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【央视新闻客户端】
网上有关“关于中国的知识手抄报 ”话题很是火热 ，小编也是针对关于中国的知识手抄报寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
关于中国的知识手抄报从以下三个方面入手：
1 、历史文化
中国是拥有悠久历史和灿烂文化的国家 。我们可以从手抄报中介绍中国的历史沿革 、朝代演变、重要历史人物和事件等 。同时 ，还可以介绍中国的传统文化 ，如中医 、京剧 、书法、剪纸等。通过展示中国的历史和文化，可以让读者更好地了解中华文明的深厚底蕴。
2、自然风光
中国是一个拥有广阔领土和多样自然风光的国家 。我们可以从手抄报中展示中国的名山大川 、湖泊草原 、森林沙漠等自然景观 。例如 ，长城的雄伟、黄河的浩渺 、桂林山水的秀美 ，都是中国独特的自然风光。通过描绘这些美景，可以让读者感受到中国大自然的壮丽与多彩 。
3 、现代发展
中国近年来在经济、科技 、文化等方面取得了巨大的发展成就 。我们可以从手抄报中介绍中国的现代化建设 、高铁网络的蓬勃发展、科技创新的突破等。同时 ，还可以介绍中国的城市发展和农村振兴 ，以及中国在国际事务中的积极参与和贡献 。通过展示中国的现代发展，可以让读者了解中国在当今世界的地位和影响力 。
中国的知识手抄报的重要性：
1 、传承和弘扬中华文化
中国拥有悠久的历史和灿烂的文化 ，其中包括诗词 、书法、绘画等多种形式。通过制作知识手抄报 ，可以将这些传统文化形式融入其中，使得学生们更加深入地了解和感受中华文化的魅力 。同时，这也有助于传承和弘扬中华文化 ，增强民族认同感和文化自信心 。
2 、提高综合素质和能力
制作知识手抄报需要学生们具备多方面的素质和能力 ，如文字表达能力 、美术设计能力、版面排版能力等。通过参与手抄报的制作，学生们可以锻炼自己的综合素质和能力 ，提升自己的审美水平和实践能力 。这些能力在日常生活和学习中都有着重要的作用 。
3、增强学习兴趣和动力
制作知识手抄报的过程是一种主动学习和探索的过程 ，学生们需要自己查阅资料 、设计版面 、绘制插图等。这种学习方式可以增强学生们的学习兴趣和动力，使得他们更加主动地参与到学习中来。同时 ，通过制作手抄报 ，学生们也可以将所学知识以更加生动、形象的方式进行展示，加深自己对知识的理解和记忆 。
历史内容手抄报
1 、历史 ，简称“史 ” ，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录 、研究和诠释 。历史是客观存在的 ，无论文学家们如何书写历史 ，历史都以自己的方式存在，不可改变。
2、历史学指的是客观世界运动发展的过程，可分为自然史和人类社会史两方面 。例如宇宙历史 、地球历史 、人类史、鸟类历史等等 。与历史的概念相对应 ，历史学也有广义与狭义之分。广义上 ，“历史”可以指过去发生的一切事件，不一定同人类社会发生联系 。
3 、一般来说 ，通常所说的历史是指人类社会史 。历史 ，就是指过去发生的事情，历史是客观存在的事情。文学与历史是分不开的 ，文学以自己的方式参与历史建构和传承 ，这不仅适用于历史题材创作，而且也适用于一切文学作品和文学研究 。历史不是任人打扮的小姑娘 ，文学不能“虚无 ”历史 。
4 、历史也是不以人的意志为转移的 ，但是，历史是人书写的 ，既然是人书写的 ，就会夹杂着人的情感，人的喜怒知哀乐，所以说 ，所看到的历史文字 ，是夹杂着人的情感的历史。历史随时产生，是人们在过去自由活动的如实记录 。它存在的意义是 ，让人们总结过去 ，充实未来的生活，以史为鉴 ，借古论今 。
