您好：这款游戏可以开挂，确实是有挂的 ，很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌
，而且好像能看到-人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的

点击添加客服微信

1.这款游戏可以开挂 ，确实是有挂的
，通过添加客服微

2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".

3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)

4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口 。)

【央视新闻客户端】

学校常见传染病有肺结核 、病毒性肝炎、麻疹
、腮腺炎、水痘 、流感等。其中腮腺炎
、水痘、流感及麻疹均具有极强的传染性
。所以我们每人都要充分认识传染病对我们身体健康造成的危害，轻者可影响工作 、学习及生活；重者可留后遗症甚至死亡。

综合防治措施

学校是社会上一个特殊的组成部分 ，也是易感人群集中的场所 。学校的传染病与社会上一样
，具有明显的季节性
。冬
、春季呼吸道传染病多发，夏、秋季则以肠道传染病为主。同时 ，学校传染病的发生与寒 、暑假有着密切的关系 。寒
、暑假过后的两次开学
，所伴随的学校传染病的发生与流行，不仅仅与社会上传染病流行季节吻合 ，更重要的是在寒、暑假中
，学生的走亲访友的流动和活动，可能将接触的外地传染病带到本地 ，又随着开学而带进学校
。通过学生间的密切接触而在学校中传播。了解学校传染病的季节特点，抓好春 、秋二次开学的传染病防治工作
，对学校中传染病管理具有举足轻重的作用 。

学校预防传染病的措施包括：

(一)宣传教育

1
、针对不同季节的传染病，学校要开展多种形式的预防传染病知识的宣传教育 ，提高师生员工的公共卫生意识和自我保护能力
。

2、利用家长会 、家长学校等形式
，向家长宣传预防传染病知识，取得家长的配合与支持。

(二)管理措施

1、坚持晨检制度 。学校校医要指导学校的晨检工作 ，认真观察
、询问学生的健康状况
。及时填写《学校学生病假与患病情况记录表》。

2、学校要组织师生参加多种形式的户外运动
，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，督促学生课间到室外活动 ，呼吸新鲜空气
，增强体质 。

3 、各校要创造条件，为学生提供足够的水龙头和肥皂等洗手设施设备 ，解决学生的洗手问题。

4
、学校要采取措施
，让学生喝到符合卫生要求的饮用水
。

5、建立消毒制度，定期对教室 、宿舍等学生活动场所进行通风
、消毒。

6、建立传染病疫情报告制度 ，学校必须确定1-3名传染病疫情报告责任人 。

7 、开展爱国卫生运动，保持学校环境卫生的清洁
，校园内无卫生死角
。

8
、严格掌握各种传染病的隔离时间，患传染病的学生返校上课时 ，必须提供医师开具的无传染性的证明。教师职工亦同 。

(三)发生传染病疫情的应急处理
。

1. 学校一旦发现传染病病人要及时采取隔离措施
，责任报告人要及时报告枝江市疾病预防控制中心。做到早发现、早报告 、早隔离
、早治疗 。

2. 发生重大传染病疫情、群体性不明原因疾病时，要采取以下措施：

⑴ 对学校师生员工必须采取必要的保护措施 ，发放必要的防护用品
，监测体温
。

⑵ 所有师生居住的工作室 、人群集中的场所要加强通风和消毒。

⑶ 教育师生增加户外活动时间，注意劳逸结合 ，增强机体抵抗力 。

⑷ 一旦发生疫情
，对学校实行封闭化管理，严格控制外来人员进入校园
。

⑸ 对从传染病疫区返乡者 ，必要时可以根据有关法规对其做出隔离医学观察。

常见学校传染病知识

一 水痘

水痘是一种常见、多发的儿童传染病
，由水痘－带状疱疹病毒引起，可产生反复持续的
、无临床症状的潜伏感染 。临床特点是皮肤粘膜出现瘙痒性水疱疹。是发展中国家儿童的主要传染病之一 ，严重威胁儿童的健康，接种水痘疫苗是预防这种传染病的有效措施
。

流行病学

本病多发生在冬未、初春季节。90％患儿年龄在10岁以下
，高峰为6～9岁，但亦可发生在任何年龄包括新生儿期 。通过直接接触 、飞沫
、空气传播
。水痘结痴后病毒消失 ，故传染期自出疹前24小时至病损结痂
，约7～8天。潜伏期11～21天，一般14天左右 。

水痘病毒经口、鼻侵入人体 ，首先在上呼吸道增殖
，然后侵入血中，产生病毒血症 ，引起皮肤及内膜损害而发病
。

并发症

水痘个别病例病变可累及肺 、食管
、胃、小肠 、肝
、肾上腺、胰等处
，引起局部充血 、出血
、炎细胞侵润及局灶性坏死。带状疱疹受累的神经节可出现炎细胞浸润、出血 、灶性坏死及纤维性变 。

（一）皮肤继发感染：最常见，如脓疱疮、蜂窝组织炎等
。

（二）血小板减少：常有皮肤
、粘膜出血 ，严重者有内脏出血
，包括肾上腺出血，预后不良。

（三）水痘肺炎：儿童不常见 ，临床恢复迅速，X线改变常持续6～12周
，偶有死亡报道 。

（四）心肌炎、心包炎 、心内膜炎
、肝炎、肾小球肾炎 、关节炎及睾丸炎均有少数病例报道；喉部损伤可引起水肿，严重者致呼吸窘迫
。

（五）神经系统：脑炎常在出疹后数日出现 ，呈现小脑症状者如共济失调
、眼球震颤、颤抖等较出现惊厥及昏迷等脑症状者预后为好。存活者中15％有癫痫 、智能低下及行为障碍等后遗症 。其他神经系统合并症包括：格－巴综合征
、横断性脊髓炎、面神经瘫痪 、伴暂时性视力丧失的视神经炎和下丘脑综合征等。Reye综合征在水痘后发生者占10％
。

预防

（一）对使用大剂量激素
、免疫功能受损和恶性病者
，在接触水痘72小时内可给予水痘一带状疱疹免疫球蛋白，可以起到顶防作用。易感孕妇在妊娠早期如患水痘 ，终止妊娠是最佳选择 。

