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网上科普有关“幼儿教育的常识有哪些？ ”话题很是火热，小编也是针对幼儿教育的常识有哪些？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

幼儿教育的常识有：

1、让小孩学会1岁6个月单独走路，1岁8个月学会单独上厕所；幼儿教育要从实实在在的小事做起 ，才会见实效。

2 、2岁要学会穿内衣
，培养良好的习惯（有人说，小孩子还不懂事 ，以后长大了再慢慢教 。不要小看孩子
，他们已经懂得很多事情了
。在孩子幼小的时候，教他更容易接受。如果错过了幼儿期的教育 ，以后再纠正就难了）；2岁6个月能单独吃饭
，自己穿衣服 。

3
、2~3岁穿有鞋带的鞋（家长应该多放手，让孩子得到锻炼 ，不能让他事事依赖
。），训练小孩复杂思考的能力；每天至少吃3种颜色的蔬菜
，训练孩子的统筹能力。

4、4岁要教育孩子学会自尊，自爱；幼儿阶段最重要的不是学知识 ，而是让孩子形成终生受益的品质 、态度
、情感、能力
，这非常重要 。

5 、5岁要训练孩子的自重意识；幼儿教育就是在潜移默化中造就孩子健全美好的心灵，让孩子健康快乐地成长
。

6
、6岁要教育孩子团结 ，竞争的能力
，强弱对比；说教的方法不适宜培养孩子，适合幼儿年龄特点的方法是“游戏
”。

幼儿教育 （指影响幼儿的活动）-百度百科

中班健康常识

1. 幼儿如何学科学

幼儿的科学书（上）王甘说起幼儿的科学书 ，想到一件有趣的事：一位朋友的孩子
，非常喜欢火车，家里收集了很多很多的火车书 。

有一天 ，外婆来了。外婆是高知
，看见这么多火车书，很不满意：“这么过时的东西！喜欢火箭多好 ，多有知识含量！” 大人们谈到幼儿的科学书时，容易犯外婆这样的毛病：喜欢高精尖
，却忘了幼儿的学习特点，也忘了科学的本质
。

科学的本质 ，是对世界的认识。对幼儿来说
，这种认识是从自身和身边的事物开始的，是通过多感官进行的 ，不仅需要了解知识
，还需要探究过程，甚至亲身参与 ，掌握第一手的信息 。

这些特点
，也反映在幼儿的科学类图书里
。 身边的科学“是这么好玩的一件事情 ” 幼儿认识世界，从身边开始 ，逐步延伸到外部世界。

所以
，幼儿的科学类图书，很多是从身边世界开始的 。中国少年儿童出版社出的精选世界优秀科学图画书 ，就是非常好的一套从身边开始的科学书籍
。

《中国少年儿童出版社精选世界优秀科学图画书》，是一套从日本引进的、兴趣盎然的科学图画书。从科学内容来说
，这套书涉及了数学 、生理学
、动物学、机械 、微生物学等等很多学科，包含了许多大人都不一定了解的知识 ，可是
，它一点都没有学究气，讲的是孩子身边的事物 ，孩子可以听得、读得津津有味 。

比如《垃圾哪里去了》这本书
，始于孩子都知道的一个事实：垃圾如果不倒掉，时间长了会有很难闻的味道
。可是 ，把它埋到地下以后
，是不是地下就满是垃圾了呢？小姑娘和妈妈随着时间的推移，在花园里观察 ，慢慢了解到
，垃圾被小虫吃了，排出粪便 ，粪便被更小的虫吃了，排出粪便
，可能又被更小的虫儿吃，后来这些粪便和泥土混在一起 ，成了植物的养分。

自然界的循环这样深邃的道理
，就用非常浅显的语言讲述了出来 。 又比如，《脚丫子的故事》
、《放屁》、《大家来大便》这几本书 ，格外受4 、5岁的小孩子欢迎
，刚听到题目，他们就笑个不停
。

从这些好玩的书里 ，我们知道了手术后肠子恢复正常活动的标志
，知道了生物进化过程中，身体如何发生变化 ，还知道了一些动物的有趣习性。最重要的是
，孩子发现，科学是这么好玩的事情 。

图画书的形式 ，也给这套书增色不少。比如《奇妙的尾巴》这本书，每一种动物好象印到了纸页的两面上
，右页展现的是一个动物的后半身，尤其是它们各不相同的尾巴的功能 ，让我们去猜想
，这到底是什么动物呢？翻过篇来，答案就在左页上
。

边猜边读 ，我们知道了
，动物的尾巴可以帮助运动
、保持平衡、当降落伞 、当苍蝇拍
、表达心情、表示社会地位，还可以吓唬敌人 、防御进攻
、甚至还可以再生呢！又比如《玻璃杯》这本书 ，精彩的摄影让我们看到了玻璃杯受热裂开、高温融化 、甚至跌落破碎的一个个瞬间。通过孩子身边的事物
，用孩子感兴趣的方式来呈现，是这套书的又一大特点 。

