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科普短文：你知道脑电波吗？

　人脑中有许多的神经细胞在活动著
，而成电器性的变动。也就是说，有电器性的摆动存在 。而这种摆动呈现在科学仪器上 ，看起来就像波动一样
。脑中的电器性震动我们称之为脑波。用一句话来说明脑波的话，或许可以说它是由脑细胞所产生的生物能源
，或者是脑细胞活动的节奏 。

　十九世纪末，德国的生理学家汉斯·柏格看到电鳗发出电气 ，认为人类身上必然有相同的现象
，而发现了人脑中电气性的振动。後来，藉由图表来补捉脑波 ，才得知振动的存在
。由于这和人类的意识活动有某种程度的对应
，因而引起许多研究者的兴趣。

　由于电子工学的进步，脑波的周波数也得以用仪器测定 。国际脑波学会就针对不同震动的周波数 ，定以α 、β、δ
、θ之名
。

　十九世纪末
，德国的生理学家汉斯柏格看到电鳗发出电气，认为人类身上必然有相同的现象 ，而发现了人脑中电气性的振动。後来
，藉由图表来补捉脑波，才得知振动的存在 。由于这和人类的意识活动有某种程度的对应 ，因而引起许多研究者的兴趣
。

　 一、“α
”（阿尔法）脑电波，其波长为8-12Hz（赫兹）。

　当你或我的大脑处于完全放松的精神状态下
，或是在心神专注的时候出现的脑电波 。在“放松活跃”状态时，我们能更快更有效地吸收信息
。那是我们通常作某种沉思或倾听令人放松的音乐所取得的状态。当代一些流行的“快速学习 ”技巧 ，就是基于“巴洛克
”音乐背景下的训练方法 。许多巴洛克音乐作品的速度(即每分钟60-70拍)
，与大脑处于“放松性警觉”状态下“波长 ”是相似的`
。如果在那种音乐的伴奏下有人将信息读给你听，这信息就“飘进了你的潜意识
” ，你就能更快地学习了。

　但是
，对音乐的学习作用也不能走极端，其实道理十分简单 。你在学习中使用音乐就会发现 ，如果你同时想收到四个音乐台
，那这时的收音机是不可能发出任何有意义的音乐来的，或是杂乱无章怪音。人的大脑在学习中也是如此
。你必须要清理你的脑电波——即只把它调到一个电台上。

　这就是为什么每一个成功的学习课程总是轻轻松松地开始 。有效清理你的思想 ，使你的潜意识能接收条理清晰和有价值的信息
，并将它们存储进大脑中正确的“仓库”之中
。在“放松性警觉（Relaxed Alertness） ”状态时，我们能更快更有效地吸收信息。那是我们通常作某种沉思或倾听令人放松的音乐所取得的状态 。

如何指导学生写生物科普小文章

了《昆虫记》后 ，这本书使我十分着迷， 原来昆虫世界有这么多的奥秘
，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物
。还弄清了：“螟蛉之子
”是错误的 ，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养
，而是为自己的后代安排食物。

第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我 。这是一部描述昆虫们生育 、劳作
、狩猎与死亡的科普书 ，平实的文字
，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场 ，多么奇异、有趣的故事啊！法布尔的《昆虫记》
，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字 ，不时让我感觉到放大镜 、潮湿
、星辰
，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样
。被我忽视太久了的昆虫的身影 ，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来
，我屏住呼吸，然后 ，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔
，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似 。《昆虫记》不是作家创造出来的世界 ，它不同于小说
，它们是最基本的事实！是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的 ，安静的
，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛
。我仰起了头，这一刻 ，我非常想仰起我的头
，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界 。

于是 ，我接着往下看《昆虫记》。

接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物
，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下
。”蜘蛛织网 ，“即使用了圆规、尺子之类的工具
，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来 ”， 丰富的故事情节使我浮想联翩。 看着看着 ，这些虫子们渐渐地清晰起来
，我思考着：如果我们保护环境，不污染环境 ，这些虫子是不是还会在呢？现在的环境恶化
，又是不是在以后还会有呢？我仔细地想着这彼此之间的关系，这一次的阅读 ，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门 。

当我继续阅读《昆虫记》时
，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂 ，我看到他大胆假设 、谨慎实验
、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果
，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法 ，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了
，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次
。严谨的实验方法 ，大胆的质疑精神
，勤勉的作风。这一次，我感觉到了 “科学精神”及其博大精深的内涵 。