（二）水痘减毒活疫苗的使用：副作用少
，接触水痘后立即给予可以预防，即使患病亦极轻微 ，故对使用激素或恶性病患儿接触水痘后应予以注射
。

（三）控制传染源：病人必须隔离至皮疹全部结痴为止。托幼机构中接触的易感者应检疫3周 。

二 流行性腮腺炎

流行性腮腺炎俗称“抱耳风”
，是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病
。主要发生于儿童或青少年。临床主要表现为发热和腮腺肿痛 。除侵犯腮腺外，也可侵犯其他器官 ，引起脑膜炎（约8％）、睾丸炎（约6％） 、卵巢炎（约5％）、胰腺炎（约10％）等
。

流行病学

流行性腮腺炎全年均可发病
，但以冬
、春季为主。有时可发生流行，好发于人群聚集处 ，如幼稚园、学校 、集团宿舍和军营等 。本病患者主要为儿童及青少年
。1岁以下婴儿因有母体获得的抗体存在，发病者少。大多数患者是14岁以下儿童
，但成人中亦可发生 。儿童患者性别无差异，青春期后发病男多于女。

并发症

腮腺炎其病虽不可怕 ，然而其并发症却十分可怕
。

一
、睾丸炎：较大儿童及体弱患儿易并发睾丸炎。常有一侧或双侧睾丸肿大、疼痛 。若治疗不及时出现睾丸萎缩而引起无精症
，故而不生育
。

二 、卵巢炎：10岁以上女患儿易并发卵巢炎。症状是小腹部及腰骶部疼痛
、全身乏力，发烧较重可达39℃以上 。治疗不及时 ，婚后不孕
。

三、甲状腺炎：有少数患儿并发颈部胀肿疼痛 、心跳加快
、食欲亢进的症状。

四、脑膜脑炎：在腮腺肿大一周后出现嗜睡 、呕吐
、头痛、颈项强直 、发烧39℃以上
，一般无抽搐，头颅CT检查无明显改变 。

还有极少数患儿并发脊髓炎、心肌炎
、乳腺炎、胰腺炎 、听神经炎
、面神经炎、嗅神经炎等等
。

预防

1 、在儿童集体机构或人群密集处易形成流行 ，因而应少去公共场所。

2
、注意室内通风换气、保持空气新鲜 、保证儿童睡眠充足 。

3
、患厌食症者易早治疗以增强自身免疫力
。

4、可服中药板蓝根冲剂
，连服三天。

5 、近年来国内外开始采用减毒活疫苗皮内或皮下注射，或鼻口喷雾 ，90％的人可产生抗体
，因此是最为可靠的预防措施之一 。

6
、一旦发现流行性腮腺炎，必须立即将其隔离 ，避免传染给其他学生。

三 麻疹

麻疹是由麻疹病毒引起的一种急性呼吸道传染病，以发热、咳嗽 、流涕、眼结膜充血
、口腔粘膜疹（Koplik'sspots）及全身斑丘疹为临床特征
，并常可并发肺炎，而危及婴幼儿生命
。

流行病学

麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播 ，病人是唯一的传染源
，麻疹传染性极强，传染期一般为出疹前5日至出疹后5日 ，有潜伏期第七日起已具传染性
，但以潜伏期末到出疹后1、2日传染性最强。患者若并发肺炎，传染性可延长至出疹后10日 。经衣服 、用具等间接传染者甚少
。

好发于冬春季节 ，其它季节也有散在发生。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性
，尤其是6个月~5岁幼儿发病率最高（占90%） 。近年来成人发病有增长趋势
。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者较少见。

麻疹一般呈地区性流行 ，在未普种疫苗的地区
，当易感者累积至40%以上时，在人群集中的大城市中可发生大流行 ，约每2～3年流行一次，而人口分散交通不便的农村
、边区、山区则间隔时间较长 。麻疹的传染性很强
，与患者共同生活的易感者（同一家庭或托幼机构中）几乎90%可受感染
。发病季节以冬 、春为多，但一年四季均可见。男女之间无差别 。患病后可获持久免疫力 ，很少第二次患病
。

并发症

（一）肺炎：在病程各期均易并发继发性肺炎
，以出疹期为多见。并发肺炎时全身症状加重，体温持续升高 ，常并发脓胸
、脓气胸、心肌炎 、心衰及循环衰竭等 。若病程迁延不愈
，可引起支气管扩张症。严重肺炎为麻疹死亡的主要原因
。

（二）喉炎：麻疹患者常伴有轻度喉炎。重症喉炎多系合并细菌或其他病毒感染，则有声嘶加剧 。如不及时处理 ，进行气管插管或气管切开术
，则可迅速发展至三度喉梗阻而窒息致死
。

（三）心肌炎
、心功能不全：重症麻疹因高热、中毒症状严重，可影响心肌功能 ，尤其在营养不良小儿及并发肺炎时
，病毒危重。

（四）脑炎：麻疹并发中枢神经系统病变较其他出疹性疾病为多，发病率约1‰～2‰ 。病情大多危重 ，可留有强直性瘫痪 、智力障碍
、失明等后遗症
。

亚急性硬化性全脑炎：此为一种麻疹远期并发症，属亚急性进行性脑炎
，发病率约在1～4/百万。总病程约一年余，可短至半年 ，长达6～7年 。最后死于营养不良、恶病质及继发感染
。

（五）其他：尚可并发口腔炎 、中耳炎、乳突炎
，大多为细菌继发感染。常因慢性腹泻
、照顾不当、忌口等引起营养不良及各种维生素缺乏症 。原有结核病灶者可扩散恶化，发生粟粒性结核或结核性脑膜炎
。麻疹后也易发生百日咳 、水痘等感染。

预防

（一）自动免疫：易感者都应接种麻疹减毒活疫苗 。我国目前定于8个月时初种 ，4岁
、6岁时各加强一次。

（二）被动免疫：年幼体弱及患病者如接触麻疹病人
，5天内进行被动免疫可免于发病，5～9天内进行则仅能减轻病情
。可肌注丙种球蛋白（10%）0.2ml/kg ，或胎盘球蛋白0.5～1.0ml/kg
，或成人血浆20～30ml。被动免疫力仅能维持3～4周，3周后又接触麻疹患者需再注射 。

