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社区是幼儿成长的重要环境 ，蕴含着丰富的教育资源
，不但可以扩展教育空间，更能引发幼儿参与的积极性和学习愿望
。社区内的自然环境 、人文景观、公共设施
、工作人员以及公益活动等 ，都可以成为幼儿学习的内容。为充分利用社区的教育资源 。

社会实践活动是学校有目的、有计划地组织学生走出校门，了解社会 、服务社会的教育方式。旨在提高思想认识
，陶冶情操，培养为人民服务的良好思想品德
。

简述幼儿园学前教育与社区合作的意义

1
、与家庭合作的意义：家庭是社会的细胞 ，担负着繁衍和养育后代的重要功能
，每个个体从一出生就与特定的家庭产生了紧密的联系，对孩子的健康和全面发展有着重要价值。

2、幼儿园与社区合作科扩展教育资源与教育空间 ，有利于幼儿健康成长 。

3 、社区作为一个生产功能
、生活功能、文化功能兼备的社会小区
，能为幼儿提供教育所需要的人力 、物力
、财力教育场所等，多方面的支持 ，我们幼儿教育的事业发展需要广泛动员社会各方面的力量
，幼儿园教育本身的发展也离不开社会力量的支持
。有了社区的积极配合和支持使我们的幼儿有更好的学习环境，所接受的知识更丰富、更生动 、更富有社会的时代气息。

4
、幼儿园在与社区的合作中 ，可直接利用社区丰富的资源
，让幼儿走进社会的大课堂，如利用社区的各种机构（社区办事处、敬老院 、生活服务部、医疗服务部
、安全监控中心、物业管理等）设施（健身器材 、绿花）达到资源共享节约教育经费 。还可邀请或参观社区内的劳动模范 ，解放军战士
、医务人员、警察叔叔，听听 、他的先进事迹和各种知识
、小常识
。开阔幼儿的视野和知识面
，可以带领幼儿参观敬老院帮助老人干一些力所能及的事，从小培养敬老尊老的好风尚、好品质 ，还可以利用社区的历史 、风俗
、革命传统作为幼儿园的乡土教材成为幼儿教育的宝贵资源。

幼儿园家园社区活动方案

幼儿园与社区合作是指幼儿园与其所处的社区与幼儿家庭所处的社区密切结合
，通过相互沟通和双向发展，共同为幼儿的健康成长服务 ，促进教育的社会化和社会的教育化 。

幼儿园与社区合作的意义:

一
，有利于幼儿身心的健康发展
。

二，有利于幼儿园充分发掘和利用社区教育资源。

三 ，有利于满足非在园幼儿的学习需要 。四
，有利于增强幼儿家长的社区教育意识和教育水平
。

五，有利于提高社区居民素质 ，促进精神文明建设。

幼儿园参加社区活动总结

　为了确保活动有序地进行
，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是为某一活动所制定的 ，包括具体行动实施办法细则，步骤等 。活动方案应该怎么制定呢？下面是我整理的幼儿园家园社区活动方案（精选11篇）
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园家园社区活动方案 篇1

　一、活动意义：

　在国庆节来临之际 ，为了丰富幼儿的在园生活
，激发广大幼儿爱国之情，提高幼儿的综合素质 ，寓德育与活动之中
，对幼儿园孩子们进行了一次特殊的爱国主义教育
。举行“童心放歌颂祖国”的迎国庆主题教育活动，用歌声祝福祖国永远昌盛 、祥和！

　二
、活动目的：

　1、通过此次迎国庆主题教育活动 ，对孩子们进行了一次特殊的爱国主义教育。

　2 、以国庆为主题进行环境创设
，培养孩子爱幼儿园、爱家乡
、爱祖国的情感 。

　3、让孩子们体验集体活动的乐趣
。

　三 、活动主题：

　童心放歌颂祖国

　四
、活动时间：

　XX年9月27日

　五、活动地点：

　幼儿园大厅

　六：参加人：

　全体教师 、幼儿

　七
、主持人：

　周雯庆刘佳

　八、活动程序：

　1 、集体起立齐唱国歌。

　2
、歌曲表演“长大要当解放军 ”、“娃哈哈
” 、“国旗多美丽”，有大班幼儿表演 。

　3
、诗朗诵“我最爱祖国 ” ，有大一班幼儿表演
。

　4、故事有（大二班）小朋友表演。

　5 、舞蹈
，“拉拉勾
” 。（大三班）
。

　6、舞蹈，“加油操”（大四班）。

　7
、集体舞 ，（彩虹的约定） 。

　8、舞蹈“小苹果 ”
。（大二班）。

幼儿园家园社区活动方案 篇2

　一 、活动意义：

　《指南》中指出：体验是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础 。因此
，我们要创设机会让孩子走进社区，在亲身体验与实践的过程中初步形成社会规则意识。

　二
、活动要求：

　1、以保障孩子的人身安全为首要前提 ，开展社区活动；

　2 、活动前开展安全
、交通规则知识等的教育
，帮助幼儿明确活动目的，懂得一些社会规则；活动后要进行分享活动 ，帮助幼儿总结、累积社会经验
。

　三 、活动对象：

　大二班——大七班全体幼儿

　四
、活动时间：

　20XX年6月24至28日早上8:00—10:30

　（6月25日黄金督导到园指导
，不安排活动活动）

　五、活动流程：

　7:30在幼儿园享用早餐；

　8:00在幼儿园集中出发步行到西樵成人学校公交站上车到樵园白云洞景区站；

　9:00到达樵园白云洞景区开展活动。

　活动路线：去樵园面包店购物——绕白云寺参观外围景观（因实际情况而定）——观赏金鱼——现场写生——小息 、分享食物——樵园白云洞景区站候车 。

　10:30返程回园，下午各班开展分享活动
。

　六
、具体事项安排：

　1、后勤协助工作：

　（1）活动当天安排5位工作人员助活动；

　（2）活动每天都必须安排一位园医 、摄影老师随同前往；

　（3）活动当天7:30提供一个班的幼儿早餐；

　（4）提前与景区负责人做好联系关于门票购买的事项（谢佳仪负责）。

　2、大班级教师协助工作：

　（1）活动前开展交通安全
、排队坐车、文明出行等的`规则意识教育；活动后要进行分享活动 ，帮助幼儿总结 、累积社会经验 。帮助幼儿明确活动目的
，懂得一些社会规则；

