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　作为一名教职工
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，希望大家能够喜欢
。

幼儿园勤俭节约活动教案1

　活动目标：

　1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。

　2 、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　3
、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

　4、探索 、发现生活中的多样性及特征。

　5
、初步了解健康的小常识 。

　活动准备：

　一盆干枯的花、一盆水 、抹布
、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸
。

　活动过程：

　一、看一看 ，想一想

　游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题
，总结活动区的活动。

　1 、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下 ，我发现了一个问题
，请把你的手举起来，小朋友们 ，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了
，都是颜色…… ”）老师：“那好，待会儿 ，我们来帮你解决这个问题 。
”

　2
、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了
，溅上了些泥点，待会儿 ，我想请位小朋友想个办法
，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

　3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花 ，问：“小朋友你们看
，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了 ，叶子都……（颜色怎样
，请幼儿上来摸土的感觉） ”幼儿：“好像生病了，快死了
。
”老师：“那我们快帮帮它 ，把它救活吧！”

　4 、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务
，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）

　二、说一说 ，听一听

　1
、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿
，想想为什么水没有了？可能是流干了！

　2 、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？ ”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答
、滴答地漏 ，足足漏满了一盆
，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？
”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）

　3 、教师：“哦 ，原来是这样呀！ ”

　提问：

　（1）为什么没有水了？

　（2）这盆水是从哪来的？

　（3）你们看小水滴这么的生气
、伤心
，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样 ，并表示不再浪费水了
，要节约用水）

　三、做一做，试一试

　1 、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完 ，谈一谈感受
，强化节约用水保护水资源的意识 。

　2
、讨论：

　（1）在平时如何做节约用水的好孩子？

　（2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法 ，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子
。

　3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉
，并且保证以后要节约用水，不再浪费了 ，小水滴应该不会伤心了
，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！
”

　活动反思：

　《节约用水》要求幼儿了解水与人们生活的关系，知道水资源的宝贵。了解自来水的生产过程 ，知道水是来之不易的 。培养学生在日常生活中养成节约用水的好习惯
，初步形成节约能源的意识。

幼儿园勤俭节约活动教案2

　学习目标

　1 、知道水的重要性
。

　2
、讨论节约用水的方法，培养节约用水的意识。

　活动准备

　1、有关水的声音的录音 。

　2 、《美丽村》幼儿用书或电子书第18页
。

　3、大图画纸。

　活动过程

　1
、播放水的声音的录音片段 ，例如冲马桶声、雨声 、水龙头流水声等
，让幼儿猜猜是什么声音 。

　2
、请幼儿说说水的重要性
。（人、动物和植物都要水来维持生命，洗东西 、煮饭做菜也要用水等。）

　3
、出示《美丽村》幼儿用书或电子书第18页 ，与幼儿讨论：

　河马先生洗澡的方法对吗？为什么？

　熊妈妈忘记了什么？

　河马先生和熊妈妈应该怎样做？

　你也像他们一样浪费过水吗？

　有什么方法可以节约用水？

　4、老师帮助幼儿把节约用水的方法写在大图画纸上 。

　5 、可让幼儿在纸上加画图案
，制作“节约用水承诺书”，然后一起签名
。老师可以请幼儿关注生活的细节 ，例如电子感应水龙头会自动出水和关水；座便器的冲水按钮有两个，一个可以冲大量的水
，一个可以冲少量的水，这些都能节约用水。

　活动评价

　能说出水的重要性 。

　能说出节约用水的方法
。

幼儿园勤俭节约活动教案3

　活动目标

　1
、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

　2、出芽幼儿节约用水 、节约水资源的观念 。

　3
、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

　4、积极参加主题活动 ，感受主题活动的开心及成功的喜悦
。

　5 、发展趋势幼儿的观查较为能力。

　课堂教学关键、难题

　课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途 。

　课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力
。

　主题活动提前准备

　1
、试验用的瓶子、杯子 、色浆
、可口可乐、醋 、全透明的塑胶软细管。

　2
、被环境污染水的挂画 。

　主题活动全过程

　1、引题：

　（1）师：你口干的情况下
，XX先想起了哪些？

　（2）你手脏的情况下该怎么办？

　（3）你见过哪些地方有冰？

　2 、试验
、示范性：

　（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查
。

　（2）杯子里各自放进醋、水 、可口可乐让幼儿闻一闻 ，品味一下。

　（3）面盆里的水倒进杯子里 。

　3
、幼儿排序试验
，下结论：

　（1）水是流动性的；

　（2）水是没有色调的；

　（3）水是全透明的

　（4）水是无气味的
。

　4、师：大家了解水有什么主要用途？

　幼儿探讨小结：

　（1）生活起居中用水；

　（2）生产制造基本建设中的用水；

　（3）动物与植物的用水。

　5 、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途十分大 ，地球上的谈水已经降低
，应了解并对你说周边的人节约用水 。

　教师总结：

　水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水
、浇树、浇稼 ，而环境污染了的水没有解决
，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡 ，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源
，不乱扔垃圾
。

幼儿园勤俭节约活动教案4

　活动目标

　1．萌发保护水资源的情感。

　2．了解水与人类的密切关系 。

　3．能用连贯的语言讲述自己的想法。

　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
。

　5．养成敢想敢做 、勤学
、乐学的良好素质。

　活动重难点

　懂得节约用水的道理

　了解水与人类的关系

　活动准备

　参观自来水厂

　干枯的盆花、脏娃娃 、白帽子
、水、录音机和磁带

　教学过程

　一 、引导幼儿发现问题

　1．教师设题 ，幼儿讨论

　①娃娃家的娃娃脏了怎么办?

　②做完纸工后
，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?

　③小医院的白帽子脏了怎么办?

　④花儿快干枯了，怎样才能救活它?

　2．幼儿提出解决上述问题的办法——用水请幼儿到盥洗室找水 ，结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸) 。

　二
、帮助幼儿探究原因

　1．为什么没有水了?

　2．教师讲出原因：早晨来园时
，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆 ，小水滴说了许多的话
，请小朋友听一听
。

　(出示一盆水)放录音：“我真生气，昨天下午小朋友都回家了 ，只有我还在滴答滴答地流着
，我真伤心!许多人把我当宝贝，说我用途很大 ，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是
，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头 ，瞧!我正哭了一夜呢
，我的眼泪整整流了一盆，这次我太伤心 ，太生气了
，我真不想让小朋友再用水了 。 ”

　3．提问

　①小水滴生气了，小朋友应该怎么办?

　②没有水我们的生活会怎么样?

　③水还给我们带来了哪些好处?

　三、引导幼儿尝试和讨论

　1．请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的.事情 ，并谈谈自己的体会
。

　2．教师打开水闸后
，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。

　3．讨论：如何做个节约用水的好孩子 。

　延伸活动

　幼儿制作宣传牌 ，向全园的小朋友宣传要节约用水
，珍惜水
。

幼儿园勤俭节约活动教案5

　设计意图：

　现在人们生活水平普遍提高，家长对孩子过分宠溺 ，孩子们铺张浪费的现象日益严重。勤俭节约这个话题，幼儿平时应该经常听老师提到 。观看节约宣传片
，但这种宣传片离幼儿实际生活太远
。本节德育活动的特色就是贴近幼儿生活，用幼儿身边实例来启发幼儿 ，用幼儿手边就有 、每天都用的材料
，使幼儿明白我们可以通过节约资源，保护我们的家园。

　本节教育活动的设计思路是让幼儿从身边能接触到的事物入手 ，明白节约从小事做起的道理
，通过水的反复使用，积少成多 ，通过纸的循环使用
，一纸多用，明白身边的资源都应该被珍惜；明白从小事做起 ，可以积累巨大财富 。

　一
、活动目标

　1.懂得积少成多的道理
，明白身边的资源都应该被珍惜，养成节约的好习惯。

　2.主动探索资源反复利用的现象 ，做到一水多用、一纸多用
。

　二 、活动准备

　1.PPT课件

　2.用过的纸、剪刀
、水彩笔、双面胶

　三 、重难点

　1.探究如何节约，一纸多用的方法。

　2.懂得一水多用
，一纸多用，探究资源可以反复使用的现象 。

　四
、活动过程

　1.导入

　《怕浪费的婆婆》绘本导入
。

　请幼儿描述故事中主人公是谁 ，绘本中浪费了什么。

　2.请幼儿回忆自己周围浪费水资源的现象有哪些？

　播放洗手视频
，并请幼儿讨论浪费水资源的危害 。出示视频，使幼儿更直观感受缺水的危害
。

　3.运用量化概念 ，使幼儿明白积少成多的概念。

　（1）观看PPT
，直观感受水资源积少成多的巨大力量 。

　（2）幼儿交流回答节约的水资源怎样反复使用
。

　4.探究纸的多种用途，做到一纸多用。

　（1）个人操作比赛

　每人一张用过的纸 ，幼儿自己探索怎样做才可以使这张纸反复使用最多次 。

　（2）展示更多用纸的方法
，拓宽幼儿视野
。

　五、拓展延伸

　请幼儿将学到的办法用于生活中，探究更多可以反复使用的资源。

幼儿园勤俭节约活动教案6

　活动目标:

