统、论述全面。一般记录一个中心内容或围绕一个问题，以历史为起点而以现实为重点进行论述。因此，读者通过阅读不仅可以获得一般性的知识，还可以从中得到历史的或现实的、理论的或方法的系统知识。　图书反映的知识可靠、观点成熟。一本书的形成往往经过著者的选择、核对、鉴别和融会贯通，包含着著者本人在社会实践、生产劳动和科学研究中的经验总结，是著者长期研究的成果、学识的积累。因此，对于我们查找各种事实、数据、资料的来源与出处，以及查考变迁沿革等，图书具有无可取代的优越性。　图书的成书过程较长，从写作到出版，要通过核对、鉴别、筛选、提炼、校对等多道工序，由此图书的一个明显的缺点就是传递信息速度慢，内容不便于随着时间的变化而及时更新，它反映的知识内容明显滞后，一般不含最新的信息内容。　图书按照内容、著述目的和使用特点，可划分为普通图书和工具书两种类型。普通图书提供读者具有完整性、系统性、连续性的知识，适合读者系统阅读或精读，包括教科书、专著、科普与通俗读物、文学艺术著作等。工具书是广泛收集某一范围的知识或资料，按特定体例或方式编排，提供基本知识和文献线索的一种特殊类型的文献，分为参考工具书和检索工具书两大类，具体包括辞典、百科全书、年鉴、手册、表谱以及索引、目录、‘文摘等等。　2．期刊　期刊，又叫杂志，它是指有固定的名称、版式、开本和篇幅，汇集若干作者分别撰写的多篇文章、资料或线索，由常设编辑机构的工作人员依照一定的出版周期，使用连续的卷期号或年月顺序号作为时序的标识，计划无限期连续出版的出版物。期刊是随着近代科学的发展而产生的，是现代文献的一种主要类型。　期刊具有内容广泛、知识新颖、出版周期短、传递信息快、数量庞大、流通范围广等特点，读者可以很方便地获得自己所需要的期刊，及时了解国内外各学科领域的最新发展动态。自1665年1月在法国巴黎创刊的《学者周刊》和l665年3月英国皇家学会创办的《皇家学会哲学汇刊》问世以来，其发展十分迅速，它在人类的科学和生产活动中一直起着十分重要的作用，是记载、传播和交流社会文化和科学研究成果的主要根据之一，是科技人员进行信息交流的正式、公开而有秩序的工具。据统计，科技人员所获取信息的65％以上来源于期刊，它是十分重要和主要的信息源和检索对象，因此被称为“整个科学史上最成功的、无处不在的科学信息载体”。　期刊按其内容性质或使用对象，可以划分为学术性期刊、普及性期刊、检索性期刊。　报纸，也是期刊的一种类型。它和期刊一样，有统一的名称，有常设的编辑机构，定期连续出版，每期汇集许多文章、报道、资料、消息。但它比期刊时间性更强，出版周期更短，有日报、双日报、三日报、周报、旬报等不同出版周期之分，是信息报道最及时的一种文献；内容更加广泛，它以最快的速度报道世界各地发生的时事新闻、评论和各学科领域出现的最新成果；版面较大，多为对开或四开，以单张散页形式出现；出版量大，拥有读者面广，人数众多。因此，报纸是重要的情报源和社会舆论工具，对社会经济生活有着广泛的影响。对报纸进行内容分析和辑录整理，......>>

问题五：知识管理中，知识有哪些类型？知识管理过程中，从知识的进行上看，可分为：描述性知识（descriptive knowledge）、程序性知识(procedural knowledge)、推论性知识(reasoning knowledge) 、展示性知识(presentation knowledge)、语言性知识(linguistic knowledge)、同化性知识(assimilative knowledge)。具体定义可参考绍林科技知识管理。

问题六：人类知识总目录，人类的全部知识可以分哪些类别一九六六年,美国俄亥俄州立大学教授陶尔士 (Towers) 、陆克斯 (Lux)和雷(Ray)等人,受Maccia 系统化知识思辨理论的影响,将人类知识分类成「描述性的知识」、「规范性的知识」、「实践性的知识」、与「形式性的知识」四大领域.

