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网上有关“关于中秋节的诗句中班(幼儿园中秋节诗句) ”话题很是火热 ，小编也是针对关于中秋节的诗句中班(幼儿园中秋节诗句)寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

1.幼儿园中秋节诗句

1、十轮霜影转庭梧 ，此夕羁人独向隅
。____晏殊《中秋月》

2 、细数十年事
，十处过中秋。____范成大《水调歌头·细数十年事》

3
、阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节 。____徐有贞《中秋月·中秋月》

4、素娥无赖 ，西去曾不为人留
。____苏辙《水调歌头·徐州中秋》

5 、想子胥今夜见嫦娥
，沉冤雪。____史达祖《满江红·中秋夜潮》

6
、遮莫圆明似前度，不知谁续广寒游 。____慧霖《闰中秋玩月》

7、斟酌姮娥 ，九秋宫殿冷
。____史达祖《齐天乐·中秋宿真定驿》

8 、寄言俦侣，莫负广寒沈醉。____文征明《念奴娇·中秋对月》

9、起舞徘徊风露下
，今夕不知何夕 。____苏轼《念奴娇·中秋》

10
、每圆处即良宵，甚此夕偏饶 ，对歌临怨。____吴文英《玉漏迟·瓜泾度中秋夕赋》

2.幼儿园中秋节诗歌有哪些

《月下独酌》唐李白花间一壶酒
，独酌无相亲
。

举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮 ，影徒随我身 。

暂伴月将影
，行乐须及春
。我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢 ，醉后各分散 。永结无情游
，相期邈云汉
。

《八月十五夜月》唐杜甫满月飞明镜，归心折大刀。转蓬行地远 ，攀桂仰天高 。

水路疑霜雪
，林栖见羽毛
。此时瞻白兔，直欲数秋毫。

《月夜忆舍弟》唐杜甫戍鼓断人行 ，边秋一雁声 。露从今夜白，月是故乡明
。

有弟皆分散
，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵 。

《八月十五日夜湓亭望月》唐白居易昔年八月十五夜 ，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜
，湓浦沙头水馆前
。

西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会 ，今夜清光似往年 。

3.幼儿园中秋节诗歌有哪些

1.

中秋节来了

行着菊的步子

月饼

是奶奶笑满皱纹的脸

月亮做了夜的情人

梳妆的更亮更圆

千古的结

团圆是永恒的主题 漂泊的游子

思乡泪淌成结冰的河

只有

母亲慈祥的目光

才能融化入海洋

望穿秋水的情人

把火红的枫叶

裁成诗的衣裳

鼠标用尾巴提着花篮

爱的花香飘逸四方

红木的八仙桌 倾诉着一个个古老的故事 思念是父亲手中的酒杯

第一杯酒永远洒到地上

父亲的父亲是心中不朽的篇章

2.

《我的思念是圆的》

艾青 我的思念是圆的

八月中秋的月亮

也是最亮最圆的

无论山多高、海多宽

天涯海角都能看见它

在这样的夜晚

会想起什么？

我的思念是圆的

4.关于中秋节的名言

你好！ 唐杜甫《八月十五夜月》 满月飞明镜
，归心折大刀
。

转蓬行地远，攀桂仰天高。 水路疑霜雪 ，林栖见羽毛 。

此时瞻白兔
，直欲数秋毫
。 （《全唐诗》） 这是诗人避乱蜀中之作。

诗前两联睹月兴感，用象征团圆的八月十五的月亮反衬自己飘泊异乡的羁旅愁思；诗后两联描状中秋夜色 ，"见羽毛" 、"数秋毫"两句下字奇险
，立意浪漫，于老杜诗中别是一格 。 唐刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》 尘中见月心亦闲 ，况是清秋仙府间
。

凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。 碧虚无云风不起
，山上长松山下水 。

群动悠然一顾中，天高地平千万里
。 少君引我升玉坛 ，礼空遥请真仙官。

云 欲下星斗动
，天乐一声肌骨寒 。 金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。

绝景良时难再并 ，他年此日应惆怅
。 （《全唐诗》） 刘禹锡（772-842）
， 唐朝文学家
、哲学家，字梦得 ，洛阳人。

这首诗共十六句
，每四句一韵，每一韵又是一个自然段落 。第一段写桃源玩月 ，有月之景
，有玩之情；第二段写八月十五夜色，以月光朗照下的天地山水反衬中秋之月；第三段浪漫畅想 ，写欲仙之感，由景及情
，生发自然；最后一段从畅想中曳回，写日出月落 ，更就"绝景良时"抒发情感
，略出桃源别后，难再重游一意
。

全诗景物随时而变 ，情调随景而移
，有起伏迭宕之感。 花间一壶酒，独酌无相亲 。

举杯邀明月 ，对影成三人
。月既不解饮
，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春 。我歌月徘徊 ，我舞影零乱
。

--李白《月下独酌》 明月出天山
，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关 。

--李白《关山月》 床前明月光 ，疑是地上霜
。举头望明月，低头思故乡。

--李白《静夜思》 海上生明月
，天涯共此时 。情人怨遥夜，竟夕起相思！-张九龄《望月怀远》 露从今夜白 ，月是故乡明。

--杜甫《月夜忆舍弟》 秋空明月悬
，光彩露沾湿
。 惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。

--孟浩然《秋宵月下有怀》 昔年八月十五夜 ，曲江池畔杏园边 。今年八月十五夜
，湓浦沙头水馆前
。

西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会 ，今夜清光似往年 。

--白居易《八月十五日夜湓亭望月》 中庭地白树栖鸦
，冷露无声湿桂花
。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？--王建《十五夜望月》 十轮霜影转庭梧 ，此夕羁人独向隅。

未必素娥无怅恨
，玉蟾清冷桂花孤 。--晏殊《中秋月》 明月几时有，把酒问青天
。

不知天上宫阙 ，今夕是何年……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟 。

--苏轼《水调歌头》 明月易低人易散 ，归来呼酒更重看
。堂前月色愈清好
，咽咽寒？鸣露草。

卷帘推户寂无人，窗下咿哑唯楚老 。南都从事莫羞贫 ，对月题诗有几人。

--苏轼《中秋见月和子由》 暮云收尽溢清寒
，银汉无声转玉盘
。此生此夜不长好，明月明年何处看。

？--苏轼《中秋月》 。

5.能提供描写中秋节的诗句吗

明月几时有？把酒问青天
。

—— 苏轼《水调歌头·丙辰中秋》但愿人长久 ，千里共婵娟。 —— 苏轼《水调歌头·丙辰中秋》至今不会天中事
，应是嫦娥掷与人 。

—— 皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》起舞徘徊风露下，今夕不知何夕
。 —— 苏轼《念奴娇·中秋》可怜今夕月 ，向何处、去悠悠。

—— 辛弃疾《木兰花慢·中秋饮酒将旦客 。》中秋作本名小秦王
，入腔即阳关曲 暮云收尽溢清寒
。

—— 苏轼《阳关曲 》细数十年事，十处过中秋。 —— 范成大《水调歌头·细数十年事》十轮霜影转庭梧 ，此夕羁人独向隅 。

—— 晏殊《中秋月》中秋谁与共孤光
。 —— 苏轼《西江月·世事一场大梦》天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。