　（2）可建议幼儿提前准备水彩笔
、画板、水壶太阳帽 、5-10元人民币少量零食；

　（3）利用信息
、面谈的方式告知家长，并取得家长的支持；

　（4）每天安排一个班前往活动 ，其他班的主班老师要到相应班级进行协助；

　（5）活动带队老师每人负责带5—6个幼儿
，从活动开始到活动结束，都必须要保障幼儿的人身安全；活动期间 ，所有的活动项目都由带队老师负责带动
。

　（6）各班主班老师将幼儿分成8组，身高较高的幼儿为一组
，较矮的为一组，以便组织坐车购票。

幼儿园家园社区活动方案 篇3

　为调动志愿者队伍深入群众 ，服务群众的积极性基础上
，从辖区内独居老人的迫切需要出发，从切合实际的志愿服务项目入手 ，广泛开展关爱独居老人志愿服务活动
，积极为独居老人排忧解难，提供心灵关爱的温暖 ，营造晚年幸福生活的良好氛围
，让我们“大手牵小手
”用爱心共同培育“老吾老以及人之老”的道德风尚 。

　一、活动主题：

　牵手暖夕阳—— 、新市社区
、镇第三幼儿园关爱独居老人志愿服务活动
。

　二、活动时间：

　从XX年9月10日起

　三 、活动地点：

　新市社区辖区内

　四
、参与对象：

　新市社区党员义工队、镇第三幼儿园亲子义工队 、新市社区服务独居老人。

　五、经费保障：

　中秋慰问物品及联谊活动经费由“亲子义卖活动基金 ”支付 。

　六
、活动内容：

　第一阶段：9月10日――9月20日活动的宣传发动
。

　1、发动活动报名；

　2 、召开动员大会；

　由社区介绍活动内容
、对象、注意事项 、辅导义工们一些落户接触老人的技巧等。

　第二阶段：9月16――9月26日中秋结对慰问 。

　1
、亲子义工小组分组慰问结对老人；

　2、邀请结对老人参加中秋联谊活动。

　第三阶段：9月28日中秋联谊活动
。

　9月28日下午在小榄镇第三幼儿园举行“启动仪式暨庆中秋联谊活动”。新市社区党员义工队，镇第三幼儿园亲子义工队 ，服务对象的独居老人参加
，由镇老人协会 、幼儿园的老师
、小朋友负责表演节目，表演完毕后 ，小朋友与老人一起参加游园渗活动 。

幼儿园家园社区活动方案 篇4

　为了促使幼儿园环境教育走向社区，扩大环境教育的效益和影响面
，所以结合“世界环境日
”的主题，特决定开展“争当绿色小卫士”活动
。

　针对这种情况 ，我们决定从了解树木对人类的好处入手
，从调查幼儿园绿化环境做起，调动幼儿的积极性 ，增强幼儿爱绿护绿的理念
，争做绿色小卫士。通过活动使本班幼儿带领全园幼儿积极行动起来爱护花草树木，立足校园 ，走进社区
，开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育宣传活动，小手牵大手 ，共建绿色社区
，以此动员公众积极参与环保活动，实现绿色新生活 。

　活动目的：

　1 、通过本次活动的研究 ，让幼儿对周围的绿化情况有一个了解
。

　2
、通过本次活动的开展，让幼儿了解一定的环境保护的知识。懂得人与自然和谐共存的道理
，知道破化绿化对人的危害 。

　3、给幼儿创造更大的 、更好的学习空间，提高他们综合观察、分析的能力 ，动手制作能力和初步的审美鉴赏能力
。

　活动内容：

　1
、资料收集

　(1)树木生长的环境。

　(2)树木对人类的好处 。

　(3)破坏绿化带来不良后果的事例
。

　2、倡议宣传

　(1)开展“我为园区添一份绿色 ”活动。

　(2)走进社区进行绿色环保宣传 。

　3 、具体实施

　(1)教师带领幼儿到园内外开展“我来认领一棵小树
”活动。

　(2)走进社区进行绿色环保宣传(粘贴环保标语)
。

　(3)教师带领幼儿捡拾白色垃圾。

　实施过程：

　1
、课堂讨论：

　在课堂上
，教师组织幼儿围绕“为什么说树木是人类的朋友”展开讨论，了解树木的生长环境和它的作用以及人类破坏绿化带来的不良后果 。之后教师归纳总结 ，回归主题——争当绿色小卫士
。

　2、实施过程：

　(1)为树木制作一张名片。请幼儿将树木的名称 、习性制作成小名片
，帮助大家了解树木的基本特征及习性，了解树木是人类的好朋友 。

　(2)请每位幼儿认领一棵小树 ，增加幼儿的责任感和保护意识
。

　(3)带领幼儿到社区去捡拾白色垃圾
，养成爱护环境的习惯。

　(4)帮助社区开展“绿色家园 ”活动 。

　a
、在教师的引导下幼儿集体讨论，写一份爱绿护绿的倡议书 ，进入社区进行环保宣传
。

　b、开展“我来献草添绿色
”活动。动员全班幼儿献出自己种植的花草
，为小区添一份绿，以实际行动争做创建社区优美生态环境的小主人 。

幼儿园家园社区活动方案 篇5

　一 、主题的产生：

　在开展"我喜欢的'动物"的主题活动中 ，当说到"……可爱的松鼠，它们忙着采集果实
，准备过新年了……"时，孩子们都激动起来 ，纷纷说："老师
，快要过新年了，就要长大一岁了 ，爸爸
、妈妈会送给我们各种各样的礼物
，我们也会把礼物送给朋友
。"看到孩子们对过年这么感兴趣，同时新年临近 ，有的孩子说起了新年的话题。让孩子从小接触一些我们国家传统节日的兴趣是有促进作用的 。于是我们产生了一个念头：何不让孩子们把对新年的种种向往、猜测整理一下
，创设环境，让孩子们感受到过年的快乐 ，过年的有趣。就此
，我们设计了"快乐的新年"这一主题活动
。

