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网上有关“市场营销课程心得体会 ”话题很是火热，小编也是针对市场营销课程心得体会寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

有关市场营销课程心得体会

　我们在一些事情上受到启发后 ，常常可以将它们写成一篇心得体会
，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我为大家收集的有关市场营销课程心得体会 ，仅供参考
，大家一起来看看吧
。

　这学期我有幸学习了市场营销这门课程，在没有学习之前 ，我对市场营销的理解应该就是销售员卖东西
，直到王老师给我讲解了关于课程的含义后，我才发现我之前对市场营销概念理解的肤浅 ，其实市场营销不只是卖卖东西那么简单
，他是创造、沟通与传送价值给顾客，及经营顾客关系以便让组织与其利益关系人受益的一种组织功能与程序。他包括市场机会分析 ，市场细分，目标市场选择
，市场定位，营销组合 ，确定营销计划
，产品生产，营销活动管理以及售后服务 ，信息反馈 。

　在我们这学期的学习中
，我们着重学习了市场商机把握能力培养，市场细分 、选择
、定位能力培养 ，营销组合能力培养
，营销战略与整合营销能力培养
。通过这一学期的学习，通过老师的讲解 ，通过案例的分析
，我发现市场营销这门课程是很有意思的，发现了我们日常生活中渗透了很多营销的道理 ，也知道了我们很多品牌是怎么广为熟知的，在这门课程里
，我学习到了很多系统的专业知识，很多专业术语 ，其中有很多策略和能力的培养使我获益匪浅
，有产品策略，品牌策略 ，定价策略
，分销渠道策略，以及推销能力 ，公关能力
，广告能力和销售促进能力，这些知识让我了解到怎样发现市场 ，分析市场
，怎样对产品进行定位，定价 ，怎样为产品介绍，怎样让产品为广大顾客所熟知
，怎样进行有效的销售方式。虽然在理论上学习了这么多，但想要做一名合格的销售人员还需要具备很多自身条件 ，真正实践还得经得起社会考验
，在课堂上，老师给我们讲了销售员应该必备的几大素质：

　一 ，强烈的自信心 。

　二
，勇敢
。

　三，强烈的企图心。

　四 ，对产品的十足信心与知识 。

　五
，注重个人成长，不断的学习和反复学习可以大幅度的减少犯错和缩短时间
。

　六 ，高度的热忱和服务心。

　七
，非凡的亲和力 。

　八，对结果自我负责 ，100%的对自己负责
。

　九，明确的目标和计划。

　十
，善用潜意识的力量 。

　通过这些的了解，我发现我的差距还有很远。

　我相信通过市场营销能力的培养对我以后的工作必定大有帮助 ，我会利用所学的知识来从事我的销售工作
，把知识应用于实践才是真正的硬道理！

　在大二下学期我学习了市场营销这门课程，在没有学习之前 ，我对市场营销的理解应该就是销售员卖东西
，没那么大的兴趣，而当第一节课老师在自我介绍时 ，发现他竟然跟我是老乡
，当时激动坏了，瞬间便提起兴趣 ，在以后的课堂我都认真听讲
。

　老师给我们讲解了关于课程的含义后
，我才发现我之前对市场营销概念理解的肤浅，其实市场营销不只是卖卖东西那么简单 ，他是创造、沟通与传送价值给顾客，及经营顾客关系以便让组织与其利益关系人受益的一种组织功能与程序。他包括市场机会分析 、市场细分
、目标市场选择、市场定位 、营销组合
、确定营销计划、产品生产 、营销活动管理以及售后服务
、信息反馈等等 。通过这一学期的学习
，老师的认真讲解，我发现市场营销这门课程是很有意思的 ，发现了我们日常生活中渗透了很多营销的道理
，也知道了我们很多品牌是怎么广为熟知的
。很多人都把营销等同于我们日常生活中简单的推销，我认为那是不对的 ，事实是市场营销不等于推销
，推销仅仅是市场营销的一部分。营销应该是在产品制成生产出来之前就开始了 。

