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请注意 ，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会
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科学公开课第三季观后感2023（10篇）

大家知道吗?《科学公开课》(第三季)是由中国科学院科学传播局、中国科学院学部工作局和教育部基础教育司联手举办的系列科普课程。下面是我为大家搜集整理的关于科学公开课第三季观后感10篇 ，供大家参考，快来一起看看吧!

科学现象在我们生活中随处可见 。只要我们我们仔细观察
，善于发现我们身边的问题，勇于向科学提问
。我在生活中发现了这样一个科学现象。 我们看到星星闪闪 ，这不是因为星星本身的光度出现变化
，而是与大气的遮挡有关 。大气隔在我们与星星之间，当星光通过大气层时 ，会受到大气的密度和厚薄影响
。大气不是绝对的透明
，它的透明度会根据密度的不同而产生变化。所以我们在地面透过它来看星星，就会看到星星好像在闪动的样子了 。

为什么人老了头发便会变白?我们的头发中有一种叫「黑色素」的物质 ，黑色素愈多头发的颜色便愈黑。而黑色素少的话
，头发便会发黄或变白
。人类到了老年时，身体的各种机能会逐渐衰退 ，色素的形成亦会愈来愈少
，所以头发也会渐渐变白啊!我还知道为甚么有落叶?秋天来临的是时候，树叶上蒸发的水份比夏天多 ，但树根吸水却比夏天少了。为了减少树木的水分流失，茎部的细胞开始形成一个分离层
，待养分完全离开树叶后，分离层会令树叶和树干隔离 ，树叶从而掉下来 。

只要你留心
，科学无处不在
。去年暑假，做一个小实验。拿两个杯子 ，都盛上清水 。然后
，分别放入一个鸡蛋
。这时，鸡蛋都会沉下去。接着 ，我往一个杯子里一勺接一勺地放入食盐
，并不停地搅拌，让盐充分溶解 。奇迹发生了 ，加了盐的杯子里的鸡蛋好像有一股神奇的魔力托着它
，竟然渐渐浮了起来
。这是为什么呢?有一次，我在少儿频道的《芝麻开门》节目中找到了答案。原来这和水的密度有关 ，密度大浮力就大，密度小浮力就小
，加盐就是增加水的密度，密度大了鸡蛋也就浮上来了 。闻名中外的死海不死的原因就在这里
。大自然真是太神奇了!我爱科学!我爱大自然!

现代科技发展得真快 ，我想了解科技给我们带来了哪些变化
，放学回到家后我就请教了爸爸。

爸爸说，科技给人们带来的变化太多了 。像指南针的发明 ，促进航海 、贸易的发展
，完成了地理大发现，使人类认识了地球；杂交稻、超级稻的科技成果 ，提高了粮食产量
，解决了世界上人口的吃饭问题；人造卫星为我们提供了卫星云图和天气预报，还能转播电视信号

人类还发明了许多对人类有用的物品：电话
、电脑、电视这些物品使人方便干一些事情。像电话：两个人即使相隔很远 ，但只要拿起听筒
，拨几个号码，不用花几分钟 ，就能听到对方的声音，进行语言交流
。有了电话还不够
，人类又发明了电脑，电脑比电话还好 ，电话只能听到对方的声音
，而电脑又可以进行文字沟通，还可以视频对话 ，能够看见对方。如果有什么节日
，发一个E-mail，对方几秒钟就能收到 ，既能节约纸张
，还可以快速让别人收到科技发展提高了我们的生活水平，改善了生活质量！

新的世纪里 ，科学技术会更快地发展
，使我们人类生活更加方便，时时刻刻地为我们服务 。所以我们要好好努力学习 ，日后好好地服务

你知道牙签吗？你知道牙签如何让我们了解科学吗？只有用自己的观察力和勇于做实验
。你知道气球吗？你知道静电吗？接下来我将带你一起去发现静电的奥秘。

实验开始了 。大家把工具准备一下吧，牙签
，清水，方糖 ，肥皂
。第一步：把牙签小心地放在水面上。第二步：把方糖放入水盆中离牙签较远的地方 。牙签会向方糖方向移动
。第三步：把肥皂放入水中
，牙签离肥皂远了。