　1 、学会判断哪些是正确的节约行为 。

　2
、了解节约的重要性 ，懂得节约要从平时的一点一滴做起。

　重难点：

　使幼儿从小养成勤俭节约的好习惯
。

　活动准备：

　1、排练情景表演“节约用纸
”
，一个小朋友扮演玲玲，用画图时剩下的边角料制作五角星 ，另一个小朋友扮演强强，拿了大纸画了一张又一张。

　2 、“节约小能手”锦旗一面
、笔 。

　活动过程：

　一、情景表演
，揭示课题
。

　1 、观看“节约用纸 ”的情景表演。

　2
、讨论：你认为哪个小朋友的行为是正确的，为什么？

　小结：玲玲能够用画图时剩下的边角料制作五角星 ，这就是节约 。强强拿了大纸画了一张又一张
，这就是浪费
。我们的能源正在逐渐减少，需要大家共同来节约。

　二、观察 ，进行判断 。

　1 、教师：请小朋友打开课本
，仔细看看谁做了节约的好事，就在他们的参赛队上画上一颗小星星
。

　2、小朋友 ，请你数一数哪一队的星星最多？并用数字标出各队名次
，并说一说他们得分的理由。

　三
、联系生活，互动探究 。

　1、在我们生活中有哪些浪费的现象？

　2 、我们应该如何做才能节约能源 ，减少浪费？

　3
、教师：对！节约能源要从一点一滴做起
，从我做起，从小做起 ，从平时生活做起
。

　3、你做过哪些节约事情？你还知道哪些节约的金点子？

　活动延伸：

　评选“节约小能手
”

　活动建议：

　让幼儿将节约观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动来作到节约一滴水 、一度电
、一张纸、一粒粮食
，在幼儿园中和小朋友比节约，在家中和父母比节约 ，和以前的自己比节约
，争做“节约小能手”！

幼儿园勤俭节约活动教案7

　活动目标

　1．关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识。

　2．培养幼儿争做节水小卫士的愿望 ，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性 。

　3．自己动手设计一副节水标志

　4．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　5．培养观察
，比较能力
。

　重点难点

　1．认识水是无色无味的液体。（重点）

　2．知道水在日常生活和生产建设中起到的作用（ 。重点）

　3．发挥想像力设计节水标志
。“（难点）

　活动准备

　1．沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图

　2．国家节水标志和北京节水标志

　3．正在滴水的自来水管

　活动过程

　1.引题：

　（1）小朋友们如果你口渴了首先想到了什么？

　（2）身上脏了怎么办

　（3）你见过哪里有水

　（4）杯子放水 、油
、醋、颜料，观察并品尝知道水是无色无透明的液体。

　2.你们知道水有哪些用途？

　幼儿讨论总结

　（1）日常生活用水

　（2）动植物用水

　（3）工厂用水

　3.讨论：看见有人不爱惜水你会怎么做？

　4.结论：如果每人每天节约一滴水 ，中国有十三忆人口
，那将是一个非常惊人的数字 。

　5.有人预言“地球上的最后一滴水是人的眼泪
。 ”为了保护我们的地球，爱护我们的家园结合国家节水标志和北京城市节约用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作 。

　6.交流与点评
。

　设计背景

　在日常生活中 ，经常会看到孩子们有玩水 、浪费水的现象。他们的节水的意识还很薄弱,不知道怎样合理的利用水.在创建节约型社会的今天
，要让孩子了解水资源的宝贵，激起他们的节水意识 ，并且引导孩子们将节约用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类
、水与自然的关系极为重要 。认识国家节水标志和北京市城市节约用水标志.
。

小水滴历险记手抄报

一滴水和大海的寓言故事的道理有：

1、个人与集体相互依存
，集体的概念 、集体的特征和集体的层次。

2、个人离不开集体，集体中不能没有个人 。

3
、个人依赖集体教育

4、集体离不开个人。

5 、以集体利益为重
。

6
、反对小团体主义。

扩展资料：

一滴水与大海的故事的原文：

从前 ，有一滴水不小心流入了一个很大很大的像湖的地方 。一滴水好奇地问：“这是哪儿？
”
，他听到有声音回答：“大海，大海”
。于是一滴水兴奋地过起了与一位叫做“大海 ”的一块的生活。

就这么 ，过啊过
，过啊过，终于有一天 ，小水滴突然厌倦了与这位叫做“大海”的大湖的生活 。于是趁着海风卷起的浪
，一下跳起来，跳到一块岩石上 ，然后高兴地叫着：“大海
，大海，我再也
。
”

可没等他说完 ，狠毒的烈日就将小水滴蒸发得无形无踪。大海还没有来得及说些什么，其它小水滴却都愤怒了
，小水滴纷纷离去，大海变成一个个叫“湖”的地方 。

在湖的上方有许多小水滴变成叫云的东西 ，这些云游啊游
，突然一天游累了，吧嗒吧嗒都落进了一个个叫“湖 ”的地方 ，这些小水滴落啊落
，把“湖
”都连起来，又有了一个叫“海”的地方
。

幼儿园小班教案

小水滴变身记手抄报文案

只要有一颗冒险的心 ，小水滴也能有神奇的旅行！

一颗想冒险的小水滴从云朵上掉了下来
，落在了一朵银莲花的花蕊上，

它遇到了一只饥渴的蝴蝶 ，滚落到一条小河里
，

一路上它经过了磨坊、森林 、城市
、大海。

有一颗小水滴，它在云朵里待得实在是太无聊了 ，于是便想到地球上游历一番 。这天它变成水滴落在了一朵花上，可是有一只蝴蝶过来采蜜
，它便滑落到了小河里
。一路上它的经历实在是太奇妙啦，它灌溉过农田 ，又流进了城市。这趟旅行的终点会是大海吗
，还是更遥远的远方呢？

这是一本既有趣又可以让孩子学到知识的优秀绘本 。

法国“海狸爸爸 ”经典童话系列是法国弗拉马里翁出版社自1931年起出版的金牌童话系列。这个系列汇集才华横溢的作者和画家，收集来自作者丰富的想象力 ，或者久远的岁月
，或者遥远的国度最经典的童话，已出版2000多种童话经典
。

? 从前 ，有一颗小水滴一直在海洋里过着快乐无忧的生活。突然有一天
，他像中了魔法一样，慢慢离开海洋升向了高空 ，就连身体也发生了变化 。

故事从那个时候说起
，在人类居住的地球上，大部分面积都被海洋覆盖着 ，从太空看去，地球好像一个蓝色的大水袋
。而我
，就是其中的一个小水滴。

我原本在海洋里一直过着无拘无束的生活，可是有一天 ，当我从海底游到海面玩耍时
， 被太阳公公照射了，我的身体开始逐渐上升；接着 ，我像变魔术一样
，成为水蒸气升到了高空中 。

一路上，我遇到了很多同伴 ，所以我一点儿也不害怕
。

我们越升越高
，可高空中的温度却越来越低，使我们又变回了水滴。

“好冷呀 ，我们抱在一起
，互相取暖吧！
”有个同伴哆嗦着说 。

他的话刚说完，就有几个伙伴已经紧紧地抱在一起了 ，慢慢地，越来越多……无数的我们聚集在一起
，竟形成了一片大大的云朵
。

由于云朵实在太重，空气承受不了了 ，于是我们从云朵中降落下来
，变成雨水，落回了地面。我以为自己终于能够回到海洋 ，可不幸的是
，我由地面渗入到土壤中，成了地下水 。我很想离开这里 ，但四周漆黑一片
，我不知道该往哪儿走，只好一边等一边想办法
。