　企业营销部门首先要确定哪里有市场，市场规模如何 ，有哪些细分市场
，消费者的偏好和购买习惯如何等问题
。然后营销部门必须把市场需求情况反馈给研究开发部门，让研究开发部门设计出符合市场需求的的可能产品。此外营销部门还必须为产品走向市场而设计定价 ，分销和促销计划
，让消费者了解企业的产品 。最后在产品售出后，还要考虑提供必要的服务 ，让消费者满意
。所以说，营销不是企业经营活动的某一方面
，它应该是始于产品生产之前，并一直延续到产品售出以后 ，贯穿于企业经营活动的全过程的。营销的目标是实现双赢
，而推销更多的是把自己的产品卖出去！双赢是买卖双方都愿意并且乐意接受的，故而是具有广泛的社会价值的 。我们通常只关心自己有没有亏本 ，而并不在乎卖方是否获得利益
，是否合乎我们大家的要求，这便是买卖存在的根本价值
。做生意很简单 ，就是一个资源优化配制问题
，使已有的东西的价值得到限度的发挥！营销就是实现这个目标的重要手段之一

　其中让我印象深刻的有以下几点：

　1、市场的三要素：人口 、购买力、购买欲望；

　2
、企业存在的目的是创造顾客并保有价值；

　3、营销的四要素：产品 、价格
、渠道、促销；

　4 、swot分析法，用来确定企业本身的竞争优势
、劣势、机会和威胁 ，从而将公司的战略与公司内部资源 、外部环境有机结合。

　我对swot分析法的印象最为深刻
，原因但是在我们大致了解了swot以后，老师为了让我们更了解swot ，就让我们利用swot分析我们毕业后就业的优劣势 。我们自身有什么优点，我们比其他的高校出来的毕业生有什么优势
，我们与自我的同学相比呢等等，这些问题对于我们而言 ，都是十分现实的。在不久的将来
，我们就要毕业了，就要出去找工作了 ，因此老师让我们用swot分析将来的毕业优劣势就变得十分有好处了
。这使我们明确的明白了自身的不足
，那么就此刻而言我们还有时光，还有机会去发扬我们的优点 ，去克服我们的缺点。同样的我们也能够尽力的去缩短我们与他人的差距 。

　通过对市场营销的学习
，我学到了很多东西，老师生动有趣的讲解更是教会了我大量的市场营销知识 ，对市场营销学有了一定程度的认识和了解
。但市场营销学是始终在发展进步的
，因此今后我将不断从书本以及生活实践中学习更多更丰富的市场营销学知识，以加深自己对市场营销的理解。

　经济系侯铁珊教授是大连理工大学最著名的营销战略学者之一 。可以说 ，提到市场营销这几个字就不得不提到侯铁珊老师
。这学期我有幸旁听了侯老师的《市场营销学》全部课程，领略了侯老师这门课程娴熟的表演
，更体会到一位在讲台上站了三十年的教师的师德。

　今年四月，我从一名学生变成了一名教师 。角色的变化让我更加关注教师对学生的影响
。作为学生 ，都愿意与有道德的人接近和交往
，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往 ，当然也愿意接近有道德的学生 。所以
，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师 ，你本身就应当是一个有道德的人
。

　教师是“人类灵魂的工程师
”
，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道
、授业、解惑 。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表 ”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习 ，既受同学的`影响也受教师的影响
，而主要是受教师的影响 、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师 ，对学生的影响要大
。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人
，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人 ，就要让学生愿意和你接近
，以便对学生产生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人 。这是我加入教学教育工作领域来感触最深的
。只有大家相互信任了 ，才能更好地帮助学生提高成绩
，做一名合格的大学生。

　我感觉要成为师德高尚的老师，我在这半年的教学工作 ，有了以下心得体会：

　一
、教师要经常自省：

　我认为教师这项工作
，体现师德的意识是很强的 。为人师，不仅要对学生负责 ，也要对社会负责、对科学负责
。如果马马虎虎教学
，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神 ，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责 。反省自己可以激励自己
，这是积极进取的表现
。一个人，贵在自知之明 ，这需要有自省作为手段。不“省
”
，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处 ，一个人缺乏自知之明
，容易骄傲自满，时间一长 ，就会脱离群众
，就会退步，就会降低自己威信 。当然 ，只有自己努力才是唯一的方法
。