下一个实验开始了 。工具是打好气的气球2个，线绳1根 ，硬纸板1张
。第一步:将两个气球分别充气并在口上打结。第二步：用线将两个气球连接起来 。第三步：摩擦出静电。第四步：两个气球分开了
。第五步：将硬纸板放在两个气球之间
，气球上的电使它们被吸引到纸板上。

为什么？因为静电 。一个气球上的电排斥另一个气球上的电
。两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。

当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分 ，所以会有很小的水流往方糖的方向流
，而牙签也跟着水流移动 。但是，当你把肥皂投入水盆中时 ，水盆边的表面张力比较强
，所以会把牙签向外拉
。

谢谢大家和我一起做实验。

万千世界，无奇不有 ，今天上课时，林老师说：“大家听我说过‘纸蕾开花’吗？”

不过一会儿
，大家不约而同地发出“嗯 ”的声音 。“今天我带大家做一个有趣的实验，实验的名字就叫‘纸蕾开花’
。
”老师说这就拿起袋子 ，从里面提出一袋水彩笔
，又拿出了一朵花的形状的纸片，随后又从水彩笔袋里拔出一只蓝色的彩笔 ，用笔在纸片上涂上自己心仪的色彩
，纸蕾做成了，接着老师把花的花瓣折起来。

“等会儿大家都围到这里来看 。”老师拿起一盆水放到讲台上 ，同学们像潮水一般向讲台涌去
。

“现在我把花放在水面上
，放时要平稳一点。 ”老师认真地说 。

教室里鸦雀无声，同学们个个脖子伸得老长像拎起的鹅 ，眼睛一眨不眨地盯着水面。那朵花蕾像一个小姑娘刚刚从睡梦中醒来
，它先伸了个懒腰，伸了一片花瓣 ，接着又一片，不一会便舒展开了
。它好奇的看着正盯着它看的我们。

“你们想不想体验一下这个实验呢？
”老师说 。

“想！”我们说
。

“我早已给你们准备好了。 ”老师神秘的说 。

大家每人都拿到了一张已涂好颜料色的纸蕾
。我一拿到纸蕾
，就迫不及待地折了起来。

老师说：“大家一起把纸蕾放到水中 。”

我们照做，纸蕾一入水像是接到命令似的 ，争先恐后的绽放开来
。它们一点一点地向上
，全都好奇的扬起头，然后又慢慢地向四周张望 ，似乎对周围的一切都感到很新鲜。那些花儿五颜六色
，争奇斗艳，大有“春色满园关不住
”的气势 。大约有一盏茶的功夫 ，所有的纸蕾都露出了迷人的笑脸
。这些纸花像一个小姑娘
，懒洋洋地躺在水面上。

其实这个实验是个物理现象，纸的主要成分是植物纤维 ，纤维就是极细小的毛细管 。纸遇水以后
，水沿着之中的毛细血管上升，使纤维涨满 ，于是原来叠上的花瓣就张开了。

我们恍然大悟，原来生活处处是科学！

今天
，我们刚到教室，就上课了
。不过 ，这堂课还真有些特别呢!原来
，王老师手里拿着两个杯子和一张小纸片，说：“今天要做实验!”“实验! ”我们欢呼。说完 ，王老师便开始做实验了 。

实验开始了
，同学们有的站在板凳上，有的跑到王老师身边 ，甚至站在台子上呢!我们看见：王老师把一缸水倒到了一个杯子里
，把纸片扣在杯口上
。然后又用左手遮住了杯子口，使劲地按了按 ，然后又用右手把杯底捂住。接着把杯子翻了一个面
，又慢慢地 、慢慢地移动手，这时 ，我的心都提到了嗓子眼 。我心想：这能成功吗?大家都屏住了呼吸，等待王老师的“成就
”
。这时
，好像一根针掉在地上都听的见。突然，王老师左手一松 ，“哗”纸片被水冲下来
，水溅了满地，大家也哈哈大笑起来 。原来是王老师的纸片太小 ，盖不住杯口
，就有空气流进去，里面的空气和外面的空气相互抵消 ，也就消失了
。不过王老师不灰心
，继续做着实验。王老师又拿了一张纸片，象刚才那样 ，可是这次又失败了
，我们再次大笑起来 。老师又拿了一张纸片，按在装满水的杯子上 ，然后翻过来
。“啊 ”我们大叫，原来王老师成功了
，她把杯子高高的举着坚持了一会儿，又把杯子放下 ，问：“为什么纸片不会掉下来?
”说完
，老师喊了张高远，张高远说：“因为当把纸片按在杯子上时 ，空气就占不了位置
，所以纸片掉不下来。”王老师说：“不，是因为我们身边有一个看不见摸不着的东西 ，它的力量比水的力量大
，它就是大气压力 。因为我们把一个杯子装满水，空气就进不来了 ，再把纸片放在上面
，不留一点空隙，反过来 ，纸片就不会掉下来了。但是如果水没有装满的话，扣上小纸片
，纸片就会被冲下来，我第二次实验就是这样的
。 ”“哦!
”我们豁然开朗。

