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一
、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
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，如自动完成任务 、自动增加经验值
、自动增加金币等，从而达到游戏加速的目的。
2、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘 、鼠标
、游戏手柄等
，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的 。
3、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码，以改变游戏的运行结果
，如修改游戏数据 、自动完成任务等，从而达到游戏加速的目的
。

二
、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1、脚本开挂：使用脚本开挂 ，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序。
2 、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的 。
3
、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的
。

三、2024微乐麻将插件安装的安全性
1 、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止脚本开挂
，因此脚本开挂的安全性不高。
2、硬件开挂：使用硬件开挂，可以达到快速完成任务的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高 。
3
、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高
。

四、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1 、添加客服微信【】安装软件.
2
、使用开挂游戏账号
，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现。
3、尽量不要使用第三方软件 ，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患 。

网上有关“在组织幼儿集体活动中常用的教学策略有哪些”话题很是火热 ，小编也是针对在组织幼儿集体活动中常用的教学策略有哪些寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

一 、教学目标的制定

教学目标是一个教学活动究竟要教孩子学习什么，获得什么 ，它对整个教学活动过程具有导向作用
，引领着教学过程顺利开展。因此教师要制定符合幼儿实际的教学目标 。

情景一：这是小班上学期的一节科学活动《给小动物喂饼干》，目标是让幼儿能认识正方形
、圆形、三角形三种图形 ，并进行给小动物喂饼干的游戏。孩子们一开始很兴奋
，游戏进行很顺利，但是很快有几个孩子顾自己玩别的了
。因为这三种形状幼儿在课前早就熟悉 ，游戏没有难度
，幼儿很快失去兴趣。

情景二：这是一节小班下学期的体育活动《玩沙包》，孩子们在平时户外活动中经常自己玩沙包 ，会做简单的抛 、丢等动作
，因此在体育课中，教师没有停留在抛丢的动作技能上 ，而是让幼儿在抛沙包的基础上尝试接住，并学习了很多花样玩法
，如头顶沙包走
、腿夹沙包走等，幼儿整堂课兴致很高 。

如何启发幼儿运用已有的知识经验参与学习、解决问题 、获得知识和能力是教学的根本目的之一
。在情景一中 ，教师没有考虑幼儿已有的知识经验水平
，把目标定得过低，局限在幼儿已知的三种形状 ，导致幼儿注意力分散。教师可以适当的增加几种形状
，更符合幼儿的实际经验 。情景二中教师是根据幼儿的发展需要和已有知识经验来设计活动
、组织活动的，运用幼儿已有的抛丢沙包经验参与学习 ，解决接沙包的难题
，还掌握了新学的“头顶沙包 ”等技能
。

“一切从幼儿的实际出发
”来制定目标才是有效教学的策略之一。

.二、教学形式的创新

情景一：大班有《制作清明饺》一课，老师请来了几位家长助教和老师一起帮忙教幼儿制作清明饺 ，幼儿一个个兴致勃勃地学做了各种形状的饺子
，并马上烹饪和家长一起分享了劳动果实 。他们看到自己的爸爸妈妈像老师一样出现在课堂上非常开心，当然也学得特别认真
。

情景二：宝宝班歌曲教学《春天好》 ，教师带领幼儿来到户外草地上，请幼儿感受阳光的温暖
，找找蝴蝶，摸摸小草 ，并且教师嘴巴里哼唱《春天好》这首歌
，10分钟里教师一直带领幼儿观察周围，没有要求幼儿学唱歌曲。回到活动室 ，教师用钢琴边弹边唱《春天好》
，幼儿跟唱 。随后教师请幼儿来扮演歌曲里面的角色，很快大部分幼儿学会了歌曲
。巧妙设计有趣的游戏情节 ，可以使幼儿更容易掌握所授内容。

情景一中的家长助教是根据幼儿园教学活动的目标 、内容的实际需要
，有计划地邀请具有某种技能优势的家长直接参与教育活动，以家长进课堂的形式 ，协助教师较好地完成教学任务
，实现教学目标 。家长助教以其独特的优势，能够丰富幼儿的教学资源 ，有效弥补幼儿园教师的专业缺陷，这种形式的创新大大提高了有效教学。

传统的歌唱教学总是坐在教室里
，老师唱幼儿跟唱，一遍一遍的重复学习 ，幼儿没兴趣
，老师也教得累，因此老师在上课过程中一定要创新 ，如情景二中的这位宝宝班的老师利用幼儿的无意识记忆
，在游玩中轻松让幼儿学会这首歌曲
。教学形式的创新对有效教学有重要作用。

三、教师提问引导的设计

情景一：小班语言《是谁住在皮球里？》，老师：小皮球会一跳一跳的 ，我猜里面可能住着小白兔
，请你猜猜还可能住着谁呢？幼儿：袋鼠
、青蛙、跳蚤等 。

教师通过提供信息：小兔-跳，让幼儿根据这个关系去猜猜其他可能是谁 ，这样给幼儿一个思维和推理的过程
，这样不仅调动幼儿已有经验参与学习，有效促进幼儿发散思维能力的发展 ，也为后续活动做了有效的铺垫
。

情景二：小班美术活动《快乐的小鸡》，老师讲解示范画了一只小鸡后让幼儿自己作画
，点点很快画了一只小鸡，没事干就开始讲话 ，老师走过去发现点点只画了一只小鸡就说：“你再画几只小鸡吧！”可是点点就是不再画画。

