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　作为一名优秀的教师
，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学新方法 ，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是我为大家收集的大班数学公开课教案及教学反思《嘀嘀嗒嗒的小闹钟》
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　 活动目标：

　1、进一步认识时钟 ，能辨认出钟表上的整点 、半点
，合理安排时间，尝试制作时钟 。

　2、培养幼儿对数字的认识能力
。

　 活动准备：

　教具：自制课件;示范用的时钟一个。

　学具：一
、二组：“看图画指针
”材料纸;三、四组：“做钟面”材料钟面 、时针
、分针、图钉 、橡皮泥;五
、六组：“看时间牌画指针’材料纸;幼儿人手一只操作的模型钟 。时间牌。

　 活动过程：

　一.猜谜 ，激发兴趣

　谜面：“会说没有嘴
，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起 ，什么时候睡 ”(谜底：钟表) (出示实物钟)

　二.掌握钟面的主要结构

　(一)、观察时钟

　引导幼儿通过观察活动比较钟表上时针 、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置
。

　师问：1.钟面上都有什么?(幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)

　2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短
、粗细之分)它们的名称叫什么?

　(二)、修钟。(放课件)

　师：这里有小朋友做的4台钟
，送到商店去卖，商店却退了货 ，你们知道这是为什么吗?

　1 、引导幼儿寻找钟面的错误之处有的钟面上数字呈逆时针方向排列;有的钟面上只有一根指针;有的钟面上时针在外
，分针在内;有的钟面上指针偏离中心 。

　2
、引导幼儿对上述错误提出修正意见
。

　(三)、玩钟表(课件)

　1 、游戏：结对子。

　师：出示钟面与时间牌，将钟面和时间牌配对 ，要求幼儿讲出“这个时候我们小朋友在做什么
”，并用动作来表示 。

　2、游戏：看动作拨时间

　教师做动作
，幼儿拨时间，也可以请孩子上来做动作
。

　三
、做做玩玩

　1、引起幼儿制作的兴趣。

　师：看看我手里拿的是什么材料? (幼儿边看边说)

　2 、介绍制作的方法

　看图画指针：第一组
、二组

　师：请小朋友仔细看每幅图画面内容 ，想一想做这件事的时间
，再在钟面上画出指针表示的时间 。

　做钟面：第三、四组

　师：请小朋友先在钟面的每一个圆点上写上数字，再把指针和钟面装在一起
。钟面做好后自己报时间自己拨钟点。

　看时间牌画指针：第五 、六组

　师：请选择一个时间牌(如：8:00)动手将钟面上缺少的数字补齐 ，再画出长针和短针 。

　3
、幼儿动手操作要求幼儿自选择操作材料按要求制作
。

　教师观察幼儿参与活动情况
，使每个幼儿能较主动地参加操作活动。

　帮助个别有困难的.幼儿

　4、利用部分做好的时钟和幼儿一起来讨论：你们满意吗?有要修改的吗?哪个钟面有问题，什么问题?

　四 、展示幼儿作品
、讲评

　请幼儿互相讨论、欣赏 。

　小结：今天小朋友自己动手制作了钟 ，钟的设计也越来越美丽。钟是我们日常生活中必不可少的东西
，它可以告诉我们时间还可以美化我们的生活，小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗?

　 活动反思：

　大班科学活动《认识钟表》是本学期的一节活动
。其目的旨在使幼儿通过本次活动引导幼儿认识时钟 ，知道时针 、分针的名称和用途
，使幼儿初步了解时针
、分针的运转规律，认识整点、半点;激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣 ，体验探究过程，发展幼儿探究能力;通过活动
，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。

小学二年级上册的音乐教案（1-3课）

　作为一名教师 ，时常要开展教案准备工作
，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用 。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的小班亲子游戏教案9篇 ，仅供参考
，欢迎大家阅读
。

小班亲子游戏教案 篇1

　亲子活动是指，父母陪着孩子在假期参加一些社团或者企业组织的一些有益于儿童成长的活动 ，促进孩子与父母的关系
，让孩子结识更多的好朋友。小班亲子游戏活动小背篓教案，我们来看看 。