　二 、主题目标：

　1
、感受新年来临的，乐意与周围的人们进行情感交流 ，学会大胆地用自己地方式表达内心的喜悦。

　2、懂得过一年长一岁了，萌发在新的一年要学习新本领
，取得新进步的美好愿望 。

　3 、学习评价自己和同伴的进步，并初具为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望
。

　三
、环境设置 ，家园联系：

　1、布置与主题相关的环境。教师与幼儿 、家长共同收集有关新年的
、照片、实物等
，布置专栏 。

　2 、展示幼儿带来的
、装饰品及幼儿的绘画作品(快乐的节日)，引导幼儿欣赏
。

　3、收集各种资料 ，启发幼儿选择多种材料
，布置新年活动室环境，互相观摩 ，充分享受迎接新年 、欢度新年的快乐。

　4
、鼓励幼儿参观周围的环境
，观察马路边的商店，单位以及人们迎接新年 ，庆祝新年的方式 。

　5、和孩子一起收集各种年历(旧的和新的)
，感知一年已经过去了，做窗花 、挂红灯 ，感受新年已经来到的乐趣
。

　6
、请家长帮助幼儿积累十二生肖的知识，并和幼儿说说自己和孩子的生肖是什么。

幼儿园家园社区活动方案 篇6

　新学期开始了
，认真反思上学期家长工作中还存在的不足和家长调查问卷中家长们提出的意见和建议，本学期都将作为重点问题进行研究和解决 ，计划如下：

　一、加大宣传力度及密切联系工作

　1 、重视各种宣传工作
，设计新颖的家教专栏、家长园地，办出特色和品位 。形式多样 ，突出新意
，内容丰富
。

　2
、与社区联合多举办联谊活动和交流活动，不仅多为孩子提供了展现的机会。

　3、完成插班生家访工作 ，召开新生家长会 。

　4 、召开家长委员会议
，和家长委员共同讨论本学期家长工作。

　5
、进一步完善班级教师与家长的约访制度，提高约访效率 ，增加约访人数
，通过和家长的约访加强家园沟通，发现问题、解决问题 ，进一步提高家长对园本课程的了解
。

　6 、根据不同家长的需求建立多渠道的家园****，如加强日常电话联系
，建立教师与家长电话约访的登记表表，给有需要的家庭建立家园联系手册。

　二
、家长学校深入开展园本课程培训

　本学期开始幼儿园将免费为家长开展各类培训咨询服务 ，以园本课程培训入手
，重点以班级为单位深入开展园本课程的培训，让家长们了解我园的办园理念 ，更好配合各项工作的开展 。促进家长对教育工作的评价能力的提高
。

　三、共同参与
，家园共育

　1 、建立班级家长工作档案，将班级开展的家长工作分类记录和统计。

　2
、通过家长委员会、家长开放日 、家长助教
、家长参与的亲子活动、家庭联络小组 、家长参与教育资源的收集和教育管理等活动增加家长的参与 。通过培训让家长更深入理解家长志愿者的角色作用和意义
。为鼓励家长志愿者 ，我们将在幼儿园宣传栏开办“爱心志愿者”栏目
，鼓励更多的家长走进我们的课程。

　3、向家长渗透家长是我们评估工作的参与者的理念，所有主题活动的检核表要求家长一定参与 ，不仅配合教育活动
，而且可以了解孩子发展的水平 。

　4
、多组织亲子活动，让家长和家长、孩子和孩子 ，家长和孩子之间充分享受活动带来的快乐，同时多组织幼儿的表演和才艺展示活动
，使家长在活动过程中直接或间接参与
。

　四 、全心全意为家长服务

　充分利用幼儿园的有利条件和教育资源为家长
、社区提供文化宣传和教育咨讯的服务，组织家长和幼儿观看优秀的儿童艺术作品。

幼儿园家园社区活动方案 篇7

　为了促使幼儿园环境教育走向社区 ，扩大环境教育的效益和影响面
，所以结合“世界环境日 ”的主题，特决定开展“争当绿色小卫士
”活动 。针对这种情况 ，我们决定从了解树木对人类的好处入手
，从调查幼儿园绿化环境做起，调动幼儿的积极性 ，增强幼儿爱绿护绿的理念
，争做绿色小卫士
。通过活动使本班幼儿带领全园幼儿积极行动起来爱护花草树木，立足校园 ，走进社区
，开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育宣传活动，小手牵大手 ，共建绿色社区，以此动员公众积极参与环保活动
，实现绿色新生活。

　活动目的：

　1 、通过本次活动的研究，让幼儿对周围的绿化情况有一个了解 。

　2
、通过本次活动的开展 ，让幼儿了解一定的环境保护的知识。懂得人与自然和谐共存的道理
，知道破化绿化对人的危害
。

　3、给幼儿创造更大的 、更好的学习空间，提高他们综合观察
、分析的能力 ，动手制作能力和初步的审美鉴赏能力。

　活动内容：

　1、资料收集

　(1)树木生长的环境 。

　(2)树木对人类的好处
。

　(3)破坏绿化带来不良后果的事例。

　2 、倡议宣传

　(1)开展“我为园区添一份绿色”活动 。

　(2)走进社区进行绿色环保宣传
。

　3
、具体实施

　(1)教师带领幼儿到园内外开展“我来认领一棵小树 ”活动

　(2)走进社区进行绿色环保宣传(粘贴环保标语)

　(3)教师带领幼儿捡拾白色垃圾

　实施过程：

　1、课堂讨论：

　在课堂上
，教师组织幼儿围绕“为什么说树木是人类的朋友
”展开讨论，了解树木的生长环境和它的作用以及人类破坏绿化带来的不良后果。之后教师归纳总结 ，回归主题——争当绿色小卫士 。

　2 、实施过程：

　(1)为树木制作一张名片
。请幼儿将树木的名称、习性制作成小名片
，帮助大家了解树木的基本特征及习性，了解树木是人类的好朋友。

　(2)请每位幼儿认领一棵小树 ，增加幼儿的责任感和保护意识

　(3)带领幼儿到社区去捡拾白色垃圾
，养成爱护环境的习惯

　(4)帮助社区开展“绿色家园”活动 。

　a.在教师的引导下幼儿集体讨论，写一份爱绿护绿的倡议书 ，进入社区进行环保宣传
。

　b.开展“我来献草添绿色 ”活动。动员全班幼儿献出自己种植的花草，为小区添一份绿
，以实际行动争做创建社区优美生态环境的小主人 。

幼儿园家园社区活动方案 篇8

　活动主题：

　参观村里的小卖铺

　指导思想:

