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网上科普有关“小学生必背的六本国学”话题很是火热，小编也是针对小学生必背的六本国学寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。
1、《弟子规》
是清代教育家李毓秀所作的三言韵文 。它是依据孔子教诲编成的学童生活规范 ，其内容采用《论bai语》“学而篇 ”第六条：“弟子入则孝，出则悌 ，谨而信 ，泛爱众而亲仁 。行有余力，则以学文 ”的文义 ，以三字一句、两句一韵编撰而成。全文共360句 、1080个字 。核心思想是儒家的孝悌仁爱 。
2 、《三字经》
《三字经》 ，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。
《三字经》取材典范 ，包括中国传统文化的文学、历史 、哲学 、天文地理、人伦义理 、忠孝节义等等 ，而核心思想又包括了“仁，义 ，诚 ，敬，孝 。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识 、传统国学及历史故事 ，以及故事内涵中的做人做事道理 。
3、《论语》
《论语》 ，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，成书于战国前期。全书共20篇492章 ，以语录体为主 ，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张 、伦理思想 、道德观念及教育原则等 。
4、《中庸》
《中庸》是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著 ，原属《礼记》第三十一篇 ，是儒家经典之一，相传为战国时期子思所作 。
其内容肯定“中庸 ”是道德行为的最高标准 ，把“诚 ”看成是世界的本体 ，认为“至诚”则达到人生的最高境界，并提出“博学之 ，审问之 ，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程和认识方法。
5 、《大学》
《大学》提出的“三纲领 ”（明明德 、亲民、止于至善）和“八条目 ”（格物、致知 、诚意 、正心、修身 、齐家 、治国、平天下） ，强调修己是治人的前提 ，修己的目的是为了治国平天下，说明治国平天下和个人道德修养的一致性 。
6 、《百家姓》
《百家姓》是一部记录姓氏的文集 ，全文568个字 ，通篇采用四言体例，句句押韵 ，虽然它的内容没有文理 ，但读来顺口，易学好记 ，与《三字经》《千字文》相配合 ，成为中国古代蒙学中的固定教材 。
小学国学课都学什么内容
适合幼儿园朗诵的国学经典如下：
《三字经》 、《百家姓》、《千字文》 、《论语》 、《弟子规》、《老子》 、《庄子》 、《增广贤文》作为国学中经典之经典，铸就“国学蒙学之最、中华不可或缺之魂”。这些很适合小学生朗诵 。
0-13岁是儿童记忆力发展的黄金时期 。经过近几年的实验证明 ，儿童进行国学经典诵读2-3个月后就会发生明显改变。从开始的每天记忆20-30个字 ，到每天很快就可以熟记100-200个字 。许多儿童不用一年就可以把一万六千字的《论语》熟背，其记忆潜能在国学经典诵读中得到开发，几万字的古文背诵对他们来说都不是难事 。
实践证明 ，有多动症、感觉综合失调甚至自闭症的孩童 ，学习国学一段时间后，境况会大为改善。这些经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化 ，体现了中华民族博大精深的文化精髓；行文流畅 ，气势磅礴，辞藻华丽 ，前后连贯。
朗朗上口；内容丰富 ，包含有诸如天文 、地理 、历史、治国 、修身 、道德、伦理等丰富知识，堪称国学经典 。古往今来 ，无数少年儿童从中汲取知识 ，陶冶情操，提高修养 。
朗诵 ，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动 。朗 ，即声音的清晰 、响亮；诵，即背诵 。朗诵，就是用清晰 、响亮的声音 ，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。?
朗诵是口语交际的一种重要形式 。朗诵不仅可以提高阅读能力 ，增强艺术鉴赏，更为重要的是 ，通过朗诵 ，大者可以陶冶性情，开阔胸怀 ，文明言行 ，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力 ，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力 。因此 ，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。
小学国学班教学内容以四书五经为主 。《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为四书 ，为儒家传道、授业的基本教材 。《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》 ，合称“五经 ”。
“国学 ”一是称我国传统的学术文化，包括哲学 、历史学 、考古学、文学 、语言学等；二是指古代国家设立的学校，如太学 、国子监（据《现代汉语词典》） 。国学班 ，自然是为那些有志于传统文化研究的学生做准备的 。
“国学教育”的内涵 ，也因此分为狭义和广义之分。我们这里要探讨的小学语文教学中的“国学教育 ”，就是狭义层面上的含义 ，即对意识形态层面的传统思想文化的教育。通俗地来说 ，就是让小学生能够更多地了解、学习和传承中华民族的优秀传统文化，并通过了解和学习中华民族的优秀传统文化 ，进一步提升小学生的自身综合素质 ，以更好地丰富我们素质教育的内涵 。
国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着孩子们的人格 ，提升着孩子们的素养 。如《弟子归》 ，便于规范行为，养成良好习惯。《弟子归》中的讲的“父母教须敬听父母责须顺承/称尊长勿呼名对尊长勿见能/凡出言信为先诈与妄奚可焉…… ”讲的就是一种为人的规范 ，一种处世的准则 。首先是“孝悌” ，“百善孝当头 ”，做人最重要的一点就是孝敬父母，尊重长辈 ，谦恭有礼等 。再如《论语》、《孟子》中的思想 ，按梁启超的说法，“是两千年国人思想的总源泉 ，支配着中国人的内外生活 ” ，其中有益身心的圣哲格言，一部分久已在我们全社会形成共同意识。
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