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【央视新闻客户端】

网上科普有关“半日活动调研反思及整改的措施总结”话题很是火热，小编也是针对半日活动调研反思及整改的措施总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

　4月22日，浏家港幼儿园一行八位老师在业务园长王丽菊老师和园长助理朱琴红的带领下 ，对我园进行了半日活动调研。

　本次调研围绕教培研中心下发的“幼儿园一日活动组织规范 ”的具体要求
，分为：来园活动
、户外活动及户外体育锻炼（雨天未进行）、盥洗喝水 、教学活动
、进餐（点心）活动、游戏活动等几个方面 。王老师一行分班级认真仔细地检查了每个环节中教师和幼儿的常规，查阅了年级组的课程审议记录 、教师的备课和研修手册 ，并和老师面对面交流了调研的情况
、提出了整改的建议
。

　现将本次调研活动的反馈情况和需要整改的.措施总结如下：

　 一、 来园活动：

　调研情况：

　日常来园活动的材料各班都是隔天已经准备好的，幼儿来园保健老师晨检后就会自主选择活动内容
，每个班级都做得较好。

　整改措施：

　活动材料要根据主题提供，力求更丰富 。

　 二 、 户外活动及户外体育锻炼（雨天未进行）

　调研情况：

　调研时因为雨天没有进行户外活动 ，有的班级（小2班）
，老师组织幼儿在室内进行玩沙包的游戏，动静交替避免了长时间区域活动
。

　整改措施：

　在雨天不能能进行户外活动室 ，各班尽量安排一些能在室内开展的体育活动和广播操
，做到动静交替。

　 三
、 盥洗喝水

　调研情况：

　经过前一段时间的整改，各班幼儿都养成了良好的盥洗习惯 ，都能按要求洗手、擦手
，常规普遍较好，调研中发现大多数幼儿没怎么喝水 。

大班活动反思怎么写例文五篇

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料 ，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导
，让我们一起来学习写总结吧
。如何把总结做到重点突出呢？下面是我为大家整理的中班的半日开放活动总结，希望能够帮助到大家。

为了实现“三圆化
”加强幼儿园 、教师
、家长之间的沟通 ，让家长走进幼儿园，走进活动室
，使家长了解园内的管理与发展趋势，传达我园教育理念 ，配合我班的各项工作
，我班于6月28日即周四上午进行了家长开放日半日活动 。本次活动的目的是通过家长开放日活动，使家长亲眼看见孩子在幼儿园的具体表现 ，了解幼儿在园的基本情况
，从而与家长达成教育共识，共同指导幼儿的发展。现将本次家长开放日活动 总结如下：

一、出勤情况

我们班幼儿人数为24人 ，共有23位家长前来参加
，大部分是妈妈来参加的，只有2个小朋友是爸爸来参加 ，也有的家长因有事
，在看完第一个教学活动后就离开了
。只有谭米家1个小朋友因生病未能参加此次活动，并已向老师请假说明情况。

二 、活动组织情况

本次家长开放日活动按计划照常进行 ，从早上7：40开始，一直到中午12：00结束 。家长从入园开始
，观看了孩子的晨间活动（晨练、早唱），8:30进入活动室后幼儿用早餐
。陈老师向家长交代了一些注意事项 ，例如：手机调振动
、不要影响孩子的进餐与正常活动；向家长介绍了我们的区域活动
，每个区角的作用以及幼儿进行区域活动的表现，同时感谢家长的配合为我们 提供的一些区域材料。9:00进行了第一个教学活动——语言活动《快乐的小乐队》 ，活动中教师语言生动、形象
，教具准备充分，能充分调动幼儿积极性 ，通过乐器与故事相结合让幼儿掌握了几个象声词如：咚咚咚 、当当当
、滴哩哩、叮铃铃 、轰隆隆等
，最后还让幼儿与家长进行乐器互动，圆满的结束第一个活动 。早操活动以后是一个亲子活动《穿大鞋》 ，活动中家长与幼儿都积极参与
，虽然活动中有家长与幼儿摔倒，但活动还是进行的很顺利
。家长们看到幼儿园的环境和育儿设施建设非常完备 ，老师耐心细致的教育，自己孩子在园的良好的表现
，纷纷表示都挺满意的。

