熟悉规则：首先，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ，

点击添加客服微信

包括如何和牌、胡牌 、
、碰、等。只有了解了规则
，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略
。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局
，从而增加自己赢牌的机会。 灵活应变：在麻将比赛中，情况会不断发生变化 。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略
。比如 ，当手中的牌型不好时
，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌 ，你可以更好地接下来的牌局走向
，从而做出更明智的决策
。 保持冷静：在麻将比赛中，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪 ，导致做出错误的决策 。要时刻保持清醒的头脑，分析牌局
，做出佳的选择
。  
通过添加客服微信
请注意，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会 ，但麻将仍然是一种博弈游戏
，存在一定的运气成分。因此，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌 。重要的是享受游戏过程
，保持积极的心态。
1.99%防封号效果,但本店保证不被封号2.此款软件使用过程中,放在后台,既有效果3.软件使用中,软件岀现退岀后台,重新点击启动运行4.遇到以下情况:游/戏漏闹洞修补 、服务器维护故障
、等原因,导致后期软件无法使用的,请立即联系客服修复5.本店软件售出前,已全部检测能正常安装和使用.

网上科普有关“幼儿园小班安全小常识教案
”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班安全小常识教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

1.小班安全《我不到处乱跑》教案

此活动方案要围绕小班安全知识为中心来展开延伸，为了让小班幼儿能够快速掌握安全知识而进行的教案。教案内容不能过于繁杂 ，而应简单明确 。

应采用直观情景模拟游戏等引导
，让幼儿了解交通知识
。正所谓实践出真知，实现家园共育 ，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

正文：

一 、活动目标：

1
、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停
，绿灯行的道理 。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性
。

3 、让幼儿学会念儿歌 ，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

二
、重点难点：

1、了解基本的交通知识
，知道红灯停，绿灯行的道理 。

2 、在游戏活动中体验交通规则 ，知道行走时具体遵守哪些交通规则
，培养一定的自我保护意识和能力
。

三、活动准备：

1
、素材、红 、绿灯 
、斑马线。

2、有关情景游戏的创设 。

3 、儿歌《交通灯》

四
、活动过程：

1、手指游戏，教师带领幼儿一边说儿歌 ，一边做动作
。

2 、谈话
，引入主题：“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” （幼儿讨论）。

五
、教师小结：

1、在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走 ，不能乱跑 。当我们要过马路时
，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

2 、出示 ，引导幼儿认识红
、绿灯，斑马线
。

3、讲解交通规则
，幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示红灯） ，绿灯行（出示绿灯）
，过马路要走斑马线。 ”

4 、游戏体验《过马路》，带领幼儿一边走一边根据场景提问 ，巩固对交通规则的认识 。

六、场景一：

人行道和车行道：

1
、老师：前面有两种道路
，行人应该走哪一种路？（人行道
。）

2、老师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩 ，特别是不能到车行道上玩。）

七 、场景二：

1
、十字路口：老师：要过马路了
，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯 ，红灯停
，绿灯行 。

2、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？

八 、活动结束：

老师：“小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了 ，一起跟红绿灯说再见吧！
”

九
、总结教学反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平
，将目标定位为，了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则 ，培养初步的安全意识与自我保护意识
。

2.20.小班安全教案30篇

去百度文库
，查看完整内容>

内容来自用户：幼师口袋

幼儿园小班安全教案幼儿园小班安全教案（一）：《上下楼》活动目标：

1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。2 、提醒幼儿上下楼梯时要遵守必须的规范 。3
、学习上下楼的正确方法
。

活动过程：一、导入情景导入，激发幼儿的兴趣。导语：这天是小狗的生日 ，我们小朋友要到小狗的家里做客
，

但是小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意安全 ，小朋友你们明白就应怎样正确 、安

全的上下楼吗二
、展开1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的2 、老师小结帮忙幼儿了解掌握 。小结：小朋友在上下楼梯的时候
，不要害怕也不要着急，靠右

边走 ，眼睛看着前方
，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前

走
。

3、提问：人多的时候就应怎样上下楼梯呢（请幼儿自由回答）

小结：人多时要一个跟着一个上下楼 ，不拥挤，不抢先
，上下楼时要考右边走。

4
、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物 。及时提醒、帮忙动作不协调或有不安全行为的幼儿。

三 、延伸

1
、幼儿群众唱生日歌向小狗表示祝贺
。请一名幼儿当小狗为大家表演一个节目 ，小狗与小朋友告别。

2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿构成良好的习惯 。

幼儿园小班安全教案（二）：幼儿园小班安全教育――《玩具不能塞耳朵》

活动目标：1 、了解玩具塞入器官的不良后果
，指导玩具不能塞进耳朵等

身体器官
。

2
、明白发生意外是要去医院。

活动准备：1、男孩木偶 。

2 、教学挂图和幼儿用书
。

活动过程：1
、谈话导入活动。

教师：（1）小朋友们，

3.小班安全教育：《危险的地方我不去》

小班安全教育：《危险的地方我不去》教案设计如下：

一、活动设计背景

因为孩子对安全意识的浅薄 ，为了幼儿的安全需要
，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计 。

二 、活动目标

1
、乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣
。

2、积极探索 、思考问题 ，能够大胆讲述自己的观点。

3、懂得在安全的地方玩耍
，增强自我保护意识 。

4
、加强幼儿的安全意识
。

5、探索 、发现生活中的多样性及特征。

三
、教学重点、难点

重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍

难点：增强安全意识学会自我保护

四 、活动过程

1
、故事到入主题

引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭 ，偷偷的溜出去玩 。他来到了河边
，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊 ，它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不小心
，小猫就掉进了河里
。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了 。

2、看视频 ，引导幼儿观察并讨论
。

(1)教师引导幼儿观看视频动画

提问：画面上的两个小朋友在哪里？

小结：在铁轨上玩耍很危险
，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

(2)教师引导幼儿观看视频动画二

提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢？

小结：在机动车道里玩耍很危险 ，不能在机动车道里玩
，车道上车来车往，如果不注意可能发生车祸 。

五 、教学反思

1
、对活动过程的反思：

(1)对幼儿发展的反思 ，活动内容已被幼儿理解、尊重 、接纳
。有适度的自由空间
，能通过与环境材料
、同伴以及教师的互动，在情感、态度 、能力、知识
、技能等方面都得到自主发展。

(2)对教师专业发展的反思 ，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索
，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展 。

(3)对师幼互动的反思 ，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学
。

2 、对活动效果的评析。

本次活动达到了教学目标
，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍 。

4.小班安全教案,不做危险动作,如不爬窗,不跳楼梯

一
、活动来源： 小班孩子由于年龄特点 ，对于保护自己
，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动 ，满足幼儿各方面发展的需要
，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己
。

我班不少家长特别是爷爷奶奶反映 ，孩子一出幼儿园就跑开了
，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵 ，萌发保护自己的安全意识
，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》 ，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识
，保护自己 。

二 、主题目标： 1
、学会在室内玩耍时保护自己的方法。 2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力
。

3 、了解户外活动时要注意的安全知识。 4
、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害 5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台 ，不往阳台外扔东西等 。

三 、家园共育： 1
、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全
，加强幼儿安全意识
。 2 、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙 ，餐后漱口。

3、不带孩子吃街头不干净的食品
，防止病从口入 。 4
、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则 ，不把头、手伸到车厢外面
，要坐好，站稳
。

5 、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。 四
、环境创设： 1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方 。

如：消毒液 、洗涤剂
、水果刀、大头针 、老师的水杯等
。为幼儿提供操作材料时 ，不要提供过小的珠子
、豆子。

2、在楼梯口地面上张贴表示上 、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记
，提示幼儿 。 3
、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登 、绕开摇动的玩具走等等 4、要创设多样新颖的空间环境
、问题情况 ，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去
。

（如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰 、张贴安全方面的儿歌等
，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的） 五
、区域活动： 在认知区，可提供一些判断对错的 ，再为幼儿准备两个分类筐（可以和幼儿一起商量
，采用他们商量好的符号分别表示对错），引导幼儿在比辨别的基础上 ，进行分类。 六、活动安排： 活动名称：室内的安全 活动目标 1 、培养幼儿在室内玩的安全意识 。

