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　作为一位优秀的人民教师
，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据 ，有着重要的地位 。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家
。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1.在观察画面 、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。

　2.在情景中初步感知4以内的数量
，尝试有序地排列 。

　 活动准备：

　1.PPT、音乐

　2.操作材料人手一份

　 活动过程：

　一
、以羊村吸引幼儿注意，导入活动。

　二、观察画面 ，模仿不同角色走路的动作
，初步感知4以内的数量
。

　1.感知数量1，模仿小弟弟神气地走路。

　（1）看谁来了？小弟弟是怎么去的？

　（2）模仿小弟弟走路神气的样子

　2.感知数量2 ，模仿小鸭子走路的动作 。

　（1）现在去羊村的路上有几个朋友？

　（2）模仿小兔子走路
。

　（3）现在路上是几个朋友？

　3.模仿鸵鸟走路的动作
，感知数量4

　（1）认识鸵鸟，观察鸵鸟的样子

　（2）模仿鸵鸟大步走路的动作

　（3）现在路上的朋友多不多？一共有几个呀？

　4.啊呜 、啊呜这是什么声音？谁来了？怎么办？

　5.大老虎走掉了 ，我们可以继续去羊村喽！

　三
、给四个朋友有序地排队。

　1.出示操作材料
，介绍操作要求 。

　2.幼儿操作，给四个朋友排排队
。

　3.结合PPT进行检查

　4.幼儿一个跟着一个排好队跟老师去羊村。

　（1）模仿小鸭子走路的动作

　5.模仿小兔子走路的动作 ，感知数量3 。

　（1）（观察画面）这个朋友是谁？你怎么知道是小兔子？

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、在玩泥的过程对泥的揉 、捏
、塑等手法创作出生动活泼各种造型的鱼
。

　2、培养幼儿的动手能力
，提高想象力和创造力。

　3 、学习评价，提高欣赏能力 。

　 活动准备：

　1
、鱼的若干张
。

　2、彩泥 ，牙签，模具
，抹布等。

　 活动过程：

　1 、展示鱼的活动，开阔幼儿的视野 ，激发他们的操作学习兴趣 。

　2
、欣赏教师的作品
，提高幼儿的欣赏能力。

　3、鱼的造型步骤
。

　（1）揉泥。（2）做出鱼的身体造型或把泥放入模具中 。（3）用工具给鱼造型或用彩泥，做出夸张的鱼鳍 、鱼尾等造型、（4）用牙签等工具刻画鱼的花纹
。

　4
、幼儿操作教师辅导：提醒幼儿大胆夸张鱼的外形。注意鱼的细节变化 。

　5、作品展示并讲评：

　（1）鱼的外形
。（2）色彩。（3）出现的问题 。

小班教案 篇3

　 设计意图： 生活中有很多琐碎的事情 ，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和科学现象
。如：“糖和盐不见了”这一活动作为小班的幼儿
，也是经常见到的，但幼儿没有真正的去了解这种现象。此活动提供给幼儿实践操作机会 ，既满足幼儿动手操作探索的欲望
，又能在活动中让幼儿充分的去发现问题，积累经验 。如：幼儿在活动中观察溶解过程和了解溶解现象 ，激发了幼儿对日常生活中一些现象的探索兴趣和求知欲
。

　 活动目标： 1 、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象
，同时发现搅拌能加快溶解。

　2
、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解 。

　3、培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。

　 活动准备： 1 、每位幼儿一个杯子 ，一把小勺
。

　2
、每组一个大盆、一把大勺 、抹布两条。

　3
、实验材料：白糖、红糖 、盐
、奶粉、果汁粉 、大米、大豆
、石子、温水 。

　 活动过程： 一 、情景故事“小鸭子买糖 ”导入
。

　故事内容：一只小鸭子相帮妈妈做事，妈妈让她帮忙买一袋白糖
，小鸭子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖，到了河边 ，一不小心
，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里 ，小鸭子会游泳
，连忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍 ，也没有找到白糖
，小朋友你知道白糖到哪里去了吗？

　二
、实验操作：溶解现象 。

　1、教师示范实验

　（一）：观察糖在水里的溶解现象
。

　小朋友想一想，小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢？（河水里去了）⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里 ，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状。（白色的 、颗粒状 。）⑵让幼儿尝尝温水的味道
，是无味的
。再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观察白糖在水里 ，教师用小勺搅拌几下，这时幼儿观察
，白糖有啥变化？（白糖不见了）那白糖到哪儿去了呢？（跑到水里了）⑶让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化？（变甜了）⑷教师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了 ，我们就说白糖在水里溶解了。