本次活动的每个环节（包括上厕所
、喝水、排队等）安排都很紧凑 、有序，每个老师都有明确的分工并且责任到人 。教师的组织与应变能力很强 ，幼儿也能积极的配合
，但活动中也有欠缺考虑的地方
。例如亲子游戏《穿大鞋》，首先在场地布置上采用的软垫未能考虑到防滑的效果 ，导致几位家长和幼儿摔倒；其次有的幼儿家长因有事先回去导致有的幼儿不能与家长进行游戏
，导致有的幼儿情绪低落并且哭泣，这就需要我们老师在下次组织活动时还要考虑更周全一些。

三
、幼儿总体表现情况

本次家长开放日活动 ，教师开展了丰富多彩的教学活动、亲子游戏及户外游戏活动
，幼儿参与的积极性都很高 。在语言活动《快乐的小乐队》中，孩子的参与性非常好 ，而且有个别孩子表现非常积极活跃
，主动举手，争着回答问题 ，回答的问题让家长们即高兴又好笑
。但也有个别孩子，如杨戴铖在活动中几次离开座位；孙心怡胆子还是较小
，不敢回答老师的问题；活动时间有点长，有的孩子注意力偶尔会不集中。对于这些出现的问题 ，我们在以后的教学活动中
，会做到尽量把握好时间，照顾到每一个孩子 ，让每个孩子都有表现的机会
，让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步 。亲子活动《穿大鞋》主要是想让家长知道孩子在幼儿园穿鞋时区分左右脚的情况以及幼儿和家长的配合。活动中家长都很配合，气氛活跃 ，和孩子一起开心地游戏
，例如一直胆子很小的孙心怡能跟妈妈很好的配合玩好这个游戏，表现很不错
。当然从游戏中也可以发现家长自主帮助孩子较多 ，这可以看出家长的一种攀比心理
，她们或许不懂她们的帮助会使孩子在活动中缺乏主动性，不能真正体验到成功的快乐甚至会造成有的孩子依赖性的 思想。

本次家长开放日活动取得了圆满的成功 ，虽然只是短暂的一个上午，但给予了孩子们的是无尽的快乐
，留给家长的是一份回味，而老师们获得的是一种收获与成功的体验 。此次家长开放日活动 ，不仅锻炼了我们教师自己的.教学组织能力
，而且也让家长了解到孩子在幼儿园的表现，促进了家长和教师的沟通交流 ，同时对家长提出的意见也能及时反思改正
，让自己的教育水平有更进一步的提高，相信在我们今后的工作中会做得越来越好！

为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习 、生活情况 ，帮助家长不断获取新的教育理念
，增进幼儿园
、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的
。xx年4月4日 ，我园举行了本学期家长开放日活动
，邀请家长走进幼儿园，参与各项活动。

本次活动 ，教师们以早操律动 、教学展示、角色游戏等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况 。活动中
，教师们注重以问题情境化的形式吸引幼儿，让孩子们在游戏中探索
、合作、学习
。活动寓教于乐 ，充分体现了孩子的主体参与性。同时把尊重 、相信孩子
、充分给予孩子操作探索的机会等宝贵经验和教育观念传递给了家长 。家长们在观摩和参与幼儿集体活动与游戏活动的过程中
，增进了对幼儿园工作的感性认识，同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐 ，加深了亲子间的情感
。同时幼儿园还设计了“家长意见反馈表”
，请每一位家长参与 评价教师的工作，以及对幼儿园教育管理的意见和建议。家长们对教师的教育教学态度、师德等方面进行了客观 评价 。

本次家长开放日活动 ，是家长 、老师
、幼儿间的一次亲密接触
，不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现，同时也增进了“家园 ”之间的沟通力度 ，拉近了幼儿园与家长的距离
，统一了教育 思想，为家园共育搭建起了交流的平台
。

#亲子教育# 导语幼儿园不同类型的活动可以丰富教学内容 ，取得良好的教育效果。幼儿园的教育内容是全面的，活动的举办可以让孩子获得更多的知识
，学习更多的技能 。以下是 给您分享的大班活动反思怎么写例文五篇，希望对您教育孩子有所助益。