绘画活动老师巡视指导的根本目的在于激发幼儿再创作的兴趣
，充分唤醒幼儿潜在的创造意识，渗透审美意识及审美能力的培养 ，促进幼儿更好地表现自己的内心世界 。由此教师在发现幼儿存在的问题时
，要注意用得当的启发性的语言，随时引导幼儿回忆 、提取与本次活动相关的经验 ，表达自己的审美感受
。如果老师这样说：“点点
，一只小鸡多孤单啊，你看我们小朋友都是很多人在一起玩的呢 ，小鸡也喜欢和好朋友一起玩才高兴
，我们再给小鸡画几个好朋友吧! ”利用具体的情感参照，容易唤起幼儿再度创造的欲望。

四
、教具的设计和使用

情景一：宝宝班社会活动《一个跟着一个走》 ，教师制作了很多小蚂蚁挂件，为了让幼儿有具体的情感体验
，老师让每个幼儿脖子上戴上蚂蚁挂件学小蚂蚁在地上一个跟着一个爬的游戏， 结果挂件要么拖到地上被小手压住 ，要么被小腿压住弄断
，时不时的有幼儿把破损的挂件拿到老师这里，课堂效果可想而知 。

情景二：大班语言《落叶》 ，教师自制了很多教具
，蚂蚁、花瓣 、小河
、小树等，在示范朗读散文的时候同时操作教具 ，可是由于太多
，不但来不及根据散文内容展示，还手忙脚乱不时有掉地上 ，再捡起来贴上去
，幼儿的注意力都被这些突发状况吸引了，还有孩子跑上来帮忙捡
。

教具的选择与使用要目的明确、指示规律。情景一中教师使用的蚂蚁教具 ，其实完全可以做成贴在胸前 。每一种教具在使用前，教师都要事先作好充分准备
，自己先练习操作一遍，以免教学活动时手忙脚乱 ，失去了应有的趣味性和教学效果
。情景二中教师由于事先没有操作过教具
，而且把教具设计的过于琐碎，因此在使用中出现了差错 ，效果适得其反。教具的应用以调动幼儿学习积极性为核心
，这样教学才能有效 。

总之，要提高教学质量 ，必须实行有效教学
，有效的教学方法才能使幼儿有所收获。

幼儿园教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法
。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园春天的教案5篇，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢。

幼儿园春天的教案 篇1

　 预设目标：

　1 、学习用手指点画小蝌蚪的方法 。

　2
、发展观察力以及大胆作画能力
。

　3、提高参与美术活动的兴趣。

　4 、让幼儿体验自主
、独立、创造的能力 。

　5 、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动
。

　 重难点：

　乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。

　学习手指点画的技巧
，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象 。

　 活动准备：

　1、多媒体课件
、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔
。

　2 、黑色水粉颜料
、餐巾纸、图画纸 、青蛙图案
、头饰。

　 活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿的兴趣 。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画
。

　（1）教师：小朋友 ，春天来了
，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪 。

　（教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境 ，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）

　（2）教师：小朋友
，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出“手指
”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画
。

　（很自然地引出了“手指画”的概念 ，让示范与语言的叙述结合起来
，使幼儿很容易就理解了“手指画 ”的概念。）

　2 、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态 。

　教师：“小蝌蚪们快活在水里游来游去
。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？
”（课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法 ，明确的把“观察”和“比较 ”这两个任务交待给幼儿。（引导幼儿观察并说出往不同方向）

　3
、教师示范讲解小蝌蚪的画法 。

　（1）教师示范：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下
，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴 ，一条可爱的小蝌蚪就在游动了
。
”幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体
，然后在不同的位置添画细尾巴 。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了
。如果能变换不同的方向压印就更好了！”

　（2）讲解尾巴的画法。请幼儿来添画尾巴 。（这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会 ，满足了幼儿主体需求
。）教师用指侧画尾巴
，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。（在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象 。）。幼儿练习画尾巴 ，教师巡回指导
，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指
。（幼儿充分练习，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。）

　4 、交代要求 ，幼儿作业
，教师指导 。

　（1）出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上 ，快
，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝
。

　（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法 ，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。

　（设计“给青蛙妈妈找宝宝 ”的环节
，我是想激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏心理 。）

　5
、评价和欣赏作品

　（1）教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁
。

　（2）引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

　（评价时同时展示每个幼儿的作品 ，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验
，加强了儿童的满足感 。）

　6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏
。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心 ，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏
，好吗？（游戏后，自然结束教学活动。这样的游戏不但活跃了课堂气氛 ，也消除幼儿精神上的疲劳 。）

　 活动反思：

　春天到了
，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注
。在同家长外出踏青时 ，观察小蝌蚪
，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《春天的小蝌蚪》 。活动中，孩子们的情绪不错 ，注意力也较为集中，个别李孝先 、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候
，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调
。我可以引出一个知识点 ，告知幼儿蝌蚪是先长身体的
，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了 。

幼儿园春天的教案 篇2

　 活动目标：

　1、 让幼儿在看看
、说说、画画 、玩玩中 ，理解儿歌内容
，激发幼儿大胆说话的愿望
。

　2
、 初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

　3、 丰富词汇：柳枝 、翩翩 。

　 活动准备：

　1
、 课前带幼儿观察春景 ，积累粗浅的感性经验
。

　2、 春天背景图一幅
，咪咪笑的桃花 、绿绿的柳枝
、黑黑的燕子、花花的蝴蝶各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等 。

