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微信打麻将是一款非常流行的棋牌游戏 ，深受广大玩家的喜爱 。在这个游戏中
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3
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4、遇到以下情况：游/戏漏闹洞修补 、服务器维护故障
、政/府查封/监/管等原因 ，导致后期软件无法使用的
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2024微乐麻将插件安装操作使用教程：
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2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
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网上科普有关“心里健康手抄报语句”话题很是火热 ，小编也是针对心里健康手抄报语句寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1 、笑一笑 ，十年少;忧一忧，白了头 。

2
、一个人是在同周围环境的反抗中创造成功的。

3、自古英雄多磨难
，纨绔子弟少伟男
。

4 、世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空 ，比天空更浩瀚的是人的心灵。

5、猜疑之心犹如蝙蝠
，它总是在黄昏中起飞 。这种心情是迷惑人的，又是乱人心智的
。它能使人迷惘 ，混淆敌友
，从而破坏人的事业。

6
、倘若你有一个苹果，我也有一个苹果 ，而我们彼此交换这个苹果
，那么你和我仍然是一个苹果 。但是，倘若你有一种思想 ，我也有一种思想
，而我们彼此交换这些思想，那么我们每个人各有两种思想
。

7、伟大的胸怀 ，应该表现出这样的气概，用笑脸迎接悲惨的命运
，用百倍的勇气来应付自己的不幸。

8 、一切都是暂时的，一切都会消逝 。让失去的变为可爱
。

9
、谦受益 ，满招损。

10、三人行
，必有我师，择其善者而从之 ，其不善者而必之 。

11 、人们越是看不起别人
，自己越是容易被别人看不起
。

12
、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。

13、一切恶行几乎都是围绕着虚荣而生的 。

14 、鱼和熊掌不可兼得。

15
、失之东隅 ，收之桑榆
。

16、塞翁失马
，焉知非福?

17 、一句美好的赞扬，我能多活两个月。

18
、金无足赤 ，人无完人 。生气是自我惩罚
，烦恼是跟自己过不去
。

19、万事三思而后行。

20 、愚昧是产生恐惧的源泉，知识是医治恐惧的良药 。

21、赏心悦目的环境可以使人心旷神怡 ，奋发图强的气氛可以促人奋进
。

22
、欲生于无度，邪生于无禁。

23、把心底的话说出来
，就等于替你的心病打了一剂强心剂 。

24 、面向世界，面向未来 ，面向现代化
，努力塑造自己良好的心理品质
。

25
、古语云：知人者智，知己者明。

26、与其挖空心思 、绞尽脑汁去寻找别人的缺点 ，还不如轻轻松松地送去一句赞美的话 。

27
、经不起误会和冤枉
，就成不了知心朋友
。

28、要打动别人的心，自己的行为必须合乎人情。

29 、良好的个性胜于卓越的才智 。

30
、人类的幸福与欢乐在于奋斗 ，而最有价值的是为理想而奋斗。

31、天行健
，君子以自强不息
。

32 、心如明镜台，时时勤拂拭。

33
、正心以为本 ，修身以为基 。

34、只要你有一颗平常心
，就没有想不通的事
。

35 、健康的心理来自于健康的体魄，和谐的环境 ，正确的疏导和科学的诊治。

36、心理和生理是构成自然人健康的两个重要方面，它们相互依附
、彼此制约、有机统一 、缺一不可 。

37
、心理卫生工作是部队战斗力的重要组成部分
，是坚持以人为本，全面发展的必然要求 ，是新时期部队官兵的热切需求
。

38、健康的一半是心理健康。

39 、一两重的真诚等于一吨重的聪明 。

40
、蚜虫吃青草
，虚伪吃灵魂
。

41、应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有道理。如果他有理 ，你就修正自己的错误;如果他理亏
，就当没听见;若他是一个你敬重的人，可以通过讨论提出他不正确的地方 。

42 、既然太阳上也有黑点 ，人世间的事情就更不可能没有缺陷
。

43
、不要人夸颜色好
，只留清气满乾坤。

44、一个人好象是一个分数，他的实际才能好比分子 ，而他对自己的估价好比分母
，分母越大则分数越小 。

45 、区区与人较是非，其量与所较之人相去几何?