（三）综合预防措施：发现麻疹病人应立即作疫情报告 ，并招待呼吸道隔离至疹后5天
，有并发症者延至10天
。凡接触患者的易感儿应检疫3周，并根据情况给予自动免疫或被动免疫 ，接受免疫制剂者，应延长检疫至4周。在麻疹流行期间
，应大力宣传患者不出门，医药送上门 ，易感儿不患门
，集体机构加强晨间检查，对可疑者应隔离观察 。

四 流感

流行性感冒(简称流感)是流感病毒引起的急性呼吸道感染
。是人类至今尚不能有效控制的世界性传染病 ，也是我国重点防治的传染病之一。它是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病
，传染性极强，传播速度快 ，容易发生大面积流行
，甚至是世界性大流行 。

流行病学

流感是通过飞沫传播的，好发于冬春季节 ，以经常形成局部或大规模的流行为其主要特征
。此症传播力极强
，且易引起肺部感染。流感病人是主要的传染源，自潜伏期即有传染性 。发病3天内传染性最强 ，轻型患者在传播上有重要意义
。

流感流行的特点是突然发病，发病率高
，迅速蔓延，流行过程短 ，但能多次复发。

由于流感病毒的变化非常快
，被称为“千面病毒 ”，所以流感是一种由不断变异的病毒导致的不变的疾病 ，是一种无国界的传染性强、传播速度快的疾病 。

并发症

多人以为流感是小病而不加理会
，其实每年死於流感的人不胜其数。流感病毒若入侵器官，可引致严重的并发症 ，例如肺炎 、支气管炎
、充血性心力衰竭、肠胃炎 、晕厥
、出现幻觉等
，后果十分严重
。

预防

由于流感是病毒性传染病，没有特效的治疗手段 ，因此预防措施非常重要。主要预防措施包括：

（一）保持良好的个人及环境卫生 。

（二）勤洗手
，使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手
。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。

（三）打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻 ，避免飞沫污染他人 。流感患者在家或外出时佩戴口罩，以免传染他人
。

（四）均衡饮食、适量运动 、充足休息
，避免过度疲劳。

（五）每天开窗通风数次（冬天要避免穿堂风），保持室内空气新鲜 。

（六）在流感高发期 ，尽量不到人多拥挤
、空气污浊的场所；不得已必须去时
，最好戴口罩
。

（七）流感疫苗接种是世界公认的预防流感的有效方法。流感疫苗的免疫接种越来越受到各国的高度重视，实践证明 ，免疫预防是减少流感危害的一种重要措施和手段
，对高危人群、易感人群接种流感疫苗是预防流感的有效方法 。

相关链接

☆目前，世界上公认的4次流感大流行：第一次1918-1919年“西班牙流感”（首发地在法国 ，全世界估计发病约7亿
，死亡人数2100万，死亡人数比第一次世界大战战亡总人数还多 ，被称为人类现代史上最大的温疫之一）；第二次1957-1958年“亚洲流感
”（首发地在我国贵州西部
，发病率特别高，造成全世界近100万人死亡 ，美国约有6.98万人死于此次流感大流行）；第三次1968-1969年“香港流感”（首发地在香港，发病率30%左右
，美国约有3.38万人死于此次流感大流行）；第四次1977年“俄罗斯流感 ”（首发地我国东北地区；发病以20岁以下的中小学生为主）
。

☆为防止在我国发生流感大流行，党和政府高度重视 ，2005年10月卫生部专门发布了《流感防治知识》 、《卫生部应对流感大流行准备计划与应急预案（试行）》
，湖北省卫生厅也下发了《关于做好救灾防病和重点传染病防治工作的通知》。根据通知，要求“各级医疗卫生机构要为本单位的医务人员接种流感疫苗 ，同时鼓励社会公职人员自觉接种流感疫苗
”
，并可“组织流感疫苗的自愿接种工作” 。

☆钟南山:如果流感和禽流感这两种病毒混合，再演变为人传人的病毒 ，那将是人类的一场灾难！

五 病毒性肝炎

是由多种肝炎病毒引起的传染病
，具有感染性强、传播途径复杂
、流行面广泛、发病率较高等特点。可分为甲 、乙
、丙、丁 、戊型肝炎五种
。其中以甲
、乙型肝炎感染率较高。乙肝病毒携带率为10.09% 。

主要表现为乏力、食欲减退 、恶心
、呕吐、肝肿大及肝功能损害，部分病人可有黄疸和发热 ，隐性感染较常见
。

我国是个肝炎大国
，病毒性肝炎发病数位居法定管理传染病的第一位，仅慢性乙型肝炎病毒感染者就达1.2亿。

流行病学

1 、甲型肝炎的传染源为急性病人和感染者 ，传染性强，经消化道即粪-口传染 。可引起暴发流行
。甲型肝炎患者自潜伏末期至发病后10天传染性最大
，出现黄疸后20天始无传染性。主要发生于儿童及青少年 。

2
、乙型肝炎的传染源是急、慢肝炎患者的病毒携带者
。传播途径主要有医源性 、伤口感染和母婴垂直传播。急性患者从潜伏期末至发病后66～144天，其血液内都具有传染性 。乙型肝炎较多发生于20～40岁的青壮年
。

3、丙型肝炎主要通过输血
、血制品及伤口感染。丁型肝炎的传播途径与乙型肝炎相同 。戊型肝炎的传染源主要是患者粪便污染水源或食物。丙型及戊型肝炎的发病者以成人较多
。

并发症

肝炎是一种全身性疾病 ，病毒除侵犯肝脏外
，还可侵犯其他器官，如肾、胰 、骨髓
、甲状腺等。常见并发症有关节炎（12%～27%） ，肾小球肾炎（26.5%）
，结节性多动脉炎等 。少见的并发症有糖尿病、脂肪肝 、再生障碍性贫血
、多发性神经炎、胸膜炎 、心肌炎及心包炎等，其中尤以糖尿病和脂肪肝值得重视
。少数患者可后遗肝炎后高胆红素血症。

乙型 ，尤以丙型肝炎易发展为慢性
，少数患者可发展为肝硬化，极少数病例可呈重型肝炎的临床过程 。慢性乙型肝炎病程迁延 ，如得不到及时的治疗
，将会发展为肝硬化甚至肝癌，严重危害人类健康
。