2
、学会在室内玩耍时保护自己的方法。 活动重点：了解室内玩时要注意的安全常识 活动难点：从幼儿的录像中找出不安全的因素 活动准备：幼儿在室内自由活动的录象 课前反思： 老师事先录好小朋友自由活动时的录像
，特别注意有不安全的因素，让幼儿自己观察 ，找出怎样玩才安全
，这样会加深幼儿的理解
。

活动过程： 1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。 2 、幼儿有规律的坐好 。

老师说："小朋友刚才玩的高不高兴？老师已经把小朋友玩的过程录下来了 ，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么？" 3
、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像
，幼儿观看
。 老师提问： 这段录像是在什么地方录的？ 被录像的这几个小朋友做的好不好？ 哪些地方做的不好？ 他这样做会发生什么事？ 应该怎么做？ 从幼儿"应该怎么做？"这个问题的回答情况引到下一个环节 4、播放幼儿在室内有秩序 、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。

并提醒和前一段进行比较 。 老师提问： 看了这段录像 ，你感觉怎么样？ 小朋友应该向哪些小朋友学习呢？ 5
、讨论小结室内活动时要注意的安全事项 走路要轻轻、慢慢的走，不能跑
，会摔倒； 洗手时不能把水弄到地上，会滑倒； 上厕所要排队 ，不能拥挤
，会摔跤； 玩玩具时要谦让，不能争抢 ，不能用玩具打小朋友； 上床和下床时都要小心
，要抓稳； 小钉子，不能碰 ，会扎手； 电线插头不能动
，会触电； 水果刀 、大剪刀不能乱动，会伤手； 使用小剪刀姿势要正确
。

课后反思： 通过观看直观的录像 ，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为
，再进行录像对比，孩子的印象更深 ，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为
，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵 ，加深对安全的认识
，一些不容易理解的，可以照成相片 ，让幼儿学习正确的行为
，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所
、排队等 。

美工活动：制作安全标志 活动目标： 1、通过制作安全标志，粘贴安全标志 ，引导幼儿知道要保护自己身体的安全
。 2 、初步懂得避开危险物
，不做危险动作。

准备：安全标志一个
、蜡笔、纸 。 活动重点：初步懂得学会看安全标志，避开危险物 ，不做危险动作
。

活动难点：指导幼儿学习如何设计制作安全标志。 课前反思：通过讲讲 、做做
、贴贴等活动来学习制作简单的安全标志
，使幼儿知道有了安全标志，可以提醒大家这个地方要小心 。

活动过程： （一）讲讲 1.出示安全标志 a.小朋友 ，这是什么？ b.这是安全标志，有了这个标志
，可以提醒大家这个地方要小心、 c.这是警告标志，有了这个标志 ，代表这里有电
，要小心！不要碰。 d.前几天，尤思琦小朋
。

5.幼儿园小班安全教育教案正确喝水

活动目标：

1 、让幼儿养成喝水时坐在固定位置 ，并用两只手端起杯子喝水的习惯。

2
、帮助幼儿养成良好的喝水习惯
，增强幼儿喝水的有关安全知识 。

活动准备：

桌子一张、椅子一把 、杯子
、饮水器等
。

活动过程：

一、导入过程：

直截了当进入主题，教师：“现在 ，老师要给小朋友们示范的是如何喝水
，请小朋友们一定要仔细 、认真的看哦！”

二、关键步骤：

教师起身，拉出椅子 ，然后再收回椅子。 取水杯（取杯子时要双手端拿） 。 双手拿杯去接水
，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面
。 坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。 喝完水后先将杯子放在桌面上 ，然后站起来 。 收椅子，双手端杯子
，将杯子放回杯架上
。

三
、幼儿操作：

在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。

扩展资料：

孩子早上到了幼儿园 ，幼儿老师要提醒孩子们喝一杯水
，不要太多，幼儿专用的杯子半杯即可 。这样早餐前喝水有利于幼儿消化吸收 ，并且有利于孩子缓解一下情绪
，因为刚到幼儿园，有的孩子是非常紧张的
。

孩子吃饭过后不要立即喝水 ，因为喝水会冲淡消化液
，对幼儿的胃液的分泌有影响，会影响孩子对营养的吸收。

幼儿每隔二三十分钟就要喝一次水 ，每次喝水大约为幼儿杯子的半杯或是半杯多一点
，量不要过多，否则会对幼儿的肾造成压力 。

6.小班安全课教案：我不争玩具

小班幼儿的自我保护能力差 ，安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的使用方法
，自我保护的能力也很差，针对我班幼儿的这个情况 ，我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》
，来教给幼儿正确的游戏方法，变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险
。

[活动目标]：

1 、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。

2
、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害 ，初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力 。

[活动准备]：青蛙头饰、照相机 、编排情景表演

[活动过程]

1
、导入活动
，激发兴趣：“今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗？ ”（好） 小朋友们愿意去哪旅游？我们去游乐场玩吧！

幼儿一个一个跟好开“火车
”去旅游 ，走的时候提醒幼儿注意安全：一个跟着一个走、别踩着鞋子 、别摔倒
、下台阶的时候小心……

2、请几位小朋友玩跷跷板
，其他幼儿讨论：

(1) 他这样跷对不对？为什么？

(2) 应该怎样玩？

教师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要小心 ，两只手要抓紧把手
，上 、下
、上、下，有规律地摇摆
。

3 、吊桥

滑滑梯的旁边有一座吊桥 ，只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。

告诉幼儿走吊桥的方法，教师先示范一遍
，再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥 。

4、滑梯

(1) 情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了 ，一只小青蛙的下巴破了
。

a
、大家互相问好 b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了？ c 、青蛙妈妈告诉小朋友们：因为小青蛙不好好滑滑梯
，从滑梯上跳
、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。

7.幼儿小班安全课教案

1 幼儿园小班安全教案：汤洒了 ，怎么办？活动目标： 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法 。

2 、能根据大胆讲述画面内容
。 活动准备： 故事《碗里的汤泼了》 活动过程： 1
、教师讲故事
，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？ 教师：午餐时 ，大家都在吃饭
，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀 ，不好了！我的汤泼了。

"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上
，你会怎么办？ 了解正确的处理方法 。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上 ，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了
，甚至烫伤了自己
。 2 、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？ 教师：我们再来听听 ，这个小朋友的汤泼在哪里了？（汤顺着桌子往下流。）

他该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤
，再请成人帮忙 。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流 ，小朋友要立刻让开留下来的汤
，以免汤把自己的衣服
、裤子弄湿。

然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤
。 3、教师总结。

教师：有时 ，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了
，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤 ，然后再请成人帮忙 。如果不让开
，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己
。

2 幼儿园小班安全教案：小手流血了 教学目标： 1 、知道爱护小手 ，不玩尖利的东西。 2
、知道手划破后简单的处理和保护方法 。

教学准备：相关一张
。 教学过程： 1、请幼儿观察，提问： （1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片 、针、铁钉
、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖
，很锋利 。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便
。

2 、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀
、小刀、针 、玻璃片
、铁片等尖利的东西 。）

小结：我们周围有很多东西 ，有的是很尖的
，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西 ，就会把手划破
，给自己带来危险和许多不方便
。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤 ，影响我们的教学和生活。

3、讨论怎样保护 、处理受了伤的手 。 （1）如果手不小心被划破了
，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌 ，会使伤口感染
、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮
，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理
。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里 ，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：如果我们的小手已经受了伤
，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康 ，为我们服务 。3 幼儿园小班安全教案：会咬人的电 活动目标： 1 、认识“有电危险”的标志
。

2
、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电
，不能用手触摸。 3、初步培养幼儿安全用电和安全意识 。

活动准备1 、“有电危险 ”的标志一张、电插线板一块2
、指偶：灰太狼、小老鼠3 、幼儿操作用人手一套；笑脸
、哭脸各一张
。 活动过程： 1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问： （1）故事里有谁？ （2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？ （4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？ 2 、认识“有电危险
”的标志： 师：喜羊羊还给我们带来了许多 ，我一起来看一看
，出示引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3
、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张 ，他要考考我们
，这两张上的小朋友最对谁不对 。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处 ，错的送到哭脸处
。

4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板
，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插 ，学会安全用电。 附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西
，发现了一个宝贝 。

这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴 ，后面还拖着一根长长的细尾巴
，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了 ，把台灯插头往小嘴巴里一插
，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插 ，电风扇就转了
。小老鼠想：这可是个好宝贝
，我要把它偷走。

