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4、遇到以下情况：游/戏漏闹洞修补 、服务器维护故障
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2024微乐麻将插件安装操作使用教程：
1.通过添加客服微安装这个软件.打开

2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
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网上科普有关“小学二年级上册数学第一~四单元知识点”话题很是火热，小编也是针对小学二年级上册数学第一~四单元知识点寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

#二年级# 导语数学给予人们的不仅是知识，更重要的是能力 ，这种能力包括观察实验 、收集信息
、归纳类比、直觉判断 、逻辑推理、建立模型和精确计算 。这些能力和培养，将使人终身受益。以下是 考 网整理的《小学二年级上册数学第一~四单元知识点》
，希望帮助到您
。

小学二年级上册数学第一单元知识点

　第一单元：长度单位

　1
、第1——-3页

　（1）经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。

　（2）能用给定的“工具 ”进行估计和测量 。

　（3）认识厘米 ，体会厘米的实际意义
。

　（4）能用厘米估计较小物体的长度
，会用刻度尺测量较小物体的长度。

　2、第4——-5页

　（1）认识米，体会米的实际意义 ，能用米估计较长物体的长度 。

　（2）掌握米和厘米之间的关系
，能恰当选择单位表示物体的长度
。

　（3）认识米尺，会用米尺测量物体的长度。

　（4）初步认识线段 ，能辨别
，能测量线段的长度，能画定长的线段 。

小学二年级上册数学第二单元知识点

　第二单元：100以内的加法和减法（二）

　1 、不进位加法

　（1）在具体情境中 ，进一步体会加法的意义
。

　（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。

　（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系
，进一步提高解决问题的能力 。

　2
、进位加法

　（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义
。

　（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法 ，能正确进行计算。

　（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力 。

　3、不退位减法

　（1）在具体情境中
，进一步体会减法的意义。

　（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法
。

　（3）进一步培养提出问题 、解决问题的意识和能力。

　4
、退位减法

　（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义 。

　（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法 ，能正确进行计算
。

　（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题
，进一步提高解决问题的能力。

　5、“多几
” 、“少几”的应用

　（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几 ”的实际问题 。

　（2）可以利用学具的操作 ，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较
，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来
。

　（3）能正确列式解决相应的实际问题。

　（4）渗透统计的思想和方法 。

　6
、连加、连减

　（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法 ，进一步体验算法多样化
。

　（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题
，并体验解决问题策略的多样性。

　7 、加减混合

　（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算 。

　（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力
。

　8
、加减法的估算

　（1）在具体情境中 ，理解加减法估算的实际意义。

　（2）初步掌握100以内加减法的估算方法
，能正确进行估算 。

　（3）发展估算意识，提高估算能力。

　实践活动：

　（一）：我长高了

　（1）巩固长度单位和加减法的相关知识和技能
。（估计、测量 、计算）

　（2）让学生体会数学的趣味性和价值性 ，提高估测能力和动手操作能力。

　（3）渗透统计知识，感受成长的快乐 。

小学二年级上册数学第三单元知识点

　第三单元：角的初步认识

　1、38页————39页

　（1）结合生活情境
，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系
。

　（2）通过“找一找
”
、“说一说”、“折一折 ” 、“画一画
”等活动 ，初步认识角
，并且能够辨认。

　（3）知道一个角各部分的名称，会正确画角 。

　2
、40页————41页

　（1）结合具体情境 ，直观认识直角
，会画直角标记
。

　（2）能利用工具判断一个角是不是直角，会利用工具画直角。

　（3）知道：一个角的大小与边的长短无关 。

小学二年级上册数学第四单元知识点

　第四单元：表内乘法（一）

　1、乘法的初步认识（第一课时）44页————46页

　（1）结合数一数 、摆一摆的具体活动 ，经历相同加数连加算式的抽象过程
，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性
。

　（2）结合具体情境 ，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程
，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。

　（3）会把相同加数的连加算式改写为乘法算式 ，知道写法
、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果 。