　(二)幼儿操作进行实验 。

　1
、认识操作材料
。教师介绍桌面上的材料。（红糖、果汁粉 、大豆
、大米、石子 、奶粉
、温水、杯子 、小勺子、盆子
、大勺子、抹布等）2 、幼儿动手操作实验
，进一步探索 。

　⑴教师提出操作要求：老师为每位小朋友准备了一个杯子
、一把小勺。每组都有好多实验材料放入碗里，一大盆温水 ，一把大勺
。操作实验时自己自由选择一样材料放入杯子里
，每组的小朋友所选的材料应不同，在向杯里倒入温水 ，用小勺搅拌
，看这些东西在水里是不是像白糖和盐一样，在水里就不见了 ，溶解了。操作时要注意互相合作
，不要争抢 。

　⑵教师提醒幼儿把盛有在水里能溶解的东西的碗放在老师桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的东西的碗放在老师桌子的右上角
。

　⑶每组选两名幼儿 ，说说各组实验探索结果。(谁在水里溶解，谁在水里不溶解 。)⑷教师小结：小朋友真能干
，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解
。

　三、各种糖的试验我们生活中还有很多糖呢 ，你在吃过什么糖？

　老师出示各种各样的糖
，请小朋友来试一试，他们在水里会不会溶解呢？

　幼儿实验 ，说一说做一做
，最后请幼儿把糖水喝掉。

　四 、活动结束：

　在我们日常生活中，像糖和盐这样在水里能溶解的东西有好多；像大豆
、大米、石子这样在水里不能溶解的东西也有好多 。在生活中 ，请小朋友们观察哪些东西也能在水里溶解
，与你的爸爸妈妈或者小伙伴们一起分享吧
。

小班教案 篇4

　 活动过程

　 一 、导入

　情景导入，激发幼儿的兴趣。

　导语：今天是小狗的生日 ，我们小朋友要到小狗的家里做客
，可是小狗的家在二楼，

　它提醒小朋友要注意安全 ，小朋友你们知道应该怎样正确
、安全的上下楼吗?

　 二、展开

　1 、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?

　2
、老师小结帮助幼儿了解掌握 。

　小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急
，靠右边走，眼睛看着前方 ，右手扶住栏杆
，脚踩稳台阶一级一级的向前走
。

　3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)

　小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤 ，不抢先
，上下楼时要考右边走。

　4 、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物 。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　 三
、延伸

　1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺
。请一名幼儿当“小狗
”为大家表演一个节目 ，小狗与小朋友告别。

　2 、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯 。

小班教案 篇5

　 一
、教学目标：

　1、学习儿歌
，有表情地会朗诵儿歌
。

　2 、通过观察
、手指等游戏了解儿歌。

　3、感受同伴之间的游戏乐趣 。

　 二 、活动准备：

　1
、手指画一张
。2、幼儿用书一套。3 、磁带 。

　 三
、活动过程：

　1、通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题
。

　如：故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝 ，宝宝的名字叫什么。

　展示幼儿图书
，手指画面提问有关手指的问题 。u

　如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字
。

　2 、 通过简笔画 ，加深幼儿对手指的认识。

　如：画个手指画，提问幼儿手指的名字 。

　通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏
、念儿歌
，反复练习。

　3、放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作
。

　幼儿与幼儿之间分角色表演 ，为巩固幼儿对手指的认识
，以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。

　4 、仿编儿歌 。

小班教案 篇6

　 设计意图：

　小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受
。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外 ，还可以借助很多工具来表现
，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官———手指来作为绘画工具，设计了这节手指画———《小刺猬背果子》的美术活动 ，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣 。

　 活动目标：

　1
、掌握手指点画的方法
，以点的形式让小刺猬背果子
。

　2、用颜料时，能保持衣服的整洁。

　 活动准备：

　1 、红
、黄、蓝颜料

　2 、画有刺猬的纸

　 活动过程：

　1
、出示刺猬 ，引起幼儿兴趣 。

　小朋友看看
，谁来到我们班上了？谁来告诉老师小刺猬有什么本领？到底小刺猬有什么本领呢？请小朋友听好故事
。小刺猬来到树林里，看到树上有许多果果 ，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来
，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。（幼儿说说）

　 2、老师示范

　刚才小朋友说可以把果果插在刺上 ，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的
，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上 ，这样小刺猬就背好了一个果子了
，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子 。（老师边说边示范画）

