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网上科普有关“【幼儿园大班环保教案】大班环保教育活动教案 ”话题很是火热，小编也是针对【幼儿园大班环保教案】大班环保教育活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力
、创造力。让幼儿初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害 。了解解决白色污染问题的基本方法。以下是我精心整理的幼儿园大班环保教案的相关资料 ，希望对你有帮助!

幼儿园大班环保教案篇一

《消灭白色污染》案例与反思

活动设计背景：当今社会
，随着快餐业 、包装业和超市的发展，极大地方便了人们的生活 ，然而由于现代生活行为方式的不当
，人们在享受物质生活方便的同时，给环境带来了严重的破坏 ，导致过量的?白色污染?成为继大气污染
、水污染之后的第三大社会公害，是现代人们生活的一大难题
。目前全国上下纷纷掀起了消灭?白色污染?的活动
，我们幼儿园也开展了?保护环境，救救地球 ，争做环保小主人?的环保教育活动。?白色污染?是孩子们日常生活中接触最多且用得最多的一次性垃圾
，如何引导幼儿收集生活中无毒无害的一次性垃圾?白色污染?，如各种方便袋、泡塑 、一次性碗
、盘、盒 ，各种塑料瓶 、瓶盖等
，结合环保教育，开展系列活动呢?因此我们在帮助幼儿认识?白色污染?
、?白色污染?分类的基础上 ，再引导幼儿进行?白色污染?处理(再创作)等实践活动
，使幼儿懂得：只有减少垃圾，变废为宝 ，才能美化生活、净化环境
，从而逐步养成良好的生活卫生习惯，激发幼儿争做环保小主人的强烈欲望 。

活动目标

1 、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染 ，知道白色污染对环境造成的危害
。

2
、了解解决白色污染问题的基本方法。

3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力 、创造力 。

4
、增强幼儿的环保意识
。

教学重点、难点

1 、教学重点：让幼儿明白什么叫?白色污染?。造成白色污染的原因?

2
、教学难点：认识?白色污染?对人类的危害性 。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为
。

活动准备

1、塑料袋 、泡沫饭盒和纸盒
、纸袋、布袋若干。

2 、无处不在的白色垃圾

3
、教学挂图

4、幼儿用书

活动过程

1 、生活经验谈话
，引发活动 。

(1)出示塑料袋、泡沫饭盒，教师问小朋友：?你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢?

(2)教师：?人们为什么都喜欢用这些物品

2
、认识塑料袋 ，泡沫用品难以分解、处理的特性
。

(1)引导幼儿思考将布袋 、纸袋
、塑料袋丢弃到自然环境中
，对环境的影响。教师：它们给人们生活带来方便的同时，对环境有什么影响?

(2)小结?纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉 ，不会产生对环境有害的物质
，而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解，又很难处理 ，随意丢弃会污染环境 。

3 、观看教学挂图
，认识白色污染的危害。

(1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?

(2)幼儿结合生活经验 ，交流自己的阅读发现
。(这些东西
，如果埋在地下，会破坏土壤 ，影响植物生长，如果被动物不小心吃掉的话
，可能会因消化不好而导致死亡，人们如果长期使用一次性发泡餐具 ，会影响人体健康
，如果焚烧这些垃圾，会污染空气 ，

(3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害
，由于这些塑料袋
、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为?白色污染?。

4、寻找减少白色污染的方法 。

(1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染 ，鼓励幼儿开动脑筋
，交流自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋 ，制造出能分解的塑料袋等
。

(2)小结：为了减少?白色污染?
，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开始减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从现在做起 ，不乱扔塑料袋 、泡沫用品，减少白色污染
，人人都做一个保护环境的小卫士 。

(3)一起制作纸袋
。

教学反思

1
、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力 ，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染
，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。

2 、在上课头一天就跟幼儿交流一下 ，看看幼儿知道不知道什么是白色污染
，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫 。课一开始 ，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况
。让全班幼儿都能积极参与
，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。

　幼儿园大班环保教案篇二

《我来变废为宝》

[活动目标]

1
、引导幼儿多感官参与创新思维活动 ，知道废物利用所带来的社会价值
，体验变废为宝的乐趣 。

2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力 ，培养初步的创新意识
。

3 、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

[活动重点难点]：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具 。

[活动准备]

故事挂图：废旧物品若干
、用废旧物品制作的玩具若干、课件 、制作玩具的废旧物品材料若干。

[活动过程]

(一)实物导入：

出示利用废旧物品制作的玩具
，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?还能做成什么?

