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，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的防溺水教案4篇，仅供参考 ，欢迎大家阅读 。

　珍爱生命
，远离危险

　——遇到有人溺水怎么办

　教学内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识 ，培养有关防范力
。

　教学目标：

　情感目标——提高安全意识
，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容 ，知道每一个学生都要提高安全意识 。

　能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力
。

　教学过程：

　一、谈话引入课题

　生命安全高于天
，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命 、注意安全。

　二
、新授

　1、游泳中要注意的问题：

　组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面 。

　学生讨论：在游泳时要注意哪些问题?学生分组讨论以后
。

　2 、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故 ，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因
，教师作总结：

　溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

　3
、溺水的急救

　(1)发现溺水者如何将其救上岸 。

　教师进行详细讲解：

　方法一：可将救生圈、竹竿 、木板等物抛给溺水者 ，再将其拖至岸边; 方法二：若没有救护器材
，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运
。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

　未成年人发现有人溺水 ，不能冒然下水营救
，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救 ，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动 。”

　学生按照教师的讲解方法
，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示 ，1人扮演溺水者，1人扮演救护者
。每个小组轮流进行
，其他同学细心观察，最后做出总结 ，指出优点和缺点。

　(2)如何开展岸上急救

　教师详细讲解急救步骤：

　第一步：当溺水者被救上岸后
，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物 。如果溺水者牙关紧闭 ，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节
，并用力向前推进
。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨 ，即可搬开他的牙关。

　第二步：控水 。救护者一腿跪地
，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上 ，一手扶住他的头部
，使他的嘴向下，另一手压他的背部 ，这样即可将其腹内水排出
。

　第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止
，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压 ，进行心脏复苏 。

　第四步：注意要在急救的同时
，要迅速打急救电话，或拦车送医院
。 学生按照教师的讲解方法 ，全班学生每2人分成一个小组
，进行模拟演示，1人扮演溺水者 ，1人扮演救护者。每个小组轮流进行
，其他同学细心观察，最后做出总结 ，指出优点和缺点 。

　三、课堂总结

　1
、同学们小结：

　通过这次活动
，你懂得了什么?

　2、教师小结：

　生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里 ，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命
，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

　《雷电交加我们该怎么办》

　教学目标：

　1 、培养学生初步有识别危险的能力

　2
、知道独自注意保护自己“安全 ”

　重难点：避免灾难的发生及自救的方法
。学会正确拨打“119”火警电话

　教学方法：

　提出问题、启发思维 、共同探究
、讲授与讨论结合、重在理解。 教学过程：

　1 、教师提问学生：雷电交加，遇到雷电你该怎么办?

　2
、教师带学生看图书 ，了解观察书上图画内容

　3、教师讲解：

　打雷时
，如果我们在家里，应注意关闭门窗 ，以防侧击雷和球雷侵入
，并将室内家用电器的电源切断，拔掉电话插头 ，同时不要接触煤气管道 、自来水管道以及各种带电装置
，更不要在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电会沿着水流袭击淋浴者 。

　如果打雷
、闪电时 ，我们在户外
，那该怎么办呢?有关人员介绍称：雷电通常会击中户外最高的物体尖顶，所以孤立的高大树木或建筑物往往最易遭雷击
。基于此 ，有关部门建议雷电交加时，人们不要停留在高楼平台上
，不要进入孤立的棚屋、岗亭，不要在大树下躲避雷雨 ，如万不得已
，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。如果在雷电交加时 ，头 、颈、手处有蚂蚁爬走感
，头发竖起，说明将发生雷击 ，应赶紧趴在地上
，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击 ，这样可以减少遭雷击的危险
，并取下身上佩戴的金属饰品和发卡
、项链等 。如果看见闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处于近雷暴的危险环境 ，此时应停止行走，两脚并拢并立即下蹲
，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等
。同时 ，在雷电交加时
，不宜打伞，不宜在水面和水边停留 ，不宜在河边洗衣服 、钓鱼
、游泳、玩耍
，不宜快速开摩托 、快速骑自行车和在雨中狂奔。