预防

1．应采取以切断传播途径为重点的综合性预防措施 ，例如重点抓好水源保护
、饮水消毒、食品卫生 、粪便管理等对切断甲型肝炎的传播有重要意义。

2．急性期病人应隔离 。患者饮食用具
、洗漱用具要专用，注意饮食卫生
，避免与肝炎患者密切接触，避免医源性感染 ，保护好伤口
，育龄期妇女必须避免怀孕
。进食含丰富蛋白质、维生素的食物。忌酒 、葱、蒜
、辣椒等刺激性食品 。给予易消化维生素含量高的清淡饮食，食欲恢复好再正常饮食 ，给予高蛋白如奶、蛋 、鱼
、瘦肉等
，适量吃糖
。

3．防止血液污染，尽量减少输血及使用血制品等。

4、被动免疫和自动免疫：目前最常用的效果较好的疫苗有甲肝疫苗 、乙肝疫苗 ，防止母婴垂直传播的有乙肝免疫球蛋白
，另外如丙种球蛋白等也可增加抵抗力 。

六 肺结核

肺结核，过去曾被称为“痨病 ” ，又被称为“白色瘟疫
”
，是最为常见的一种结核病，是由于结核杆菌在肺部感染所引起的一种对健康危害较大的慢性传染病。

肺结核分为原发性肺结核（I型）
、血行播散型肺结核（II型） ，浸润型肺结核（III型），慢性纤维空洞型肺结核（IV型）、结核性胸膜炎（V型）等
。

流行病学

据统计在全球肺结核平均每天夺去千人性命
，2003年9月世界卫生组织地区委员会宣布西太平洋地区为“肺结核病危机”，该地区包括东亚和太平洋三十七个国家。2003年底我国有五分之四的人已感染结核杆菌 ，因此我国已宣布进入结核病防治“紧急状态 ”
，所有肺结核病人必须归口到疾病预防控制中心进行诊治 。

据世界卫生组织报道，全球已有近1/3的人口已经感染了结核菌 ，每年新发生结核病人870万例
，每年死于结核病达200万例
。全球目前有结核病病人2000万例。

结核病疫情回升的主要原因有以下四种：

1）政府的忽视：发展中国家无力支持结核病防治工作 。

2）移民和难民增加
。

3）人类免疫缺陷病毒（HIV）感染和艾滋病（AIDS）的流行。

4）多药耐药病例增加：由于病人的不规律治疗所致 。

并发症

常见有肺原性心脏病（肺动脉高压和肺心病） 、肺癌（尚无确切证据）
、矽肺结核、真菌继发感染 、淀粉样变等
。

预防

作为结核病疫情严重，全球结核病高负担第二位的国家 ，我国结核病控制工作的好坏直接影响到全球结核病控制工作
，因此全球对我国的结核病控制工作极为关心，一些国家和组织相继给与了一定的支持 ，形成了我国庞大的结核病控制项目
，政府亦对肺结核实行规范化管理及免费治疗。

肺结核是一个流行较广的慢性传染病,必须以预防为主 。预防结核病的传播必须抓好三个环节
。

一
、控制传染源，结核病的主要传染源是结核病人 ，尤其是痰结核菌阳性患者早期接受合理化疗，痰中结核菌克在短期内减少
，以至消失，几乎100%可获治愈 ，因此早期发现病人
，尤其是菌阳性者，并及时给予合理的化疗是现代防痨工作的中心环节。

二、切断传染途径 。结核菌主要通过呼吸道传染。因此禁止随地吐痰 ，对菌阳性病人的痰 、日用品
，以及周围的东西要加以消毒和适当处理，室内可用紫外线照射消毒每日或隔日一次 ，每次2小时
，患者用过的食具应煮沸消毒10-15分钟，被褥在列日下暴晒4-6小时 ，痰盒便器可用5%-10%来苏浸泡2小时
，最好将痰吐在纸上烧掉或用20%漂白粉溶液泡6-8小时
。

三、接种卡介苗。它是一种无致病力的活菌苗，接种于人体后可使未受结核菌感染者获得对结核病的特异性免疫力 ，保护率约为80% 。可维持5-10年，因而隔数年后对结素试验转阴者还需复种
。接种对象是未食结核菌感染
，结素试验阴性者，年龄越小越好 ，一般在出生后三个月内注射
，主要为新生儿和婴幼儿，中小学生和新进入城市的少数民族地区公民 ，结素试验阴性者进行接种与复种。但种卡介苗所产生的免疫力也是相对的
，应重视其它预防措施 。

七 狂犬病

狂犬病狂犬病又称恐水症，为狂犬病病毒引起的一种人畜共患的中枢神经系统急性传染病
。多见于狗
、狼、猫等食肉动物。人多因被病兽咬伤而感染 。一旦发病 ，死亡率达100%
。临床表现为特有的狂躁 、恐惧不安
、怕风恐水、流涎和咽肌痉挛
，终至发生瘫痪而危及生命。预防接种在本病有极其重要的意义 。

据相应的数字统计，狂犬病一直高居甲 、乙类传染病死亡率和病死率首位
。

流行病学

狂犬病在我国流行已久 ，自1951年起开展全国性灭犬活动
，狂犬病控制工作大见成效，但20世纪70年代以后疫情又开始上升并日趋严重。

①传染源：病犬和无症状带毒犬是主要传染源 ，其次为病猫
、病狼等患病动物 。值得注意的是，“健康
”带毒动物作为狂犬病的传染源
，其危害大，给预防工作带来了困难。

②传播途径：患病动物唾液50%～90%含狂犬病毒 ，通过咬伤、抓伤人体皮膜 、粘膜而传染给人
，也可由染毒唾液污染外环境（石头
、树枝等）后，再污染普通创面而传染
。

③人群普遍易感 ，被病兽咬伤后如未进行预防免疫
，发病率达15%～60%。

④流行特征：本病为恒温动物的传染病，公布广泛 ，国内以家犬密度大的地方多见 。本病全年都有发生
，但冬季发病率略低
。患者以接触家犬或野兽机会多的农村青壮年和儿童居多。

狂犬病的预防

1.管理传染源：家中尽量不养猫、狗之类动物 。如养了应经常保持动物清洁
。严格管理家犬，消灭野犬。可疑有狂犬 、狂猫时立即杀死 ，不剥皮
，不食，要焚烧或深埋 。

