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网上有关“幼儿园小班游戏教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班游戏教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

　作为一位杰出的老师
，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班游戏教案8篇 ，欢迎阅读与收藏 。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　活动目标：

　1 、能观察猜测故事情节的发展
，并尝试用自己的话讲述故事中道理
。

　2、理解故事寓意，知道看待事物要全面 ，不能看局部。

　3
、能自由发挥想像
，在集体面前大胆讲述 。

　4、体会做事要仔细，不要粗心大意
。

　活动准备：

　1 、大象的（已分割成几个部分）

　2
、成语《盲人摸象》视频

　3、“神奇的箱子 ” ，内装各种物品 、玩具若干。

　活动流程：

　一
、引出盲人

　1、他们是谁？（盲人）

　2 、你怎么看出来的？

　3
、盲人是怎么看东西的呢？

　小结：盲人的眼睛看不见
，所以看东西都用摸 。

　二、欣赏故事，猜测故事情节的发展

　（一）分段欣赏故事 ，理解故事内容

　1 、盲人们在路旁休息
，被国王邀请去王宫欣赏国王的动物宝贝。第一个盲人用手一摸，说：“这个宝贝像条绳子
。
”

　提问：这个动物宝贝到底是什么呢？盲人摸到的可能是动物宝贝的什么部位？

　2
、（第二个盲人摸到了 ，“不对、不对，这个宝贝大的像一堵墙。”）

　提问：盲人觉得是一堵墙
，你们觉得会是什么呢？

　3 、（第三个盲人摸了摸，得意地说“你们都说错了 ，这个动物宝贝像一个大柱子
，高高粗粗的 。 ”第四个盲人也过来摸摸它说：“其实最像一个大扇子，呼扇呼扇的 ，很有趣
。
”

　重点提问：第三个、第四个摸到了什么部位？觉得是动物宝贝究竟是什么呢？

　4
、最后一个盲人大声的说
，“你说的也不对，它呀 ，就是一个大萝卜。”

　重点提问：这个盲人摸到了什么？它是动物宝贝的什么部位呢？

　5、这到底是只什么动物宝贝呢？为什么这五个盲人说的都不一样？（将五张放在一起
，引导幼儿一起去看推测是什么 。）

　小结：每一个盲人都只摸到了大象的一个部位，所以猜不出是什么 ，要想猜出大象
，必须要每一个部位都去摸摸看，这样这样才能猜出最后的结果
。

　6 、这个故事有趣吗？你来用四个字给这个故事起个名字吧？

　（二）完整欣赏故事 ，了解故事寓意

　重点提问：

　1
、通过盲人摸象这个故事，你明白了一个什么道理？

　2、小结：一定要把事物看全面再下结论
，否则只看一部分就自以为是，就会犯盲人摸象的错误。

　三 、参与游戏 ，提升感知事物要全面

　1
、第一次游戏

　（1）出示纸盒
，讲解游戏方法：小朋友装成盲人，只可以用手摸 ，然后根据感觉说出物品的名称 。

　（2）你现在摸的是几号箱子几号洞口？摸到的是什么呢？你单凭这一点能肯定是什么东西吗？（提示幼儿不要犯盲人摸象的错误
，要全面地感受物体特征
。）

　2、第二次游戏

　（1）再进行一次游戏。摸一摸同一个箱子的不同洞口，可以尝试多摸几个动 。

　（2）根据两次的经验猜想物品
。

　3 、开箱验宝

　小结：需要通过各个方面 ，才能完全了解一样物体或者是一件事情。

　四
、经验迁移

　1、出示1
，问：小男孩为什么哭了？

　2 、出示2，周围的孩子在干什么？发生了什么事？

　3
、图3 ，原来小男孩是生病了 。

　小结：我们看事情可不能看一部分
，自以为是地下结论，一定要把事情了解清楚 ，看全面了，才能了解事物的真实情况
，才不会犯盲人摸象的错误。

　教师反思：

　本次活动在第一次课堂实践活动的基础上，对环节的先后进行了调节
。将“盲人 ”的理解放在了活动开始时 ，让孩子们在活动初始就能够站在盲人的立场上
，更快的投入到故事情节中，并能整个活动围绕活动主旨。

　在活动的第二环节 ，听故事、猜动物时 。难点是让孩子理解不能只看局部就随意判断事物的整体
。我将事物的呈现顺序进行调整
，增加猜测难度，提高了活动的趣味性 ，也让孩子更体会故事中蕴含的道理。

　在第三环节参与游戏时
，为了让孩子进一步的了解这个道理，我对孩子在游戏时的要求进行更改 ，进行两次游戏
，第一次初探——摸一个洞口，记住箱号及洞号 。第二次核实——摸同一箱子 ，所有的洞口
。通过反复游戏提升孩子经验。

　最后一个环节经验迁移则将改为视频，用无声和有声 。符合大班孩子的年龄特点
，更生动更形象
。

　整个活动环节清晰，流畅。孩子能够达到预想的目标 ，只是宝箱中的材料还需提供的特征更明显
，更方便孩子操作 。

　小百科：在香港而言，一般在书面上都会使用较为尊重的说法 ，称之为视障人士或失明人士
。相对于视障人士来说
，视觉无碍的人则叫做明眼人 、开眼人、健视人。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　音乐，几乎无人不爱 。听音乐不仅能陶冶情操
、感化世界 ，还能净化思想、舒缓心情。

　记得曾经有人说过“音乐是天使在唱歌”
，也有人说“学音乐的孩子不会变坏
”......其实音乐的好处远远不止这些，它就像一个大大的礼盒 ，里面有很多让我们惊喜的礼物
。也许宝宝年纪还小的时候
，无法完全领略，但随着成长 ，他会发现，这些东西值得用一生的时间来慢慢领略 、享受。