46
、爱挑剔的人总是得不到满足 ，也不会幸福。

47、一忍可以克百勇，一静可以制百动
。

48 、人生气大多是“心造 ”的
，许多事情换个想法便无气可生了。

49、健康的心灵，是幸福的源泉 。

50
、命运是不可改变的 ，可以改变的只是我们对命运的态度
。

51、自己能够思考 、有勇气行动
，才是自由的人。

52
、对过去视而不见的人，对未来将是盲目的 。

53、世界上有多少人就有多少颗心 ，每颗心都有自己独特的声音
。

54 、每个人的生活都不是一帆风顺的
，遭遇和挫折是你必须的朋友。

55
、尊重自己是得到别人尊重的最好办法 。

56、怨恨不一定会伤害别人，却一定会伤害自己
。

57 、自尊心是个膨胀的气球 ，戳上一针就会发出大风暴来。

58
、只有满怀自信的人
，才能在任何地方都怀有自信心，沉浸在生活中并实现自己的意志 。

59、被人揭下面具是一种失败 ，自己揭下面具是一种胜利
。

60 、人的眼睛
，在失败的时候，方才睁了开来。

61
、微笑的曲线可以抚平所有的困难 。

62、为他人服务是在比赛中脱颖而出的唯一办法。

63 、嫉妒是一种恨
。此种恨是对他人的幸福感到痛苦 ，对他人的灾殃感到快乐。

64、一个人的勇气产生的力量可以激励无数个人 。

65
、有生命的失败胜过于无生命的杰作
。

66、仁善的话语或许很简短，很容易出口
，但它们的影响却是无限深远的。

67 、幸运之神会光顾世界上的每个人，但如果他发现这个人并没有准备好迎接他时 ，他就会从大门走进来
，然后从窗户飞出去 。

68
、人生忧乐，存乎一心
。情绪影响行动 ，把握住自己的情绪
，就能找到幸福的感觉。

69、一个人生活中的阴影，多半是他本人挡住了太阳光所形成的 。

70 、月有阴晴圆缺 ，人有顺逆起伏
，面对所处的环境知己知彼
、眼亮心明，才能趋利避害、化弊为利
。

71 、哀莫大于心死 ，击倒一个人的往往不是外在的力量
，而是自己的内心。

72
、气馁，是一个人心理素质低下和意志脆弱的表现 ，扫除心中的气馁，你就永远不会倒下 。

73、不是所有春天都没有忧伤
，不是所有的秋风都编织忧愁
。

74 、亡我者我也，人不自亡 ，谁能亡之?

75
、逆境是强者的财富
，是强者的坟墓。

76、遭人嘲笑是不舒服的，因为嘲笑的是你的短处 ，用短处创造出奇迹就是对嘲笑者最有力的回击 。

77 、玫瑰就是玫瑰
，莲花就是莲花，只要去看 ，不要比较。一味的比较最容易动摇我们的心态
，改变我们的初衷，而比较的结果 ，使人不是自卑
，就是自傲，总之是流于平庸
。

78、正确的比可以比出理想
、志气和追求;错误的比只会比出怨恨、丑陋和堕落。

79 、人不能也不会没有欲望 ，但人却不能只有欲望 。在欲望面前不懂得适可而止，就会一失足成千古恨
。

80
、人类的思维具有极大的惯性
，思想的快车一旦跑偏，就会加速驶向悬崖。

心理健康教育活动方案通用

健康是人类生存极为重要的内容 ，它对于人类的发展
，社会的变革，文化的更新 ，生活方式的改变
，有着决定性的作用 。那么，一个人怎样才算健康呢？ 1948年世界卫生组织明确规定：健康不仅是身体没有疾病 ，而且应当重视心理健康
，只有身心健康、体魄健全，才是完整的健康
。可见心理健康是人的健康不可分割的重要部分。

心理健康就是指一个人的生理 、心理与社会处于相互协调的和谐状态 ，其特征如下：

智力正常

人的智力分为超常
、正常和低常三个等级 。正常智力水平
，是人们生活、学习 、工作
、劳动的最基本的心理条件
。

情绪稳定与愉快

情绪稳定与心情愉快是心理健康的重要标志，它表明一个人的中枢神经系统处于相对的平衡状态 ，意味着机体功能的协调。如果一个人经常愁眉苦脸，灰心绝望
，喜怒无常，则是心理不健康的表现 。