　通过参与社会实践活动，让孩子走出校园 ，体验社会生活
，丰富幼儿社会经验；增长幼儿见识，开阔幼儿眼界 ，使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展。

　活动目标：

　参观小卖铺
。了解小店里的物品是分类摆放的；知道商品的价格标签
，认识价格；学会自己购物的方法，体验参观的乐趣。活动时间：2014年10月30日

　幼儿入园时间：8：00

　出发时间：8：30

　活动地点：村里的小卖铺

　参加人员：

　中班全体师生及部分家长志愿者

　活动安排：

　1
、三名教师及家长志愿者带队 。班主任走在队伍前面 ，家长志愿者走在中间
，两名教师走在队伍的后面，负责幼儿有序参观
。

　2、活动前 ，上好幼儿活动预备课
，提高幼儿安全和自我保护意识。

　3 、活动路线：幼儿园—村里的小卖铺

　5
、活动结束后，组织开展幼儿经验分享 ，观看活动照片；组织志愿者交流关于开展社区活动的感想 。

幼儿园家园社区活动方案 篇9

　一、问题的提出：

　为了促使幼儿园环境教育走向社区，扩大环境教育的效益和影响面
，所以结合“世界环境日”的主题，特决定开展“争当绿色小卫士
”活动
。针对这种情况 ，我们决定从了解树木对人类的好处入手
，从调查幼儿园绿化环境做起，调动幼儿的积极性 ，增强幼儿爱绿护绿的理念
，争做绿色小卫士。通过活动使本班幼儿带领全园幼儿积极行动起来爱护花草树木，立足校园 ，走进社区
，开展各种形式新颖 、内容丰富的环境教育宣传活动，小手牵大手 ，共建绿色社区
，以此动员公众积极参与环保活动，实现绿色新生活 。

　二
、活动目的：

　1、通过本次活动的研究 ，让幼儿对周围的绿化情况有一个了解
。

　2 、通过本次活动的开展，让幼儿了解一定的环境保护的知识。懂得人与自然和谐共存的道理
，知道破化绿化对人的危害 。

　3
、给幼儿创造更大的、更好的学习空间，提高他们综合观察 、分析的能力 ，动手制作能力和初步的审美鉴赏能力
。

　三
、活动内容：

　1、资料收集

　(1)树木生长的环境。

　(2)树木对人类的好处 。

　(3)破坏绿化带来不良后果的事例。

　2 、倡议宣传

　(1)开展“我为园区添一份绿色”活动
。

　(2)走进社区进行绿色环保宣传。

　3、具体实施

　(1)教师带领幼儿到园内外开展“我来认领一棵小树 ”活动

　(2)走进社区进行绿色环保宣传(粘贴环保标语)

　(3)教师带领幼儿捡拾白色垃圾

　四
、实施过程：

　1、课堂讨论：

　在课堂上
，教师组织幼儿围绕“为什么说树木是人类的朋友
”展开讨论，了解树木的生长环境和它的作用以及人类破坏绿化带来的不良后果 。之后教师归纳总结 ，回归主题——争当绿色小卫士
。

　2 、实施过程：

　(1)为树木制作一张名片。请幼儿将树木的名称
、习性制作成小名片
，帮助大家了解树木的基本特征及习性，了解树木是人类的好朋友 。

　(2)请每位幼儿认领一棵小树 ，增加幼儿的责任感和保护意识

　(3)带领幼儿到社区去捡拾白色垃圾
，养成爱护环境的习惯

　(4)帮助社区开展“绿色家园”活动
。

　a.在教师的引导下幼儿集体讨论，写一份爱绿护绿的倡议书 ，进入社区进行环保宣传。

　b.开展“我来献草添绿色 ”活动 。动员全班幼儿献出自己种植的花草
，为小区添一份绿，以实际行动争做创建社区优美生态环境的小主人
。

幼儿园家园社区活动方案 篇10

　活动主题：

　1、走进蜗牛小镇

　2 、参观台客隆超市

　指导思想:

　通过参与社会实践活动 ，让孩子走出校园，体验社会生活
，丰富幼儿社会经验;增长幼儿见识，开阔幼儿眼界 ，使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展。

　活动目标：

　1
、参观台客隆超市 。了解超市里的物品是分类摆放的;知道商品的价格标签
，认识价格;学会自己购物的方法，体验参观超市的乐趣
。

　2、参观蜗牛小镇。能够按工作人员的要求进入角区游戏 ，遵守游戏规则;自己动手操作
，获得相关角色经验，体验成功的乐趣 。

　活动时间：

　20XX年4月23日(雨天顺延)

　幼儿入园时间：

　4月23日8：00,

　出发时间 ：

　4月23日8:10

　活动地点：

　1 、台客隆超市

　2
、蜗牛小镇

　参加人员：中二班全体师生及部分家长志愿者(5名)

　活动安排：

　1、三名教师五名家长志愿者带队。班主任走在队伍前面 ，家长志愿者走在中间
，两名教师走在队伍的后面，没人负责5到6名幼儿
。

　2 、活动前 ，上好幼儿活动预备课
，宣传走路过红绿灯的注意事项及活动时遵守的规则，提高幼儿安全和自我保护意识。

　3
、摄影：每名带队人员负责自己的游戏区

　4、活动路线：先参观超市 ，时长约20分钟，乘坐电梯进入蜗牛小镇

　5 、活动结束后
，组织开展幼儿经验分享，观看活动照片;组织志愿者交流关于开展社区活动的感想 。

幼儿园家园社区活动方案 篇11

　活动时间： 20XX年X月XX日

　活动背景：

　人类要生存、要发展 ，必须不遗余力地进行生态建设
，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果 ，广泛开展“植绿
、护绿、爱绿 、兴绿
”文明活动
，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任
。而对于幼儿园的孩子们来说，植树
、宣传可能比较困难 ，我们能做的便是用自己的双手照

　顾自己身边的绿化
，从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者 ，为我们的城市出自己的一份微薄之力。

　活动名称：

　爱护绿化从小做
，科技娃娃来“领树”