—— 米芾《中秋登楼望月》飞镜无根谁系
，嫦娥不嫁谁留 。 —— 辛弃疾《木兰花慢·中秋饮酒将旦客》。

玉露泠泠，洗秋空银汉无波 ，比常夜清光更多
，尽无碍桂影婆娑
。—— 张养浩《折桂令·中秋》。

6.描写中秋佳节的古诗词名句

《中秋》（唐）李朴皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；平分秋色一轮满 ，长伴云衢千里明；狡兔空从弦外落
，妖蟆休向眼前生；灵槎拟约同携手，更待银河彻底清 。

《八月十五夜玩月》（唐）刘禹锡天将今夜月 ，一遍洗寰瀛
。暑退九霄净
，秋澄万景清。

星辰让光彩，风露发晶英 。能变人间世 ，攸然是玉京
。

《水调歌头》（宋）苏东坡丙辰中秋
，欢饮达旦。大醉，作此篇 ，兼怀子由 。

明月几时有？把酒问青天
。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去
，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒！起舞弄清影 ，何似在人间？转朱阁
，低绮户，照无眠。

不应有恨 ，何时长向别时圆？人有悲欢离合
，月有阴晴圆缺，此事古难全 。但愿人长久 ，千里共婵娟
。

《中秋月》（宋）苏轼暮云收尽溢清寒
，银汉无声转玉盘，此生此夜不长好 ，明月明年何处看。《太常引》（宋）辛弃疾一轮秋影转金波
，飞镜又重磨 。

把酒问姮娥：被白发欺人奈何！乘风好去，长空万里 ，直下看山河。斫去桂婆娑
。

人道是清光更多。台湾民谣：《中秋旅思》孤影看分雁，千金念弊貂；故乡秋忆月
，异国夜惊潮 。

手未攀丹桂，以犹卷缘蕉；登楼悲作赋 ，西望海天遥
。《月夜思乡》星稀月冷逸银河
，万籁无声自啸歌；何处关山家万里，夜来枨触客愁多。

《煎熬》夜深沉 ，明月高挂天正中
，寂无声；睡眼朦胧，恍若梦中；生卧徘徊以不宁 ，故国家园萦脑中；苦煎熬
，归去成空，如焚王衷 。《八月十五日夜湓亭望月》（唐）白居易昔年八月十五夜 ，曲江池畔杏园边
。

今年八月十五夜
，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆 。

昨风一吹无人会 ，今夜清光似往年
。花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月
，对影成三人 。月既不解饮，影徒随我身
。

暂伴月将影 ，行乐须及春。我歌月徘徊
，我舞影零乱 。

--李白《月下独酌》明月出天山，苍茫云海间。长风几万里 ，吹度玉门关
。

--李白《关山月》床前明月光
，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡 。

--李白《静夜思》海上生明月 ，天涯共此时
。情人怨遥夜
，竟夕起相思！--张九龄《望月怀远》露从今夜白，月是故乡明。

--杜甫《月夜忆舍弟》秋空明月悬 ，光彩露沾湿 。惊鹊栖未定
，飞萤卷帘入
。

--孟浩然《秋宵月下有怀》昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜 ，湓浦沙头水馆前 。

西北望乡何处是，东南见月几回圆
。昨风一吹无人会
，今夜清光似往年。

--白居易《八月十五日夜湓亭望月》中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花 。今夜月明人尽望 ，不知秋思落谁家？--王建《十五夜望月》十轮霜影转庭梧
，此夕羁人独向隅
。

未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。--晏殊《中秋月》明月易低人易散 ，归来呼酒更重看 。

堂前月色愈清好
，咽咽寒螀鸣露草。卷帘推户寂无人，窗下咿哑唯楚老
。

南都从事莫羞贫 ，对月题诗有几人。--苏轼《中秋见月和子由》暮云收尽溢清寒
，银汉无声转玉盘 。

此生此夜不长好，明月明年何处看
。--苏轼《中秋月》目穷淮海满如银 ，万道虹光育蚌珍。

天上若无修月户
，桂枝撑损向西轮 。--米芾《中秋登楼望月》快上西楼，怕天放 、浮云遮月
。

但唤取
、玉纤横笛 ，一声吹裂……若得长圆如此夜，人情未必看承别。--辛弃疾《满江红》待月举杯
，呼芳樽于绿净 。

拜华星之坠几，约明月之浮槎
。--文天祥《回董提举中秋请宴启》城西日暮泊行船 ，起向长桥见月圆。

渐上远烟浮草际
，忽依高阁堕檐前 。--徐渭《十五夜抵建宁》淡荡秋光客路长，兰桡桂棹泛天香
。

月明圆峤人千里 ，风急轻帆燕一行。--张煌言《舟次中秋》 。

中班幼儿园教案及教学设计

幼儿园中班教学工作计划5篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝
，我们又将接触新的知识，该好好计划一下接下来的精选工作了！下面是我为大家精心整理的幼儿园中班教学工作计划 ，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教学工作计划精选篇1

一、班级状况

我班两名老师
，透过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了 ，对老师提出的常规要求基本能完成
，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望 ，能在生活 、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，理解潜力强有初步的职责感
。交往潜力提高许多
，乐于帮忙他人，学会了分享 ，喜欢运动。十分喜欢游戏
，且很投入，根据上学期对幼儿的评估 ，找出了孩子在园与家中的区别 。如很简单的一件事情：穿脱衣服
，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮忙才能完成
。做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视
、打电脑时间过长 ，家长却无计可施
，那么职责在谁呢？个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师能够让你完全放心 ，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们
，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来 ，造成积食、发烧 。喝水是家长一向以来十分关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够
，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量
。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字 、写字？识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行 ，学习认识一些简单的字。

二
、教育教学

本学期初我们将把潜力培养作为重点
，让孩子学做一些力所能及的事情 。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则 ，学习自律
，树立规则意识
。创设健康 、丰富的环境，强化普通话的学习 ，以环境促教育
，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成 。科学合理地开展教育教学工作 ，面向全体幼儿
，促进全面发展
。结合日常生活，开展安全教育 ，提高自我保护的意识和潜力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操 。喜欢并能用心参加各种身体锻炼活动
，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱
、爱护公物，具有必须的群众意识
。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动 ，孩子们动手动脑制作作品
，充分展现了智慧、潜力等的升华 。这不单单是玩，重要的是

在玩中学到了知识 ，在玩中得到了乐趣
，语言等潜力相应的也得到了发展
。初步构成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者 ，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望 、主动与人交往
，愿意了解社会生活
、爱护动植物和周围环境的情感与行为 。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划 ，注重计划的可操作性和实用性
，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，

促进幼儿语言潜力的提高
。加强对幼儿进行安全教育。

A 、生活常规的培养：

1
、高兴入园、主动问早问好 、配合值班老师晨检
、主动报告自己的身体状况 。

2、能够有序排队不拥挤 、不推小朋友
。不玩危险游戏 ，不去危险地方。明白安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险 。