可是，宝贝比小老鼠还大 ，怎么搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮忙 。”它刚出门正好碰到了灰太狼
，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝 ，你敢不敢去偷？ ”灰太狼马上说：“我什么都不怕，快带我去吧！
” 来到喜羊羊家
，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩 ，我不偷了。”

小老鼠很着急地说：“那个宝贝很神奇
，它能让电视机说话，能让台灯亮起来 ，能让电风扇转起来
。 ”灰太狼一听眼睛马上睁大了
，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里 ，“啊！”灰太狼大叫一声
，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。

小老鼠吓得大叫：“灰太狼 ，危险！快扔掉！
”可是灰太狼怎么甩也甩不掉
， 。

8.有没有幼儿园小班安全知识《小心误吞食物》的教案

核心要素：递剪刀 、有方法
、剪刀把、对方拿 、水果刀
、托刀身、握住柄 、递平稳

基本过程：

（一）导入活动：

介绍活动名称，教师：“现在我要介绍示范的是如何拿取和传递剪刀 ，请小朋友们仔细看我是怎样做的！”

（二）关键步骤：

示范如何拿取和传递剪刀

1、右手将剪刀拿起来，尖头儿冲下
，左手以拇指在上，四指在下的方式握住剪刀尖锐处 ，右手以同样方式握左手上方
。

2
、将剪刀自然垂直放于胸下方
，尖部朝下，握柄朝上；

3、传给其中一名幼儿将剪刀的幼儿将剪刀递给教师 ，教师按正确的接物方式将剪刀接过并放好。

（三）团讨：

1 、“拿握剪刀时
，应拿剪刀的什么部位？ ”“为什么要这样做
”

2
、传递剪刀时，应把剪刀的什么地方朝向别人？“为什么要这样做？”

活动延伸：

1、学习拿取他危险物品（锥子 、刀子等）

2
、活动区域游戏：《小刀剪柜台》

内容提要：

在班里的《小小商店》中设置刀剪专柜 ，请幼儿轮流扮演售货员和顾客的角色 。在幼儿游戏过程中
，教师应有意识地引导幼儿递接较危险物品的正确姿势
。

3、引歌套词：可参考把小班歌曲《两只小鸡》改为《剪刀头儿尖又尖》

家园互动：

1 、请幼儿做小老师，回家教爸爸
、妈妈递接剪刀、水果刀的方法；

2 、教给爸爸
、妈妈引歌套词《剪刀头儿尖又尖》

注意事项：

1、注意在练习递接剪刀时选择尖端较钝的安全剪刀；

2 、递接水果刀时 ，右手握刀柄
，左手托刀身，刀刃朝向自己的身体。

9.小班安全教案《玩玩具时要小心》

活动目标：

1、了解户外活动时要注意的安全知识 。

2
、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害
。

活动重点：初步培养幼儿户外活动的安全意识。

活动难点：在玩的时候知道注意安全

活动准备：幼儿玩滑梯的录像

课前反思：

通过观察录像对比 ，让幼儿了解户外活动时怎样做才安全，怎样是危险的
，总结出户外活动时的安全知识，还要在平时的户外活动时随时提醒幼儿注意安全 。

活动过程：

1、播放幼儿在室外游戏时一些秩序很乱的录像
。

老师提问：

这段录像是在什么地方录制的？

在室外游戏时 ，这些小朋友做的好不好？

不好在什么地方呢？

他们这样做会发生什么事？

应该怎么做？

从最后这个问题幼儿的回答情况引到下个环节

2 、向幼儿介绍滑梯及其玩法。

人多的时候应该怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队
，一个跟着一个，不拥挤推拉 。从楼梯这边上去两手扶好了 ，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯
，爬到顶，坐稳后 ，两手扶着滑梯两边
，两条腿并拢，再滑下来
。如果不这样好好玩滑梯 ，做不正确的动作
，就会发生危险。

3
、户外的大型玩具，除了玩滑梯以外 ，还有哪些玩具？应该怎样玩？

小结：

平衡木：走时要排队，不能推
，眼睛不能东张西望 。

走吊桥：手要抓稳，脚要踩稳 ，不能推前面的小朋友
，要一个跟着一个走
。

蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分组 ，不要踩着别人。

城堡：不能跑
，注意不要碰着头，不能推人 。

6、带幼儿到室外玩滑梯
。幼儿分组尝试滑滑梯的正确方法。

老师提醒在滑的过程中一定要主题安全 。

课后反思：

活动中学习了安全滑滑梯的方法 ，重要的是在日常生活中幼儿玩大型运动器具时要随时提醒幼儿
，对不遵守规则的小朋友要及时批评纠正，引导幼儿正确地玩各种运动器械 ，对家长也要同样的要求
，逐步在活动中培养幼儿的安全意识
。

幼儿安全常识教案

1.幼儿园中班安全公开课教案《怎样呼救》

小班安全《怎样呼救》活动目标教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫 ”（如喊叫亲人 、其他成年人
、同伴等）的 方式来求助。

准备小兔头饰每人一只 ，兔妈 妈、大灰狼头饰各一只 。活动过程一 、游戏：主班教师扮兔妈 妈，配班教师扮大灰狼
，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰
。

教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。 兔妈 妈带领小兔在草地上采蘑菇 ，采了满满一大筐 。

小兔们渴了
，兔妈 妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了 ，小兔“惊慌
”万分
，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈 妈 快来！来人哪！救命呀！”妈 妈及时赶到 ，赶走了大灰狼
。

二
、总结：“妈 妈 ”表扬在紧急情况下会喊叫妈 妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪
”、“救命” 、“妈 妈快来 ” 。

（此游戏可重复玩
，让幼儿练习呼喊的内容
。）。

2.大班健康活动公开课教案《怎么办》教学设计与反思

——大班健康活动《怎么办》教学设计与反思[设计意图]“知道必要的安全保健常识，学习保护自己
”是幼儿园健康教育的重要目标 。

围绕这一目标 ，我园生成了《安全你我他》主题系列活动
。在主题推进中
，我们发现，处于身体迅速发展阶段的大班孩子 ，有强烈的竞争意识和活动欲望，随着他们活动范围的不断扩张
，不安全隐患也随之增加，尤其是孩子的耳朵
、鼻子、眼睛最易发生危险。

如：在奔跑中 ，一不小心相撞鼻子就会受伤；在书写时
，细细的笔尖不小心就会刺伤眼睛；在交流时，不经意地对着耳朵大声说话就会伤及耳膜等等 。《纲要》明确指出：“教师要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育 ，提高幼儿的自我保护意识和能力”
。

作为教师
，除了积极为幼儿创设安全的活动环境，避免危险事件发生外 ，更要关注幼儿的日常行为
，结合他们的生活实际，引导学习相关的自我保护方法。健康活动《怎么办》就是根据大班幼儿的生活实际和年龄特点所生成的活动之一 。

《纲要》指出 ，教育活动内容要 “既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题
，又有助于拓展幼儿经验和视野
。 ”本活动主体部分讨论的三个事件和生活录像中的片断都是幼儿生活中所常见的，而这些事件中所隐含的不安全因素又常常是幼儿所忽视的 ，通过让幼儿运用已有经验去发现问题，梳理提升原有经验
，并将所获得的自我保护常识运用到实际生活中去，为幼儿的安全 、健康起到了奠基作用。

[教学特色]（一）设置问题情景 ，激发参与兴趣 。杜威说过：儿童有调查和探究的本能
，探究是儿童的本能冲动，好奇、好问
、好研究是儿童与生俱来的特点。

在本次活动中 ，为幼儿创设了一系列问题情景
，通过不断抛出问题， “小虫飞进了耳朵 ，怎么办？”“积木塞进了鼻子
，怎么办？
”“沙子弄进眼睛，怎么办？”“录像中哪些行为会伤害我们的身体？ ”在问题中引发原有经验的交流 ，在交流中促进同伴间思维碰撞
，在碰撞中寻找正确的自我保护方法
。有效地引发了幼儿参与活动的兴趣，促进幼儿在问题中学习、探究 、成长！ （二）层层推进教学 ，提升自护能力。