　活动目标：

　1、培养孩子爱护绿化的情感 。了解绿化对城市的重要性
。

　2 、了解绿化的重要性，知道植树节的来历。

　活动准备：

　1
、每班一句护绿口号

　2、孩子认识自己幼儿园里的树木 ，并参与选树活动 。

　活动内容：

　各园区内领树每班在所在的园所内挑选一棵认领的树，将树的名字回馈给其他人
。

　定标语

　每个班级想一个队名
，一句护绿口号，回馈给张琦。为统一做牌子做好准备 。(目的在于让孩子理解护绿的意义 ，所以口号可以尽量的童趣化)

　回馈时注明：班级
，树名，队名 ，口号

　(上述两条
，宜山园回馈给商莹怡，钦州园回馈给朱乃卉 ，嘉陵园回馈给张琦
，然后再统一回馈给张琦)

　手写倡议书，各园区统一(附件中下载)(3月12日前完成
。)

　领树仪式

　●内容：两位教师手拿倡议书 ，主持人宣读倡议书。

　各班分班认领树 。

　形式可以是每个班级派一个代表将注有班级树名队名口号的牌子以挂或插的方式放在认领的树旁。或是由教师带领全班小朋友插牌
。(可按场地自行调控。但一定有照片记录
，便于收集资料 。)

　认领树后，请大家定期去看看你们认领的树 ，为这棵树浇浇吧!

　谢谢大家!让我们一起为自己生活的环境出分力!

幼儿园参加社区活动总结（精选6篇）

　不知不觉中一个精彩的活动结束了，我们从中吸收了不少新的知识
，可以把这些感想记录在活动总结
。一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是我整理的幼儿园参加社区活动总结（精选6篇） ，欢迎阅读与收藏。

　幼儿园参加社区活动总结1

　家庭 、社区工作是幼儿园教育的重要组成部分
，是做好幼儿园教育工作的重要保证 。《纲要》指出：“家庭
、社区是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等 、合作的原则 ，争取全社会的理解
，支持和主动参与，并积极支持 ，有利于帮助提高教育能力
。 ”家长
、教师、社区成员为促进幼儿的发展
，相互交流经验，取长补短 ，共同探讨教学方法已成为现在幼儿教育的需要。“家庭 、幼儿园、社区一体化
”不仅是幼儿园的工作指导思想
，更是我们幼儿园工作的重点之一 。

　家庭
、社区是幼儿园的重要合作伙伴，同时家园合作也促进社区各项工作的顺利开展 ，有利于社区文化的建设
。本学期我们一如既往地将尊重家长、保护家长权利放在首位，努力开发家长的潜能
，并通过资讯与服务 、沟通与交流
、支持与参与的途径，逐步确立了家长在幼儿园教育中的不可或缺的地位。充分利用家庭和社区丰富的教育资源为教育服务 ，使幼儿、教师和家长善于合作 、互动
，促进幼儿
、教师、家长以及社区的共同成长 。本期把家长 、社区工作的总结如下：

　 一
、建立家园联系专栏

　班级设有家园联系专栏，定期更换 ，向家长介绍保教内容、要求 、情感方面培养的目标
、手段、措施 、生活中应掌握的技能技巧、有关的育儿小常识等等
，让家长及时了解
、掌握学校和班级中的教育信息，做到心中有数并有针对性地采取适宜方式与教师一起共同教育孩子 ，达到家园同步的教育效果
。

　 二、家长会 、开放日以及教育专题讲座

　家长会
、幼儿园开放日以及教育专题讲座活动一直都是幼儿园家庭、社区工作的重要组成部分
，通过家长会幼儿园老师和家长面对面进行沟通和交流，共同讨论幼儿的教育问题 ，有利于家园合作；通过开放日让幼儿园面向社区开放
，让社区成员走进幼儿园，让家长亲身体验幼儿园教育工作的点点滴滴 ，有利于社会 、社区成员对幼儿园工作的理解和支持；通过专家主题讲座，向家长
、社区传递先进的教育理念
，提升家长、社区教育服务能力。本学期主要开展工作有“新生家长会”“大班级幼小衔接主题家长会 ”以及“小小班 、小班级半日开放观摩
”活动，还特邀了小学校长做《让孩子迈好小学的第一步》为主题的幼小衔接主题讲座；特邀了深圳一杰早期教育研究室主任 ，中国园长发展论坛主席李俊杰先生做《今天我们怎么教育孩子》为主题的专题教育讲座 。活动效果显著
，有效促进了家园
、社区之间的沟通与了解，更是为家长和社区提供了更加科学的教育理念。

　 三、家园 、社区联手开展丰富多彩的生活主题活动

　“生活即教育 ，教育即生活”幼儿通过自身与周围环境的相互作用建构他们的知识经验
，家园
、社区以及社会文化环境本身就是幼儿教育的重要组成部分
。因此，家园、社区联手开展丰富多彩的生活主题活动为社区文化建设贡献的同时 ，也为幼儿园教育工作提供了丰富的活动素材。

　1 、节日主题活动

　节日一直以来都是幼儿园教育不可或缺的活动题材
，更是社区文化的重要组成部分 。20xx年，主要以“元宵节 ”“母亲节”“六·一儿童节
”“元旦”“重阳 ”等节日为契机 ，积极开展走进社区的文化创建工作
，分别开展了20xx年xx镇庆“元宵
”游园活动、庆“六·一”以及“童话世界，书海拾趣 ”庆元旦等主题活动 ，其中“六一
”主题活动的成功举办获得了家长
、社区以及社会的高度赞扬
。

　2、环保主题活动

　随着社会快速的发展，环境污染问题已经日益引起了人们的重视
，从小向孩子传递环保节约的意识已经是幼儿教育的重要内容。本学年幼儿园通过家园合作 、挖掘社区教育资源，同时推进社区环保生活的有序开展 ，提倡环保
、绿色教育理念
，特举办环保类主题活动主要有“绿色北滘，生态宜居”亲子植树、“扬家庭美德 ，做环保能手 ”环保创意diy以及迎新年男生环保走秀等活动
，其中迎新年男生环保走秀活动在北滘镇宝贝总动员活动评比中荣获优异成绩 。环保主题活动的开展，不仅丰富的幼儿园的教育教学内容 ，更为家庭 、社区环保建设贡献了一份力量
。