　亲子活动：小背篓

　一 、准备活动：《模仿动作》

　活动目标： 家长与孩子一起随音乐参与活动 ，提高孩子参与活动兴趣
。

　二、点名游戏：

　游戏目标：初步培养宝宝在众人面前大胆表述的能力。

　三
、放松活动：《小闹钟》

　四、音乐游戏：《小星星》

　（一）活动目标：

　1 、随着成人跟唱歌曲 。

　2
、通过游戏练习宝宝手腕的灵活性
。

　3、通过游戏体验参与音乐活动的快乐。

　（二）活动准备： 、月亮妈妈
、星星的头饰 。

　（三）活动重难点：练习手腕灵活性
，体验音乐游戏的快乐
。

　（四）活动过程

　1. 出示：请宝宝观察上有什么？（月亮妈妈、小星星）

　教师：“在美丽的夜空中，当大家都睡觉的时候 ，月亮妈妈来夜班了，因为她要给大家照亮
，可是她一个人上班没有人陪会很孤单的，怎么办呢？（小星星陪她）宝宝们真聪明 ，小星星很关心月亮妈妈
，它们都跑来陪月亮妈妈了，挂在天上亮闪闪的很漂亮 ，月亮妈妈有星宝宝陪着
，再也不感到孤单了，她很开心 、很高兴的笑了！

　2
、现在我们把它编成儿歌来表演好吗？

　教师与幼儿及家长一起边说儿歌边表演动作 ，重点教宝宝们学会手腕转动。

　3、教师扮月亮妈妈
，幼儿扮小星星与家长一起拉圈做游戏 。

　（1）玩之前给宝宝提要求：告诉宝宝当唱到“星星跑来陪妈妈”时，小星星跑到妈妈身边 ，唱到“挂在天上亮闪闪 ”时
，伸起手臂，小手撑开 ，手腕转动，以示闪亮。

　（2）音乐伴奏下
，月亮妈妈在中间，星宝宝围成圆圈在月亮妈妈周围 ，随音乐节奏
，跟唱歌曲做动作表演游戏
。

　（3）请幼儿妈妈来扮演月亮妈妈，反复游戏体验快乐。

　4. 天要亮了 ，月亮妈妈要下班了
，星宝宝跟月亮妈妈一起回家休息吧！

　五 、亲子游戏：小背篓

　目标：

　1
、体验在妈妈背上玩耍的快乐；

　2、通过抚摸，发展宝宝的触觉 ，增强宝宝身体的敏感度 。

　进程：

　1 、家长跪坐在垫子上
，宝宝和家长面对面直立
。

　2、唱儿歌：

　小背篓，圆溜溜 ，

　妈妈背着走一走。

　走一走
，走一走，

　跳一跳 ，跳一跳，

　弯弯腰
，弯弯腰，

　高高兴兴就回家 。

　3
、游戏过程：第一句儿歌：家长边说儿歌边从头、肩 、上肢至宝宝下肢抚摸宝宝全身
。

　第二句儿歌：背着宝宝四散走或绕圈走。

　第三句儿歌：背着宝宝走时加快速度 。

　第四句儿歌：背着宝宝向前跳
。

　第五句儿歌：家长微微弯弯腰。

　第六句儿歌：把宝宝放下 。

　4
、指导家长抚摸宝宝时先从头开始 ，然后是身体、手臂 、腿等位置；在背起和放下宝宝时
，成人先要蹲下，注意保护好宝宝腰部
、背部及颈部的安全
。

　六、彩虹伞结束活动。

小班亲子游戏教案 篇2

　 活动目标

　1 、知道妈妈们照顾孩子很辛苦

　2
、表达对妈妈的爱

　 活动准备

　1、请幼儿的妈妈入园

　2 、歌曲《我的好妈妈》

　3
、彩纸、彩笔

　 活动过程

　1 、谈话

　尊敬的家长们 ，亲爱的小朋友们
，下午好！首先我对参加这次活动的母亲们表示衷心的感谢和最热烈的欢迎；母亲节是一个很伟大的节日，全世界的母亲们在这一天享受到儿女们衷心的祝福 ，妈妈们为小朋友们不辞辛苦
，给了无私奉献的爱，我们小班的“感恩母亲节
”现在开始 。

　2、带幼儿集体朗诵感恩的话

　小朋友们 ，妈妈不但生了你们
，还喂养你甜甜的乳汁，给你么做好吃的饭 ，买好看的衣服，但妈妈不怕累
，小朋友们的妈妈太伟大了，我们一起说感谢妈妈的话吧”。带领幼儿朗诵：妈妈我爱你 ，妈妈您辛苦了！