　音乐游戏是让儿童在游戏中学习音乐
，感受音乐的流动
、旋律的起伏、节 奏的跳跃 、音色的变化
、速度的统一与变化，并随时根据音乐的变化作出反应 ，在游戏中学会听辨不同旋律、 节奏 、节拍
、速度等音乐的基本要素
，训练了听觉、视觉和运动觉，从而达到音乐学习的目的 。

　音乐游戏除了 具有“音乐性”这一主要特点外 ，还应具有自然性 、趣味性
、创造性等游戏的共同特点
。本文为大家介绍一个适合幼儿园小班音乐游戏优质课《漂亮的纸条舞》
，一起去看看吧！

　 活动目标：

　1.感受纸条在空中飞舞的姿态。

　2. 用肢体动作充分表现对乐曲的感受 。

　 三、活动准备音乐

　《洋娃娃和小熊跳舞》 各种颜色的彩带 室外活动场地

　 四 、活动的重点:

　能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点:引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来 ，跳起舞来

　 五、活动过程

　1
、认识纸条--大家手拉手
，我们一起来打气，变成一个大气球 ，--"大气球
，小气球"这个游戏好玩吗？你看这是什么？（教师拿出纸条）

　2.和纸条跳起舞--纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心 ，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞
。

　--教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态--你看纸条长长的
，软软的，漂亮吗？那谁愿意和纸条做朋友呢？

　--谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢？

　--教师给幼儿发放纸条（在发放中 ，可以让幼儿任意的挑选颜色）--那怎么才能让纸条在跳起舞来呢？（让摇动手中的纸条幼儿自由想象）--可以请跳的好的幼儿站到中间
，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学 ，并请幼儿观察纸条舞动的线条 。

　--教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法
，可以是有节奏的抖动纸条等等3．和纸条一起跳舞--我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗？

　--教师播放音乐 ，让全部幼儿手拿纸条纸条
，自己自由的跳
。并能在音乐节奏的伴随下舞动纸条（教师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩 ，转圈舞动
，或者加上刚刚幼儿自己想象的动作）--下面请小朋友跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起来跳跳学学，看看那个小朋友跳的最好 ，学得最好？

　--老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作，编成一个简单的小律动
，一起跟着老师来学学跳跳。

　--小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧--教师播放音乐 ，组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏--在跳着这个律动中教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条
，让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受 。

　--在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏 ，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点
，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点
。

　4、活动延伸--小朋友跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗？

幼儿园小班游戏教案 篇3

　 活动目标：

　1.能在高 25cm  ，宽 15cm 的平衡木上走。

　2.通过有趣的情境
，感受体育游戏的快乐 。

　3.逐步养成勇敢 、不怕困难的品质。

　 活动准备：

　平衡木，大积木若干 ，洋娃娃一个
，小熊头饰一个
。

　《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。

　 活动过程：

　1.准备活动-洋娃娃和小熊跳舞 。

　（1）出示洋娃娃，告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友 ，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？"（2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》
，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐 ，围在老师身边自由地跳一跳
。

　2.游戏活动-小熊过桥。

　（1）介绍游戏内容：这里有一座小桥
，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩 ，就必须从桥上走过去
，你们瞧，小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌 ，边走过平衡木 。教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧
。

　（2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木
，教师站在一旁观察。

　（3）讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面 。

　（4）幼儿再走一次平衡木 ，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿
。

　（5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。

　3.放松活动 。

　（1） 教师带领幼儿在河对岸
，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞
。

　评价：表扬大胆走过小桥
、身体不摇晃的幼儿。

幼儿园小班游戏教案 篇4

　 一、活动目标

　1.熟悉同伴的名字

　2.能正确地接球和抛球

　3.享受运动肢体的乐趣

　 二 、活动准备

　1.一个皮球

　2.铃鼓伴奏

　 三
、活动过程

　1.让幼儿熟悉同伴的名字

　幼儿坐围成一个大圈圈 ，做传球游戏

　师：①小朋友，现在我们坐成一个（大圆形）
，上次我们玩过了一个游戏，叫传东西 ，这次我们玩传小球
，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）

　师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友 ，就这样一个接着一个传下去 。

　b当老师的铃鼓声停止时
，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。

　(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)

　 四、活动延伸

　等幼儿玩法熟练后 ，可以改变游戏的方式
，把抛球改为给球 、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数
。

　教学反思：在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒 ，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏
，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒 。在玩抛球时 ，大部分幼儿还不会抛，也接不住
，在玩的时候显得很乱
。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里 ，我会多让幼儿接触皮球
，多运动运动，以便更好地掌握。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　 活动目标

　1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑 ，培养幼儿的动作灵活性 。

　2.在游戏中体验参与活动的乐趣
。

　 活动准备

　1.圈圈
，体育器械蘑菇。

　2.狐狸和兔妈妈的头饰 。

　3.音乐

　 活动过程

　一
、导入

　1.创设游戏情境，兔妈妈带宝宝做游戏
。

　兔妈妈（教师）：兔宝宝们 ，起床了。（播放音乐）

　今天天气很好
，妈妈带你们去玩，好吗？

　2.师生共同游戏

　练习双脚跳跃、踮脚走等身体动作练习 ，发展身体协调能力和平衡能力 。

　教师：妈妈带宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？

　（1）踮脚走的形式走小路
，发展幼儿平衡能力
。

　教师：我们要先走过小路，这条小路太窄了 ，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

　（2）双脚跳跃的形式过小河
，发展跳跃能力 。

　教师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？

　河面上有石头 ，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了
，别掉进河里去了
。

　（孩子开始走小路，过小河 ，要求幼儿不推不挤
，一个跟着一个走）

　二 、基本游戏

　教师：森林到了，我们来玩一个《抓人》的游戏吧！

　（1）教师讲解游戏规则：

　妈妈在睡觉的时候 ，你们就绕着蘑菇跑
，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们 ，

　妈妈要抓你们的时候
，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。

　（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞 。）

　（2）第二次游戏
。

　教师：森林里有一只狡猾的狐狸 ，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，

　如果狐狸要抓到你们的时候
，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里 ，这样狐狸就抓不到你们了 。