　2、乘法的初步认识（第二课时）47页

　（1）能根据加法算式列出乘法算式
，知道乘法算式中各部分的名称及含义
。

　（2）知道用乘法算式表示“相同加数连加算式”比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。

　（3）能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题 ，初步学会解决简单的乘法问题 。

　3 、5的乘法口诀

　（1）结合具体情境
，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。

　（2）能用5的乘法口诀进行乘法计算 ，体验运用乘法口诀的优越性
。

　（3）能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题。

　4
、2、3 、4的乘法口诀（分2课时）

　（1）结合具体情境
，经历2
、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法 。

　（2）能够发现每一组乘法口诀的排列规律 ，培养有条理的思考问题的习惯
，逐步的发展数感
。

　（3）掌握2 、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法计算 ，并能解决简单的实际问题。

　5
、56页例5

　（1）结合具体情境
，掌握乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确计算 。

　（2）能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题 ，培养应用数学的意识和能力
。

　（3）培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略的多样化。

　（4）在做一做2题中
，应适当拓展，引导学生发现相邻两句口诀之间的关系 ，帮助学生理解和记忆乘法口诀 。

　6 、6的乘法口诀

　（1）经历独立探索
、编制6的乘法口诀的过程
，体验从已有的知识出发探索新知识的思想和方法
。

　（2）掌握6的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题。

小学二年级数学课件

2021年秋季人教版 ，新鲜出炉：

? 2021最新人教版小学二年级数学上册教学计划（含教学进度表）

一、指导思想

以中央关于教育改革指示精神以及新《义务教育数学课程标准》为指导
，使教育面向全体学生，因材施教 ，通过有效的措施
，激发学生兴趣，启发学生思考 ，引导学生自主探索
，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能 、数学思想和方法 ，得到必要的数学思维训练，获得良好的数学教育 。

为更好的完成教学目标
，特制订2021-2022学年度第一学期人教版小学二年级数学上册教学计划：

二
、学生情况分析

本学期，我所任教的二（1）班共有学生42人
。大部分孩子的学习态度端正 ，具备了一定的数学能力
，养成了较好的学习习惯，掌握了有效的学习方法 ，上课时能积极思考、提出并解决一些问题。但由于各种原因
，部分学生的数学基础较差 、学习习惯没有养成，在分析问题能力
、灵活性解决问题等方面也有所欠缺 。

针对以上情况 ，本学期我将采用分层激励机制
，让不同的学生达到不同的目标要求。这学期的重点是，抓好孩子们的学习习惯及数学思维的培养
。同时 ，努力提高课堂教学实效
，及时监督学生作业的完成质量及情况，帮助学生树立学习信心 ，争取让每个学生都能获得比较明显的进步。

三、教材分析

（一）教材结构

人教版小学二年级数学上册教材根据二年级学生的特点，在“数与代数 ”“图形与几何
”“统计与概率”“量与计量 ”“综合与实践”四个方面的内容上进行了合理搭配
，依次安排了以下一些内容：长度单位，100以内的加减法(二) ，角的初步认识
，表内乘法(一)，观察物体(一) ，表内乘法(二)
，数学实践活动“量一量，比一比
” ，认识时间
，数学广角(搭配一)等 。

（二）主要内容分析

1.数与代数方面

本册教材在“数与代数”方面安排了“100以内的加减法(二) ”“表内乘法(一)
”“表内乘法(二)”
。“100以内的加法和减法（二） ”是在孩子们学过口算两位数加 、减一位数和两位数加
、减整十数的基础上，理解进位加法和退位减法的算理。表内乘法是学生学习乘法的开始,也是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础 。其中 ，“表内乘法(一)
”是2—6的乘法口诀
，“表内乘法(二)”是在此基础上继续学习7 、8、9的乘法口诀
。这部分内容的关键是，要联系生活实际,加强直观操作 ，让学生正确建立乘法的含义，采用多种形式的练习
，使学生熟记乘法口诀。

2.空间与图形方面

本册教材在“图形与几何 ”方面安排了“角的初步认识
”和“观察物体（一）”两部分内容 。其中，“角的初步认识 ”是在学生初步认识长方形
、正方形、三角形的基础上 ，使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称
，让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折 、比一比
、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识
。“观察物体（一）
”包括从不同位置观察物体、轴对称 、镜面对称 ，这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础
，指导学生观察物体
、建立空间观念。

3.统计与概率方面

本册教材在“统计与概率”方面安排了“数学广角——搭配（一） ”，包括排列组合和简单逻辑推理 。排列组合是学习概率统计知识的基础 ，蕴含了排列组合、简单推理等数学思想方法
。通过这部分内容
，培养学生有顺序地 、全面地思考问题的意识。

??4.量与计量方面

本册教材在“量与计量”方面安排了“长度单位
”和“认识时间” 。这部分内容和生活息息相关，通过生活中的量化发展“定量 ”思维 ，让孩子们更能够发现“生活中处处有数学
”。“长度单位”是在学过“比长短 ”,对长短的概念有了初步认识的基础上,来学会一些长度计量知识
，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率，并初步认识线段
、学习量、画线段的方法
。“认识时间
”是在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上 ，认识时间单位时 、分，分
，初步体验时
、分的实际意义，知道1时=60分 ，感受时间与生活的密切联系
，养成遵守和珍惜时间的良好习