二 、昆虫学家法布尔以人性关照虫性 ，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》
，为人间留下一座富含知识
、趣味、美感和思想的散文宝藏
。它行文生动活泼，语调轻松诙谐 ，充满了盎然的情趣。在作者的笔下
，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服；小甲虫"为它的后代作出无私的奉献 ，为儿女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会"愉快地进食
，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹" 。多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为"讲昆虫生活"的楷模
。

我叹服法布尔为探索大自然付出的精神 ，让我感受到了昆虫与环境息息相关
，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了 ，理解问题的深度也将超越以往 。我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书
， 我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》 ，读出滋味
，读出感想，一定可以知道得更多
。

自从我读过法布尔写的《昆虫记》后 ，就深深地被它们震惊了。

里面写到的昆虫的品种很多；会做“圆球
”的蜣螂“音乐天才”蝉 、凶残的黄蜂、“亮晶晶 ”的萤火虫等 。

我最喜欢的就是母甲虫
，并不是因为它有着美丽的外表，而是因为它对孩子的爱。它的卵是放在梨的最厚部分 ，这里的材料粘得很紧，只有少许的空气
。这样
，它的卵就会被闷死在里面。因此，母甲虫为了不让它可爱的小甲虫受到死神的威胁 ，就想出一个很好的办法
，预备一个墙壁薄薄且精致透气的小房间，让它的孩子居住 。其实 ，梨的中央也是有少许空气的
。但是
，对于柔弱的小蛴螬来说，那还是远远不够的。等它到中央吃食物的时候 ，已经是很强壮了
，对于稀薄的空气已经完全适应了 。母甲虫为什么会想出这个聪明的办法呢？是因为母爱！难怪人们都说：“母爱是最伟大的
”
。

我最讨厌的则是贼甲虫，是因为它们不靠自己的劳动来寻找食物 ，只会用卑鄙的手段来获取别人辛辛苦苦找到的食物。这不劳而获的贼甲虫真是太可恶了！同时
，我们也不能轻易的相信别人，要有警惕感 。

当我读到“但到了相当的高度 ，仍然难免后退
。只要稍有不慎，就会前功尽弃
，不但球滚落下去，连自己也被拽下来……有时经过一二十次锲而不舍的努力 ，才能获得最后成功”的时候
，我的心就像被刺了一下。一二十次，虽然不是大数目 ，但对于一只背着一个沉重的大圆球
，经过险陡的斜坡，攀登简直无法上去的地方的小小的甲虫来说 ，却是多么大的挑战啊！有时
，甚至可能将性命都搭上去 。

多么值得我学习的小甲虫呀！想起我以前玩电脑游戏，总是选“简单 ”这一级别 ，跟那只小甲虫相比
，我真是无地自容了
。一只小甲虫，都知“勤奋+努力=成功
”的道理。而我们呢？五年级的学生 ，当老师布置几道难题时，同学们刚开始是蛮起劲的
，没过几分钟，就没耐心了 。这些题虽然有点难度 ，但是也不是困难到极点。况且
，也总有做出来的人，为什么别人能做出来 ，而我们却做不出来呢？那是因为我们太懒惰了
，没有上进心，只会向简单的题目挑战 ，不敢向困难的题目挑战
。

写到这里
，我明白了一个深刻的道理：一个人如果只向容易攻克的题目，比自己弱小的人挑战 ，那么
，也就是永远的弱者。

三
、法布尔是一位法国著名的科学家、作家 。今天，我怀着无比喜悦的心情读法布尔所写的一部著作——《昆虫记》
。法布尔是第一位在自然界中研究昆虫的科学家 ，他穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验
，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨著 ，他受到了全世界人民的尊敬和爱戴。

法布尔刻苦钻研
，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫 。《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛 、蜜蜂
、螳螂、蝎子 、蝉
、甲虫、蟋蟀，等等
。这给后世作出了很大的贡献 ，使人类社会迅速走了现代文明。

《昆虫记》是一部描述昆虫的生育 、劳作
、狩猎与死亡的科普书
，平实的文字，清新自然；幽默的叙述 ，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场
，多么奇异、有趣的故事啊！法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感 ，那些具体而详细的文字
，不时让我感觉到放大镜 、潮湿
、星辰，还有虫子气味的存在 ，仿佛置身于现场一样 。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫
，一下子聚拢过来，我屏住呼吸 ，然后
，凭它们穿透了我心灵的幽暗
。是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死 ，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界
，它不同于小说，它们是最基本的事实！是法布尔生活的每一天每一夜 ，它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界 。

《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物
，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下
。”蜘蛛织网 ，“即使用了圆规、尺子之类的工具
，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来 ”，丰富的故事情节使我浮想联翩。 看着看着 ，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们保护环境
，不污染环境，这些虫子是不是还会存在呢？现在的环境恶化 ，是不是以后还会有呢？我仔细地想着这彼此之间的关系
，.