通过这个实验 ，我受益非浅
，知道了大自然的奥秘 。

暑假里，爸爸带我去奥体游泳
。来到游泳池 ，我脱下衣裤
，便下水游泳去了。我兴致勃勃地游着，突然 ，我感觉耳朵有一点疼痛
，可我觉得无所谓就忍着，又在下面游了一会儿 。哎呀 ，不行
，我的耳朵又疼了，我这才恋恋不舍地浮出水面
。于是我就问爸爸：“爸爸 ，我为什么会在游泳时感觉耳朵疼？”爸爸告诉我：“也许是你潜得有点深了，水的压力比较大
，你的耳朵承受不了，所以就疼了。 ”

于是我对水的压力产生了好奇 ，想知道水压的大小是由什么决定的 。回家后
，我翻阅了一下《十万个为什么》，可上面写的东西太少 ，弄得我似非似懂
，我就上网查了一下资料，知道了水的压力由深度决定 ，水越深压力就越大
，水越浅压力也就越小
。

为此，我做了个实验 ，材料是：1个装牛奶的矩形竖直纸盒
、1卷胶带、1个钉子 、1个平盘。

我放好牛奶盒
，用钉子在任意一个侧面戳三个孔 。三个孔的位置分别是底部
、中部和上部
。然后用胶带把三个孔封住，将纸盒中加满水 ，再将平盘放在有孔的侧面的下方，将胶布撕开。你知道出现什么现象了吗？三个孔的喷水有什么不同吗？当然不同 。从底部流出的水喷射得最远
，其次是中部的水，喷得最近的是从顶部喷出的水。这证实了水的深度不同 ，水的压力也不同
，水越深压力就越大，水越浅压力就越小
。所以我在泳池中位于水深不同的位置 ，耳朵感受到的压力是不同的。

为了知道压力还和什么因素相关
，我又做了个小实验：我用一根吸管插入一个小纸盒的口，插得紧紧的 。然后我通过吸管往纸盒里加水
。当水快到吸管口时 ，小纸盒的底部裂开了。多次实验
，结果都是这样 。原来，水压还和重量有关
。因为纸盒底部须承受水的重量最大 ，因此承受的水压也就最大
，所以纸盒在底部裂开。

压力无处不在，有水压 ，还有大气压，都和我们的生活息息相关 。压力真是既远在天涯
，也近在咫尺啊！

同学们，你们有听说一杯满满的水里能放一百个回形针吗？让我和你们说说吧！

星期六 ，我在家里做了个小实验
，材料是：一百个回形针，一杯水
。我想试试一杯水里能放几个回形针？我拿起一个回形针 ，扔进水里
，两个，三个 ，四个……一个一个往里扔。报纸上说水里可以放一百个回形针
，太不可思议了！我不相信，你们相信吗？一百个回形针全部都扔进水里了 ，可水一点动静也没有 。这是怎么一回事呢？原来是回形针很轻
，浮在了水面上，水里动力太小 ，即使放一千个，也没有问题
。

这个知识你明白了吗？科学也是很有讲究的
，知识还有更多，等待你们一起去探索呢！

同学们 ，今天我来给你们介绍一个好朋友
，它在我们皮肤下方，它在动物们美丽的皮毛下面 ，它在我吃的大排、小排 、排骨里面
，也在我们的生活垃圾里，它就是我们常见 骨头 ，今天就让我们探索骨头的奥秘吧！