　3 、 歌曲《下春雨了》磁带一份
。配乐诗歌朗诵《画春天》

　 活动过程：

　1
、 律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。

　师：春天到了 ，调皮的小雨点也来了 。

　2、 通过观察
，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受
。

　师：雨停了 ，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

　A 、出示（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。

　师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子 。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试
。

　B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化
，柳树手插腰）。

　师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学 。

　C
、出示燕子高高飞

　师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看 ，我们一起飞吧！

　D、出示花蝴蝶的

　师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶
。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞
，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩

　舞吧 。（边飞边念翩翩舞
。）

　3 、儿的回答做画 ，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

　师：春天的景色美吗？春天春天真美好
，让我们画张春天的画吧！

　师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧 ，学习词“彩笔
”
，

　师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画 ，想给我们念一首春天的诗歌 。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念
，并及时鼓励念地好的幼儿）

　师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念 ，并及时鼓励念地好的幼儿）

　师：还有谁呢？继续听录音
。黑黑的`燕子在干什么？（多请几个幼儿说。）

　师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞 。

　师：春天美好吗？春天春天多美好！我们一起来夸夸春天吧！

　4
、完整欣赏诗歌两次

　师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听
。

　师：我也会了
，让我也来试试。

　5、幼儿表演诗歌数次

　师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念 。

　6 、活动结束

　师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

　 附诗歌： 画春天

　我用彩笔画春天 ，

　红红的桃花咪咪笑
，

　绿绿的柳枝弯弯腰，

　黑黑的燕子高高飞 ，

　花花的蝴蝶翩翩舞
，

　春天春天多美好
。

幼儿园春天的教案 篇3

　 一
、主题目标

　通过参与本主题的活动，孩子们可以学到：

　1．春天的色彩。

　2．春天的气候 。

　3．在春天里生长的植物
。

　4．在春天里能见到的昆虫。

　5．春季的节日 。

　6．春天里的动物
。

　7．春天里的活动。

　 二、各类话动

　(一)手指游戏

　1．看 ，看
，看

　看，看 ，看!(随着手势眨眼睛)

　三只小鸟在树上 。(伸出三根手指)

　一只能唧唧喳喳地叫
，(指着拇指)

　一只会唱歌，(指着食指)

　还有一只是一个小东西 ，(指着中指，然后做在怀中摇动小鸟状)

　2．雨点

　下雨了
，

　下雨了，(举起胳膊 ，朝地面摇动手指
，轻拍地板)

　嗒嗒――滴答，

　嗒嗒――滴答 ，

　下雨了
。

　3．吓人的毛毛虫

　我看到一只吓人的毛毛虫正在爬
，(眨眼)

　在大橡树上做了一个蛹。(身体呈球状)

　它待在那里我知道为什么，(慢慢站起)

　因为不久它就会变成蝴蝶 。(拍打胳膊)

　4．我的花园

　这是我的花园 ，(一只手向前伸出
，掌心向上)

　我将仔细耕耘，(用另外三根手指做耕耘的动作)

　一些鲜花种子 ，

　我将种在这里
。(种植动作)

　阳光将灿烂地照射
，(用手做环状)

　雨水也将会降落，(让手指摇动至膝)

　我的花园将花团锦簇 ，

　长得又高又直。(手合在一起，慢慢向上伸展)

　5．毛毛虫

　你看
，毛毛虫从一棵植物上爬过来，(左手在右臂上爬上爬下)

　它说“我想打一个盹 。”

　它开始在地板上爬 ，(右手在左臂上爬)

　为了结一个蛹
，它睡着了。

　整个冬天它都睡在床上，

　直到春天来到 ，它说：

　“醒来了
，我该起床了
。 ”(摇拳头和食指)

　睁开眼睛它看到明媚的春光，(张开手指向手里看)

　“看 ，我是一只蝴蝶!
”……它飞走了。

　(两个大拇指互相钩住
，手做飞走的动作)

　(二)科学

　1．天气图表

　制作一张天气图表来描述天气情况，比如晴 、雨
、温暖 ，寒冷、刮风等等 。在图表的中央应至少粘两个箭头
，这样可以将箭头指在适当的天气条件上
。

　2．温度计

　在科学台上放一些不同的室外温度计，在窗户外面也放一支室外温度计。温度计要放在低一些的 、孩子们能看清的位置 。

　3．发芽的胡萝卜

　从新鲜的胡萝卜上切下大头 ，放到装满水的小杯子里
。几天之内，胡萝卜绿色的端部就会发芽。

　4．草儿生长

　将草种撒在湿海绵上 。在几天之内种子就会发芽
。

　5．蚂蚁农场

　可以用一个带盖的大罐子建造一个蚂蚁农场。将罐子的三分之二填上沙和土壤
，并放上蚂蚁 。在盖子上打几个洞，再用盖子把罐子盖严实
。孩子可以观察蚂蚁在沙和土壤中打洞。

　(三)模仿游戏

　1．钓鱼

　在短木棒的一端系上绳子做成鱼竿 ，在绳子的末端粘一片磁性片 。然后用硬板纸做一些鱼
，并在每条鱼上夹一个回形针。孩子们可以用磁性片吸住回形针，这样就能捉到鱼
。另外还可以准备一些工具盒
、水壶、帽子和夹克 ，来增添钓鱼的乐趣。