　三
、结束

　放松活动
。

　教师：下雨了
，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。

　（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）

幼儿园小班游戏教案 篇6

　 活动目标

　1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡 、钻爬、攀登能力 ，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能
，提高灵敏性
、协调性 。

　2、培养幼儿勇敢 、果断
、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择 、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力
。

　3
、学会与同伴协商合作游戏。

　4、培养幼儿乐观开朗的性格 。

　 教学重点 、难点

　1
、发展幼儿的平衡、钻爬 、攀登能力，提高灵敏性
、协调性
。2、培养幼儿勇敢 、果断、互相帮助
、临危不惧的良好品质。

　 活动准备

　木制长凳8条、海棉垫2块 、塑料弧形积木8个
、录音机、磁带 。

　 活动过程

　1幼儿进场 ，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。

　2教师把活动器材——长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的
，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动
。 ”激发幼儿活动的兴趣。

　3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法 。

　4带领幼儿进行各种钻爬游戏
。①爬过“地道
”：长凳横向间隔2米左右摆成一排 ，从长凳下爬过。②钻过双层“地道”：将长凳两个两个叠起来
，从凳子间隙中爬过 。③爬过“暗道 ”：将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上
。④开“火车
”：将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排 ，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

　5过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳 、两个并排的长凳
、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥 ” 。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥
”上走回来
。

　6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥
，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来 。

　7教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势 ，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳
，前脚掌着地，屈膝缓冲 ，身体下蹲
。然后幼儿继续练习。

　8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫
，让幼儿自己爬上凳子走过“桥 ”并从“桥
”上跳到垫子上 。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。

　9视幼儿情况逐渐增加“桥 ”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下
。注意事项：①保持场地中有不同高度的“桥” ，让幼儿自己选择。②教师加强保护
，尤其要注意过最高的“桥
”幼儿的安全 。（可让配班教师协助保护
。）③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对能力特别强的幼儿，教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍 ，让他跨过 。

　10对幼儿的表现作积极的评价
，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质
。

　11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

　12幼儿离场 。

　 教学反思

　整个活动我自己认为是成功的 ，活动目的较好地完成了
。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展
，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面 、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好 。对幼儿的要求方面 ，我没有“一刀切 ”
，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的
。在鼓励幼儿方面 ，我以自己的情绪
、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的'“语言
”：在教态方面
，情绪上，我是积极而兴奋的 ，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上
，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面 ，我没有说“别害怕” 、“不要紧张 ”
、“没有危险的
”之类的话
，因为说这些话，等于是在强调危险 ，说得越多，幼儿就越是紧张
，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上 ，当有的孩子站在长凳上
，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛 ，通过这扇“心灵的窗户”给他注入力量 。整个过程
，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法 ，我运用的保护方法也是正确而科学的
，时机把握也较好
。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时 ，不能盲目练习。

　由于体育活动具有很强的不可预料性
，因此，教师常常根据实际情况及时作出调整 ，如果以后我还上这节课，我会尝试让较为胆小 、内向的男生从几张叠放的凳子上跳下来
，只要教师以轻松的语气鼓励他试一试，并适时、适当地助了他“一臂之力 ” 。当他初获成功体验时 ，教师又要请他连续跳了几次
，从而逐渐消除了他对高度的恐惧感，为培养他的勇敢精神迈出了可喜的一步
。

　小百科：凳子的材料南北各异 ，江南的凳子多为编藤面；北方的则多用牛皮
，两种材料的优点都是透气
、柔软。到了清代，还出现了以大理石为主的凳子 ，坐上去凉爽
，看上去美观 。

幼儿园小班游戏教案 篇7

　 分析：

　本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中 ，使幼儿主动、快乐地参与
，真正做到在活动中促进幼儿的发展
。

　 目标：

　1.通过活动，知道许多可以分成1个 、1个…… ，1个
、1个……合起来就是许多。

　2.通过活动，学习按指令向一定方向爬
，并能做到正确、快速，不挤撞 。

　3.体验师生共同活动的快乐 ，激发幼儿共同学习的愿望
，提高活动的能力
。

　4.体验合作创编游戏的乐趣。

　5.培养幼儿敏锐的观察能力 。

　 环节：

　一 、扮演角色，激发参加活动的愿望：

　1.教师建议 ，分配角色(教师扮猫妈妈
，幼儿扮小猫)
。

　2.戴头饰，从中渗透许多可以分成1个
、1个……。

　二、游戏《小猫捉鱼》：

　1.小猫跟着猫妈妈学爬 。

　2.小猫捉鱼：

　观察猫妈妈手中的鱼 ，知道有许多种颜色和许多鱼。

　猫妈妈把小鱼朝一个方向抛
，小猫朝这个方向爬着去捉鱼
。

　要点：必须是爬着过去捉鱼。

　三 、小猫装鱼：

　分颜色装到相应的盘中，渗透1个
、1个……合起来就是许多 。

　四、小猫回家：

　猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家 ，把小鱼送到娃娃家
。

　 教学反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说
，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难 。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全
。

　小百科：猫，属于猫科动物 ，分家猫 、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫
，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化) 。

幼儿园小班游戏教案 篇8

　 活动目标

　1
、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性 ，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力
。

　2 、通过在水上进行队行变形及动作的展示
，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。

　 活动准备

　1、大毛巾
、拖鞋

　2、录音机 、音乐磁带《拉个圆圈走走》

　3
、水枪、水球 、空瓶子
、小水桶、浮板等玩水玩具活动过程1 、进行换衣
、鞋 ，上洗手间
，做岸上的准备运动 。

　2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化
。

　要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上 ，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

　3 、随着音乐幼儿走成一个大圆圈
，(幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈)，幼儿手拉手边唱歌 ，边沿着圆圈走 。唱到"看谁先蹲下"
，幼儿立刻蹲下来。唱到"看谁先站好"，幼儿立刻站好
。