在前一天晚上
，我拿来了3支鸡腿，一支给我 ，一支给爸爸
，一支给妈妈，然后我把我的鸡腿拨了点肉给外婆 ，当我们把肉吃完时，我就得到了三根鸡骨头
，我把它们洗干净后装进了袋子，放入了书包。

第二天终于来了 ，我坐在我们位置上
，我们组的人有张舒茗
、陈昕婷、陈家敏还有我，科学林老师开始讲注意事项了 ，有：用小刀时要小心
，不要割到手……老师说完了注意事项，我们就开始切骨头了 。

首先是舒茗拿起了骨头看了看说“这块骨头的颜色还是灰色的 ，手摸的感觉滑滑的
”
，于是她就拿起小刀开始切了，她用力地在骨头上滑来滑去 ，可骨头还是纹丝不动
，我看她憋红的脸，就好像一座快要喷发的火山一样 ，我实在看不下去了！我抢过小刀用两支手指按住骨头开始滑，可我滑和没有滑也没有区别
，所以我们叫来了科学老师，老师拿着水果刀 ，把我们吓得四处逃窜
，老师只在骨头上滑了三下，骨头就断开了。

骨头切开了以后 ，我迫不急待的拿起了放大镜放在骨头上
，“哇”原来骨头里是这样的呀！我看见了一层白色的有三四毫米的白膜，原来刚才为什么切不动了骨头呢？就是有这层白硬的骨膜 ，我们再一次观察
，里面有着一片像咖啡色加上白色混合的咖啡奶昔的颜色，像蜂蛹似的一个一个小洞 ，有三角形 、有六边形
、有圆形的等等
，还有一层颜色最深的，那当然是骨髓了！我吸了那么一两口 ，味道还不错呀，里面那么空
，为什么骨头那么轻，原来是因为这里面是空心的！我太惊讶了 ，我终于知道骨头的秘密了
，我开心极了
。

今天下午一上课，老师就笑嘻嘻的对我们说：“今天我们做一个实验。 ”同学们一个个像丈二的和尚——摸不着头脑 ，也不知道老师葫芦里卖得什么药 。我们每个人的脑袋上
，都挂了一个大大的问号
。接着，我们瞪着一双双好奇的大眼开始看老师变魔术。

老师先小心翼翼的从讲桌上拿起一个鸡蛋 ，它又白又胖
，可爱极了 。然后老师又拿了一个盛着多半瓶水的瓶子放在桌子上
。接着，老师又把鸡蛋放入水中。鸡蛋沉入了水底 ，当它碰到瓶底的时候
，发出了“咚”的一声，像一名跳水运动员 ，接着鸡蛋又晃了几下，便纹丝不动了 。然后老师又问：“谁能让鸡蛋浮起来？
”老师让郄天月回答
。郄天月说：“把鸡蛋轻轻放在水面上
，就不会沉了。”老师照着她说的做 。老师先把鸡蛋从水里取出放到水面上，可惜的是老师的手一松它又沉入了水底
。我们“啊 ”的大叫着大失所望。这个方法不行 ，别的同学又举起了手 。我心急如焚
，但怎么也想不起来让鸡蛋从水中浮起来的方法了。老师又让李润泽来回答，我们班的李润泽就是爱动脑 ，他不慌不忙的站起来说：“在瓶子里加一些盐就行了
。
”本来以前举着手的那些同学都“哎呀”一声像泄了气的皮球
，瘫在桌子上。

这时，老师拿出了她的秘密武器——盐 。她舀了一勺盐 ，倒入水中那盐像原子弹一样
，落到瓶底立刻升起一股“白烟， ”鸡蛋好像被它的力量感染了晃了几下 ，它刚开始我们还以为它要浮起来呢
，可是它又纹丝不动了，像一个喝醉了酒的醉汉
。原来 ，它又睡着了。王老师又住里面加了一勺盐，跟上次一样
，但它稍微往上浮了点 。老师又在里面加了第三勺，第四勺
。老师又拿了一枝笔把盐拌匀 ，鸡蛋转了起来
，像飞机的螺旋浆，又像穿上红舞鞋的芭蕾舞演员 ，还像龙卷风
，不停的旋转。渐渐地水变清了，鸡蛋也露出了自己的“小光头
” ，它像一个沉睡了几万年的小岛
，终于浮了上来 。同学们兴高采烈，一边欢呼一边鼓掌
。接着 ，老师用食指把鸡蛋按进水里
，老师一松手，鸡蛋像安了弹簧 ，还像来了一个“撑杆跳”，又像一个打足了气的皮球
，“蹭 ”的跳出了水面。当鸡蛋的“秃头
”碰到水面时，它好像有些不适应 ，往水里沉了一下
，才飘上水面 。