　2．园艺

　在户外放一把锄头 、耙子和园艺铲子
，鼓励孩子们进行园艺活动 。此外还可以加上水罐、花壶
、种子口袋和太阳帽来增加乐趣
。

　3．花店

　收集塑料花、花瓶 、包装纸
、种子口袋和目录册放在模仿游戏区，还可以加上收款机和游戏纸币。

　4．春季大扫除

　将小拖把、笤帚 、鸡毛掸子和空的提桶放在模仿游戏区 。可以为孩子们准备一把装有蓝色水的喷壶 ，用来清洗指定的玻璃
。

　(四)艺术和手工

　1．蝴蝶翅膀

　将一张浅色的纸对折
，给孩子们示范怎样只在纸的一面绘画。将纸再次对折并按压，就会得到一副对称图形 。可以用蜡笔和标记笔给对称图形加上触角 ，做成蝴蝶的样子
。

　2．毛茸茸的柳树指纹

　用一枝彩色标记笔沿着压舌板描画。孩子们可以用手指在墨水衬垫上按一下
，然后将手印按到纸上去，这样就会产生一个毛茸茸的柳树芽 。

　3．风筝

　为孩子们准备一些钻石形状的绘图纸
、绳子、打孔机 、绉纹纸
、胶水、闪光饰物和标记笔
。对于大一些的孩子 ，可以为他们准备描好钻石形状的纸，让他们按纸上描好的形状剪出来
，这将给孩子们提供一个练习手指功能的机会。除了钻石形，孩子们还可以用三角形的纸来制造风筝 ，并将做好的风筝在户外放飞 。

　(五)大肌肉运动

　1．风车

　孩子们可以站着
，将胳膊从一边摆动到另一边，装成风车的样子。

　2．水坑

　用硬板纸剪出水坑 ，并在表面贴上铝箔
。将水坑放到地板上
，孩子们一个水坑一个水坑地跳过去。这个活动也可以在户外进行，用粉笔在地面上标出水坑 。

　3．毛毛虫爬

　在模仿活动时间内 ，孩子们可以模仿毛毛虫的动作爬
。

　(六)数学

　1．数种子

　在索引卡片上标出一个数字
，卡片上的数字可以根据孩子们数概念的发展而相应调整。让孩子们将适当数目的种子粘到卡片上 。

　2．昆虫排序

　用绒布片代表瓢虫 、蚂蚁
、毛毛虫和蝴蝶等等
。孩子们可以将它们从最小到最大进行排列。

　(七)社会学习

　1．动物宝宝

　收集动物和它们幼小时的，将成年动物的放到一个篮子里 ，幼小动物的放到另一个篮子里 。让孩子们对成年动物与它们的后代之间进行匹配
。

　2．春季大扫除

　给每个孩子提供一个纸袋来收集公园里、家周围或者是你们运动场上的垃圾。当他们回到学校的时候再将垃圾处理掉 。同样
，应该教导孩子们洗手
。

　3．春季着装

　准备绒质的人物模型和各种衣服。孩子们可以为模型穿上在春天不同的天气里穿的各种衣服 。

　4．春天的衣服

　收集几件春天的衣服，比如夹克 、帽子、雨靴及短袖衫等。将这些添加到模仿游戏区
。

　(八)集体活动(游戏 ，语言)

　1．里面有什么

　在一个大盒子里面放一些春天的东西，包括风筝
、伞、帽子 、钓鱼竿等等。选择其中的一样东西
，但不向孩子们展示，而是向他们描述这种东西 ，并给一些怎样用它的线索 。孩子们可以试着确定这种东西是什么
。

　2．昆虫运动

　在活动间隙内
，让孩子们像下列昆虫一样运动：虫子
、蚱蜢、蜘蛛 、毛毛虫
、蝴蝶、大黄蜂。

幼儿园春天的教案 篇4

　活动目标：

　1. 感受歌曲优美的旋律 。

　2. 根据歌曲情绪尝试用甜美 、连贯和活泼
、跳跃的不同方法唱歌
。

　3. 体验表演的快乐。

　活动准备：

　1.课前带幼儿外出散步，感受春天美好的景色 。

　2.春天的
。

　活动过程：

　1 ，谈话导入。

　（1）引导幼儿说说春天的特征
，知道春天天气暖和，衣服穿得少 ，花开了
，小树发芽绿了，小动物们出来了 。

　师：在公园你看到了什么？小树变成了什么颜色？

　（2）总结幼儿体验的经验 ，引出歌曲
。

　2.学唱歌曲。

　（1）教师边范唱歌曲边根据歌词有序地出示 。

　（2）教师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。

　（3）幼儿轻声跟唱
。

　提示：引导幼儿用轻柔、甜美 、连贯的声音唱前两句
，用活泼
、跳跃的方法唱后两句。

　3.歌表演 。

　（1）鼓励幼儿边唱根据歌词的意思表演动作
。

　（2）幼儿自由进行唱编表演。

　小班音乐教案：小鸭小鸡（唱唱做做）

　活动目标：

　1.感受歌曲旋律，了解歌曲内容 ，唱准休止符 。

　2.能随音乐模仿小鸡、小鸭做简单欢快的动作
。

　3.体验表演以及与同伴共同参与活动的乐趣。 活动准备：小鸡 、小鸭绒毛玩具若干 。

　活动过程：

　1.节奏练习
。

　（1）出示小鸡、小鸭绒毛玩具，幼儿模仿其叫声。 师：小鸡怎么叫？小鸭怎么叫？

　（2）按歌曲中的节奏模仿叫声
，感受休止符 。

　2.学唱歌曲
。

　(1)教师范唱
、提醒幼儿听清楚歌词内容。 师:小鸡 、小鸭是好朋友,它们在一起干什么?