　要求：在蹲下来的时候 ，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。(游戏3~4遍)4
、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动 。

　活动结束1、幼儿上水后
，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上
。

　2 、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服 ，吹头发、滴眼药水等。

　3
、把泳衣进行消毒清洗 。

中班教案

作为一名优秀的教育工作者
，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动
。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案7篇 ，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案 篇1

活动：

1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣
，熟悉农村，热爱家乡 。

2 、初步探索用图示法理解并记忆歌词 ，学会唱歌
。

活动过程：

1
、欣赏歌曲感受音乐旋律饿表达的情绪。

2、探索用图示法理解记忆的歌词的方法 。

（1）出示挂图
，引导幼儿观察图上的景物
。

（2）结合挂图欣赏歌曲第一段，使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。

（3）讨论怎样用1-4的贴绒数卡按顺序在图上把第一的歌词标出来 。

（4）尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。

（5）欣赏歌曲第二段 ，讨论歌曲第二段的图示法并用5-8的数字标注和演唱
。

3 、幼儿与教师练习接唱歌曲。

4
、幼儿分小组有表情地接唱
，教师鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演，分享与同伴一起歌唱的乐趣 。

2我的幼儿园（写生画）

活动目标：

培养幼儿认真观察自己喜欢的幼儿园环境 ，大胆作画
。

活动准备：

图画纸、彩色笔指导要点：

教师指导：

1.幼儿园美吗？你最喜欢幼儿园的哪个地方？它有什么明显的特征？

2.幼儿选择一个合适的地点进行写生，如果范围不好确定
，可以把两手食指与大拇指组成"取景框"进行确定。

3.展示作品，还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍 。

3一群好朋友(写生画)活动目标：

1.观察一群好朋友的基本特征及动态,培养幼儿的观察力
。.

2.培养幼儿大胆作画的能力.

活动准备：

1.欣赏有关多图人物的主题写生画。

2.准备图画纸 、彩色笔
、人物四肢关节活动模型 。

指导要点：

1.让幼儿自由选择一个区域中正在活动的好朋友进行写生
。

2.在幼儿遇到困难时 ，指导幼儿借助人物四肢关节活动模型
，摆出想要画的姿势后参照着画。

要求幼儿认真观察作画，完成后请幼儿互相观赏作品 。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1、体会诗歌意境 ，感受儿歌的音律美 、文字美
、意境美的特点
。

2、初步理解儿歌的主要内容
，了解小鱼的形象特征 、睡觉习性。

3、积极参与仿编活动，尝试用动作表现儿歌内容 。

4
、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲 、动动。

5
、引导幼儿细致观察画面 ，积发幼儿的想象力
。

活动重难点

1、活动重点：通过理解儿歌内容
，了解小鱼的形象特征 、睡觉习性。

2
、活动难点：大胆参与儿歌的仿编、创编活动，能够用动作表现儿歌内容 。

活动准备：

物质准备：教学挂图 ，小松鼠 、小老鼠
、小狐狸、小鱼 、小乌龟等头饰
，小动物，舒缓的音乐
。

活动过程

(一)活动导入——手指谣导入

教师带领幼儿做手指游戏：三条小鱼水里游 ，调动幼儿兴趣，引入活动主题。

一条小鱼水里游
，孤孤单单在发愁;两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头;三条小鱼水里游 ，大家一起做朋友 。师：小朋友们你们知道小鱼怎样睡觉吗?小鱼睡在哪里呢?

(二)活动展开

1
、教师有感情地朗诵儿歌
，把握儿歌的韵律、节奏，请幼儿欣赏
。师：你在儿歌里听到了什么?这首儿歌叫什么名字?

2 、教师出示教学挂图 ，启发幼儿用完整的语言讲述儿歌内容。

(1) 引导幼儿观察画面
，根据配图理解诗句 。

师：图中小狗、松鼠在哪里睡觉，它们的脚印通向哪里
。小鱼睡在哪里?小鱼怎样睡觉? 教师小结：小狗在窝里睡觉 ，松鼠在树洞里睡觉
，小鱼在水的深处睁着眼睛睡觉。

(2) 教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌 。教师请幼儿集体朗诵形式进行朗诵表演
。

3
、幼儿对古诗内容进行仿编，并在集体面前大胆表达。

师：你们还知道哪些动物是怎样睡觉的?请你们把知道的小动物也用到这首儿歌中吧 。海里/很黑 ，夜里/很静
，

小乌龟/小乌龟，你/睡在/哪里? 狐狸/的/脚印/通向洞里 ，

老鼠/的/脚印/通向地洞。河里/没有，湖里/没有
， 黑乎乎/的，静悄悄/的 ，

小乌龟/小乌龟
，你/睡在/哪里?

4、引导幼儿用肢体动作表现儿歌的内容
。

幼儿戴上小动物头饰，自主创编动作 ，边做动作边朗诵诗歌
，教师观察指导。

(三)活动结束

教师组织“猜猜小动物
”的游戏活动，播放舒缓的音乐 ，幼儿模拟动物睡觉的方式 。

游戏规则：教师扮演狐狸
，每个小朋友看清楚自己身上的小动物图案，听音乐 ，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声
。音乐一停
，“小动物”马上做睡觉的动作，不能动 ，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞。