2.切断传播途径：重要的是防止猫
、狗咬伤 ，教育小孩不要戏弄它
。狂犬病人的污染物、分泌物和住处，应彻底消毒。

3.保护易感人群：要紧的是被咬伤后预防注射和及时正确的处理 。

4.立即预防注射：凡被猫 、狗以及其他兽畜咬伤的当天
，以及其后的3、7
、14、28天各肌肉注射1 支狂犬疫苗
。

经常接触可疑病犬 、病猫者和实验人员，应进行暴露前预防接种 ，分别于1
、7、21日各1次
，以后每年再加强免疫1次。

狂犬病的急救

急救原则是不论什么狗咬伤均应立即急救 。

一是洗。被咬的伤口赶快用20%肥皂水或0.1%新洁尔灭液（两者不能同时使用）或清水反复洗伤口20分钟左右，然后再用清水冲洗 ，把含病毒的唾液 、血水冲掉
。

二是挤。能挤压的地方
，边冲水边往伤口外挤，不让病毒吸收到人体内 。或用吸奶器或火罐将伤口内的血液吸出 ，随之把毒素也吸出
。

三是消毒。冲完后
，马上用75％的酒精或碘酒擦伤口内外，尽可能杀死狂犬病毒 。

四是注射抗体
。以抗狂犬病毒的免疫球蛋白,在伤口周围皮下肌肉浸润注射 ，以中和狂犬病毒。

五是注射狂犬病疫苗 。被咬后
，尽快注射狂犬病疫苗，越早开始效果越好
。

八 部分疫苗所预防的疾病

可预防的疾病 种类 对象 保护期

甲型病毒性肝炎 甲肝疫苗 1岁以上 5-7年

流行性感冒 流感疫苗 6个月以上 不足1年

水 痘 水痘减毒活疫苗

1-13岁未患病者 10年以上

流行性腮腺炎 腮腺炎疫苗 8个月以上 长期

风 疹 风疹疫苗 8个月以上 长期

麻疹
、风疹、流行性腮腺炎 麻风腮/麻风/麻腮疫苗 8个月以上 长期

狂犬病 狂犬病疫苗/免疫球蛋白 任何年龄 半年

霍 乱 霍乱菌苗 任何年龄 3-6个月

伤寒 、副伤寒 伤寒
、副伤寒菌苗 任何年龄 1年

细菌性痢疾 口服痢疾疫苗 2岁以上 1年

流行性脑脊髓膜炎（流脑） 脑膜炎多糖疫苗 6个月-15岁 3年

乙型脑膜炎（乙脑） 乙型脑膜炎疫苗 6个月-10岁 2-4年

23种血清型的肺炎球菌感染 23价肺炎球菌疫苗 2岁以上 5-10年

B型流感嗜血杆菌引起的侵袭性感染(脑膜炎、肺炎 、败血症
、关节炎等) B型流感嗜血杆菌疫苗 2个月-5岁 1-2年

(安尔宝)

轮状病毒引起的婴幼儿腹泻 轮状病毒疫苗 2个月-2岁 1年(80%)

另用于儿童计划免疫接种的乙肝疫苗、麻疹疫苗 、卡介苗也可用于其他人群 ，分别预防乙型肝炎、麻疹和肺结核病。

小学生需了解的校园卫生知识

　引导语：对于小学生的健康教育是非常重要的，那么相关的小学健康教育宣讲知识哪里有呢？接下来是我为你带来收集整理的文章
，欢迎阅读！

　 一
、小学生的心里缺陷主要表现在

　1、敏感

　青少年多是自尊心较强，且心理承受能力又低 。因此 ，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时
，就会产生强烈不安 、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时 ，就会生气
、愤怒
，常常神经过敏，多疑
。总是觉得别人又在说自己的坏话、或是在指责自己了。从而无形中增加了自己的心理负担 ，导致神经过敏 。

　2 、叛逆

　由于小学生正处于成长过渡期
，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护 ，反对成人把自己当成小孩子
，同时，为了表现自己的与众不同 ，易对任何事情持批判的态度。以自己为中心，父母不让做的事一定做
，让做
、能做的事却不做，从而产生逆反心理
。

　3、嫉妒

　这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强(如学习 、相貌
、人缘等) ，表现出不悦、自残 、怨恨
、愤怒甚至带有破坏性的负面感情 。见不得别人比自己好
，觉得自己才是最好的
。

　4、失落

　小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实 ，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足
，就产生了挫折 。特别是自己表现好却得不到老师的夸奖，便会产生强烈的失落感
。

　5 、自卑

　胆小、不敢表现自我
、对自己缺乏信心 ，感到在各方面都不如人
，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱 。谨小慎微 ，行为萎缩
，瞻前顾后等
。

　6、孤独

　通过调查发现，有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟 ，性格孤僻，不愿意与人交往
，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理 ，由此产生的一种感到与世隔绝
，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感 。

　 二 、小学生心理障碍的主要成因

　小学生出现这些心理问题，既有自身成长的因素 ，也有外部环境的因素
，是“内因”和“外因 ”综合作用的结果，归结起来主要有以下几方面的原因：

　1
、身心成长的失衡

　小学生时期身体发育急剧变化 ，他们阅历浅
，知识和经验不足，认识力、理解力 、思维力和亲情力都远远落后于成年人
。这种生理发育与心理发展的不平衡使小学生出现许多困惑
、烦恼和躁动不安 ，产生心理问题。

　2、家庭教育的误区

　过度溺爱和期望值过高
，使家庭教育普遍存在忽视品德发展 、人格教育
、实践能力和社会责任感等社会性教育的.倾向 。家长只重视孩子的考试、升学，却不注重孩子的品德发展 、交往能力
、个性培养以及社会行为规范的培养等。家长的高期望值与孩子自身需求不一致时 ，总把自己的意愿强加于孩子，一厢情愿时
，便会使青少年感到压抑和不满，给孩子造成疑虑、忧郁等心理疾患 ，导致孩子高分低能或心理不健全
。

　3 、学校教育的误区

　一些学校和教师迫于压力不得不使出浑身解数
，追求升学率、打造名牌效应，成绩成为评价学生能力高低的惟一标准 ，学生情感上的苦恼不能及时向老师和家长诉说
，就会造成心理压力，形成心理障碍。小学心理健康教育在不同地区的发展很不平衡 ，特别是还存在着学科化
、医学化、片面化 、形式化
、孤立化等不良倾向 。