这天 ，我突然听到一阵“轰隆隆”的声音。当我知道那是人类在开采地下水时
，别提心里有多高兴

后来，我很荣幸的被人类用来浇灌小树苗 。经过我的滋润 ，小树苗看起来精神多了。不过很快，我就从小树苗子上的气孔钻出来
，成了一颗晶莹剔透的露珠
。

“哇，外面的空气真新鲜！ ”我正感叹着 ，谁知
，一阵微风迎面而来，把我吹到地上摔了个底朝天。

我好不容易才翻过身来 ，又沿着地面来到了一条小河里 。我看到成群的鱼儿和小虾
，他们一边嬉闹，一边吐着泡泡 ，真是快乐啊！

“我也要做一个快乐的小水滴！
”我心想
。

我高兴地游着
，没想到来到了一个大工厂。那里的工人都穿戴十分整洁，环境也非常优美 。还没来得及看一眼里面的设备 ，我就流到了一个奇怪的池子里
。

当我离开池子的时候
，我感觉身体变得轻松了很多，而且更干净了。

可是为什么我感觉自己不像自己了 ，“呜呜呜，我怎么变得像个怪物啊！”忍不住哭了起来 。

“别担心
，小水滴，你刚才只是去了一趟污水净化池
。瞧 ，你现在多美啊！ ”一只路过的小螃蟹安慰我说。

“是吗？那真是太好了
，谢谢你告诉我这些 。
”听了小螃蟹的一番话，我的心情一下子好了许多
。和小螃蟹分别后 ，我拼命的游啊游
，最后终于回到了大海的怀抱。

幼儿园教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案 ，教案是实施教学的主要依据
，有着至关重要的作用 。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1.理解父母对自己的爱就藏在身边
。

　2.尝试简单描述父母爱自己的事例。

　3.在看看、说说 、学学的过程中 ，感受父母对自己的爱 。

　4.安静倾听同伴的讲话
，并感受大家一起谈话的愉悦
。

　5.培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备 ：

　物质准备：幼儿家庭生活照片
、歌曲《让爱住我家》、情景 。

　经验准备：幼儿在生活中有与父母亲热的经历
。

　 活动过程：

　一 、播放歌曲《让爱住我家》，激发幼儿参与活动的愿望。

　教师和幼儿一起随音乐表演歌曲动作

　二
、分段看 ，感受家人对自己的关爱无处不在 。

　1.观看第一组（清晨，妈妈用亲吻唤醒睡梦中的宝宝
，宝宝笑着向爸爸妈妈说早上好
。），了解起床时父母对子女的爱。

　提问：宝宝醒来都看见谁了？爸爸妈妈是怎样叫宝宝起床的？引导幼儿回忆自己起床是和父母的亲情互动 ，并用简单的语言大胆表述 。

　2.观看第二组（宝宝肚子饿了
，妈妈给宝宝做饭），了解为宝宝做饭是父母爱子女的表现
。请幼儿说一说 ，妈妈为什么要给宝宝做好吃的饭菜？以聊一聊“宝宝最爱吃的菜”为切入点
，回忆并描述爸爸、妈妈为自己做饭 、看自己吃饭等生活场景，体会父母对自己的爱。

　3.观看第三组（宝宝病了 ，爸爸妈妈给宝宝量体温、喂药
、榨果汁、讲故事等 。）
，理解生病时父母对子女的爱。

　提问：宝宝生病了，爸爸妈妈都为他做了哪些事情？引导幼儿回忆自己生病时父母对自己的照料 ，感受父母对自己的爱
。

　小结：爸爸妈妈很爱很爱自己的宝宝
，会笑着叫你起床，会给你做好吃的饭菜 ，会和你一起玩，还无微不至的照顾你……最爱你的人就是爸爸妈妈。

　三 、看照片
，讲讲和爸爸妈妈在一起的快乐 。

　引导幼儿简单介绍照片中的人物，说出照片的内容和自己的心情 ，感受和父母相处的温馨甜蜜
。

　小结：每个人的爸爸妈妈都很爱自己
，爸爸妈妈都很细心的照顾我们，我们应该听爸爸妈妈的话 ，好好的爱自己的爸爸妈妈。

　小百科：“爱 ”在汉语中是一个多义的字 。它包含了爱情
、母爱、父爱 、友情
、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感
。爱在艺术 、哲学
、美学等科学文化领域
，是一个普遍的主题，也是一个永久的主题。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　学习将正方形、长方形 、半圆形等图形进行组合 ，绘画水壶 。在合适的位置运用短线添画水壶洒出的水珠
。

　引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放
，养成良好习惯。

　感受作品的美感 。

　 活动准备：

　幼儿绘画正方形
、长方形、半圆形等图形
。水壶的。勾线笔 、油画棒和白纸等人手一份 。

　 活动过程：

　1、先出示，让幼儿观察水壶是由哪些图形组成的。

　——今天图形宝宝组成了一幅漂亮的画 ，请小朋友们观察是由哪些图形宝宝组成的呢？（幼儿自由讨论）

　2
、幼儿操作
。

　——刚刚小朋友们都回答的很棒。现在姚老师要请两位小朋友上来试一试让图形宝宝变成一个水壶 。

　——请幼儿观察小朋友们画的和老师画的有什么不一样
。（并指出来）

　3、集体操作

　——今天
，我们也来画一个洒水壶。水壶怎么画？（先画正方形的壶身，再画长方形的壶嘴 ，最后画半圆形的壶把 。）用什么样的线条来画洒水壶洒出的水？（短线
。）

　——教师指导幼儿进行绘画活动。

　4 、作品展示和评价 。

　——你画的水壶是什么样子的？小水滴又是什么样子的？（细细的
、短短的
。）你在给谁浇水呀？（花、草）

幼儿园小班教案 篇3

　设计意图

　小班的幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。为了把幼儿培养成一个在集体中受欢迎的人；为了培养幼儿的情绪管理能力；为了使幼儿能与人和睦相处 、能与人分享
，特设计了本次活动 。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法 ，组织幼儿开展活动
，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作
、游戏等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识
。

　活动目标：

　1、引导幼儿了解分享的好处。

　2 、了解分享的重要 。

　3
、学习如何与人分享事物。

　活动准备：

　1、水果盘 、水果四种
、小叉子、方便袋若干
。

　2 、幼儿情景录像（幼儿一起看图书、幼儿一起玩小转椅
、幼 儿一起玩荡秋千、幼儿一起拍皮球）。

　3 、活动音乐磁带 。（《走路》
、《找朋友》、《月光下的凤尾竹》
。）

　活动过程：

　1 、激发兴趣 ，导入活动。

　播放音乐学小动物走路进活动室 。

　师问：刚才
，我们和小动物朋友一起走路，你们高兴吗？在幼儿园里你们都有朋友吗？那让我们玩一个找朋友的游戏？（激发幼儿的兴趣
。）

　2
、“找朋友”游戏 ，感受分享。

　（1）教师一个人玩找朋友
，大部分幼儿等待 。

　（2）教师与幼儿一起找朋友
。

　提问：刚才，大部分小朋友等着 ，我一个人找好玩
，还是我们一起找好玩？

　（3）小结：朋友们在一起玩一个游戏多开心。

　讨论：那么，还有什么事 ，小朋友可以一起做？

　3、播放情景录像 。（教师依次播放朋友在一起玩的录像，请幼儿进一步认识可以分享的事物
。）

　4 、水果拼盘（盛有各种水果的盘子放在一起）
，让幼儿体会分享的乐趣。

　（1）幼儿分成四组坐好，每组发放一种切好的水果 ，让幼儿品尝
，介绍水果的营养价值，鼓励幼儿多吃水果 。

　（2）启发引导幼儿把水果放在一起共同分享

　5
、播放音乐 ，幼儿共同分享
，体会分享的乐趣。

　6、活动结束

　教师带领幼儿与客人老师一起分享水果，活动自然结束
。

　活动延伸

　鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩 ，体验分享的快乐。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1．能根据颜色大胆联想
，并清楚地表达自己的想法 。

　2．初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了××× ，变成了×蜗牛
。

　3．愿意参与交流
，体验故事情节变化的乐趣。

　 活动准备

　小蜗牛以及绿色 、**和红色小蜗牛的，各种颜色的蔬菜
、水果卡片 。

　 活动过程

　1．出示小蜗牛 ，引起幼儿兴趣
。

　师：咦，这是谁呀?

　2．初步理解故事
，感知其中的色彩。

　(1)师：今天天气真好，小蜗牛打算出门去散步 。小蜗牛爬着爬着 ，有点饿了
，就去找吃的
。

　(2)出示一只绿蜗牛。师：咦，小蜗牛变成什么颜色了?他吃了什么变成绿蜗牛了?