1 描述性的知识 ( Deive Knowledge )--是描述现象或事件的知识,此种知识用以追求及建立现象或事件的事实,物理、化学、生物和社会等科学知识即属之；

2 规范性的知识 (Preive Knowledge)--是判断现象或事件适切性、好坏、美丑的知识,此种知识用以追求现象或事件的的价值与信念,哲学、文学、美术、音乐等知识即属之；

3 实践性的知识； (Praxiological Knowledge )--是对现象或事件采取合宜行动、实践的知识,此种知识用以追求有效的应用行动,医疗、新闻、工程、设计和教育等知识即属之,技职教育所探讨传授的知识即属于实践性的知识；

4 形式性的知识 (Formal Knowledge)--是统整所有知识的知识,数学、语言及逻辑等知识即属之.

波普尔将人类知识划分为七大类

1. 第一类：常识

日常生活中形成的知识,人人都具有.最具有真理性、实用性的知识.

人不能没有常识,常识太重要了,是其它一切认识的基础.

杜威反对科研型知识、经纶知识,提倡“教育即生活”,“做中学 ”,在游泳的过程中学习游泳,强调知识的实用性.

海德格尔：存在哲学

2. 第二类：经验性知识

带有专业性,是在专门性活动中积累起来的.

大部分知识是这类知识,属于拟规律性知识.可对可错.

3. 第三类：神话故事、传说

这类知识具有特殊的价值.往往能产生实证理论所不可能产生的思想.欧洲的建筑风格,很多创意都是来自于古老的神话故事、传说,那时真正的艺术.西方一般把建筑专业设置在艺术学院,不像国内视为工科.所以国内的建筑造型缺乏艺术美.

4. 第四类：科学知识

形成于以上几种知识基础之上,是反应事物的本质、规律的知识.

科学的真理性受到批判,真正应该提倡的、重视的是“科学精神”.波普尔提出科学的可错性.

波普尔讨论了科学划界问题,科学与非科学之间没有界限.

5. 第五类：哲学

6. 第六类：艺术知识

7. 第七类：宗教

随着知识经济理论的逐渐发展,经合组织（OECD,Organization of Economic Cooperation and Development,以下简称OECD）对知识的分类成为目前最具权威性和流行性的一种.根据该组织《以知识为基础的经济》（Knowledge-based Economy）一书的划分,可以将“知识”归纳为四种类型：事实知识（Know-what）、原理知识（Know-why）、技能知识（Know-how）和人力知识（Know-who）.

1956年,由布卢姆 (Bloom, B.S.)等人的《教育目标分类学第一分册:认知领域》正式出版(1954年先出版了征求意见稿),标志着教育目标分类学的研究拉开了序幕.到了1966年,十年的时间内,在认知,情感和心理动作领域都初步完成了教育目标分类.50年来,布卢姆的教育目标分类学(taxonomy of educational objectives)产生了巨大的影响,至少被译介成22种文字.美国全国教育学研究学会(NSSE)1994年年鉴,曾专门对布卢姆的教育目标分类学40年历程及其贡献作了回顾.

布卢姆......>>

问题七：结构类型有哪些建筑结构类型有：木结构，砖混结构贰钢筋混凝土结构（框架，框剪，剪力墙，筒中筒，核心筒等），钢结构等等。

问题八：管理分为哪几类？管理学包括以下几类;

1.档案学.主要培养具备系统的档案学基础知识与文化知识，掌握现代信息技术的基本技能，能在国家机关、企事业单位的档案机构、信息部门从事信息服务、

信息管理工作及研究工作的应用型、复合型档案学高级专门人才。

2.图书馆学.主要培养具备系统的图书馆学基础理论知识，有熟练地运用现代化技术手段收集、整理和开发利用文献信息的能力，能在图书情报机构和各类企业事

业单位的信息部门从事信息服务及管理工作的应用型、复合型图书馆高级专门人才。

3.农村区域发展.主要培养具备农村区域发展方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业企业、农业推广管理部门、 *** 及事业单位从事计划、规划与设计、推