当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行 ，我看到他不顾危险捕捉黄蜂
，我看到他大胆假设 、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果 ，萤的捕食过程
，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了 ，他收集数据
、分析原因
，转身又设计下一次 。严谨的实验方法，大胆的质疑精神 ，勤勉的作风。使我深深的感觉到 “科学精神
”及其博大精深的内涵
。

昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》
，为人间留下一座富含知识、趣味 、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐 ，充满了盎然的情趣 。在作者的笔下
，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服；小甲虫"为它的后代作出无私的奉献 ，为儿女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀
，也会"愉快地进食，如果我们喂食动作慢了 ，他甚至会像婴儿般哭闹"
。多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为"讲昆虫生活"的楷模。

我叹服法布尔为探索大自然付出的精神
，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察 。《昆虫记》让我眼界大开 ，看待问题的角度不一样了
，理解问题的深度也超越了以往
。我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书， 我想无论是谁 ，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味
，读出感想，一定可以知道得更多。

集昆虫学和文学禀赋于一身 ，熔毕生研究成果和人生感悟于一炉
，昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》 ，为人间留下一座富含知识
、趣味、美感和思想的散文宝藏 。

它行文生动活泼
，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣
。在作者的笔下 ，杨柳天牛像个吝啬鬼
，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服；小甲虫"为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀 ，也会"愉快地进食
，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹"。多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为"讲昆虫生活"的楷模 。

法布尔的《昆虫记》 ，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字
，不时让我感觉到放大镜 、潮湿
、星辰，还有虫子气味的存在 ，仿佛置身于现场一样
。被我忽视太久了的昆虫的身影
，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来 ，我屏住呼吸
，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔 ，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死
，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似 。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说 ，它们是最基本的事实！是法布尔生活的每一天每一夜
，是独自的，安静的 ，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。我仰起了头，这一刻
，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样 ，来对待昆虫们存在的奥秘
。

我叹服那神秘的大自然
，更叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关 ，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。

不错
，作者所得到的发现，无一不来自于他仔细的观察 。试想如果没有仔细的观察 ，怎能把圣甲虫迫不及待争夺牛粪的场面刻画得如此生动？怎能把蟋蟀的外表写的如此传神？又怎能发现绿螽斯怪异的胃口呢？

有了一对善于观察事物的眼睛
，还需要一种勇于探索的精神，正是浓厚的求知欲和勇于探险求源的品质 ，再加上作者几十年如一日的摸索、追寻 、坚持不懈
，最终这样一部优秀的科普著作
、优秀的文学经典诞生了
。我们的学习亦如此。如果我们学做有心人，勤观察 ，善动脑，勇探索
，敢创新，那还有什么不能克服呢？

这本书的另一亮点 ，就是其文学价值
，真正把昆虫写"活"了 。这也是他善于观察和思考的结果，正所谓："没有观察 ，就没有写作素材；没有思考就没有深邃隽永的文章
。读《昆虫记》实际上是读法布尔的精神——求真。我们在学习生活中也应该如此
，一丝不苟，实事求是 ，"求真"二字看似平淡却隐含千言万语 。

细致的观察
，精彩的叙述，细腻的描写 ，使我不能不对这部生物学著作着迷
。法布尔曾说
，他阅尽大千世界。正是法布尔的这阅尽，及对这种阅尽的研究与记忆 ，一个真实而闪光的昆虫世界，才得以在文字中存在并永恒 。

那么
，现在就让我们一起走进法布尔的昆虫世界，去聆听大自然的吟唱吧

四、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家 ，文学家法布尔的传世佳作
，亦是一部不朽的世界名著
。著名作家巴金说：“它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性 ，将昆虫世界化作供人类获得知识
，趣味，美感和思想的美文。”

作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来 ，以人文精神统领在自然科学的庞杂实据
，虫性，人性交融 ，使昆虫世界成为人类获得知识
，趣味，美感和思想的文学形态 ，将区区小虫的话题书写成层次意味，全方位价值的巨制鸿篇
，这样的作品在世界上诚属空前绝后 。没有哪位昆虫家具备如此高明的文学表达才能，没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。若不是有为如此顽强的法布尔 ，我们的世界也就永远读不到一部《昆虫记》了
。

