熟悉规则：首先 ，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则，

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包括如何和牌 、胡牌、
、碰、等。只有了解了规则
，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局
，从而增加自己赢牌的机会
。 灵活应变：在麻将比赛中，情况会不断发生变化。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略 。比如 ，当手中的牌型不好时
，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式
。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能。通过记住已经打出的牌和剩余的牌 ，你可以更好地接下来的牌局走向
，从而做出更明智的决策 。 保持冷静：在麻将比赛中，保持冷静和理智非常重要
。不要因为一时的胜负而影响情绪 ，导致做出错误的决策。要时刻保持清醒的头脑
，分析牌局，做出佳的选择 。  
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请注意 ，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会，但麻将仍然是一种博弈游戏
，存在一定的运气成分
。因此，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌。重要的是享受游戏过程
，保持积极的心态 。
1.99%防封号效果,但本店保证不被封号2.此款软件使用过程中,放在后台,既有效果3.软件使用中,软件岀现退岀后台,重新点击启动运行4.遇到以下情况:游/戏漏闹洞修补 、服务器维护故障
、等原因,导致后期软件无法使用的,请立即联系客服修复5.本店软件售出前,已全部检测能正常安装和使用.

2010年6月1日为搜狐创作世博公益主题曲《山里孩子有梦想》呼吁大家要关注山区的贫困儿童 
。

2010年12月11日以汉达公益代言人身份发起‘’关注麻风康复患者儿童‘’爱心行动，宋孟君担任项目策划人 ，号召广州本土艺人加入公益的队伍
，还创作了公益主题歌《有一群孩子》，通过录制电视台宣传片以及演唱会的形式 ，普及公益知识并呼吁关注弱势儿童群体。

2013年9月10日代表gogomusic出席爱救在身边关爱留守儿童慈善活动 。

2014年5月18日以搜狐社区信形象代言人身份出席医学美肌100%公益科普沙龙
，科普正确、健康 、科学的生活及美容护肤理念。

专题片是什么意思?

学校坚持以科技教育为抓手，经全校师生多年的的努力 ，在1993年学校被评为以能源为特色的上海市科技教育特色学校
。并成为上海能源协会首批会员学校。一直以来围绕科技教育
，学校在组织领导
、教育教学、活动开展 、基础建设
、社会成效等方面开展了踏实细致的工作，使科技教育实实在在地成为了学校的特色和亮点 。2005年学校被评为上海市创造教育实验基地 ，同年又被评选为上海市“科技教育与研究显著成效学校”
。至今田林三中的科技教育已打下了比较深厚的基础，在社会形成了良好的品牌效应。

1、理念先行定位准确
，科技教育凸现特色

在田林三中以科技教育凸现学校特色，已经成为学校领导班子乃至全体教职员工的共识 。学校认为科技教育是素质教育的重要组成部分 ，开展科技教育不仅要向学生传授科技知识
，更重要的是培养学生的科技意识和科技精神，提高科学素养和创新实践能力
。打造学校的办学特色需要长时间持续努力 ，学校历届领导班子对学校发展进行定位和规划时
，坚持对科技教育持续投入和建设，同时用科技教育的理念带动学校的发展 ，促进学校校风 、教风
、学风等各方面的建设。

2、机构健全管理长效
，科技名师引领队伍

多年来在科技教育过程中，我们逐渐构建了学校科技教育管理网络 。校长为学校科技教育的主要负责人 ，支部书记 、副校长、教导主任
、科技总指导、科技工作室主任组成了学校科技教育领导班子和部分学科老师为主的科技教育主干队伍
。围绕学校的发展规划和培养目标
，学校每个学期初都制定科技教育相关计划，在学期结束时进行相应的总结 、表彰
、奖励。这样的工作机制保证了学校科技教育工作的稳定有效发展 。

陈瑞强是田林三中的物理教师,又是学校的科技教育的骨干 ，陈老师在学校搞科技教育的十几年中，勤于耕耘勇于创新
，指导学生参加科技竞赛获得了丰硕的成果，因此在区内有很高的知名度 ，2007年陈瑞强老师被徐汇区教育局命名为“科技教育技能状元 ”
。为了发挥陈瑞强老师的特长
，发挥科技名师品牌效应，同年学校成立了“陈瑞强科技工作室” ，并开辟了学校科技教育成果展示室
，形成以陈瑞强名师为核心，各学科老师广泛参与的学校科技教育主干队伍 ，以带动学校科技教育整体发展。