创作这些书的人 ，创作之前
，不知查阅了多少资料，可是 ，你读这些书的时候，已经不会感到作者做的这些功课
，只是在听他们用特别浅显的语言讲好玩的事情
。甚至象血液的成分和血液循环这样的事情，四
、五岁的孩子也都能听懂。

一个好玩的故事是 ，浩浩的头碰破了
，血流出来，妈妈心急如焚地带他上医院 ，他却一路念叨：“我的血小板起作用了吗？白血球呢？
”让妈妈哭笑不得！科学图画书给孩子探究的乐趣
，也给孩子战胜恐惧的力量 。 科学书浅显地带给孩子真实的生活 我们周围的世界是如何运作的？幼年期的孩子，慢慢成了“小问号” ，想知道世界上许多机制和过程
。

幼儿书里
，也有这样的介绍。江苏少年儿童出版社的《我知道》幼儿知识丛书，就是这样的书 。

这套书有四本 ，《铁路是这样铺成的》
，《房子是这样建造的》，《图书是这样出版的》 ，和《桥梁是这样架设的》
。比如讲桥梁这本书，为了过河
，小动物们试过用石头、独木桥 、石板桥，知道了桥不仅要帮人过河 ，还不能挡住河上的船通过。

后来
，动物们找桥址、挖地基
、建桥台，再垒桥 ，桥太陡了又想办法把它变得更平 。一步一步地解决过河的问题
，别说孩子，大人都感到很有兴趣呢！这套书的后边还有一些小常识 ，比如古代世界七大建筑奇观啦
，世界排名十大高楼啦，中国著名石拱桥啦 ，等等
。

读过这样的书
，孩子看周围世界的眼光都不那么陌生了。 又比如山东画报出版社出的《亲亲自然系列丛书》，讲了稻米、草莓 、小狗狗
、小兔子、小种子等等十种生物的成长过程 。

《米从哪里来》这本书 ，用一幅幅精美的照片，让孩子看到
，米饭 、米花糖
、粽子、汤圆等等好吃的东西，都是稻米做的 ，可是稻米是哪里来的呢？原来
，是稻谷种成长收获而来的。接着，孩子们看到农民怎样给稻子准备舒服的家 ，怎样插秧
，稻花开了又谢了，稻谷成熟要收割 ，脱粒晒干
，送进碾米机，就成了我们可以做饭用的米
。

看了这本书 ，一位妈妈笑了起来
，说，自己小时候 ，大人老是说地上不干净，结果长大了来到农村
，第一次看到稻谷在地上摊晒，吃饭的时候竟然非常不舒服！要是小时候也有这样的书 ，看到真实的生活
，就不会这样了吧？ 近年来，国内引进了不少少儿科学实验书 ，有一些适合幼儿的部分。例如
，二十一世纪出版社出的《自己动手小 。

2. 幼儿科普常识为什么会有白天和黑夜 幼儿教育

活动目标：1.感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活动
。

2.学习儿歌 ，愿意用简单的语言讲述白天黑夜的事情。活动准备：太阳和月亮 、幼儿操作材料活动过程：一
、模仿动作——白天你在做什么1.讨论：你在什么时候可以看到太阳？看到太阳升起来了你会做些什么事情呢？（出示太阳）2.学习儿歌：太阳出来了
，小鸟醒来了，小树醒来了 ，小朋友也醒来了……白天真热闹 。

二、模仿动作——夜晚你在做什么1.讨论：你在什么时候可以看到月亮？月亮出来了
，有什么事情发生了？（出示月亮）2.学习儿歌：月亮出来了，小草睡觉了 ，小花睡觉了，小朋友们也睡觉了……夜晚静悄悄
。三 、小猫和老鼠——白天
、黑夜在做什么刚才我们都知道了白天是工作的时候
，夜晚是睡觉的时候，那你们知道小猫在白天做什么？晚上做什么？四、操作表现——巩固白天和黑夜的不同分辨贴纸上的东西 ，哪些是白天的
，哪些是夜晚的，分别贴到合适的画面中 ，并做相应的动作表示相应的事情。

3. 幼儿科学常识植物有哪些部分教案

认知目标 能识别植物"身体"的各个部分技能目标 通过"拣菜"的实践活动
，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力情感目标 体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩活动重点能识别植物"身体"的各个部分活动难点通过"拣菜"的实践活动 ，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力 物质准备课件：一株黄豆的生长过程 部分植物 、盛菜的篮子植物"身体"各部分的分解图、白纸
、胶水等活动过程导入：一、激趣导入
，引发思考 。