广与发展、经营与管理、教学与科研等工作的高级专门人才。

4.农林经济管理.主要培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相

关的农(林)业科学基础知识，掌握农(林)业经济管理的基本方法和技能，能在各类农(林)业

企业、教育科研单位和各级 *** 部门从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面工作的高级专门人才。

5.土地资源管理.主要培养具备现代管理学、经济学及资源学的基本理论，掌握土地管理方面的基础知识，具有测量、制图、计算机等基本技能，能在国土、城建、农

业、房地产以及相关领域从事土地调查、土地利用规划、地籍管理及土地管理政策法规工作的高级专门人才。

6.劳动与社会保障.主要培养具备比较扎实的管理学与经济学专业知识，掌握

现代管理技术与方法，能在 *** 部门、政策研究部门、大中型企事业单位从事劳动与社会保障工作的高级专门人才。

7.公共事业管理.主要培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政管理

部门从事管理工作的高级专门人才。

8.行政管理.主要培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。

9.旅游管理.主要培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅 *** 政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。

10.人力资源管理.主要培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的

知识和能力，能在企业、事业单位及 *** 部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

11.财务管理.主要培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及 *** 部门从事财务、金融管理以及教学、科研

方面工作的工商管理学科高级专门人才。

12.会计学.主要培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及 *** 部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科

高级专门人才。

13.市场营销.主要培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在企、事业单位及 *** 部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工商

管理学科高级专门人才。

14.工商管理.主要培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及 *** 部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级

专门人才。

15.工程管理.主要培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程

管理的复合型高级管理人才。

......>>

问题九：高考知识：各录取批次包括哪些类型的院校？一般来讲，高招录取批次分为提前批本科、第一、二、三批本科和高职高专院校。提前批本科录取：军事、公安、司法、安全院校(专业)等，国防生，艺术和体育类专业，部分航海类专业，经各省相关招生部门同意的其他院校(专业)。

第一批本科录取：教育部直属院校、“211”工程院校和经省级相关招生部

门同意的其他本科院校。

第二批本科录取：一般本科院校。

第三批本科录取：民办高校和独立学院的本科专业。

高职高专录取：提前批高职高专录取，如公安、司法、安全院校等高职高专，艺术和体育类的高职高专；一般高职高专录取，包括高等专科学校，普通本科院校的高职高专专业，独立设置的高职院校，民办高校和独立学院的高职高专专业等。