　(2）幼儿随伴奏熟悉歌词 。

　(3）幼儿跟唱,注意唱准休止符 。

　(4 )幼儿有表情地一边歌唱,,一边表演
。

　3.歌表演 、

　( l )鼓励幼儿边唱边根据歌词内容做表演动作 。 (2 )幼儿自由进行创编表演 。

　(3 )幼儿自主选择角色,分组或者结伴进行歌表演
。

幼儿园春天的教案 篇5

　 活动目标：

　1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。

　2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力 。

　3.养成耐心细致的折纸习惯
。

　4.让幼儿体验自主
、独立、创造的能力。

　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放 ，养成良好习惯 。

　 活动准备：

　1．大小不一的彩纸每人若干 、每组一瓶胶水
。

　2．背景大图一张。

　 活动过程：

　一．出示背景大图 。

　1．出示大挂图
，引导幼儿注意观察
。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？

　师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园散步 ，小蜗牛说:花园里的花很美
，就是太少了，如果满园都是美丽的花该多好啊！小蜗牛闷闷不乐的 ，很不开心
，蜗牛爸爸请小朋友帮忙，折一些美丽的花朵贴在花园里 ，给小蜗牛一个惊喜
，让小蜗牛开心起来，好吗？

　二．教师示范折花的步骤：

　师：这么美丽的花怎么折呢？蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸 ，四方方，我们把它来对折
，再把两角往上折 。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。

　1.（出示图示）以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸 ，先对角折
，两角要对整齐，折痕压平 ，再将底边上的两个角往上往外折一下
，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了
。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上 ，自己想好把它贴在纸的什么位置上
，然后画上花和叶子。

　2.教师介绍操作材料 。

　师：老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的 ，把折好的花贴在白纸上
。

　2.幼儿跟学。

　师:请你们选择一张彩色的纸

　三．教师进行现场指导
，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓励幼儿折画2——3朵花 。

　师:小朋友们折的花都很美 ，这里啊有一大块白的地方，我们如果再折一朵花贴在上面就更美了
。

　四．欣赏和评价。

　对幼儿的作品进行集中展示
，欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”，感受花园的变化和体验成功的快乐 。

　师:我们来看看 ，你们的小手真能干
，把花园打扮的这么漂亮，我们来看看这幅作品 ，花很漂亮
，如果我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更漂亮了
。这幅作品 ，一朵花开得大
，一朵花开的小，很漂亮。这幅作品上很干净,真棒！

　花园里有这么多漂亮的花 ，小蜗牛可开心了
，觉得春天太美了，开心的唱起了歌 ，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗？蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心
，心里也开心，蜗牛爸爸说：太谢谢你们了！

　 活动反思：

　春天来了 ，春暖花开
，平时在带孩子出来活动时，孩子们发现了大树发芽了 ，花也开了
，孩子们对春天的变化非常感兴趣，活动前我们让幼儿观察了春天的景物
、动物的变化 ，通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的美丽 。在活动中
，我一步步的讲解，教孩子一步步的操作 ，孩子们能根据花的图示折出大小不一的花
，然后进行粘贴，添画出茎和叶子 ，孩子们很感兴趣，课堂气氛活跃
，效果很好
。动中，活动氛围轻松、和谐 ，幼儿参与性高
，能在老师的提示下看

　作为一名老师，很有必要精心设计一份教案 ，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法
，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢 。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1 、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临
，掌握夏季的季节特征。

　2
、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍 、要多喝水
。

　3
、帮助幼儿认识几种常见的降温工具 ，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　 活动准备：

　趣味练习：

　 活动过程：

　 一、导入

　老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事 。

　 二 、展开

　1.认识夏天的基本特征小朋友们
，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水 ，吃西瓜
、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了
，夏天有什么感觉呀？

　夏天比起春天、秋天 、冬天有什么不同？

　（自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了 ，吃的水果的种类比以前多了
，昆虫多了，树叶也更茂密了
。

　2.让幼儿知道夏天天气炎热 ，人们在这么热的天该怎么办。

　（1）如果我们现在出去跑一圈
，就会满头大汗的，夏天这么热 ，我们该怎么办呀？谁能想出一些好办法
，让我们在外面玩的时候不会这么热？

　（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍 ，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞
，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天 ，要尽量减少这个时间外出 。

　3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？

　（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商量一下
，我们比一比谁想的办法有多又好
。 ”

　（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。

　 三.结束

　1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽 。

　2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么
。让幼儿知道在游泳的时候 ，一定要爸爸妈妈跟着
，一定要注意安全呀！

　附：故事《小狗不热了》

　小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了一个大早 ，背上自己的旅行箱九出发了 。哎呦
，今天的天气可真热啊，没走一会 ，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了
，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢 ，赶快拿出来带上
，哇，凉快多了
。可是没走一会儿 ，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子
，上下一扇，真凉快。走着走着 ，黄黄觉得口渴难耐
，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快 ，黄黄觉得自己舒服多了
，聪明的黄黄已经不热了 。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标