　3
、亲子主题活动

　亲子主题活动一直以来都是社区工作的最基本载体
，家庭是社区、社会的主要组成单元，亲子活动的有效开展能够促进家庭成员之间的沟通 ，同时也为家庭之间的沟通提供很好的平台
，本学年中幼儿园主要开展亲子活动有亲子绘画 、小班级亲子秋游
、家庭代表参加亲子才艺大赛以及家长代表参加亲子教育论坛等活动，其中幼儿园家庭代表在参加家庭才艺大赛活动中以总分第一名的优异成绩荣获佳绩。

　4、爱心奉献主题活动

　每个人都有自己的社会责任和义务 ，培养孩子的社会意识和责任已经是教育工作不可或缺的工作任务 。家园 、社区工作已经是幼儿社会性教育的最有效途径，幼儿园通过发动家长
、社区成员工作开展“支援雅安
，爱心汇集
”募捐、“爱心捐助”xxxx教学点探访交流等社会实践活动，积极组织开展社会教育工作 ，为社区 、社会贡献自己的力量
。

　 四、结语

　在过去的一年时间里我们开展了形式多样的社区共建活动
，取得了一定成绩，同时 ，我们也认识到我们的工作还可以进一步的完善和创新。在今后的工作中
，我们将进一步集思广益，不断拓展新思路 ，开拓新领域
，继续深入开展既有广度又有深度的共建活动，为家园
、社区的建设贡献自己更多的力量 。

　幼儿园参加社区活动总结2

　家园、社区工作是幼儿园教育的重要组成部分 ，是做好幼儿园教育的基础保证
。新《纲要》指出：“家庭 、社区是幼儿园重要的合作伙伴
，应本着尊重
、平等、合作的原则，争取全社会的理解 ，支持和主动参与，并积极支持
，有利于帮助提高教育能力。 ”如今，无论是家庭活动 、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动 ，都可使幼儿从教育中获得的益处持续的更久 。我园作为市级示范园
，发挥学前教育服务
、辐射、影响社会的功能，积极与社区互动 ，用灵活多样的服务形式回报社会
，为社区的和谐发展和均衡发展做出贡献。现将我园的社区工作总结如下：

　1 、幼儿园社区教育的一个主要工作目标，我们通过开展丰富多彩而又富有成效的社区教育活动 ，促进和谐校园与和谐社会的建设
。在社区教育工作中
，为了让幼儿走出校园，走向社会 ，提高他们的社会实践能力
，我们积极联系，加强了幼儿园与社区的共建工作。我们带着孩子分别到附近的民润多超市
、建设银行、富豪山庄小区 、水晶郦城小区
、人民医院去参观、实践 ，让孩子获取刚更多的社会信息，让孩子们学习从幼儿园走向社会 。

　2 、为了确保校园内外的安全
，保障全体师生的安全和学校正常的教育教学秩序，我们扎实开展警校共建 ，加强了与派出所的联系
，充分利用当地派出所的资源，积极开展“警校共建
”活动 ，警校联系
，促进了学校的安全；我们还和城管、交警部门联系，在每天家长接送幼儿的时段及时对幼儿园园门附近的交通秩序进行管理 ，以保家长接送幼儿的方便及安全
。

　3
、我们带着孩子到社区里的小学去参观学习
，去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动 ，而且还把他们带进小学生的课堂
，参观小学生的学习，课间活动等 ，从而激发他们上学的欲望。我们还请社区的志愿者到幼儿园兼围棋 、科学实验等兴趣课，进一步增强了幼儿人际交往的能力
，促进社区，幼儿园的有机渗透和适应 。

　4
、我们力争创省示范性幼儿园 ，各个方面都要规范化
，科学的化的管理
。各项工作都需要各个部门的帮助和关心以及各级领导的重视和支持才能更好地发展。在硬件建设和师资培训等方面我们一直以来协调县委县政府、财政局 、人事局
、劳动局、电力局 、规划局
、城管局、公安局 、交通局
、富豪山庄管理处等各单位给予支持与帮助，各部门领导还主动来园指导工作 ，现场办公
，解决了许多实际的问题；为了维护幼儿园师幼生命、财产 、安全各单位都付出了许多的心血和劳动，经常为幼儿园义务服务 ，大家都在把教育下一代当作自己家里的事
，共尽义务和责任，共同尊重和理解 ，所以幼儿园既保障了稳定的大局
，又坚持了按计划完成了各项发展目标 。

　幼儿园参加社区活动总结3

　随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭
、社会三位一体的立体式教育模式 ，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识
。本学期我园的家园、社区工作在园领导的重视下
，在社区的支持下，在家委会成员的协助下 ，在各班老师及家长的密切配合下出色地完成了各项工作
，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现总结如下：

　 1 、家园互动促进家长协作

　本学期，开展了多种形式的家园互动活动 。如我园参加了社区演出活动 ，全园家长大力配合个个都积极踊跃的一大清早就带着孩子去参加活动；幼儿举行的体操
、合唱、舞蹈汇报表演家长们都从百忙中抽出时间来给孩子加油喝彩；家长开放日活动
，我们邀请家长们来园与宝宝们一起参加幼儿园的开放日活动，家长们兴致勃勃地和孩子们一起唱歌 、跳舞
、做游戏 ，各个都像回到了童年时代……这一次次精彩的家园活动
，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了
。

　 2、家园联系册家园更和谐

　我们要求老师每周根据各个幼儿在园的活动表现 、情况进行详细记录 ，周末发给家长
，让家长及时了解孩子在园情况，反馈孩子在家表现 ，为有针对性地提出教育策略提供了依据。家长们对老师的指导意见往往很佩服，感受到教师工作的专业与敬业精神
，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展 。

　 3
、家访活动加大家园共育

　家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分 ，它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。首先
，全面开展了家访工作，我园各班老师利用周末休息时间分头行动 ，走进幼儿家庭
，与孩子的父母家人交流沟通，虚心、诚恳听取家长们对办园和教育孩子方面的意见和建议 ，通过家访师生关系更加融洽 、幼儿行为习惯很大改善
、家园共育的氛围更加弄浓厚
，达到了预期的效果
。