5.综合与实践方面

在“综合与实践 ”方面，本册教材根据学生所学习的数学知识安排了“量一量 ，比一比
”。让学生结合生活实际
，经历实际测量物体长度的过程，认识身边事物的长度 ，长度观念
，提升对量的实际意义的理解 。在比较修正测量结果的过程中，体会测量的本质 ，培养估测的能力
，从而感受数学在日常生活中的应用，体验数学活动带来的乐趣
。

……

更多详细内容word打印版 ，请见百度文库：2021人教版小学二年级数学上册教学计划（含教学进度表）

码字不易，如有帮助请采纳。

小学二年级上册数学应用题（100道）

　现在很多老师上课都用课件
，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容 。接下来是我为大家整理的小学 二年级数学 课件 ，希望大家喜欢!

小学二年级数学课件一

　目标：

　通过开学课的常规 教育 
，加深学生们对数学课堂常规的认识，使同学们重温规范 ，学会动手实践自己所学的知识
，懂得课堂有效学习的重要性，让每一位学生都能掌握课堂规范 ，养成良好的课堂习惯
。

　过程：

　一、即时问候再开始课堂常规训练。

　1 、提前进入教室
，明确课前应上厕所、喝水
、准备本节课所需的学习用品及摆放位置等 。如：数学课(数学书、 笔记本 、铅笔盒等摆放在桌子左上角)

　2
、课前两分钟预备铃一响，迅速进入教室安静坐好
。

　二、理论学习中渗透当堂训练 ，在落实常规中以榜样领头。

　单纯的理论学习
，对于学生而言，是很枯燥 、乏味的 ，也难以达到教育的效果 。今天上课时，渗透了当堂训练
，让学生有了实际体验，也能掌握一些要领
。如在训练坐姿时 ，既告诉学生坐的 方法 
，又让他们马上改正不正确的姿势，并说明了好姿势利于听讲的几个好处 ，学生欣然接受
，再在后面的课堂中经常提醒，学生就逐渐做得越来越好了。

　(一)问好

　1
、当上课铃响后 ，迅速会班级坐好
，安静的等待老师的到来!

　2、教师进入班级后，听到教师喊上课后 ，班长喊起立
，然后向教师问好，坐下(要求问好时声音整齐 、响亮 ，起立时速度快
、整齐、安静)，练两遍 。

　(二)听的要求

　1 、上课中途需要离开教室
，须先向老师 报告 ，老师允许后方能轻轻从后 门进出。

　2
、上课迟到者 ，迟到走到后 门
，眼睛注视老师，带老师同意后 ，轻声走进教室
。(叫班长示范两次)

　3、听讲时身体坐正
，双手抱胸，双脚放平 ，注意力集中
，不聊天讲话 、打闹，不做小动作 ，不伸懒腰
，不传纸条，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。(训练坐姿)

　5、珍惜课堂每一分钟 ，认真倾听，积极思考
，大胆发言，不做旁观者 ，敢于发表自己的见解 。

　6
、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽
。

　(三)说的要求

　1 、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意(叫学生一起示范)
，不能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后起立站直回答。发言完毕 ，经老师同意后轻轻坐下 。

　2
、答题或提问态度严肃认真
，立姿自然得体，讲普通话 ，吐字清晰
，声音响亮
。做到说话完整，条理清楚 ，有自己的独特看法。如果学生表现优秀的话给予一定的加分表扬
，以鼓励 其它 同学展现自我风采 。

　(四)写的要求

　1、在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式 ，保持教室的安静
。

　2 、作业格式规范
、行款整齐，独立、按时完成。

　3 、学生只允许用铅笔书写
，不许用自动笔
、水笔、钢笔等 。

　4 、作业姿势要端正，左手按住作业本或是平放桌上 ，右手离笔尖一寸
，胸离课桌一拳，眼离书本一尺 ，自觉保护视力
。

　5
、作业本要妥善保管
，不能乱扔、乱写 、乱画与撕毁，保持作业本的卫生与整洁。

　(五)合作学习的要求

　要求学生们积极参与小组的讨论 ，不做旁观者
，并提出适当的奖励加分的方式以激励学生们互相探讨学习的动机 。

　三、小结

　课堂规范和学习习惯的养成不是一朝一夕就能做到的，要靠平时不断地强化训练和督促提醒才能越做越好。我相信 ，只要我和同学们都能花些心思
，不断重复的训练，落实细节 ，加上我们班制定的班规
、课堂礼仪和积分竞赛 措施 ，我们一定能早日养成良好的班风班貌的
。