　幼儿根据颜色联想讲述 ，如绿青菜、绿黄瓜等 。

　师：真有趣
，原来他是一只会变色的蜗牛
。

　(3)出示一只黄蜗牛。师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀 。咦，小蜗牛又变成什么颜色了?他吃了什么变成黄蜗牛了?

　幼儿根据颜色联想讲述 ，如黄香蕉 、黄梨子等。

　(4)师：请你们猜一猜
，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢?

　启发幼儿积极思考，大胆表达自己的想法
。鼓励幼儿学说短句：小蜗牛吃了××× ，变成了×蜗牛。

　(5)出示一只红色蜗牛 。师：我们来看看小蜗牛到底吃了什么颜色的好东西
。

　师：原来
，小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛。

　3．完整欣赏故事 ，体验情节变化的乐趣 。

　(1)教师完整讲述故事
。

　(2)鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。

　4．游戏“会变色的小蜗牛
” 。

　(1)教师出示卡片，交待游戏玩法
。

　师：我这儿也有很多好吃的东西
，请你们每人选一张卡片，先看一看卡片上的好东西是什么颜色的 ，再说一说“小蜗牛吃了什么
，变成了什么颜色的蜗牛”。例如：小蜗牛吃了紫葡萄，变成了紫蜗牛 。

　(2)幼儿结伴讲述 ，练习完整说短句
。

　师：请把你的发现告诉好朋友吧!看谁说得最好听。

　(3)幼儿将手中的卡片送给蜗牛 。

　师：我们一起把好吃的东西送给小蜗牛吧!你手中卡片上好吃的东西是什么颜色就送给什么颜色的蜗牛。红草莓送给什么颜色的蜗牛?那黄香蕉呢……

　 活动延伸

　将各种投放到语言角供幼儿游戏
。

　 附故事

　变色的蜗牛

　今天天气真好
，一只小蜗牛打算出门去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片绿草地 。“哎呀!肚子有点饿了! ”小蜗牛想：要是能吃棵绿青菜就好了!这时真的有棵绿青菜跳到他面前 ，小蜗牛“啊呜啊呜
”几口就把绿青菜吞下了肚
。呀!小蜗牛变成了一只绿蜗牛!小蜗牛继续往前爬呀爬呀。“哎呀!肚子又饿了!”小蜗牛想：要是能吃个黄梨子就好了!这时真的有个黄梨子跳到了他的面前
，小蜗牛“啊呜啊呜 ”几口就把黄梨子吞下了肚 。呀!小蜗牛变成了一只黄蜗牛!小蜗牛继续往前爬呀爬呀
。“哎呀!肚子又饿了!
”小蜗牛想：要是能吃个红草莓就好了!这时真的有个红草莓跳到了他面前，小蜗牛“啊呜啊呜”几口把红草莓吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只红蜗牛!这次小蜗牛终于吃饱了 ，又可以继续往前爬了 。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　⒈仔细观察画面
，在不同色彩和情景的中发现小黑的位置，学说：“小黑 ，小黑，你藏在哪里？我藏在…… ”的句式
。

　⒉在和小黑捉迷藏的游戏中
，感受寻找
、发现的乐趣。

　⒊通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力 。

　⒋大胆地参与讨论 ，清楚地表达自己的观点与想法
，发展求异思维
。

　 活动准备：

　绘本课件《小黑捉迷藏》、黑色圆点若干 、12张。

　 活动过程：

　一
、出示小黑，激发兴趣 ，了解小黑的基本特征

　师：今天来了一位新朋友
，看看，它是谁？

　师：它的名字叫小黑 。小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏了。

　二、结合讲述故事 ，寻找小黑
，感受寻找 、发现小黑的乐趣

　一理解故事内容
。

　⒈小黑的家住在一个方方的盒子里，今天它又跑出来和我们一起玩捉迷藏游戏了。

　⒉咦？小黑不见了？它会藏在哪里呢？

　师：听听小黑怎么说的 。（听录音）小黑怎么说的？瓢虫的甲壳上有几个小黑？

　⒊看看谁飞来了？（蜻蜓）

　师：小黑藏在了哪里？它会怎么说？这里有几个小黑？

　⒋一群小鱼游来啦 ，小黑藏在哪里呢？谁来问一问？分2组进行问答
。

　小黑为什么要藏在小鱼的眼睛里？大家发现了几个小黑？

　二幼儿结伴看图藏
、找小黑
，进行问答游戏，巩固幼儿对于藏的地方的理解。

　这里还有一些 ，如果你是小黑会藏在那里？ 和朋友玩玩这个一问一答的游戏 。

　三完整讲述故事
。

　这个故事的名字叫《小黑捉迷藏》，我们一起再来讲一讲。

　三、游戏：捉迷藏
，进一步激发捉迷藏的兴趣

　师：看，老师这里也有1个小黑 ，谁来在你的身体上藏一藏
，其他小朋友来找一找 。

　用“小黑小黑，你藏在哪里呢？
”“我藏在了……”的句式来问答
。

　师：我把小黑送给你们 ，回教室后也可以和朋友玩玩这个游戏。

　 活动反思：

　绘本《小黑捉迷藏》从文本到绘图都非常具有趣味性
，是一本让孩子们翻开第一页就会迫不及待地往下翻到最后一页的图书 。绘本中的小黑像一个顽皮的小孩子，什么都想看一看？玩一玩？和小班幼儿的年龄特征很像 ，他们天真可爱 、活泼好动
，喜欢新鲜有趣又神秘的事物，活动中的“捉迷藏 ”就是幼儿喜欢的游戏之一 ，幼儿对此充满着兴趣
。

　在设计活动的时候对绘本的中的故事内容进行了改编
，引导幼儿仔细观察画面，在不同色彩和情景的中发现小黑的位置 ，并学说：“小黑，小黑
，你藏在哪里？我藏在……
”活动中引导幼儿认真
、细致、全面地观察画面，让幼儿在主动积极的.思维和情感活动中 ，学说小黑藏在了什么地方的短句
，提高了幼儿的观察能力 、语言表达能力和语言交往能力。

　活动中观察小黑藏的位置的时候，不仅有幼儿集体的学说 ，还有幼儿两两操作进行讲述
，一个幼儿问问题，一个幼儿扮演小黑进行回答 ，学说短句进行对话
，体现了讲述形式的多样性 。在找到小黑，数小黑的过成中 ，加入了数数的方法
，从上到下
、从左到右、一个一个不漏掉等等。

　活动中的课件设计和运用比较单薄简单，能否尝试做成动画形式的小黑 ，现场让小黑进行躲藏，不仅符合了活动内容中一个“藏”的特点
，而且操作性强
。教师和幼儿可以通过拖动小黑到相应的地方，进行观察 、比较 ，判断出最合适的位置
，感知到物体与环境的关系，对幼儿的观察力、判断力和语言表达能力都有很大的促进作用。这样幼儿的兴趣会更加的浓厚 ，说起来也会更加的带劲 。

　活动始终在“找小黑 ”游戏中进行
，不仅让幼儿对神秘的小黑产生浓厚的兴趣，而且也能在找小黑的过程中了解到小黑躲在和他一样颜色的地方不容易找到
。活动结束前的“藏小黑”又是对幼儿知识的一种巩固和衔接。整个活动也都是引导幼儿在和小黑玩捉迷藏的游戏中 ，快乐寻找
、快乐发现和快乐学习
，整个活动轻松、愉悦和有趣 。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标

　1 、学习双脚并拢，轻轻向上跳
。

　2
、喜欢参加集体活动 ，感受游戏的快乐

　 教学重点、难点

　重点：让孩子乐意参加集体活动

　难点：孩子双脚并拢向上跳

　 活动准备

　1 、放烟花的照片

　2
、各种纸做的小花
，把小花按照不同的高度悬挂在教室里

　 活动过程

　一、说说我们不怕冷

　1 、教师：小朋友们，冬天来了 ，你们怕冷吗？在冬天有什么好玩的运动吗？有什么取暖的好办法吗？

　2
、 幼儿自主交流，说说冬天做什么不怕冷
，想想在冬天有什么好玩的事情。

　 二、游戏《放烟花》

　1 、小朋友们真历害，在冬天我们都不怕冷 ，为了表扬你们 
，老师都你们玩一个好玩的游戏，名字叫：放烟花 。

　2
、 教师给小朋友看放烟花的照片 ，让幼儿欣赏放烟花的情景
。

　3、 幼儿跟着教师念儿歌《放烟花》

　4 、 教师介绍游戏玩法

　5、 幼儿玩游戏若干次
，教师提醒幼儿无论是跳还是落地，双脚必须并拢 ，轻轻落地
，身体保持平衡

　 三
、比比谁的烟花放的高

　1、教师： 我们来比一比，看谁的烟花放的高 ，能摘到教室的大红花

　2 、 幼儿继续玩游戏
，在跳起来时尝试伸手摘花

　 延伸活动：

　讨论：还有多少花？大家在冬天还可以怎么样去运动让自已快乐起来呢？

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1
、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

