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【央视新闻客户端】

网上有关“幼儿园小班认识水果教案 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班认识水果教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班认识水果教案3篇，仅供参考 ，大家一起来看看吧 。

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动
，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物 ，他们对此有着浓厚的兴趣
，他们喜欢英语单词 、律动
、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

活动目标

1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple
” 、“banana”、“pear ”
、“orange”
。

2、初步理解句子“I like apples
”。

教学重难点

重点：认读单词“apple” 、“banana ”
、“pear
”、“orange” 。

难点： 理解句型I like…

活动准备

材料准备：挂图 、大小单词卡
、点读笔；水果（苹果、香蕉 、梨
、橘子）、布袋
。

环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程

一 、Warming-up（热身活动）

教师和幼儿一起表演歌曲Hello ，并相互问好 。

二
、Presentation（内容呈现）

1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸
，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么
。

2 、请幼儿将水果从布袋里拿出来 ，教师用英语逐一介绍“Apple
，apple，It’s an apple. ”

其他水果方法同上。

3、教师出示挂图 ，用点读笔点读挂图上的单词
，引导幼儿跟读 。

三
、Practice（活动操练）

游戏：大声小声

1. 教师分别出示“apple
”“banana”的大单词字卡，教师小声读 ，幼儿大声跟读; 教师大声读
，幼儿则小声读
。

2. 教师出示“pear ”、“orange
”的大单词字卡，教师从下往上举 ，教读声音由小到大
，幼儿跟读声音也由小到大，反之 ，教师从上到下举时，声音由大到小
，最后到没声。

四 、Production（创造巩固）

1
、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana ” ，请拿到“banana
”小单词卡的幼儿把字卡举起
，并将其放入贴有”banana ”小单词卡的篮子内 。

“apple”、“pear
” 、“orange”的方法同上
。

2
、师幼道别

师幼同唱《Goodbye song 》。

五、活动结束

活动目标：

1 、巩固认识多种水果的.名称及外形特征 。

2
、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。

3 、养成喜欢吃水果的好习惯 ，了解水果的多种吃法
。

4
、引导幼儿积极与水果互动
，体验乐趣。

活动准备：

1、柚子 、猕猴桃、苹果
、石榴、桔子 、火龙果
、香蕉等各类水果 。

2、自制"水果魔箱"，配乐 ，配班老师
，礼物包，水果刀 ，盘子
。

活动过程：

一 、猜谜引出"我喜欢的水果"(实物)。

1
、出示装满各类水果的"礼物包"
，激发幼儿对认识水果的兴趣 。

师：你们猜今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看 ，请它们出来吧!

2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣
。

出示香蕉
，师：哎呀，它今天第一次来到这 ，有点难为情了
，它只出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答 ，并引导幼儿说出香蕉的特征)

师：那我们就请它出来吧
，1 、2
、3哇，真的是香蕉 ，你们猜对啦!

总结：香蕉是弯弯的
，黄黄的，像一个月亮。

3、用以上同样的方法把桔子请出来 。

4 、打开"礼物包" ，让幼儿认识多种水果
，说出其特征
。

二
、比轻重(实物)。

比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重 ，我们来用手感觉一下 。(教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量)

三、水果排排队
，认识水果的种类(PPT)
。

师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察)

四 、游戏：谁不见啦(实物)

玩法：教师从水果里拿走一到两种水果 ，让幼儿猜什么水果不见了 。

师：现在
，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们 ，让你们猜猜谁不见啦。

五、出示"水果魔箱"
，激发幼儿游戏的兴趣(实物)
。

1
、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗?

2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

师：咦 ，是谁呀
，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)

师：让我来问问看 。请问你是谁啊?