　社区是幼儿生活的空间，幼儿对社区中的一切既熟悉又陌生 ，既亲切又好奇
，社区资源作为幼儿教育的“活教材”，有取之不尽的源泉。带幼儿走出社区 ，将社区教育资源作为幼儿园教育的一部分，符合幼儿的发展需要 。深入社区学习
，是以社区情景为课程活动的载体，带幼儿深入社区参观、观察 、探究、开展活动 ，让幼儿在实地情景中学习
。我们利用社区资源
，引导幼儿开展“我们的社区 ”“超市”等活动，带幼儿走进社区 ，展开探究
，促使幼儿真正了解家乡，热爱家乡。深入社区学习 ，让幼儿身临其境中感受
、发现、体验
，可以使课程更能够激起幼儿的共鸣，从而幼儿获得更多的感性认识 ，提高幼儿的认知兴趣 、发展幼儿的能力 。

　总之
，通过多样的形式和丰富的内容，使家长
、社区人员逐渐了解和明确了幼儿教育的特点与要求 ，并且积极参与幼儿园的各项教育工作，幼儿园的家长、社区工作应该说得到了家长的大力支持和社会的肯定
。

　幼儿园参加社区活动总结4

　家长 、教师
、社会的群众为促进幼儿的发展
，相互交流经验，取长补短 ，共同探讨教学方法已成为需要。"家庭、校园 、社区一体化"指导思想不仅是幼儿园的办园特色
，更是我们幼儿园工作的重中之重 。Xx幼儿园加强幼儿园管理，开展社区教育工作时时不忘征求教师的想法意见 ，思想上
，鼓励多交流；工作方法上，灵活多变 ，使全体教师团结一致
，形成了一支有凝聚力的教师队伍，为做好幼儿园各项工作提供了有利条件
。下面就我园社区教育工作总结如下：

　一
、根据幼儿园教育教学工作安排 ，一年内开展两次家长开放日活动。使家长了解本班教师的教育水平和工作情况
，了解孩子在园情况 。

　二、注重宣传工作
。通过"家长园地"和"Xx幼儿园家庭教育小报"向家长宣传育儿知识以及本月的课程内容和一些科学教子的经验信息，实施家园同步教育。

　三 、带领孩子走进社区
、走进生活 ，引导幼儿观察和发现一些社会现象，加强其环保意识
，教育幼儿明辨是非，通过孩子的小手牵大手的活动 ，共同爱护我们的家园和社区 。

　四、通过与社区配合
，做好民族幼儿入园的调查工作，同时向社区居民发放宣传幼儿园办园理念和先进的教育理念宣传单 ，以此提升民族幼儿的入园率
，提高家长培养孩子和科学教育的理念。

　五 、幼儿园与社区相互协助组织开展"好家长，好家庭"的评选活动
。

　六、家庭教育指导师走进社区 ，根据居民的需要进行"家庭教育讲座"。

　七
、和社区联合组织
，开展"家庭教育现场咨询"活动 。

　八、充分利用社区资源开展中国传统文化启蒙教育，如：邀请有剪纸 、空竹
、戏曲等专业特长的辖区居民来园为幼儿做活动
。

　总之 ，在过去的一年里
，我们开展了形式多样的社区共建活动，取得了一定成绩 ，同时，我们也认识到自身的不足
，在今后的工作中，我们将进一步集思广益 ，不断拓展新思路
，开拓新领域，继续深入地开展系列既有广度又有深度的共建活动 ，进一步拓宽孩子参与社会实践活动的领域和空间
，实现社区、幼儿园和家庭教育资源 、设施
、场所的共享，构筑起加强未成年人思想道德建设的多功能实践平台。

　幼儿园参加社区活动总结5

　我们根据的幼儿园创建基础及多年来与社区已经建立的共享 ，互助的良好关系
，提出了“与社区联动
”的社区教育目标 。几年来，我们本着以结对共建为支撑 ，构筑幼儿园、社区共建的网络
，形成了党员 、积极分子带头，全园教工
、幼儿积极参加、为了确保工作落到实处 ，我们不断加强和完善园 、社“联动”活动
。

　 一
、园社合作

　长期以来我园与社区街道、居委会联手共建，开展社区早教的宣传。

　 二 、师幼合作
，社区联动，发挥“行 ”师风“树
”表率的优势

　在社区联动中 ，我们始终把师德建设和崇尚师德风尚作为首要任务 。随着社区共建
，我们强化教工“内强素质外树形象”
。通过多种渠道树立崇尚文明之风的窗口形象。我们坚持把创建活动与丰富社区文化相结合，积极参加社区各项活动 。

　一年中 ，我们还坚持不懈地做好园内家长学校工作
，我们重视家委会的桥梁作用发挥，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带
。家委会成员在工作中积极参与幼儿园管理 ，了解幼儿园教育计划和要求
，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系 ，配合园方做好家长接待、家长评议
、传递家长中的心声。为了更好地体现家长是幼儿园的主人
，参与幼儿园的民主管理，我们按计划定期召开伙管会 ，让家委会参与幼儿园的伙食帐目，伙食安排、厨房卫生 、卫生保健审核和研究工作 。

　我们坚持开展内容丰富
、形式多样的活动
，促进家长学校的健康发展。在家长学校的教育内容上，我们既有每学期的重点专题内容 ，又有连续性、全面性的活动内容
，使家长全方面地接收信息 、指导实践，主要形式及内容如下：

　 （一）
、专题性的家长讲座

　我们根据小、中 、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容 ，并在“家长讲座 ”前
，征求了解家长的需求和热点，使讲座更具有时代性
、针对性和指导性
。主要内容有：针对大班家长的《幼儿入小学准备》的家长讲座 ，并邀请小学一年级的教师亲自为家长介绍幼儿入小学的要求
，得到了家长的欢迎和赞同。另外，针对小班刚入园的情况 ，开展家园互动座谈会
，设计了宽松、民主的家长沙龙的形式 。中班开展的《培养良好习惯从小抓起》的主题讲座
。我们还专门聘请一些专家为家长进行讲座。如：邀请小儿科专业医生为家长开展幼儿家庭保健常识的宣传，让家长了解幼儿生理发展规律以及对孩子身体保健的护理等 ，家长都觉得受益非凡 。并结合幼稚园的课程实施向家长宣传幼稚园的课程，