师：这几天，你们去找植物了吗？一定看到了许多植物吧！谁来讲给大家听听
。 （幼儿描述自己看到的植物。）

师：（出示课件：《一株黄豆苗》）植物的身体也像人的身体一样 ，是由几部分组成的 。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？ （点击黄豆苗的各部分
，逐一呈现根 、茎
、叶、花 、果实
、种子
。）

二、主动探究，自主建构。1.发现种子（幼儿自由观察 、交谈 ，老师参与讨论 。）

2.了解植物身体的各部分三
、操作实践.加深认识。1.幼儿自由讲述，教师参与讲评
。

师：我们知道了植物的身体是由各个部分组成的。你们知道哪些植物是可以吃的？吃的是它身体上的哪个部分？2.幼儿分小组拣菜
，并互相交流 。

师：今天我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜
。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。

大家先认一认，自己组里拣的是什么菜？再想一想 ，我们吃的是它的哪部分？把吃的部分放在一个篮子里
，不能吃的放到另一个篮子里 。（给各小组分别提供：豆角 、芹菜
、菠菜、花菜
。）

3.各小组派一个代表上来介绍。

4. 幼儿科学老师应具备那些知识

什么是幼儿教师的科学素养？在回答这一问题时，我们要先明白什么是科学 。

科学有广义和狭义之分 ，狭义科学往往指的是知识体系
，更多的是自然科学知识
。广义上讲：科学是人们对客观世界的认识，是反映客观事实和规律的知识体系；是探索世界 、获取知识的过程；是一种看待世界的方法和态度。

科学素养主要是在广义科学的范畴内进行演绎 ，目前我国学者认为科学素养的基本要素有：科学知识与技能、科学方法与能力
、科学行为与习惯、科学态度 、精神和价值观等 。因此
，幼儿教师的科学素养是指根据幼儿的身心发展特点及当代科学技术的发展对儿童科学教育的要求，幼儿教师所应具备的科学精神
、科学知识和科学方法、能力等
。

从科学素养的具体要求来看 ，幼儿教师作为社会中的一个特殊群体.必须具备基本的公众科学素养
，同时，由于幼儿教师所面对的是充满好奇 ，渴望探索，却又缺乏经验的幼儿
，这就决定了幼儿教师还必须具有高于一般公民的科学素养。同时，从社会发展的趋势来看 ，现代幼儿科学教育不再是传统的传授知识
，训练技能和基本的常识教育，《幼儿教育指导纲要（试行）》已经明确指出幼儿科学教育的宗旨是培养幼儿的科学素养 。

因此 ，现代幼儿教师在具备公众基本的科学素养的基础上
，还应该具备能体现鲜明的时代特征和职业特征的科学素养。 一 、正确的科学价值观 科学价值观是幼儿教师从事科学教育的根本和灵魂
。

幼儿教师从事幼儿的科学启蒙教育，首先自身要有正确的科学价值观 ，即要对世界有正确的认识和正确的态度
，对科学技术予社会和个人所产生的影响的正确理解和认识。态度决定一切，人在做某件事情之前 ，态度是很重要的
，你用什么样的态度去对待它.它就会以相同的态度给予回应 。

如果幼儿教师的科学价值观不正确，带有迷信色彩 ，那么其所教的幼儿又怎么能正确地认识这个世界呢？此时的幼儿对世界的认知完全是通过周围的人和事物了解的，这个阶段为幼儿灌输什么样的思想
，其就会把世界想成如你所说的那样
。 如，随着人们对科学教育目标和对幼儿学习方式和特点的深入理解与认识 ，人们也越来越强调幼儿的探究。

强调科学教育的过程主要就是让孩子亲历并体验科学探究的过程.“探究 ”已经成为科学教育活动的一个核心词汇 。教师对科学活动中的“探究”还存在一些误解
，他们认为只要让孩子体验了
、动手了，就是让他们探究了 ，“探究
”就是所谓的“做科学”
。

而“做科学 ”又主要是动手的事情
，因此将“探究
”等同于动手的学习活动。事实上，科学教育过程中的“探究”要求孩子学习的过程必须是一个能动的过程 ，而动手活动则不一定是能动的 。

能动与否关键在于孩子是否积极参与学习的过程
。 可见
，幼儿教师从事科学教育就是要对科学有深刻正确的认识，有了正确的科学价值观并且能够与时俱进 ，随时代发展不断更新观念.才能在指导幼儿进行科学探索发现时不会局限于狭隘、陈旧的观念
，才能正确地引领幼儿进行科学探索。

二 、一定的科学知识及对科学知识的认识 科学知识在科学素养中起着基础性的作用，是培养和形成其他科学素养要素的载体 。从广度上来说 ，幼儿教师应具备一定范围的科学知识
。