　4、社会环境的影响

　学校教育展示给学生的是正面教育
，而当今各种思潮冲击着我们的社会，纯洁的教育内容与复杂的社会生活之间形成强烈反差 ，致使学生陷入无以参照 、无以归附的境地
，学生思想的混乱
、情绪的波动，也是心理障碍形成的原因之一
。

　 三、小学生心理问题的表现与预防措施

　1 、学习焦虑

　据调查 ，在全国一些大中城市中，10%以上的小学生存在学习焦虑。这主要是由于学生学习竞争加剧
，学习负担过重，同时学校
、教师、家长又过分看重分数 ，给小学生心理造成沉重压力引起的 。休息是消除疲惫的重要措施
。睡眠不但可以消除疲劳
，恢复肌肉和神经系统的功能，而且也是保证儿童正常发育特别是神经精神发育的必要条件。有关专家的研究结果表明：8岁儿童每天宜睡11.2小时 ，9岁儿童每天宜睡11小时
，10岁儿童每天宜睡10.5小时，11儿童每天宜睡10.2小时 ，12岁儿童每天宜睡9.8小时
，13儿童每天宜睡9.6小时 。注意营养问题
。通过增加营养来改善大脑的活动机能，从而提高学习效率是很有必要的。研究证明 ，蛋类 、鱼类
、奶类、豆类 、瘦肉、小米
、玉米、花生 、黑芝麻
、核桃、金针菜 、枣类
、杏仁、栗子 、松子
、葵花子、海藻等食物中
，含有丰富的蛋白质和维生素，是健脑益智的优良食品 。呼吸训练减轻脑力疲劳
。下面就介绍一种丹田呼吸法。吸气时双手(可握空拳)沿胸部向上 ，同时用鼻徐徐吸气，充分扩展胸腔 。呼气时徐徐将气呼出的同时
，力入心窝，双手静静下落至心窝位置 ，力入于下腹丹田。缓气
，每深长呼气后，再转入下一次的呼气 ，此时应进行三次轻松呼吸
，用以放松和调整全身
。

　2 、人际交往焦虑

　人际交往焦虑，主要指在与人交往中表现为焦燥不安 ，无所适从。这种倾向在当今小学生中日益严重
，影响了儿童正常的人际交往与心理需求 。要有一个正确的人际交往观
。严以律己，宽以待人 ，以诚相待
，关心他人这些良好的交往品质也是不可避免的。

　3
、自责倾向

　自责倾向是指当发生不如意的事情时，经常认为自己不好 ，对自己所做的事抱有恐惧心理 。自责倾向的根源是对失去别人的关爱与认可的不安
。当学生感受到父母、教师 、朋友不认可时，往往形成自责倾向。

　4、挫折感

　小学生的挫折感是来自多方面的
，有学习方面的，人际交往方面的 ，兴趣和愿望方面的
，以及自我尊重方面的 。其原因有家庭因素，社会环境因素以及个人主观因素
。

　 四
、应对小学生心理障碍的主要对策

　俗话说：“心病还需要心药治
”。心理疾病虽然形成原因复杂 ，处理起来较为棘手
，但是并非与生俱来，更不是不可救治的 。关键在于要以人为本 ，对症下药
，才能收到积极的成效
。在实践中，不妨试试采取以下方法：

　1、消除逆反心理——沟通与交流

　我们首先培养自己的社会适应能力 ，在广阔的社会中
，磨练自己的思想情操，树立正确的人生观和世界观 ，做一个对社会有贡献的人才;其次是从积极的意义上去理解大人，明白无论是家长还是老师
，都是善意的批评，家长老师也是人 ，也有正常人的喜怒哀乐
，也会犯错误。我们只要抱着宽容的态度去理解这些事情，也就不会逆反了;再次是正确认识自我 ，把握自我
，努力改善自我，平时常提醒自己遇事尽量克制 ，多进行沟通
，增加信任度，也就多了一份理解 。

　2 、消除孤独自卑心理——增强自信

　产生自卑孤独心理的原因是多方面的 ，一般来说主要是因为生理的原因
、遭遇挫折和心理创伤、性格因素 、家庭教育问题以及需要的得不到满足等。消除自卑孤独心理关键是对自己现存力量感到满足
。分析自己的优点
，正确做出评价，发挥自己的长处;其次是千方百计来提高自己的自信心。最后以勤补拙和扬长避短来克服自卑 。自己找到自己的突破口 ，通过勤奋努力，在某个方面做出成绩来
。

　3
、消除敏感与脆弱心理——培养意志

　消除脆弱心理首先要树立正确的人生观、世界观
，提高认知水平;其次是提高自控水平，培养耐挫能力;第三是克服悲观消极的心态 ，树立自信心和上进心;最后是学会释放消极情绪
，摆脱悲观失望的方法，即通过组织他们参加社会实践来提高他们的心理承受能力 ，培养多方面的兴趣来转移注意力
，多结交知心朋友，寻求社会力量的帮助(如看心理医生)等。

小学生中医手抄报内容

不扣鼻子；不蘸口水翻书；饭前洗手；便后洗手；不乱吐唾沫；不喝冷水；不吃不干净的零食；不要抱着毛娃娃睡觉；看完电视后洗脸,睡前洗脚口腔健康是人体健康的重要组成部分 。世界卫生组织指出牙齿健康是指牙齿 、牙周组织
、口腔相邻部分及颌面部均无组织结构与功能异常
。表现为：牙齿清洁 ，无龋齿
，无疼痛感，牙龈颜色正常 ，无出血现象。