《纲要》指出：“积极的情感和态度是个体持续发展的内在动力 。
”也就是说，当我们的教育在激发幼儿的内在动力
，唤醒其主体意识时，才能促进幼儿的持续发展
。

本活动 先通过游戏 “猜猜猜” ，让幼儿体验耳朵
、鼻子、眼睛的作用
，自然地激发了幼儿自我保护的欲望。再设置问题情景，让幼儿在观察中发现问题 ，在参与讨论中解决问题
，从而获得安全处理突发事件的经验，增强自我保护的意识 。

最后 ，将真实的日常生活行为以录象的形式呈现给幼儿
，让他们在判断他人行为和发自肺腑的告诫声中，内化安全意识 ，提高自我保护能力
。通过游戏体验 、情景创设
、行为判断层层推进
，寓安全教育于真实的情景之中，十分有效地激发了幼儿参与活动的主动性 ，切实提升了幼儿的自我保护意识和能力。

（三） 保持积极互动，提高参与实效 。整个教学过程
，充分体现主导与主体的辨证统一，突出了幼儿的参与和体验
。

在教学中 ，我灵活变化教学形式
，引导幼儿自始至终饶有兴趣地参与活动，保持积极有效的互动。一是游戏化的体验 。

《猜猜猜》游戏简单有趣 ，师幼互动气氛热烈
，幼儿在富有韵味的对话中既感受到游戏的乐趣，又体验了眼睛、耳朵 、鼻子的重要作用
。并自然地引出了主题 ，为怎么办的讨论作了情感上的铺垫。

二是互动式的讨论 。本次活动通过幼儿多种形式的互动交流
，与材料（课件
、）互动，同伴间互动 ，师幼间互动
，在不同环节根据不同需要采用不同形式，提高了互动的实效。

突出表现在以下四个结合：1、个体交流与录像呈现正确方法相结合
。“小虫飞进耳朵 ”如何正确处理对幼儿来说有一定难度 ，因此在讨论中，首先是通过个体交流呈现原有经验
，然后通过集体观看课件掌握正确的方法，使幼儿的原有经验得到了提升。

2 、小组讨论与集体验证相结合 。在事件“积木塞进鼻子
”的讨论中 ，则采用先分成小组自由交流方法
，然后以小组为单位进行交流
。

那么如何让幼儿得到其中的正确方法，则通过让幼儿集体验证 ，大胆地表达自己的不同意见而教师只是把幼儿的讨论结果加以梳理
，将幼儿个人经验（安全的
、正确的）推广为集体经验。3、判断选择与说理分析相结合 。

如事件“沙子进了眼睛”，通过让幼儿判断选择自己认为正确的方法 ，进行双方的观点碰撞和说理分析
，在辩论中形成了正确的处理方法
。4 、观察寻找与情景表达相结合。

在观看录像寻找错误行为的环节中，所创设的氛围更为宽松自由 ，当幼儿观察到问题时即可自主表达
，使交流更为积极主动 。三是适时性的练习
。

适时练习正确的方法，有利于帮助幼儿进一步掌握巩固自我保护的知识。出现在活动过程中的三次行为练习：擤积木、看书
、做保健操 ，既强化了正确行为，又调节了气氛 。

[教学方案]一、活动目标1 、体验眼睛
、耳朵、鼻子的作用
，增强自我保护意识
。2 、知道遇到突发事件时的安全处理方法。

3
、会正确判断日常行为，根据生活经验大胆表述 。二、活动准备1 、实物：七巧板拼图
、醋、铃铛。

2 、多媒体课件3
、标记图若
。

3.求幼儿园公开课教案

社会体验《特殊功能的车》一、教学活动内容的生成与依据： 孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情 ，汽车能发声
，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方 ，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。

他们爱观察车辆
，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装 。于是 ，我就设计了这节“关于特殊功能车 ”的教学活动
。

让幼儿在自己喜欢的环境中学习 、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途
，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！一
、活动目标 1. 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解 。

2. 学习一些简单的交通安全行为
。 3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

4. 简单了解紧急电话的用途 5. 激发幼儿表述的愿望 ，能大胆的正确的表述自己的见解 。二 、重点与难点 重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车
，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的 ，邮政车，是用于运送信件的）
， 认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子 ，而救护车却是白色的
，等）说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确 ，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途
，以致于在生活中感到好奇和困惑
。

因此，应对各种车的外形和结构有所感知！难点：幼儿可以用完整 ，明了的语言
，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情 ，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候
，我们需要用到消防车 等）说明：幼儿年幼无知，语言不流畅 ，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句
”的习惯
，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子 ，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应
，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感 。

三
、材料准备1. 教学挂图《各种车型的》2. 提供若干场景的如：“受伤现场 ”和“路边花草枯萎
”
。 3. 收集各种车辆的模型 ，及玩具4. 各种车辆的卡片5. 紧急电话的及红绿灯的6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机四 、活动设计思路 一
、布展与认知 1. 看教学挂图及车模型 认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车
，救护车 、垃圾车
、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享 ，老师进行提问
，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途 2.猜谜语 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

教师用语言引入：“小朋友们都很聪明 ，能认识各种各样的车 。现在老师要换个方式考考你们
，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你 听清楚老师出的题目 ，然后 回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。 ”

——下雨车
，下雨车，边下雨来边唱歌
。请问这是什么车？（洒水车） ——大嘴车 ，大嘴车
，边吃垃圾边开车。

请问这是什么车？（垃圾车） ——盖楼房时运重物，长长手臂真神气 。（吊车） ——失火 ，救人都要它来帮忙
。

（消防车） ——抓坏人的时候
，警察就会开着它出来。（警车） ——可以救人的车子 。

（救护车 、警车
、消防车
。） ——信件信件用啥运。

（邮政车） ——警察拿枪保护它，银行门口经常停 。 （运钞车） 3.交流 让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？ 教师倾听 ，适当的介入幼儿谈话
，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具） 4.观察比较 ——出示消防车、警车 、救护车 让幼儿观察这些车的构造 ，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？ 小结：这些车都有圆圆的车轮
。

消防车和警车的叫声不一样
，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子 ，专门用来救火的。 警车上白色的，专门用来抓坏人的 。

救护车上有红十字
。 观察这些车的车轮
，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个 ，四个车轮或六个车轮等。

提示幼儿：中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点
，对自己行为的计划性
、预见性较差 。因此，生活中的交通安全事故时 有发生。

据此 对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的
。 拿出安全知识让他们在看看、讲讲 、议议中初步懂得自我保护的重要性。

了解哪些是危险动作 ，怎样做才是安全行为
，通 过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法 ， 逐步建立起新的安全文明的行为方式 。 5.互动 老师在黑板上出示各种场景的
，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想 ，（如
，有人受伤了需要什么样的车，发生火 灾了 ，需要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣
，并能巩固加深幼儿对特 殊功能的车理解 五
、活动流程 通过，认知车的外形及名称——通过谜语 ，了解特殊车的功能——通过交流
，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊 功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解六 ，活动延伸 1.听各种
。

4.幼儿园中班语言《我长大了》优秀公开课教案怎么写

教学准备： 婴儿挂图、婴儿期使用的小物件 、小用品
，幼儿期使用的物件，用品 ，各行各业工作人员的 教学重点： 1
、通过多种方式发现自己长大了。

2、从多方面讨论了解自己学会的新本领 。 3
，欣赏自己的成长，树立自信心
。

教学难点：在集体面前能够大胆表现自己的特长。 教学目标： 1 、培养幼儿认真观察画面 ，大胆进行讲述的习惯 。

2能围绕自己长大的话题用清楚
、连贯的语句表达自己的见解
。 3欣赏自己的成长
，树立自信心。

活动过程： 一、出示，发现自己的变化 。 1 、出示婴儿 ，让幼儿感知刚出生的自己很小很小
。

2
、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。 二、集体分享交流： 1 、出示幼儿期的、用品
，比较过去与现在自己的变化 。

（身体上
、外貌上、穿着上 、吃饭的用具上） 2
、说说长大后的自己学会了哪些新本领？ 3、你长大了吗？你能做些什么？ 4 、出示挂图，大胆讲述图上的内容。

5.求幼儿园中班公开课教案

我个人认为小班或中班的课比较好掌控 ，而且活动时间相对大班来说短些
，我不太同意上语言课，很难出彩 ，有新意
，大都是千篇一律的讲述
、表演
。

如果上关于健康、科学 、社会方面的内容，孩子也可以参与到活动中。活动整个设计方面可以考虑到孩子的年龄特点
、贴近幼儿的生活 ，活动中孩子有提高、有兴趣 。

至于教案网上很多
，但要筛选一下
。还有就是把自己的教案定下来以后，每个环节 、每一句话
、孩子的每一个回应都做到心里有数 ，上课的时候不要疯
，注意语言表达方式、语气，注意随机教育。