　3
、演唱歌曲《我的好妈妈》

　小朋友们
，妈妈们最爱你们了，我们也应该爱妈妈 ，现在我们来给妈妈唱只歌吧！引导幼儿站在妈妈面前演唱《我的好妈妈》让家长为孩子拍手鼓掌
。

　4、赠送礼物 、给母亲一个拥抱
、捶背、倒水 、表达对妈妈的爱并拍照

　（1）部分家长带自己的宝宝绘画《我的妈妈》
、部分家长带幼儿到室外桌子上
，帮助幼儿做项链，做好后把它送给妈妈们。

　（2）引导幼儿为妈妈捶背倒水“小朋友们 ，妈妈每天照顾你们太辛苦了
，今天我们来回报妈妈好不好 ”？引导幼儿给妈妈一个拥抱，捶背 ，给妈妈倒一杯水
，让妈妈们感受这份温暖 。

　小朋友们，妈妈在百忙之中来到幼儿园参加活动 ，我们来一起感谢一下妈妈“谢谢妈妈，妈妈你真好|
”最后祝所有的母亲节日快乐
。

小班亲子游戏教案 篇3

　 看你笑不笑

　材料：扑克牌

　玩法：一人用鼻尖和上唇夹一张扑克牌
，作出怪样逗对方发笑，并把扑克牌传递给对方。两人相互传递 ，把扑克牌弄掉的是失败者要表演节目 。

　提示：活泼开朗的性格是在不断的愉快的学习活动中培养的
。

　 图画书

　材料：旧图书
，胶水，剪刀 ，纸。

　玩法：家长和孩子将破旧的书整理出来
，将旧图书中孩子喜欢的剪下来，用一张纸粘贴起来 ，装订成一本书 。写上标题或用图表示（他拾到物品）
。

　提示：劳动给幼儿创造了动手、动脑的机会
，家长应利用幼儿玩的积极性进行爱护图书的教育。

　 洗手帕

　材料：手帕 、肥皂
、脸盆

　玩法：

　1、幼儿根据节奏做洗手帕 、擦香皂
、搓手帕、拧手 、晒手帕的动作 。

　2、家长提供给幼儿水
、手帕’让他洗自己的手帕，并帮助他人洗手帕
。

　提示：幼儿的游戏和劳动结合在一起 ，是非常愉快的。“我自己来”不仅培养了幼儿的劳动习惯
，同时也学会了帮助他人，对孩子形成独立性有帮助 ，要坚持让幼儿做下去，对他的劳动习惯大有好处 。

小班亲子游戏教案 篇4

　 目标：

　1、幼儿学会为爸爸妈妈加油 、鼓励。

　2
、培养幼儿与家长间的配合
。

　3、能学会用轮流的方式谈话
，体会与同伴交流 、讨论的乐趣。

　4
、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法 。

　 玩法：

　1、父母双手交叉搭成轿子 ，宝宝坐在父母搭成的.轿子上
。

　2 、7组进行比赛
，先到终点的为胜。

　游戏二：马兰花

　 目标：

　1
、培养幼儿对于数字的概念 。

　2、根据给出的数字，幼儿做出正确的反应
。

　玩法：大人小孩围成一个大圈 ，老师念儿歌“马兰花 、马兰花
，开了几朵花，开了3朵花 ”幼儿和大人就要三个人抱在一起 ，根据不同的数字
，寻找同伴一起游戏。

　游戏三：顶气球

　 目标：

　1
、鼓励孩子善于动脑筋去克服困难 。

　2、幼儿懂得与其他小朋友的良性竞争
。

　 玩法：

　1 、家长将一个气球吹大，并用扎紧。

　2、孩子用头顶住气球 ，看谁保持的时间最长 。

　本次亲子活动
，我们带上了三个环保游戏，只有气球游戏使用简单的道具—每个家庭一个气球 ，其他的两个游戏我们尽可能用美妙的大自然作游戏“道具”！为孩子们留下些游戏心情和绿色记忆，用游戏的特别的力量
，把大自然和孩子们联结在一起！游戏中，大家一起闹一起笑 ，一起挑战传统的游戏
，一起学会感激自然
、尊重自然的价值
。游戏中，幼儿完成了沟通、分享了知识 ，老师也教会了孩子们以更宽阔的眼界与胸怀去认识世界 、表达快乐！

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围
，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动 ，都能用较完整的语言回答老师提出的问题
，并能主动与同伴交流 。