3 、与"魔箱"玩游戏

玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致
。

魔箱：大家好 ，我是水果魔箱。

师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦
，你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)

师：那我们把它们叫出来吧!苹果，苹果 ，快出来 。桔子，桔子快出来……

六
、认识火龙果(PPT)
。

出示火龙果
，认识其特征。

师：你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答

师：那我们让它在箱子边休息一会吧!教师介绍火龙果的特征 。

七、结束活动
。

1 、师：火龙果是一个很有营养的水果 ，里面的肉是白色的
，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的 ，回家可以叫妈妈做成美味的菜。

2
、找火龙果游戏 。

科学活动《认识水果》反思

水果是幼儿熟悉、喜欢的
，同时水果也蕴含着丰富的教育资源
。结合"秋天"这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验 ，我开展了"各种各样的水果"的科学活动。

在活动开展之前
，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店 ，收集水果 、实物
，丰富有关水果的经验 。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下 ，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界
，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集 ，也找到了关于此类活动课
。我看了一下
，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感 ，还有游戏
，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课 ，果真反响不错
，孩子们都很感兴趣，上得很开心 ，我呢也和小朋友一样
，就好像和他们融为一体 。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦 ，效果很好!

当然在活动中，也有不足之处
，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦 ，这主要还是自己不好
，心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住 ，这些在以后的教学中我会注意的
，并加以改正
。

通过此堂课，我明白了一个道理 ，不管是模别人的课
，还是自己设计的，只要抓住是好课 ，适合孩子年龄特点的
，孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了 ，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。

活动设计背景

为了培养孩子学会认真观察事物
，认识事物的能力 。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣
。设计了一节认识水果的教学课。

活动目标

1
、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯 。

2、通过比较 ，能够运用多种感官感知苹果 、桔子的特征
。

3
、乐意用语言表达自己的感受。

4、培养幼儿敏锐的观察能力 。

5 、探索、发现生活中的多样性及特征
。

教学重点
、难点

1、认识各种水果

2 、并且能说出水果的特征

活动准备

冰糖橙
、苹果、梨 、桔子若干；水果刀一把
，盘子一只。

活动过程

1
、出示各种水果，让孩子说出它们的名称 。

2、观察水果 ，说出它们的外部特征。

3 、游戏：摸水果
，增强孩子对各种水果的外部特征的感知
。

4
、观察水果的内部特征。

切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构 。

5、品尝水果
。

（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝 ，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同?

(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

6 、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康

教学反思

对于孩子来说
，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课 ，并运用了观察
、触摸、品尝 、介绍的方法来了解水果
，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法 。并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系 ，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食
，养成良好的饮食习惯
。

最新幼儿园大班英语教案

中班综合活动：水果一家子

我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者3edu教育资源网同意

中班综合活动：水果一家子

活动目标：

1、知道几种常见水果的名称与特征 ，并会进行简单的装饰。

2
、会用…的…的句式描述水果的特征 。

活动准备：

1、拟人化的水果（在苹果上贴五官和四肢
，打扮成老奶奶，橘子的一只）

2 、苹果
、香蕉、橘子 、梨等水果若干
。

3
、剪好的五官、四肢 ，勾线笔 、剪刀
，彩带
、双面胶

活动过程：

一、情景表演：苹果奶奶的生日

1 、出示苹果奶奶：这是苹果奶奶，今天她特别高兴 ，因为今天是她的生日
，等会幼儿好多水果朋友都要来为她庆祝生日。 ”

2
、出示橘子爸爸：看谁来了，这是橘子娃娃 ，她第一个来给苹果奶过生日
，他说，我是绿绿的、酸酸的橘子爸爸
”祝苹果奶奶生日快乐！”

二 、说说知道的水果

1、玩游戏隔袋猜物：请小朋友到袋子里来摸一摸 ，摸了以后说一句好听的话，说说是这样水果的样子
、形状或味道
，然后再把这个水果娃娃出来 。（个别幼儿说出后集体练习，所有的水果摸完后在集体完整练习一次）

2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢（培养幼儿的发散性思维）？

三 、打扮水果：

1
、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上：去过生日要打扮得漂亮一点 ，可这些水果娃娃都还没打扮呢
，怎样打扮呢？（讨论怎样打扮）