如：人体的结构及其功能，心理活动
，个体生长衰老，保护身体 ，身体健康的了解；对动植物的观察与了解：对生态与环境的了解：对自然科学现象的了解：对生活中的科学技术的了解
，等等。从深度上来说，幼儿教师不仅应了解幼儿生活中常见的事物的基本知识 ，而且应具备对常见事物
、现象的深层次的知识
，如，以自然科学现象来说 ，不仅要了解有哪些自然现象、物理现象和化学现象
，还应理解这些现象怎么形成 、相互之间的关系，学习一些专业术语 ，等等 。

更应该对自我的知识（包括对自身的文化素养
、兴趣爱好、态度能力 、经验积累等方面有明确的认识）；幼儿的知识（幼儿生理、心理的发展特点和认知特点）；教材内容
、学科、课程结构等知识有专业化的学习和了解。 幼儿教师除了要具备一定的科学知识外.还要对科学知识有一个正确的认识
。

科学知识不是一成不变的
，而是随着人类社会的文明与人们认识和实践水平的提高不断变化与发展的，要从不合时宜的传统观念中摆脱出来 ，随时更新自己的知识，不断获取最新的科学信息
，引导幼儿接受最新的科学发展，掌握关于科学的初步概念。逐渐形成对科学的正确认识.纠正传统习惯认为的一些错误观点 ，让幼儿从小树立正确的科学知识观 。

5. 介绍一些幼儿知识

《幼儿知识百科（套装共4册）》在主题选取 、内容编排
、插图设计、语言表达等方面都力求做到贴近幼儿的生活 、兴趣
，及其阅读需求和阅读习惯
。

极富冲击力的手绘写实大图与通俗易懂的文字描述有机结合，将原本深奥抽象的科学描绘得更具情境性
、知识性、趣味性 ，使小朋友不仅可以初步掌握和了解一些基础知识
，更可以启发他们热爱科学 、学习科学的兴趣。孩子的好奇心总是由此及彼，为了让孩子掌握更多的知识 ，我们在每个篇幅中加设了“大视野 ”小栏目
，对主题进行补充拓展，进一步丰富了全书的知识含量 ，开阔了孩子们的视野 。

6. 如何科学育儿 小班科学育儿知识大全

如何科学育儿 小班科学育儿知识大全

育儿主要指的是对0~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育
，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0~3岁的婴儿教育衔接 ，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段
。“重要
”指的是它是一个人发展的奠基时期
，许多重要能力
、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。

2分类编辑

育儿也有广义和狭义之分 ，从广义上说
，凡是能够影响幼儿身体成长和育儿教育认知、情感 、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视
、做家务、参加社会活动 ，等等
，都可说是幼儿教育 。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育
。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样 ，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点
，如计划性 、系统性等。