1.关于农业的诗句有哪些

关于农业的诗句：

1、锄禾日当午，汗滴禾下土；

2、春种一粒粟，秋收万颗子。

3 、才了蚕桑又插田，

4、庄稼稻花香里说丰年；

5、一片稻花谁是主？

6 、麦陇风来翠浪斜，

7、一畦春韭绿，十里稻花香。

关于农业的谚语：

雨打清明节，干到夏至节。

清明早，小满迟，谷雨种棉正适时。

清明刮了坟头土，沥沥拉拉四十五。

清明要晴，谷雨要淋。

谷雨无雨，后来哭雨。

清明晴，六畜兴；清明雨，损百果。

谷雨有雨兆雨多，谷雨无雨水来迟。

立夏不下，桑老麦罢。

立夏东风到，麦子水里涝。

立夏到小满，种啥也不晚。

立夏刮阵风，小麦一场空。

小满前后，种瓜种豆。

小满暖洋洋，锄麦种杂粮。

过了小满十日种，十日不种一场空。

芒种不种，过后落空。

芒种麦登场，秋耕紧跟上。

芒种刮北风，旱断青苗根。

夏至无雨三伏热，处暑难得十日阴。

夏至无雨，囤里无米。

夏至未来莫道热，冬至未来莫道寒。

夏至有风三伏热，重阳无雨一冬晴。

夏至进入伏里天，耕田像是水浇园。

夏至刮东风，半月水来冲。

小暑不种薯，立伏不种豆。

小暑风不动，霜冻来的迟。

大暑到立秋，积粪到田头。

立秋无雨，秋天少雨；白露无雨，百日无霜。

立秋处暑云打草，白露秋分正割田。

立秋有雨样样有，立秋无雨收半秋。

立秋雨淋淋，来年好收成。

处暑种高山，白露种平川，秋分种门外，寒露种河湾。

头秋旱，减一半，处暑雨，贵如金。

白露天气晴，谷子如白银。

白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。

秋分不割，霜打风磨。

秋分谷子割不得，寒露谷子养不得。

2.有关农业的古诗

1、《悯农》——唐·李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

译文盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？

2、《农家》——唐·颜仁郁

半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。

时人不识农家苦，将谓田中谷自生。

译文半夜里就喊起孩子们，趁著天刚破晓，赶紧到田里去犁土，瘦弱的老牛有气无力，正拉著犁在田里艰难地走著，越走越慢，累得几乎拖不动犁具了。一般人不知道种田人的辛苦，竟说田里的稻禾是自然而然就长成的。

3 、《田上》——唐·崔道融

雨足高田白，披蓑半夜耕。

人牛力俱尽，东方殊未明

译文雨下得太大了，连高处的田地里都是白茫茫的一片水。农夫披着草衣半夜就去耕地了。人和牛累得筋疲力尽，可是东方的天竟还没有亮。

4、《咏田家》——唐·聂夷中

二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉。

我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗筵，只照逃亡屋。

译文二月蚕未结茧，早成抵债之物；五月谷未成熟，也已忍痛卖出。这是挖掉心头好肉，来补眼前烂疮。希望帝王之心，化作光明之烛。不照豪华筵席，只照灾民空屋。

5、《题农父庐舍》——唐·丘为

东风何时至，已绿湖上山。湖上春已早，田家日不闲。

沟塍流水处，耒耜平芜间。薄暮饭牛罢，归来还闭关。

译文春风是什么时候到来的呢？已经吹绿了湖泊上面的山峰。湖泊上面的春意既然早来，种田的人民整天都闲不下来。农民拿着耒耜在田间劳作，修沟引水铲除杂草躬耕不缀。傍晚时分农民将牛喂饱后，回到家里把门关上睡觉去了。

3.关于农作物的诗句

1 、《归园田居·其三》

魏晋：陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

译文：

我在南山下种植豆子，地里野草茂盛豆苗豌稀。清晨早起下地铲除杂草，夜幕降披月光扛锄归去。

狭窄的山径草木丛生，夜露沾湿了我的衣。衣衫被沾湿并不可惜.只希望不违背我归耕田园的心意。

2、《悯农二首》

唐代：李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？

译文：

春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦农民，仍然要饿死。盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？

3、《稻田》

唐代：韦庄

绿波春浪满前陂，极目连云?稏肥。

更被鹭鹚千点雪，破烟来入画屏飞。

译文：

满坡的稻禾长势喜人，苗肥棵壮，在春风的吹拂下，层层梯田绿浪翻滚，直接云天。在这绿色海洋的上空，数不尽的白鹭自由翱翔，宛如飞入一幅天然的彩色画屏。

4 、《十亩之间》

先秦：佚名

十亩之间兮，桑者闲闲兮，行与子还兮。

十亩之外兮，桑者泄泄兮，行与子逝兮。

译文：

在一片很大很大的桑园里，年轻的姑娘们采桑多悠闲，她们一道唱着歌儿回家转。

在相邻一片很大的桑园里，漂亮的姑娘们采桑多悠闲，她们一起说说笑笑往家转。

5、《庚戌岁九月中于西田获早稻》

魏晋：陶渊明

人生归有道，衣食固其端。孰是都不营，而以求自安？开春理常业，岁功聊可观。

晨出肆微勤，日入负禾还。山中饶霜露，风气亦先寒。田家岂不苦？弗获辞此难。

四体诚乃疲，庶无异患干。盥濯息檐下，斗酒散襟颜。遥遥沮溺心，千载乃相关。

但愿长如此，躬耕非所叹。

译文：

人生归依有常理，衣食本自居首端。谁能弃此不经营，便可求得自心安？初春开始做农务，一年收成尚可观。清晨下地去干活，日落背稻把家还。居住山中多霜露，季节未到已先寒。农民劳作岂不苦？无法推脱此艰难。