3
、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手
。

4、安静进餐 、饭后主动漱口、擦嘴。

5
、安静午睡
，将衣服、裤子 、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服
、叠被子，自我检查手、足有无异常 。

6 、学会处理一些力所能及的小事情 ，团结
、合作、有群众意识。

7 、引导幼儿用适当的表达方式
，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序 ，爱护公共卫生
。

8
、在公共场所靠右侧行走
，不占用、破坏盲道。

9 、明白天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动 。

B
、教育教学常规：

1、用心参加早锻炼活动 ，增强体质
。

2 、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

3、坐姿正确
、不插话、学会认真倾听别人讲话 、用心举手发言
、能大胆的说出自己的见解 。运用故事活动、儿歌活动（绕口令） 、谈话活动等多种形式
，培养幼儿的语言发展潜力
。培养幼儿大胆
、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及推荐。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣 ，能用多种感官探索周围环境 。

4 、能从生活和游戏中学习简单的数
、形、时空等概念
。学习使用比较 、分类
、

排序、测量等方法。
”
，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流 、沟通 。

5、用心参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢 ，爱护体育器械
。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练
，保证幼儿2小时户外活动。

6
、游戏活动中能按自己的意愿选取游戏，和同伴友好、协商一齐玩 。

7 、引导幼儿明白阅读图书的方法 ，明白爱护图书
，学会自己修补图书。

8
、爱祖国、爱国旗，明白祖国的传统节日
。明白为群众争光 ，不做损害班级的事情。

9 、做好值日生工作
，做好老师的小帮手 。

10
、学习跳绳，掌握跳绳的技能
。

11、每周五定为玩具自带日和劳动日 ，让幼儿开心 、快乐的与小朋友分享。

三
、卫生保健

1、严把好晨检关
，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播 。加强检查 、指导
。

2
、严格执行卫生消毒保健制度 ，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

3、向家长宣传卫生知识 、卫生保健、科学育儿等有关知识 。

幼儿园中班教学工作计划精选篇2

一
、班级状况：

我班共52名幼儿
，有一大半都为上学期带过的幼儿，其余也是小班在我园上过的幼儿 ，男26名，女26名
。透过上一学期的教育教学了解到我班幼儿有如下几个特点：

1、大部分幼儿已养成良好的行为习惯
，对人较有礼貌，能注意公共卫生 ，只有少数幼儿还怕羞 、胆怯
，不能愉快地参加各项活动，期望进入中班后会有所改变。

2
、多数幼儿能关心同伴 ，爱护玩具
，爱护花草树木，能在群众面前发表意见 ，说出自己的想法
，与群众的相处也较融洽 。

3、智力发展方面能正确认识正方形 、三角形及白天
、黑夜，认识四季最明显的特征 ，各方面发展都较好
，80%幼儿到达教育目标，只有个别年龄小的幼儿掌握不好
。

4、在体质方面 ，多数幼儿身体素质较好，各种基本动作掌握较好。

二 、管理班级工作计划：

1
、继续加强幼儿安全、卫生意识
，提高幼儿自我防范，自我保护意识 。避免发生一些不安全事故。

2 、继续培养幼儿行为习惯 ，日常礼貌用语
，学习礼貌待人，尊重别人
。

3
、教师互相交流学习 ，取长补短
，利用本园的有利条件，将教学继续提高 ，确保幼儿一天正常的教学活动。

4、认真参加幼儿园举办的教研学习
，加强自身教学水平，提高教育教学质量 。

5 、保育方面：坚持每一天把教室的卫生时刻打扫干净 ，时刻观察幼儿面色变化
，注意幼儿身体的温度，教育幼儿能自我服务 ，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具
，衣服，图书等物品
。

三、教学工作计划：

1
、老师之间互相学习 ，互相探讨教学
，取长补短，提高各自教学水平 ，提高幼儿的学习兴趣
，开发和培养幼儿体、智 、德
、美全面发展。

2、有目标地制作各科的教学教具，及充分地利用本园的有利条件 ，透过剪 、撕
、折
，来培养幼儿的动手操作潜力，手腕灵活性 。培养幼儿的观察潜力和想象潜力
。

3、加强体育锻炼 ，保证每一天一小时体育活动时间。透过体育游戏等形式
，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质 。举行亲子运动会
。

4 、每周一张贴好一周教学计划 ，预先备好课，课前做好教学工具准备。

5
、开展培养幼儿动手潜力的科研课题及数学教研活动 。

6、教学目标：

①语言————语言智能；理解有情节的儿歌资料
，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述故事；在群众面前讲述自己改编的故事 ，提高创造运用语言的潜力；根据季节的发展变化
，安排语言的变幻多端；认识秋天与冬天这两个季节所发生的故事等
。

②社会————人际关系智能；人能主动与人打招呼；明白朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；明白自己进步的地方；交流成长的经验 ，增进对运动安全与游戏的认识
，培养互助合作的团队精神；讲述国旗的故事，培养幼儿良好的爱国情操；了解新奇特的地域民族文化 ，介绍中国56个民族是一家人；教会幼儿关于属相的认知；培养幼儿在公交车以及出行过程中礼貌的乘车习惯。

③科学————自我开拓创新智能；认识生活中各种能滚的和不能滚的东西
，明白圆形与其它图形的不同；搜集各种不同的树叶，做成标本 、拓印 ，增强幼儿自己动手的潜力；熟悉不同的颜色以及混合后所变成的颜色；了解磁铁在我们生活中的作用
，并自己动手做个指南针；根据季节的转换，了解菊花
、桂花、梅花的特点；认识各种各样的取暖工具 ，引导幼儿在冬季安全取暖 。

④健康————身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性；运用不同的动作表现音乐旋律
，增进动作的协调性；学学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯；根据指示做动作 ，发展幼儿身体的平衡感；引导幼儿在秋季的健康
，不揉眼，预防感冒的发生；检查幼儿的牙齿成长状况 ，注意虫牙的状况；竖立幼儿早睡早起的意识
，学习大公鸡早起，锻炼身体。

⑤音乐————音乐智能；培养使用乐器的潜力 ，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的情绪；培养对律动的感受力
，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏 ，做不同的动作；在音乐游戏中
，培养对乐曲结构的敏感性；参加幼儿园举办的律动比赛；让幼儿在音乐中快乐 、自由地成长
。

⑥美术————绘画想象智能；引导幼儿正确使用笔、纸以及绘画工具；学习简单的绘画技能；学会画简单的动物
、人物以及其他物品；培养幼儿的想象力，画东西不必须非得像什么 ，而是培养他们的思维，开拓他们的眼界
，让幼儿自己画什么是什么。

⑦数学————数理逻辑智能 。观察辨别空间线索，培养初步的推理潜力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配对 ，推测的潜力；增进数数潜力
，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力；结合幼儿平时所玩的玩具 ，增强他们对于数理的辨析潜力
。