应该差不多了吧！祝你成功！！ 。

6.中班常识教案

中班常识教案：花菜 、卷心菜 教学目标： 1、了解花菜和卷心菜的特征 ，知道它们的食用方法
。

2
、培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。 教学准备： 花菜、卷心菜若干，菜刀一把
，熟制花菜和卷心菜若干，调羹 。

教学过程： 一 、导语： 小朋友 ，我们昨天参观了农贸市场
，我们都看见了什么啊？（幼儿发言）小朋友真棒，记得这么多东西 ，为了奖励你们老师给你们变一个魔术
，好不好？ （出示盒子） 这个盒子里面是什么？（幼儿发言） 请你们把眼睛闭起来
。（将事先准备的花菜从盒子了拿出来）可以睁开眼睛了。

这是什么？（花菜和卷心菜） 二
、认识花菜和卷心菜 A、出示花菜 。 1 、这是什么？（花菜） 在小朋友的桌子上有花菜，请小朋友看看它的叶子： 1
、花菜的叶子是什么样的？（椭圆形的） 2、叶子边上是什么样子的？（尖尖的 ，有点粗糙） 3 、叶子上这条白的是什么？（叶埂
、叶柄） 4、叶子的埂子是什么样的？（长长的） 教师总结叶子的样子：花菜的叶子是椭圆形的
，边上尖尖的，叶柄长长的
。

（幼儿跟念）现在请小朋友和老师一起把叶子剥下来。 5 、我们现在把叶子拨掉还剩下了什么？（花菜） 6
、花菜是什么样子的？（像一朵花） 7、什么颜色的？（乳白色的） 我们把花菜掰开看看是什么？（许许多多的小花球） 教师总结：花菜是一种营养丰富的蔬菜 ，是有许许多多的小花球组成的 。

B 、出示卷心菜 1、卷心菜的叶子是什么样的？（椭圆形的） 2
、什么颜色的？（绿色） 3、叶埂身什么样子的？（很短） 用刀将卷心菜切开
，让幼儿观察里面的颜色。 教师用手剥菜叶让幼儿观察
。

4 、它是由许多什么组成的？（叶子） 教师总结：卷心菜的叶子是椭圆形的，绿色的 ，是由许许多多的叶子组成的，因为它的叶子是一层一层包起来的
，所以也叫‘包心菜’。 C
、比较花菜和卷心菜的相同点和不同点 我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方是一样的？什么地方有不同？（幼儿发言） 三、了解花菜和卷心菜的实用方法 品尝花菜和卷心菜 1 、小朋友都吃过花菜和卷心菜吗？（吃过） 2
、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢？（炒熟了吃） 3、有谁还记得是什么味道？ 好，现在老师要请小朋友品尝花菜和卷心菜 ，一会告诉老师是什么味道的？（品尝后幼儿发言） 小朋友知道花菜和卷心菜是谁中出来的吗？（农民伯伯） 小结：花菜和卷心菜都是蔬菜
，是农民伯伯种出来的 。

花菜和卷心菜都要熟吃
。它们的味道鲜，营养好小朋友吃了 ，身体会长得更好的。

四 、结束 请小朋友和老师一起把这些花菜和卷心菜整理好
，好不好？ 。

幼儿园大班生活活动教案

1.作为家长,您获得的有关孩子安全教育的知识,主要来自于哪里

主要来自学校教育
、相关的安全常识，其次是社会 ，如 *** 、社会团体组织的培训活动.再次是与朋友 、同事的交流. 加强儿童的安全教育一要依靠学校
，学校是获取知识的主要阵地，有着得天独厚的教育条件 ，可以进行正规化
、系统化、经常化的安全教育；二要发挥家庭的作用
，家长是儿童的第一任老师，对儿童的行为方式有重要影响 ，家长的言传身教，使其安全意识得到强化；三要依靠全社会
，举办丰富多彩的各类活动，并通过新闻媒体广泛宣传 ，参加活动和观看影视等是儿童增长知识和才干的重要环节
，寓教于乐，使孩子们的安全知识和技能得到增长.
。

2.幼儿园安全教育教案：咬人的缝隙

这里有篇类似的幼儿园安全教育教案 ，希望对你有所帮助。

幼儿园安全教育教案：危险的洞洞

设计意图安全隐患无处不在
，安全教育渗透在幼儿一日活动中的各个环节中 。幼儿午睡的时候，喜欢尝试把小手小脚放进小床的圆形支架里 ，或者在床缝中间扣来扣去
。各媒体上也经常有幼儿把手伸进窟窿缝隙中拿不出来等报道。托班幼儿的安全意识非常弱
，甚至有的根本没有（家庭保护），因此我设计了本次活动 ，根据幼儿年龄特点
，选择了讲故事的方式，让幼儿在诙谐幽默的故事情节中 ，了解把手伸进“洞洞”中的危险，掌握安全常识和求救方式 。

活动目标

1 、知道不能把手随便伸进小洞里
。

2、了解手能做很多事情
，要保护好它。

3
、遇到危险向大人求助 。

活动准备

1、多媒体课件

2 、各种带有小洞的物品，纸板做成的小手
、手指。

活动过程

一、故事导入：“呜呜……
”播放哭声 ，引发幼儿的好奇心
，提高活动兴趣
。

师：宝贝们，听是谁在哭？他为什么哭？发生了什么事情？

请幼儿猜想 ，回答。

师：我的宝贝猜到了很多答案
，现在我们来看看是谁在哭，他为什么哭？发生了什么事情呢？

二 、播放多媒体课件：小宝宝在家里玩 ，发现了一个有很多小洞洞的椅子
，他觉得很好玩，把手伸进了小洞洞里 ，结果拿不出来了 。

师提问（回放课件）
，通过回答，引导幼儿了解故事里的内容
。

出示带小洞洞的物品 ，将纸板做成的手指伸进带洞洞的椅子里，小手放进大一点洞洞的杯子里
，引导幼儿观察发现：手指
、手拿不出来了。如果强行拿出来，手指、手会受伤 。引导幼儿体验到洞洞的危险
。

三 、师：手伸进洞洞里是件非常危险的事情 ，需要大人来帮助宝宝们
，故事里的小宝宝手伸进洞洞里拿不出来，他怎么了？如果遇到危险 ，我们应该大声的喊大人来帮忙
，警察叔叔告诉我们，遇到危险应该喊：救命！我们一起来帮助故事里的小宝宝喊“救命” ，看看能不能找人来帮助他。引导幼儿掌握遇到危险大声喊救命这一安全常识 。

播放救援
。师：宝宝们真棒
，帮助小宝宝喊来了警察叔叔，为自己鼓鼓掌吧！

四
、延伸：了解手能做很多事情 ，要保护好小手。课件：弹钢琴、画画 、玩玩具
、吃饭……师：宝宝们看
，我们可以用小手来做什么呢？小手的用途可真多呀，我们要保护好自己的小手呀 。

活动反思

通过幼儿爱听故事的年龄特点 ，把他们需要掌握的安全常识融入到故事中，抓住了幼儿的好奇心
，提高了幼儿学习的兴趣
。幼儿的安全常识不是一日一课就能掌握的，教师需要将其渗透在幼儿一日活动中的各个环节中 ，帮助幼儿逐步形成自我保护意识。（来源：屈老师教案网）