说我们幸运
，还有更深的道理。法布尔之所以顽强，是因为他有着某种精神 。如果他放弃了 ，丧失了自己那种精神
，这世界同样不会出现一部《昆虫记》
。

《昆虫记》中对昆虫的细节描写更是令人不得不佩服法布尔超人的观察力，如蝉和蚂蚁乞讨粮食时的狼狈形相：“蚂蚁站在门槛上 ，身边摆放着大袋大袋的麦粒
，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔 ，对不起
，是伸着手 。头戴十八世纪宽大撑边女帽，胳膊下夹着吉他琴 ，裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上，这就是蝉的形象
。 ”这段乞讨的描写真是惟妙惟肖。

更令人赞叹的是
，法布尔对昆虫倒挂姿势的描写：如在金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一 ，毫不改变 。它用四只后爪的爪尖钩住网子
，后背朝下，纹丝不动 ，高高挂在笼顶
，四个悬点承受着整个身体的重量
。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上 ，但是它总要抽出时间松弛一下
，随便飞一飞，操起正常姿势走一走 ，肚皮贴地
，肢体舒展开晒晒太阳 。法布尔对昆虫的描写，真是细致入微 ，令人赞叹
。试问一下，那个人没看到过苍蝇倒挂的姿势
，但又有谁去注意它呢？但法布尔在《昆虫记》中对上千种昆虫进行了细致入微的描写，这也正是法布尔的成功之处。

然而 ，法布尔的成功不是一蹴而就的
，他的一生面临着两大难题：一是“偏见
”，二是“贫穷” 。法布尔勤奋刻苦 ，锐意进取
，从农民后代变成一位中学教师：中学教书二十余年他兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物,发表过出色的论文。尽管如此 ，他想“登上大学讲堂 ”的梦想始终没有实现
，开辟独立的昆虫实验室的愿望始终得不到支持
。教育，科学界权威们 ，骨子里看不起他的自学学历
，看不贯他的研究方向。这种漠视与某些人的虚伪，庸俗 ，妒嫉心里合拍，长期构成对法布尔的偏见 。法布尔生在穷苦人家
，靠自己打工，读完了小学 ，中学;成年后只靠中学教师的工资
，要后七口之家的生活，前半生一贫如洗 ，后半生勉强温饱
。然而
，发布而没有向“偏见”和“贫困
”屈服。他依然勤于自修，扩充知识储蓄 ，坚持不懈地观察试验
，不断获得新成果，一次又一次回击“偏见” 。他挤出一枚枚钱 ，购买坛
，罐，箱 ，笼，日复一日
，月复一月，年复一年的极了研究资料 ，化教书匠之“贫困 ”为昆虫学之富有
。

他为了完成《昆虫记》几乎是牺牲了一切。他没有抓住一生中出现的许多机遇去巧取功利
，过上幻想中的“好日子
”却安于清苦，坐了一辈子冷板凳 ，甚至不惜把一家老小也捆在自己这张“板凳上” 。

法布尔曾经提出一个问题：“只为活命
，吃苦是否值得？ ”为何吃苦的问题，他已经用自己的九十二个春秋做出了回答：迎着“偏见
” ，伴着“贫穷”
，不怕“牺牲 ”，“冒犯
”和“忘却” ，这一切
，就是为了那个“真 ”字
。追求真理，探索真相 ，可谓“求真
”。求真，这就是“法布尔的精神” 。

在这本《昆虫记》中
，我们看到的不仅仅是昆虫的大千世界，更应该领略到的是法布尔“追求真理 ”“探索真理”的精神
。

新编生物教材增添了让学生写科普小文章的内容 ,这有利于学生把学到的知识系统化 、科学化
、普及化 ;有利于发挥他们的想象力、创造力 ,有利于调动他们学习生物学的积极性 ,同时也有利于提高学生的写作水平。教师若能认真指导学生完成此项工作 ,一定能收到良好的教学效果 。七年级上册第三章第三单元第一节“绿色植物的生活需要水
”课后的练习 2是这样的 :请你写一篇既有科学性又有文学性的短文 ,把自己想象成茫茫沙漠中的仙人掌 ,那里雨水稀少 ,骄阳似火。你使出浑身解数寻求水 、珍惜水 ,表现出顽强的生命力 ,还可以向人类发出节约用水的呼吁
。在指导学生写这篇科普文章时我是这样做的 :1 .先要求学生复习第二章第三节“生物对环境的适应和影响”的内容 (包括文字和 ) ,再查资料搞清仙人掌的原产地、形状的演变过程及特点。2 .运用第一人称 ,拟人手法 ,发挥想象 ,既有文学性又有知识性
、科普性 ,并唤起人们环境保护和节约用水的意识 。3 .一周后交卷
。学生积极性很高 ,看课本、上图书馆查资料等 ,写出了一篇篇较好的科普小短文。

关于“科普短文：你知道脑电波吗？ ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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