7. 适合幼儿园的科学知识抢答的题目30个

幼儿园百科知识问答题

1.哪两种动物被称为“海洋变色龙 ”？

A.海马和乌贼 B.乌贼和章鱼 C.章鱼和海蜇

2.企鹅会飞吗？

A.会 B.不会

3.“美人鱼
”的学名叫什么？

A.儒艮 B.鲤艮

4.有哪些鸟类能模仿人语？ （可选多个答案）

A.八哥 B.乌鸦 C.鹩哥 D.鹦鹉

5.刺猬以什么为食？ （可选多个答案）

A.鼠类 B.蚂蚁 C.煌虫 D.蝼蛄

6.澳大利亚的国宝是什么动物？

A.袋鼠 B.鹰 C.熊猫 D.树袋熊

7.大袋鼠吃什么？ （可选多个答案）

A.树叶 B.稻谷 C.树藤 D.青草

8. 屎壳郎学名是什么？

A.蟑螂 B.蜣螂

9.蜗牛是软体动物吗？

A.是 B.不是

10.科摩多龙是蜥蜴还是龙？

A.蜥蜴 B.龙

11.“眼镜王蛇”是“眼镜蛇之王 ”吗？

A.是，都是同一种蛇 B.否 ，它们是两种蛇

12. 鸟类中
，谁的尾巴最长？

A.信天翁 B.雕 C.日米长尾雉

13.谁的尾巴最美？

A.孔雀 B.极乐鸟 C.火鸡

14.世界上最毒的植物是什么？

A.毒藤 B.箭毒木 C.断肠草

15. 蚂蟥最怕什么？

A.盐 B.酸性物 C、糖

16. 雄蚊吃什么？ （可选多个答案）

A.血 B.花密 C.果汁 D.花生油

17. 被誉为“超级跳高健将
”的是什么动物？

A.袋鼠 B.跳虱 C.蟑螂 D.蚱蜢

18. “皮毛之王”是什么动物 ？ （可选多个答案）

A.河狸 B 北极熊 C 水濑 D 狼

19. 大熊猫最爱吃什么？ （可选多个答案）

A 树叶 B 竹笋 C 竹叶 D 草

20.什么动物会夏眠？

A 青蛙 B 海参 C 海马 D 蜥蜴

21.三种相似的动物是什么？ （可选多个答案）

A 马 B 驴 C 长颈鹿 D 骡

22.会笑的狗是什么狗？

A 松鼠狗 B 家狗 C 斑点狗 D 斑鬣狗

23.鼹鼠是鼠吗？

A 是 B 否

24.下列动物谁跑得最快？

A 鸵鸟 B 猎豹 C 羚羊

25.海豚游得有多快？

A 100km/h B 85km/h C 65km/h D 50km/h

26.“立定跳远 ”冠军是？

A 袋鼠 B 青蛙 C 跳蚤

27.世界三大黄金水道是哪三条？ （可选多个答案）

A直布罗陀海峡 B 巴拿马运河 C 密西西比河 D 苏伊士运河

28.非洲统一组织总部设在哪里？

A 埃塞俄比亚 B 亚的斯亚贝巴 C 布鲁塞尔

29.荷兰的中央 *** 是否设立在首都？

A 是 B 否

30.布鲁塞尔被人们称为什么？

A 非洲首都 B 亚洲首都 C 美洲首都 D 欧洲首都

供参考 。

8. 幼儿园需要哪些幼儿科学知识普及

幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身活动 ，对周围世界进行感知
、观察、操作，发现问题
，寻求答案的探索活动，它不等同于单纯知的知识教学 ，更重要的是培养幼儿对科学探索的兴趣
，让幼儿掌握科学的方法
。

一 、有效的导入，激发幼儿探索的欲望

二
、活动内容设计体现层次性

1、根据幼儿的认知特点 ，分层次安排活动内容。

2 、根据幼儿的发展道水平
，精心设计问题 。

三
、教师精心指导科学活动

1、抓住幼儿的兴趣点，适时进行有效引导。

2 、给孩子提供动手操作的机会 ，充分发挥探索行为的有效性
。

3
、及时给予评价
，保证师生互动的有效性

四、关注资源的有效性

1 、适宜的物质材料
、恰当的投放方式是关键。

2、正确发挥现代教育技术的有效性

9. 如何对幼儿进行自然科学的知识教育,1000字

所谓的自然科学不知你指的是什么，我认为自然科学知识指的就是生物 、物理、化学
、数学等方面的知识 ，即非历史
，即文学方面的知识 。对于这些知识你要考虑它们有哪些特点
。这些知识所具有的特点中哪些方面是适合幼儿学习的，并且是能够吸引幼儿兴趣的。所谓幼儿指未上小学以前的儿童（婴儿除外） 。可这样去做：

用潜移默化的环境影响 ，如在家里种几盆花，平时引导孩子观察
，花何时长出了新叶子，每天有什么新变化
。还可以同时养两盆同样的花 ，将它们放在不同的环境里
，让孩子观察比较两盆花的生长情况。有时间可以带孩子到动物园去玩耍 。让孩子观察这些动物
。游玩结束回到家里可以与孩子交流每种动物的身体有怎样的特点，它们的饮食有怎样的特点。为什么会有这些特点呢？此时可以适时地做出引导 。如何“长颈鹿的脖子为什么很长啊？因为在它们进化的过程中陆地上很多动物都吃陆地上的草 ，而树上的叶子很茂盛
，于是它们就总是伸长脖子吃树上的叶子，同时 ，这样还很容易发现敌害
，慢慢地就进化成这个样子了
。”对于物理方面的知识，比如生活中遇到什么物理现象就给孩子解释一下。等等

1.幼儿园健康教育的基本内容有哪些

主要内容

1.生活习惯和能力 。包括盥洗的有关知识、方法和技能 ，穿脱衣服的有关知识和技能
，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识 、技能及情感态度，生活作息的有关知识和习惯 ，学习习惯，饮食卫生 的习惯
，坐
、行、站 、立的正确姿势，等等。

2.饮食与营养
。包括饮食的有关知识和技能 ，常见食物的名称及其营养知识
，营养与健康的关系，膳食平衡的简单知识 ，等等。

3.人体认识与保护 。包括身体的主要器官及其主要功能
，保护器官的基本知识和技能，预防接种的有关知识和态度 ，常见疾病的预防知识和治疗
，常见外伤的简单处理知识和方法，预防龋齿及换牙的有关知识 ，心理健康的有关知识
，等等
。

4.保护自身安全。包括生活安全常识，活动安全常识 ，药物安全常识，应付和处理意外事故的简单知识与技能
，自我保护能力，等等 。

2.幼儿健康教育的内容和要求的重点

一
、1、身体健康 ，在集体生活中情绪安定 、愉快；

2
、生活、卫生习惯良好
，有基本的生活自理能力；

3 、知道必要的安全保健常识，学会保护自己；

4
、喜欢参加体育活动 ，动作协调、灵活
。

二 、内容与要求

1、建立良好的师生
、同伴关系
，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快 ，形成安全感、信赖感。