　 4 、幼儿作画

　提醒幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多
。

　3．欣赏作品

　请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。

小班教案 篇7

　活动目标

　学习用目测比较的方法区分两个物体的高矮 。

　活动重点

　能正确区分高矮。

　活动难点

　掌握比较高矮的方法

　活动准备

　
、操作卡、油画棒等
。

　活动过程

　一 、故事导入 ，初步了解比较高矮的方法

　小猪和小猴是邻居也是好朋友
，有一天他俩为一件小事吵了起来。

　二、操作卡片，进一步学习比较高矮

　请小朋友帮小猪和小猴比一比他们的房子
、树等物体 ，是谁的高
，谁的矮，给高的'物体涂上喜欢的颜色 。

　三、亲自体验 ，学会比较高矮

　幼儿分成三人一组，两个人比高矮
，一个人做裁判，说说谁高谁矮
。

　四 、小结

　今天我们知道了怎样比较物体的高矮 ，可高矮不是绝对的
，会随比较对象的不一样而改变，我们要仔细观察周围的事物 ，你就会发现许多有趣的现象。

　实践成果：这节活动应用了专家所讲的观察认识教学方法
，让幼儿在故事情境中探究
、观察、自己动手尝试，从而掌握比较高矮的方法 ，初步感受到了比较高矮要把物体放在同一水平位置上
，上完后觉得教学效果达到了预期目标，完成了目标 。也用实践检验了自己的学习效果
。

小班教案 篇8

　 活动目标：

　1 、感受歌曲活泼欢快的情绪 ，尝试随乐合拍的表演生活动作。

　2
、体验家庭的生活温馨 。

　 活动准备：

　1、经验准备：事先引导幼儿观察家长炒菜 、煮饭的场景
。

　2
、物质准备：音乐《办家家》播放器。

　 活动过程：

　（一） 节奏游戏“炒小菜”

　教师念白：系 上|围 裙|扎 起|袖 子|

　× ×|× ×|× ×|× ×|

　端 起|小 锅|拿 起|小 铲|

　× ×|× ×|× ×|× ×|

　炒小 菜 |炒小 菜|

　×× × |×× ×|

　炒好 小菜 |开饭 了|

　×× ×× |×× ×||

　（二） 引导幼儿完整的欣赏歌曲
，感受歌曲活泼欢快的情绪 。

　1、第一遍：引导幼儿感受歌曲的内容和情绪
。提问：歌曲里面的小朋友在做什么？办家家时的心情是怎样？

　2 、第二遍：引导幼儿进一步理解歌词内容。提问：小朋友扮家家时是怎么玩的？做了哪些事情？

　3
、第三遍：引导幼儿边听音乐边表演，鼓励幼儿在念白处跟念歌词 。

　（三）幼儿听音乐玩娃娃家的游戏 ，在音乐的最后，给娃娃喂饭；可引导幼儿编几句哄娃娃吃饭的话。

　（四）教师简要评价
，结束活动
。

　 活动延伸：

　提供办家家的游戏材料，让幼儿边唱 ，边表演。

　三、户外活动：

　1 、体育游戏:小坦克 见领域活动指导P26 。

　2、分组活动：（见周计划表）

小班教案 篇9

　 活动目标：

　1
、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下
。

　2、体验与同伴共同游戏的快乐之情。

　 活动准备：

　1 、小椅子每人一把 。

　2
、大小沙包若干
。

　3、一块足够大的场地。

　4 、猫和老鼠的头饰各一个 。

　5
、雪花片若干
。

　 活动过程：

　一、活动开始

　1 、带着幼儿来到户外。师：我们一起出去做游戏吧！

　2
、进行队列练习 。教师喊口令：一二一
，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走 ，要求幼儿要整齐站好队
。

　3、热身运动。

　师：今天我们先活动下身体 。今天天气真正好
，我们大家来做操，伸伸臂 ，弯弯腰
，踢踢腿，踢踢腿 ，蹦蹦跳
，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。二 、基本活动1
、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领
。

　师：鼠宝宝都长大了 ，我们要学一个新本领了，就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的 。(老师师范从椅子上往下跳
，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)2、师示范：跳的时候两脚并拢，轻轻的往下跳 ，脚落地时记得要屈膝
。

　3 、教师和幼儿一起练习跳跃。

　师：小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗？和妈妈一起来学一学吧！(和教师一起反复练习)4、游戏：猫和老鼠师：今天我们学了新本领
，妈妈可高兴了，想和宝宝们一起做游戏 ，游戏的的名字叫猫和老鼠 。

　游戏规则：教师扮演老猫守护粮食
，请一位小朋友扮演鼠妈妈，带着幼儿走向粮食
。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上 ，一起说儿歌：“小老鼠
，上登台，爱玩耍 ，跳下来。 ”说完从椅子上跳下来向粮食走去 。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面
。当听到老猫“喵
”的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠 。(游戏反复进行
，直到粮食被偷光)5
、组织幼儿进行游戏
。