5、“历史 ”的含义在中文中最早仅用“史”一字代表。甲骨文中“史”字与“事 ”相似 ，指事件。许慎《说文解字》说：“史，记事者也；从又持中 ，中 ，正也 。 ”便指出“史”的本意即记事者，也就是“史官 ” 。由此引申 ，则代表被史官被纪录的事 ，换句话说，即所有被文字纪录的过去事情。广义上指客观世界运动发展的过程，可分为自然史和人类社会史两方面 。历史是研究人类变化 ，社会兴替的重要的人文学科 。
6 、我国的第一部官修编年体通史 ，是以时间为“纲 ”，以事件为“目” ，纲举则目张 ，时索则事叙。纪年术语采用一套古老的“阏逄摄提格之岁 ”时间术语，“阏逄 ”相当于“甲” ，“摄提格 ”相当于“寅 ” 。至于为何要用一套多音节语言的干支体系 ，司马光没有交代 。在《史记》的《历书》里面也用到了这套多音节干支术语，司马迁也没有交代其来源。经史学家考证 ，司马迁和司马光所使用的这套多音节干支术语是我国最早的官方时间术语 ，属于“皇纲”性质，故而被采用为历史的纪年词语 ，以表示历史的正统 。
历史手抄报是以历史知识为基本内容的手写报纸 ，它有显眼的报头 、报名并设有一定的栏目，以文字书写为主，也配有一定的图画、图案 。下面是我整理的历史内容手抄报 ，希望对大家有所帮助！
尧 ，中国古代传说的圣王，《尚书》和《史记》都说他名叫放勋。后代又传说他号陶唐 ，姓伊祁氏 ，故亦称为唐尧 。
相传尧父为帝 ，母为陈锋氏女 。帝乃黄帝曾孙 ，在位70年 ，“日月所照，风雨所至 ，莫不从服 ” ，卒后由尧之异母兄挚继位。挚在位9年，为政不善 ，而禅让于尧。
晋皇甫谧《帝王世纪》说：“尧都平阳 ，于《诗》为唐国 ” 。以后历代有“尧都平阳”之说 。平阳即今山西临汾市，《诗经》中所说的唐国即在山西境内。今临汾尚存始建于晋代的尧庙，以及唐代修筑的尧陵 。
尧的品质和才智俱是非凡绝伦 ，“其仁如天 ，共知(智)如神 。就之如日，望之如云。富而不骄 ，贵而不舒” 。所以他即位以后 ，局面大变：举荐本族德才兼备的贤者，首先使族人能紧密团结 ，做到“九族既睦 ”；又考察百官的政绩 ，区分高下，奖善罚恶 ，使政务井然有序；同时注意协调各个邦族间的关系 ，教育老百姓和睦相处，因而“协和万邦 ，黎民于变时雍 ” ，天下安宁，政治清明，世风祥和 。
传说在尧的时代 ，首次制定了历法 ，这样，劳动人民就能够依时按节从事生产活动 ，不致耽误农时。汉民族是农业垦殖历史悠久的民族 ，对农时十分重视，故《尚书·尧典》对此有详细记载 。
《尧典》上说 ，尧命令羲氏、和氏根据日月星辰的运行情况制定历法 ，然后颁布天下，使农业生产有所依循 ，叫“敬授民时” ，他派羲仲住在东方海滨叫旸谷的地方，观察日出的情况 ，以昼夜平分的那天作为春分 ，并参考鸟星的位置来校正；派羲叔住在叫明都的地方，观察太阳由北向南移动的情况，以白昼时间最长的那天为夏至 ，并参考火星的位置来校正；派和仲住在西方叫昧谷的地方 ，观察日落的情况，以昼夜平分的那天作为秋分 ，并参考虚星的位置来校正；派和叔住在北方叫幽都的地方 ，观察太阳由南向北移动的情况，以白昼最短的那天作为冬至 ，井参考昴星的位置来校正 。
二分 、二至确定以后 ，尧决定以366日为一年，每三年置一闰月 ，用闰月调整历法和四季的关系 ，使每年的农时正确，不出差误。由此可知 ，古人将帝尧的时代视为农耕文化出现飞跃进步的时代 。