小学二年级数学课件二

　一、教材分析

　8的乘法口诀是乘法口诀教学的最后一部分内容之一
，由于8的乘法口诀句数较少，因此应该利用课堂时间让学生多练习记忆口诀 ，多做练习
，也有更多的时间让学生们自己进行小组讨论，然后让学生自己 总结 出 8的乘法口诀并进行熟练记忆 ，另外可以让学生熟练掌握8的乘法口诀的运用。考虑到得出8乘法口诀的乘法算式中的因数和积都比较大
，同时，学生要直接得出8×8=64这个算式会有一定困难 ，丰富学生感性认识
，更重要的是为学生探索8的乘法口诀提供素材 。学生可以根据情景图提供的素材和前面学过的知识填写表格，由表格提供的数据写出乘法算式 ，进而编出乘法口诀
。与前面不同的是
，以问题让学生产生编写8的乘法口诀需求，同时 ，不再完整地写出乘法算式及编出乘法口诀，而是充分相信学生并让他们自己解决这些问题
，另外使学生能较熟练地运用口诀。

　二 、学情分析

　1
、学生是7-8岁的 儿童 ，思维活跃 ，课堂上喜欢表现自己
，对数学学习有浓厚的兴趣;

　2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许;

　3 、学生在平常的生活当中有“自己的事情自己做”的经历和体验 ，比如自己整理书包
、系红领巾等;

　4、学生已有一定数学计算能力;

　5 、学生已经认识1至7的乘法口诀
，对8的乘法口诀的学习有很重要的作用;

　6
、学生对于编写8的乘法口诀兴趣很高，编写乘法口诀的方法已有所掌握 ，能采用编写1至7的乘法口诀的方式来编写8的乘法口诀
，并且能自己运用8的乘法口诀解决一些数学问题 。

　三、教学目标(含重 、难点)

　1
、借助已有的知识和 经验 编制8的乘法口诀，初步记住8的乘法口诀 ，并能运用8的乘法口诀进行表内乘法计算
。

　2、培养学生在练习中记忆口诀
，经历编制口诀的过程，培养学生自主学习的能力 ，与同桌合作交流的态度，并获得成功的体验。

　四 、教学过程

　教师活动

　1、通过多媒体课件上显示的有关7的乘法口诀的画面让学生自己对已学过的7的乘法口诀有一个复习

　2
、首先上课之前展示一幅陆游的一首诗
，书写的时候凑足64个字，为后面小结的呼应打下基础 ，将这幅字送给表现好的学生

　3、多媒体展示一幅学校军乐队正在训练的图
，通过让学生仔细观察看看从这幅图中你看到了什么，进而引入8的乘法口诀的编写过程 ，让学生小组讨论编写出8的乘法口诀

　4 、让学生们一起诵读8的乘法口诀并熟练记忆

　5
、让学生做多媒体课件中展示的精彩练习及布置课堂作业

　6、课堂小结
，让学生 说说 本节课的收获!另外将课前64个字的这幅字展示给学生回答这幅字一共有多少字

　学生活动

　1 、全体背诵7的乘法口诀

　2
、学生喜欢得到这幅字

　3、学生认真仔细观察多媒体显示的画面，并跟随教师的思路自己总结8的乘法口诀的编写过程

　4 、学生认真诵读8的乘法口诀并熟练记忆

　5
、学生争相举手回答问题

　6、学生积极说出自己的收获并积极回答

　设计意图

　1 、让学生自己对已学过的7的乘法口诀有一个复习

　2
、让学生对本节课的学习产生浓厚兴趣 ，调动学生学习的积极性

　3、通过学生们自己进行小组讨论编写8的乘法口诀
，培养学生动脑的习惯

　4 、让学生在课堂上就把8的乘法口诀并熟练记忆

　5、让学生加强对8的乘法口诀记忆的熟练程度及运用情况

　6
、让学生们自己总结这节课学到的内容

　四、板书设计

　8的乘法口诀

　1×8=8 一八得八 8×1=8

　2×8=16 二八十六 8×2=16

　3×8=24 三八二十四 8×3=24

　4×8=32 四八三十二 8×4=32

　5×8=40 五八四十 8×5=40

　6×8=48 六八四十八 8×6=48

　7×8=56 七八五十六 8×7=56

　8×8=64 八八六十四 8×8=64

小学二年级数学课件三

　一.本学期教学的指导思想

　1 、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景 ，以帮助学生理解数学知识 。

　2
、增加联系实际的内容
，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系
。

　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容 ，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