3、花开校园香飘社区
，辐射引领横跨区域

学校的科技教育工作体现在丰富的科技项目上，有些科技项目的影响已经超越学校范围辐射到社区 。传统科技项目“田三杯
”头脑奥林匹克比赛 ，每年都吸引了全区60多所中小幼学校的同学踊跃参加。2006年以来以田林三中为龙头的
，涉及校与校 、校与街道（田林）
、校与区（金山）科技联动活动等，促进了不同学校在科技教育上的交流与合作 ，也为我们研究科技教育、发展科技教育提供了良好的平台，这种校际联动式的“科技沙龙”在徐汇区尚属首次
，创了先河
。2 007年在徐汇区青少年活动中心的指导帮助之下，我们举办了覆盖中小幼科技辅导员的沙龙活动 ，为区内的科技老师提供了交流的平台
，也为区内科技教师提高与发展奠定了基础。

4 、显性课程各显其能，科技教育全面发展

课程是体现学校特色的最主要的载体 ，我们逐步认识到可利用的课程资源可分为显性课程（基础课程
、拓展课程、探究课程）和隐性课程
，让这这些课程各展所能，就更能促进学校科技教育得到全面发展 。

在显性课程中 ，我们注重科技教育与基础课程 、拓展课程
、探究课程的整合
。在基础课中我们将科技教育与学科教学整合
，要求教师以传授知识为主线，以发展智力、开发创新能力和实践能力为重点 ，注重教学过程的多样性
，教学环节的变通性 、教学内容的新颖性。如语文学科教师根据教材本身的科学因素，选择好含有科技内容的常识性课文 ，进行科学常识的普及、发散性思维的培养 。如数学老师教圆周率时可以讲述中国古代数学家祖冲之的求学故事，使学生从科学家的身上汲取爱科学
、学科学的力量
，从小树立崇尚科学的理想
。同时，学校一直把科技教育排入预初、初一 、初二等年级课表 ，在各个年级开设了每周一节的拓展课
，拓展课由各任课老师担任，已形成了一批较为成熟的科技类课程如：《能源》
、《生活中的化学》、《剪纸》 、《生命教育》
、《摄影》、《环境与卫生》《科技藏书票》《生活中的物理》《双语地理》《科普英语》等。在这些课程中 ，学校把培养学生科技精神 、科技思想
、科技方法等寓于拓展课堂教学中
，使学生的科技素养得到提高，从而全面提高学生整体素质 。在探究型课程中 ，我们注重对学生研究性科技实践活动的设计与执行的指导
，注重对学生科技活动的过程指导与多维度评价，部分学生参与撰写的科技小论文已发表在徐汇科技宣传册中 ，有的文章在科技竞赛征文中获得奖项
，探究型课程突出了学生的科技自主意识、创新意识 、实践能力
、合作精神的培养，为学生可持续发展提供了平台
。

5、隐性课程多维渗透 ，科技氛围全面营造

在隐性课程中，我们注重科技教育潜移默化寓校园环境 、校园文化之中。我们建立了经常性科普宣传阵地
，通过黑板报、广播
、闭路电视、科技角等向学生进行科普宣传，大力营造爱科技 、学科技的校园文化氛围 。我们经常性的在升旗仪式
、午会、科技专题讲座 、等形式进行科技教育
。例如在节能减排为主题的科技教育中 ，我们在八年级中进行了环保知识讲座和问卷调查。在四川汶川地震的时候
，我们对全校师生进行了如何预防自然灾害的教育（DVD教育片） 。大队部还积极开展了各中队以节能减排为主题的“迎世博
、找陋习 ”专题活动，并挂校园网展示评比 ，让学生通过多渠道多形式的学习培养科学素养。

学校在校园网上建立了“田三阳光科技
”主页
。主要栏目有：科技教育闪动新闻（视频）、活动信息 、科普之窗和科技沙龙等内容
，这样逐步建立起了有学校和社区共同参与的科技活动互动平台，进一步完善了学校
、家庭、社会三位一体的科技教育网络 ，从而使田三的阳光科技辐射到社区和家庭
，营造出人人关注科技 、参与科技的育人氛围。