尧的时代 ，又是传说中的洪水时期 。“汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天 ” ，水势浩大 ，奔腾呼啸，淹没山丘 ，冲向高冈 ，危害天下，民不安居。尧对此非常关切 ，征询四岳(四方诸侯之长)的意见 ，问谁可以治理水患，四岳推荐了鲧。尧觉得鲧这个人靠不住 ，经常违抗命令 ，还危害本族的利益，不适宜承担这项重要的工作 。但是四岳坚持要让鲧试一试 ，说实在不行 ，再免去他的职务 。于是尧任命鲧去治理水患。鲧冶水9年，毫无功绩 。这是关于尧的传说中，政治上的一次失误 ，类似的不足之处还有若干 ，总之尧的时代也不是尽善尽美，故又有舜继起的一番励精图治 。
在诸子书中 ，还有关于帝尧武功的传说 ，文治和武功俱臻美备，方见得尧之所以为古昔圣王。《吕氏春秋·召类篇》说：“尧战于丹水之浦 ，以服南蛮 。 ”曾讨伐过南方的帮族 ，并亲自出征作战 。《淮南子·本经训》说：“尧之时，十日并出 ，焦禾稼 ，杀草木，而民无所食。猰貐 、凿齿、九婴 、大风 、封豨、修蛇皆为民害 。”尧派后羿将那些野兽杀死 ，并射落九日 。据说人们对尧为民除害的举措十分感激 ，所以拥戴他为天子。羿射九日已是神话，不过其中称颂尧“兴利除害，伐乱禁暴 ”的意思 ，确实是推崇帝尧安邦治国有道 ，不但文治昌明，而且武功赫奕 。
尧的' ，传说最为人们称道的 ，是他不传子而传贤，禅位于舜 ，不以天子之位为私有 。尧在位70年 ，感觉到有必要选择继任者。他早就认为自己的儿子丹朱凶顽不可用，因此与四岳商议 ，请他们推荐人选。四岳推荐了舜 ，说这个人很有孝行，家庭关系处理得十分妥善 ，并且能感化家人 ，使他们改恶从善 。尧决定先考察一番，然后再行决定 。
尧把自己的两个女儿娥皇 、女英嫁给舜，从两个女儿那里考察他的德行 ，看他是否能理好家政。舜和娥皇 、女英住在沩水河边 ，依礼而行事，二女都对舜十分倾心 ，恪守妇道 。
尧又派舜负责推行德教 ，舜便教导臣民以“五典 ”——即父义、母慈 、兄友，弟恭 、子孝这五种美德指导自己的行为 ，臣民都乐意听从他的教诲 ，普遍依照“五典”行事 。
尧又让舜总管百官，处理政务 ，百官都服从舜的指挥 ，百事振兴，无一荒废 ，并且显得特别井井有条 ，毫不紊乱。
尧还让舜在明堂的四门，负责接待四方前来朝见的诸侯 。舜和诸侯们相处很好，也使诸侯们都和睦友好 。远方来的诸侯宾客 ，都很敬重他。
最后 ，尧让舜独自去山麓的森林中，经受大自然的考验 。舜在暴风雷雨中 ，能不迷失方向 ，依然行路，显示出很强的生活能力 。
经过三年各种各样的考察 ，尧觉得舜这个人无论说话办事 ，都很成熟可靠，而且能够建树业绩 ，于是决定将帝位禅让于舜。他于正月上日(初一) ，在太庙举行禅位典礼，正式让舜接替自己 ，登上天子之位 。尧退居避位 ，28年后去世，“百姓悲哀，如丧父母．三年 ，四方莫举乐 ，以思尧 ”，人们对他的怀念之情其为深挚 。
在先秦时期 ，以儒家和墨家两个学派最有势力 ，号称“显学 ”，两家都以尧舜为号召。从那时起 ，尧就成为古昔圣王 ，既是伦理道德方面的理想人格，又是治国平天下的君主楷模。孔子说 ，“大哉尧之为君也！巍巍乎！唯天为人 ，唯尧刚之 。荡荡乎，民无能名焉 。巍巍乎其有成功也 ，焕乎其有文章！”孔子对尧的赞美 ，随着儒家在中国文化传统中的地位渐趋重要，而亦日益深入人心。后来儒家即以“祖述尧舜，文武 ”为标帜；到唐代韩愈以至于宋明理学 ，大倡“道统 ”之说 ，尧遂成为儒家精神上的始祖 。在整个封建时代，从未有人怀疑过尧在历史上的存在和他的业绩 。
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