活动延伸

延伸至美工区：请小朋友们给狐狸
，老鼠，乌龟等小动物用画笔描绘出美丽的家 。

幼儿园大班教案 篇3

时间：9 、20—10
、10

活动目标：

1、初步获得有关祖国地域风貌 、民族风情
、人文、物产等方面的认知 ，感悟古老的传统和文化
，感受祖国的美好和伟大
。

2 、通过活动，使幼儿领悟到我们是人 ，我们是聪明的人
，产生“做一个人 ”的自豪感，萌发对祖国的热爱之情。

活动内容： 第一周（9
、20—9、24）

第二周（9 、27—9
、30）

第三周（10、8—10 、9）

1、我知道的（晨谈）

1
、妈妈的生日（晨谈）

1、国庆节的见闻（晨谈）

2 、祖国的标志（社会）

2
、祖国一家人（社会）

2、爬长城（音乐游戏）

3 、我们的首都北京（社会）

3
、大（打击乐）

3、美术：美丽的祖国

4 、我最爱祖国 （语言）

4
、好听的京剧（社会）

5、国旗 、国旗红红的哩（音乐）

5
、京剧脸谱（美术）

6、我爱北京天安门（音乐）

6 、祖国之最（社会）

7、小朋友爱国旗（美术）区域活动：

科学区： 引导幼儿将收集来的各种祖国特产（实物
、）分类 ，布置祖国特产展 。

美工区：

1、各种质地的彩色纸 、尖刀
、胶水等
，引导幼儿学习制作拉花、彩带等装饰物，装扮国庆的教室
。

2 、学习折新疆帽 ，做西藏裙。

3
、椭圆形的铅画纸
，引导幼儿设计脸谱 。

阅读区： 收集祖国各地名胜风景，幼儿扮演主持人 ，介绍名胜风景，丰富幼儿对祖国的认识
。

环境布置 ：“我们的家
” “祖国宝贝展览会” “地图 ”等家长工作：家长配合收集各种
，有意识的引导幼儿收看有关国庆的电视节目，一起关心时事。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1.能大胆地想象 ，创编小猫的故事
，运用绘画的技能绘制连环画 。

2.能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。

3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯
。

4.能分析故事情节 ，培养想象力。

活动准备：

1.幼儿画册
，第三册第31页，水彩笔 。

2.课件《小猫的故事》、轻音乐
。

活动过程：

1.观察连环画。

（1）出示一：一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳 ，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰到在地 。

提问：画面上有谁？他在干什么？发生了什么意外？

（2）出示二：猫爸爸非常生气
，气得胡子都撅起来了
。

提问：猫爸爸看见后怎样了？

（3）出示三：调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着爸爸做鬼脸。

提问：咪咪看见爸爸生气了 ，他是怎么做的？他知道错了吗？

小结：咪咪做错了事情
，没有想爸爸道歉，还调皮地跑掉了 ，这样做对吗？他最后会承认错误吗？

2.出示连环画最后一幅图：咪咪认识到了自己的错误，将碰到的花盆重新放回到窗台上 。

提问：左后咪咪改正错误了吗？他是如何改正的？

3.出示空白的课件
，引导幼儿讨论
。

咪咪跑掉后，发生了什么事情？让咪咪认识到自己的错误然后改正了的呢？

4.幼儿创作连环画。

让幼儿编出中间发生的事情 ，并画下来 。

5.相互交流分享
。

展示自己创作的连环画
，并完整地讲出自己所编的故事内容。

活动延伸：

请家长帮助孩子记录编出的故事内容 。

活动反思：

这节课重点是在后面的创编环节，我们班小朋友在我的初步引导下 ，能简单的讲出自己创编的故事
，但是在语言表达方面还需要下功夫，因为有些孩子想的很好 ，但是在表述时语句不流畅
，前后的因果关系也处理的不好，特别是转接词的运用。

小百科：猫 ，属于猫科动物
，分家猫 、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物
。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫 ，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

幼儿园大班教案 篇5

设计思路：

在一日生活中发现
，幼儿喜欢户外活动精力充沛，但是缺乏自我休息的意识 ，夏日炎炎
，在休息的时候不会有意识的去找阴凉处 。有的甚至在老师带领下来到阴凉处时还有些不以为然，仍然排着长长的队伍在太阳底下晒着 ，出现一种队伍的头和中段在阴凉处
，而队伍的尾端却还在太阳下，需要老师的提醒 ，根据这样的一些情况
，我设计了主题背景下夏天真热啊的健康领域活动《找凉快》
。

本次活动分为三个环节：第一环节通过说说自己的感受后，引发幼儿寻找凉快的愿望;第二环节幼儿到户外一起找一找凉快的地方 ，并用照相机记录下孩子寻找的结果
，为第三环节服务;最后一个环节把孩子们找到的地方进行分享交流，方便以后活动中去运用。

活动目标：

1
、通过户外寻找凉快的地方 ，体验找凉快活动的快乐 。

2、乐意用简单的语言交流使自己凉快的办法
。

活动准备：

带好照相机，以照片的形式记录幼儿寻找的过程。

活动过程：

一 、说一说——引发找凉快的愿望

1
、夏天到了
，我们运动好以后热不热?

2、那有什么办法可以让我们凉快点呢?

预设：A可以用手扇一扇 。

B可以吃冷饮 、吃西瓜
。

C可以躲在树底下乘凉。

回应：A恩，扇一扇就可以有……(风) 。(让幼儿自行填充完成对话
。)

B是个好办法 ，家里热的话可以试一试
，那学校里应该怎么找凉快呢?继续动动小脑筋。

C你想的办法真有用，我们学校有那么多的大树 ，足够让我们躲在树下乘凉 。

3、小结：热了可以喝水
、擦汗、休息
，我们还可以找个凉快的地方休息。

二 、找一找——去户外寻找凉快的地方

1
、那么哪里休息、运动才凉快呢?我们一起去找找吧
。

2 、教师带领幼儿一起去户外寻找。

当幼儿找到后，为其拍下照片 。

三
、我找到了——幼儿交流介绍自己找到的地方

1、刚才好多朋友都找到了凉快的地方 ，我们一起来看看吧
。

2 、教师逐张出示照片

这是谁找到的?这是什么地方?