2 、交代操作要求：介绍操作材料

3
、说说自己打扮的是谁：要求用一句描述性的话说出这种水果
。

四：给“苹果奶奶 ”庆祝生日

1、幼儿扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给“苹果奶奶
”庆祝生日：扮演什么水果就说一句好听的话：如：我是黄黄的梨宝宝 ，祝奶奶生日快乐！

2 、分角色练习 。

3
、在“生日歌的乐曲声中
，幼儿唱唱、说说 、互相交流。”

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果
。下面小编给大家带来最新幼儿园大班英语教案，希望大家喜欢！

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#最新幼儿园大班英语教案篇1#

活动内容:大班英语活动：好吃的tomato

活动目标：

1
、复习单词apple,orange,pear,banana ，学习单词tomato.感受并运用句子Atomato,please!Hereyouare.Thankyou.Youarewelcome.

2、通过活动培养幼儿的创造力 、想象力、动手操作能力
、对艺术的感受力以及初步的社交能力。

3、激发幼儿学习英语的兴趣
，让幼儿体验到成功的快乐 。

活动准备：

各种水果（切好和未切好的）；礼物盒两个；售货员胸牌8个；关于水果拼盘的课件
。磁带；照相机；录音机；电脑等

活动过程：

（一） 、“引出课题，学习单词tomato ”

（1）
、唱Hello歌 ，进入活动室。

师：Goodmorning,children.

幼：Goodmorning,teacher.

师：今天
，老师为你们准备了两样礼物，我们一起去看看吧！（师幼一起唱Hello歌 ，幼儿找到小椅子坐下 。）

（2）、出示礼物盒，复习单词apple,orange,pear,banana
。

师：小朋友
，看！礼物来了．小朋友猜一猜这里面是什么？

幼：糖；笔；书；好吃的；水果等等．

师：那到底是什么呢？礼物盒有一个要求．他说：“要想到我的肚子里面来拿礼物，必须大声用英语说出这个礼物的名字。我才会让你拿走 。
”礼物盒的要求听清楚了吗？Yesorno?

幼：Yes.

师：我先请一个小朋友来找礼物
。（礼物盒内有四种水果 ，分别找四个幼儿来找
，并提示他们用英语说出水果的名字。同时，老师领读 。）

师：Saywithme,please.请小朋友和我一起读：appleapple红红的；orangeorange甜又酸；pearpear黄黄的；bananabanana弯又弯
。

幼：（大声的跟读。）

（3） 、出示礼物盒 ，学习单词tomato.

师：老师还有一个礼物盒呢！猜猜这里面是什么？（幼儿猜）我们来猜一个谜语吧！看你们能不能猜中？身体红红圆又圆；头上戴顶绿帽子；又酸又甜真好吃；营养丰富人人爱 。

幼：是西红柿。

师：对了
，是西红柿
。那你们知道它的英文名字吗？它叫tomato.(幼儿跟读。)

师；那它到底是不是西红柿呢？我还是请一位小朋友来把它请出来吧！

幼：tomatotomato你出来吧！

师：哇！原来真是西红柿呀 。看一看西红柿长的多漂亮呀！（请小朋友跟我读）tomatotomato红又红；tomatotomato圆又圆；tomatotomato酸又甜；tomatotomato真好吃
。

幼：（有感情地跟读。）

(二)
、玩游戏：西红柿专卖店 。照全家福
。复习学过的单词。

（1）、玩“西红柿专卖店”游戏 。

师：这么好吃的西红柿只有这么几个，我想请全班的小朋友都能吃到 ，那怎么办呢？咦
，对了，今天正好有一家“西红柿专卖店 ”开张
。我们去买好吗？可是那家商店的老板有个特殊的要求。他说：“想买到西红柿 ，必须说英语 。
”怎么用英语买东西呀？我们想买西红柿就可以说：“Atomato,please!（买一个西红柿）”这样
，售货员就会说：“Hereyouare.（给你） ”我们应该有礼貌的对售货员说：“Thankyou.（谢谢）”售货员也会很有礼貌的对你说：“Youarewelcome.（不客气）
。
”下面咱们来练习练习。我当售货员，小朋友当顾客 。（再练一遍 ，师幼互换角色。）