(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》

1
、结合挂图讲故事：

第一幅：画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?

第二幅：这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?

第三幅：人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?

第四幅：技术人员进行了什么实验?发明了什么?

@_@我是分割线@_@2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事
。

(三)废旧物品用途多

1 、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?

孩子们回答。

教师总结：有烟盒
、药盒、火柴盒 、粉笔盒
、鞋盒等 ，纸杯、挂历纸 、蛋壳
、旧电池、酸奶瓶 、VCD片、玉米秸
、竹竿等 。它们能做成飞机、轮船 、汽车
、火箭、坦克 、企鹅
、高楼、大桥等
。

2 、小朋友
，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

请幼儿观看用废旧物品做的物品
、玩具。

3、出示用废旧物品制作的玩具 ，让幼儿欣赏
，玩弄，了解废旧物品的多种用途 ，并启发幼儿由单一向多面发散思维
，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多 。

教师小结：

小朋友 ，这些玩具不但非常漂亮
，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西 ，说不定用处可大了，所以
，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用
。这样既美化了环境 ，又能废物变宝。

(四)组合创新和分组操作：

小小设计师《我来变》

你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料
，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特 。(幼儿操作 ，老师巡回指导)

引导幼儿用不同的废旧物品
，通过画 、剪
、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品
。从中体验成功的乐趣。

(五)活动结束：

办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励 。

[活动延伸]

让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新
。

　幼儿园大班环保教案篇三

废物真有用

活动目标

1 、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣 。

2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具 ，初步培养幼儿的动手能力。

活动准备

1
、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯条盒做成的花
，用可乐瓶制成的小猪

2、幼儿制作用的半成品：麦当劳饮料杯 、一次性盒子
、饭盒

活动过程

1、引起废物：

出示薯条盒 、可乐瓶
、酸奶瓶、牛奶房子

提问：盘子里有什么，这些东西还有用吗?

2 、引导幼儿观看魔术表演 ，激发幼儿兴趣
。

师：今天我来做魔术师
，我要来变一变，看看这样东西到底有用吗?

(1)牛奶房子变成了大风车 ，真好玩呀。

(2)喝完的酸奶杯子变成了花瓶，真漂亮 。

(3)幼儿参与表演：麦当劳的杯子变成了彩色的风车
，真有趣
。

(4)什么东西在叫，可乐瓶做的小猪 ，真可爱。

小结：你们看 。风车
、花瓶、小猪 、龙
，都是用什么做的?对，都是用废物做的
。废物可以做出许多有趣的东西。

3
、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具 ，获得?化废为宝?的知识 。

(1)我们一起去看看
，废物还可以变成什么?

(2)用废物做成的玩具多不多呀?

小结：牙膏盒可以做成小气车、

4 、引导哟额利用废弃物做做小玩具
。

(1)我给你们准备了一些废物，看看是什么?

(2)你们的小手也很灵巧 ，想去试一试吗?

幼儿动手制作
，教师巡视指导，并展出幼儿的作品!

幼儿园环保《环保小卫士》的教案

幼儿园安吉室外投放材料滚筒、积木
、长板、木箱 、梯子
、沙水、锅 、碗
、瓢、盆 、轮胎
、石头等玩具。

安吉室外游戏材料 ，包括滚筒、积木 、长板
、木箱、梯子 、沙水玩具等；同时
，还有锅碗瓢盆、轮胎
、石头等废旧材料和自然物 。自然环保、种类丰富 、数量充足的材料，适用于不同年龄
、不同层次的幼儿尽情挑战 ，游戏中儿童不断创造自己的最近发展区
。

安吉游戏：

安吉游戏是浙江安吉县针对幼儿园3-8岁游戏教育的简称，是—场以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的游戏革命。其本质就是在户外的以运动为特征的综合性游戏 。