3
、小结：原来户外运动时
，我们可以找个凉快的地方运动或休息，这样会让我们更舒服。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

1、根据个人经验 ，在集体面前清晰地表述出可利用瓶盖制作的有关设想 。

2 、利用瓶盖
，充分发挥想象创作出美工作品，体验创作的乐趣
。

3
、让幼儿体验自主、独立 、创造的能力。

4、感受作品的美感 。

活动准备：

1
、收集不同颜色的瓶子盖若干；双面胶、碎纸小盒人手一份
。

2 、自选材料：油性笔
、油漆笔、涂改笔若干；各种颜色的画纸若干。

活动过程：

一 、教师与幼儿随意交谈 。

小朋友 ，我们在日常生活中都能见到许许多多的圆形的东西，那谁来告诉老师什么东西是圆形的？（幼儿自由讲述
，在幼儿边讲述的同时，教师边用简笔画的方法画出幼儿所描述物品
。）

二
、教师出示瓶盖 ，提问。

这是什么？瓶盖是什么形状？你们看到的瓶盖相对比较大还是小？

你们来说说
，小小的瓶盖都像什么圆形的东西？（幼儿自由讲述）

三、绘画前经验收集 。

教师示范粘贴瓶盖 、稍局部示范画并讲述画中的故事：我是一个魔术师，我把瓶盖变成了自行车轮子 ，再变成一辆自行车
，开车的是爸爸，坐在后面的是宝宝（教师边讲述边作画） ，今天是宝宝的生日
，爸爸带宝宝正在去公园的路上，路上会看见什么……(教师引导幼儿续编故事)

←教师在讲述故事的同时示范利用瓶盖的粘贴后画成的故事中的自行车 ，并在孩子续编的同时再加上不同的背景画面

教师：我觉得瓶盖就像自行车的两个轮子
，小朋友刚刚说了那么多，如果请你们将瓶盖粘到画纸上 ，再用你们的魔术手把它画成一幅美丽的画或者是一个好听的故事画面，那你们会利用它画成什么？（幼儿自由想象
、讲述）

四、幼儿自选材料进行粘贴和绘画。

教师：我相信你们都是很棒的魔术师
，现在请你们选择自己喜欢的材料开始你们的瓶盖魔术画吧！

幼儿作画，教师根据幼儿需要给予帮助
。

鼓励幼儿大胆构思并丰富故事画面。

五 、结束
、分享 。

教师请个别幼儿讲述自己的画面故事
。

← 幼儿作品1孩子的讲述：我觉得瓶盖可以做成小花朵的花心 ，然后我就把瓶盖变成了一片花园
，还有小蜜蜂和蝴蝶在跳舞呢！

← 幼儿作品2孩子的讲述：我将瓶盖贴到公主的裙子上，变成了一条五颜六色的裙子 ，是给她参加舞会的时候穿的
，然后还会和王子一起跳舞。

← 幼儿作品3孩子的讲述：我将瓶盖变成了火车的轮子，在火车上有一个司机在开车 ，后面还有很多小朋友
，火车上还有很多小动物的 。

← 幼儿作品4孩子的讲述：我把瓶盖变成了树叶，这是两棵樱桃树 ，树上还有鸟巢
，鸟妈妈要飞去找食物给宝宝吃了，红点点是樱桃 ，有的樱桃掉到了地上了，因为太熟了
。

教师：小朋友今天都当了一回魔术师
，将废旧的瓶盖变成了这么漂亮的图画和故事，其实 ，在我们身边也有许多可以利用的废旧物品
，只要小朋友们肯动脑筋，废品也能变成宝贝哦！

将幼儿的作品展示在教室里 ，活动后可以欣赏、分享。

活动反思：

对于大班幼儿来说
，绘画和立体手工都是他们最为经常的操作活动，但平面绘画和立体手工相结合的美工活动开展得比较少 。本次活动利用瓶盖和绘画相结合的形式 ，引起了孩子们浓厚的兴趣和创作的欲望
。在活动中
，他们在老师的.引导下就瓶盖进行热烈的讨论，引发出许多构思和想象 ，并能在集体面前大胆地表达
，在轻松愉快的氛围下能大胆地设计画面，制作出新奇 、独特的美工作品 ，达到预期的目标。

小百科：瓶盖是密封瓶子用的，根据不同的功用
，有不同形状、不同操作方法的瓶盖 。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标

1
、熟悉故事内容，知道出场人物

2、能够大胆表述图中的内容 ，说出自己的想法

3 、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
。

4
、在感知故事内容的基础上
，理解角色特点。

活动准备

袋鼠、蛇 、章鱼
、刺猬各一张，教学大书

活动过程

一、《生日歌》导入 ，引导幼儿阅读封面
，激发幼儿的阅读兴趣师：今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，我们一起来听听 。

师：这是什么歌?《生日歌》你们猜猜今天谁生日了?看这是谁?原来是袋鼠生日了 ，而且周围还有什么?是气球
，所以这本书就叫生日气球，那袋鼠的生日会会发生什么事呢?我们一起来看看。

二 、引导幼儿逐页阅读故事大书 ，理解故事内容
，知道出场人物第一页：我们先来看看第一页，这一页有什么?有袋鼠
、小袋鼠、蛇 、章鱼
、刺猬 ，这些都是这本书的人物，你们觉得是袋鼠妈妈过生日还是小袋鼠过生日?(小袋鼠
，因为它头上戴着一个王冠)

第二页：你们看图上在有谁?这是袋鼠妈妈、刺猬 、蛇还有章鱼，你们觉得这是在生日开始的时候还是生日结束的时候?你从哪里看出来?生日之后 ，因为桌子上的点心都吃了
，生日蛋糕也吃了
。那袋鼠妈妈在做什么?在给这些来参加小袋鼠生日的小动物发气球。谁来说说这幅图在讲什么?袋鼠妈妈会把第一个气球发给谁?我们一起来看看第三页 。

第三页：袋鼠妈妈把第一个气球发给谁啦?是一个什么样的气球?蛇先生把气球绑在哪里?(发给小蛇一个蓝色的气球，它把气球绑在尾巴上)你们觉得袋鼠妈妈和蛇先生会说什么?刺猬和章鱼是什么表情?(很开心)那谁来说说这幅图在讲什么
。接下来袋鼠妈妈会把气球发给谁 ，我们来看看第四页。