1.大班活动反思怎么写 篇一

　大班艺术（音乐）活动《和星星跳舞》主要是让幼儿学唱歌曲 ，根据乐曲创编简单的动作
，并能与同伴合作表演邀请舞
。在活动中，感受向往星空 ，飞向天空的快乐情绪。

　活动结束后
，孩子们还沉浸在和星星跳舞的快乐思绪中，能够看到孩子们的快乐 ，我觉得真开心 。但在本次活动中
，我觉得有些细节方面考虑地还不是很周到，进行了反思与总结后 ，我想在下一次执教这个活动的时候
，会有更大的突破
。

　活动一开始，我进行了和孩子们的谈话：“你想和天上的星星跳个舞吗？如果你是一颗小星星 ，你在天空是怎么样的？
”接着孩子们的回答我进行了小结并引入到歌曲《和星星跳舞》中。这一环节中，我觉得幼儿对第二句和第三句歌词掌握地有些不太好
，所以在后来的“唱”中出现了重复的现象，这一点有些欠缺 ，教师在活动中还应多注重考虑 。我想在认识歌曲的时候
，如果加入图谱，更进一步细化 ，以便小朋友们对歌词的理解
，这样效果会更好一些
。

　在目标实现的过程中，我是通过以下环节来开展的。首先请小朋友们来扮演小星星 ，由我弹钢琴
，幼儿自由地为歌曲创遍各个动作，接着请个别小朋友上前来尝试创编 ，再请其他的小朋友把这几个好看的动作一起跟着学一学
，在这一个环节，我觉得小朋友们的参与性很强 ，积极性很高，美中不足的就是小朋友们的动作较单一
，于是我进行了及时的引导，并鼓励小朋友们大胆、自信的表现自己所创编的动作 。目标的后半部份幼儿是通过合作游戏来实现的 ，幼儿也非常乐意参加邀请舞的表演活动
。

　我觉得本次活动的气氛非常好
，小朋友们的兴趣有浓厚，参与性强。幼儿对肢体的动作表现地也比较地突出 ，也由一开始的单一“变 ”为后来的丰富
，这一过程中我看到了孩子们的变化，感受了引导的魅力之大 。在合作游戏中 ，小朋友们也很开心地去寻找自己的好朋友
，一起跳舞
。无论从幼儿对活动的参与度 、活动的投入状态，还有情感方面 ，我觉得这部分各方面的表现还是非常好的。一次活动结束了
，带给我的不仅是和孩子一起快乐参与的幸福，在每一点每一滴的不断实践
、学习、反思 、积累中 ，我想我会收获更多！

2.大班活动反思怎么写 篇二

　大班心理健康活动《快乐和不快乐》，活动第一个环节是老师带领孩子一起跳《健康歌》
，利用师生同乐游戏，使幼儿充分感受快乐 。通过谈话引发幼儿的共鸣 ，使幼儿理解“快乐使人精神健康
，不快乐会影响人的健康，所以我们要时常保持快乐的心情
”的道理。在此环节中 ，大部分幼儿对“快乐”似乎有了一定的理解
。也激发了孩子与快乐做朋友的愿望。

　活动的第二个环节是通过玩“快乐大转盘 ”的游戏
，来寻找快乐的秘诀，通过象太阳的光芒一样展示出来 。在此环节中 ，一开始我是想直接就采用这个游戏的
，但是由于被孩子这样那样的一说一带，就跟着孩子跑了 ，“快乐大转盘
”也没有被很好的利用起来
。游戏后半部分
，本想采用留白的形式让孩子在生活中继续寻找的，但是还是忘了 ，此环节也花费了很长一段时间。

　活动的第三环节是“大抽奖”，目的是让幼儿体验生活中会遇到不如意
、不快乐的事情
，通过对获奖和没有获奖的小朋友的采访，引导获奖的小朋友和没有获奖的小朋友一起分享 ，使幼儿体会到原来快乐是可以分享的 。在此环节中
，我由于对借的班级还不是很了解，本来准备的五个“幸运之星 ”结果只产生了两名 ，而且我发现我把糖果用塑料袋装好的糖果
，孩子没有打开，只是把另一包分给了自己的好朋友
。

　最后一个环节是集体舞《和快乐在一起》。在欢快的氛围中 ，让孩子进一步体验自己快乐和别人也快乐的意义
，再次提升活动快乐的气氛 。

　从整个活动来看，我觉得自己在活动的准备中比较用心 ，从材料的准备、环节的设计
，到两次试教后，对活动的进一步调整
。但在细节方面还有待进一步关注例如：对所借班级的了解还不够 ，材料的准备没有和班级实际相结合，教师语言还不够简练等等。