四、教育措施

1 、透过语言“大家爱国旗 ”及社会“我爱的班级
”等激发幼儿爱祖国爱群众的情感
，发扬幼儿心中的好人好事，爱护公物 ，不破坏周围环境并为班级争荣誉。

2
、继续加强幼儿的常规培养
，透过晨间谈话，离园前谈话等 ，向幼儿讲清常规要求
，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况 ，逐步培养幼儿能遵守各项规则，从中教育幼儿养成良好行为习惯 。

3、开辟“小巧手”栏目
，激发幼儿操作绘画等方面的浓厚兴趣
。

4 、每一天保证幼儿1小时的户外活动时间，多开展“我是小小运动员 ”的体育游戏活动让那些体质弱的幼儿增强抵抗潜力。

5
、多开展智力游戏 ，发展幼儿的观察力和思维潜力
，同时，透过语言游戏 ，活动发展幼儿的语言表达潜力
，同时多让内向幼儿在群众面前表现，以及“一帮一
”朋友互动活动 ，让她们在游戏中体验到快乐
，能主动地参与 。

6、加强与家长的联系，坚持普遍家访两次 ，并作记录
，同时，乘车幼儿我们透过联系卡 、写便条
、电话与之联系 ，开辟“家园联系”栏，向家长开放半日活动
，向家长介绍家教知识，以做好家园联系工作
。

7、本学期班级的研究重点：

（1）如何使幼儿养成一个良好的行为习惯

（2）加强幼儿的动手操作潜力

（3）如何培养幼儿对区域游戏活动的浓厚兴趣

五 、安全工作：

1
、利用各种形式引导幼儿用电、交通 、放火、防震
、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走 ，不准在教室追逐大少便与喝茶要排队
，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座 ，教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助
，或大声向外叫救命 。

2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生 ，常规
，安全的教育
。

3 、利用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性。

六
、卫生保健工作：

1、做好幼儿冷热工作 ，能够及时为幼儿增减衣服 。

2 、充分利用阳光
，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康
。

3
、每周检查幼儿的手指 ，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头
，每一天要更衣。

4、每一天早上做好晨检，做好病号登记 ，个性要注意吃药的幼儿名单 。

5 、教育幼儿要多喝水
，多吃蔬菜，不要挑吃 ，均匀饮食
，有助身体发育
。

幼儿园中班教学工作计划精选篇3

分析：因为本次干沟双语幼儿园大部分幼儿都是新生,所以他们在生活的自理能力,基本自我服务,学习自觉性,主动性,探索性,生活行为习惯,文明有理,尊重长辈,尊重老师,团结同伴,能和睦相处等问题上仍存在一些问题,此外还需加强幼儿午睡的自觉性,继续加强幼儿安全,卫生知识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。我们中一，中二班的教师团结一致,使幼儿的一天保教工作做到 。

一
、管理班级工作计划
。

1、班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,能认真接受上级领导布置工作,服从领导安排。

2 、继续加强幼儿安全`卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识 。

3
、继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人
。学会用汉语表达基本礼貌用语和基本句式如：老师好 ，你好
，老师再见，谢谢老师 ，我要上厕所
，我要吃饭，喝水 ，老师我来说，我喜欢干什么
，我喜欢吃什么及日常蔬菜，水果 ，动物及生活用品的正确说法和使用等)。

4、教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正常的教学活动 。把知识传授给幼儿

5 、认真参加幼儿园举办教学学习班,加强自身教学水平,提高教育教学质量
。

6、做好各科的教学具,特别数学科做到幼儿人手一分。(此外
，充分利用家园合作的条件，让家长为自己的幼儿提供废弃品 ，装饰品和教材用具) 。

7
、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体的冷热,教育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具,衣服,图书等物品。严格做好班级消毒记录
。

二 、教学工作计划。

1
、班主任老师与科任老师互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展 。

2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,
。培养幼儿的观察能力,和想象能力

3 、加强体育锻炼,保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质 。举行第二届幼儿运动会
。

4
、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。

5、五大领域 。

〈1〉健康-身体运动智能,随儿歌指令

移动身体位置促进身体反应敏捷性;运用不同的动作表现音乐旋

律,增进动作的协调性:学习运用工具玩球尝试投篮,并获得投篮的经验与乐趣;学习穿衣,养成自己事情自己做的习惯;根据指示做动作,发展幼儿身体的平衡感
。此外农村的孩子应该多一点户外游戏和一些简单的体育竞技游戏
，充分促进幼儿谷歌良好的发育发展。

〈2〉社会----人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋友的重要性,探讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方;交流成长的经验,增进对运动安全与游戏的认识,培养互助合作的团队精神;欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术;知道京剧是一种独特的中国戏剧 。还可以在中班组进行友好手拉手活动，交朋友活动使幼儿学会主动与他人打招呼和沟通
。自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式,体验过生日的乐趣;学习照顾植物,培养对植物的爱,体会玩叶子的乐趣;养成自己事情自己做的习惯;体验形体扮演的乐趣 。

〈3〉语言

在我们农村双语幼儿园 ，幼儿的汉语言表达能力及故事讲述
，情景表演，看图讲述 ，看图认物等至关重要
，所以我们老师要严格要求自己，在多说 ，多听，多表演的基础上
，让幼儿良好的掌握每一个主题上的重点词语，句式和会话。并利用区角为幼儿创设有趣的语言区 ，让幼儿在学中玩
，玩中学
。

〈4〉艺术---音乐智能;培养使用幼儿园有的简单乐器的能力,能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力,学习

创编新词,演唱新歌曲;体会音节的节奏,做不同的动作;在音乐游戏中,培养对乐曲结构的敏感性，并可用汉语表达。

〈5〉数理逻辑智能 。观察辨别空间线索,培养初步的推理能力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;培养比较和配对,推测的能力;增进数数能力,学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线,培养敏锐的观察力
。本学期重点认读数字1至10 ，和书写。

自然观察智能,建立初步的镜面反射的概念,认识动物中的运动高手,比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征,观察各种树叶之间的异同;知道水的冷热对泡茶的影响;认识线并寻找生活中各种各样的线,知道某些线有传递声音的功能 。

三 、安全工作计划

1
、利用各种形式引导幼儿用电、交通 、游泳
、放火、防震 、放毒等各项安全教育
。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,游水前做好预备运动,在水里不准推人与危险动作,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。

2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全的教育 。

3
、利用音乐游戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性
。

4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里,以防食物中毒。

四 、卫生保健工作计划

1
、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法 。

2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单,
。

3 、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康 。

4
、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。

5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育
。

五 、家长工作计划

1
、坚持家园联系制度,以面谈,电谈与书信的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一日在园的生活,学习等情况,我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况,生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的情况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知 。并坚持两周发放一次幼儿手册,以取得家长教育与幼儿园教育的一致,我们互相配合,互相支持,互相了解,进一步提高幼儿学习的自觉性
。