小班亲子游戏教案 篇5

　 活动意图：

　亲子游戏种非常重要的形式。父母通过亲子游戏可以与孩子进行感情交流，增进父母与孩子的亲密度 ，同时也促进了孩子的健康发展
。亲子游戏让孩受益匪浅。

　 活动目标：

　1
、让孩子真正走进大自然
，阅读春天，扩展孩子的知识 ，培养对大自然的喜爱之情 。

　2、增进亲子之间的关系，促进家园交流与合作
。

　3 、亲子游戏中提高孩子社会交往能力。

　 活动流程：

　 游戏一：

　大脚小脚

　规则：

　分爸爸组
、妈妈组、爷爷组 、奶奶组进行游戏
，每组8人 。

　玩法：

　宝宝站在家长的脚上，家长和宝宝一起往前走 ，第一个到终点的为胜利者
，颁发小奖品
。

　 游戏二：

　切西瓜

　玩法：

　等到儿歌念完后，把西瓜切开来 ，切开出的两个人石头剪刀布
，胜者切西瓜，再次游戏。

　 游戏三：

　揪尾巴

　准备：

　毛线辫子

　规则：

　一家三人必须紧紧拉着 ，不能松手
，被揪到家庭自觉退出比赛 。

　玩法：

　一家三口组成一条牛
。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身 ，

　孩子紧贴妈妈身后做牛尾
，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地龋

　几家庭展开揪尾巴比 。最后看哪个牛^揪到的尾巴多就获胜
。

　 活动反思：

　亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排 ，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子
、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通 。

小班亲子游戏教案 篇6

　 游戏意图：

　新学期开始之际
，我们该如何加强孩子和家长之间的关系呢？方法很简单，多多举办趣味的亲子活动 ，让家长参与进来
，一起感受活动的趣味和乐趣。

　 游戏准备：

　小孩和大人的鞋子

　 游戏过程：

　1.每个家庭派出一个小孩和一个大人参加这个游戏
。

　2.每个家庭领取一双大人的鞋子和一双小孩的鞋子。

　3.家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边 。

　4.孩子听到负责人发出的口令之后 ，就开始向家长这边出发
，用最快的速度走到家长身边（一定要注意安全，不要被绊倒）
。

　5.到达家长的位置之后 ，孩子把鞋子脱下来
，然后，将鞋子给家长穿好 ，家长不能够动手。

　6.孩子给家长穿好鞋子之后
，家长背起幼儿跑向场地另一边 。

　7.到达场地之后，家长给孩子穿好鞋子
。

　8.全部完成之后 ，用时最短的家庭获得胜利。

　 网站温馨提示：

　这个亲子游戏，可以很好地锻炼家长和孩子之间的默契度
，同时，也给孩子带来很好地锻炼机会 ，而且
，在这个游戏中，还可以让孩子知道 ，如何孝敬自己的父母 。

小班亲子游戏教案 篇7

　设计说明：

　体育游戏《击倒了》是利用了生活中比较常见的瓶子
，引导宝宝和瓶子一起玩耍
。游戏中引导宝宝学习滚球的动作，锻炼宝宝的手眼协调能力 ，鼓励宝宝大胆地用小手推动皮球
，使皮球滚动起来，并击倒放在对面的瓶子 ，体验游戏的乐趣。

　教养目标：

　1．练习滚球的动作
，训练宝宝手眼协调能力 。

　2．体验一物多玩的乐趣
。

　活动准备：塑料瓶子 、小皮球若干。

　教养过程：

　（一）动一动
、滚一滚

　1．带领宝宝和家长们一起动一动身体，进行热身运动 。

　2．出示瓶子宝宝 ，引导宝宝们带着瓶子宝宝一起做运动。

　3．请家长和宝宝面对面蹲下，之间相距1-2米左右
，引导宝宝将瓶子滚到家长面前
。（主要引导宝宝学习推动瓶子使瓶子滚起来的方法。）

　（二）滚一滚、撞一撞

　1．出示四个塑料瓶子，摆放成一横排 ，教师示范滚动皮球击倒瓶子 。

　2．家长和宝宝两人一组进行游戏：家长把饮料瓶放在场地一侧
，引导宝宝站在距离瓶子1-2米处，拿着皮球滚向瓶子
。如果宝宝击中了瓶子 ，成人要高兴地说："击倒了 、击倒了！"

