熟悉规则：首先 ，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则
，

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包括如何和牌 、胡牌
、、碰 、等。只有了解了规则，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上 ，克制下家是一个重要的策略
。作为上家
，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局，从而增加自己赢牌的机会。 灵活应变：在麻将比赛中 ，情况会不断发生变化 。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略
。比如
，当手中的牌型不好时，可以考虑改变打法 ，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌，你可以更好地接下来的牌局走向
，从而做出更明智的决策
。 保持冷静：在麻将比赛中，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪 ，导致做出错误的决策 。要时刻保持清醒的头脑
，分析牌局，做出佳的选择。  
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请注意 ，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会
，但麻将仍然是一种博弈游戏，存在一定的运气成分
。因此 ，即使你采用了这些策略
，也不能保证每次都能胜牌。重要的是享受游戏过程，保持积极的心态 。
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您好 ，我是律师
，对法律的了解应该说是很深了我的感觉如下：

对现今高校开设的“法律基础 ”课，有些大学生认识不足 、重视不够 ，认为，我既不去做违法之事
，更不可能犯罪
。学习这门课，与己关系不大。那么应该如何认识这个问题呢?

有的学生对法律在制裁违法犯罪方面的作用有比较深刻的认识 ，他们在描述法律时
，使用最多的词汇是：判刑
、监狱、拘留 、逮捕、罚款
、枪毙、通缉 、审讯
、破案、追逃 、严打……，似乎法律仅仅只有制裁违法犯罪的作用 ，而对法律在保障公民
、法人和其他组织合法权益等方面的作用却知之甚少 。因此
，他们对学习法律的必要性的认识不全面，认为自己只要不违法犯罪不着学习法律了
。其实 ，制裁违法犯罪
，仅仅是法律作用的一个方面，法律还有多方面、多层次的作用。

我国不仅在宪法中明确规定了公民的基本权利 ，而且在基本法律和其他法律中对公民的民事权利 、劳动权利
、诉讼权利等作了具体规定 。我国的立法目的、宗旨和任务都包含着“保护公民 、法人或者其他组织的合法权益
”的内容
。《中华人民共和国民法通则》的目的和任务是为了保障公民
、法人的合法的民事权益；《中华人民共和国合同法》的目的和任务是为了保护合同当事人的合法权益；《中华人民共和国国家赔偿法》的目的和任务是为了保障公民、法人和其他组织享有依法取得国家赔偿的权利；《中华人民共和国民事诉讼法》的目的和任务是为了保护当事人行使民事诉讼权利
，保护当事人的合法权益。即使是惩罚功能最突出的中华人民共和国刑法的任务，也是用刑罚同一切犯罪行为作斗争 ，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度
，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产 ，保护公民的人身权利 、民主权利和其他权利
，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行 。再如消费者权益保护法
、未成年人保护法、妇女权益保护法 、老年人权益保护法等法律的出发点和归宿则更是为了保护这些群体的权益
。

由上可见 ，制裁违法犯罪仅仅是法律作用的一个方面。在现代社会
，法律在规定权利
、维护权利、执行社会公共事务等方面的作用已越来越重要了 。无论从法学理论上讲，还是从立法 、执法等法律实践中看 ，保障公民的合法权益
，都是法律作用的重心。法律约束人们的行为，制裁违法犯罪 ，最终的目的仍然是为了维护正常的社会秩序
，从而有利于公民
、法人和其他组织合法权益的实现
。因此，学习法律 ，不仅是为了预防和减少违法犯罪，而且更重要的是为了明确自己的权利
，依法维护和行使自己的权利。二、正确认识知法 、守法与维权的关系?