　2、通过触觉 、视觉
、味觉等方面 ，让幼儿感知水果的外形特征和味道 。

　3、培养幼儿的大胆 、连贯表述的能力
。

　 活动准备：

　1
、苹果、香蕉 、桔子
、梨子各若干个，并用布袋包好。

　2、水果拼盘四个
，小碗20个，勺子20个 。大筐一个。

　3 、多媒体材料：西瓜宝宝卡通一个 ，水果音乐相册一个
。

　 活动过程：

　一、猜一猜

　1
、出示西瓜宝宝卡通图。

　小朋友你们看
，他是谁啊？(西瓜宝宝)

　对，西瓜宝宝今天要过生日 ，谁想去啊？还可以带一个宝宝去
，就是布袋里的宝宝 。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝
。

　2、幼儿摸布袋 ，猜猜里面是什么。

　二 、认一认

　1
、请小朋友打开看看
，里面到底是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色 、形状 。

　2
、请手中是红色宝宝的举起来给我看
。

　请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

　请手中是香蕉宝宝的举起来给我看 。

　3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间
。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果
”。

　三 、说一说

　1
、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去 。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试
。(老师以西瓜宝宝口吻问：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。)

　2、大家一起来 。

　3 、西瓜宝宝请大家看水果音乐相册 ，幼儿边看边认识其中出现的水果。

　四
、尝一尝

　1、小朋友
，西瓜宝宝为我们准备了好多好吃的水果，请大家尝一尝,尝好了告诉老师或旁边的小朋友：你吃的是什么 ，它是什么味道的？

　2 、幼儿品尝
。

　3、组织交流。

　五
、小结 。

　今天我们和西瓜宝宝度过了一个快乐的生日庆祝会，认识了许多水果宝宝
，知道了它们的颜色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道
。我们和西瓜宝宝再见！

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标

　1、能发现有的东西沉在水底 ，有的东西浮在水面。

　2 、愿意在操作中进行探索 。

　3
、发展幼儿的观察力、想象力
。

　4 、对科学活动感兴趣
，能积极动手探索，寻找答案 ，感受探索的乐趣。

　 活动准备

　1
、塑料小鸭3只
，水盆4个、透明玻璃缸1个 。

　2 、各种实验材料：积木
、乒乓球、空瓶子 、钥匙
、铁环、五彩石 、泡沫等
。

　 活动过程

　一、情景导入，引出沉浮。

　夏天到了 ，天气非常炎热
，鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳 。老师把鸭妈妈放入河（玻璃钢）里，看 ，鸭妈妈浮在水面上
，它会游泳
。小鸭子会游泳吗？（会）师把小鸭子放在河里，小鸭子也浮在了水面上 ，它也会游泳。

　今天，鸭妈妈还为小鸭子带来了许多玩具
，看，都有什么？（积木
、乒乓球、饮料瓶 、钥匙
、铁环…）

　这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗？老师把积木放入水中 ，小朋友快看
，积木是浮在水面上还是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪着鸭宝宝玩吗？（可以）老师把五彩石放入水中，咦 ，五彩石怎么样了？（沉在水底）它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗？（不可以）

　这里还有很多玩具
，乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢？钥匙呢？（幼儿猜想）小朋友们有不同的意见，现在我们动手试一试 ，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上
，哪些玩具会沉在水底，好吗？（好）

　二、幼儿动手操作 ，通过实验
，验证自己的猜想，发现沉浮现象 。

　1 、幼儿分成四组 ，每组放一个水盆，一组活动材料。

　2
、将各种实验材料一一放入水中
，看看哪些东西能浮在水面上，哪些东西沉在水底
。师巡回指导。

　3、操作完成后 ，幼儿交流发现的秘密 。

　三 、讨论实验结果
，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底
。

　师：你发现了什么？（我发现乒乓球可以浮在水面上）（我发现五彩石沉在水底）

　可以浮在水面上的有：乒乓球
、泡沫、空饮料瓶…

　可以沉在水底的有：五彩石 、钥匙
、铁环……

　教师小结：生活中 ，有些物品会浮在水面上
，有些物品会沉在水底。

　小朋友还知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？

　 活动延伸

　回家和爸爸妈妈一起寻找生活中还有哪些物品可以浮在水面上 ，哪些物品可以沉在水底
，好吗？（好）

幼儿园小班教案 篇9

　 活动目标： 1、能运用涂涂 、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼 。

　2
、感受美术活动带来的乐趣 ，体验帮助小猫的快乐
。

　 活动准备： 1、红 、黄
、绿、白手工纸

　2 、鱼儿轮廓
、胶水、油画棒 、一次性盘子
、抹布

　3、背景音乐
，视频仪 、DVD
、录音机

　 活动重点 ：能涂涂、撕撕 、贴贴烧鱼

　 活动难点 ：涂、撕等技能

　 活动过程： 一
、设置情景，引起幼儿制作兴趣 过生日激发孩子作画的兴趣教师："孩子们 ，今天我们班来了位小客人，（课件同时有喵喵的声音）瞧
，是谁呀？小猫咪咪打扮的可真漂亮，原来今天是咪咪的生日 ，朋友们送给它一份包装得很漂亮的礼物
，我们一起看看到底是什么礼物呢？（放课件）哇！是什么啊？为什么朋友要送他小鱼呢？（幼儿回答）今天是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧？（鼓励幼儿动手帮小猫"烧鱼"）

　 二、和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范 1.提问：小朋友想想平时爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢？

　引导幼儿回忆烧鱼的步骤 ，（幼儿自由说）师：小朋友说的都很对。烧鱼的时候要放点油
，还有糖啊 、醋啊
、酱油啊，其实还要点放生姜 ，盐、葱花等等一些调料
，这样烧出来的鱼才更香哦！

　2 、示范烧鱼的过程师：现在我们要开始烧鱼了，先将这条白白的鱼涂上漂亮的颜色 ，（边说边涂色）涂的时候呢要涂均匀
，顺着一个方向来回涂，尽量不要涂在外面 ，小朋友也可以涂各种喜欢的漂亮的颜色，瞧
，小鱼多漂亮啊 。然后拿来一个锅，在上面放上油（胶水） ，油要涂满锅底哦
，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把鱼放在锅里 ，（压一压）为了使鱼不会太腥呢
，还要在锅里放几片生姜，我们用**的纸条来撕生姜 ，要用多少就撕多少
，接着撕点绿色的葱花撒在鱼上，（可以多放点）这样做出来的鱼 ，会很香哦
，最后，我们撕点白色的盐洒上去 ，但是盐要洒的少一点，太多了
，鱼就太咸了
。有喜欢吃辣的小朋友还可以撕几个小辣椒放上去，瞧 ，一盆好吃的鱼就做好了。（闻的动作）真香啊！你们现在是不是也想做一盆好吃的鱼送给小猫啊？

　3
、幼儿烧鱼
，教师巡回指导老师给每个小朋友也准备了一条鱼和一个锅还有一些调料 。

　小朋友先要给鱼涂上漂亮的颜色------然后在锅里放上油把鱼放进去-------最后放各种调料
。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢 ，用完把多余的调料再放回去 。（背景音乐）

　 三、评价幼儿作品 （请小猫吃鱼）

　师：小朋友烧的鱼都差不多好了
，我们把烧好的鱼放在这边的展示台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢？（请幼儿说）为什么呢？（幼儿说）这盆鱼颜色涂得很好看又均匀 ，调料放的也刚刚好
，很香哦！其他小朋友的烧得鱼也很香，那现在我们一起来请出小猫咪咪吧？（小猫咪咪请你出来）小猫咪咪：小朋友烧的鱼真香啊 ，谢谢你们！

　幼:不用谢！

　小猫咪咪：为了感谢你们我想邀请你们 、还有张老师和我一起过生日
，好吗？

　 四
、唱生日歌，结束活动

幼儿园小班教案 篇10

　 活动目标：

　1.了解感冒的症状 ，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　2.初步了解预防感冒的方法
。

　3.知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　 活动准备：

　1.小叮当手偶一个

　2.自拍录像小片段

　3.预防感冒方法的(洗手、吃饭 、锻炼……)

　4.小叮当音乐

　 活动过程：

　1.设置情景——引发兴趣
，导入活动 。

　出示小叮当手偶：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁? ”小叮当：“大家好!我是小叮当 ，今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)
，我怎么了?我不能给大家表演节目了，小朋友再见!
”

　2
、组织讨论——了解感冒的症状及原因
。

　问题一、小叮当怎么了?为什么会感冒?