3.幼儿园大班安全教育活动教案怎么写

活动目标：

1. 知道不能给陌生人开门
，懂得在家时的安全常识 。

2. 知道保护自己，培养自我保护意识。

活动准备：

1. 相关的录像带（）

2. 各种形状的卡纸、彩笔若干

活动过程：

一 、谈话导入

师：小朋友 ，你有过一个人在家的时候吗？

幼：有
。

师：你一个人在家时
，都做什么呢？

幼：我自己家时就看电视。

幼：我一个人在家时，会玩玩具、看书…

师：今天 ，也有一个小朋友一个人在家
，我们一起来看看他遇到了什么事情？

（简短的谈话，引导幼儿回忆自己的生活经验 ，发展了幼儿的口语表达能力）

二
、观看

师：图上的小朋友在干什么？

幼：给陌生人开门 。

师：他这样做对吗？

幼：不对
。

师：这样做有什么危险？

幼：会被陌生人骗走。

小结：当爸爸妈妈不在家的时候
，如果有陌生人敲门，千外不能开门 ，要问清是谁，找谁
，然后告诉他，过会再来 ，随便给陌生人开门会发生危险 。

（此环节
，让幼儿懂得独自一人在家遇到陌生人来时该怎么办，懂得不能给陌生人开门）

三、安全讨论

师：小朋友 ，一个人在家很闷怎么办？

幼：可以看电视
。

幼：可以画画 、看书…

师：自己在家肚子饿了
，怎么办？

幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。

幼：饿了我就拿点心吃…

师：自己在家时 ，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办？

幼：大声喊救命 。

幼：打110
。

幼：给妈妈打电话…

小结：自己在家时
，要特别注意安全，不要做危险的动作 ，如翻跟头
，不要玩弄电器插头
、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时可以安静的看书、画画 、玩玩具
、看电视等 。

（通过谈话 ，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情
，培养幼儿的自我保护意识）

四、制作“安全警示牌 ”

幼儿自由设计，为有危险的地方制作“安全警示牌
” ，教师巡回指导
，重点辅助能力差的幼儿
。

（让幼儿进一步了解哪些地方是有危险的，要注意）

五 、粘贴标志牌

引导幼儿将做好的“安全警示牌”贴在电器插头
、插座、桌角 、玻璃门窗等认为有危险的地方。

（引导幼儿将制作的安全警示牌贴在相应的地方 ，进一步增强幼儿的安全意识）

活动反思：

在活动中
，教师通过引导幼儿观看录像
、讨论交流等形式，使幼儿懂得了自己在家时 ，不要随便给陌生人开门
，不能动有危险因素的物品，了解了危险的物品能给人们带来的危害 ，知道了危险发生时一些简单的自救方法
，培养了幼儿的自我保护意识及能力 。

本活动符合幼儿的兴趣，所以幼儿参与的积极性高 ，在活动中积极思维，大胆探索
，勇于结合生活经验表达自己的见解，发展了幼儿的语言概括力及表达能力 ，幼儿通过自主探索中
，在原有基础上拓展了新的知识经验。

4.幼儿园安全教育有哪些 幼儿安全教育知识内容

幼儿园安全教育的内容主要包括： 1、交通安全教育： 学习认识交通标识，并熟悉相关标识 ，教育小朋友们要严格遵守交通规则
。

2 、消防安全教育：学会打求救电话
，例如遇到火灾的时候拨打119火警电话、110匪警电话
、120医疗急救电话。 3、食品卫生安全： 有的小孩有什么都往嘴里放的习惯，要教育孩子养成不随便将东西放在口中的习惯 ，不捡地上东西吃
，不乱吃药 。

4 、防触电
、防溺水：让幼儿知道玩火、玩电 、玩水的危害性，学习触电
、起火、落水时自救的简单技能
。 5 、幼儿园活动安全：遵守运动和游戏规则 ，遵循安全规则
，不做危险动作，不相互推拉等。

扩展资料幼儿园安全教育存在两个主要问题 1
、重保护 ，轻教育 家长和教师偏重对儿童采取全方位的保护，认为少活动就可减少危险事故的发生 。有的园甚至减少幼儿户外活动的时间
，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会
。

虽然教师和家长在竭尽全力地呵护幼儿，已尽量减少事故的发生 ，但我们应该清楚的认识到：成人对孩子的保护毕竟是有限的
，因此在关注和保护孩子的同时，更重要的应该是教给他们必要的安全知识 ，增强孩子的自我保护意识和能力。 2、重安全知识的灌输
，轻安全行为的训练 日常进行安全教育时大部分是保教人员对幼儿进行‘该做什么，不该做什么’的教育 ，忽视逃生教育和避难技巧训练 。

这种教育方式属于灌输式的被动教育
，幼儿常常是‘左耳进，右耳出’ ，其效果可想而知
。从知到行之间有一段距离
，幼儿知道怎么做，但如果不加以实践 、练习和巩固 ，他们是不会自动产生相应的安全行为的。

按皮亚杰的观点，儿童的行为不会自动产生
，也不能由教师或父母传授而获得，只能是通过儿童的主动建构而内化到他们的认知结构中 。

参考资料：

百度百科-幼儿园安全教育

参考资料：

百度百科-幼儿园安全教育常识
。

5.小班安全《我不到处乱跑》教案

活动目标

1
、让幼儿了解一些基本的交通安全知识 ，知道红灯停
，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性 。

3 、让幼儿学会念儿歌 ，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

重点难点

1.了解基本的交通知识
，知道红灯停，绿灯行的道理
。

2.在游戏活动中体验交通规则 ，知道行走时具体遵守哪些交通规则
，培养一定的自我保护意识和能力。

活动准备

1.：红、绿灯 ，斑马线 。

2.有关情景游戏的创设
。

3.儿歌《交通灯》。

活动过程

一
、手指游戏 。

教师带领幼儿一边说儿歌 ，一边做动作
。

二、谈话
，引入主题。

1.“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？ ”

（幼儿讨论）

教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走 ，不能乱跑 。当我们要过马路时，一定要左右看看
，没有车辆经过时我们才能穿过马路
。

2.出示，引导幼儿认识红 、绿灯 ，斑马线 。

3
、讲解交通规则 。

4、幼儿跟教师学说儿歌

“人行道上右侧行
，红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯） ，过马路要走斑马线
。
”

三 、游戏体验《过马路》。

(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问
，巩固对交通规则的认识 。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）

师：行人应该注意什么？（靠右边走 ，不能边走边玩
，特别是不能到车行道上玩
。）

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线 ，看清红绿灯
，红灯停，绿灯行。）

四
、延伸活动：

行人走在马路上还应该注意什么？

五、活动结束

小朋友们真聪明 ，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！

教学反思

设计这个活动时
，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则 ，培养初步的安全意识与自我保护意识 。由于小班幼儿注意力集中的时间很短
，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确
。为此 ，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景
，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道 ，过马路要走斑马线等。我采用直观 、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动
，让幼儿了解交通知识 。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿 ，而且做给孩子看
，给孩子做个好榜样，实现家园共育 ，以增强幼儿的安全意识
、自我保护意识和能力
。

6.中班安全教育家里物品不乱动教案

一、活动目标：

1 、初步培养幼儿的自我保护意识

2
、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

3 、了解一些简单的安全常识 。

二、活动准备：

挂图3幅

三
、活动过程：

1、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察
，并讲述图上小朋友在干什么？他们做的对吗？

2 、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？

教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具
、火、电 、煤气等等 ，这些东西都是危险的
。

3
、寻找危险的物品

将幼儿分成5人一组
，分别到洗手间、各个区角及角落 、睡眠室
、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来 ，与大家一起交流
，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

四、渗透方式：

在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意 。

五 、家长工作：

请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸 ，如：剪刀
、缝衣针、电器 、煤气开关等等
，给小朋友讲一些安全常识
。

7.幼儿园中班《怎样安全过马路》安全教案

活动设计背景

幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全 ，防止受意外事故的伤害
，是社会、学校
、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱 。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹 ，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善
，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利
。

活动目标

1.了解一些基本的交通安全知识 ，懂得识别马路的标志
，安全地过马路。

2.体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质 。

3、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力
。

教学重点 、难点

活动重点：识别红绿灯。

难点：安全过马路 。

活动准备

马路上的红绿灯
、红、黄 、绿灯（自制）
、歌曲录音《红绿灯》
。十字路口

活动过程：

1. 导入活动。

师：我们要到街对面去 ，该怎么走呢？（幼儿回答）

小朋友走斑马线过马路
，到座位上坐下，请交警入场 。

提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上）

2.观看录像 ，请幼儿说说观看后的感受
，讨论应如何遵守交通规则
。

(1)提问：

你们看到录像里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录像看到的内容回答）

他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过马路才是安全的呢？（幼儿根据已有经验回答）

(2)介绍正确过马路的方法。

小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则 ，要靠右边走人行道（出示）
，过马路的时候要走斑马线（），还要注意看红绿灯（） ，要做到红灯停，绿灯行 。