有的学生在知法与守法的关系上存在模糊认识 。他们在表述知法与守法的关系时，有的选择“守法未必知法” ，还以许多老百姓不学法不知法不懂法但能守法作为例证；有的则选择“知法未必守法 ”
，并以许多领导干部包括一些法官
、检察官、法律专业人士知法懂法但不能守法甚至违法犯罪的事实作为“证据
”
。他们由此得出的结论是：“不懂法也可以不违法犯罪，何必学法？”为了分析这个“结论 ”的正确与否 ，我们不妨举几个例子。

卢某系北京某大学计算机应用专业的学生 。2000年6月
，卢某从网上下载了“黑客
”软件，并在网上搜索到IP段的计算机信息 ，破译并**了北京创原世纪公司的上网账号及密码
。卢某不仅自己使用该公司的上网账号及密码上网
，而且还向同学 、好友广泛传播此上网账户及密码，还得意地告诉他们：“这账号是黑下来的 ，不要钱就可以上”。2000年10月至11月期间
，卢某甚至在网上发布信息，以每100元使用3个月的形式 ，将创原世纪公司上网账号及密码在网上销售，从中获利4 000多元 。由于知道了账号密码的人经常在网上向自己的网友传播
，致使使用过该账号的人竟达1 000多名
。该公司在信息费用猛增数10万元的情况下，终于发现账号被盗用。据统计 ，截至案发时
，卢某的上述行为，共给该公司造成直接经济损失16万多元 。当卢某因涉嫌盗窃罪被刑事追究时 ，他竟以并没有偷东西为由替自己辩解
，还说要知道是犯罪，也不会向同学
、好友广泛传播此上网账户及密码 ，以致造成那么大的损失
。显然
，对法律的无知无疑是卢某走上犯罪道路的一个重要原因。

北京某重点大学工科学生孙某，聪明好学 ，尤喜“钻研 ”侦探小说 。为了检验与警察较量的结果
，他开始盗窃学生宿舍的财物（他家庭经济条件很好）。每次作案，他都要 “把握”两条“原则
”：一是控制盗窃财物的价值量 ，不能达到法律规定的“数额较大”的标准，以免构成盗窃罪
。他认为只要不达标
，即使被抓住了，只能算小偷小摸 ，大不了被关几天。二是不在现场留下指纹和足迹 。他认为警察找不到指纹和足迹就破不了案
，因而每次作案他都不忘戴上手套，并在退出房间时用拖把抹去足迹……
。当他多次作案后被以盗窃罪判刑时才“如梦初醒 ”！孙某自以为知法懂法 ，而实际上是一个危险的法盲。他只知道“盗窃罪是秘密窃取公私财物数额较大的行为
”
，却不知道如何计算盗窃数额 。当被警察告知“虽然每次盗窃的财物数额都未达标，但几次加起来早就超标”时 ，他竟因为自己对法律的无知而嚎啕大哭
。他看了几部侦探小说便“颇有心得 ”
，竞狂妄地叫嚷“即使跟警察较量也未必会输
”，说明他的法律心理已被扭曲。可见 ，“知法”绝不是对法律的一知半解
，它不仅要求对法律条文有完整准确的理解，而且要求对法律精神、法治原则等有一个正确的认识 ，同时要求有一个健康的法律心理 。

大量的调查资料表明，不知法不懂法不仅是大学生违法犯罪的重要原因
，也会导致大学生的合法权益遭受损害而得不到追究和补偿
。大学生A在某电脑市场买了价值 1 000多元的配件，用了没多久就出毛病了 ，存贮的资料也丢失了。内行人说这是假货
，建议他找经销商双倍索赔 。而经销商却不承认是自己卖出的，而他怎么也找不到购货凭证 ，后来想起来是“当时随手就扔了 ”；大学生B暑假在某公司当推销员
，辛辛苦苦地干了一个多月，不仅没拿到一分钱的报酬 ，而且还得按“合同
”约定“买”下尚未推销完的部分产品
，而他签合同时“根本就没认真看 ”；女大学生C给人做家教，多次遭受学生家长的性骚扰 ，但她既不敢违约更不敢报案
，结果被强奸……
。诸如此类的案例时有发生。这说明一些大学生不知道运用法律的手段维护自己被侵犯的权益 。

