熟悉规则：首先 ，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ，
包括如何和牌 、胡牌 、、碰、等。只有了解了规则，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略 。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局 ，从而增加自己赢牌的机会。 灵活应变：在麻将比赛中，情况会不断发生变化。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略 。比如 ，当手中的牌型不好时 ，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式 。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能。通过记住已经打出的牌和剩余的牌 ，你可以更好地接下来的牌局走向 ，从而做出更明智的决策 。 保持冷静：在麻将比赛中，保持冷静和理智非常重要 。不要因为一时的胜负而影响情绪 ，导致做出错误的决策。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局，做出佳的选择 。
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很多人都认为教师这个职业是很舒服的，风吹不着 ，雨打不着的 ，还有暑假、寒假 、双休日 、法定假日……可做教师的没有不说“累 ”的 。我是一名语文老师，现如今已经从事语文教学工作17年了。这些年 ，在工作中单是面对学生 ，我都感觉很无力，感觉越教越累 ，真怀疑自己是不是真的会教书 。也不知是现在的孩子越来越不好教 ，还是自己的教学方式越来越老套，总觉得在我的课堂上 ，孩子们缺少学习的兴趣 ，更没有学习激情 。我一直都在寻找教书不累人的方法，前段时间终于让我找到了这本书——《怎样教书不累人》。
这本书是严育洪老师写的。题目就给人一种想读的感觉，教书不累人 ，这是一种追求 ，这是每个老师都梦寐以求的事 。当看到这本书的时候，我眼前一亮 ，立马拍了一张封面显宝似的晒到了朋友圈 ，引得很多教师朋友都羡慕不已 。
严育洪老师说我们之所以教得累是因为我们教得“mang ”。即“忙碌”、“茫然” 、“盲目 ” 、“莽撞 ” 。每天都急急忙忙的去上班，到了学校忙着检查卫生、清点学生人数 、处理孩子间的纠纷 、忙着给家长交换孩子在学校的表现、忙着备课 、批改作业 、考试、对比学生考试成绩的前后差距、忙着找孩子失分的原因 、忙着想弥补的措施 、忙着准备各种资料应对检查......课后 ，还要忙着去家访 。天天都在忙忙碌碌的 ，就是不知道成绩在什么地方，给人迷茫的感觉 ，让我都不知道我该怎样教。面对新的教学理念、新的教材内容感到茫然不知所措 ，依然采用老思想 、老方法 、老评价 。盲目地搬用现成的教案，而不理解其中设计思想 ，明明知道不可以这样教 ，却还要这样教 。结果就是吃力不讨好，教得累成狗，收获全没有。想想都感觉身心疲惫 ，就一个字“累”！
严育洪老师说 ，要想教得不累，就得抓住“yao(you) ”和“yu ” 。我们要关注到我们所教的每一个学生 ，做好“两种人” 。第一种是成为学生的“知心人 ”。一是要弄清楚学生“有什么 ” 。二是弄清学生“要什么” 。三是弄清学生“友什么 ”。四是弄清楚学生“忧什么 ”。第二种是成为知识的“介绍人” 。一是弄清楚教学“由什么 ” 。二是弄清楚教学“优什么 ”。只有解决了教学“从哪里来”和“到哪里去”这两个哲学问题 ，教书才可能真正做到不累人，师与生之间、教与学之间才能够关系和谐 。除此之外我们还要探求有效的教学方法 ，授人以几个“yu ” 。即“渔 、欲 、娱、愚 、遇 、誉、羽 、宇 ”。这样就能摆脱教书生活的表面的相似 ，从而感觉每一天 、每一堂课都是新的，这样就不会感觉累了 。