　如果有人遭遇雷电袭击怎么办?应采取紧急措施进行抢救，首先是进行口对口人工呼吸 。遭雷击后进行人工呼吸的时间越早 ，对伤者的身体恢复越好
，因为人脑缺氧时间超过十几分钟就会有致命危险
。其次应对伤者进行心脏按摩，并迅速通知医院进行抢救处理。

　4
、课堂小结(生自我小结 ，师媒体总结)

　教育学生时刻注意安全

　 教学目标：

　1、 知道游泳时应注意的事项
，了解安全游泳的知识与技能 。

　2 、 知道溺水后怎样采取自救措施，遇事冷静不慌张
。

　 教学准备：

　查找安全游泳和溺水自救的知识

　 教学过程：

　一
、复习导入

　1、 上节课我们了解了溺水的危害 ，还记得危险在哪儿吗？谁来说说？

　2 、 知道了危险，我们就应该积极想办法应对
，这节课我们就来学习：溺水救护站。板书课题 。

　二
、安全游泳有高招

　1、 教师导语：大多数溺水事故的发生都是因为游泳不当而造成的，一些人自恃会游泳而放松了警惕 ，看不见危险
，结果出了大事。要想安全游泳，你有什么高招吗？

　2 、学生在小组内交流讨论
。

　3、全班汇报 ，教师相机板书：

　泳前热身 时间适宜 集体游泳 场所安全

　4
、学做泳前热身操。

　第一节：头部运动

　动作指导：双手叉腰
，身体直立，头部作点头、仰望 、左摆
、右摆动作 。

　第二节：肩部运动

　动作指导：左右臂上下交错摆动 ，前后绕环

　第三节：腕踝运动

　动作指导：双手五指交叉
，转动手腕，同时左、右脚趾点地 ，轮换扭动
。

　第四节：腿部运动

　动作指导：双脚开立与肩同宽
，双手相对平行放于胸前，转动腰部；左 、右腿弓步轮换压腿 ，活动腿部肌肉。

　5
、联系学生实际提问：

　（1）你周围有哪些水域？你常去的水域是哪里？

　（2）你喜欢和谁一起去游泳玩水？你们在一起安全吗？

　（3）你周围的水域中，哪儿最危险
，不能去？

　6、师：除了黑板上讲到的这些，游泳还有很多要注意的地方 ，你知道吗？

　7 、学生回答
，教师出示以下知识：

　●雷雨的天气不宜游泳 。

　●水温太低
、太凉不宜游泳
。

　●游泳时禁止与同伴过份的开玩笑。

　●不要随兴下水，特别是野外 。

　●风浪太大、照明不佳不要游泳
。

　●不明水域不要游泳 、跳水。

　●水浅
、人多不可跳水 。

　●下水前先做暖身运动
。

　●下水的装备要带全 ，一定要带泳镜。

　●游泳时水温一般都会低于体温
，可能会患感冒 。下水之前先作淋浴，能使身体适应水温。如果你睡眠不足 ，身体过于疲劳
，或情绪激动，都不适宜游泳
。

　三、溺水自救锦囊

　1 、师：尽管我们做好了准备 ，可万一不幸遇上了溺水事件
，怎么办呢？别着急，老师这儿有几个锦囊 ，它可以救你的。

　2、游泳时可能会出现哪些意外？

　3
、学生自由回答，教师相机板书：

　锦囊一：水中抽筋自救法

　锦囊二：身陷漩涡自救法

　锦囊三：水草缠身自救法

　4、学生阅读P41页教材
，理解书中所写的自救方法

　5 、制作新的锦囊

　（1）还可能会遇到哪些意外？现在我们来创作自己的锦囊 。

　（2）教师启发学生，如耳朵进水了怎么办？身体疲劳 ，游累了怎么办？

　（3）学生依照书上动手制作锦囊
。

　（4）教师相机出示：

　几种常见问题处理

　1
、恶心呕吐

　鼻子呛进脏水就会这样。赶快上岸
，然后用手指压中脘、内关穴，如果有仁丹 ，也可以含上一粒 。为预防肠炎
，还可吃几瓣生蒜
。

　2 、耳痛耳鸣

　可能是耳朵里灌水或鼻子呛水，排水方法有：

　①将头歪向耳朵进水的一侧 ，用手拉住耳垂
，用同侧腿进行单足跳；