　3．游戏反复进行
，也可请宝宝放瓶子，家长击球。

　 温馨提示活动中注意孩子的运动量 ，适当增加或减少活动的次数 。

小班亲子游戏教案 篇8

　教育作用：

　1、帮助宝宝用已认识的颜色进行点画
。

　2
、发展宝宝手部动作。

　材料与场地：红、黄颜色
，设计成形的服装样板图，纸张 ，音乐 。小推车 、羊角球
、小摇车
。

　活动过程：

　一、问候时光：

　1 、接待。教师与宝宝(妈妈爸爸)交流问候
，表示欢迎 。

　2
、点名游戏：

　a、 教师向宝宝介绍自己
。

　b 、教师用铃鼓轻轻地拍被点到名字的宝宝的手，向他表示亲切问好 ，鼓励宝宝回应教师的问候，爸爸妈妈帮助宝宝学习问好。

　c
、 歌曲《找朋友》
，稳定孩子情绪 。鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏，宝宝和爸爸妈妈一起跟教师学唱歌曲。

　二、运动时光：教师向宝宝介绍各种小型运动器具 ，让宝宝说出名称
。爸爸 、妈妈带宝宝玩一玩。

　三
、快乐时光：

　1、出示游戏材料 。提问：“这是什么?
”孩子学说：“纸 、红色
。。 。
。。 。”

　2、教师示范游戏
。将一大张纸捏成纸团
，纸团蘸上红(黄)颜料，在画好的衣样上印染。

　3
、爸爸妈妈握住宝宝的手进行印染 。

　4、游戏时 ，爸爸妈妈帮助宝宝巩固对颜色的认识
。

　四 、温馨时光：亲子游戏“穿新衣 ”

　1
、爸爸妈妈帮助宝宝穿上自己制作的服装。

　2、随着欢乐的音乐
， 模仿父母的动作 。摆动身体 、跳舞
、做时装模特等。

小班亲子游戏教案 篇9

　 一、活动名称：

　小乌龟来运球 (亲子游戏)

　 二 、活动目标：

　1
、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感 ，增进与长辈之间的感情
。

　2、锻炼幼儿向前爬行的能力。

　 三 、活动准备

　1
、幼儿经验准备：

　2、环境材料准备：乌龟胸卡若干 、山洞2个、皮球若干
、球筐4个 、鼓两个 、小红点
、录音机、音乐盘 、户外分组游戏材料等

　3
、教师站位、配合准备：

　(1) 、助教事先安排好场地
，将场地布置好 。

　(2)
、主班老师带领幼儿到场地
。

　(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。

　(4) 、游戏开始后 ，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓
，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点 。

　 四
、活动过程

　1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)
。

　2 、引导幼儿练习向前爬行的动作。

　(1)引题：看，今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏 ，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》 。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了
。

　(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。

　3、讲解游戏规则和要求

　(1)游戏规则：

　A
、幼儿分成两组
，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞 ，家长在山洞另一头等幼儿钻出来
，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球 ，然后往回走 。回来把球放到球筐后
，由幼儿来敲鼓
。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。

　B、胜的一对可以得到小红点为奖励 。

　(2)游戏要求：

　A 、小朋友一定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来 ，家长不能帮助幼儿把球一起抱回来
。

　B
、走到终点时
，先把球放到球筐里再敲鼓，应该由宝宝敲鼓 ，家长敲鼓的不算。

　4、开始游戏
，可以重复玩本次游戏 。师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作
。

　5 、结束本次活动，并评价本次活动。

　6
、分组自选游戏活动 ，鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏 。

　7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具
，并做放松的动作

第三种活动：踩尾巴

　主要目标：①培养孩子对音乐的感受力
。②引导孩子大胆地行走。

　活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴 。

　指导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走
。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴
” 。②教师引导孩子们相互追踩“尾巴” ，注意按音乐节奏的快慢行走
。

　建 议：在晴天时
，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏 ，看谁先踩到别人的影子
，先踩到者为胜。

第四种活动：捉蝴蝶

　主要目标：①训练孩子视觉追逐能力 。②练习孩子四散行走，转换蹲下 、站起动作。

　活动材料：彩色纸蝴蝶
、软电线
。 ’

　指导要点：①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子 ，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。

　②家长逗引孩子追着蝴蝶走动
，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它 。③为增加孩子游戏兴趣 ，家长可以让孩子拿着蝴蝶
，家长反过来追逐孩子
。