　二 、要正确对待学生的意见：

　师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系
，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好 ，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系
，但处理不好，会产生对立情绪 ，造成教师不愿教
，学生不愿学的局面 。老师应去研究学生的心理，研究人的个性 ，因为每个学生都有不同的个性
，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题 ，才能收到良好的效果
，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中 ，只要多了解学生的要求
，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重 ，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

　三
、必须树立平等对待观：

　我觉得每个学生都有自身的闪光点
，只是我们老师没有把他发掘出来
。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体 ，不厚此薄彼
，想到手心手背都是肉，好生差生都是生 ，努力做到一碗水端平
，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质 ，学习成绩以及身体素质都要悉心关照
，服务周到，促使其全面发展 。

　四、建立良好的师生关系 ，促进学生的智力
，潜能开发
。

　作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的 ，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流
，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能 ，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法
，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法 ，不同之处我们探讨
，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法 。同时对我们教师的思维也有启发意义
。可以说教学应以“人 ”为本，鼓励学生积极思考 、创新。

　“一日为师 ，终身为父”是学生对老师的尊敬之言 。好的师德师风的一个具体表现
，就是师生之间保持一种人格上的平等
。相互学习
、相互尊重。既然做“父亲
”，就要关心爱护学生 ，对学生负责 。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生
。有句古话说
，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人 ，尔不可不忘也 ” 。

　侯老师作为德高望重的教授，课堂上优雅生动的案例讲学已经把我深深地震撼了；同时其亲切可敬的长者风范更是感染到我。一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位老师对自己深深的影响：“每当他来到教室里时
，那种祥和的道德氛围立即会感染在座的每一个人，每一句话 、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁
、浑身舒爽之感
。在这种庄严却宽松的气氛中 ，心灵就象在洗澡一样清爽
，人似乎站得更直了。
”“每当他在身边时，我几乎变成了另一个人 。”良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊！也许 ，我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话——改善和提高自己
。

　市场营销课程学习心得在大学时代进入尾声的时候
，我有幸学习了市场营销这么课程。虽然说算不上是我们行政管理的主修课程，但是我却觉得这是一门很有价值和意义的课程 。在当今这个到处充斥着商品经济的时代 ，要想在社会大洪流中生存下去
，跟经济有关联的知识还是要多少汲取点的
。市场营销，在我看来是一门综合了管理学和经济学的课程。在没有学习这门课程之前 ，我浅显地认为市场营销就是教人们如何销售东西的 。然而
，当经过老师系统而专业的讲授之后，我发现 ，市场营销是一门很有内涵和深度的学问，不仅仅是如何销售商品
，它是创造、沟通与传送价值给顾客，及经营顾客关系以便让组织与其利益关系人受益的一种组织功能与程序
。包括市场机会分析 ，市场细分
，目标市场选择，市场定位 ，营销组合
，确定营销计划，产品生产 ，营销活动管理以及售后服务
，信息反馈，还有营销的各种策略分析等方方面面的知识。

　通过一个学期的市场营销的学习 ，我感觉自己对市场营销的兴趣更浓了 。自己平时就喜欢看一些品牌营销的案例
，再加之老师总是会在课程讲授过程中穿插一些我们未曾听说或是不了解的各行各业品牌营销的案例，更是激起了我想要深入研究的求知心
。本来还感觉干巴巴很是枯燥的理论知识 ，辅之案例分析后，生动不少
，也就深入了解和吸收了知识。