　四、活动结束师：小朋友表演的真棒！现在让我们开着火车回班里吧！

题主好，我之前也过这样的疑惑 ，不知道要不要给宝宝看电视。后面查了一些资料，发现看电视对宝宝有好也有坏
，但是弊大于利 。因此我家宝宝我现在很少给她看电视。

英国的教育专家马丁·洛森说：“如果你能让孩子在12岁之前不看电视，他们终生都将获益！”
。所以建议题主 ，3岁之前不要给宝宝看太多的电视。

0-3岁是孩子成长的关键时期
，在这期间里大脑发育占了80%，孩子对 社会 的很多认知也是在这个时期建立起来的 ，如果3岁以下孩子过多沉迷电视会产生一些不利影响 。

三岁孩子看电视的危害

一 、孩子视力下降

3岁之前
，孩子的眼睛是比较脆弱的，长时间注视电视屏幕 ，眼睛受到刺激
，会导致视力下降
。现在很多小朋友小小年纪就需要戴眼镜，有很大一部分是这个原因。

二
、影响身体发育

孩子看电视都是坐着 ，缺乏运动
，身体得不到锻炼，对孩子的成长是不利的 ，长时间如此 。长时间看电视，不去户外活动
，体重和身高都会受到影响
。

三、弱化语言表达能力

日本小儿科学会有调查表明，2岁以下孩子看电视的时间越长 ，其语言表达能力越弱。孩子看电视时间过长
，减少了和其他人交流接触的时间，影响孩子的语言发育 。

四 、降低大脑敏感度

电视可能会过度刺激宝宝脑部 ，改变他们发育中的大脑结构
。看电视时间越长的宝宝就越容易出现注意力不集中
，行为冲动和焦躁不安的问题，而且更容易思想混乱。

如何正确看电视

1
、严格控制时间

3岁以下孩子每天看电视的时间最好不要超过30分钟哦 ，每次最好不要超过15分钟
，这样对孩子视力的影响可以相应减少

2、选择合适的节目

3岁以下宝宝观看的节目，最好是选择一些画面转换比较慢的节目

3 、父母陪同观看

父母陪同宝宝一起观看 ，在看的过程中
，时不时暂停下来给孩子讲解，促使宝宝积极思考 ，和父母互动 。

除此之后，父母平时要多给做一些其他的活动
，如亲子 游戏 
、亲子阅读，带宝宝去户外散步、跟其他小朋友一起玩耍
。

我们家孩子两三岁时候是看电视的 ，对于电视
，我并不认为它是洪水猛兽，而是能够为自己所用的工具。关于孩子看电视 ，我想辩证地说说自己的看法 。

1.看电视对孩子坏处多多。

现在很多家长已经意识到了电视的坏处
。最直接的就是对孩子视力的影响
，再好的屏幕发出的光也比自然光要差，这是众所周知的了。

有研究表明 ，人在看电视的时候
，眨眼次数明显减少，直接导致眼睛干涩 ，易疲劳
，时间久了就形成了眼疾 。

除了对视力的影响，现在越来越多的家长意识到了电视对孩子专注力的危害
。看电视的时候看似孩子注意力集中 ，其实他们是被动地跟随情节，大脑没有闲暇来思考。久而久之
，他们习惯了被动跟随，真正需要思考的时候反而难以集中注意力 。

2.电视作为现代 科技 产品 ，可以为孩子提供更广阔的天地
。

电视上有非常多的电视节目是可以给儿童看的
，动画片，音乐 ，故事
，益智 游戏 等等。这些节目可以开阔孩子的眼界，让他们更容易接触到现实生活以外的世界 。读万卷书 ，行万里路
，目的无非也是开阔眼界，因为接触多所以思考多
。看电视 ，在某种程度上讲
，跟读书，旅行 ，是一样的作用。

任何事物都有两面性，看电视也一样 。对于两三岁的孩子来说
，可以适当地看电视，但是一定要有家长监控
。监控时间 ，也监控电视内容
，在保证他们身体 健康 的前提下，开阔眼界 ，丰富知识。

该不该给两三岁的宝宝看电视？为什么？

两三岁的宝宝
，就是一个特别好奇的阶段，这个时候他们对声音的来源 ，和事物的色彩有着极大的兴趣 。尤其是电视里的动画片
，给孩子的兴趣感尤为浓厚。可是小宝宝看电视真的好吗？

一 、宝宝看电视的影响

1
、对视觉发育影响

从孩子的视觉发育上来谈的话，我是不建议让孩子长时间看电视的
。虽然电视机里的画面色彩丰富 ，但是动画片的画面速度转变的比较快
，对孩子的视力就是一种刺激的危害。很容易伤害到宝宝那娇弱的视力 。