总之，学习法律是培养大学生遵纪守法 、维护社会稳定与和谐观念的需要；是使大学生正确理解和坚持实行依法治国方略、建设社会主义法治国家的需要；是完善和优化大学生的知识结构 ，提高法律素质，将自己培养成“四有
”人才的需要。大学生一定要从这样的高度去认识学习法律的极端重要性
，认认真真地学好“法律基础”课
。

选自:学习法律对大学生是无关紧要的吗？

法律的作用和意义是什么啊?

1
、明示作用

法律的明示作用主要是以法律条文的形式明确告知人们，什么是可以做的 ，什么是不可以做的
，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的。违法者将要受到怎样的制裁等 。这一作用主要是通过立法和普法工作来实现的
。法律所具有的明示作用是实现知法和守法的基本前提。

2、预防作用

对于法律的预防作用主要是通过法律的明示作用和执法的效力以及对违法行为进行惩治力度的大小来实现的 。法律的明示作用可以使人们知晓法律而明辨是非 ，即在人们的日常行为中
，什么是可以做的，什么是绝对禁止的 ，触犯了法律应受到的法律制裁是什么
，违法后能不能变通，变通的可能性有多少等等
。

3 、校正作用

这一作用主要是通过法律的强制执行力来机械地校正社会行为中所出现的一些偏离了法律轨道的不法行为 ，使之回归到正常的法律轨道。像法律所对的一些触犯了法律的违法犯罪分子所进行的强制性的法律改造
，使之违法行为得到了强制性的矫正 。

1
、明示作用 法律的明示作用主要是以法律条文的形式明确告知人们，什么是可以做的 ，什么是不可以做的，哪些行为是合法的

1、法律对人的行为具有引导作用
。对人的行为的指引有两种形式：个别性指引和规范性指引。

2 、法律作为一种行为准则
，具有判断
、衡量他人行为合法与否的评判作用 。

3、法律对人的行为具有教育作用，这种作用表现为实景作用和示范作用
。

4 、通过法律 ，人们可以事前预计到自己或者他人的行为是合法还是违法
，在法律上是有效还是无效，会有什么法律后果等。

5
、法律可以通过制裁违法犯罪行为来强制人们遵守法律 。

6、法律的社会作用 ，是执法作为特殊的社会规范
，为实现阶级统治的社会目的而发挥的作用。法律的社会作用大致包括两个方面：意识政治职能，即维护阶级统治；二是社会职能 ，即履行社会公共事物
。

基本作用：明示作用 、矫正作用
、预防作用、最终作用。

意义：法律是维护国家稳定 、各项事业蓬勃发展的最强有力的武器
，也是捍卫人民群众权利和利益的工具，也是统治者统治被统治者的手段 。它规定国家制度和社会制度最基本的原则 ，公民基本权利和义务
，国家机构的组织及其活动的原则
。

扩展资料

法律通常是指由社会认可国家确认立法机关制定规范的行为规则，并由国家强制力（主要是司法机关）保证实施的 ，以规定当事人权利和义务为内容的，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范（社会规范）。

法律是维护国家稳定、各项事业蓬勃发展的最强有力的武器
，也是捍卫人民群众权利和利益的工具，也是统治者统治被统治者的手段 。法律是一系列的规则 ，通常需要经由一套制度来落实
。

但在不同的地方
，法律体系会以不同的方式来阐述人们的法律权利与义务。其中一种区分的方式便是分为欧陆法系和英美法系两种 。有些国家则会以他们的宗教法条为其法律的基础
。

法系是指根据法在结构上
、形式上、历史传统等外部特征以及法律实践的特点 、法律意识和法在社会生活中的地位等因素对法进行的基本划分。

百度百科--《法律》

民族歌曲泛指各个民族人民自己创作，并传唱的歌曲.民族歌曲通常带有浓郁的民族风情,唱起来朗朗上口.民族歌曲通常曲调简单,歌词通俗易懂,并多为口头流传有的民族歌曲经历了很久的历史流传至今,十分难得..茉莉花 , 牧羊歌, 兰花草, 小白菜, 兰花花 ,刨洋芋走绛州, 苏武牧羊, 北京的金山上 ,北京有个金太阳 ,凤阳歌 ,凤阳花鼓 ,收秋 ,大红枣儿甜又香等歌曲都是民族歌曲.