　家庭小游戏推荐：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球 。②追光游戏
。晚上利用手电筒的光线 ，引逗孩子追光游戏。

第五种活动：送小动物回家

　主要目标：训练宝宝能独立稳步行走 。

　活动材料：小推车，小鸡 、小猫
、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子
，房子的上面贴有以上小动物，作为每个小动物的家)
。

　指导要点：①宝宝围坐在一位教师的周围 ，另一名教师模仿哭声
，这位教师拿起身边一样小动物，放在自己耳边 ，轻声问： “你为什么哭呀? ”答：“我们没听妈妈的话
，走远了，找不到自己的家了。
”这位教师说： “宝宝们 ，我们一起帮助他们
，把他们送回家吧 。”②宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里 ，表示送小动物回家
。③家长站在小动物房子后面
，如果宝宝找对了家，家长可模仿小动物叫声以示鼓励 ，游戏可反复进行。建 议：两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家 。在小房子的设置上
，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。

　 第六种活动：开汽车

　主要目标：①学习绕障碍行走 ，发展宝宝平衡能力 、平稳仃走的雕刀
。⑵练习发出“嘀嘀 ”的声音。 
，

　活动材料：玩具汽车一辆，塑料圈每人一个 ，拱形门2个
，纸积木，塑胶小路2条 ，《小司机》音乐磁带 。

　指导要点：①开汽车
。宝宝模仿教师发出“嘀!嘀!
”的声音。②宝宝手拿塑料圈当做方向盘
，听《小司机》的音乐和老师一起开汽车 。③家长带领宝宝边开汽车边通过各种障碍物，如钻拱形门、绕过纸砖
、走过小路等
。

第七种活动：走遣宫

　主要目标：练习向指定方向走。

　活动材料：纸条宽20厘米 ，长2米
，上面有各种幼儿熟悉的图案 。

　指导要点：教师沿着纸条走，宝宝跟着教师走
。教师拿出一个发响玩具 ，边摇动，边念儿歌： “小宝宝
，走走走，跟着老师 ，向前走。”教师在前面走
，家长配合教师领着宝宝沿着纸条走，边走边引导宝宝认识纸条上的图案 。

　建 议：幼儿游戏多次以后 ，可将纸条围拢成一个蛇形
，中间加入钻桶辅助材料
。宝宝走时，家长注意在旁边保护。

第八种活动：踩纸球

　主要目标：练习听指令行走 ，培养孩子感受音乐的能力 。

　活动材料：录音机、乐曲磁带 、报纸球。

　指导要点：家长将报纸揉成纸球
，绳子一头系着纸球，一头由家长拉着走 ，孩子跟在纸球后面用脚踩
，教师控制录音机，音量小表示拖着纸球慢慢走 ，音量大则快走
。

　 五
、户外游戏——吹泡泡

　目标： 1、让宝宝学会听老师指令做动作。2 、发展宝宝的跳跃动作 。

　指导家长：请家长在老师的示范下带动宝宝一起做动作
。

　进行： 1
、跟着老师做各种动物模仿动作。

　2、向家长和幼儿讲清游戏规则，重点强调宝宝学会听指令做动作 。

　3 、在老师的带领下
，家长与宝宝一起做游戏
。

#教案# 导语音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术（英名称：music；法文名称： musique；意大利文：musica）。 无 准备了以下内容，供大家参考!

问声好

　教学目标：

一
、感受关于大自然的音乐 ，能以歌声表达热爱生活的情趣
，知道同学之间团结友爱 。

　二、动脑为歌曲编创歌词 、动作
。

　三
、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

　教学时数：2课时

　教学过程：

　第一课时

　1 、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律 ，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节 。）

　2
、师范唱
，边唱边拍节拍，学生跟着做 ，心里默唱
。

　3、听歌曲录音
，学生自己拍节拍，小声跟唱。

　4 、听老师弹琴 ，学生拍节拍小声唱歌 。

　5
、歌曲熟悉后
，可将学生分成两组形成小圆圈，按课本右下角“走 ”的方式 ，边走边唱。

　6、分组编创《上学路上》，边唱边表演
。如果自己感到满意
，就在自己的课本上画上一朵大红花。

　第二课时

　一 、聆听《森林水车》

　1
、教师不加以任何指导，让学生注意听音乐 。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？

　2、教师可结合向学生简介欧洲古老的水车 ，让学生有直观的感受
。

　3 、复听音乐
，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声
、流水声、鸟叫声 、太阳升起的感觉。让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受 。