2、对孩子性格影响

长时间看电视，还会养成孩子焦虑暴躁的心情
。因为孩子太小 ，电视里的画面转变的太快，孩子的接受和思维能力有限
，在这个过程中，很容易给孩子造成焦虑的心情。这种焦虑的心情 ，会让孩子做事情越来越没有耐心
，还有着暴躁的小脾气 。

3 、让孩子缺乏思考

长时间看电视，还会让孩子错失一些童年的美好
。童年的生活丰富多彩 ，电视机里的画面
，完全比不上生活的 探索 乐趣。如果孩子长时间看电视的话，不仅会造成视力的损伤 ，还会错过很多有趣的事物 探索 乐趣 。电视里的画面
，虽然可以提升宝宝的思考，但是其中的害处却远远大于利处
。

二、如何带孩子看电视不会受到伤害

1
、父母以“讲故事 ”形式陪伴

父母在孩子看电视的时候 ，可以用“讲故事
”的方式陪伴在侧。比如说电视里
，正播放着熊大熊二和光头强，小时候上幼儿园的画面 ，我们可以给宝宝讲一些幼儿园里有趣的事情 。其实两岁左右的宝宝，对电视里的画面不一定能全看懂
。面对于父母的故事介绍
，孩子更愿意听父母讲故事，这样就可以把孩子专注力 ，从电视上的视线吸引过来。

2、制定适宜的电视观看时间“规矩”

孩子在看电视的时候
，我们需要给孩子指定一个时间“规矩 ” 。比如说一次性只能看半个小时电视，看完之后需要休息眼睛 ，如果不会遵守规则的话
，将失去下一次看电视的机会。这样的时间“规矩”，既能培养孩子对规矩遵守的信用 ，又可以保护眼睛不受伤害
。

3 、“诱惑
”形式的兴趣培养

我们在孩子看电视的时候
，可以添加一些“诱惑”形式的兴趣培养。比如说男孩子在看奥特曼的时候，我们这样这样说“哇 ，奥特曼好帅气呀
，如果我们可以学会跆拳道的话，也一定可以像奥特曼一样保护身边的人 ” 。这个时候 ，孩子就会被跆拳道吸引，也有着极大的学习兴趣
。孩子学习跆拳道技能的时候
，在增添自身锻炼的同时，还减少了看电视的频繁。