2、每学期结合教学开展一次 、有关家庭教育的活动,积极参与社区教育,文明建设活动,使幼儿园,家庭,社会三方面教育有机结合。

3
、结合本园要求,继续开展第三次家长委员会议,动员家长参与幼儿园管理,发挥家长委员的作用 。

4.请家长配合幼儿园各项教育教学工作
，并支持
。同时请家长自己多学习育儿知识。

幼儿园中班教学工作计划精选篇4

中班幼儿是小班幼儿到学龄儿童的过渡阶段，在这一时期孩子的自我保护能力逐步形成 ，安全意识逐步建立
，但任然需要教师指导和建议，即使经过一年的集体生活 ，但仍需要发展培训 。因此
，根据我班幼儿的实际情况，本学期将以独立自主能力培养为基础 ，加强常规训练，逐步完善加强儿童的自我保护能录和安全防范意识
，我园要进一步开展相关的安全教育活动
。

这学期，各位老师在担任幼儿园中班教育工作当中 ，要将安全工作放在首位。为贯彻落实《幼儿园安全管理规范》
，具体工作计划如下：

本学期我班共有幼儿38名，幼儿园中班第一学期班级工作计划 。通过小班一年的学习生活和锻炼 ，幼儿各方面都有了一定程度的进步
。如：孩子喜欢上幼儿园
，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣 ，叠好后放进衣柜里
，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯 ，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净 、玩具分类收放好等
，初步形成了一定的规则意识。但由于孩子年龄较小，自控能力较差 ，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱
，比较任性，娇气、霸道 ，依赖性强 。因此幼儿在常规习惯
、自理能力、社会交往 、适应性等方面仍需加强培养。

(一)教师应做到：

1
、坚持每天晨检：确保无危险品入园
，严禁孩子外出
。

2、确保教室通风，干净 ，确保区域安全
，卫生，定期进行玩具消毒。及时预防传染病发生 ，以确保一人一巾一杯
，督促学生之间不要相互交叉使用 。

3 、严格书写交班记录，及时报告班级人数
、学生状况等情况
。

4、午睡时间及时检查教师是否有危险品 ，巡查幼儿的睡眠习惯
，如有蒙头情况要及时纠正。

5 、户外活动，老师要仔细检查场地的安全 ，消除不安全因素，以确保儿童安全 。

(二)教育幼儿方面：

1
、教育幼儿在家或其他地方都不要爬上阳台
。

2、为了确保下楼梯的安全。孩子们也必须做到 、不跳台阶 。

3
、让孩子们不跟陌生人说话
，不要吃陌生人的东西，懂得不随便离开大人
。

4、孩子们知道不能将手放在门缝 、桌子、椅子等处 ，避免造成伤害。

5
、户外活动时候要做到互相谦让
，不拥挤，同学之间要互相监督 ，确保儿童的安全 。

6、教育幼儿不要手碰电插座等电器
。

7 、通过认知活动
，教育幼儿不要将纸团
、扣子等物放在口鼻等处。

8、教育幼儿识别交通标志 。

9 、深化幼儿对危险品的认识。

10
、教育儿童分清是非，通过辨别是非 ，提高他们的安全意识
。

11、幼儿学习家庭住址
，电话号码，父母姓名 ，让知道特殊情况拨打电话号码110,119,120等。

根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求
，教师认真备课 、钻研教材，勇于创新 ，不断的改进和提高教学质量 。

具体的各项幼儿教学活动要自然进行，通过多种形式教学
，帮助幼儿懂得自我保护，确保幼儿真正安全
。

幼儿园中班教学工作计划精选篇5

一
、情况分析

数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右 ，本学期仍有一部分是新生
，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长 ，他们所处的环境不同
，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异 。根据以上情况 ，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计
，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力
。我们将关注班里所有幼儿的发展 ，使每一个孩子都有进步。

二 、教育目标：

1
、 认识1～10以内的数字
，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量 。

2、学习目测树群 ，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内数量
。

3 、认识长方形、梯形
、椭圆形。

4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动 。

5 、学习概括物体的两个特征;学习按物体的某一特征和数量进行分类
。

6
、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。

7、观察 、比较
、判断10以内的数量关系
，逐步建立等量观念;运用已有的知识经验，解决新问题 ，学习新知识
，促进初步的推理和迁移能力的发展 。

8、初步理解昨天 、今天
、明天的含义，知道它们之间的关系 ，学习正确运用这些时间词汇。

9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位;学习区分和说出物体之间的上下 、前后位置关系;学习按指定方向运动
。

10
、 幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状
，以及它们在空间的位置等。

三 、具体措施：

1.教师根据数学计划按时开展数学活动 。

2.为幼儿提供多种操作，探索的机会 ，鼓励幼儿积极操作
，探索
。

3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。

4.结合游戏活动 ，操作
，巩固数学知识 。

5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上 ，理解数学知识
。

6.家长配合教师，共同帮助幼儿学习
，理解数学知识。

四，教学进度安排表：

1.我身上的数

2.和数字朋友做游戏

3.举卡片

4.我长大了

5.漂亮的月饼盒

6.拼彩旗

7.不一样的蛋糕

8.量布做围巾

9.玩具有多少

10.几个朋友在一组

11.图形变变变(一)

12.数字口袋找朋友

13.大大小小的水果

14.拾落叶

15.分树叶

16.打扮活动室

17.图形宝宝

18.图形变变变(二)

19.各种各样的帽子

　作为一名教学工作者 ，编写教学设计是必不可少的
，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程 ，使之成为一种具有操作性的程序 。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的中班幼儿园教案及教学设计8篇
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢
。

中班幼儿园教案及教学设计 篇1

　 设计意图：

　幼儿以能够掌握单排不同方向的5以内序数的练习（即从左向右、从右向左
、从上到下、从下到上）。本次活动主要为突破从不同方向通过辨别第几行第几列能够准确找出相对位置 。

　幼儿的思维有着直观 、形象性的特点 ，而序数却是抽象的概念
，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的加上老师的讲解等 ，往往不易调动幼儿学习的积极性
，幼儿理解和掌握会比较困难
。为此，我利用多媒体教学软件 ，通过优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感观
，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。

　 活动目标：

　1
、认知目标：幼儿能从不同方向确认物体的排列次序 。

　2、操作目标：通过操作使幼儿掌握物体不同方向的排列次序（第几行 、第几个）

　3
、能力目标：

　1）激发幼儿的创造性

　2）培养幼儿团结互助的精神

　 活动准备：

　1. wawayaya软件,

　2. 水彩笔每人5支、记录单（如图1）

　3. 5色蘑菇棋子若干 、小熊棋子每人5颗
、有标记的棋盘（如图2）

　 活动过程：

　1.看wawayaya活动软件，探索5以内序数

　通过软件激发幼儿学习的兴趣 ，利用wawayaya活动软件进行5以内序数练习学习看第几行,第几个的方法

　总结：如果在一排里找东西要这样做：一是要想好从哪个方向数
，二是要数出是第几个；如果要在几排里找东西在哪，就要横着数第几个 ，竖着数第几个
，才能找到这个东西

　2．在棋盘上设计“种树 ”的位置并记录，尝试进行5以内序数练习

　1）请幼儿观察棋盘上有什么变化

中班幼儿园教案及教学设计 篇2

　 活动目标：

　1、仔细观察 ，能理解动物身体的部分与整体的关系。

　2 、理解故事内容
，能根据画面进行初步的判断，积极想象并大胆讲述
。

　3
、在说说玩玩中体验故事的诙谐性。

　 活动准备：

　1、《神奇的花园》故事书一本 、小老鼠胸饰 。

　 活动过程：

　 一、音乐入场：

　师：鼠宝宝们（哎） ，今天的天气真好呀！鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰！让我们开着汽车到花园里去玩玩吧！（好）