师：小朋友很聪明，都学会了
。那我们就可以玩买西红柿的游戏了。我要请几个小朋友当售货员
，（为他们戴上胸牌）其他小朋友当顾客 。售货员卖的时候可以大声的喊：tomatotomato快来买呀！（师幼一起玩游戏
。）

（2） 、“拍全家福”进一步巩固单词tomato.

师：小朋友们都买到了好吃的西红柿tomato.老师提议：请小朋友高高举起tomato，咱们一起拍一张全家福 ，怎么样？快快找个位置
，做一个漂亮的姿势。但是老师有一个要求：我说onetwo之后，小朋友们就一起大声说：tomato 。

（三）
、观看“水果拼盘 ”课件
。丰富幼儿的视野。

师：照的非常好 。现在咱们先把这些tomato放在小筐里
。一会儿 ，我们回去洗一洗一起品尝。现在
，我要请小朋友观看一场比赛 。前几天，咱们幼儿园的老师们进行了一次制作“水果拼盘
”的比赛
。老师们利用这些好吃的水果制作出一盘盘漂亮的作品。一起来看看吧 。（放课件 ，师适时的讲解。）

（四）、幼儿制作水果拼盘
。

师：看了老师们的作品
，我想你们也一定很想亲手去制作一盘吧。那好，咱们也来个“水果拼盘”比赛 。好了 ，现在就可以去做了
。（幼儿制作拼盘
，同时，放悠扬的音乐。）

（五） 、展示作品 ，活动结束 。

师：小朋友们做的很好
。请你们把作品给小伙伴们看一看。互相欣赏 。（放bye--bye歌，师幼一起走出活动室
。）

活动自评：

此活动是我在实践新《纲要》的过程中
，探索幼儿英语活动游戏化的大胆尝试。活动中教我设计了：猜礼物
、摸礼物、趣味引导 、跟读单词、超市游戏等多种生动活泼的形式，时刻激发幼儿参与活动的兴趣 。幼儿在活动中始终保持一种积极
、愉快的情绪
。设计时不断采取多种方法引导幼儿学说单词 ，并巧妙地将运用短语与玩超市游戏相结合
，让幼儿在玩中学会了单词的应用，从而更好地激发幼儿对英语活动的兴趣。

#最新幼儿园大班英语教案篇2#

教学目标：

1、学习单词chocolate ，icecream
，eggs，pizza ，milk
，vegetable，bread ，dumpling
，shrimp，peanutbutter ，potatochip 。(选取性)

2 、温习已学食品单词。

教学预备：

食品(由孩子现场画)
。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1
、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来
，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题 。

2、启发孩子学习单词
。

(1)展示孩子画的食品的 ，幼儿教师演示读音
，孩子跟读。

(2)幼儿教师展示，孩子认读 。幼儿教师纠音
。

(3)幼儿教师读出单词 ，孩子找到。

3 、游戏“商店 ”

请几个孩子扮Cashier
，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看 ，选取自个儿喜爱的东西
，接着，到Cashier那儿结帐 ，务必连讲3遍食品名字
，Cashier也连讲3遍 。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字
。

教学目标：

1
、学习单词chocolate ，vegetable，bread
，hot-dog，noodles。

2、初步理解“Doyoulike……
”的涵义 ，会做出肯定或否定回答 。

3 、学习用部分单词作句型更换练习
。

教学预备：

食品。录音机一台
，磁带1盒 。

教学过程：

1
、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品
。

2、展示。幼儿教师范读，孩子跟读 。幼儿教师展示 ，孩子认读
。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词
，孩子找到 。