安吉游戏中最显著、最值得借鉴的价值在于教师放手孩子 、把游戏还给孩子
，这真正契合了幼儿园教育指导纲要中提出的“以游戏为基本活动
”。

南京师范大学教授邱学青说：“安吉游戏让人感到亲切，时常唤起我们对儿时游戏的记忆
。”目前很多幼儿园在学校为孩子提供安吉游戏设备 ，创造轻松自主的游戏氛围。

　作为一名老师
，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案 。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园环保《环保小卫士》的教案 ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友
。

　幼儿园环保《环保小卫士》的教案 篇1

　设计思路：

　在平日与孩子的交谈中，可以了解到对于废物箱孩子们都认为是装垃圾的 ，他们会把坏的玩具
、区角活动后的一些废纸等扔进去
，没有节约环保意识。结合中班年龄段发展目标及礼仪发展目标，即“有保持周围生活环境清洁的愿望及初步的环保意识 。 ”因此 ，预设本次活动
。

　本次活动中第一环节回忆与分享
，结合生活经验让幼儿初步了解垃圾箱的作用及与生活的关系；第二环节通过观察分类与讨论，联系生活 ，在看看、说说 、分分的过程中让幼儿进一步知道哪些东西是垃圾，有节约资源的环保意识；延伸部分结合生活情境拓展幼儿处理垃圾的方法
，有进一步保持周围生活环境清洁与环保的愿望。

　活动目标：

　思辨哪些物品要扔进垃圾箱，有保持周围生活环境清洁与环保的愿望 。

　活动准备：

　照片若干
、分类题板
。

　活动过程：

　一、回忆与分享——通过情景再现 ，知道保持环境清洁的重要

　1 、对比两张：满地垃圾的凌乱和垃圾及时入箱的整洁。

　小结：生活中会有很多的垃圾
，只要我们及时将垃圾扔进垃圾箱，我们的环境就会变得整洁又美丽 。

　2
、除了马路边有垃圾箱 ，哪些地方也需要垃圾箱？（根据幼儿回答逐一出示垃圾箱所在地点的）

　小结：原来我们的生活中处处都有垃圾箱
，给我们的生活带来了许多方便
。

　二、观察与分类——知道哪些东西是垃圾，有初步的环保意识

　1 、（出示垃圾箱）：垃圾箱要来收垃圾咯！

　2、（出示报纸）讨论：过期的报纸是垃圾吗 ，还可以用来做什么？

　小结：看上去没用的旧报纸
，动动脑筋再利用能变出许多好玩
、有趣的东西。

　3、（出示各类垃圾）这里有这么多东西，哪些东西是没有用的垃圾？哪些东西用过了还能再利用？

　幼儿观察 、分类 。

　集体探讨一些物品的再利用方法。

　（如拓展纸巾盒的用处
、橘子皮的简单功用等）

　小结：瓜果皮壳、废旧纸张 、变质过期的食物等都是垃圾 ，而纸盒类（餐巾纸盒
、易拉罐、酸奶罐等能成为我们学习 、游戏的好材料可以再利用
。原来扔垃圾有很多学问
，有些看上去没有用的东西，想一想
、变一变 ，还能变废为宝。

　三、情景讨论——拓展处理垃圾的方法，保持周围生活环境清洁与环保的愿望

　1 、（出示废旧电池）讨论：能扔进普通垃圾箱吗？该如何处理？

　2
、小结：原来丢垃圾时动脑筋、想办法
，废旧电池要投放到专用废电池回收站，而有的电池能充电反复使用的则要保管好哦！

　3 、延伸：如果我们走在路上想扔垃圾 ，可是身边没有垃圾箱怎么办？

　4、小结：身边找不到垃圾箱的时候
，可以先把垃圾打包，等找到垃圾箱时再扔进去 。

　幼儿园环保《环保小卫士》的教案 篇2

　一
、教材分析

　《绿色行动做环保小卫士》是小学二年级《品德与生活》第2课《环保与生活》第二小节的内容 ，教材安排了“学一学、看一看 、说一说
、读一读、做一做
”等几个板块的内容
。在说一说中
，让学生结合自己对家乡环境污染的调查，讨论生活中的环保方法。在“学一学做一做”中 ，发挥学生的创新能力
，让学生用自己喜欢的方式表达出自己的环保实践，得到情感的体验 。在“读一读 ”中 ，学生学习到更多的环保知识
，进一步懂得了环保的重要性
。最后的活动拓展“做一做
”，是把课堂引向课外 ，把学习和生活紧密联系起来，使小学生真正加入到环保行列之中。