　4 、重视引导学生自主探索
，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习 。

　5
、把握教学要求 ，促进学生发展
，适当改进评价学生的方法
。

　二、班级分析

　二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高 ，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作
，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强 。因此 ，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和 学习方法 的培养上
，并使不同的学生得到不同的发展。

　三 、教材分析

　(一)
、教学内容这一册教材包括下面一些内容：1：长度单位2：100以内的加法和减法(二)3：角的初步认识4：表内乘法(一)5：观察物体(一)6：表内乘法(二)量一量，比一比7：认识时间8：数学广角——搭配(一)9：总复习

　(二)、单元分析

　1 、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短 ”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米
、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量 、画线段的方法.

　2、100以内的加法和减法(二)：本单元是在学生学过口算两位数加
、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减 、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解.

　3
、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形 、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称.难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折
、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识.

　4 、表内乘法(一)：表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘
、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀.难点是“4
”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀.

　5 、观察物体(一)：本单元包括从不同位置观察物体
、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体 、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半 ”等动手实践活动.关键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程.

　6、表内乘法(二)：本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7
、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7 、8
、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作.

　7、认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的
。通过以前的学习 ，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识
，如知道钟面上有时针 、分针;有12个数字;有12个大格，有60个小格等 ，并已经掌握了如何看整时和半时。本单元是继一年级《认识钟表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课 。重点是认识时间单位时
、分
，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分;会看钟表 ，能正确认读钟面上指示的时刻;结合具体实例
，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯
。8 、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理.排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地
、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习.

　四、教学目的

　1 、初步认识长度单位厘米和米 ，初步建立1米
、1厘米的长度观念
，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

　2、掌握100以内笔算加 、减法的计算方法，能够正确地进行计算 。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法 ，体会估算方法的多样性
。

　3
、初步认识线段
，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称 ，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

　4 、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.

　5
、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象
，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象 。

　6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时 、分
、秒
。知道1时=60分 ，1分=60秒。并正确认、读 、写钟面上的时间 。

　7
、通过观察、猜测 、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察
、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.

　8 、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.

　9、养成认真作业
、书写整洁的良好习惯.

　10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.

　小学二年级数学课件四

　教学内容

　人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第68页的内容
。

　教学目标

　1.通过对生活实物及相应的欣赏，使学生感受数学与现实生活的密切关系
，陶冶情操，渗透美育。

　2.通过动手操作等实践活动 ，培养学生观察 、分析
、综合、抽象能力及空间想像力和创造力
，同时培养学生自主探索的精神及合作能力 。

　3.使学生初步感知“对称
”“对称轴”等概念，并能识别对称图形 ，会画对称轴。

　教具准备

　多媒体课件 、对称图形
、尺子等
。

　学具准备

　长方形、正方形 、圆
、剪刀、尺子 、铅笔等。

　教学过程

　一
、设疑激趣

　师：老师给同学们带来了一个小 故事 
，大家想不想听?

　电脑演示：一个炎热的下午，一只小蜻蜓正在空中捉蚊子 ，这时
，飞来了一只小蝴蝶，绕着小蜻蜓飞来飞去 。小蜻蜓生气地说：“小蝴蝶 ，你绕着我飞来飞去
，我都捉不成蚊子啦! ”小蝴蝶却笑嘻嘻地说：“你怎么连一家人都不认识了!我是来找你玩的
。
”小蜻蜓奇怪地问小蝴蝶：“你是蝴蝶，我是蜻蜓 ，咱们怎么会是一家的?”“你不知道了吧!在图形王国里，咱们可是一家的
，咱们这一家子还有好多好多成员呢。走，我带你去找一找 。 ”小蜻蜓和小蝴蝶飞过了田野 ，飞过了小河
，飞到了小树的叶子上
。小蜻蜓更奇怪了：“树叶也和咱们一家吗?
”小蝴蝶说：“对!在图形王国里，树叶也和咱们一家。”

　师：蝴蝶为什么说在“图形王国 ”里他们是一家的?请各组讨论讨论 。

　(小组汇报)师：通过观察 ，我们发现
，每个图形左边和右边的形状一样、大小一样 、条纹一样、图案也一样
。如果把左边和右边对折，会发生什么情况呢?