我建议：想要孩子改掉对电视的依赖 ，爸爸妈妈就需要以身作则 。把对手机的沉迷和剧情的热情
，都带入陪伴孩子的时间里，可以多陪孩子看一些有趣的漫画
、故事书
。

如今网络讯息发达的时代 ，要想离开网络真的很难
，就连小宝宝也如此！

1岁半的宝宝爱上看电视，宝妈纠结：这么小的宝宝能不能看电视啊

现在好多家庭都会出现这样一个画面 ，小小的一个人儿手拿着平板电脑
，或者躺在沙发上，看着动画片那叫一个惬意。

很多宝妈也会发出疑惑 ，宝宝还这么小
， 用电子产品、看电视真的合适吗？

最近小王就出现了这个苦恼，小王的宝宝 今年只有1半岁  ，平时自己带宝宝的时候，担心对宝宝眼睛不好
，就没有给宝宝看过电视 。

前一段时间，小王将宝宝送回老家交给家中老人照顾 ，老人 为了哄宝宝就给宝宝看电视 
，从此宝宝打开了一扇进入新世界的大门
。

如今，只要不给宝宝看电视 ，宝宝就开始哭闹
，只有看电视的时候，他才会变成乖宝宝。小王是真的担心 ，这么小的宝宝真的可以看电视吗？

分析

美国儿科协会通过大量研究做出结论
， 2岁以下的孩子，最好不要看电视  ，过早看电视会影响宝宝日后的发展 。

这是因为宝宝在2岁以下的时候
，主要是通过听觉 、视觉
、触觉等感觉来认知这个世界的
。

而电视画面一般都非常快速，宝宝很难将画面组织起来 ，很难理解其中的意义， 这样就会影响宝宝认知。

宝妈要注意
，这里的看电视，其实与看平板电脑等是一个意思 。除此之外 ，宝宝过早接触电视、电子产品
， 对宝宝的眼睛也非常不好 。

因此，2岁以下的宝宝 ，宝妈就不要给她看电视了
，如果宝宝已经开始接触电视，并特别喜欢 ，宝妈 一定要转移宝宝的注意力 
，让宝宝远离电视
。

那么2岁以上的宝宝，就可以看电视了吗？2岁以上的宝宝可以少看电视 ，但不能随便看
，宝妈一定要学会让宝宝如何科学看电视。

2岁以上宝宝如何科学看电视

1. 严格控制时间

2~3岁的宝宝每天看电视的时间， 不要超过30分钟  ，最好分为几次看，比如上午看15分钟
，下午看15分钟 。

2. 选择适合节目

在给宝宝选择电视节目的时候，宝妈需要 选择画面转换比较慢的 、没有故事情节的幼儿节目 
。类似于“天线宝宝
”“托马斯和他的伙伴们”这样的幼儿节目。

虽然我们成年人觉得这些节目挺无趣 ，可这样的节目却 特别适合宝宝 
，画面变化比较慢，情节比较简单 ，说的都是一些简单的话语
，非常符合宝宝的思维方式 。

3. 懂得适当互动

如果宝妈有时间的话， 最好和宝宝一起看节目  ，宝妈可以根据节目中的画面
，多和孩子互动，这样不但会让宝宝可以积极思考 ，还会 有利于亲子关系 
。

4. 节目
、生活相结合

宝妈可以将节目中出现的一些小知识、有意思的故事和生活相结合
，这样就会让宝宝 看电视这件事变得更有意义 。对于一些生活中的小现象，宝宝就会更能理解 。

5. 避免宝宝沉迷电视

相关专家经过研究发现 ， 过多 、过早看电视会导致宝宝注意力不能长时间集中 ，所以宝妈一定要懂得如何控制宝宝看电视
。

即使宝宝哭闹
、撒泼打滚
，宝妈也不能轻易妥协，让宝宝随意看电视。

另外 ，宝妈可以 通过其他活动转移宝宝的注意力 
，比如多陪陪宝宝、让宝宝多和其它小朋友玩耍等等 。

如果你周围有学龄前的儿童，可以推荐他们用一下猫小帅识字这款识字软件哦~在手机上下载就能用 ，里面有丰富多彩的故事和 游戏 
，可以帮助孩子更好的理解 、学习汉字
。

现在 社会 进入电子时代，很多人的生活都离不开电视 ，家长也觉得电视里的动画片五彩缤纷、内容丰富多彩
，是不是对于宝宝的智力有很好的开发呢？

首先，我们要明确一点 ，电子产品不是洪水猛兽
，不能一味的拒绝，虽然不建议给两三岁的宝宝看电视 ，但是如果家里的大人有看，宝宝难免会瞟上几眼。

首先我们来了解一下看电视的坏处 宝宝为看电视入迷怎么办？

很多宝妈都说
，我家宝宝看电视着了迷，只有看电视时老实点 ，其他什么都不管用 。因此很多家长觉得电子保姆挺管用
，挺好，因此虽然知道看电视不好 ，但是觉得这个电子保姆很省事
，大人孩子皆大欢喜。

不过很多家长也意识到不能让宝宝总看电视，该做些什么呢？

1
、家长陪孩子一起玩 ，或一起读书
，不管几岁的孩子之所以沉迷电视，最大的原因就是孩子觉得孤独 ，没有人陪他玩
。

2、多带孩子到户外去玩耍：孩子近距离的看一会电视
，家长做好就带孩子到公园 、户外多看看远方的景物
、看看绿色植物。

3、帮助孩子找到吸引他们的其他事情，转移注意力

4 、多创造机会和同龄的小伙伴儿玩

3岁以内的宝宝看电视会有什么影响呢？家长别不重视！

1
、 对视力有非常大的影响

现在孩子近视的非常多 ，普遍都是因为看电视 。之前看过这样一个报道，一个2岁的孩子看东西非常的不清楚
，刚开始家长以为是眼睛有疾病，但是在就医之后才发现原来孩子近视了 ，有一只眼睛已经达到了300度
，家人们都非常的诧异，一个孩子怎么会近视呢？原来在这个家庭中 ，爸爸妈妈都不是十分的细心
，为了哄孩子也会让孩子看一些电视，久而久之孩子就近视了
。

和不看或者是很少看电视的宝宝来说 ，除了遗传之外
，很少因为看电视到导致孩子近视。所以经常看电视的孩子和很少看电视的孩子相比较的话，很少看电视的宝宝眼睛会是更加的 健康  。

2、 影响脑部发育

3岁这个时间段 ，对于宝宝来说非常的关键
，因为这个时候宝宝的大脑在进行发育，如果宝宝长时间看电视的话 ，就会影响宝宝的脑部发育
。正常这个年纪的宝宝应该进行一些亲子的 游戏 ，不要沉浸在电子设备当中。像平时宝宝玩玩具 、爬行
、吮指等行为
，都是在获得感官上的刺激，来促进脑部的发育 。

所以说3岁以内很少看电视的孩子要比经常看电视的孩子要聪明很多 ，这并不是说经常看电视的就是"智力低"
，而是因为经常看电视的孩子，已经限制了脑部的发育
。所以说为了让孩子脑部发育更好 ，孩子更聪明
，就不要让孩子经常看电视了。