第四页：袋鼠妈妈送给章鱼什么样的气球?为什么要送这么多的小气球给章鱼呢?(因为章鱼的脚太多了 。)那章鱼说了什么?(谢谢!我喜欢这些小气球
。)小蛇和章鱼拿到了气球
，那还有谁没拿到气球?(刺猬)这时候它的心情是怎样的呢?(伤心、羡慕
、着急、失落 、)谁来说说这幅图在讲什么。

第五页：谁来说说这幅图在讲什么?袋鼠妈妈给了刺猬四个大气球 。

第六页：小刺猬拿到了气球，心情又是怎样的?(很高兴
、很开心的样子
。)袋鼠妈妈的表情是怎样的?它为什么会有这个表情?(因为它很担心 ，它看到刺猬快踩到气球的线了)它会说什么?(小心点儿)小袋鼠的动作是怎样的?为什么?(因为它很害怕)章鱼会说什么?小蛇又会说什么呢?谁来说说这幅图。你们猜猜接下来会发生什么事呢?那到底会发生什么事
，我们一起来看看第七页 。

第七页：你们看发生什么事了?(砰砰砰，气球爆炸了)刺猬的表情是什么样的?刺猬会说什么?(哎呦!好痛啊!)袋鼠妈妈的表情是怎样的?(很着急的样子)它会说什么?(啊!小刺猬 ，伤到你了没有?)章鱼和蛇先生又会说什么?谁来说说这幅图
，刺猬的气球都破了，怎么办呢?我们来看看第八页
。

第八页：：小袋鼠做了什么?刺猬的表情是什么样呢?(很不好意思的样子)袋鼠妈妈的表情是怎样的?(很高兴的、很开心的)谁来说说这幅图 ，刺猬收到小袋鼠的爱心气球会说什么?

第九页：谁来说说这幅图，你们喜欢小袋鼠吗?为什么?(因为它很有爱心
，很善良。)底面：你们看这是谁呀?它是第几个收到气球的?刺猬，第三个收到气球 。

三 、通过书本人物的 ，加深对故事的理解师：刚才我们一起把书本阅读了一遍
，你们还记得袋鼠妈妈把第一个气球送给谁了?是一个什么样的气球?第二个气球又送给谁，是什么样的?最后送给谁 ，是什么样的
，发生了什么事?(送给蛇先生一个蓝色的气球，送个章鱼许多的小气球 ，送个刺猬四个大气球
，但是刺猬不小心摔跤了，把气球都弄破了 ，最后小袋鼠送个刺猬一个爱心气球)

四
、师幼共同阅读故事文字部分
，进一步理解故事内容师：现在我们一起来看看这本书的作者是怎么写这本书的。

五、结束师：今天我们一起阅读了《生日气球》这本书，这么有趣的故事可以讲给爸爸妈妈听
。

活动反思

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的 ，发展幼儿语言的关键是创设一个能够使他们想说 、敢做
、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。” 。因此我设计了这次中班创造性讲述活动，通过让幼儿看看 、想想
、讲讲
，激发孩子的想象力，大胆地表达自己的想法
。

　作为一位无私奉献的人民教师 ，就有可能用到教案
，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏 。

中班教案 篇1

　 游戏主题 ：快乐家园

　 一、 设计意图：

　动物是人类的朋友 ，我们共同生活在这个地球上
，应该和睦相处
。幼儿的心灵是纯洁 、善良的，对动物的喜爱也是发自于内心的。因此 ，围绕主题活动“动物王国
”
，我设计了“快乐家园”系列游戏活动，通过活动培养孩子的环保意识 ，激发幼儿关心、爱护动物的情感 。在游戏中教师提供丰富的材料
，创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现
、去思考、去学习 、去实践 ，体现《纲要》中的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位 ”的思想
，让幼儿在游戏中获得知识，发展各方面的能力
。