　32学时的学习，虽然不能说把市场营销的知识都学透彻 ，或是全部掌握
，但是，却是实实在在的让我们这些学习行政管理的学生们跟市场营销有了非常亲密的接触 ，对于市场营销有了全新的理性认识
，还有更加深入和透彻的系统了解 。市场营销，可以说是跟我们的生活最贴近的一门课程 ，不论是超级卖场的让利促销或是大街上随处可见的传单派发
，处处都包含着市场营销的学问，就连集市上买菜的大爷大妈们也懂得吆喝几声来推销自己家的东西好。这不也是市场营销么？

　我们所学的市场营销学通理主要包括市场分析 、市场战略选择
、市场营销组合策略等
。这是一门非常成体系的课程。我注意到 ，我们所学的《市场营销学通理》这本书
，跟其他市场营销学的书籍有一些小小的不同 。课本中的案例都是我们当代大学生熟知的一些品牌或是电商企业，像是麦包包、凡客 、小米等；还有一部分案例是非常具有地域特色的 ，像是张裕
、欣和食品等
。这些案例或是贴合我们的消费市场，或是贴合我们的生活区域
，让我倍感亲切，自然也有动力和兴趣去学习和了解。这是它的一个独特之处 。

　市场营销学是一门以经济科学、行为科学 、管理理论和现代科技为基础 ，研究以满足消费者需求为中心的企业营销活动及其规律性的综合性应用科学
。市场有三要素：人口、购买愿望
、购买力。市场营销不等于销售或促销 。市场营销观念注重买方需要
，考虑如何通过制造、传送产品以及与最终消费产品的所有事物，来满足顾客的需要
。推销观念注重卖方需要 ，以卖主需要为出发点
，考虑如何把产品变成现金。现代企业市场营销活动包括市场研究 、市场需求预测
、新产品开发、定价 、分销
、物流、广告 、人员推销
、销售促进、售后服务等，而销售仅仅是现代企业市场营销活动的一部分 。在市场经济时代 ，买方占据主体
。市场不存在价值创造
，先有市场后有企业，企业是完全为了创造价值 ，其目的是创造顾客。而企业创造顾客的目的
，必须通过营销实现 。当代营销大师菲利普科特勒说过的一样：“市场营销是个人和群体通过创造提供并同他人自由交换产品和价值，来满足需求和欲望的社会过程和管理过程 ”。

　说到市场营销学 ，就不得不提到美国学者杰罗姆麦肯锡的“4P
”，即product（产品） 、price（价格）
、place（渠道）和promotion（促销）四类基本变量
。4P组合理论提出后
，很多学者从两个方面对它进行了改进和发展，即在4P营销组合的基础之上推出了4C、4R和4V等理论。使得市场营销学在社会经济的不断发展之下 ，也在与时俱进 。

　在我们这学期的学习中
，我们着重学习了市场商机把握能力培养，市场细分 、选择、定位能力培养 ，营销组合能力培养
，营销战略与整合营销能力培养
。通过这一学期的学习，通过老师的讲解 ，通过案例的分析
，我发现市场营销这门课程是很有意思的，发现了我们日常生活中渗透了很多营销的道理 ，也知道了我们很多品牌是怎么广为熟知的
，在这门课程里，我学习到了很多系统的专业知识 ，很多专业术语，其中有很多策略和能力的培养使我获益匪浅
，有产品策略，品牌策略 ，定价策略
，分销渠道策略，以及推销能力 ，公关能力
，广告能力和销售促进能力，这些知识让我了解到怎样发现市场 ，分析市场
，怎样对产品进行定位，定价 ，怎样为产品介绍
，怎样让产品为广大顾客所熟知，怎样进行有效的销售方式。

　市场营销的知识面之广 ，远远不止我以上我所说的这些 。有些人终其一生都在研究的学问，我自然是不可能一步登天的全部掌握
。我只是由衷地想说
，市场营销学真的是一门非常实用的学问。多多少少的了解一些，可能在以后的生活中就会起到不小的影响 。它源自于生活 ，又应用于生活之中
。经过这段时间的学习之后
，再看那些产品广告时，不光是一种看热闹的心情 ，而更多了一份对于广告背后品牌营销手段和策略的思考。我想
，这应该是我学习《市场营销学通理》这门课程最大的收获吧 。

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