3、 限制了想象力

有的宝妈会认为，但是上的画面五颜六色的 ，怎么会限制孩子的想象了呢？其实看电视的时候
，传达给孩子的是一个固定的思维，就像是在告诉孩子 ，这个东西就应该是这样的
，所以孩子的想象力才会下降 。之前看了一个关于看电视的一个视频，那里的讲师说 ，电视中所传达给孩子的是一种被动现象，也就是电视将某件事情或者是物品给的固定化了之后再传达给孩子
，孩子在接收的时候就会形成一种固定的模式，按照电视上演绎的一样 ，完美的复制
。

但是对于很少看电视的宝宝来说
，想象力就非常的高，当你问一个问题的时候 ，也许他又一种天马行空的想法。但是一个孩子的想象力不就是应该非常的丰富么 。想象力对于孩子来说是非常重要的
，也许就是因为自己的想象力走上了成功呢？

大家还记得第一个登上月球的人么？他就是 阿姆斯特朗，他在小的时候就有去月球的想法 ，长大之后就真的成为了登上月球的第一人
，也许这个成功和他后天的努力分不开，但是和他那超乎常人的想象力也有非常大的关系 ，在那个年代中
，有几个人会有这样的想法。

4 、 易得多动症

之前看过这样一个这样一个报道，说是孩子经常看电视的话 ，对于学习来说非常的不利，很容易让孩子的注意力不集中
。这个时候应该会有宝妈问了
，孩子在看电视的时候非常安静，并且非常的专注 ，怎么或出现注意力不集中的现象呢？其实这是电视给家长的一种假象
，孩子在看电视的时候，是因为画面的吸引 ，被动的集中注意力
，而学习是需要孩子的主动集中注意的，所以经常看电视的孩子会对学习产生不了多大的兴趣。

3岁以内的宝宝尽量少看电视 ，不然从身体发育到学习方面都会弱于少看电视的孩子
，据说只某位专家说的，在孩子2岁之前最好是不要看电视 ，2-3岁又有一天可看1个小时左右
，这样更利于孩子的成长 。其实说白了，看电视是可以的 ，但是要注意时间，时间过长的话会对孩子产生不好的影响
。孩子过小的话就不要看了
，毕竟孩子身体上的器官都在发育阶段，长时间消耗眼睛的话就避免不了会出现近视的情况。

如今电视以及各类电子产品的普及 ，让我们目光停留在屏幕上的时间变得越来越长
，就连很多两三岁的小宝宝都会沉迷看电视
、玩手机、平板等电子产品 。

家长们应该都知道，小孩子长时间看电视肯定是不好的
。但是 ，让他们完全隔绝电视 、电子产品
，似乎也不大可能。

那么家有“小电视迷 ”，究竟应该如何处理呢？

首先 ，尽量不要让两岁以下的宝宝看电视
，看电视对他们来说有百害而无一利 。而两岁以上的宝宝，每天看电视的时间最好也不要超过1个小时
。

其次关于看电视 ，要注意以下几点：

控制好时间

2-3岁的宝宝看电视最好可以分上下午
，时间每次也最好不要超过30分钟，这样可以有效地保护宝宝的视力。

选择合适的节目

最好选择画面转换比较缓慢的节目 ，这样的节目对孩子的注意力和逻辑理解，不会造成很大的负担 。

把节目和阅读联系起来

现在不少动画节目都有对应的配套书籍
。当宝宝熟悉了一些动画人物和画面
，再给他们看对应的图书，会让孩子感到很亲切 ，产生兴趣。这样可以从小培养孩子对阅读的兴趣 。