　由此可见
，口腔健康是指具有良好的口腔卫生，健全的口腔功能及没有口腔疾病 。

　龋齿的发病原因及防治

　龋齿的发病原因目前虽尚未完全明确 ，但初步确定龋齿的发生与以下四个因素有关：

　a.细菌的作用细菌在牙齿表面形成菌斑，分解食物中的糖类产酸
，导致牙齿脱矿

　b.食物的因素食物过细、过黏，易于粘附在牙面上 ，食物中糖含量过高
，都容易导致细菌大量繁殖

　c.牙齿的条件有明显解剖缺陷（如深窝沟）或排列不整齐的牙齿，容易导致食物积聚 ，利于细菌繁殖产酸

　d.时间因素以上情况时间越长
，患龋几率越高

　龋病的防治以预防为主，而预防龋齿的关键内容是保持口腔卫生

　a.掌握正确的刷牙方法 ，养成饭后刷牙的良好习惯
，定期使用牙线
。

　b.定期口腔检查，做到早发现早治疗。早期龋治疗简单 ，痛苦小
，效果好，龋病一旦进展到牙髓疼痛 ，治疗起来程序复杂，需要多次复诊
，治疗反应大，患牙预后较差 。

　c.提高牙齿的抗龋能力 ，可使用含氟牙膏
，儿童还可饮用氟水 、用0.5%氟化钠溶液漱口等
。对于儿童新萌磨牙可进行窝沟封闭。

　什么人需要作窝沟封闭？什么时候适合作窝沟封闭？

　1.一般来说，深窝沟 ，特别是可以卡住探针的（包括可疑龋)；

　2.患者其它牙齿
，特别是对侧同名牙患龋或有患龋倾向的人应当行窝沟封闭；

　3.儿童牙齿萌出后达到咬合平面即适宜作窝沟封闭，一般在萌出4年之内；

　4.封闭的时间是：乳磨牙3－4岁 ，第一恒磨牙6－7岁
，第二恒磨牙11－13岁，双尖牙9－13岁 。

　窝沟封闭的方法很简单 ，通过清洁牙齿
、酸蚀、冲洗干燥 、涂布封闭剂和固化几个步骤即可完成。材料固化后与沟壁紧密粘合
，并具有一定的抗咀嚼压力，对进食无碍 ，并且，材料固化后无毒
，对人体无害
。但需要强调的是窝沟封闭需有专业人员进行操作，需要必要的仪器设备。窝沟封闭成功的标志是封闭剂能够完整存在 ，可疑磨损但不能脱落
，因此需要定期检查，如果材料脱落需重新封闭 。

　牙齿颜色异常有几种可能？

　1.牙釉质发育不全：釉质发育期矿化不良造成
。

　2.氟斑牙：长期生活在含氟较高地区。

　3.四环素牙：在牙齿发育矿化期服用四环素族药物 。

　4.牙髓坏死：各种原因导致牙髓感染坏死后牙齿变色
。

　5.牙着色：吸烟、饮茶
、咖啡等造成牙体着色。

　什么情况下需要镶牙 ，不镶牙有什么害处？

　除个别牙缺失、多数牙缺失 、全口牙缺失需镶牙外
，牙冠大面积龋坏的死髓牙
、残根在经过适当治疗后也可通过修复的方法恢复牙齿形态和功能，因此残根、残冠不要轻率拔除 ，请修复医师看看
，确定是否有保留价值，此外 ，氟斑牙 、四环素牙
、死髓变色牙也可通过烤瓷固定修复改善美观 。一般来说
，拔牙后需要等2-3个月才能镶牙，这时候伤口完全愈合 ，牙槽骨吸收改建完成，镶牙后义齿比较稳固
。

　长期缺牙不修复不但影响美观和发音
，影响咀嚼功能，还会因邻牙不断向缺牙间隙移动导致咬合错乱 ，继发颞下颌关节疾病
，引起咬合创伤，引发和加重牙周病 ，破坏余留牙健康。

　活动假牙与固定假牙之间有什么区别
，什么情况下镶活动假牙，什么情况下镶固定假牙？

　活动假牙在医学上称可摘义齿 ，患者可自由摘戴 。这种假牙在制作时对真牙的切磨较少
，制作方便，费用低 ，但体积较大
，戴用有异物感，有的会影响发音 ，且稳固性较差，对咀嚼功能的恢复有限
。固定假牙就是固定义齿
，镶牙后粘固在患者口腔中，不需摘戴 ，具有体积小、稳固 、坚实
、戴用舒适、对发音无影响 、有效恢复咀嚼功能等优点
，但镶牙前对天然牙的切磨较多，费用比活动假牙高。

　镶固定假牙首先要考虑患者的缺牙情况 ，同时也要考虑缺牙隙两侧真牙的情况 。一般前牙缺时1-4颗
，缺牙隙两侧的真牙有足够的高度，牙根稳固
、牙体组织健康 ，牙齿位置正常、没有倾斜和扭转
，就可以安装固定假牙。小孩的牙齿没有发育好，牙周组织萎缩 、牙齿松动、倾斜错位的成人不要选择固定义齿修复
。至于活动义齿 ，绝大多数患者均可安装。

　多大年龄做正畸治疗合适
，成年人可以做吗？

　从理论上讲，错?的矫治并无严格的年龄限制 ，只要牙周组织和颌骨处于正常的生理和解剖状态牙齿就可以在矫治力的作用下在牙槽骨内进行移动以矫治错? 。

　口腔正畸治疗的时机是12岁左右，此时牙齿替换已经完成
，颅面骨骼的发育也已完成85%-90%，错?形态基本稳定 ，而患者尚处于生长发育高峰期
，牙颌面还有一定的生长潜力，组织对矫治力的反映良好 ，矫治效果较好
，疗程相对较短
。但某些骨性错?畸形的儿童可能需要在更小的年龄接受治疗，在替牙期甚至乳牙期即开始治疗 ，此时治疗目的为去除影响骨骼发育的各种干扰因素
，促进和引导骨骼向有利于畸形矫治的方向发育，这类患者在牙齿替换完毕后 ，还需要接受常规的正畸治疗
，已建立正常的牙列。成年人也可以接受正畸治疗，但成人骨骼发育已完成 ，组织无生长潜力，一方面牙齿移动较慢
，另一方面因缺乏生长代偿，某些错?的矫治效果要打折扣 。此外 ，成人往往存在龋齿
、牙周病、颞颌关节病 、牙齿缺失等情况
，甚至还可能有一些全身健康因素存在，都需要在设计和治疗过程中加以考虑
。但成人一般都有治疗的主动性 ，能积极配合治疗
，因此只要牙周健康，完全可以获得满意疗效 ，疗程也并无明显延长。