行为协调统一

一个心理健康的人 ，其行为受意识支配
，思想与行为是统一协调的，并有自我控制能力
。如果一个人的行为与思想相互矛盾 ，注意力不集中
，思想混乱，治疗支离破碎 ，做事杂乱无章
，就是心理不健康的表现。

良好的人际关系

人生活在社会中，就要善于与人友好相处 ，助人为乐
，建立良好的人际关系 。人的交往活动能反映人的心理健康状态，人与人之间正常的友好的交往不仅是维持心理健康的必备条件 ，也是获得心理健康的重要方法。

良好的适应能力

人生活在纷繁复杂、变化多端的大千世界里，一生中会遇到多种环境及变化
，因此，一个人应当具有良好的适应能力 ，无论现实环境有什么样的变化
，都将能够适应，这也是心理健康的标志之一
。

#策划# 导语活动方案主要是为了保证活动的圆满进行。以下是 整理的心理健康教育活动方案通用 ，欢迎阅读！

1.心理健康教育活动方案通用

　一 、宣传季主题

　阳光护航珍爱生命
，心理育人激扬青春

　二
、活动时间和宗旨

　(一)活动时间：

　(二)活动宗旨：帮助学生了解心理健康常识，树立求助和助人意识 ，掌握心理调适方法
，塑造积极平和的健康心态，学会合理规划生活、学习和职业 。

　三 、活动内容架构

　(一)学校心理健康宣传季教育活动(具体安排见附件1) ，由学生处、校团委和基础课部组织开展
，二级学院配合落实“八个一活动
”：参与一次启动仪式
、了解一份倡议书，诵读一次誓词 ，参加一次知识竞赛，举行一次主题班会
，推荐一个心理剧，举办一次心理健康讲座(联系专兼 职教师) ，开展一次心理委员培训
，多途径的澄清学生认知，鼓励学生积极参与 ，学会自我心理保健与调节
，促进其心理健康成长
。

　(二)宣传季本着“发挥学院主体地位，彰显学院工作特色”的原则 ，开展“一院一品 ”特色心理健康教育宣传活动
，二级学院要结合自身优势和特点，精心策划和开展至少1项特色心理健康教育活动。项目活动可以选用主题辩论、征文比赛 、影视赏析
、趣味运动、游戏拓展 、展板宣传
、心理手抄报、心理漫画 、心灵诗篇等形式 ，开展丰富多彩的心理健康教育活动 。

　四
、表彰奖励

　20xx年6月
，学校根据活动开展的形式、内容 、效果
、创新性进行评比，评选出宣传季先进集体和先进个人、心理剧和知识竞赛一 、二、三等奖 ，予以表彰奖励
。

　五
、活动要求

　(一)辅导站要高度重视，充分考虑学生实际需要
，在各班落实“八个一
”教育活动，达到心理健康常识宣传 ，心理素质培养的目的。

　(二)辅导站按照学校活动和学院特色项目设计
，指导心里委员履行职责，充分利用QQ、微博 、微信等新媒体 ，组织发动同学积极参与 。

　(三)辅导站要通过学校网站和其他媒体平台
，及时宣传报道活动和特色项目开展情况，营造良好的活动氛围
。

　(四)辅导站要认真梳理总结 ，积累活动项目开展的视频
、网络微文、师生反应 、效果评估
、新闻报道等资料和经验
，不断提升活动水平和效果。

2.心理健康教育活动方案通用

　校园心理剧是选取大学生在学习、生活 、情感等各方面的生活场景，以小品表演
、角色扮演、情景对话等艺术方式进行加工 ，演绎出主人公的恐惧 、焦虑
、自卑、虚荣 、烦恼等各种不同的心理困惑和心理现象
，从而获得某种启迪 。为了进一步加强我校学生心理健康教育的推广与普及工作，营造和谐健康的校园心理文化氛围 ，引领学生关注自我成长，促进全面发展
，在我校第xx届“5.25”心理健康教育系列活动中，心理健康教育中心将组织开展第xx届校园心理剧大赛 ，通过演绎发生在大学校园里的学习、生活
、交友、情感等各方面的生活场景
，引导大学生悦纳自我，热爱生活 ，健康成长
。