6
、参加各级各类科技竞赛，帮助科技尖子脱颖而出 。

对于活泼主动、上进心强 ，动手能力强的初中学生来说
，各级各类的科技竞赛能更好地激发起他们对于科技教育的兴趣和参与热情
。同时，积极准备竞赛 、参与竞赛的过程本身也是科技教育的重要组成部分。近年来我们抓住机会 ，组织这类学生参加了以下比赛，取得了骄人的成果
，2007年参加了在德国举行的世界OM头脑奥林匹克创新大赛，取得了第四名的好成绩 。在2008年以来 ，我们取得了以下佳绩：

（1）全国大中小学生“珍惜、爱护水资源”系列比赛活动

（2）上海市头脑奥林匹克擂台赛

（3）英特尔上海市青少年科技创新大赛

（4）市头脑奥林匹克万人大挑战（5）市青少年电子知识与技能竞赛《电子通》实验比赛

（6）市青少年创造发明设计竞赛

（7）市“科技启明星 ”

（8）市“金钥匙
”比赛

（9）市环保知识竞赛

（10）市“夏普杯”青少年太阳能模型动手做大赛太阳能环保去污系列赛

（11）区明日科技之星
、航模、建模 、车模大赛
、纸结构、铜木结构 、来回施行车
、原舟车、老爷车 、大轮车竞赛
、生命教育系列活动、科技论坛比赛
。

通过参加这些高水平的竞赛
，学生中的科技尖子脱颖而出，科技活动的骨干分子队伍形成了。

7 、建立校内学生科技社团 ，全面提升学生科技素养 。

创造条件
，积极组建科技类社团和兴趣小组满足学生的不同需求
。近年来，学校共建立了3个社团（OM头脑奥林匹克社团
、太阳能小制作社团、创意机器人社团）和5个科技活动兴趣小组（科技藏书票 、摄影、科技小论文
、科幻画、卫生救护等） ，逐步形成科技活动骨干和爱好者不同层次的梯队。科技活动骨干参加重大比赛成绩一直在上海市各校前列
，如太阳能社团今年参加了全国“尚德杯 ”太阳能创意作品比赛获得了全国总决赛第二名，并被评为全国创新型学校 ，创意机器人社团参加了社区科普活动也取得了二等奖的好成绩 。

一年一度的科技节已经成为学校科技教育的普及活动
，其中，主要开展“科普宣传
” 、“科普实践”
、“科普比赛 ”三大系列活动
。具体活动项目包括：“科技在我们身边
”黑板报专刊、“科技与环保”电脑小报评比活动 、科普英语猜谜活动
、科技影视观感和影评活动 ，“变废为宝 ”的科技制作比赛、“新能源的开发利用”科技发明比赛 、“我的发明我创造
”作品评选活动等等。我们力争做到每项活动都有鲜明的主题，比如“新能源的开发利用”科技发明比赛中
，太阳能水车
、太阳能清污船系列、太阳能循环用水洗车房等，通过这些活动满足了学生中的科技活动爱好者的需求 ，并使科技教育走向了普及层面 。

什么是专题片

就是说这个片子或者这个系列的片子都是讲的同一个或者同一类事物的
，就叫专题片。

什么是专题片?

所谓的专题片，不过是纪录片的一种结构方式 ，至多算是一种较为特殊的结构方式
。所以
，在国外，无“专题片 ”之称谓就理所当然了。常以为国人在为“纪录片
”与“专题片”画地为牢式地界定是一种无谓 。因为 ，纵览世界纪录片领域
，被绝大多数电视纪录片人和电视观众认同的纪录片定义尚未出现，那么 ，我们又将依据什么给二者穿靴戴帽呢?或者说
，不被绝大多数人认同的定义，意义何在呢？如果我们没有将“纪录片 ”或者“专题片
”严格区分 ，没有为“纪录片”确定一个框架，是否就意味着我们是在儿戏我们的电视(纪录片)理论呢？

非也
。众所周知
，我们所面临的大干世界包罗万象，我们对于它的认知极其有限 ，以我们今日之学问与能力而言
，我们尚承担不起我们力所不能及的许多部分，我们尚未探明的自然与人文社会科学领域还有很多。当我们面对一个我们尚未完全知晓的 、却自以为我们已经很了解了的世界而贸然定论时 ，我们是否过于匆忙
，过于急功近利?一个即将扬帆远航的水手，如果他唯一目的就是尽快到达彼岸 ，他又怎能体会出大海与航行的乐趣?如果我们明了这个世界的每一个事物都具有的每一层涵义
，人生便失去了那份神秘与探索的执著，它是否还会如此色彩斑斓？