2 、与家长配合
，根据幼儿的需要建立科学的生活常规 。培养幼儿良好的饮食
、睡眠、盥洗 、排泄等生活习惯和生活自理能力
。

3
、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

4 、密切结合幼儿的生活进行安全
、营养的保健教育 ，提高幼儿的自我保护意识的能力 。

5、开张丰富多彩的户外游戏和体育活动
，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质 ，提高对环境的适应能力
。

6 、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性
、灵活性。

7、在体育活动中
，培养幼儿坚强 、勇敢、不怕困难的意志品质和主观
、乐观、合作的态度 。

三 、指导要求

1
、幼儿园必须把白虎幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时 ，要高度重视幼儿的心理健康
。

2、既要高度重视的满足幼儿受保护 、受照顾的需要
，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替 ，鼓励并知道幼儿自理
、自立的尝试。

3、健康领域的活动要充分尊重幼儿发育的规律
，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛 、表演或训练等 。

4
、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动 ，吸引幼儿主动参与
。

3.幼儿园健康教育的主要内容是什么

1 、生活卫生制度的教育：如起床
、洗漱、喂奶 、大小便、睡眠
、活动与锻炼方面的要求及注意事项；

2、饮食和营养卫生教育：如饮食不过量 、饭菜多样化
、按时进餐、不喝生水等；

3 、一般卫生知识教育：如保护眼睛
、牙齿、耳朵
，纠正不良的习惯等；

4 、预防意外伤害的教育：如不玩水
、不乱玩弄电器、不放烟花爆竹 、不在公路上玩耍等；

5
、美育和道德品质的教育：如培养小孩健康的审美情趣，做到形体美、行为美 、语言美。

扩展资料

1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位 。树立正确的健康观念 ，在重视幼儿身体健康的同时
，要高度重视幼儿的心理健康
。

2
、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求 ，避免过度保护和包办替代，鼓励并指导幼儿自理 、自立的尝试。

3
、在共同的生活和活动中
，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人 。

4 、教育幼儿爱护玩具和其它物品 ，爱护公务和公共环境
。

5
、与家庭、社区合作
，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

百度百科-幼儿园健康教育

4.幼儿园健康教育的具体要求是什么

幼儿园健康教育活动涉及的内容很广 ，总的来说
，它包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容 。

（一）身体保健活动的主要内容

1.生活习惯和能力
。包括盥洗的有关知识 、方法和技能，穿脱衣服的有关知识和技能 ，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识
、技能及情感态度
，生活作息的有关知识和习惯，学习习惯 ，饮食卫生 的习惯
，坐、行 、站
、立的正确姿势，等等。

2.饮食与营养 。包括饮食的有关知识和技能 ，常见食物的名称及其营养知识，营养与健康的关系
，膳食平衡的简单知识，等等。

3.人体认识与保护
。包括身体的主要器官及其主要功能 ，保护器官的基本知识和技能
，预防接种的有关知识和态度，常见疾病的预防知识和治疗 ，常见外伤的简单处理知识和方法
，预防龋齿及换牙的有关知识，心理健康的有关知识 ，等等。

4.保护自身安全 。包括生活安全常识
，活动安全常识，药物安全常识 ，应付和处理意外事故的简单知识与技能
，自我保护能力，等等
。

（二）身体锻炼活动的主要内容

1.身体活动的知识和技能。包括走、跑 、跳、投掷
、平衡、钻爬 、攀登等基本动作及有关知识 ，体育运动的有关知识与技能，等等 。

2.身体素质练习
。包括平衡
、协调、灵敏 、柔韧
、力量、速度等身体机能练习的有关知识和技能
，等等。

3.基本体操和队列队形练习 。包括模仿操 、徒手体操
、轻器械体操，口令、信号与动作 ，列队
，变化队形，等等
。

在选择和确定各年龄班的健康教育活动内容时 ，由于各年龄班幼儿身心发展的特点不同
，发展目标不同，因而健康教育活动内容的侧重点和具体的教育活动内容都会有较大的差异。

例如 ，在人体认识与保护方面
，各年龄班的教育内容分别是：

小班：身体主要外部器官的名称 、主要功能及简单的保护方法，疾病预防和治疗的简单知识及态度 ，等等 。

中班：身体主要内部器官的名称
、主要功能及简单的保护方法
，预防接种的有关知识和态度，疾病预防和治疗的态度及行为 ，处理常见外伤的简单方法，有关心理健康的最简单的知识
，等等
。