　 二
、看大图书
，初步感知故事内容

　（1）师：呀，美丽的花园到了 ，我们找张小椅子坐下来吧！鼠宝宝们，看看花园里都有些什么呀？（花、草 、大树）
，对呀，花园里有香香的花儿 ，绿绿的草儿
，高高的大树，还有很多很多神奇
、好玩的地方 ，让我们赶紧进去找找吧！

　（2）师：找呀找呀
，看，这边的草地上有什么呀？找一找这里有什么神奇、好玩的地方呢？（一块大石头）引导幼儿观察绳子你们看 ，这像什么？启发幼儿大胆猜测（长长的绳子）真像一根长长的绳子啊！小老鼠们
，我们一起找找吧！找呀找呀，在石头后面 ，小老鼠发现了长长的绳子！长长的绳子
，我们可以怎么玩呢？（用绳子跳绳 、用绳子甩）来，我们一起玩一玩
。

　（3）师：鼠妈妈还会爬绳子呢！看 ，我是这样爬的。（教师示范）吱吱，吱吱
，爬绳子喽 。吱吱，吱吱 ，爬绳子喽
。鼠宝宝们
，我们一起来爬一爬吧。（从下往上越爬越高）绳子真好玩 。这根绳子是从哪里来的呢？我们到石头后面看一下，是什么呀？（牛尾巴）哈！原来是老牛的尾巴呀 ，是什么呀？（哈！原来是老牛的尾巴呀）
。引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩

　（4）师：这个花园里神奇好玩的地方真多啊！找呀找呀
，这边的草地上有什么？你还发现这里有什么神奇
、好玩的地方？（小花）引导幼儿观察管子这又像什么呢？启发幼儿大胆猜测（一根粗粗的管子）小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀 ，在小花旁边
，小老鼠发现了粗粗的管子！粗粗的管子，我们爬进去玩一玩吧。爬管子时 ，我们把身体裹起来 。吱吱
，吱吱，爬管子喽 ，吱吱，吱吱
，爬管子喽，管子真好玩
。猜猜看 ，这个管子会是什么呢？让我们到小花旁边看一下
，（大象的鼻子）是大象的什么？哈哈！原来是大象的鼻子呀。是什么呀？（哈哈！原来是大象的鼻子呀！）引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩

　（5）师：花园里还有好多神奇、好玩的地方呢，想不想再来找一找？（想）找呀找呀 ，这里有许多的什么呀？（小草）哦
，我还发现了高高的山峰 。小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀 ，在小草旁边
，小老鼠发现了高高的山峰。我想：爬山峰一定很好玩，我们一起来爬山峰吧
。吱吱 ，吱吱
，爬山峰喽，吱吱 ，吱吱，爬山峰喽！山峰真好玩。山峰又会是什么呢？我们到小草旁边看一下
，哎呀，是什么呀？（驼峰）原来是骆驼的驼峰呀！是什么呀？（原来是骆驼的驼峰啊！）引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩

　（6）师：鼠宝宝们 ，神奇的花园里真好玩
，让我们继续找找看，呀 ，这里有什么
，还有什么好玩的，我们可以怎么玩一玩呢？然后悄悄地告诉旁边的好朋友吧！幼儿相互交流讨论交流：找呀找呀 ，在哪里
，小老鼠发现了什么？引导幼儿连贯讲述：找呀找呀，在大树下面 ，小老鼠发现了深深的地洞 。小老鼠们
，我们一起找找吧！找呀找呀，在大树下面 ，小老鼠发现了深深的地洞
。深深的地洞我们钻进去玩一玩吧？吱吱，吱吱
，钻地洞喽，吱吱 ，吱吱
，钻地洞喽，地洞真好玩。哈哈哈哈！原来是大肥猪的大鼻孔呀！引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩

　（7）师：神奇的花园好玩吗？（好玩）啊哈！神奇的花园真好玩 ，可爱的动物真有趣！

　 三 、完整讲述

　（1）师：刚才的游戏好玩吗（好玩）
，鼠妈妈还把它编成了一个有趣的故事，想听吗？（想）鼠宝宝们 ，（哎）要仔细听哦
，能讲的话和鼠妈妈一起讲讲吧！这个故事的名字叫《神奇的花园》 。教师完整讲述

　（2）师：鼠宝宝们，（哎）神奇的花园还想再玩一次？好 ，我们找个空地方
，一边讲故事一边再来玩一玩！师幼一起讲述

　 四
、结束

　师：神奇的花园真好玩呀，鼠宝宝们 ，你们玩的开心吗？（开心）唉，鼠妈妈老了
，玩的累了，你们愿不愿意陪妈妈回家休息啊？（愿意）那我们一起开着汽车回家吧！

中班幼儿园教案及教学设计 篇3

　 （一）初步感知活动：

　1、小朋友们 ，你们看
，这里有许多树叶和花，请你们来看一看 、玩一玩 ，让幼儿初步感知
。

　幼儿有的拿着树叶玩耍
，有的围着仙人球看，最吸引幼儿的是仙客来和灯笼花这两种特殊的花卉 ，孩子们围着它们讨论着。

　2
、在幼儿玩耍过程中
，教师个别提问幼儿：你手中的树叶它像谁？

　幼儿纷纷拿着手中的树叶，有的说像小船；有的说像弯弯的月亮；有的说像花瓣;有的说像圆形、椭圆形；有的像扇子等等 。

　 （二）扩散思维活动：

　1 、教师提问：你玩的树叶像什么？这里的花有的像什么？

　孩子们想象力丰富 ，有的说像牙签；有的说像缝衣服用的针；有的说像刺猬身上的小刺；有的说像大头针;有的说像心、扇子
、小手等
。幼儿扩展思维
，展开想象，幼儿争抢着说出自己看到的花 ，有的说菊花像头发；有的说荷花像彩色的灯坠……。

　2、教师发散幼儿想象还见过的树叶或花像什么物品？

　幼儿说有的树叶像小船 、月亮
、箭、胡萝卜 、圆形等等 。

　幼儿说出了有的花像美丽的蝴蝶；有的说像发卡；有的说像衣服上蝴蝶结
、鸡冠、喇叭 、太阳等
。

　引导幼儿活跃思维，发现两种物体的相似之处。发展幼儿的观察力和创造力 。幼儿的创新力得到了进一步的升华。

　 （三） 创新想象和操作活动：

　1
、出示鸡冠花、梧桐树叶 、郁金香
、小手、酒杯 、公鸡头等的
。鼓励幼儿仔细观察发现两种物体的相似之处
，发挥想象空间，找出两种相似的物体并进行粘贴。

　本环节 ，主要是培养幼儿的动手操作能力 。中班幼儿具有一定的动手操作能力
，幼儿能将两种相似的物品进行正确的对应粘贴
。

　 （四）创新思维活动：

　1、教师：人们很聪明，他们通过观察物体的某个特性或本领 ，做了相似的发明。出示实物雨伞
、小锯、钳子让幼儿观察
，让幼儿了解这些东西是根据荷叶 、小树叶两边的小齿以及螃蟹的大螯能夹住东西的本领发明出来的，为人们的生活提供了方便 。