3.大班活动反思怎么写 篇三

　经过一个月的撕纸主题活动开展
，班内幼儿已对撕纸有了兴趣，大多幼儿已能手眼协调地进行撕纸了 ，而且撕纸时能较耐心 、细致 。我发现撕纸不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性
，还能培养幼儿耐心、细致的学习态度
。当然在每次的具体操作过程中，也发现了一些问题 ，比如怎样使计划更合理
，切实遵循幼儿的实际发展水平同步进行。怎样针对幼儿在创造性能力方面欠缺，更有效地启发
、引导 ，并很好地从作品中加以体现 。这些方面都有待于在以后的实践过程中去改进、完善。所以在主题活动即将结束之余
，我将这个月的实践经验做个总结
。

　一 、选材方面：贴近幼儿的生活经验，需遵循由易到难
、循序渐进的原则；刚开始的几次活动 ，可以先安排幼儿进行任意地撕纸。因为幼儿有的根本还不会撕
，他们撕纸的方法准确的说是“扯”，如果扯的话 ，纸很难按意愿撕出形状，所以老师必须先教他们怎样把纸撕开 。通过几次活动后
，幼儿基本上都能掌握撕的方法了，然后老师再从撕长条纸入手 ，先撕面条
，为幼儿每人准备一个小碗，把撕下的面条装在小碗里 ，要求幼儿撕开变长条就可以了
。渐渐地在以后的活动中
，逐步提高要求，不但要撕成长条 ，还必须粗、细均匀
，中间不断开，并进行粘贴 ，组成漂亮的图案
，在进行撕长条纸并进行粘贴的这一阶段目标实施过程中，我设计了不一样的范例以增加趣味性。如为小狮子贴鬃毛 、为妈妈贴头发
、贴围巾、贴风筝等 。这和幼儿的生活经验也比较贴近
。幼儿虽然在学习同一技能 ，但每次内容都不一样，参与的兴趣也高了
，相应来说撕纸的方法和能力也逐步掌握。在学会了撕长条纸的基础上，再安排幼儿学撕正方形 、三角形 ，刚开始撕图形的时候
，我为幼儿准备了有针孔印的图案纸，加上幼儿有了一定的基础 ，学起来也比较快 。

　二
、计划：依据教学计划
，有步骤地实施；根据学期初所制订的计划，老师在活动安排上都根据计划进行
。假设第一周是学习撕的技能、第二周是撕长条纸 ，第三周是撕正方形 、三角形；第四周要求撕圆形
、半圆形
，但由于在制定计划时不能充分考虑到幼儿的实际发展水平，所以边实施边进行调整。如发现幼儿掌握的能力还跟不上 ，可以根据需要将比较难的部分放在下一周再进行练习 。

　三、教学形式：以游戏为主
，活动形式多样化；撕纸活动是以技能学习为主，往往比较枯燥 ，但对于幼儿来说，枯燥的形式激发不起他们学习的兴趣
，所以在组织每一次活动时，老师尽量以游戏的形式来组织
。如撕面条就设计了小动物要过生日了 ，小朋友准备一碗爱心面条送给他们吧！贴风筝时让幼儿先玩风筝
，再撕纸贴风筝。总之设法使活动有趣一些，吸引幼儿主动参与 。这样就不单单是为了学习撕纸的技能 ，在撕纸活动中同时可以掌握一些其它知识。

4.大班活动反思怎么写 篇四

　首先
，每时每刻提高警惕
。教师作为半日活动直接负责人，对于班内的每一位幼儿都负有责任。幼儿的年龄小 ，都是完全无行为能力人
，因此，从事这样一份高风险的职业就必须每时每刻提高警惕 ，脑子里的安全弦绝对不能放松 。在日常的活动中
，对幼儿的.安全教育是必要的，同时也要引导幼儿掌握一些安全的技能技巧 ，懂得如何更好地保护自己
。