　1
、学习5以内的点数。

　2、通过不同的变换方式，了解5的守恒
。

　3 、发展幼儿逻辑思维能力。

　4
、积极参与数学活动 ，体验数学活动中的乐趣 。

　 教学重点、难点

　点数5以内的事物
，并能用相应的数字表示

　 活动准备

　1 、轻音乐

　2
、大小不同的5个泡泡卡片15套 小和小女孩卡片一套

　 活动过程

　1、走线

　放轻音乐，锻炼幼儿形体和平衡能力 ，并做线上游戏“抱抱团
”
。

　2 、课堂导入

　以小女孩吹泡泡的故事引入课堂
，并念儿歌“吹泡泡
、吹泡泡、吹个大泡泡 、吹个小泡泡，泡泡飞高了 ，泡泡飞低了，泡泡爆炸了”

　3、内容呈现

　出示小女孩卡片和吹出的5个大小不同的泡泡
，吸引幼儿的兴趣。

　?让幼儿观察泡泡的大小
、形状和颜色等；

　让幼儿说出泡泡的数量，并用数字5来表示；

　教师变化泡泡的大小和位置让幼儿观察 ，并用数字5表示；

　4、操作练习

　?教师分发提前准备好的十五套泡泡；

　让幼儿“变魔术 ”（拿着手中的5个泡泡随意拼图）
，激发幼儿的创新思维能力；

　教师引导幼儿数量相同的泡泡可以变换出不同的东西（数的守恒）；

　5 、交流小结

　?让幼儿说出自己变换的图形，并给予评价和鼓励；

　让幼儿展示自己的作品；

　 教学反思

　通过本堂课的学习 ，大部分孩子能在游戏中掌握5的守恒
，能用5以内的数字表示不同形状
、颜色，但数量相同的事物；其中的拼图游戏不仅锻炼了孩子的协作配合能力 ，还能激发幼儿的创新思维能力 。但是这种活动方案容易造成老师只注意整体
，从而忽视了孩子的个性化发展
。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、使幼儿知道应及时排泄。

　2 、排泄应在适当的地方 。

　3
、初步懂得要讲卫生，爱清洁
。

　4、培养良好的卫生习惯。

　5 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

　 活动准备：

　1
、认识卫生间的有关标志和；

　2、自编故事“爱清洁的小猫
”；

　3 、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子
。

　 活动过程：

　1
、教师用某位小朋友由于玩得高兴 ，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例
，让幼儿知道，需要大小便时 ，应及时去方便，然后再去做游戏。

　2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受
，如：不舒服 、身体难受等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉 。

　3、带领幼儿认识本班的卫生室（厕所） ，向幼儿介绍大小便应去的地方
，并告诉幼儿，只要需要 ，随时可以去大小便。

　4
、讲述自编故事“爱清洁的'小猫”
，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好 ，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识
。

　 活动建议：

　1、在3～4岁幼儿的游戏中
，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生 、爱清洁的习惯。

　2
、教师可以安排适当的活动 ，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴 。如发现有尿湿裤子的幼儿
，应及时向老师报告
。

　3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤 ，以便幼儿自我照料。

幼儿园教案 篇4

　 一 、运动目的：

　1
、摸索制造弹性玩具的要领，体验制造历程的兴趣 。

　2、进一步明白弹性的特色
，生长幼儿的着手操纵本领
。

　 二 、运动预备：

　伸缩球的典范，报纸 ，彩纸
，胶带纸，橡皮筋。

　 三
、运动历程：

　（一）出示典范 ，引起幼儿爱好 。

　师：你们熟悉这个玩具吗？它有一个很好听的名字叫“伸缩球 ”
。

　师：为什么叫它“伸缩球
”？

　（二）制造弹性玩具。

　1、构造幼儿评论辩论制造要领 。

　幼儿手工制作师：奈何来做这个玩具呢？

　2 、幼儿着手制造
。

　3
、幼儿互相交换制造要领。

　师：你是怎么来制造这个玩具的？

　（三）幼儿玩制造玩具 。

　师：这个玩具可以怎么玩？你是怎么玩的？

　（四）小结

　在我们生存中另有很多有弹性的工具呢？谁能说出生存中哪些工具有弹性的？”

幼儿园教案 篇5

　值日生工作对于中班幼儿来讲
，是一件既新鲜而又陌生的事。值日生是为集体、为同伴做事，这对于好奇心强的中班幼儿来讲 ，不能不算是个新鲜事
。但是
，值日生工作项目较多，如擦桌子 、摆椅子、发桌布
、发碗筷、美术活动时的油画棒 、白纸
、记号笔、剪刀…… 、给植物浇水 ，收玩具等等
，这么多事情，都要在短时间内以合作的形式完成 ，还要涉及到数人数等一系列陌生的工作内容，对孩子来说是一个挑战。我们把班里的孩子按固定座位分成五个小组
，每一桌为一组，并明确他们的值日时间 ，第一桌值星期一值日
，依次类推 。为每组的孩子照出相片，贴在楼道的墙上 ，让孩子和家长记住他们的时间
。

　在开始的几个星期里
，值日生工作并不是很顺利，孩子们有时几个人争着去做 ，不是忘记值日了
，就是值日生工作做得不到位。特别是那些平时没有做过值日的孩子，时常需要老师手把手的地教 ，不断提醒 。经过我们一段时间的努力探索和实践
，孩子们大多对值日生工作有了一定的了解
。我们在此过程中也想了很多的帮助他们做好值日生工作。例如我们在中午午餐擦桌子的值日生分配时，我们有意识将能力差和能力好的孩子配对 ，两个小朋友一个能力强一点的擦第一遍，另一个能力差一点的小朋友擦第二遍；或一个按人数分碗筷
，一个摆椅凳 。他们有分工
、有交流、有合作
。孩子们情绪非常高涨。就连能力较差的孩子也觉得为班级做事 、与朋友合作是一件很愉快的事情 。