自从人类诞生之日起 ，就萌发了关于“美 ”的朦胧意识
，人类的各种艺术样式无不以此为其终极目的和最高境界 。然而，直至今日 ，谁又能够为“美
”下一个定义，来完整地描述它
，阐释它呢?古希腊的苏格拉底
、柏拉图，中世纪的圣奥古斯了、圣多玛斯 ，18世纪德国的康德 、黑格尔
，伟大的马克思┄┄如果没有人能够为这个我们每日都与之对视、每人都渴求得到
、每位艺术家都以此为毕生奋斗的目标下一个准确的定义，是否美就不存在了吗?美就从我们的生活中消失了吗？美在我们心中 ，每一个人对于美都有他自己的尺度和标准
。对于一个事物、一种现象 、一类形态的定义
，必须能够揭示它的本质，而非仅限于对它所呈现出的各个角度表层的归纳与总结。“每下一义 ，泰山不移”是古训
，也是先人认知世界时所选择的科学态度 。关于“美 ”如此，关于“纪录片
”是否也该如此呢
。

1994年日本NHK放送文化研究所在日本国内进行了一次问卷调查 ，其结果如下：

“调查的第一个问题就是：你是否认为存在着一般意义上的纪录片的定义？在所回收的84份有效答卷中
，有74人的回答为：否定，占总数的88％。持肯定回答的只有7人 ，占8％ 。如果说这个结果反映的是日本普通电视观众的态度，那么
，业内人士的态度又如何呢?

上述调查也同样在来自美国
、英国、加拿大 、德国
、法国、意大利以及澳大利亚的23名纪录片制作者中间进行
。结果，对于这个问题做出否定回答的有19人 ，占调查总数的82％。也就是说
，国外百分之八十二的 、或者说绝大多数电视纪录片制作者认为，根本不存在着一般意义上的纪录片的定义 。”

也许还有许多人记得1997年那个由于厄尔尼诺现象而令许多北京人难以忘怀的酷热难耐的夏季。在北京二十一世纪饭店的地下放映厅 ，来自 *** 立艺术学院音像纪录研究所的副教授
、纪录片制作人李道明应在谈到对于纪录片的认识过程时
，他如是说：

“我在台湾教**课的时候，往往会在课程开始前问学生什么叫纪录片 ，让他们给纪录片下定义
，经过一年左右的课程，我又在最后一堂课上 ，再请他们给纪录片下定义
。结果在开始的时候
，学生往往自信地认为什么叫纪录片，但到了学习结束的时候 ，对于什么叫纪录片就感觉越来越糊涂?。因为一年时间里，了解了一百年左右**史的发展
，特别是最近一二十年西方的纪录片发展以后，发现很难再更简单地定义什么叫纪录片 ” 。

“纪录片这个名词 ，基本上是一个被赋予的、一个外......>>

专题是什么意思

就是在微博中开的专门写的那个话题吧
。。

电视专题片的分类

从风格上分
，可分为纪实性专题片 、写意性专题片和写意与写实综合的电视专题片 。从内容上分，包括：城市形象专题片
、企业形象专题片和产品形象专题片
。从文体上分新闻性专题片、纪实性专题片 、科普性专题片与广告性专题片。 电视制作软件的强大功能支持 ，也为片子的制作提供广阔的创作空间 。比如
，蒙太奇手法的巧妙运用，各种特技、滤镜
、漫画、图表 、照片
、字幕的恰当使用 ，使得片子可以精裁细剪
，风光无限
。总之，电视片的策划与包装 ，是一个无限广阔的空间
，经过精心策划包装的专题片，就象一座完美的雕塑 ，立体的呈现在受众面前。但是也应注意，电视策划与包装排斥人为的虚构但不否认创作者的艺术表现 。这种艺术表现强调真实自然
，它追求异彩纷呈，但不提倡光怪陆离；要求容量和深刻但拒绝繁冗和堆积
。它不同于**、电视剧 、文学的表现手法 ，而象一面镜子反映着真实的人文和环境。