　准备活动和游戏活动相结合。“准备活动
”――其实很多间隙活动都是下一个活动的准备活动时间，因此对准备活动内容的确定可以引导幼儿有目的的在间隙活动时间完成
，减少了间隙活动任务的不明确性，同时也能引导幼儿养成良好的准备习惯 。“游戏活动”――游戏活动是孩子们最喜欢的 ，在很多间隙活动中
，孩子们都在自由结伴做游戏
。教师可以教给幼儿更多感兴趣的游戏，让孩子们在间隙活动有事可做 ，从而有效地杜绝安全事故的发生
，在游戏活动中幼儿的各项能力也能得到很好的发展。

　反思在一日活动中的各种状况，我们很多老师做得都是不够的 ，大家在看到事物现象的同时很少去追究它的本质 。“间隙活动 ”的组织引导是我们保教工作中存在的一个现实问题
，在一日活动中，我这个当老师的常常以挑剔的眼光对待孩子 ，恨不得孩子们个个十全十美
，处处都能合乎我的标准
。然而那一次孩子们对我的宽容却让我深深的感动，同时也启迪我对以往的做法进行了深刻的反思。在活动中我尽量留给了孩子相当多的时间去操作 ，让他们在这中间去发现问题 、解决问题 。没有一味的要求孩子用成人的方式去创作，而是用一种包容、理解
、接纳的态度来面对孩子的各种要求
。

5.大班活动反思怎么写 篇五

　在这次的活动中
，让我感受最深的是大连市实验幼儿园在区角活动中的展示,他们所涉及的领域是如此广泛，准备的材料是如此丰富有：生活区如：娃娃家 ，理发店
，超市等，探索区：科学角 ，建构区：我是小小工程师
，美工区：自制小书、绘画等，语言区：舞台剧  ，数学角 、阅读角
、益智区。开展了如此多的活动却一点也不显得繁琐
，而是井然有序，环环相扣 ，与主题相互呼应
，使主题活动得到了进一步的延伸及拓展 。而且注意把握好教师在活动中的角色定位和评价重点，从而使去叫活动这一幼儿喜欢的个性化学习形式与幼儿园主题教学实现了有机的结合。有效地促进了幼儿知识水平和能力的提高
。例如：我参观的xx班区角活动 ，他们本周的活动主题是《伞的世界》，围绕这个主题他们在美工区开展了：幼儿自制小书《我有小伞》
，里面是图画形式记录了幼儿认识的各种各样的伞，这不仅让幼儿学习了本次主题的知识内容 ，也是对前面主题活动的一个巩固
，因为在主题《我喜欢》中我们就有一节《自制小书》的活动课。同时在语言区，教师大胆的采用了童话剧这一新颖的表现形式 ，激发了幼儿对语言的理解能力与肢体表达能力
，同时也是对幼儿情感上的一个培养，使活动中的幼儿得到了身体与心灵上的碰触 。这一活动形式 ，让我有了更深的'认识与理解
，它让我认识到了孩子的能力是无限大的，重点是老师能否挖掘?平时 ，在我们班里
，因为孩子调皮，也不敢让孩子去表演 ，因为我担心他们做不好，或者说还没这个能力而出意外
。可是通过这次的观摩学习
，我发现自己的想法太闭塞了，我应该放开了 ，给孩子一个舞台去展示
，给他们空间的同时，也是扩大了自己的空间。就如人们常说的一句话：不去试一试 ，怎么会知道会不会有收获!他们的科学角
，也给了我很多启发：很直观，易操作 ，而且设置在阳台
，环境僻静，既不会受里面活动的干扰 ，又能专心的通过自己的探索发现来解决自己的疑惑 。从小培养了幼儿自主发现
，自主探索的科学精神!这比我们单纯的去告诉他们结果更有帮助，因为只有他们去做了 ，去思考了，才会有更深的理解
。我想
，从这一点我就能体会到大连实验幼儿园老师的良苦用心。

　当然，值得我学习的地方还有很多很多 ，例如：他们的读书吧
，布置的是如此温馨，他们的理发店 ，布置的如此细致 。从整个区角活动中
，我深深感受到了他们幼儿园所渗透出来的言语气息，及那股浓浓的语言气氛 ，与他们幼儿园提出的开展语言特色结合的完美无暇
。通过这次的观摩学习
，不仅触动了我的眼睛，更触动了我的心灵!

关于“半日活动调研反思及整改的措施总结
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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