　师小结：穿衣服少了 、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

　问题二：你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?

　师小结：鼻子不透气
、流鼻涕、嗓子痛 、头痛
、咳嗽、打喷嚏 、有时候会发烧 ，当身体不舒服的时候要及时告诉大人 。

　3.观看录像小片段——渗透情感
，懂得不怕打针吃药
。

　讨论：小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的?

　师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了 ，要赶紧去看医生
，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

　4.结合展开讨论——初步了解预防感冒的方法 。

　(1)讨论：小朋友想一想 ，怎么样就不感冒了?

　(2)看提升经验
，了解预防感冒的方法：勤洗手
、多喝水、不挑食 、睡觉盖好被子
、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去 、多锻炼身体……

　 五
、活动延伸： 随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体
。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案 ，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案11篇
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢 。

　幼儿园教案1

　活动目标：

　1、巩固幼儿对鼠标左右移动及单击 、初步培养幼儿对鼠标的上下移动
。

　2、发展三种物体之间找出不一样一种辨别能力。

　活动准备：

　1
、游戏软件之馅饼大战 。

　1、电脑 、音箱。

　活动过程：

　1
、故事引题续集
。

　故事大致内容：笨笨猫和笨笨狗以为消灭外星人 ，可以在电脑王国玩个痛快
，哪知天有不测风云，打完天上外星人 ，地上敌人又来了
，于是他们两人再次和神奇娃娃一起去消灭敌人。

　2、点击“馅饼大战”游戏规则及玩法，讲述鼠标如何进行上下 、左右移动 。

　师：这个游戏叫馅饼大战 ，你从三个小丑前面牌上找到一个不一样的
，将鼠标移动到这个牌上，按一下鼠标左键 ，敌人就会被消灭
。但如果你选错了
，敌人就会将馅饼打到你的脸上。平时我们玩游戏的时候，鼠标无论往哪个方向都只是左右移动 ，可今天不一样，因为我们已经学会怎么用鼠标
，所以它变得很灵活 。只要我们将鼠标轻轻往上移，光标就会移上去 ，往下光标也随着往下
。

　3
、教师提问
，加深幼儿对游戏规则的理解及如何使用鼠标左右、上下移动并单击。

　师：我们应该怎么知道哪个才是敌人？（三个小丑前面牌上找到一个不一样的）知道是敌了人你又应该怎么办呢？（移动鼠标到这个牌上，按一下鼠标左键）

　4 、教师请个别幼儿上来操作 ，了解幼儿掌握情况 。

　师：接下来我请几个小朋友上来先试一下
，你们看看他们玩得对不对？幼儿操作，教师巡回指导
。

　幼儿园教案2

　活动时间 ：

　7月3日

　活动目标：

　1
、通过探索水滴在不同质地的纸上的结果 ，感受各种纸的不同特性。

　2、激发幼儿主动研究 、探索的兴趣 。

　活动准备：

　1
、不同质地的纸（如面巾纸、蜡光纸 、图画纸、报纸
、牛皮纸、打印纸） 、不同质地的包装材料（如铝箔
、塑料布、皮革等） 、水
、各种不同的液体（如醋、油 、彩色水）

　2
、滴管或眼药水瓶幼儿人手一个
。

　活动过程：

　一、教师出示各种不同的纸与包装材料
，应到幼儿看一看，摸一摸 ，说出他们的名称以及在什么地方见过
，做什么用的。

　二 、教师组织幼儿分组或独立进行探索活动，即将水滴在不同材料的表面 ，观察发生了什么现象 。

　1
、幼儿自由实践、操作。

　2 、教师组织幼儿分类活动，即把渗水的材料和不渗水的材料分别摆放
，并根据渗水的速度将渗水材料依次排列
。

　三、教师组织幼儿讨论活动。

　1
、表面吸水的材料我们可以做什么？

　2、表面不吸水的材料可以做什么？

　四 、游戏活动“淘气的小水滴 ”

　1
、教师引导幼儿探索在不渗水的材料上如何滴一个大水滴？如何滴一个小水滴？如何将水滴从一个地方？拉到另一个地方？如何把几个水滴集中或分散等等 。

　3、为幼儿提供不同的液体，引导幼儿谈在渗水的材料上如何做画？比较哪种液体干得快？哪种干的慢？哪种会变形
。

　延伸

　活动：和幼儿共同收集被不同液体滴过的纸 ，并装订成册。

　在日常生活中
，鼓励幼儿多注意观察不同材料的用途，即材料的吸水性与材料的应用关系

　幼儿园教案3

　设计意图

　小朋友 ，你们用一次性纸杯喝过水后
，是不是把它们就扔掉了？其实，废旧的东西也能变成漂亮的装饰品 ，不信老师今天就让纸杯大变身 。因此
，开展了这次别开生面的美工活动
。

　活动目标：

　1 、运用剪刀
、纸杯完成花的造型。

　2、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花 。

　3 、操作时将用过的物品有序摆放，注意保持桌面的清洁
。

　4
、发展幼儿的观察、分析能力 、动手能力。

　5
、感受作品的美感 。

　活动准备：

　1、各种花的 、教师范例
。

　2、纸杯若干
、剪刀、蜡笔。

　活动过程：

　一 、开始部分

　引导幼儿观察花的 ，感受色彩和形态的美丽与独特 。

　教师：这么多的花
，你喜欢吗？如果你在花丛中会有什么样的感觉？这些花都一样吗？有没有特别的地方？有哪些颜色？花瓣又有什么不同？

　二
、基本部分

　1、教师出示做好的纸杯花，幼儿在观察的基础上 ，推测纸杯花的制作过程，老师出示范例
，引起孩子的兴趣。

　师：

　（1）小朋友，你们看老师手里拿着一朵漂亮的花
。你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看。原来是用纸杯作的 ，今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花 。

　（2）纸杯的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出来的？

　（3）讨论制作的步骤

　老师示范制作过程
。沿事先做好的记号剪直线
，一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后，将剪好的每个“花瓣
”向外展开 。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色 ，并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心
。

　2 、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯
、纸盘和剪刀表现花的不同形态。

　师：

　（1）谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣？

　（2）三角形的花瓣又怎样剪？

　（3）怎样把纸杯花变得更加漂亮？

　3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花
，教师进行巡视

　三 、结束部分

　1
、展示作品

　师：

　（1）你最喜欢哪一朵花？你觉得谁的花最有创意？

　（2）你觉得自己最大的进步在哪里？

　2、将幼儿的纸杯花粘在准备好的“花园”里 。

　教学反思：

　一个小小的不起眼的纸杯，在孩子们的小手下 ，慢慢的变成了漂亮的纸杯花了
，孩子们被自己的小花陶醉在其中！孩子们在给自己的纸杯花镶上漂亮的色彩外衣，好认真
。充分利用交流评议 ，实现互动学习
，促进技术思维。让中班孩子在美术活动中体会到成功与快乐 。

　幼儿园教案4

　活动目标

　1 、能在集体中安静地听故事
。

　2
、能听懂故事内容，了解幼儿园 ，喜欢幼儿园。

　重点、难点

　重点：能安静地听老师讲故事，并能理解故事内容 。

　难点：鼓励幼儿用故事中的原话大胆回答老师的问题。

　活动准备

　1 、点点和妈妈的及一些动物的
。

　2、每个幼儿一本幼儿画册1。

　活动过程

　一
、导入活动
，激发幼儿兴趣 。

　出示点点和妈妈的，介绍点点和妈妈 ，引出故事名字
。

　二、欣赏故事。

　1 、教师讲述故事
，要求幼儿能安静地听故事 。

　2
、提问：

　（1）“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不高兴？ ”