　师：我们把这样的图形叫做对称图形。

　(板书：对称)

　二
、操作探索

　(一)直观感知

　师：对称的东西还有很多 ，如衣服、剪刀 、眼镜等
，这些东西都是对称的 。

　师：老师还用长方形的纸剪出了一些图形(板贴：飞机
、乌龟、小鱼)，他们是不是对称的?用长方形的纸剪出这些对称图形后 ，剩下的图案是不是对称的?

　(二)动手操作

　师：这些对称图形漂亮吗?你们能不能像老师一样也用长方形的纸剪出一个对称图形?

　师：先请每组的几个同学商量商量
，用长方形的纸怎样才能剪出一个对称图形?(小组讨论)

　全班交流后，教师板书：折 、画
、剪
。

　想一想：我们用不用把整个图案全画在长方形纸上?为什么?

　师：把长方形纸对折以后 ，你认为我们应该沿着哪条边来画?为什么不沿着开口的这条边来画?

　师：下面，就请同学们用长方形的纸自己创作一个对称图形
，比比看，谁的作品最奇特、最漂亮!(学生活动后展示作品)

　师：你觉得谁的作品比较好?为什么?

　师：虽然他们剪出的对称图形样子不一样 ，可是在这些对称图形的中间都有什么?谁能来前面给大家画一画?

　师：请同学们仔细观察：折痕的左边和右边怎么样?我们把这条线叫做对称轴(板书：对称轴)谁能指出这几个对称图形的对称轴?

　师：通过刚才的学习
，我们已经认识了对称，知道了对称轴 ，请同学们在教室里找一找
，哪些东西是对称的?

　三 、课间小歇

　师：其实生活中还有很多东西是对称的，请同学们和老师一起去欣赏一下生活中的对称图形。(电脑演示)

　四
、巩固深化

　师：老师给同学们带来了几样生活中常见的东西 ，请你帮老师找一找
，哪些东西是对称的 。(出示课本第68页“做一做
”)

　师：你能画出他们的对称轴吗?(全班交流)

　师：小蜻蜓又遇到一个难题，它不知道长方形、正方形 、圆的对称轴在哪儿 ，请你帮它找一找。(小组讨论
，全班交流)

　师：其实，老师还给同学们带来了两个好朋友 ，你们想不想见见他们?他们就藏在方格纸上(出示课本第70页第3题)，猜一猜
，他们是谁?我们猜得对吗?请同学们沿着对称轴画出他们的另一半
。(学生课下练习)

　五
、评价体验

　师：这节课，我们认识了对称 ，你觉得什么样的图形是对称图形?

　师：同学们都说
，对称图形很美，是啊!只要我们用眼睛仔细去观察 ，用双手去创造
，就能用对称图形把生活装扮得更美好!

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#二年级# 导语应用题可以说是小学数学中最为重要的内容，是培养学生数学思维及解题能力的重要途径 ，做好应用题掉小学生非常重要
，它是检验学生堆成掌握程度的重要途径，而且小学生在解答应用题分过程中培养了数学思维能力、问题的分析解决能力。以下是 无 整理的《小学二年级上册数学应用题（100道）》 ，希望帮助到您 。