　②手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧 ，左耳进水就把头歪向左边
，然后迅速将手拔开，水即会被吸出；

　③用消毒棉签送人耳道内将水吸出。

　3
、头晕脑胀

　主要原因是游泳时间过长 ，血液聚集于下肢，脑缺血
，机体能量消耗较大，身体过度疲劳 。立即上岸休息 ，全身保温
，并适当喝些淡糖盐水
。

　四、学习游泳歌

　1 、请同学们总结这篇幅课文我们都学了哪些知识？你有什么收获？

　2
、请你概括一下，怎样防止溺水？

　3、教师出示游泳歌。

　游泳歌

　我防溺水有高招 ，大人陪伴第一招 。私自游泳很危险
，不去深水很重要
。 我防溺水有高招，泳前热身第二招。伸手踢脚弯弯腰 ，预备动作不可少 。 我防溺水有高招
，解除抽筋第三招。赶紧上岸很重要，喝杯糖水解疲牢
。 防溺措施要知道 ，不可逞能不骄傲 “安全
”二字记心中
，远离危险身体好。

　五 、课外延伸

　请同学们课外阅读“阅读与拓展”部分，知道溺水时怎样自救 。

　六
、课堂小结

　七、课后反思

　 教学目标：

　1.使学生了解溺水事件及其发生的原因
。

　2.使学生学会珍爱生命 ，学会自救及抢救的方法。

　 教学过程：

　一 、导入

　师：现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临
，学生意外溺水事故将进入高发期 。

　近年全国学生溺水事件(搜集相关资料)

　(1) 20xx年4月26日下午4点50左右，湖北省赤壁市车埠镇小学五(2班十一岁汪某在学校组织补课期间离校 ，和同班4名同学去车埠粮店后河边玩水
，不幸落水身亡
。

　(2)20xx年4月26日，安徽省六安市一所小学六年级的多名男生各自在家吃过午饭后 ，来到距离学校不远的淠河寿县段河边玩耍。一名男生在洗脸时不慎落水
，其他人见状纷纷下水施救， 4名学生手拉手救最先落水的男生 ，不幸5人均被急流冲走 。

　(3)20xx年4月29日
，五一假期前一天，安徽省安庆市接连发生两起初中生游泳溺亡事故 ，三名初中学生不幸遇难
。第一起事故发生在4月29日14时许
，安庆市大观区海口镇红星初级中学4名九年级男生在中考体育考试结束后，和该校3名七、八年级学生 ，一共7人来到该镇南埂村江滩边坐着聊天，后九年级学生唐某某和张某某跑到上游
，脱衣下水游泳。过了一会，其他学生赶来时发现其中一人头已被水淹没 ，两只手在不停拍打
，他们便急忙呼喊救人 。结果2名学生溺水死亡
。

　另一起事故发生在4月29日17时许。据当地警方介绍，当天16时20分 ，安庆市大龙山中学八年级学生王伟(化名)放学后
，和两名同学结伴去家附近的池塘游泳 。17时许，三人在水塘游泳时 ，不慎滑入池塘一坑洼处
，双脚陷入淤泥中，王伟的两名同学奋力挣扎爬出了池塘 ，而王伟在淤泥中越陷越深
，人随之被水淹没。两名爬上岸的同学见状大声向附近群众呼救
。但为时已晚，18时许 ，王伟的遗体被群众打捞上岸。

　师：听了这个报道，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松 。你是否感叹
，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失
。此刻 ，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

　生：(讨论
、发表自己的看法)

　师：人
，应该珍爱生命 。今天这节课我们就来学习“珍爱生命，预防溺水 ”的安全教育
。

　二、探讨溺水的原因

　师：什么是溺水?