3 、学习句型与谈话
。

(1)幼儿教师解说句型，演示读音 ，孩子跟读。

(2)播放录音磁带
，孩子效仿跟读 。

4
、启发孩子开展句型更换练习
。随意展示一张食品，请孩子讲出句型。

5、游戏：yesorno 。

把孩子分为3组 ，依照幼儿教师展示的食品
，1组孩子问：Doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes ，Ido
。

不喜爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No
，Idon’t。

#最新幼儿园大班英语教案篇3#

活动目标

1 、让幼儿认识农场里的不同小动物 。

2、培养幼儿爱护小动物的情感。

3
、能够说出几种动物的名称
。

4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

5 、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣 。

活动准备

1
、磁带、配套光盘

2 、大苹果
、西瓜、饼干 、梨头饰若干
、等
。

活动过程

（一）Greeting：

情景表演引出课题。

（二）Storytime：

1、运用故事展开知识点,学习cowpigturkeychick等 。

2 、通过提问的形式回顾知识
。

3
、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。

4、采用游戏来复习所学 ，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣 。

5 、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固
。

（三）Ending：

教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。

#最新幼儿园大班英语教案篇4#

一、教学目标

1.使幼儿能掌握字母和单词的发音

2.能正确理解句型的'含义

3.踊跃地参加游戏
，大胆大声的读出来

二
、教学重点与难点

1.字母及单词的拼读与书写

2.句型的'含义及运用

三、教学内容

1.字母：OoPp

2.单词：daddy（爸爸）mami（妈妈）

3.句型：

四 、教学准备

字母卡片
、单词卡片

五、教学过程

1.复习单词及字母：请学生认读学过的卡片

2.学习字母：OoPp

3.教学游戏：“超级打手” 。将字母或单词写在黑板上，请2—3名同学到黑板前 ，背对黑板站好
，老师说出一个字母或单词，小朋友迅速转身
。用教棍击中老师所说的字母 ，并重复说出字母。

4.学习单词daddymami

5.教学游戏：“开火车 ”游戏 。老师是火车头
，提问：“whatisthat?
”小朋友用句型“Thatis……”来回答。游戏反复进行，直至所有的学生都上到火车
。

6.跟老师读单词和字母

a）全班学生跟老师读

b）游戏“大小声 ”读

c)男女生读

d)个别学生读

六 、练习

让学生在练习本上写字母和单词。

七
、作业

每个字母和单词写2行 。

#最新幼儿园大班英语教案篇5#

教学活动：

Let`sDoIt.

教学目标：

1、学会说reading 、singing
、drawing、dancing ，并知道其意思；复习单词ruing 、walking
、hop；

2、通过游戏活动
，激发幼儿对学习英语的兴趣
。

教学准备：

reading 、singing、drawing
、dancing的.各一幅

活动过程：

一、Warmup:

1 、Greeting——《Hello》song;

2
、Review——singthe《Ruing》song;

二、Gue,whatamIdong?——reading 、singing
、drawing、dancing；

1 、请学生安静，猜老师做的.动作是什么；——看书
、唱歌、绘画 、跳舞；

2
、请个别学生做动作 ，其他学生来猜是什么；

3、Game:《Isay,youdo》

IfIsay“reading
”,youarereading;IfIsay“singing”,youaresinging……

三 、Lookatthepictures,andfollowmesaythewords；andtellmewhat`sthewords`meaning.

1、Practice:Game《Ido,yousay》

IfIamreading,yousaytheword“reading ”;IfIamsinging,yousaytheword“singing”……

2
、Game《Trafficlights》

Teacher:IfIpointtogreenlight,youshouldfollowmesaytheword(reading、singing 、drawing
、dancing),IfIpointtoredlight,youshouldbenovoice.

四、Game:《Woodman》

Allthechildrenmakeabigcircle,singasong,whenIsaystop,youshouldbeawoodman,donothing.

五 、Claisover:sing《SayGoodbye》

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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