　1为什么要定期进行口腔检查？

　口腔常见疾病（如龋病
、牙周疾病等）多属慢性病
，早期症状不明显，易被人们忽视 。因此 ，定期口腔健康检查
，可以早发现，早诊断 ，早治疗
。

　定期检查的时限标准随年龄而异，通常是：2—12岁儿童半年检查一次；12岁以上者
，则每年检查一次；孕妇可每隔2一3个月检查一次。

　2为什要采用一次性器械及一人一机？

　口腔治疗过程中，器械直接与患者的唾液及血液接触 ，采用一次性器械及国际标准的手机消毒设备
，可确保无菌，彻底切断感染源 ，使您安心接受治疗 。

　3为什么要洗牙？

　因为长期不洗牙
，牙垢沉积，形成牙石 ，会引起牙龈红肿
，刷牙时易出血、口臭，还会导致牙周炎 ，牙齿松动
，脱落等不良后果，洗牙应该定期进行 ，6个月至一年为佳
。

　4牙齿缺失为什么要按时镶复？

　牙齿拔掉以后2.5至3个月可以镶复。牙齿缺失后，如不及时镶复
，可引起以下不良后果：(1)邻近牙向缺牙空位移动和倾斜；(2)对颌牙伸长，易导致食物淤塞 ，牙根暴露
，引起龋齿；(3)缺牙部分牙龈萎缩，牙槽骨吸收 ，给以后镶复带来困难；(4)影响美观与发音；(5)缺牙导致食物咀嚼不碎
，易引起消化系统疾病 。

　5牙颌畸形有什么危害？

　牙颌畸形也叫错颌畸形，它是指牙颌的形态异常 ，其表现可为牙齿的排列异常
，如扭转，倾斜 ，里出外进或拥挤错乱等
，也有虽然牙列排列整齐，但上下牙的咬合关系异常 ，出现上牙前突（俗称龅牙）或下牙弓前突（俗称地包天）等。

　既然是畸形，首先会破坏一个人的容貌
，严重的牙颌畸形还会使一些患者产生悲观情绪，进而出现心理和精神障碍 ，也可能会对求职等产生负面影响
，同时也会对咀嚼 、发音
、吞咽、口腔卫生的维护产生不良影响，增加龋齿和牙周病发生的可能性
。

　一般而言 ，骨骼畸形应尽早矫治。牙齿排列不齐则在12—17岁左右治疗为佳
，18岁以上的成年人只要牙周情况良好，也可以进行牙列不齐的矫治 。

浙江第一批学习中医的五年级小学生 ，现在怎么样了？

小学生中医手抄报内容如下：

中医诞生于原始社会
，春秋战国时期中医理论已基本形成，之后历代均有总结发展
。除此之外对汉字文化圈国家影响深远 ，如日本医学 、韩国韩医学
、朝鲜高丽医学、越南东医学等都是以中医为基础发展起来的。?

中医承载着中国古代人民同疾病作斗争的经验和理论知识
，是在古代朴素的唯物论和自发的辩证法思想指导下，通过长期医疗实践逐步形成并发展成的医学理论体系 。

中医学以阴阳五行作为理论基础 ，将人体看成是气 、形
、神的统一体，通过“望闻问切”四诊合参的方法
，探求病因、病性 、病位，分析病机及人体内五脏六腑、经络关节
、气血津液的变化
。

判断邪正消长 ，进而得出病名
，归纳出证型，以辨证论治原则 ，制定“汗、吐 、下
、和、温 、清
、补、消 ”等治法
，使用中药 、针灸
、推拿、按摩 、拔罐
、气功、食疗等多种治疗手段，使人体达到阴阳调和而康复。?

发展历史

自清朝末年 ，中国受西方列强侵略
，国运衰弱 。中医学陷入存与废的争论之中
。同属中国医学体系的日本医学 、韩国的韩医学亦是如此。中医中药在中国古老的大地上已经运用了几千年的历史，经过几千年的临床实践 。

证实了中国的中医中药无论是在治病上、在防病上 ，还是在养生上
，都是确凿有效可行的
。在西医未传入中国之前，我们的祖祖辈辈都用中医中药来治疗疾病 ，挽救了无数人的生命。中医对疾病的治疗是宏观的
、全面的 。中医，即相对西医而言。

早在日前
，浙江省就推进?中医学习?课程，引起社会广泛关注
。

其主要学习内容涉及中医每一个方面 ，辅修课程
，不会进行考试、考核，家长朋友也不用担心 ，会增大孩子学习压力问题；学习中医的基础内容有保健 、针灸
、推拿等各种特色中医健康疗法
，其授课内容深入浅出，以理论加实践的方法 ，确保每一个学生都能够读得懂
，能够理解！

同样，浙江省教育厅也对此事作出回应：此次活动是由中医药管理局牵头举办 ，目的就是为了传承中华民族传统国粹
，出去学习中医知识外，孩子还可以感受到很强的民族自信心以及民族自豪感 ，这同样是加强学生?爱国精神主义建设?。

现在除了浙江省外，也有很多的省份正在研究启动?中医进校园?活动 。

现在网络上有关于?中医、西医?各持有两种对立的说法
。

①：西医：治疗过程迅速
，效果明显；

②：中医：治愈结果较好，根治问题。

无论是怎么样？不管持哪种说法 ，要明确的一点就是中药确实是我国?国粹?
，需要有人来传承，这种意识与精神需要从小培养 ，在不加大学生学业压力的同时进行健康知识的普及
，这应该是百利而无一害 。

其实有很多比较不错的传统文化，就是在历史的长河当中 ，没有传承
，能一步步的流失，这确实可以说得上是一种?巨大的损失?
。

网友A：?小学生都开始学中医 ，那也不能叫做中医了?

网友B:?看来中医又要崛起了?

网友C:"一想到以后坐诊的都是小孩子
，那个场面确实值得好笑，哈哈哈～"

网友D：?西医一粒见效的事情 ，哪有这么麻烦？还跑去学中医，有时候煎药药都要一天
，哪有这么长时间？?

总之，一直以来在网络上有关于中西医之间的争论 ，从来没有断过
，有关于中西医具体的疗效，也没有人做出科学 、权威的评测 ，所以对于这件事情
，也不能够完全的下定论。

其实准确的来讲，应该各有各的用处 ，不同的症状采用不同的方法
，应该更好 。

或者说在治疗与治愈的过程当中，两者兼济 ，可能疗效更好
，能够使人更加健康
。

对于学生而言，这不加重负担的情况下 ，多了解，多学习一些知识
，肯定是比较好的。

关于“小学生普及医学知识”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！