小学二年级上册数学应用题（1-20道）

　1 、有25名男生
，21名女生，两位老师 ，50座的车够坐吗？

　2、某大楼共十层，每层4米
，小明站在8楼阳台，他离地面多少米？

　3
、小蜗牛有6只 ，蚂蚁是它的3倍少2只
，蚂蚁有多少只？

　4、梨有36箱，苹果有37箱 ，小货车一次能运70箱
，这些梨和苹果能一次运完吗？

　5 、一条大毛巾38元，给售货员50元 ，应找回多少元？

　6
、小红家买了一箱红富士
，吃了18个，还剩6个 ，一箱红富士原有多少个？

　7、小兰买5练习本
，每本5角，一共用了多少钱？

　8 、老师布置了80道口算 ，小新做了69道，还剩多少道？

　9
、桌子上放了5本语文书
，一本书有10页，共有多少页？还有1本数学书 ，数学书有24页
，五本语文书和一本数学书共有多少页？

　10、小明和小花去公园采花，小明采了6种花 ，每种花各7朵
，小花采了4种花，每种花各8朵 ，小明和小花各采了多少朵花？

　11 、妈妈办公室里有2张办公桌
，其中一张办公桌上有9种不同的书各4本，另一张办公桌上有3种不同的书各8本 ，妈妈办公室的两张办公桌上共有书多少本？

　12
、有两个花瓶
，一个花瓶里插6朵花，另一个花瓶插4朵花 ，两个花瓶一共插多少花？

　13、学校操场上有两排杨树，每排6颗
，一共有多少颗？

　14 、一支毛笔3元钱，小红买了4只 ，一共用了多少元钱？

　15
、一张桌子4条脚
，8张桌子一共有多少条脚？

　16、小红买回一些玻璃珠，每5个装一袋 ，一共装了3袋
，还剩2个，小红一共买回多少个玻璃珠？

　17 、一个三角形纸片有3个角 ，6个三角形纸片共有多少个角？

　18、一个正方体有6个面
，每个面有4角，一共有几个角？

　19
、同学们做纸花 ，红纸、白纸 、黄花各6朵
，共做了多少朵花？

　20
、笼子里装了5只兔子，它们一共有多少只脚？

小学二年级上册数学应用题（21-40道）

　21、一辆空调车上有42人 ，中途下车8人，又上来16人
，现在车上有多少人？

　22 、小明和爸爸
、妈妈一起去动物园玩，用20元买票够吗？

　23、我有50元 ，要买一件29元的衣服和一副18元的眼镜
，还剩多少元？

　24 、2002年世界杯亚洲区十强赛B组得分，中国队主场得分12分 ，客场得分比主场得分少5分
，中国队的总分`是多少分？

　25
、图书馆有90本书
。一年级借走20本，二年级借走17本 ，问图书馆还有多少本书？

　26、妈妈买了15个苹果
，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？

　27 、爸爸
、妈妈和我分别掰了9个玉米 ，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米？

　28、小兔种了5行萝卜
，每行9个 。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？

　29 、王师傅做了80个面包 ，第一次卖了17个，第二次卖了25个
，还剩多少

　30、小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人 ，有3辆小汽车和1辆大客车
，问一共能坐多少人？

　31
、商店里有4盒皮球，每盒6个 ，卖出20个
，还剩多少个？

　32、小明有6套画片，每套3张 ，又买来4张
，问现在有多少张？

　33 、小芳借了一本70页的书，借期是一周 ，她计划每天看9页
，她能按期看完吗？如果不能还差几页？

　34
、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁 ，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？