我觉得严老师简直说到了我的心坎里去了 。的确 ，教书既是一门技术也是一门艺术。我们只有真正的了解每一个学生 ，才能因材施教，才能激发他们学习的内驱力 。对待每一个孩子 ，还比我们对待一枚鸡蛋 ，从外打破是压力，唯有他自己从内打破才是生命 。唯有这样，我们才不会觉得是在做无用功 ，唯有这样我们才会教得不累。
怎样教书不累人 严育洪
我觉得怎么教书不是问题 ，怎么教好书才是需要探索的 。
怎么教书太简单了，不管学生听不听 ，懂不懂 ，上完自己的四十五分钟，拍拍屁股走人 ，课件网上一下载 ，上课一顿读完就完事了 。
但是，怎么教好书却是值得永久讨论的话题 ，也是一个非常重要的话题。
其实这个古人也都说完了 ，韩愈在师说中开篇就表明了老师的任务：师者，所以传道授业解惑者也。要教好书 ，老师必须从这三方面去做 ，传授道理和工作技能，解答学生的难题 。这是非常苦难的，需要结合实际 ，才能起到效果 。所以要教好书必须做好这几点：
了解学生
一些老师在这方面还是非常欠缺的 ，当然也是精力有限，但是要教好学生 ，这是必须具备的 ，如果连学生都不了解，很难做到教好。
一视同仁
不管成绩好坏 ，都要做到一视同仁 ，一些老师对于成绩好的学生偏护，对于成绩差的学生不理不睬 ，这都是非常不好的 ，这也是违背了传道授业解惑中的传道，只看成绩不看品德 ，最后容易产生成绩好 ，但是人品差的情况 。
与学生做朋友
只有和学生做朋友才能更好的为他们解惑，一些学生对于老师还是非常恐惧的，有什么问题也不敢向老师提 ，就像我妹妹 ，她上小学，在学校东西丢了也不敢和老师说 ，我问她为什么呢 ，她的回答是老师太凶了，经常在班上发脾气 ，她怕和她说 ，她会发脾气，像这种情况 ，怎么能及时了解学生的问题 ，帮助学生解决问题呢！所以教好的一个方面需要改变与学生的相处方式，与学生做朋友 。
总而言之 ，了解学生 ，才能做到结合学生的实际情况制定学习计划，一视同仁有利于培育学生成绩的时候兼顾品质，最后改变与学生的相处方式及时了解学生的问题 ，才能更好的为学生答疑解惑。
这样教书不累人》是2009年教育科学出版社出版的图书 ，作者是严育洪 。该书主要讲述了作为一名教师怎样去传授学生学习的方法和做人的道理 。
书名
这样教书不累人
作者
严育洪
ISBN
9787504148063
定价
27.00元
出版社
教育科学出版社
出版时间
2009-10-1
开本
16开
内容简介
例如，对于教师的“忙碌” ，提出了“教师 ，不是学生的‘救世主 ”’、“教师，一生做好一种事 ”、“教师 ，每天为自己挤出一小时”等教书建议；对于教师的“盲目 ” ，提出了“教师，富‘人’先富‘心’ ” 、“教师 ，让学生‘好好’学习” 、“教师 ，不做教育的‘复印机’ ”、“教师，识时务者为俊杰 ”等教书建议；对于教师的“莽撞” ，提出了“教师 ，都将为自己的行为‘埋单’ ” 、“教师，为学生的好学按动‘快进键’ ” 、“教师，给学生睿智的选择”、“教师 ，明人不说‘暗话’”等教书建议；对于教师的“妄想 ” ，提出了“教师，有一种需要叫做‘不需要’ ” 、“教师 ，相‘成’何太急” 、“教师 ，让学生在‘悠然’中‘自得’ ”、“教师，创造‘真情实意’的教学幸福 ”等教书建议。
作者简介
严育洪 ，无锡人 ，男，1970年8月生 ，江苏省特级教师 ，学术技术带头人，无锡市有突出贡献中青年专家 。 发表近三百篇教育论文 ，出版12本教育专著 ，其中《课堂焦点：新课程教学九辨》被评为2006年度教育部优秀课程资源和2007年度江苏省第十届哲学社会科学优秀成果，《新课程评价操作与案例》《新课程教学问题讨论与案例分析》被评为教育部推荐课程资源 。曾参加国标本苏教版小学数学教材编写，多次赴全国各地讲学。
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