身体确实很疲倦，幸无灾祸来纠缠。洗涤歇息房檐下，饮酒开心带笑颜。长沮桀溺隐耕志，千年与我息相关。但愿能得长如此，躬耕田亩自心甘。

4.有关农业的诗句

农业谚语雨水与农业春雷响，万物长。

春雨贵似油，多下农民愁。立春三场雨，遍地都米。

春雨漫了垅，麦子豌豆丢了种。雨洒清明节，麦子豌豆满地结。

麦怕清明连夜雨。夏雨稻命，春雨麦病。

三月雨，贵似油；四月雨，好动锄。春天三场雨，秋后不缺米。

清明前后一场雨，豌豆麦子中了举。有钱难买五月旱，六月连阴吃饱饭。

春得一犁雨，秋收万担粮。六月下连阴，遍地出黄金。

春雨满街流，收麦累死牛。黑夜下雨白天晴，打的粮食没处盛。

一阵太阳一阵雨，栽下黄秧吃白米。伏里无雨，谷里无米；伏里雨多，谷里米多。

三伏要把透雨下，丘丘谷子压弯桠。伏里一天一暴，坐在家里收稻。

秋禾夜雨强似粪，一场夜雨一场肥。立了秋，那里下雨那里收。

立秋下雨万物收，处暑下雨万物丢。处暑里的雨，谷仓里的米。

处暑下雨烂谷箩。气温与农业清明热得早，早稻一定好。

四月不拿扇，急煞种田汉。夏作秋，没得收。

五月不热，稻谷不结。六月不热，稻子不结。

六月盖被，有谷无米。三伏不热，五谷不结。

铺上热得不能躺，田里只见庄稼长。人在屋里热得跳，稻在田里哈哈笑。

人往屋里钻，稻在田里窜。人热了跳，稻热了笑。

人怕老来穷，稻怕寒露风。遭了寒露风，收成一场空。

晚稻全靠伏天长。秋热收晚田。

麦里苦虫，不冻不行。冻断麦根，挑断麻绳。

冷收麦，热收秋。降雪与农业腊月大雪半尺厚，麦子还嫌“被 ”不够。

麦苗盖上雪花被，来年枕着馍馍睡。大雪飞满天，来岁是丰年。

大雪下成堆，小麦装满屋。今冬大雪飘，明年收成好。

大雪兆丰年。一场冬雪一场财，一场春雪一场灾。

冬雪一条被，春雪一把刀。腊雪如盖被，春雪冻死鬼。

冬雪是麦被，春雪烂麦根。冬雪是被，春雪是鬼。

冬雪年丰，春雪无用。春雪填满沟，夏田全不收。

雪化水成河，麦子收成薄。春雪流成河，人人都吃白面馍。

下秧太冷怕烂秧，小秧出水怕青霜。寒损根，霜打头。

桑叶逢晚霜，愁煞养蚕郎。晚霜伤棉苗，早霜伤棉桃。

棉怕八月连天阴，稻怕寒露一朝霜。荞麦见霜，粒粒脱光。

八月初一雁门开，大雁脚下带霜来。寒潮过后多晴天，夜里无云地尽霜。

北风无露定有霜。霜打片、雹打线。

风刮一大片，雹打一条线。春旱谷满仓，夏旱断种粮。

春旱不算旱，秋旱减一半。春旱盖仓房，秋旱断种粮。

圩里干死怕淹，山里淹死怕干。不怕种子旱，就怕秋苗干。

不怕旱苗，只怕旱籽。三年收两头，锅巴盖墙头。

圩田好种，梅雨难过。圩田好作，五月难过。

圩田隔夜是荒年。水荒头，旱荒尾。

水荒百日，旱荒一年。水荒一条线，旱荒一大片。

七月十五定旱涝，八月十五定收成。物候与农业（以指示作物为指标预报农时）九尽杨花开，农活一齐来。