　二 、教学理念

　地球----是我们永恒的家 。而现在
，俯瞰我们生活的环境：工业区经常浓烟滚滚，污水横流；建筑
、拆迁区域 ，垃圾遍地、尘土飞扬；生活垃圾
，日益增多；饮用水源屡屡被污染……环境问题，已受到世界各国人们的关注 ，小学生也不例外
。保护环境
，美化生活是《品德与生活》教材的一大教学内容，是集综合性 、实践性
、生活性、创新性为一体的德育实践内容。本节课的教学内容贴近学生的生活实际 ，教师可利用本节课的教学
，让学生了解一些环保知识，并引起他们情感上的共鸣 ，使每一个小学生明白：从身边做起
，从小事做起，做一个环保小卫士 ，我们的生活环境才会越来越好 。

　三 、教学目标

　1
、向学生宣传爱护我们的生存环境，预防环境污染和生态破坏的重要意义
。

　2、丰富学生的环保知识
，提高环保意识。

　3 、教育学生规范行为，从自身做起 ，做个环保小卫士 。

　四、教学重点

　向学生宣传环保的重要性
，丰富学生的环保知识，提高学生的环保意识。

　五
、教学难点

　教育学生规范自身行为 ，提高环保意识
。

　六、课前准备：

　1 、以小组为单位调查家乡的环境污染情况。

　2
、搜集如何保护环境的资料
，做好资料的分类与整理工作 。

　3、搜集一些环保知识竞赛题
。

　七 、教学过程：

　一
、激发兴趣，谈话导入

　师：同学们 ，老师知道
，一年当中，有这么一天是大家最喜欢、最高兴的日子 ，是属于你们自己的节日
，你们知道是哪一天吗？

　（生：六一儿童节）

　师：没错！可是你们知道，在大家过完节日的第四天 ，是属于地球妈妈的一个节日，什么节日呢-----6月5日是“世界环境日”。请大家猜猜看
，为什么要设定这个日子呢？

　（学生自由发言）

　3 、认识中国环境标志图 。出示图形，你们能说说图中各部分分别有什么含义呢？学生说后 ，教师总结：中国环境标志图形寓意为：全民联合起来
，共同保护人类赖以生存的环境
。我们小学生也不例外，要做一个环保小卫士。板书课题 ，齐读课题 。

　设计意图：学生对世界环境日不太熟悉
，教师以学生非常熟悉的“六一 ”儿童节导入本课，学生很快被老师的内容所吸引
。所猜的节日对学生来说又是从易到难 ，有层次性
，学生在遇到最后一个问题：“为什么要设定这个日子
”时，产生了解决它的欲望 ，激发了学习的兴趣。

　二
、互动交流
，明理导行 。

　1、同学们，我们是地球的主人 ，老师让你们在上周去调查一下我们家乡的环境污染情况，你们能把搜集到的资料向大家汇报一下吗？鼓励学生用多种形式汇报
，如：照片 、采访等
。

　教师及时点评。

　2
、看到大家搜集到的资料，老是觉得你们各个都是火眼金睛哪！面对种种破坏环境的行为 ，我们该怎么做呢？小组合作
，讨论：有哪些巧妙的方法让我们的生活环境更加美好？

　3、交流汇报：远离白色垃圾 、生活垃圾要分类、“一水多用”等等

　设计意图：学生在课前准备中已经搜集到许多有关家乡环境污染的资料，让学生汇报 ，能激起他们保护环境的责任感 。而小组合作的学习方式
，能够充分发挥学生的积极性
、主动性。在群策群力下，他们能想出很多好方法
。）