大班：预防龋齿的有关知识和方法，换牙的有关知识 ，心理健康的有关知识和方法
，等等。

再如，在队列队形练习方面 ，各年龄班的教育内容分别是：

小班：立正、稍息 、看齐、齐步走
、跑步走、立定 、一个跟着一个走成圆形队
，等等 。

中班：立正
、稍息、看齐 、原地踏步
、齐步走、跑步走 、立定
、听信号切断分队走，等等。

大班：立正、稍息 、看齐
、原地踏步、齐步走 、跑步走、便步走
、立定、向左（右）转 、左（右）转弯走
、听信号左右分队走等等
。

5.幼儿园春季保健知识有哪些

第一：培养良好的生活卫生习惯 幼儿园和家庭要培养幼儿良好的卫生习惯 ，如勤洗手
，不乱摸鼻子和眼睛，不随地吐痰等 ，要教会幼儿正确的擦拭鼻涕的方法
，建议家长早晚用冷水为幼儿洗脸洗鼻，以增强幼儿鼻黏膜对冷空气的适应能力 ，冷水洗脸最好是在夏天或春天天气渐暖时开始进行。

第二：安排科学合理营养的膳食 在幼儿园时，幼儿园需要准备多种多样的、色香味俱全的营养食谱
，力求小孩获得足够的蛋白质和维生素，满足小孩的生长需要 。在家里 ，父母应该在家中为孩子提供合理的
，具有营养价值的正餐，要跟幼儿园的伙食同步 ，鼓励孩子多喝水
，多吃新鲜的蔬菜和水果，增强孩子的抵抗力
。

第三 ，要经常锻炼孩子
，增强孩子的体质 小孩子在幼儿园要保证每天有足够的户外活动时间，让孩子得到足够的日光照射 ，充分呼吸新鲜空气。幼儿园还应该安排多样化的体育锻炼项目
，提高小孩自身的抵抗力 。

我还建议家长充分利用节假日和饭后时间，进行亲子活动 ，增大孩子的运动量
。 还有就是春季季节变化无常，父母和老师一定要及时的增减孩子的衣服
，避免孩子受凉感冒。

春季幼儿园保健知识，幼儿园春季保健知识 ，看看饮食上需要注意什么？ 第一：保证钙质的充足供应 春天是孩子长个的好季节
，孩子长高主要是骨骼发育的结果 。 骨的主要成分是钙，因此 ，春季应供给孩子充足的钙
。

孩子每天需要的钙量是700-800毫克
，适宜的供给量是每日不少于1000毫克。可以多吃一些芝麻 、黄花菜
、萝卜、胡萝卜 、海带
、芥菜、田螺 、虾皮等，还有骨头汤也是含钙量相当丰富的 。

第二：可以多吃一些富含植物性脂肪的食品 脂肪既可以滋润整个身体 ，使人面色光润
，又能在代谢过程中转化成热量，供给孩子活动中使用 ，还能经代谢转化为脑的结构物质
，扩大脑容量
。 因为人脑的 50-80%是脂肪，而且主要是由植物脂肪构成的不饱和脂肪 ，因此，给孩子提供足量的植物脂肪是非常必要的。

提供植物脂肪的途径：一是菜中多加些植物油
， 但注意油炸食品不宜多吃；二是吃些富含植物脂肪的小食品，如花生米
、核桃仁、松子 、葵花子等 。 第三：多吃含有自然糖分的食物 春季由于气候转暖和昼长夜短 ，使孩子的代谢机能旺盛
，户外活动时间也大为加长，热量和营养物质的消耗就会相对加大 ，使孩子经常感到饥饿。

因此
，春季可以用 加餐的方式给孩子补充热量和营养物质
。适宜的加餐时间为上午10-11时，下午3-5时 ，加餐食品可选花生米、红薯干
、栗子、葡萄干 、果脯
、蜂蜜水等含有 自然糖分的食品。

第四：多给孩子吃粗粮是很有好处的 粗粮、杂粮首先是能给人体补充矿物质
，保证微量元素的供应，如铁 、锌
、锰、铜 、钙
、磷等 ，其次是纤维素和各种维生素
，再次是具有特殊结构的有机化合物，如 芳香物质、氨基酸等 。而且食物的多样化对促进食欲 、引发孩子胃口和增强孩子的消化吸收能力也很有帮助
。

常可食用的粗
、杂粮有玉米、小米 、糯米、绿豆
、黄豆 等。 第五：多给孩子补充维生素c 维生素c在人体内的作用是提高脑神经的灵敏程度 ，使脑对 *** 的反应灵活，还能提高免疫力和抗病能力
，对孩子的脑和身体都有很重要的作用 。

春季多风，气候干 燥 ，易引发出血症
，维生素c对防止出血有很好的作用，必须及时供给
。 补充维生素c的方式也有两种：其一是服用维生素c片 ，其二是尽量多吃些含维生素c的蔬 菜和水果。