杨叶拍巴掌，老头压瓜秧。杨树叶拍巴掌，遍地种高粱。

杨叶钱大，快种甜瓜；杨叶哗啦，快种西瓜。杨叶如钱大，遍地种棉花。

杨叶钱大，要种黄瓜。飞杨花，种棉花。

柳絮扬，种高粱。柳毛开花，种豆点瓜。

柳絮乱攘攘，家家下稻秧。柳芽拧嘴儿，山药入土儿。

柳絮落，栽山药。柳絮落地，棉花出世。

桐叶马蹄大，稻种下泥无牵挂。桐树开花，正种芝麻。

桐树花落地，花生种不及。桐花落地，谷种下泥。

椿芽鼓，种秫秫。椿芽发，种棉花。

椿树头，一把抓，家家户户种棉花。椿树盘儿大，就把秧来下。

枣芽发，种棉花。枣芽发，芝麻瓜。

枣儿塞住鼻窟窿，提着耧腿耩豆种。枣儿红肚，磨镰割谷。

榆挂钱，好种棉。榆钱鼓，种红薯。

榆钱唰唰响，种子耩高粱。榆钱黄，种谷忙；杨絮落，种山经。

桃花开，李花落，种子包谷没有错。桃花开，杏花败，李子开花卖薹菜。

桃树开花，地里种瓜。桃花落地，豆子落泥。

犁花香，早下秧。揪花开，谷出来。

揪花开，麻出来。七里花香，回家撒秧。

大麦上浆，赶快下秧。柿芽发，种棉花。

麦扬花，排黄瓜。秧摆风，种花生。

竹笋秤杆长，孵蚕勿问娘。四月八，苋莱掐，四乡人家把秧插。

四月南风大麦黄，才了蚕桑又插秧。荷叶如钱大，遍地种棉花。

荷花菡，犁耙乱；荷花开，秧正栽。菊花黄，种麦忙。

椹子黑，割大麦。麦黄杏子，豆黄蟹子。

枇杷开花吃柿子，柿子开花吃枇杷。木瓜开花种小豆，小豆开花收木瓜。

高粱熟，收稻谷。

5.关于科普的古诗

（一）按侠义与广义分

按侠义与广义分，科普诗歌可分为狭义科普诗歌和广义科普诗歌.

1 、狭义科普诗歌

狭义科普诗歌，指诗歌大部分内容在阐述普及性科学知识，或以普及科学知识为创作目的的诗歌.

例如，《蜜蜂到底多么勤快》（作者：谭笑）

蜜蜂不停地飞来飞去

他们每天要有40次

将花蜜采集

可是啊

他们每次

要采100朵花儿

才能采到

0.5克的重量

到了晚上

他们还要

把花蜜不停地吸入输出

在一些工蜂的蜜囊里

酝酿

知道吗

这反复的酝酿

要来回100次后

才能够

终成蜜浆

2、广义科普诗歌

广义科普诗歌，指诗歌大部分内容不阐述科学知识，诗歌中只掺杂部分科学知识，并不以普及科学知识为创作目的，结果却有科普功能的诗歌.

例如有些诗歌，大部分内容并未阐述科学知识，但诗歌中掺杂了部分科学知识，诗歌存在了一定科普性.

例如《把爱写在了太阳上》（作者：谭笑）

走

跟我去看日食

我把爱

写在了太阳上

……

看

那是钻石环

上面镶着一颗巨钻

现在

就把它送给你

愿意

可戴在手上

看

还有贝利珠

多么明亮的一串

现在

把它也送给你

愿意

可戴到颈项

看

周围天地都暗了下来

不再燥热

这是捎带着的

送给你的阴凉

6.关于农业的古诗