网站专题是什么意思

专题网站：指围绕大众关注的某一主题事件或活动而单独开辟的独立网页或网站
，多见于门户网站 。通过专题网站的设立，可以吸引大众关注 ，引发浏览者讨论参与
，从而提升网站的人气，与竞争对手差异化。

宣传片的意义是什么？

宣传片(Propaganda film)是用制作电视
、**的表现手法对企业内供的各个层面有重点、有针对 、有秩序地进行策划
、拍摄、录音 、剪辑
、配音、配乐 、合成输出制作成片 ，目的是为了声色并茂地凸现企业独特的风格面貌、彰显企业实力
，让社会不同层面的人士对企业产生正面
、良好的印象，从而建立对该企业的好感和信任度 ，并信赖该企业的产品或服务
。

宣传片/专题片价格为什么制作上差异那么大？

首先
，影视广告宣传片的制作分为前期策划、中期拍摄 、后期制作三大部分。

1
、前期策划内容包括：整片的创意方案、影片脚本 、解说词以及故事板 。这里说一下，价格低的影视广告宣传片创意很少甚至是没有创意 ，脚本和解说词是根据企业提供的文字资料稍稍加工而已
。反之，贵的专题片通常在前期上很下功夫
，虽然片子还没有出来，你都可以根据前期工作知道整片的效果。这里多说一句 ，前期是整片的制作灵魂
，这是因为整个中期及后期都是围绕前期的指导思想来实施的 。

2
、中期的内容是拍摄
。决定价格贵与贱主要是看拍摄时候使用的设备以及人员上的差异。比如摄像设备有不同的档次，有数码DV级的 ，也有广播级标清系列的（而标清系列又分为多个型号
，不同型号拍摄效果有所不同），还有高清系列 ，甚至是**胶片机 。因为多数广告公司的设备是从设备租赁公司租来的
，不同机型的租金不一样，所以直接从整片的价格上看出来
。比如 ，一个一万元的影视广告宣传片广告公司绝对不会给你用标清或高清机拍摄的
，一般都会用DVCAM也就是数码类的，或者就是用模拟BETA ，当然这种机子已经落伍。还有就是拍摄的辅助设备用的多与少，如升降机、大摇臂 、摄影棚等等 。

另外
，就是人员的差异
。比如，摄像师有高级的也有中级的 ，甚至还有业余的。那么不同摄像机的佣金肯定有所不同 。再有
，有创意的专题片甚至会用专业导演（如雅虎的广告是由冯小刚执导，张艺谋也导了不少广告片） ，而导演也分为国家一级导演
，二流导演还有三流或业余导演。有时候还会需要演员
、美术指导等多名场务人员
。

3、后期制作。后期制作内容包括非线性剪辑 、二三维动画制作
、配音、画面调色 、配乐以及特效合成 。而这里的每一项都可能让你花大钱
。

先来说说剪辑，同样是剪辑 ，有粗剪、精剪之分
，剪出的片子是否画面自然流畅，情节生动 ，蒙太奇手法是否娴熟就要看技术人员的水平了。

再说二三维动画的制作
，一般情况影视公司是按二三维动画的难简程度来报价的，一般报价为每秒几百到几千 。二维动画一般是指flash ，三维动画一般是指用3D和maya做的动画，这其中
，maya做的动画最趋于真实画面，所以价格也最昂贵
。例如 ，《蜘蛛侠》
、《海底总动员》等大片的很多动画特效都是用maya做的。说句题外话
，1秒=24帧 。也就是**胶片中的24格
。因为每格画面都是需要做出来，所以价格影视公司一般是按秒报价。

配音 ，有的是国家一级配音员
，有的是一般广播电台主持人配音，还有外籍配音 ，所以价格各不相同 。影视公司一般会让你挑选你所喜欢的声音作为解说员
。

画面调色
，是指对剪辑出来的画面进行色彩调试，以期把整个片子的色调做成一致。如《长征》的画面一般是比较有“历史感” ，而电视广告片的画面色调一般都比较鲜艳
，以达到视觉冲击和审美艺术的效果 。画面调色由于是每帧（上面说了，1秒=24帧）每帧的做 ，比较麻烦，所以企业要求不高或者出价不高的影视广告宣传片广告公司很少给做。