1
、 教育与传承功用 。我国一些少数民族 ，流传着歌唱长篇叙事诗、历史诗的民歌
，其中记载了人类的起源 、民族的发展与变迁
、英雄史诗、生产生活和礼仪知识等内容
。

2 、 人生礼仪功用。在诞生
、成年、婚姻和死亡四个人生的重要阶段，民间歌曲常伴随礼仪活动 ，成为其中重要的程序 。

3 、 祭祀与驱邪功用。一些民族常在由巫师
、神婆主持的祭祀、驱邪仪式中歌唱
。

4 、 交际功用。包括恋爱、交流
、送往迎来和对歌斗智等
，常在传统歌唱节日或日常生活中歌唱 。

5、表达人民的心声
。民歌是劳动人民心声的代言者，许多传统民歌表达了人民对旧时代不合理制度的反抗

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意义：

常言道 ，“没有规矩
，不成方圆 ”。无论何行何业，都将纪律 、规章制度放在首要位置 ，纪律面前，人人平等 。“师出以律”
，古今中外，莫不如此
。所谓纪律 ，是大家遵守秩序
，执行命令和履行职责养成习惯的一种规范。

作用：

任何一个社会
、一个国家、一个政党 、一个军队都有维护自己利益的纪律，古今中外 ，概莫能外 。 一个工厂如果没有劳动纪律
，工人们各行其是，这个工厂就会乱乱糟糟 ，生产就会陷于瘫痪
。一个城市如果没有交通纪律
，居民们在街上随心所欲，你骑自行车乱闯红灯 ，我驾汽车横冲直撞他步行随意穿越马路
，那么这个城市的交通状况必然是一片混乱，交通事故带来的不幸就会降临在许多人的头上。所以只有遵守纪律才可以活的更文明 。

名言警句：

1
、不要过分的醉心放任自由 ，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少
。——克雷洛夫

2、在今天的科学中
，只有集体的努力才会有真正的成就。——别林斯基

3 、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉 。——鲁迅

4
、在危险关头 ，要拯救大家的生命
，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。——恩格斯

5、任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律
。——列宁

6 、如果你敢于宣称自己是受限制的 ，你就会感到自己是自由的。——歌德

7
、没有纪律
，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从 ，也不会有保护健康和 预防危险的方法了 。——赫尔岑

8、要有必要的清规戒律
。—— ***

9 、挣断线的风筝不仅不会得自由
，反而会一头栽向大地。——佚名

10、我们不能不仅靠人类内心爱自由来维护自由 。——美.约翰·亚当斯

11
、纪律是达到一切雄图的阶级
。——英.莎士比亚

12、人民的安全是最高的法律。——英.培根

13 、秩序是自由的第一条件 。——德.黑格尔

14
、无道德则不能存在
。——法.卢梭

15、自由是在法律许可的范围内，做任何事的权利。——法.孟德斯鸠

16 、法律永远不会产生伟大人物 ，只有自由才能造成巨人和英雄 。——德.席勒

17
、秩序是自由的第一条件
。——德.黑格尔

18、邪恶的法律是一种最坏的暴政。——英.伯克

19 、纪律是胜利之母 。——俄.苏沃洛夫

20
、节制是一种秩序
，一种对于快乐与欲望的控制。——古希腊.柏拉图

21、学校没有纪律便如磨坊里没有水
。——夸美纽斯

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