3.讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路
。

(1)出示图
，提问。

小朋友看，这条马路上有没有红绿灯？（没有）

有没有斑马线？（没有）

像这样的马路我们要过去 ，怎么走呢？

（幼儿根据已有经验回答）

(2)讲解安全过马路的方法 。

4.以儿歌总结
，牢记安全过马路的知识。

小朋友，街上走 ，交通规则要遵守
。

不追赶
，不打闹，走路要走人行道。

过马路 ，走横道
，左右两边都要瞧 。

红灯停，绿灯行 ，听从指挥不乱跑
。

请幼儿跟着一起念儿歌。

5.游戏“过马路”

幼儿看红绿灯的指示
，开车 、走斑马线过马路 。教师在旁边监督
。

角色分配：小交警四名

红绿灯控制员一名

6.总结，发徽章。

有没有人违反交通规则 ，并给遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使 ”的徽章 。

教学反思

过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活经验
。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力
，那么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。因为《纲要》中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间 。

在整个活动的实施过程中 ，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验
。我们则通过增加问题的难度
，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯
、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中 ，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享
，主体性得到了发挥 。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合 、形成互动
、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后 ，我们设置了游戏
，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则 ，真正履行文明小使者的职责
。

当然活动中也出现了一些问题
，孩子显得过于兴奋，以至于最后游戏时 ，有人不听从指挥到处乱窜。活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全
，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度情绪 、协调气氛的重任 ，这对老师的综合素质提出了很高的要求 。所以说
，要想熟练地驾驭课堂，还需要继续努力
。

8.大班安全教案都有哪些

1. 《火灾》

2.《小猫小狗会伤人》

3.《煤气开关不乱动》

4.《火灾逃生》

5.《乘车要注意什么》

6.《认识安全标记》

7.《马路上的“红绿灯
” 》

8.《走丢了怎么办》

9.《保护我自己》

10.《打雷时》

11.《危险的河》

12.《保护肘关节》

13.《贝贝兔失踪了》

14.《电梯里的安全》

15.《十字路口》

16.《我们身边的火》

17.地震知识知多少》

18.《生活中的防盗》

19.《会说话的安全标志》

1、懂得遇到突发事件时不惊慌。

2
、增强安全和自我保护意识 。

幼儿园中班的生活活动教案

　让幼儿能运用搓、盘 、刻
、挖等技能大胆表现各种树的奇特造型和树枝细节刻画
。体验泥条造型活动的乐趣。以下是我精心整理的幼儿园大班生活活动教案的相关资料 ，希望对你有帮助!

幼儿园大班生活活动教案篇一

　奇特的树

　活动目标

　1、能运用搓 、盘
、刻、挖等技能大胆表现各种树的奇特造型和树枝细节刻画 。

　2 、体验泥条造型活动的乐趣
。

　活动准备

　1
、已掌握搓泥条的技能
，对各类树的外形特征有初步的了解。

　2、泥巴 、泥工板人手一个
、牙签、木刀 、铅笔、树叶等若干 。

　3
、电脑课件(树的造型)树皮纹路放大细节图，轻音乐
。

　活动过程

　一、谈话导入

　提问：你知道哪些树名?你最喜欢什么树?为什么?

　小结：树有很多品种 ，它们的样子也各不相同
，有些还特别有趣，一起来看看吧!

　二 、欣赏 ，引导幼儿观察树的造型。

　1
、大家谈

　教师：?怎么样?这些树长的很特别吧!你最喜欢哪棵奇特的树?为什么?(引导幼儿有重点的从根、枝干 、树冠
、树皮纹路放大等部位进行观察)

　2、讨论

　树枝 、树冠
、树根还能是什么样的呢?谁会用身体来变变看 。?(可以单人造型
，也可多人组合造型。)

　3、想象

　假如你是神奇的森林魔术师，你想变出一棵怎样奇特的树呢?

　三 、制作要求

　教师介绍手工用具与要求,然后幼儿动手在泥工板上制作树
。

　师：?老师在桌子上准备了泥巴
、泥工板和一些辅助材料。首先 ，想好要做一棵怎样的树，然后把泥巴搓成许多泥条进行制作 。我们在制作树干时可粗一点
，这样可以有地方进行装饰
。做好之后还可以在树枝和树干上进行点缀与装饰。每个小朋友要做的不一样，看看谁制作的树最奇特 。?

　要求：

　1、先想好树各部位的主要特点

　2 、选择合适的工具进行树的细节装饰

　3、能利用辅助材料进行树冠装饰

　四
、幼儿制作

　(1)鼓励幼儿大胆想象 ，大胆造型
。

　(2)根据个别幼儿的情况及时给予帮助。

　五、欣赏评价

　师：?你们真不愧是造型师啊!都用泥条创作出了奇特的树
，你们开心吗?好，现在把你的作品带到教室里去 ，和你的好朋友一起欣赏
，分享你的快乐吧!?

幼儿园大班生活活动教案篇二

　做客用餐

　活动目标

　1 、让幼儿知道入座时长者先入座 。

　2
、培养幼儿良好的礼仪行为
。

　活动准备

　手偶，卡片 ，礼仪星星的或头饰。

　活动过程

　一、开始部分：

　谈话导入课题：小朋友们
，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事 ，他呀去美羊羊家做客
，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了 ，宝贝们愿意帮助他吗?

　二 、基本部分：

　1
、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧 。

　幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述
。

　2、让我们一起来听听?礼仪小星星?是怎么说的
，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌 ，先请长辈坐
，自己再就坐，不要高声语 ，碗筷不乱敲
，好菜大家尝，夹菜要礼让。

　3 、提问：?小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?

　幼儿回答教师问题 ，模仿说儿歌 。

　4
、情景表演：《做客用餐》

　美羊羊请大家到她家做客用餐
，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊 、慢羊羊)，

　敲门?问好?就坐(长辈先坐
、自己再坐)?用餐(不要高声语 ，碗筷不乱敲
，好菜大家尝，夹菜要礼让)?告别。

　三、结束部分：

　教师总结评价给予幼儿鼓励
。并学习做客用餐儿歌

　附儿歌《做客用餐》

　我是好宝宝 ，做客用餐讲礼貌，

　先请长辈坐
，自己再就坐，

　不要高声语 ，碗筷不乱敲
，

　好菜大家尝，夹菜要礼让。

　活动延伸：家长带孩子去做客用餐 ，进一步培养孩子的礼仪行为 。

　区域创设：设置一个小餐厅
，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩?进餐游戏? ，巩固用餐礼仪
。

幼儿园中班的生活活动教案5篇

　作为一位优秀的人民教师
，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据 ，有着至关重要的作用。那么问题来了
，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园中班的生活活动教案，希望对大家有所帮助 。

幼儿园中班的生活活动教案1

　活动目标：

　1 、引导幼儿对数字产生兴趣
。

　2、了解数字在日常生活中的应用 ，初步理解数字与人们生活的关系。

　活动准备：

　1
、与数字相关的生活物品的照片

　2、各种与数字相关的物品实物 。

　活动过程：

　一 、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途

　师：1
、今天老师带来了一些照片
，我们一起来看看它们是什么？你还发现了什么？

　2、它们的上面都有什么？

　3 、照片上都有些什么数字，这些数字有什么用呢？（教师重新播放照片）

　二
、回忆生活中的有关数字 ，进一步感知数字的用途

　师：我们的生活中还有什么地方也有数字？(家里、商场 、马路等)