　三、创设情境 ，情感体验

　1 、听了同学们说的保护环境的好办法
，同学们一定很想参与到保护环境的实践活动之中。今天，老师就让大家现场参加保护环境的活动 。你可以用画画的形式告诉大家如何保护环境 ，你可以采用表演的形式来提醒大家
，你还可以扮演环卫工人……

　2
、学生用自己喜欢的方式将自己的环保实践表达出来
。

　3、表演汇报。看了他们的表演，你想说什么？

　4 、参加了环保实践 ，你有什么收获呢？填写小小体验卡 。

　设计意图：表演是小学生喜欢的形式，让学生用丰富多彩的形式表达保护环境的实践
，能发挥学生的想象能力
。教师创设了情境，学生有了情感的体验 ，产生情绪的共鸣。

　四
、活动拓展
，巩固提高

　1、同学们，保护环境是我们共同的愿望 。可是 ，环境保护也是一门科学
，我们只有掌握了环保知识才能更好地保护环境，那么你对环境保护知识知多少呢？我们来一个擂台赛吧
。

　2 、分组进行知识竞赛：你知道的绿色纪念日有哪些？（世界环境日
、世界地球日、世界人口日 、世界动物日）

　淡水仅占整个地球水量的百分之几？（2.5%）

　怎样才能珍惜纸张？怎样做可以减少水污染？

　设计意图：学生在课前了解了一些环保知识 ，老师选用有竞争性的擂台赛
，学生的积极性得到了很大的提高，使课堂出现高潮。同时擂台赛中又对本课的学习进行了巩固 。

　五
、活动拓展 ，情感升华
。

　同学们,心动不如行动,学到这里
，我们该怎样做个环保小卫士呢？学生自由发言。

　教师总结：同学们，让我们从我做起 ，从现在做起，做环保小卫士 。最后
，让我们在音乐声中齐声朗诵《环保拍手歌》：

　你拍一，我拍一 ，地球妈妈穿花衣。

　你拍二
，我拍二，人和动物好伙伴
。

　你拍三 ，我拍三
，爱国爱家爱自然。

　你拍四，我拍四 ，节约用水节约纸……

　设计意图：教师的教育不仅在于教孩子怎么做
，更重要的是要让孩子乐于做，主动做 。设计了活动拓展 ，把教学内容引向生活实际
，用音乐朗诵调动学生的行动,让学生的情感得到了升华
。

　幼儿园环保《环保小卫士》的教案 篇3

　一、设计思想：

　小班幼儿进入幼儿园时间较短，他们身体的基本活动能力较差 ，所做的动作往往不够协调。本人根据幼儿思维活动一般带有具体形象性，喜欢模仿
，容易对游戏中的情节 、角色、动作过程产生兴趣的特点，着手设计了“环保小卫士 ”体育活动 ，用以帮助我班幼儿改善其协调能力 。

　二
、第一次教学尝试：

　活动目标：

　1、练习向指定方向跑
，增强快跑的能力
。

　2 、养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。

　重点：能向指定方向跑；难点：增强快跑的技能 。

　活动准备：

　1
、用大纸箱制作的垃圾箱2个；分放在场地的一端
。

　2、将幼儿与教师以往收集的若干纸盒 、食品袋等“废旧物品
”四散于场地内。

　活动过程：

　1
、以活泼的音乐为背景 ，让幼儿学小动物走路
，作为活动的`引子 。

　①我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔跳 ，小鸟飞
，马儿跑等）

　②游戏《垃圾桶》

　a.念儿歌：走走走，走走走 ，一个拉着一个的手
，拉拉手，拉拉手 ，拉成一个垃圾桶
。

　b.游戏规则用游戏《大皮球》。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了）

　2、组织游戏《环保小卫士》

　①观察场地的环境，萌发环保意识 。

　我们场地上有许多垃圾
，这么脏，可怎么办呢？（一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）

　②介绍游戏规则。

　从绿线出发 ，向指定的垃圾区域快跑
，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来 ，比比谁跑得快
。（教师示范与幼儿个别示范结合
，注意幼儿跑步时手臂的摆动。）

　③组织游戏《环保小卫士》

　提醒幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来 。（游戏2遍）

　3 、放松活动《我的本领大》
。

　念儿歌做动作《我的本领大》 ，回教室。（我学小兔跳跳跳
，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚 ，我学小马跑跑跑
，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走 ，我的本领多么大 。）