　2
、教师引导幼儿开拓思维 ，想象出还有什么物品是根据物体的某种特性或本领发明的
。

　本环节要让幼儿知道是根据物体的特性发明的用品或工具。

　3、教师：小朋友们想不想也做小小发明家设计发明来方便人们的生活呢？

　请幼儿自己讲一讲要设计什么样的发明
，是根据什么物体的什么特性发明的 。开拓幼儿的想象空间，大胆说出自己的创新想法
。

　4 、让幼儿绘画出想要发明的物品或工具等。本环节只让幼儿用几分钟的时间简单设计出自己的构想 。将自己的创新想法展示出来
。

　本环节让幼儿进一步开创思维 ，展开创新思维活动。

中班幼儿园教案及教学设计 篇4

　设计思路：

　在“春天来了
”的主题活动中
，最近，我们正在进行“花儿开放了”子主题活动 。孩子们观察过各种各样的花 ，画过花，捡过花瓣
，唱过花的歌……生活中还有许许多多的地方都会有花的影子，人们为什么要种花？花到底有什么用呢？我独自思考着 ，有想法了就与个别老师交流
，与个别孩子交谈，在交谈中使我对花的作用更加的了解 ，使我发现了孩子对花的兴趣以及对花的了解
，于是，有了这次的活动 ，通过活动
，让幼儿充分感知花在生活中的运用，丰富孩子的生活经验 ，激发孩子爱花之情
，从而使他们关注生活中美好的事物。

　活动目标：

　1
、了解、感知花与人们生活的密切关系，丰富孩子的生活经验
。

　2 、与同伴品尝
、分享花茶 ，激发孩子爱花之情。

　活动准备：

　幼儿带的花茶若干、肥皂四块 、餐巾纸两盒
、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶 、糖桂花一瓶、洗发精一瓶
、“足浴 ”四张、香袋三个 、三个玻璃茶杯
、一次性杯子、热水若干

　活动过程：

　一 、 交流
、分享

　春天到了，五彩缤纷的花儿开放了
，看到美丽的花儿，老师心情特别好！

　1、你们喜欢花吗？为什么？（根据孩子的回答 ，及时回应
，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美 ，花能美化环境
，花的欣赏作用）

　2 、花有什么用呢？（这个问题是前一个问题中的引导问题，如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节）

　二
、 感知、交流

　人们很聪明 ，从花里提取了许多有用的东西
，然后，用这些提取物 ，制成了我们平时生活中用的东西
，今天，老师带来了许许多多的东西 ，请你们仔细看一看，闻一闻
，摸一摸，想一想 ，哪些东西里有花的提取物？为什么要这样做呢？

　1 、自由探索（引导幼儿仔细观察
，进行个别的交流，让幼儿利用自己的感官去发现问题 ，解决问题
，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下 ，如：当幼儿询问喷雾剂时
，就喷出来，让幼儿闻茉莉花的味道 ，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的
，同时，让幼儿思考 ，为什么人们要用喷雾剂？你觉得什么时候要用喷雾剂？小孩能不能随便的用？给予一种安全意识的教育，让幼儿说说牙膏中的花
，为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花？了解金银花的保健作用等等 。）

　2
、集中交流

　你发现什么东西里有花的味道？为什么？

　?肥皂里有花的味道吗？会用什么花呢？为什么里面要用金银花？（了解花的药用价值）

　?洗脚时为什么要用花呢？（了解花的保健功用）

　?出示糖桂花

　这是什么？我们平时吃的`什么东西也有糖桂花？为什么要放糖桂花呢？（了解花的食用价值）

　?出示香袋和花茶

　这里面有一袋花是可以吃的，你们猜哪袋能吃呢？这袋花有什么用？（让幼儿感知花犹如香水的功用）

　小结：花真有用 ，我们生活中处处有花
，有了花我们的生活才变得多姿多彩，我们都喜爱花
。

　三、体验 、分享

　这个花茶怎么吃呀？花在水里会变得怎样？

　1、 教师泡茶 ，让幼儿欣赏
、感知
，激发幼儿动手试一试。

　?介绍泡茶所需要的工具（茶壶、热水 、花茶）

　泡茶的时候需要一个干净的茶壶，热水 ，老师喜欢喝清凉的茉莉花茶
，我先放一点茉莉花，然后倒些水 ，一杯好喝的茉莉花茶泡好了 。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶
，为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀？（幼儿回应：玫瑰花茶是美容的
。是对前期经验的一种回顾）我好累呀！可以泡杯什么花茶来提神呢？（幼儿回答，教师泡茶）

　（在泡茶的过程中注意安全教育 ，放适量的花茶，倒入适量的水）

　让幼儿感知
、观察花茶的变化。

　2、 幼儿尝试泡茶
，并与老师 、同伴分享
、交流 。

　?幼儿拿一次性杯子及自己喜欢的花茶，生活老师帮忙倒水
。

　?幼儿观察花茶并交流自己的发现 ，品尝自己泡的花茶。（在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入
，乐意与不同的朋友交流，而且会主动询问 ，从而了解不同花茶的各种不同功用）

中班幼儿园教案及教学设计 篇5

　 活动目标：

　1、引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化
，激发幼儿探索欲望 。

　2 、通过课件，了解中国的茶文化 ，培养幼儿对中国文化的亲近感
。

　3
、通过故事
，使幼儿知道中国是第一个发现茶叶可以泡水喝的国家，激发幼儿对祖国的自豪感。

　4、教育幼儿从小懂礼貌 。

　 重点领域：

　科学 、社会活动方式：集体
、小组

　 活动准备：

　1、课件

　2 、茶叶、玻璃杯
、茶具、磁带 、表格
、信封。

　 活动过程：

　一、用魔术形式引出主题 ，引导幼儿运用嗅觉
，触觉认识茶叶
。

　1 、魔术：信封出物。

　2
、提问：猜猜老师变出的是什么？讨论：用什么办法来判断？

　3、请幼儿观察茶叶的形状 、颜色 。

　4
、记录下没泡前茶叶的形状
。

　二、通过看课件，使幼儿了解中国的茶文化

　1 、介绍茶具及用途。

　2
、泡功夫茶的步骤 。

　3、介绍几种名茶
。

　4 、品茶：（1）教师泡茶（2）幼儿听故事《茶叶的故事》（3）请客人品茶。

　5、记录结果：没泡过的茶叶 泡过的茶叶 相同不同

　要求：可以画 ，可以写字也可以用拼音代替 。

　三
、结束：

　1、教师小结

　2 、提问：关于茶叶，你们还想知道什么呢？请幼儿查找资料并带到幼儿园与大家分享
。

　[评析]《茶文化》一活动
，教师能够抓住生活中的教育素材，运用幼儿多种感官交互使用的办法 ，通过观
、议、品 、记等几个过程让幼儿初步了解到中国茶文化的悠久历史
，激发幼儿探索欲望。整个活动幼儿积极性高涨，气氛活跃 ，取得了预期效果 。