　一 、参赛选手

　以系为单位
，自主组建表演团队（含一名指导教师
、一名学生导演），每系选送一部校园心理剧参赛。

　二、大赛时间

　决赛时间：20xx年5月21日晚20：00

　三 、大赛地点

　二教演讲厅

　四
、比赛流程

　本届心理剧大赛赛制分半决赛和决赛两个阶段进行 ，半决赛需各系在4月22日之前以录制视频（MPG格式）的方式上交参赛作品
，通过评选，将以“9进6 ”的淘汰方式选出6支参赛队伍参加决赛 ，决赛将在5月21日以现场舞台表演的形式在二教演讲厅进行 。

　五、大赛要求

　1 、本届大赛的心理剧剧本以我校第xx届“11.25
”心理剧剧本征集活动中评选出的9个获奖作品为主
，各系可根据舞台表演的需要进行二度创作。

　2
、心理剧作品要求健康、积极向上，内容要贴近学生学习 、生活实际 ，能够围绕一个主题，注重心理矛盾冲突的展现与协调
。

　3
、心理剧以事件的处理过程为主线
，可结合表演艺术（造型、独白 、哑剧、舞蹈
、唱歌）等形式进行表现。

　4、每个参赛作品表演时间应控制在10分钟以内 。

　5 、表演所需服装
、道具、音乐等由各参赛单位自行准备
。

　6 、评分标准：主题内容40%，表演效果50% ，学生精神面貌10%。

　六
、奖项设置

　本届心理剧大赛奖项设置一等奖1项；二等奖2项；三等奖3项；优秀奖3项；同时拟评选出优秀指导教师2名
，表演奖男女各1名，导演奖2名 。

3.心理健康教育活动方案通用

　一、活动宗旨：

　为进一步加强我校师生心理健康教育及咨询工作 ，营造校园的心理教育氛围
，引导学生认识心理健康的重要性，掌握心理健康知识 ，帮助他们适应校园生活
，正确认识自我 、完善自我，提高心理素质 ，积蓄持久成长动力
，促进身心健康和全面发展，营造关注心理健康
、创建和谐示范校园的良好氛围 ，屏峰学校决定开展以“关爱心灵，全面发展”为主题的心理健康教育活动

　二、活动主题：

　关爱心灵
，全面发展

　三 、活动目的：

　1
、旨在普及心理健康常识，提升心理健康工作水平
。

　2、帮助学生解决心理困惑 ，提高自我教育的积极性 、主动性
，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性。

　3、学会心理调适的基本技巧，营造积极向上的心理氛围 ，促进学生全面发展和健康成长 。

　4
、让更多的同学进一步意识到
，在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康 ，不断完善自己的人格
，以适应现代社会的需要
。

　四、活动时间：

　20xx年3月20日

　五 、活动内容：

　（一）倾听心灵的声音——温馨校园广播

　活动目的：通过校园广播宣传心理健康的小故事，小常识 ，让学生了解心理学
，引导广大学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧 ，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。

　（二）让心理健康融入我们的学习生活

　活动主题：心灵的成长

　活动内容：周一学生国旗下讲话的内容为“让心理走进我们的学习生活 ” 。从学生自身的实际出发，让学生认识学习的重要性
。

　活动目的：中小学生对学习的认识不够
，因此呼吁大家在学习中运用心理知识，将学习变更加有趣。

　活动时间：每周一升旗仪式

　（三）书香苑——心理知识板报

　活动主题：书香苑——心理知识普及与宣传

　活动内容：每个班出一期有关中小学生心理健康知识为主题板报 。内容包括心理健康标准
、人际相处技巧、心理保健 、生理知识等板块。

　活动目的：宣传心理学知识 ，扩大学生视野
，使学生走近心理，亲近心理
。通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的 ，促进学生心理素质的提高
，健全自己的心理。

　活动时间：3月28日

　（四）活在当下——心理健康活动课

　活动主题：把握今天，把握现在

　活动目的：通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习 ，不要总把属于今天的事情推到明天
，珍惜今天，把握今天 ，争取做生活的舵手 。