　二
、表演《小麻雀》

　1、听歌曲录音拍节拍 ，感受歌曲
。

　2 、第二次听录音边拍节拍
，用轻声哼唱。

　3、听教师范唱，小声跟着唱歌词 。

　4
、听教师弹琴 ，边唱边看图、做动作
，用动作帮助记忆
。

　5 、听录音，分小组编创歌词和动作。

　6
、将四组学生编的歌词和动作综合成四段 ，分段表演 。

时间的歌

　目的要求：

一、通过听《在钟表店里》 、《调皮的小闹钟》
，长《时间像小马车》
、《这是什么》，感受音乐所描绘钟表的形象 ，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵
，懂得珍惜时间
。

　二、主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作 ，探索生活中的各种音响
，编创节奏等音乐时间活动 教学时数：2课时

　教学过程：

　第一课时

　一 、聆听《在钟表店里》

　1
、初听音乐，学生根据音乐展开联想。

　听了这段音乐仿佛你来到什么地方？好象看到了什么？你知道那些细、高 、轻
、短、快的声音表现了什么？那些低 、粗、长
、慢的声音表现了什么？

　2、复听音乐 ，听到相同的音乐举手表示 。

　你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。

　二 、聆听《调皮的小闹钟》

　1
、聆听《调皮的小闹钟》可先讲一个小故事：小闹钟有病了
，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟 ，他修好了
，心里美滋滋的，你们听 ，他修好了吗？

　2、听音乐
，学生可随着课本上的图谱用手指指点
。

　3 、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。

　4
、再次复听时 ，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确 。

　第二课时

　一、表演《时间像马车》

　1 、用听唱法学唱歌曲
。学生听录音跟唱歌曲
，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。

　2
、这首歌速度比较快 ，演唱时尤其要注意节拍重音
，字头要清楚，唱“哒哒
”时应舌尖动作 ，使吐字清晰
，唱时省力 。

　3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作 ，选择打击乐器
。

　选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较理想？

　哪件乐器像马铃声？哪一件乐器像马蹄声？

　小马车奔跑在什么地方？用什么样的声音伴奏？

　怎样变换力度敲击更加合适？

　4 、分组汇报
，一组学生表演，一组学生唱歌 ，一组学生打击乐伴奏
，共同合作完成歌曲的表现。

　二
、表演《这是什么》

　1、静静地听歌曲录音 。

　2 、听教师范唱，素者教师的歌声轻轻拍手、拍腿
。

　3
、小声跟着老师的琴声有感情地读歌词。

　4、跟着琴声填唱歌词 。教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌
。

　5 、分小组表演歌曲。

　6
、用打击乐为歌曲伴奏 ，怎样敲最合适？听一听是否与同学的歌声融洽在一起很好听 。

童话故事

　目的要求：

一、通过听《糖果仙人舞曲》 、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》
、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲
，感受体验乐曲轻松活泼的饿情绪。

　二、结合口风琴键盘认识d 、r
、m,能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴
。

　三 、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名 ，选择打击乐等音乐时间活动。

　教学时数：2课时

　教学过程：

　第一课时

　一
、出听前可结合画片
，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪 。提问：听到音乐 ，你感觉小天鹅怎样舞蹈？

　2 、复听时
，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈
。

　3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

　4
、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基 。

　二、聆听《糖果仙人舞曲》

　1 、初听音乐，教师可不将剧情 ，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩
。

　2
、复听音乐前
，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。

　第二课时

　一、表演《小红帽》

　1 、用听唱法学唱歌曲 。从感受入手 ，多听录音或范唱
。

　2
、在学生跟唱过程中注意发现问题
，及时纠正。

　3、可指导学生看课本上的图做动作 。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维
。

　4 、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词 ，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。

　二
、表演《有一个人在林中》

　1、用听唱法学会歌曲 。听歌曲录音感受歌曲。

　2 、反复范唱两次
，让学生找出相同的旋律，唱一唱
。

　3
、跟着老师有感情的读歌词 ，填唱歌词。

　4、学会歌曲后
，分角色表演歌曲 。

　5 、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组 ，接着吹奏下去
，形成连奏（慢一点吹奏，）中间不要空拍 ，如果谁没有接上
，就请他为同学们唱支歌
。

　6、选出优胜组为大家表演。

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