　通过值日生工作，培养孩子的任务意识与完成任务的能力 ，对孩子良好品质的形成和良好的个性发展具有重要的作用
。学会正确看待自己的能力
，学习一些劳动技能，养成认真做事的习惯 ，做事有信心
、有毅力。

　在值日生工作中
，孩子要有克服困难的心理 。提高了孩子们独立生活和做事的能力。增长了孩子集体观念和利他行为，孩子们能主动为集体服务
。孩子们的劳动意识增强了。在自身的劳动中、值日生工作中 ，体验着劳动的快乐 、为大家服务的快乐 。

幼儿园教案 篇6

　活动目标

　1
、激发幼儿热爱大自然
，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神
。

　2、在看看 、想想、说说的过程中 ，理解诗歌的内容
，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。

　3
、理解并学做动词：爬、飞 、举
、钻 。

　4、理解诗歌内容，大胆讲述简单的事情
。

　5 、愿意分角色表演简单的诗歌情节。

　活动准备

　1
、背景图、小鸟 、蚂蚁
、青蛙、乌龟等小 。

　2 、投影仪一台
。

　活动过程

　（一）
、看看、想想 、说说,理解诗歌内容。

　看图：请幼儿说说这是什么地方？有谁？忽然怎么了？下雨了 ，他们该怎么躲雨呢？“如果你是小鸟你会怎么办呢？ ”

　（二）、学习诗歌

　1
、完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字 。

　2、幼儿学念诗歌一遍
，重点能正确念好动词
。

　3 、师生（教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物
”）边表演边学念诗歌 ，体验主动学习的快乐感受（集体
、分组等方式）。

　4、引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互讨论
，发现动物各自的特点和本领）

　活动反思：

　《动物的伞》是一首充满童趣的诗歌 。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了小鸟 、蚂蚁
、青蛙、瓢虫 、乌龟
、这些小动物在遇到下雨时 ，开动脑筋想出的各种躲雨好办法
，这些小动物恰似一群天真、活泼 、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机 ，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。

　从活动中看到孩子们的词汇量较少
，从而阻碍了孩子的表达
。因此在活动中，还是教师说得太多。此外 ，孩子们的倾听能力还有待加强
，今后要多为他们创造说话的气氛，让每一位孩子都具有自我表现和创造的空间 ，用简练的语言引导和鼓励幼儿学习用清晰的语言说出自己的感受，进而培养他们的语言表达能力 。个别孩子的表现欲很强
，如：田田
、凯凯、文文 、果果等，这些孩子的口语表达能力较强 ，但语句不太顺畅
，不太连贯，这也是在今后要加强的
。

　中班幼儿有意注意已经开始萌发 ，对外界新鲜的刺激能产生兴趣
，容易进入情境中。因此活动最后如果能利用头饰和道具并布置相应的场景，其效果会更好 ，这样不仅可以引起更浓的参与兴趣
，还能让他们在游戏中再次深入理解儿歌的内容 。

　在今后的工作中，我觉得我应该从讲故事开始 ，先丰富孩子们的词汇量
，由词语开始，逐渐向句子发展 ，引导孩子们用原有的经验和当前的学习内容更好的相结合，学会灵活运用字、词
、句
，最终培养孩子们的口语表达能力、语言组织能力与自信
。

幼儿园教案 篇7

　一 、活动时间：20xx年12月25日

　二
、活动地点：本班教室

　三、活动目的

　1.通过活动让幼儿初步了解小年夜和小年夜的文化背景。

　2.中班孩子年龄特点在公共场所参加聚会的礼仪，让幼儿充分感受节日的快乐氛围 ，体验与家长 、老师
、同伴共庆节日的快乐情绪 。

　3.幼儿在集体生活中如何与人交流 例如：孩子在参加活动时大方
，不扭扭捏捏

　四、活动前期准备

　1.教师准备：环境布置 策划大型活动的整个流程 教师手绘玻璃橱窗 、为幼儿准备材料进行空间悬挂 装饰

　活动宣传：制作节日海报，设计邀请卡 ，及时把活动流程在博客中落实;

　2
、幼儿准备：为幼儿准备节日盛装(女孩子穿最喜欢的公主裙子扮演公主、男孩子穿衬衫马夹 深色裤子
，也可以打领结扮演王子) 幼儿 利用老师准备材料动手制作美工活动，进行装扮教师 ，让幼儿成为环境中的小主人

　3 、家长准备：

　1
、准备化妆品(当天宝宝都是由家长进行自由发挥式的化妆)

　2、准备当天聚餐需要的食物
，我们按照学号顺序分组进行准备 、

　3、家长准备一道自己拿手的菜，带到幼儿园和大家分享

　星期六我们一起共度圣诞节 ，需要家长们准备以上物品当天带到幼儿园
，大家分工不同，让我们一起完成简单的食物制作 ，最后共享美味!

　如果您也想一展厨艺，欢迎您也带一道拿手的菜品与大家分享!肉类
、青菜类、炖菜 、炝拌菜等
，有此想法的家长请提前告知老师，请把菜名在周二早晨写好教给班级老师(避免家长之间菜做有重样)注：由于您带来的食品是给孩子食用的 ，请保证食品的卫生安全
，

　家长带来的菜一定要用微波炉盒子装好，并且做好记号!