如柑橘、苹果 、西红柿
、萝卜、大枣等 。 春季万物萌动
，阳气升发，儿童饮食要以“健脾扶阳
”为原则 ，多吃鸡鸭鱼肉蛋豆制品以及时令蔬菜瓜果
。

在春季传染病多发季节
，注意家中空气的流通，家中有人感冒 ，请及时给孩子服预防药
，并给孩子多吃大蒜。

6.幼儿园健康教育包括哪些方面的内容

一 、1
、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2 、生活
、卫生习惯良好 ，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己；

4 、喜欢参加体育活动
，动作协调
、灵活 。

二、内容与要求

1 、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖 ，心情愉快
，形成安全感
、信赖感
。

2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食 、睡眠
、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力 。

3 、教育幼儿爱清洁
、讲卫生 ，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

4、密切结合幼儿的生活进行安全 、营养的保健教育
，提高幼儿的自我保护意识的能力
。

5
、开张丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯 ，增强体质
，提高对环境的适应能力。

6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性 、灵活性 。

7
、在体育活动中 ，培养幼儿坚强、勇敢 、不怕困难的意志品质和主观、乐观
、合作的态度
。

三、指导要求

1 、幼儿园必须把白虎幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念
，在重视 。一
、1、身体健康，在集体生活中情绪安定 、愉快；

2
、生活、卫生习惯良好 ，有基本的生活自理能力；

3 、知道必要的安全保健常识，学会保护自己；

4
、喜欢参加体育活动
，动作协调、灵活
。

二 、内容与要求

1
、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖 ，心情愉快
，形成安全感 、信赖感。

2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规 。培养幼儿良好的饮食
、睡眠、盥洗 、排泄等生活习惯和生活自理能力
。

3
、教育幼儿爱清洁、讲卫生 ，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

4 、密切结合幼儿的生活进行安全
、营养的保健教育
，提高幼儿的自我保护意识的能力 。

5、开张丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯 ，增强体质
，提高对环境的适应能力
。

6 、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性
、灵活性。

7、在体育活动中 ，培养幼儿坚强 、勇敢
、不怕困难的意志品质和主观、乐观 、合作的态度 。

三、指导要求

1
、幼儿园必须把白虎幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念
，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康
。

2、既要高度重视的满足幼儿受保护 、受照顾的需要 ，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替
，鼓励并知道幼儿自理
、自立的尝试。

3、健康领域的活动要充分尊重幼儿发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛 、表演或训练等 。

4
、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标 ，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动
，吸引幼儿主动参与
。

7.幼儿园健康教育一般包括哪些内容

在正规的幼儿园教育中，健康教育的内容类别是：身心健康 、动作发展
、生活自理 ，安全防护。

以3岁幼儿为例主要有

1、让幼儿感受到开心
，体验集体生活的乐趣；学会不挑食，知道生病要吃药 、打针；懂得保护五官的基本方法 。

2
、具有自己洗手、喝水 、吃饭、入厕穿脱衣服
、收放玩具等生活自理能力；养成.不乱扔垃圾的好习惯
。

3、不跟陌生人走 ，懂得粗浅的自我保护常识和方法。

4练习舀 、抓
、传、切 、按
、到、旋 、夹
、折、扣等小肌肉动作；练习一按指令走 、四散跑
、怕、滚球 、拍球等为主的基本动作
，体验参与体育游戏的乐趣 。

8.幼儿园健康安全小常识有哪些

1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口
、鼻、耳中 ，以防伤害
。

2 、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹
，更不能抓
、咬、打同伴。3 、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑 ，不做爬窗
、扒窗、跳楼梯 、玩门
、从高处往下跳等危险的动作 。

4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时
，教育幼儿要远离变压器 、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话 ，不得随便离开集体
，有事应告诉老师
。5
、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律 ，有序活动
，避免互相追打、乱跑碰撞。

6 、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电
、玩水的危害 ，以防止意外事故 。7、引导幼儿了解消防栓 、灭火器的用途
，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。

幼儿园安全教育主要内容8
、下午放学后 ，教育幼儿要拉着大人走
，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍 ，以防意外
。9、教育幼儿知道自己的姓名 、园名
、家长姓名、单位 、家庭住址
、电话，会表达清楚
，紧急情况知道如何保护自己。

10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走 ，更不要让陌生人碰自己的身体
，告诉孩子，只有家长 、医生
、护士才能触摸他（她）的身体 ，如果陌生人要这么做
，一定要尽快逃开 。11、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气 、炉火、火机
、开水壶、饮水机 、药品等危险物品
。

12
、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路 ，过马路时
，应遵守交通规则，走人行道 ，不在马路上停留和玩耍
，上街走路靠右边走。 13、教育孩子单独在家时，不随意开门 ，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家
，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃 。

14 、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果
、抓捕昆虫 ，更不应该放入口内
，以防意外
。

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