　生：讨论

　小结：溺水是常见的意外 ，指大量水液被吸入肺内
，引起人体缺氧窒息的危急病症。多发生在夏季，游泳场所 、海边
、江河、湖泊 、池塘等处 。溺水者面色青紫肿胀 ，眼球结膜充血
，口鼻内充满泡沫
、泥沙等杂物
。部分溺水者可因大量喝水入胃、出现上腹部膨胀。溺水可造成溺水者四肢发凉，意识丧失 ，重者因心跳 、呼吸停止而死亡 。

　衔接：溺水已成为我们中小学生的“头号杀手
”
，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加
。

　师：溺水原因主要有哪几种?

　生：讨论 ，

　小结：1.在水边玩耍，下水摸鱼
，捡落入水中的物品;2. 在水中逞能打闹或游泳时抽筋;3.雨天掉入深水坑;4.过桥走汀步不慎落水;5.被洪水冲走。

　衔接：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳 ，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生 。

　师：如何保证游泳的健康和安全
，避免溺水事件的发生?

　生：我们外出游泳玩水做到“六个严禁”：严禁私自下水游泳，严禁擅自与他人结伴游泳 ，严禁在无家长或老师带队的情况下游泳
，严禁到不熟悉的水域游泳，严禁到无安全设施
、无救护人员的水域游泳 ，严禁不会水性的学生擅自下水施救。

　三、学习自救及抢救的方法(播放动画片)

　1 、如何保证游泳安全
，避免溺水事件的发生?对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险
。万一不幸遇上了溺水事件 ，溺水者切莫慌张
，应保持镇静，首先应打110报警 ，然后积极自救：

　(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋
，则可将手握拳，然后用力张开 ，迅速反复多做几次
，直到抽筋消除为止;

　(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上 ，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾
，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上 ，帮助抽筋腿伸直;

　(3)要是大腿抽筋的话
，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

　2
、对于溺水者，除了积极自救外 ，还要积极进行陆上抢救：

　(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物
，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;

　(2)溺者若已喝了大量的水 ，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝
，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的`头 ，将他的嘴向下
，另一手压在背部，使水排出;

　(3)若是溺者已昏迷 ，呼吸很弱或停止呼吸
，做完上述处理外，要进行人工呼吸 。可使溺者仰卧 ，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子
，另一手托着他的下颚，吸一口

　气 ，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入
。吹完一口气后
，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手 ，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行
，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢 ，以后可适当加快 。

　 教学内容：

　学习游泳安全知识
，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力
。

　 教学目标：

　情感目标——提高安全意识 ，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识
，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识 。

　能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯 ，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力
。

　 教学过程：

　一 、谈话引入课题

　生命安全高于天
，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

　二
、新授

　1、游泳中要注意的问题：

　组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面 。

　学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？

　学生分组讨论以后 ，教师进行总结：

　游泳要严格遵守“四不 ”：未经家长 、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去
。

　2
、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故
，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：

　溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长 ，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

　3、溺水的急救

　（1）发现溺水者如何将其救上岸 。

　教师进行详细讲解：

　方法一：可将救生圈 、竹竿
、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

　方法二：若没有救护器材
，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运
。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

　未成年人发现有人溺水 ，不能冒然下水营救
，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救 ，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动 。
”

　学生按照教师的讲解方法
，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示 ，1人扮演溺水者
，1人扮演救护者
。每个小组轮流进行，其他同学细心观察 ，最后做出总结
，指出优点和缺点。

三、课堂总结

　1 、同学们小结：

　通过这次活动，你懂得了什么？

　2
、教师小结：

　生命只有一次 ，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课
，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯 。

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