　（2）“去幼儿园的路上他们看到了什么？
”

　三、再次欣赏故事 ，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问
。

　1 、提问：“妈妈和点点路过大树
，妈妈对点点说这是谁的幼儿园？”

　2
、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。

　3、“小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？ ”

　4 、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗？他说了什么？

　四
、扩展思维 。

　（1）引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事
。

　（2）森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园 ，看！有哪些小动物？（幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景
，鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园）

　幼儿园教案5

　一、主题活动由来

　幼儿来幼儿园一个月了，已经摆脱了分离焦虑期。我们根据幼儿年龄特点和在幼儿园的表现 ，发现幼儿对自我意识有了萌芽的发展
，已经意识到自身的'主体意识的存在，能区分别人与自己 ，感知自己与周围事物的关系 。为此，我们确立了主题
，通过游戏等一些活动方式，促进幼儿认识自我 ，增强主动性
，独立性
。

　二 、主题活动教育目标

　1
、知道“我
”就是自己，我有自己的名字、标记 ，又属于我的东西。我和别人不一样
，能发现自己的好处与不足 。

　2 、认识自己的五官的名称，熟悉五官的位置 ，初步了解功用简单的保护常识。

　3、自己有一双能干的小手
，愿意自己解扣
、绘画、表演
。

　4 、知道自己有一双小脚丫，会自己走路不用别人抱。

　5
、在成人帮助下懂得讲卫生 ，会自己用勺吃饭 。

　6、我不爱哭
，会自己玩和小朋友老师一起玩的高兴
。

　三 、环境创设与利用

　教育资源

　1
、和幼儿一起创设主题墙上的内容。

　2、引导幼儿共同 。

　3 、布置墙面“可爱的小手”
。

　4
、展示幼儿用小手制作的作品。

　5、活动区创设：

　建筑区：引导幼儿用小手搭建，练习搭高 、为龙
、平铺 。

　美工区：引导幼儿用半成品进行粘贴 ，填涂，撕折
。

　益智区：通过一些教具培养幼儿动手操作。

　娃娃家：通过一些道具培养幼儿自己做饭
，合作有家的感觉 。

　周边资源

　1、回家和爸爸妈妈一起制作玩具
。

　2 、亲子活动中和爸爸妈妈一起动手做泥造型。

　家长资源

　1、通过直通车 。

　2
、让家长帮幼儿收集各种废旧材料。

　3、为幼儿动手操作作准备
。

　4 、家长配合老师与幼儿一起互动制作泥造型。

　5
、家长帮忙提供关于主题活动的材料如：幼儿穿小的衣服裤子 。

　幼儿园教案6

　活动目标：

　1、对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望，知道两种颜色混合后的奇妙变化
。

　2 、通过游戏和玩色活动 ，体验活动的乐趣。

　重点难点：

　知道两种颜色混合后的奇妙变化 。

　活动准备：

　红
、黄、蓝三种颜料
，毛笔，绘本故事《小黄和小蓝》 ，地上画好三个圈分别贴上绿 、橙
、紫
。红、黄 、蓝三种颜色的手腕花。

　活动过程：

　一
、故事导入
，引起幼儿兴趣 。

　师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个好听的故事 ，故事的名字叫做《小黄和小蓝》

　教师边播放PPT
，边讲故事
。

　二、探索感知黄 、蓝两种颜色混合后的奇妙变化。

　1、师：今天小蓝和小黄来到了我们班，大家一起来和他们打个招呼 。

　教师用颜料画出蓝色和**
。

　2
、师：我们让他们两个玩好朋友抱一抱的游戏看看发生了什么变化。

　教师操作将蓝色和**混合 。

　请幼儿观察验证小蓝和小黄抱在一起变成绿色。

　三、探索感知红和黄 、红和蓝颜色混合后发生的奇妙变化
。

　1
、师：今天老师还请来了一个新朋友 ，他也想和小蓝小黄玩游戏
，大家一起看看他是谁。

　教师用颜料画出红色

　2、师：小红也想和小蓝 、小黄一起玩好朋友抱一抱的游戏，请小朋友在自己的纸上帮助他们做游戏好吗？

　引导幼儿让小红和小黄抱一抱 ，让小红和小蓝也抱一抱 。自由探索红
、蓝颜色混合的变化，红、黄颜色混合的变化
。

　四 、游戏《颜色宝宝抱一抱》

　1
、教师示范玩法。

　师：老师也想玩好朋友抱一抱的游戏
，谁想和我一起玩？（请出一名幼儿，自选喜欢的颜色手腕花戴上）你现在是红宝宝 ，我来当黄宝宝
，我们两个抱一抱一起跳进小橙宝宝的家 。

　2、请幼儿自选喜欢的颜色的手腕花，找到好朋友抱一抱 ，跳到相应的颜色宝宝的家
。

　幼儿园教案7

　设计背景

　1 、幼儿年龄较小
，观察事物时集中时间较短，认识事物直观现象较单一。

　2
、由于幼儿想象能力较差 ，通过直观学习认识更多的关于春天的新事物 。

　3、让幼儿通过多种感官感知春季的来临
，掌握春季的季节特征
。

　4 、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　活动目标

　让幼儿能通过学习了解春天的基本特征 。

　重点难点

　指导幼儿认识理解内容
。

　活动准备

　1、春天挂图。

　2
、关于春天的有关儿歌 。

　活动过程

　一、开始部分

　1 、儿歌《老师老师我爱你》。

　2
、儿歌《公共汽车好》
。

　二、基本部分

　1 、出示挂图 ，让幼儿仔细观察图
，并说出图中“都有什么？ ”引入课题。

　2
、师讲解图中内容，让幼儿理解 。

　3、请一名能力强的幼儿上来试讲图中内容 ，幼儿讲的不准确的地方，师给予补充
。

　4 、请幼儿集体讲解图中内容。

　5
、师朗诵关于春天的儿歌 。让幼儿学习并感受春天的特点
。

　6、带幼儿走出教室观察春天的特征
，并给与予适当引导，让幼儿更深刻体会。

　7 、唱着春天的歌曲走回教室 。

　三
、结束部分

　师总结春天的的特征 ，加深幼儿对春天的理解
。

　四、延伸部分

　让幼儿在回家的路上寻找春天。

　教学反思

　现在正是绿意盎然的春天
，所以我特意把认识春天这节课在这个季节学习有助于幼儿更直观的认识春天，理解春天 ，生活中去发现春天的特点 。

　在本节课中
，我先以图导入，让幼儿在图中寻找春天 ，对春天有个基本的认识
，接着让幼儿学习一首关于春天的儿歌，加深幼儿对春天的理解 ，最后带幼儿走出教室
，把图中及儿歌中的春天与生活结合起来，让幼儿更直观的认识 、理解春天
。拓展内容让幼儿观察课堂中没有讲到和观察到的春天的特点 ，让幼儿全面理解春天。

　本节课中，大多数幼儿兴趣浓厚
，对春天认识的比较全面，并能表达清楚 。但个别幼儿不善于观察 ，语言表达能力差
，导致幼儿对春天认识不够全面。

　在以后的教学中，应多给孩子说话的机会 ，来锻炼他们的语言表达能力
，在平时多培养幼儿的观察能力
。

　幼儿园教案8

　活动目标：

　1、让幼儿认识小手，了解自己的小手 ，初步了解各手指的名称
，乐意用语言表达。

　2
、能大胆说出小手的作用，并进行想象活动 。

　3、产生爱小手 、爱家长的情感！

　4
、让幼儿认识小手
。

　活动准备：

　正反手一张；写有汉字宝宝的指示图一张；橘子。

　活动过程：

　一、引出主题

　1 、师带领幼儿做手指游戏：《逗逗飞》
、《数数》等

　2、刚才我们一起做游戏了 ，是用我们身体的哪个部位呀？

　二 、游戏：认识小手

　1
、看看我们手上都什么？有几个手指呢？我们一起来数一数？这些手指都有一个名字
，你知道它们叫什么吗？接下来我们一起来认识一下吧：

　指导：

　（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

　（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦 ，它叫什么？用食指指给我看看，钢琴在哪里、电风扇在哪里？

　（3）宝宝们真聪明
，看看老师现在伸出来的是哪根手指呢？对了，席老师常用大拇指亲亲我们小朋友的 ，对不对？

　（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指
，在中间的 。

　（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字 ，所以叫无名指
。

　2 、出示手
，图字相结合

　接下来，我们一起来看着 ，跟它们打个招呼吧：“大拇指
，你好！……”