为什么水里加上盐就会浮上来呢？因为水放了盐，浮力增加 ，鸡蛋就能浮起来了
。

我恍然大悟
，原来身边处处都有科学呀，只要你用眼睛去探索、去发现 ，你就能找到它们。

这个学期
，我们多了科学这门课程 。妈妈说“科学是很难得。”爸爸说“科学是很难的，你要努力啊！ ”他们两这么一说 ，我紧张了起来
。科学是不是真的这么难呢？

铃铃铃
，同学们欢呼着“上科学课了！
”我有期待又紧张。科学老师来了，他脸上挂着高兴地笑容 。老师说“我姓王 ，以后大家就叫我王老师吧
。”他接着说“我们上的第一节课就是种红绿豆。 ”老师个我们每一个人发了7颗红绿豆种子 。老师说“先把红绿豆种子浸泡3—5个小时，然后放在土里
，等土干了以后就浇水
。”回家后就按照老师教的方法去做，第三天果然就长出了红豆和绿豆芽 ，我高兴极了。

第二节科学课
，王老师就带我们观察大树上有什么东西 。我看见鸟儿在树上快乐地玩耍 、细细的枝条在风中翩翩起舞，真漂亮！

现在我爱上了科学课 ，因为科学课很有趣
。它让我学到了许多的知识。?

确实
，科学的普及，不是坐等能等来的 ，必需要付出汗水与努力
，而对于我们这样一群学生，显然没有那么多的时间去研究科学 ，去了解科学
，那么我们怎样才能接近科学了解科学呢？我把汗水撒给了《学生探索百科全书》 。

“思维是地球上最美丽的花朵
”，而探索精神是其中最灿烂的一枝
。千百年来 ，人类用孜孜不倦的求索精神，不断扩展着对神气大自然
，对奇妙的科学以及对人类自身的认识。在永不停顿的对未知领域的探究中，人类建构起了多姿多彩的迷人世界 。

地外文明真的存在吗?动物为什么要冬眠?哥德巴赫猜想是什么回事?我们能不能跨越时空?这些问题一直伴随着我 ，为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《学生探索百科全书》
，我希望它可以给我带来这些我不懂得的问题的答案。

这本《学生探索百科全书》共分为三章——自然探索、科学探索和历史探索
。三章的排版都做的很好，让读者很容易便可以找到自己感兴趣的知识 ，三章都按照各自的特点分为若干节
，各节在结构设计上均采用场面宏大的主图以及精彩纷呈的配图以增强视觉冲击力，让读者在准确的文字描述
、严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅 ，轻松地掌握的百科知识。

读过这本书之后我深深感受到了它对我带来的好处 。

首先我在第一章的自然探索中
，我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅 、“自由号 ”卫星的惊人发现……等等等等，这些知识无一不丰富了我的知识 ，让我的生活更加充实
，并且在遇到危险的时候可以用这些书上看到的自然知识来保护自己，这书呀！真好！

在第二章的科学探索中 ，我了解了无处不在的黄金分割
、四色之迷、寻找“幽灵粒子
” 、我们能不能穿越时空……等等等等，这些知识又是我了解到了科学
，学会了科学的方法，科学的理论 ，科学的发展
，科学的分析这些重要的东西，并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他 ，这些知识都丰富了我的生活经验
，让我不断的健康成长
。

在第三章的历史探索中，我了解到了丝绸之路
、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后 、金字塔工程……等等等等。历史使人明智 ，因为了解历史
，可以学习前人的正确做法，并且改到自己的错误作风 ，这样可以使人们在成功的路上少一些坎坷
，为自己铸造一条平平的道路 。

看吧！一本知识读物给我们带来了多么大的益处,在这个讲究科学的时代,如果我们不多学习一些有关科学的知识的话，我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘 ，我们只会一点一点的落后，选择一本好的科普类读物吧
，相信它会给你带来意外的收获！

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