　首次教学活动反思：

　本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的
、亲切的口吻
，虽然让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了
。但此次活动环节设置上缺乏游戏性 ，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力
，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化 ，导致活动没有象预期地那样达到**
，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题！

　幼儿园环保《环保小卫士》的教案 篇4

　设计意图：

　围绕“植树节”这个大的背景 ，植树就是让世界多点绿色
，绿色对于人们的生活来说已经显得非常重要，环境的保护已是每个人的责任 ，各处已纷纷出台了多种措施来爱护地球这个家
，而我们应做些什么呢？在我班，每天午餐后 ，总是时不时的有孩子争着抢着收拾，还煞有其事得说：“我们会把教室里打扫得很舒服的 。 ”而从这件事体现出“保护环境
，美化家园”再不是我们成人要关注的焦点了，在孩子的心中也不时萌发这种念头
。为此 ，我就设计了以“环保小卫士
”为主题的区域化的实践活动
，从各个区域中培养孩子们的环保意识和行为。

　活动目标：

　1、积极参与探索活动，有初步的环保意识 。

　2 、能用自己喜欢的方式进行表现活动
。

　3
、培养大胆想象和合作的精神。

　活动内容与准备：

　这次区域活动主要从以下五个方面开展起来 。

　一、美化家园――玩沙活动

　准备各种玩沙工具 ，还有多种塑制玩具品
，如“动物 、植物”，也可以是手工制品 ，如：盒子做的各种高楼、汽车
、绿化等等。

　这个活动主要是发挥孩子的想象力
，通过玩沙，做个小小建筑师、城市规划员或园林设计师来创造一个舒服美好的生活环境 ，主题就是突出“绿色环保 ”
。

　二 、变废为宝
，废物利用

　准备各种不用的玩具，利用各种可回收的垃圾废品等来设计各种玩具
、摆设等 ，如易拉罐、可乐瓶可以用来做种子发芽的花瓶，瓜子壳来做幅粘贴画
，酸奶瓶来做个有线传声筒等等。

　这个活动是让孩子知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道可回收垃圾废品也是宝 ，再利用对我们有很大的用处
，节约了资源，避免了浪费 。

　三 、设计环保宣传单

　准备的工具很简单 ，提供蜡笔
、水彩笔、剪刀 、各色彩纸
、浆糊、抹布等等
。师可以提供做宣传单这方面的经验及多幅范例。

　为了能让更多的人投入到环保的行列中来
，知道环保的重要性，所以这个活动主要目的是提高孩子与人交往的能力 ，向别人大胆介绍自己环保想法
，让其他人知道环保是我们大家的事，也是我们共同要做好的一件事 。同时让孩子充分发挥他们的想象力 ，开阔他们的设计思路
，提高他们的动手能力

　四 、制作垃圾分类箱

　提供的物品也是非常简单的，准备三～六个旧纸箱 ，红
、黄、绿三色宣纸，浆糊 、剪刀、水彩笔等
。

　这个区域主要帮助孩子知道垃圾分类的有关知识
，垃圾主要分成可回收
、不可回收和有害有毒垃圾三种，引导孩子

　在日常生活中坚持做到垃圾分类 ，同时向家长、邻居以及其他人宣传垃圾分类的好处
，知道垃圾分类便于废物的“三用
”（废物利用，废物再用 ，废物循环利用）
，丰富孩子的知识，了解哪些是可回收的 ，哪些是不可回收的
，哪些是有毒有害的。垃圾分类箱制作要图 、文
、色并茂 。

　五、环保别动队

　提供几个篮子，几个“环保小卫士”的标志
。

　这个活动是让孩子真正行动起来 ，提着篮子去收集垃圾（在幼儿园内）
，同时让扔垃圾的人意识到自己的错误行为，提醒自己在生活中注意文明礼貌的行为 ，而且这也是宣传环保的一种方式，鼓励园内的小朋友及大人们环保要从生活小事做起
，从自我做起。