　三
、游戏“变魔术
”

　1、席老师的手会变魔术，请大家看一看：小手小手变魔术 ，变出小鸡叽叽叽
，小手小手变魔术，变出小猫喵喵喵！

　2 、你的小手会变魔术吗？谁愿意来试一试的？

　四、能干的小手

　1
、小朋友说的真好！我们的小手除了变魔术外 ，还可以干什么呢？

　2、我们的小手本领真大。看，今天老师带来了什么呀？看看小橘子是什么颜色的？是什么形状的 。平时都是大人剥橘子给我们小朋友吃
，今天席老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗？

　3 、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子，同时提醒小朋友将皮剥在盘子中 ，保持整洁！

　幼儿园教案9

　活动目标：

　1
、学习用脚带球往前走
，培养幼儿脚的控球能力
。

　2、发展幼儿的目测能力。

　3 、激发幼儿玩球的积极性 。

　4
、通过活动锻炼幼儿的控球能力，让他们的身体得到锻炼
。

　5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

　活动准备：

　1 、熟练掌握多种用手玩球的方法 ，看过甲A联赛 。

　2
、人手1球
，塑料圈8个，小树2棵 ，奖牌4块。

　3、活动场地
，足球音乐磁带 、录音机
。

　活动过程：

　一
、扮演角色，热身运动。

　幼儿做小运动员 ，边走边拍球进场 。

　提问：刚才你们用什么来拍球的？我们一起边听音乐
，边拍花样球
。

　现在没有口令也来做。

　二、幼儿探索用脚玩球 。

　1 、提问：你们小手本领真大，球都听你们的话
。你们的小脚会不会玩球？用脚玩球可是一个新本领 ，试试看。

　2、幼儿尝试用脚玩球，教师观察并发现幼儿用不同的方法
，如用脚夹球跳，脚轮流踏球 ，脚带球走 。分别请个别幼儿示范玩的方法
，并带领大家学学试试
。

　三
、教师示范并讲解要领。

　教师示范并讲解：刚才他想出的方法叫用脚带球往前走，我也来玩玩 ，脚的这边叫内侧
，脚的这面叫外侧，两边都可以踢 ，要想停住球
，可以用脚的内侧或外侧，也可以用脚尖踩住球 。

　1、幼儿与老师一起练习
。

　2 、幼儿自己带球往前走 ，要求幼儿眼睛看好前方
，让球笔直往前走。

　3
、带球过障碍 。

　绕过几个障碍物走，如小树、椅子等。

　四 、放松游戏"皮球搬家"
。

　小运动员比赛一下 ，看哪一队运动员抱球本领大。

　1
、先抱2个球，一定要又快又稳 。

　2、加深难度
，抱3个球，3个球都要管好
。

　3 、发奖牌 ，鼓励坚持到底的幼儿。

　幼儿园教案10

　活动目标：

　1
、在认识春天的花的基础上
，让幼儿学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花 ，用油画棒画出迎春花画出它的特征 。

　2、鼓励幼儿大胆作画
，注意画面的合理布局 、整洁美观
。

　3
、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画 ，体验快乐的情感 。

　5 、感受作品的美感
。

　活动准备：

　1、知识准备：

　带幼儿到户外寻找迎春花
，并观察它的主要特征。

　2
、物质准备：

　范例—迎春花 。褐色、**水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张 ，棉签若干支
。树枝20根
，**皱纸剪成小常条若干，胶水20支。油画棒 、16张白纸若干张 。

　活动过程：

　一
、激发幼儿画迎春花的兴趣 ，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。

　1 、师：小朋友
，知道现在什么季节吗？（春天）谁告诉老师，春天那些花开放了？（看课件）春天有这么多美丽的花开放了 ，老师告诉你们一个秘密哦
，知道春天最早开放的花吗？
。“今天，老师带来了一种很美的花 ，小朋友想看吗？这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花
，那么你想用什么方法来制作迎春花？”。

　2
、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画 、用皱纸粘贴成迎春花……

　3
、教师小结：迎春花是**的，它是先开花后长叶子的 ，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上 。

　二、教师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及注意点
。

　1 、今天
，我们一起来把迎春花画出来好不好？你想一想用什么画迎春花呢？"教师逐一出示颜料
、棉签，教授孩子们棉签作画的。

　方法：用大拇指、食指 、中指捏紧棉签的中部 ，将棉花部分蘸上颜料作画
，注意：棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的 。

　2、老师示范画迎春花

　1）教师示范绘画
、制作过程 ，让幼儿正确认识用棉签作画的方法；用油画棒绘画的技能；用皱纸粘贴的技能
。

　2）“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多
，太多了颜色会在画面上流动 。 ”用另一根棉签蘸上**的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵 ，注意花朵的大小基本一致
。

　3）用**的皱纸捏成小花粘贴在一起
，再贴在树枝上，小朋友做的时候 ，要小心
，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。

　4）用油画棒在画纸上先画树枝 ，再画花朵
，注意花朵要均匀 。

　三、提出要求，让幼儿自己绘画
。

　1 、想画棉签画吗？（想）让幼儿自己开始绘画 ，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁
，画面的布局要合理，画好迎春花以后还可以添画些什么？

　2
、幼儿作画 ，教师巡回指导，注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导 。

　四、提高幼儿欣赏能力

　1 、提高幼儿对美的欣赏能力
，给以不同层次的幼儿有发言机会。

　2
、让每一组的幼儿轮流拿着自己的画站到前面，请其他组的小朋友说说谁的画很美 ，美在哪里？

　活动反思：

　本次数学活动培养了幼儿对棉签画的兴趣和对自然的认识
，迎春花是自然界中很美的事物，孩子们非常喜欢迎春花
。如何让孩子表现迎春花的美呢 ，我们选用了棉签画的形式
，让幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签有浓厚的兴趣 ，再者棉签是容易表现迎春花美的最好诠释材料
，用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美凸显。且棉签画简单易学 ，易于小班孩子接受 。对于目标的达成度还是比较好的
。通过教师的引导和示范
，幼儿欣赏和感受到了迎春花的特征和美，通过说、作画等形式 ，萌发了幼儿对春天的美的感受。幼儿在作画中体验到了棉签作画的快乐 。

　幼儿园教案11

　活动目标：

　1 、幼儿知道生活中的标志的含义和标志能为我们的生活带来方便
。

　2
、启发引导幼儿尝试用图像、符号为幼儿园设计标志。

　活动准备：

　1 、各色水彩笔
、铅画纸、剪刀 、蜡笔 。

　2、录像带
。

　活动过程：

　一
、幼儿介绍自己收集的各类标志

　1、前一段时间，小朋友们收集了各种各样的标志
，现在谁愿意来说说看你收集了什么标志？是什么类型的？

　2 、个别幼儿讲述

　3
、你们都想说？好，今天来了那么多客人老师 ，你可以拿着自己手里的标志去和他们说说
，如果愿意的话还可以把标志送给他们。

　4、幼儿与客人老师交流

　二 、启发幼儿为幼儿园设计标志

　1
、刚才你们向客人老师介绍了自己收集的标志，有禁止的 ，有警告的、还有提示的
，那么多的标志，为我们的生活带来了方便 ，让上海更漂亮了 。我们

　幼儿园也很漂亮
，，小朋友天天在这里学本领 ，吃饭 、睡觉
，但是还是有很多地方不方便，比如说 ，门口的大理石楼梯很漂亮，可是一到下雨天就滑得不得了
，你们说该怎么办？还有二楼的墙壁也很好看，小班很喜欢 ，总是用手去摸
，你们说又该怎么办？还有很多地方不方便呢，叶老师带来一盘录像 ，我们一起来找找看
，什么地方需要一个什么样的标志？看的时候可以和旁边的小朋友说说
。

　2
、看录像，帮助幼儿回忆生活经验。

　3、幼儿讲述录像中看到的地方那里需要标志 。

　4 、想一想 ，没有排到的地方需要标志吗？要一个什么样的标志？

　5
、原来我们幼儿园有那么多地方需要标志！这样
，刘老师说了，你们是我们幼儿园的大哥哥大姐姐 ，就把设计幼儿园标志这个重要的任务交给你们
，行不行？能不能完成任务？

　6、提出要求：设计的标志一定要简单 、美观、让人一看就明白。

　三
、 延伸活动

　幼儿设计完标志，就直接将标志贴到适合的地方
。

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”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！