配乐
，是指在片中的背景音乐、片头和片尾等音乐的编配
。要求高的配乐，一般会有自己的原创音乐 ，而一般的影视广告宣传片都是用网上下载的公共音乐。原创音乐是需要花钱的
，公共音乐是免费的 。

最后说说特效合成，特效合成其实就是把片中的动画 、片头片尾
、配音、音效合成为一个真正的成片 ，此步骤是整个影视广告宣传片的最后一步
。是整片效果的集中体现。特效合成的好
，整片看起来就让人更舒畅，并给人以深刻印象 。

因此 ，一个影视广告宣传片的价格会根据以上的制作规模有差距的
。如万元左右的影视广告宣传片
，可能前期就仅仅是企业说明之类的解说词，拍......>>

什么叫做专题网站？

所谓专题网站 ，指围绕大众关注的某一主题事件或活动而单独开辟的独立网页或网站
，多见于门户网站。如前一段火热的《超级女声》 、《世界杯》等 。通过专题网站的设立，可以吸引大众关注 ，引发浏览者讨论参与，从而提升网站的人气
，与竞争对手差异化
。 企业网站是企业的“门面
”，其作用在于展示企业形象 ，与目标客户进行互动。然而
，企业网站受到栏目规划
、界面设计、功能结构等局限，难以根据企业各阶段的营销策略进行配合 ，进行个性化定制 。在此情况下
，企业专题网站应运而生
。

与门户网站的专题不同，企业的专题网站有其商业目标。企业专题网站不仅是为了吸引大众眼球 ，更需要提升企业的知名度和美誉度
，提升产品销量，达到其营销目的 。一般来说 ，企业专题网站有以下两种类型：

1）活动网站。即围绕某项市场推广活动而建立的专题网站
。其目的在于通过活动的推广
，带动产品销量的提升。如美的巧厨娘专题网站(midea/midea2005/cookoff/)就是围绕美的赞助的中央电视台“巧厨娘”大赛而推出的 。

2）产品网站
。即围绕某种产品而建立的专题网站。通过对产品特性的全面推介，给予消费者更深入的认知 。如诺基亚 、摩托罗拉等产品 ，在新产品上市时，往往都会推出配套的产品专题网站
，让消费者可以在第一时间了解新产品的特性
。

一
、企业专题网站的特点

1、主题鲜明，目的明确。专题网站一定是“因题而设 ” ，因此在网站中必须鲜明地突出主题
，与主题活动密切相关 。

2 、小巧灵活，形式多样
。抛开了企业网站的束缚 ，专题网站可以充分地体现个性化和创意
，围绕该专题活动，在表达的形式上和互动功能上更丰富 ，视频
、动画等多媒体元素的充分应用
，可以吸引更多的眼球，吸引用户参与。

3、时效性强 ，更新快 。由于专题网站是为某一活动或某一产品而设
，当活动结束或产品推广期结束时，该专题网站所承担的任务就完成了 ，新一轮的专题粉墨登场
。不断更新的网站专题，能够给客户带来源源不绝的新鲜感和亲和力。反之
，则让客户感觉企业的变化太少，缺乏生命力 。

4 、可单独进行推广。由于专题网站相对独立 ，可单独进行网络传播
。通过专题网站与企业网站的链接
，以点带面，为企业网站提升浏览量。

二、企业专题网站的作用

1
、推动企业市场推广活动

专题网站的表现形式多样 ，内容丰富
，成本较低，已成为企业市场推广活动必不可少的传播载体 。通过专题网站的推广 ，能在最短的时间内为企业市场活动聚集人气
，提升用户的参与度
。

典型的例子如蒙牛赞助的《超级女声》比赛，通过网络的传播 ，为该比赛的迅速积累了大量的参与者
，一时间称为城中热门话题。

为了配合博柔“亚洲顶级沙龙平展“活动而推出的专题网站(beaver )，不到几天时间 ，就吸引了大量的报名者，为企业节省了不少宣传费用 。

2、扩大新品上市影响力
。

产品专题网站可以通过动画 、多媒体等演示
，对产品的特点
、卖点进行全面的推介，从而建立消费者对产品的认知 ，促进产品销量。

不仅如此
，在产品尚未推出之前，通过产品专题网站......>>

关于“宋孟君的社会活动
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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