　活动时间：4月24日

　（五）心理健康知识手抄报比赛

　活动要求：手抄报要求有刊头设计
，刊名要切合“关爱心灵，重视心育
”之主题
。结构设计新颖 ，布局合理，图文并茂。内容必须积极向上
，具备知识性
、趣味性与可读性，注重突出原创性 ，文字流畅
，不出现常识性错误 。

　活动目的：通过让师生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的，促进学师生理素质的提高 ，健全自己的心理
。

　活动时间：4月26日前上交

　（六）心理健康教育征文

　活动要求：心理健康教育征文以案例分析、论文 、调查报告
、研究报告、经验总结 、案例分析
、感想体会等形式展现。内容可以从情绪调适、和谐人际关系 、悦纳学生、积极面对挫折
、科学管理压力、破解职业倦怠等方面着手 。

　活动时间：4月26日上交

　（七）关爱留守儿童心理健康讲座

　活动主题：关爱心灵
，重视心育

　活动目的：通过对我校留守儿童进行心理健康讲座，让他们在心理上健康成长
。特别对一些有心理问题的留守儿童 ，如性格内向 、脾气暴躁
、胆小极端的孩子进行个别辅导。

　活动对象：全校留守儿童

　活动时间：4月29日

　活动地点：学校操场

　（八）心灵运动之旅

　活动目的：通过团体运动项目
，调试心境，舒缓心理压力 ，培养团队意识
，鼓励学生走入阳光、走向运动场，通过积极健康的课余生活促进个人身心健康发展 。

　主要活动：两人三腿跑 、四人运球
、五人风火轮等 ，各系需选派11名学生代表参赛，一名辅导员组织
，强调注意安全
。

　活动时间：5月10日下午2：00

　活动地点：学校操场

　（九）心灵光影之旅

　体验**中的人物心理，通过光影艺术唤醒成长的动力 ，理解生命的意义
，在**人物的引导下学会了解自我、完善自我，调整价值观 ，学习尊重他人 、关爱他人。

　1
、**《唐山大地震》

　5月xx日晚上6：00

　2、**《美丽心灵》

　5月15日晚上6：00

4.心理健康教育活动方案通用

　一 、活动方案的设计思路：

　新课程改革涌现出了一大批的教育思想
，比如快乐学习
、快乐教育，主张“让孩子快乐起来” ，何为“快乐 ”
，“快乐”的内涵应该是身心的快乐 。再看一下中国小学生的现状，传统的教育模式束缚了孩子身心的发展 ，主观能动性受到遏制
，让他们产生了厌学的心理，苦于无人理解 ，烦恼重重，甚至心理过于压抑而产生了轻生的念头。如何让学生快乐起来
，真正享受童年应有的快乐，基于这样的思考设计了这一心理教育活动方案 ，在活动中与同学们一起去寻找快乐
，探求快乐的真谛
。

　二、活动目的：

　1 、引导学生了解一些排解烦恼的方法，释放自己的身心 ，使学生知道应该微笑着面对学习中的困难和生活中的不如意
，做一个快乐的人。

　2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪 。

　三
、活动对象：

　主要针对小学高年级的学生
。

　四、活动准备：

　学生课前准备学习资料 、心理小短剧
、PPT演示

　五、活动过程：

　（一）谈话揭题本节课的`活动主题：

　共同探讨两个词语：“快乐
”和“烦恼”

　分别将快乐和烦恼划分为四个等级 ，你属于哪一个？

　师：本节课我们就一起来聊一聊“快乐 ”与“烦恼
”的话题
，一起去探寻如何面对烦恼 、排解烦恼，找到快乐的妙方 ，从而笑对人生。

　（二）创设情景
，回忆倾诉烦恼：

　1
、同学们，在你的生活中 ，遇到过令你不快的事情吗？

　2、学生们回忆烦恼 。请大家拿出小纸片，把最近你遇到的令你烦恼的事写进“烦恼收集站”
。（学生活动）

　3 、学生倾诉烦恼：

　同学们把你刚刚写在卡片上的烦心事说一说
，让同学和老师听一听。把自己心里的烦恼说出来之后，你感觉怎么样？

　（三）交流方法 ，心理疏导：

　1
、观看两个情景短剧
，评析是非 。

　3、心理体验：丹丹今天穿了件新买的衣服，自己挺满意的
。可是 ，同学芳芳却说：“什么新衣服
，真难看！ ”请你体验一下此时丹丹心里会怎么想？

　（四）分享经验，体验快乐：

　1 、请你说说你遇到不开心的事情时 ，是怎么调整自己心态的？

　2
、在小组交流会后全班交流：做自己喜欢的事；听听音乐
，唱唱歌；看看漫画……

　3、现在，让我们来准备一份“心理快餐
” ，把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上
，放在快餐盘里。