陪宝宝一起看

和宝宝一起看电视
，可以指着屏幕上的画面一起热烈讨论，从而让宝宝的注意力不要过度集中在电视屏幕上 ，在看电视的同时也能积极地思考。

多给孩子提供看电视以外的其他活动

例如
，和宝宝一起玩亲子 游戏 、一起亲子阅读
、去户外活动等等
。

我觉得两三岁的孩子不应该看电视 看电视多了会降低视力的，不然怎么有那么多小孩戴眼镜 ，就是因为他们电视看多了加上看书看得太近导致近视要戴眼镜。 第二就是影响身体 健康 成长
，长时间坐着看电视身体得不到锻炼，会使孩子的身体活动的发展变得不灵活 。 第三就是弱化语言的能力 ，人是要沟通
，不沟通会行成一种我行我素，性格孤僻 ，心胸狭隘等等的不良性格，孩子也一样
，电视看多了确实降低语言说话的能力，要人孩子多说话 ，就不要看电视
，多和孩子说话，不要让孩子一个人在看电视 ，有害无益
。 第四就是电视看多了会降低孩子大脑的想象力
，孩子的大脑处于被电视接受的现象，大脑得不到思考的思维 ，所以
，要想丰富孩子的想象力首先从自己做起，自己就是孩子的榜样 ，不要看电视
，可以画画，画画可以丰富孩子的想象力。 如果真的要看电视 ，就是看电视的时间保持在30分钟以内，不要看太长
，时间自己把控好 。我觉得还是要引导孩子阅读书籍 ，可以亲子阅读 ，一起看
，讲给孩子听，讲得要富有趣味性 ，语速要慢
，这样才能吸引孩子阅读
。多做一些户外活动锻炼，让宝宝 健康 成长。所以 ，少看电视和电脑
，远离电子产品，看电视利大于弊 ，尽量不看 。多做一些宝宝 健康 成长的事情
，呵护孩子的成长
。

该不该给两三岁的宝宝看电视？为什么？

杨杨爸认为：尽量不让宝宝看电视。

为什么不让孩子过渡的看电视呢？

1、影响宝宝大脑发育

美国国家卫生研究院（NIH）的一项研究显示，青少年长时间观看电视 、电脑或手机平板等电子产品 ，大脑皮层会出现早熟的变化，思考和语言能力也会变差 。

2
、影响宝宝独立思考能力的发展

宝宝在看电视
，其实他并不能看懂内容，仅是由于电视中过于强烈的画面色彩、配音的童声和频繁转换的画面 ，吸引了宝宝的全部注意力
。

看不懂内容
，单纯被吸引，却不知为什么？宝宝不能直接通过自己对外界事物的 探索  ，总结归纳经验
，锻炼自己的思考事物因果的能力。

有一句话是怎么说的，所有看过白雪公主动画片的孩子 ，画出的白雪公主
，都长一个模样，难道宝宝一点独立思考与创造力都没有吗？为什么说一千个人眼中有一千个哈母雷特 ，说的就是人要有独立思考的能力 。

而一样的白雪公主
，是不是反应了看电视，给宝宝带来的坏处呢。

3 、影响宝宝 社会 能力的发展

社会 能力 ，这里指的是与人交流互动的能力
。部分家长为了图省心省力，让电视
、手机或平板代替了陪伴的互动与交流。

宝宝看电视
，只是单方面接爱电视里反馈回来的信息，却不明白信息是什么意思 。

而家长或看护人与宝宝是互动模式 ，能够进行眼神交流、语言沟通 、疑惑解答等等
，带着宝宝一同探寻兴趣世界，间接的锻炼与培养了宝宝的语言能力沟通能力
、 情感 沟通能力和求知的欲望
。

以上几条 ，是杨杨爸认为比较重要的点了。允许宝宝一动不动
，全神惯注看电视，那就失去了从小培养孩子 情感 交流、语方沟通 、社交能力和独立思考 等多方面能力的机会 。

如果真是这样 ，家长仅因为一时舒服
，放弃了宝宝多方面能力的培养，岂不是因小失大
。

家中有宝宝的家长 ，请关闭电视机
，在陪宝宝的时候，请放下手机 ，给宝宝一个 健康 的成长空间。宝宝的命运在你们手中 。

END：我是杨杨爸，专注亲子教育与儿童身心 健康 发展
。

在掌握科学方式的前提下
，适度地看电视对宝宝有不少益处。

选好时间点，控制时间段

严格遵循医生的建议 ，1岁以下的宝宝千万不能看电视
，而1 3岁的宝宝尽量少看电视，每天顶多两次 ，每次看电视的时间应控制在15分钟以内 。

保持适合的距离及高度

看电视时
，宝宝与电视机的距离长度应保持在电视机对角线的5 6倍，这样才能把电视对宝宝视力的伤害降低到最低
。此外看电视最舒适的角度是平视 ，父母可以把宝宝抱在胸前
，和宝宝一起以平视的角度来看电视。

调节适度的音量和光线

看电视时的音量宜控制在55分贝以下，只要父母觉得声音柔和
、舒适就可以了 。同样地 ，电视屏幕的亮度也以成人觉得舒适即可。房间环境也要注意
，最好在室内安装一个8瓦左右的电灯，与电视屏幕相对应
。

父母的陪伴与交流至关重要

父母一方面要选择宝宝观看的节目 ，另一方面要多给宝宝提供看电视以外的其他活动：和宝宝一起玩亲子 游戏 、一起亲子阅读 、带宝宝去户外活动、约其他小朋友一起玩。 希望我的回答可以帮助到你 。

关于“小班教案
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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