幼儿园教案 篇8

　今天 ，我带孩子们玩了“森林运动会”的游戏
。游戏前孩子们和我分别带上了“小动物 ”和“大象
”的头饰。游戏开始时我告诉大家“今天
，我们玩“森林运动会”的游戏，小动物们要先跟大象伯伯一起说儿歌 ，当听到大象伯伯发出开始信号的时候
，你们要模仿那个小动物的动作跑步 。 ”游戏玩了两三次，总有几个孩子不顾大象伯伯的开始信号 ，自己在一边跑来跑去
，“森林运动会
”这个游戏儿歌朗朗上口，内容简单易学 ，符合小班幼儿的特点
。同时我还准备了游戏材料，为什么孩子兴趣不高呢？活动后我进行了反思：

　一
、小班孩子年龄小
，游戏必须具有情节性和情景性。这就要求我们老师也要全身心的投入再加上夸张的表情、语言 、动作，充分适宜的游戏材料 ，完整的游戏情节
，引发孩子不自觉的进入游戏情景中去 。首先游戏前我应该用一个完整的故事吸引住孩子。把游戏儿歌发挥成故事，通过故事让孩子知道“今天森林里举行了热闹的运动会 ，大象伯伯年纪最大
，小动物们都愿意让他来做裁判，今天都有那些小动物参加森林运动会呢？我们听大象伯伯发出的信号 ，大家来学一学吧！”这样导入相信要比“今天
，我们玩森林运动会的游戏 ”生动了许多
。诱发了孩子的兴趣，接下来老师也无须生硬地介绍游戏规则了。

　二
、小班孩子的游戏具有灵活性和机动性 。作为老师应该有敏锐的观察力 ，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情
。如：游戏时韩潇羽总喜欢横冲直撞
，跑来跑去，听到“大象伯伯
”的开始信号 ，总是不能按指令做出相应的动作。刚开始时我还提醒他“请小羽兔加油跳哦”，然而这种干涉并没有起作用
，于是我就不支持、不限制 、不关注 。现在想一想，孩子的行为总有自己的理由 ，孩子既然乐在其中
，就可以顺其要求，巧妙利用：“看 ，那只调皮的小猫一定是最快跑到起跑线上来的
。 ”这样既满足了他的需求
，又间接影响了他。当然也可以用语言帮助孩子积累经验，引导孩子游戏的方向 。如 ，对跑回来的孩子说“不好啦
，我丢了一个小运动员，你们少了一个运动员朋友 ，让我们一起把他喊回来吧！
”于是小动物们和大象伯伯一起喊“小马弟弟
，快回来吧！”在这样的情绪感染下，他一定会跑到妈妈身边来的
。

　在反思过程中 ，我再次认识到：无论哪个活动和游戏，我们都要充分了解孩子的年龄特点
，把孩子的需求放在第一位，还要不断挖掘活动和游戏其内在的有意义的教育价值 ，只有这样才能使孩子得以成长和发展。

幼儿园教案 篇9

　 活动目标：

　动作协调地快跑及绕障碍物跑 。

　知道轻柔的物体在风的作用下会飘动(转动)起来
。

　商讨游戏规则
，体验合作游戏的快乐。

　培养幼儿的合作意识，学会团结
、谦让 。

　 活动准备：

　提供可在风中飘动(或转动)起来的材料 ，如纱巾、丝带 、彩色绉纸带
、手帕、风车等。

　不能在风中飘动的材料
，如纸棒 、羽毛球拍等
。

　在场地上布置障碍物，如：“小木桩 ”、绳子
、沙瓶等。

　自备一段音乐磁带 。

　 活动过程：

　谁会飞舞
。

　——我们要在蓝蓝的天空开一个很美的舞会。纱巾、丝带和许多东西都想在风中飞舞起来 ，你们有办法帮助它们实现这个美好的愿望吗?

　——幼儿讨论使这些物品飞舞起来的办法 。(抛 、扔
、牵着跑动等)

　——幼儿分散尝试
，交流哪种方法能使物品不停地在空中飞舞
。(将它们拿在手中跑)

　——幼儿自己选择一种物品拿在手中练习快跑，体验这些物品在风中飘动或转动的感觉。

　——是谁帮助这些物品飞舞起来的? (空气)

　——尝试让纸棒、羽毛球拍等飞舞 ，说说它们为什么飞不起来 。

　尽情起舞
。

　——舞会开始了
，让我们手中的东西尽情地飘起来 、转起来吧！注意不要碰倒场地上的障碍物。

　——听着音乐，幼儿练习绕障碍物跑 ，让手中的物品不断地在空中“舞动” 。

　——幼儿分成两组，一组幼儿手拿物品在前面跑
，另一组幼儿在后面追
。后一组追上前一组的幼儿或碰到飞舞的物品，就算赢。两组幼儿可交换玩 。

　风车转转。

　——纱巾
、丝带等都在天上跳累了 ，让它们休息休息
。大风车还不累
，让我们来跳一个大风车舞吧。

　——两个幼儿一组，伸出右手 ，手拉手朝顺时针方向跑动 。

　——游戏：听信号搭风车
。如：教师说“风车风车转转转
，三片叶子转得快
”，幼儿就每三人一组 ，各自伸出右手互握搭成大风车
，沿着

　顺时针方向跑动。

　建议：

　要求幼儿绕障碍物跑，在增加了幼儿兴趣的同时 ，也加大了快跑的难度 。应引导幼儿注意安全、避免摔倒
，提高幼儿的自我保扩意识和能力
。

关于“在组织幼儿集体活动中常用的教学策略有哪些”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！