　4 、享用“心理快餐”：

　现在，大家行动起来 ，伴随着一首快节奏的歌曲一起来享用美味的心理佳肴吧！同学们要细听歌词，从歌词中找到释放烦恼的方法 。接着大家把这段一同唱一唱
。

　在本堂课的最后共同齐唱《幸福拍手歌》
，边唱边抛开烦恼，跟着歌词大意拍手、拍肩
、跺脚 ，释放自己的身心
，体验快乐。

　六、活动总结：

　真心希望看到我们的集体中，人人都是“快乐天使 ” ，同时还要学做为别人排解烦恼的“快乐天使
” 。要在平时留心身边的小伙伴和家人
，发现有不快乐的情绪的时候，设法找到原因 ，试着为他送去快乐。让我们共同打开心扉
，让快乐齐飞扬！

5.心理健康教育活动方案通用

　一 、活动目的

　在全校学生中牢固树立“生命之美”的理念，把生命教育融入学院教育管理各个环节 ，积极引导学生认识生命之珍贵
，感受生命之美好，积聚生命之力量 ，绽放生命之光芒
。

　通过开展“生命之美，你我共绘 ”主题教育活动
，丰富健康教育的载体
、内容和形式，切实满足学生对心理健康的多元化需求 ，提高学生心理自助、互助的能力素质。

　二 、时间安排

　20xx年月至6月20日 。

　三
、活动内容

　（一）深入宣传阐释“生命之美
，你我共绘
”主题内涵
。各单位要组织知识竞赛、征演讲比赛 、学生主题班会等，深入宣传阐释主题内涵 ，引导学生思考和认识生命之美。

　（二）广泛开展“生命之美
，你我共绘”体验式教育活动 。各单位要通过组织开展校园心理情景剧表演
、微**评选、心理漫画征集 、摄影展等活动，引领学生发现生命的美好 ，了解生命意义和价值
。

　（三）加强对“三困 ”学生群体的关心关怀。各单位要持续关注学业困难
、经济困难、心理困难学生群体的心理健康状况
，对父母离异 、幼年留守、家庭成员关系不良等背景的学生群体持续开展人关怀，为经历心理痛苦
、存在心理创伤、支持系统薄弱且求助意愿不强的学生主动提供心理帮扶 ，形成有温度的教育教学管理合力 。

　（四）加强心理健康意识和心理危机预防宣传
。各单位要充分发挥二级心理辅导站的功能
，提高学生特别是心理委员对心理危机的预防意识和识别能力，积极宣传推广心理自助方法与求助渠道。

　四 、活动要求

　（一）高度重视 ，精心组织，形成全员参与
、学生受益的良好氛围 。各单位要加强领导
，围绕“生命之美，你我共绘”主题 ，统筹规划
，形成切实可行的活动方案
。要强化大学生心理健康教育全员参与意识，着力构建和谐、良好的师生关系 ，合力搭建学生展示平台
，促进学生快乐成长。要积极提升学生心理自助和互助的能力，充分发挥心理辅导员 、心理委员及广大学生在心理健康教育工作中的主体作用 。

　（二）运用新媒体新技术 ，形成线上线下互动宣传报道。充分利用传统媒体和新媒体
，全方位深入宣传报道，采取富有时代特色
、深受学生喜爱的鲜活方式 ，吸引学生主动靠近、自动连接
，扩大活动影响力
。

　（三）各单位要将主题教育活动的特色 、经验
、成果、新闻 、照片以工作总结的方式，报送校学工部/团委心理健康教育中心。心理中心将组织专家评选 ，对宣传力度大
、教育成果好的学院予以表彰和奖励 。

关于“心里健康手抄报语句
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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