　……

　师：你们真能干
，想出那么多
。（出示钱币
、门牌号、报箱 、站牌等的照片）你们知道这些东西上的数字有什么用吗？

　三
、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系

　师：1、我们身上有数字吗？

　2 、老师的鞋子上有数字 ，你们鞋子上有数字吗？是多少呢？

　3、老师的鞋子号码是38。我们来比比谁的鞋子大 。为什么呢？

　师：原来鞋子的号码越大说明鞋子也越大
。

　师：我们的衣服上有数字吗？

　教师出示两件不同号码的衣服
，请幼儿比较后知道：数字就越大，衣服越大。

　师：我们中班活动室里有数字吗？它们有什么用呢？

　师：老师这儿还有一些生活中常用的物品 ，请小朋友上来每人拿一件
，找一找上面有数字吗？它们又有什么用呢？（与同伴交流）

　四
、教师小结

　今天小朋友找了许多生活中的数字，它们都有不同的用途 ，请小朋友以后再去找一找我们的生活中还有哪些数字？它们的用途是什么？

幼儿园中班的生活活动教案2

　 活动目标

　1、丰富对蛋的认识经验
，感受蛋与我们生活的关系 。

　2 、体验蛋的不同表现情趣，乐意用语言表达自己的发现。

　 活动过程

　一
、导入部分：

　今天老师带来了一个红袋鼠袋子 ，看看里面有什么宝贝？

　请小朋友摸一摸会有什么宝贝？（把摸出来的蛋放在塑料杯里）（幼儿说的都是鸡蛋）

　二、基础部分：

　1 、做游戏，把这些蛋从大到小排一下
。

　2
、这些蛋都一样吗？有什么不一样？颜色名字形状。

　3、知道了形状
，知道了名字，一起看看它们的妈妈出示PPT（有蛋和与之对应的妈妈）

　4 、（1）有没有比鹅蛋更大的蛋 ，鸵鸟蛋哪见过出示鸵鸟蛋（让幼儿摸摸
，敲敲，看看）

　（2）有没有比鹌鹑蛋更小的蛋 ，蜂鸟蛋
，英国博物馆像黄豆那么小 。

　5
、蛋打开有什么东西（蛋清和蛋黄）

　6、哪些吃的里面有蛋？

　出示PPT

　三 、结束部分：

　回去找找看有哪些东西有蛋，还可以做艺术品（出示PPT）

　评课：

　这节课目标都达到了 ，幼儿的兴致也很高
。老师以实物来调动幼儿的积极性
，让幼儿从视觉
、触觉等多方面了解蛋的种类。介绍了一些少见的蛋来拓广幼儿的知识面 。老师的语言生动，富有亲和力 ，教态很好
。

幼儿园中班的生活活动教案3

　设计理念（或教材分析）：

　《做个好孩子并不难》的主题活动中
，第三个部分的内容是：引导幼儿在具体的活动中，生成正确的行为方式 ，并逐渐形成相应的习惯。

　《我会整理》就是在具体的生活物品中，引导幼儿按物体的分类
，并学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯 。

　活动目标：

　1 、学习按物体的用途分类 ，并根据物品的共同特征设计标记
。

　2、学习有条理地收拾
、整理物品
，养成物归原处的好习惯。

　重点难点：

　按物体的用途进行分类，并尝试设计标记 。

　活动准备：

　1、玩具 、食物
、服饰三大类物品的若干

　2、三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔
。

　活动过程

　设计意图

　一 、谈话引入

　请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。

　一
、物品大展示

　豆豆家里的东西可真多 ，我们来看看都有些什么?

　教师出示各种物品的
，幼儿说出物品的名称 。

　豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙 ，该怎么整理呢?

　二、物品大分类

　整理就是把同一类的物品放在一起
，那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的?

　幼儿将根据用分成3类。

　集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处 ，属于什么类别?

　出示三个小盒子
，幼儿依次将整理好的物品摆放到盒子里
。

　三 、物品大标记

　今天，我们帮豆豆将家里吃的
、玩的、穿的都整理好了 ，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢?

　如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记?

　都是玩的怎么画标记?

　有什么标记一看就知道是穿的东西?

　请幼儿自选一种物品
，发挥创造想象，画出标记图。

　幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上 。

　幼儿操作 ，教师巡视
，个别指导
。

　四 、幼儿标记展示

　幼儿共同欣赏同伴设计的标记，进行评价。

　认识物品 ，简要讲述物品用途 。

　激发兴趣

　引导幼儿按物体的用途进行分类
。

　（个别
、小组操作）

　引导幼儿交流、讨论
，为同一类物品设计简要的标记。

幼儿园中班的生活活动教案4

　 教材分析：

　生活中离不开数字，车牌号 、街道号、手机号码
、红绿灯的时间、服装的号码等都是数字 。数字在不同地方发挥着不同的作用 ，吸引着幼儿的注意力使幼儿产生好奇与探究的欲望
。本活动以幼儿已有生活经验为基础
，带领幼儿观察 、对比，发现数字在生活中传递给人们的不同信息 ，探究数字的不同作用
，感知数字与人们生活的密切关系，体验数字给我们生活带来的方便。

　 活动目标：

　1．初步理解数字与人们生活的关系 ，了解数字在生活中的不同作用 。

　2．能说出自己知道的数字在生活中代表的不同意思
。

　3．感受
、体验数字给生活带来的便捷。

　 活动准备：

　1．活动前引导幼儿找一找、画一画生活中带有数字的物品，将实物或绘画作品带到幼儿园 。

　2．在教室中投放含有数字的物品
，如食品袋 、钱币
、时钟、温度计 、遥控器
、台秤、大小不一的鞋和衣服等。

　3．《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件27，“幼儿学习材料《快乐总动员》
。活动建议：

　 一 、组织谈话活动 ，请幼儿说一说自已发现的数字以及它们代表的意义。

　1.提问：你在哪里发现了什么数字？

　小结：小朋友们在门牌
、衣服、手机 、钱币、遥控器
、挂历、钟表 、电话等物品上都找到了数字 。

　2.引导幼儿讨论
，了解数字的.不同意义
。

　提问：你找到的这些数字分别表示什么意思？

　小结：原来我们找到的数字代表的意义是不一样的，有的表示电话号码 ，有的表示时间
，有的表示尺寸，有的表示住址。

　 二
、引导幼儿找一找班级中物品上的数字 ，进一步了解数字的不同作用 。

　1.提间：我们班里有没有数字？在哪里？什么物品上有数字？这些数字表示什么意思？

　2.根据幼儿的交流随机引导幼儿进行对比、讨论
。

　例如：幼儿说到鞋子上有数字
，教师随机提问：鞋子上的数字有什么不同？哪个数字的鞋子大 、哪个数字的鞋子小？还有哪些服饰上有数字？这些数字有什么不同？

　小结：鞋子
、衣服上的数字越大，说明鞋子、衣服也越大。

　3.提到过小的数字时 ，教师可用投影仪显示
，有针对性地引导幼儿讨论数字

　例如：食品袋上有什么数字？“保质期：20xx年12月22日”代表什么意思？温度计上的数字表示什么？硬币和纸币上的数字有什么不同？

　小结：数字可以表示温度高低 、服饰大小
、钱币面值、保质期 、物品重量
、营养品 。三、请幼儿阅读《快乐总动员》第22－23页，找一找说一说生活中的数字
。

　提问：书中的数字分别表示什么意思？“120 ”表示什么？生活中还有哪些特殊的号码？四 、播放课件 ，引导幼儿进一步感知数字在生活中的广泛应用。

　提问：生活中可以没有数字吗？为什么？

　小结：数字的作用可真大！它可以告诉我们时间、地点
、车牌号、服饰大小 、食物的保质期
、货物的价格、物体的长短和重量以及特殊的号码等，我们的生活离不开数字朋友 。

幼儿园中班的生活活动教案5

　一 、活动目的

　1
、让幼儿知道每天洗脸的重要性
，养成洗脸的好习惯；

　2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净 ，尤其是一些难洗的部位
。

　二 、活动准备

　娃娃一个
、小毛巾每人一条、（洗脸的宝宝） 、自编

　儿歌

　《宝宝爱洗脸》

　三
、活动过程：

　（一）设置情境
，导入活动

　1、“呜呜～～～，听 ，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？
”

　2 、一起问：“娃娃
，你怎么了？为什么哭啊？”

　3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了 ，娃娃可爱漂亮了
，你们说怎么办啊？ ”

　引出应该洗干净。

　（二）引发讨论

　你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼儿讨论 ，讲述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）

　说一说
，刚才**是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸 。

　（三）进一步置疑

　1
、娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？引出进一步讨论。

　“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应该怎么洗？”

　2、出示（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝 、耳窝
、耳根、鼻翼）

　3 、幼儿再次尝试 ，教师进行个别指导
。

　4
、教师正确示范，幼儿模仿。

　（四）我们大家来洗脸

　一边播放儿歌
，一边和孩子们一起洗脸 。

　（五）说一说

　怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？（每天洗脸）

关于“幼儿园小班安全小常识教案
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！