　35、二（3）班有女生28人
，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

　36 、同学们今天上午种了25棵树 ，下午种了19棵
，昨天种了38棵，今天比昨天多种几棵？

　37
、长安第一小学原来有男教师39人 ，女教师25人
，调走了8人，现在长安第一小学还有多少个教师？

　38、花坛里前 、后
、左、右都种了8棵柳树 ，一共种了多少棵柳树？

　39 、小红看一本书90页
，平均每天看8页，看了9天 ，还剩多少页？

　40
、小花有5袋糖
，每袋6粒，还多了3粒 ，小花一共有多少粒糖？

小学二年级上册数学应用题（41-60道）

　41、小红家的大鱼缸里养了6条金鱼，小鱼缸里养了3条金鱼
，小红家共养了多少条金鱼？

　42 、学校买了6袋皮球，每袋5个 ，共买了多少衣个皮球？

　43、一件衣服钉5个扣子
，3件衣服需要多少颗扣子？

　44
、二（一）班教室里每组有5张桌子，4组一共有多少张桌子？

　45、有两个花瓶 ，一个花瓶里插6朵花
，另一个花瓶插4朵花，两个花瓶一共插多少花？

　46 、一支毛笔3元钱 ，小红买了4只
，一共用了多少元钱？

　47
、小红有28张画片，小明比她多16张 ，小明有多少张？

　48、二（3）班买来故事书62本
，买来科技书38本，买来的故事书比科技书多多少本？

　49 、商店第一天卖出服装81套 ，第二天比第一天少卖18套，第二天卖出多少套？

　50
、食堂每天吃9棵白菜
。一个星期共吃了多少棵白菜？

　51、教室里有3个同学
，又进来9个男生和9个女生，现在一共有几个同学？

　52 、做一件衬衣 ，正面要钉5粒扣子
，每只袖口分别钉2粒。做一件这样的衬衣共要钉多少粒扣子？

　53
、一根短绳长6米，一根长绳的长度是短绳的3倍 ，这根长绳长多少米？

　54、大雁有22只
，鹅比大雁少9只，鸭比大雁多19只 ，鸭和鹅各有多少只？

　55 、明明
、兰兰和乐乐给校园里的小树苗浇水
，平均每人浇6棵，一共浇了多少棵？

　56、有24盒花 ，送给幼儿园一些后还剩8盒
，送给幼儿园多少盒？

　57 、马路两边种树，一边种了8棵 ，一边种了9棵，两边一共种了多少棵？

　58、小明拼装一辆玩具赛车用了27分
，小亮用了34分，小明比小亮快多少分？

　59
、果园里有7行苹果树 ，每行有8棵
，一共有苹果树多少棵？

　60、停车场停着3排小汽车，每排3辆 ，一共停着多少辆小汽车？

小学二年级上册数学应用题（61-80道）

　61 、故事书有74页
，小丽第一天看了20页，第二天看了23页 ，还剩多少页没有看？

　62
、羊圈里原来有58只羊
，先走了6只，又走了7只 ，现在还有多少只？

　63、小东上午做了10道数学题
，下午做的比上午多3道，小东一共做了多少道？

　64 、小红看故事书 ，第一天看了15页，第二天看的比第一天少6页
，两天一共看了多少页？

　65
、小明今年8岁，爸爸今年35岁 。爸爸50岁时 ，小明多少岁？

　66、小东今年6岁
，妈妈今年30岁
。小东12岁时，妈妈多少岁？

　67 、爸爸
、妈妈和哥哥都掰了9个玉米 ，我掰了6个
，我们家一共掰了多少个？

　68、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只 ，这个星期又卖掉了15只
，现在鸡圈里还剩下几只小鸡？

　69 、二年级一班有5组同学，平均每组有5个 ，“六一“节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人？

　70
、小明种了5行萝卜
，每行9个 。送给邻居15个，还剩多少个？

　71、面包师傅做了54个面包 ，小明买走了19个，小红买走了25
。你还可以买几个？

　72 、三个小队一共捉了42条虫子
，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条？

　73、会议室里 ，单人椅有30把
，双人椅有8把，一共能坐多少人？

　74
、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子 ，截去一些做跳绳
，还剩6米，做跳绳用去多少米？

　75、二年级的男同学有35人 ，女同学有37人
，其中有50人参加了夏令营活动，二年级还剩多少人？

　76 、食堂运来3车大米 ，每车8袋
，吃掉18袋后，还剩多少袋？

　77
、小明做了18面绿旗 ，又做了32面红旗 。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？

　78、有40人要过河
，租8条小船（每条小船限乘4人）和1条大船（每条大船限乘6人），够坐吗？

　79 、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只 ，飞走了6只
，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

　80
、停车场有卡车35辆，有轿车24辆
。开走了17辆 ，现在有多少辆车？

小学二年级上册数学应用题（81-100道）

　81、小海用8厘米长的尺子量数学书面的边长
，正好量了三次，数学书面的边长是多少厘米？

　82 、学校在教室走廊的两边摆花 ，一边摆6盆
，另一边5盆，一共摆几盆？

　83
、学校在教室走廊的两边摆花 ，每边都摆6盆
，一共摆几盆？

　84、小轿车有27辆，面包车比小轿车少15辆 ，大客车比小轿车多15辆。面包车和大客车各有多少辆？

　85 、花店里还剩36盆花，卖出的和还剩的一样多
，原来有多少盆花？

　86
、工人叔叔已经修好了16把椅子，还要修8把 ，一共要修多少把椅子？

　87、友谊路小学的学生分两批看**
，每批6个班，一共有多少个班？

　88 、妈妈买了4个蛋糕 ，每个蛋糕7元
，30元钱够吗？

　89、原来有22人看戏，来了13人 ，又走了6人
，现在看戏的有多少人？

　90
、面包房做了54个面包，第一组买了22个 ，第二组买了8个
，还剩多少个？（两种方法）

　91、男生有22人，女生有21人 ，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？

　92 、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶
，第一组收集了34个，第二组收集了29个 ，第三组收集了多少个？

　93
、汽车里有41人
，中途有13人上车，9人下车 ，车上现在还有多少人？

　94、小红有28个气球
，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个 ，还剩多少个？

　95 、超市里买4袋饼干要付8元
，买8袋饼干要付多少元？

　96
、老师有8袋乒乓球，每袋6个 ，借给同学15个
，还剩多少个？

　97、老师拿70元去买书，买了7套故事书 ，每套9元，还剩多少元？

　98 、数学课上小朋友做游戏
，每5人一组，分了6组 ，一共有多少个小朋友？

　99
、小军和小丽做灯笼
，小军做了21个，小丽做了18个 ，送给老师50个
，他们还要做多少个？

　100、二.一班有女生15人，男生比女生多11人 ，问二.一班有学生多少人？

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