中班幼儿园教案及教学设计 篇6

活动目标：

　引导幼儿学习倾听感受作品
，理解故事的主要情节

　鼓励幼儿尝试运用自己已有的经验和想象大胆地讲述和表达自己的想法

重点与难点：

　重点：引导幼儿在倾听理解故事的基础上结合自己的经验来表

　达自己的想法

　难点：理解“轻轻的
”
、“柔柔的”、很棒“ 、 ”调皮捣蛋“等词”

　 活动准备：

　事先让幼儿了解一些有关电铃的知识

　挂图四幅
、电铃一只

活动流程：

　谈电铃→欣赏理解故事→倾听录音故事→安全教育

活动过程：

　谈电铃

　出示电铃，问：“这是什么声音？你在哪里听到过？
”

　谈谈电铃有什么用
。

　欣赏理解故事

　导入：森林里的动物家里也按上了电铃 ，这些电铃有什么用呢？我们来听一个《小老虎电铃》的故事。

　教师看图讲述故事

　问：电铃是干什么用的？小猫生病怎么办？小羊生病怎么办？小老虎为什么从来没有按过电铃？他很想按点铃
，结果发生了什么事？这一次他真的生病了，他们会走吗？

　倾听录音故事

　导入：小老虎为什么按电铃作弄别人？

　丰富词：轻请的、柔柔的 、很棒
、调皮捣蛋等词

　讨论：小老虎为什么按电铃作弄别人？

　安全教育

　问：你喜欢小老虎吗？为什么？

　小老虎按电铃有什么危险？

　生活中有哪些电铃、电话不能随便按或打的？

　（119 、110、120
、门铃、医院的电铃等）

中班幼儿园教案及教学设计 篇7

　 活动目标

　1 、学习走
、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性 。

　2 、通过花样玩法,培养发散性思维。

　3
、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情
。

　 活动准备

　1、稻草16把 、草墩18个
、草绳18条、草球20个 、稻谷10袋(有大有小)。

　2
、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个 、望远镜1个 。

　 活动过程

　1、开始部分

　(1)听音乐踏步入场
。

　(2)做稻草操:上肢运动
、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动 、抬腿运动
、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。

　 2 、基本部分

　(1)花样玩稻草制品 。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单
、双脚跳;跨跳、侧跳 、走小路
、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法
。

　(2)请玩得好的幼儿演示。

　(3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法 。

　(4)游戏:丰收乐
。

　A 老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有 。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走
。

　B 增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看 。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来
。(如图二)

　C 提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食 。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打
。(如图三)

　D 小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠 。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家
。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路 、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。

　 3
、放松活动

　(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷 。

　(2)听音乐做放松动作《按摩操》
。

　幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了

　 幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了

　 活动目标：

　1、在鼻子出血时 ，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　2 、通过讨论
，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法 。

　3、遇到问题时 ，能不慌乱和害怕
。

　 活动准备：

　1
、装有醋、大蒜 、花露水
、酒的小瓶子各一个。

　2、关于鼻子的课件 。

　 活动过程：

　1 、教师念谜语：“左一孔，右一孔
，是香是臭它最懂。”

　让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？

　2
、小实验：介绍鼻子的用处
。

　（1） 组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？

　（2）闻气味小实验：

　出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻 ，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

　（3）呼吸小实验：

　请幼儿紧闭嘴巴
，并用手捏住自己的鼻子 。

　提问：这样有什么感觉？

　（引导幼儿说出很闷，很难受 ，气喘不过来
，知道鼻子是呼吸的通道
。）

　3、了解鼻子出血的急救方法。

　（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图 ，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管
，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血 。

　（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？

　（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受

　（4）教师小结：如果鼻子出血了 ，或者看见别人鼻子出血了
，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方 ，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔
，同时还可以用冷毛巾敷
。

　4 、讨论：保护鼻子的方法。

　（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子 。

　（2）教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己 ，不让自己的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜
，加强锻炼，增强体质
。

　 活动分析：

　幼儿期的孩子活泼好动 ，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看
、摸一摸 。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段
，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差 ，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果
。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试
，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。

　针对幼儿中鼻子易出血的现象 ，我们设计了“当鼻子出血了 ”的健康教学活动
，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时 ，遇到问题时，不慌乱、不害怕
，会用正确的方法自我救护或帮助他人 。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔  、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小实验 ，使幼儿在轻松愉快中获得知识
，了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时 ，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

　可以说整个活动
，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获！

中班幼儿园教案及教学设计 篇8

　 活动目标：

　1
、学唱歌曲 ，能唱准歌曲中的休止符
。

　2、尝试替换歌词
，在游戏中体验关爱家人的快乐。

　3 、能有感情地演唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪 。

　 活动过程：

　一
、谈话导入

　教师：我们的奶奶年纪大了 ，可还是一天到晚忙不停
。谁来说说
，奶奶在家做些什么？

　教师：哇！奶奶在家原来做了那么多事情呢！肯定很辛苦，我们能为奶奶做些什么呢？当奶奶腰酸背疼的时候我们又能为她做点什么呢？那我们一起来为奶奶敲敲背吧！（幼儿两两结对 ，相互敲背）

　 二、学唱后半段歌曲

　教师：舒服吗？我也来给奶奶敲敲背。（师有节奏的朗诵后段歌词，同时按节奏捶腿）刚才老师是怎么帮奶奶捶背的？

　教师：让我们一起来捶一捶吧！（轻声朗诵后段歌词
，并按节奏捶腿）

　教师：哎呀~ 奶奶说我们这样一直敲手要酸的，让我们敲几下停一停吧！（师示范 ，突出休止）你们会吗？

　教师：现在
，我们自己去找个奶奶吹捶一捶吧！（捶的同时师范唱后半段歌曲，再反过来捶一捶）

　 三 、学唱后半段歌曲

　教师：听！有个乖小朋友也在给奶奶捶背呢！（师随伴奏演唱桥半段歌曲 ，同时进行歌表演）

　教师：他是怎样给奶奶捶背的 。（幼儿理解歌词内容）

　教师：原来他是这样捶的
。（教师清唱前面部分） 你们想来学学吗？

　幼儿练习前段歌词。（教师利用歌表演的方式帮助幼儿理解
、熟记歌词
，并解决歌词中的难点 。如咧着小嘴，笑弯了眉幼儿演唱时加上身体动作）

　跟着音乐进行歌唱 ，加上身体动作
。

　 四、完整演唱歌曲

　幼儿分成两部分
，一组做奶奶，另一组站到奶奶的身后给她敲背 ，一边唱一边跟着音乐演唱。交换角色演唱 。

　 五 、创编歌词

　教师：你们家除了奶奶工作辛苦
，还有谁也工作辛苦
。那你想为他们来敲背吗？你想为谁来敲背，为什么?

　教师：那我们来给爷爷（爸爸妈妈。 。。
。。 。）敲敲背吧！幼儿两两合作 ，扮演不同的角色
。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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