　通过讲座
，家长们感受很多，掌握了平时难以学到的教育方法 ，家长们普遍提高了认识 、转变了观念
。

　 （二）
、家长开放日、家长接待日

　每学期都有定期和不定期家长的开放活动日
，让家长能亲身了解幼儿在园的半日生活程序及学习 、劳生活、游戏
、运动等活动内容，了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动 ，并进行家长意见反馈。特别是自从家长走进幼稚园 、参与评议幼稚园活动后
，调动了家长参与新课程改革的主观积极性，家长纷纷表示 ，“教师以如此饱满的热情投身于教育教学改革
，我们也会用爱心和科学方法竭心尽力地配合学校教育
” 。

　同时，认真对待家长接待日工作
。通过接待日工作 ，我们发现这是家长们和老师交流教育方法的最好时机。尤其我们感到对一些个别幼儿的教育工作
，通过接待日这种家园面对面地直接交流
、沟通，增进了家园的了解 ，起到了良好的`互助的作用 。

　 （三）家园亲子活动

　（1）我们组织开展了丰富多彩的家园亲子活动，光全园性的就有：增进亲子感情的双休日“亲子一日游”活动、有家长喜欢的“教学观摩活动 ”
，还有具有班级特色的“家长进课堂
”“家园园地”“家园主题班会 ”等活动
。家长与教师之间 、家长与家长之间
、家长与幼儿之间，增进了彼此的了解 ，拉进了相互间的距离
，使大家汇合成一个整体，大家在整体中找到了依托 ，得到了欢乐、感悟到了友情 、促进了成长。

　（2）联欢会
、毕业典礼：我们结合“六一
”儿童节
，开展了“家园才艺”表演活动，为幼儿搭建表达表现自我的舞台 ，为家长提供展现才艺的机会
，受到了孩子们的欢迎家长的喜爱 。大班家长与幼儿、老师共同参加的毕业典礼活动，一起唱歌 、跳舞 ，抒发对幼儿园
、对老师的热爱、眷恋之情。

　（3）春秋游活动：每年春季和秋季
，我们组织一些亲子游活动，带孩子观察季节的变化 ，体验集体外出的乐趣，同时增强了家园的联系和情感
。

　 （四）科学育儿宣传栏 、家园联系栏

　为了指导家长更好的科学养育幼儿
，幼儿园以宣传栏等形式向家长宣传有关卫生、保健知识，主要内容有：“常见传染病的预防及隔离护理 ”；“保护牙齿 ，防止龋齿”；“体弱儿
、肥胖儿的喂养、锻炼
”；“合理膳食
，均衡营养”等等，受到了家长的欢迎。

　每班设有固定的家园联系栏 ，每月初定期更换内容
，及时向家长反映本月的幼儿学习 、活动内容和家教知识 。如：“教育在线
、宝宝物语、爱心连接 ”等等小栏目，使家长们既了解了幼儿在园的活动内容 ，又于无形之中学习到一些家教知识
，更了解了需要家园共育的要求
。

　虽然我们在家园工作与社区联动中做了一些工作取得了收获，但我们并不是最好的 ，还有许多亟待解决的问题等待着我们去研究和探索。下一步
，我们要在不断扩大幼稚园在社区 、家长中的教育影响力上下功夫 。

　幼儿园参加社区活动总结6

　在大班第一个学期的时候，幼儿园内进行了一次家长开放日活动 ，在那次活动中我组织了一节社会活动——《爱》，那么根据社会领域的目标要求
，结合大班孩子的年龄特点，我制定了活动的目标是：让孩子们感受父母及身边人对自己的爱 ，知道爱有很多种
，并能理解和表述爱，从而培养幼儿的情感
。

　活动的重点有两个：

　第一是感受和理解爱。

　第二是表达爱 。

　在活动开始时 ，我选取了绘本《艾玛的故事》作为引子
，配以音乐的课件讲述故事，立即将孩子们引入了一个温馨的氛围中 ，在讲到“艾玛跑向妈妈
，扑进妈妈们怀里，大声说：妈妈 ，我爱你！
”的时候
，孩子们和家长都深深的感动了
。孩子们也获得了初步的爱的体验。

　孩子们在日常生活中与爸爸妈妈之间有很多爱的故事，因此我便将生活中的一些故事片段做成了课件 ，以一个孩子的口吻来讲述给大家听，立刻引起了孩子们的共鸣 。当提问孩子们你的爸爸妈妈怎么爱你？你又是怎么爱爸爸妈妈时
，每个孩子都踊跃发言，急于表达和与大家分享自己的爱的故事
。这一环节是活动的重点 ，也将活动的气氛推向了高潮。但是我在组织活动的时候
，在引导孩子表达时，做的欠缺 ，不够灵活
，很多孩子都是讲到爸爸妈妈给自己买东西是对自己的爱，我在往其他方面引导时有小部分孩子说出了不同的答案 ，但是没有达到我预想的效果
，我着急进行活动，便匆匆结束了 。

　之后又通过让孩子们观看课件中爷爷奶奶
、老师、同伴等关爱自己 ，慰问贫困家庭 、残疾人
、养老院、给灾区捐款；幼儿园 、家乡
、祖国等等的
，让幼儿感受爱的不同形式，并能够表达自己的爱。孩子们说的都很好 ，只是在讲到要怎么样爱自己的幼儿园、爱家乡 、爱祖国时给予孩子们说的时间少了，这也是活动中欠缺的地方
。

　整个活动进行的应该算是顺利的
，特别是活动的氛围充满了甜蜜和温馨，因为有家长们的参与 ，所以在活动中我特别设计了几个孩子与家长互动的环节
，比如说：让孩子们大声的对着自己的父母说一句“我爱你”，然后与爸爸妈妈再来一个爱的拥抱 ，在活动最后家长和孩子来个爱的合影等等。都让大家感受到了浓浓的爱意 。但是通过活动也让我看到自己的不足：

　1、课堂驾驭能力有待提高
，语言的组织上还需要多学些技巧
。

　2
、课堂教学的灵活应变能力差，“预设与实施 ”出现差距时 ，解决能力有待提高。

　在今后
，我会继续学习，继续探索 ，在教学实践中
，和孩子们一起成长 。

;

关于“幼儿园社会实践和社区活动一样吗
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！