　区域活动的最后是美化家园――玩沙活动的小朋友介绍自己的设计及作品；变废为宝，废物利用区域活动内的小朋友拿着自己制作的作品送给老师及幼儿园其他小朋友；设计环保宣传单的小朋友可以拿着设计的宣传单去宣传环保知识；环保别动队的小卫士提着篮子把捡到的垃圾放到垃圾分类箱中 ，同时把垃圾分类箱放到幼儿园显眼的地方
，起到宣传的作用 。

　幼儿园环保《环保小卫士》的教案 篇5

　教学目标：

　1 、体会用破旧教学材料开展游戏的快乐

　2
、懂得双手轮流替换投掷

　3、提升动作的协调性与正确度

　首要模式：集体

　课时布置：一课时，30分钟

　要点难点

　要点：在学习双手轮流替换投掷的过程内 ，体会用破旧教学材料开展游戏的快乐

　难点：配合得当地双手练习轮流替换投掷

　教学预备

　经验预备：课前懂得做韵律操

　物质预备：每个人三(锡都)个旧杂志揉成的纸团 、背篓8只
、录音机、韵律操磁带

　教学过程：

　一 、开始

　1
、在Music的伴乐下
，孩子跑进入场，听鼓声绕场所做走、跑 、跳的游戏;

　2、孩子集中成4路纵队 ，做韵律操
。

　二
、基本

　1、自由探究时期

　孩子每个人一个纸团 、自由玩
、看谁玩的方式最多
，幼儿教师叮嘱孩子留意安全。

　2、导入学习时期

　①请1名孩子演示，幼儿教师解说动作要点：先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁 、侧身
、两脚自然分开 ，挥手将纸团丢到外面 。

　②孩子自由练习
，幼儿教师个别指导。

　③孩子站成四队，鱼贯练习 ，幼儿教师查验孩子投掷的状况并总结
。

　3、温习加强时期

　①游戏“小卫士捡垃圾 ”2遍

　玩法：8名孩子当“教学畚箕
”，背部小背篓
，其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士 ”把垃圾拾起丢到“教学畚箕
”中，“教学畚箕”迅猛躲避 ，不让“小卫士 ”把垃圾丢进自个儿的背篓中 。约定的时间“教学畚箕
”里的纸团最少的为胜利者
。

　②游戏“小卫士运垃圾”2遍

　玩法：孩子站成四路纵队
，队列的一端各放一筐“垃圾 ”，另一端各放一个空筐 ，上插一块“垃圾回收站”的牌子
，每队孩子按顺序将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中，每一次唯有运一个纸团 ，先运完的1组为胜利。

　三 、结束

　1
、唱《环境保护小卫士》的乐曲自由舞蹈;

　2、收拾教学教学材料 。

　扩展教学：将纸团放于教学区中
，孩子自由教学时可在过道上接着练习
。

　教学讲评：

　一 、设计用意

　这一次教学的目标是练习双手轮流替换投掷，渗透的环境教育目标是在环境保护游戏中体会运用破旧物件的愉快。所以 ，在探究时期
，幼儿教师给予孩子每人一个杂志团的纸团与充分的时间让孩子自由探究，从感情视角出发激起孩子的共鸣 ，在加强时期，以“小卫士捡垃圾
”
、“小卫士运垃圾”的游戏进行
，教学的困难程度也由易到难 。教学融合孩子的年纪特征，采用直观、形象 、生动有趣、有意思的模式 ，让孩子在玩中学
，寓教于乐，进而增添孩子的环境保护观念 ，此外
，将单一
、无趣的投掷动作变为有意思的教学游戏
。

　二、效果讲评

　教学的基本让孩子自由玩纸团，发现纸团的玩法 ，很好的显现了自我独立性
，让孩子在发现中学习，有利于培育孩子的革新能力。运动技能的学习需要一个过程 ，通过“小卫士捡垃圾 ”的游戏有效地融合了环境保护教育并进而温习了所学的动作 。这节课的要点是对孩子开展上肢动作的练习
，与此同时也重视融合浑身其余各部位的练习，通过“小卫士运垃圾
”游戏 ，使孩子上腿部及浑身有了配合得当进一步提高
。此外，将环保的游戏融进动作的教学里
，孩子兴致非常高，使教学达到了高潮。

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