　 二
、 游戏目标；

　爱护游戏材料 ，学习独立制作小玩具
，提高动手动脑能力。

　能创造性地使用玩具、材料，遵守游戏规则 。

　游戏中互助合作 ，愿意想方法解决游戏中的问题
，提高合作意识，体验成功的乐趣
。

　关心动物朋友 ，在自己创造的快乐家园中
，充分享受游戏的乐趣。

　 三 、 环境创设：

　“动物王国
”主题墙饰 。

　百宝箱。

　 四
、游戏区域设置：

　角色区

　娃娃家（小动物过生日）、爱心食品店 、动物用品专卖店
、宠物医院、理发店等
。

　建筑区

　森林环卫队 、房屋设计师
、小小建筑师。

　 五、预设游戏安排：

　娃娃家（小动物过生日）

　活动目标：

　布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家 ，再按照设想实施 。

　材料预设：

　桌椅 、餐具、厨房用具等家庭生活常用物品
。

　皱纹纸
、蛋糕盒、橡皮泥 、卡纸
、油画棒、水笔 、剪刀
、双面胶等。

　指导要点：

　用橡皮泥做双层或者多层的蛋糕、汉堡
，制作“爱心食品” 。

　设计庆祝生日的活动内容，如“怎样过一个有意义的生日 ”
。

　邀请其他区域的幼儿参加生日会。

　动物玩具专卖店

　活动目标：

　用积塑塑造动物外形 ，重点把握选择相似色彩的造型，注意形态 、色彩的对称 。

　用橡皮泥捏出动物的基本形象
。

　可供建筑区使用。

　材料预设：

　各类积木
、积塑 。

　橡皮泥、彩纸 、酸奶瓶
、火柴盒、火柴棒等
。

　指导要点：

　提醒幼儿尽量表现出动物的基本形态
，注意色彩的搭配。

　学习捏泥的基本方法，如：塑造大象 ，可将先泥分成几部分
，捏头 、身体、鼻子
、耳朵

　等，四肢、尾巴动身体上拉出 。鼻子和耳朵粘在头部。

　可以与动物形态相似的辅助材料做身体
。

　制作好的玩具可提供给“动物新村
” ，进行游戏串联。

　宠物医院

　活动目标

　按照看病的基本程序：挂号-就诊-取药（挂盐水）-住院
，给小动物看病 。

　材料预设：

　医院的基本用品
。

　指导要点：

　怎样更方便地为小动物服务。

　根据游戏的发展还可以增加哪些内容，如：可到动物新村 、娃娃家进行免费体检 。

　理发店

　活动目标：

　给动物美容 ，增加对小动物的关爱之心
。

　开展“优质”服务
，做个礼貌待客的服务员，虚心接受别人的意见。

　材料预设：

　电吹风
、丝带、发卷 、梳子 。

　洗发水瓶
、摩丝瓶等
。

　指导要点：

　在无顾客上门的情况下 ，尝试新的服务内容
，如烫发、卷发 、按摩
、为小动物洗澡等。

　礼貌待人，热情地为小动物服务 ，学会与人交往 。

　玩具厂

　活动目标：

　感知各种材料的多功能性
。

　发展幼儿的想象力，提高剪贴的技能。

　材料预设：

　橡皮泥、牙签 、空瓶子
、一次性盘子、快餐盒等 。

　指导要点：

　观察材料的多用性
，一次性盘子 、快餐盒可用于制作动物身体或头；瓶盖、卡纸
、水

　笔、即时贴等可用于装饰。

　重点学习制作螃蟹 、小动物头饰
、小鱼等
。

　将制作好的玩具做为生日礼物送给娃娃家。

　建筑区、表演区

　森林环卫队

　活动目标；

　剪树叶装饰树根，绿化动物新村 ，培养环保意识 。

　绘画树和花草贴在教室里
，创设优美环境
。

　材料预设：

　树根若干棵（由可乐瓶制成）。

　剪刀 、双面胶
、彩色贴纸、油画棒 、画纸等 。l 森林
。

　指导要点：

　设计树叶的形状，选择喜欢的材料制作。

　将制作好的树种
、花草植在合适的地方 ，如动物新村周围、通往娃娃家的路上等 。

　在游戏中注意环境卫生
，能将剩余的材料收拾整理好
。

　动物家园

　活动目标：

　房屋设计师：

　根据自己对各种动物的认识，学习分析动物的不同形体。

　利用已有的经验 、知识
、技能为动物建造合适的房屋 。

　小小建筑师：

　表现建筑物的特征和结构关系 ，发挥想象力和创造力
。

　完善森林中的设施
，如：交通、商店 、公共设施等等……

　材料预设

　大中型积木、积塑。l 玩具厂
、玩具专卖店提供的玩具 。

　可乐瓶子、箱子 、硬纸板
、纸盒等辅助材料；百宝箱。

　指导过程：

　（一）导入活动：回忆、交流
。

　1 、 上次小朋友为小动物造了许多的房子，你们是用什么材料造的房子？

　2
、 讨论上次活动中没有解决的问题：怎样让更多的小动物住上合适的房子。

　3、 你想造什么样的房子呢？用什么材料造呢？ ”（大纸箱造树 、房子；树叶装饰树
、房

　子）

　4、 房子里面怎么装饰呢？（把娃娃家搬进去）

　（二）介绍新投放的材料 ，提出今天游戏的要求：

　1 、遵守规则
，与同伴协商
、友好的游戏 。2、观察游戏中发现的新问题
。

　（三）幼儿自由选择角色进行游戏，教师参与 、观察并记录游戏情况。

　（四）建构活动：快乐家园 。

　1、幼儿找材料操作 ，教师巡回帮助
。提醒幼儿寻找与自己的设计相符的材料，或根据材

　料来更改设计方案。

　2
、重点指导幼儿积极合作
，发挥集体的合力，时刻注意每位孩子的反映和安全 ，教师作

　为森林里的一员
，可以以身示范 。

　（五）游戏“快乐家园
”
。

　1、 在大家的共同努力下，“快乐家园”诞生了 ，大家跳起欢乐的舞蹈。

　2 、 搬家活动
，在建造的“快乐家园 ”里游戏，准备招待客人的物品 。

　（重点观察：1
、建筑区的幼儿如何分工、协商 ，建造出合理的房屋
。2 、怎么解决问题 ； 3
、如何在新建的“家园
”里深入开展游戏。 ）

　（六）游戏结束
，分享快乐，交流问题 。

　1、 刚才在玩游戏的时候 ，你有没有遇到什么开心的事情？那你遇到困难了吗？你是怎么想办法解决的？

　2 、 今天的动物新村真漂亮
，我们一起去参观一下。

　3
、 动物新村怎么会这么漂亮呢？你发现是用什么来打扮的？

　4、 这个新村里还缺了什么？

　5 、交流其它区域的游戏情况，提出下次游戏的要求
。

中班教案 篇2

　 一.活动目标

　1.让幼儿初步认识了解毛豆

　2.幼儿通过拨毛豆来锻炼小肌肉运动

　3.让幼儿通过拨毛豆学会一起合作 ，体验和分享拨毛豆的乐趣。

　 二.活动准备

　小盘子
、小篮子、毛豆

　 三．活动过程

　（一）引出话题

　1.老师拿出事先准备好的一戴毛豆问幼儿：小朋友，今天老师带来了一个口袋
，你们猜一猜里面装的是什么？（幼儿猜测）

　2.让一个幼儿来摸一摸，摸完来猜一猜 。（幼儿回答）

　3.老师打开口袋让幼儿看一看是不是幼儿所猜测的东西

　4.请一个幼儿再来摸一摸感受一下毛豆的外表 ，问：“幼儿毛豆外面什么样的
，是什么颜色？”（幼儿回答）

　5.让幼儿知道黄豆是有毛豆变来的
。

　（二）幼儿实践：动手拨毛豆

　1.：“小朋友，你们有谁在家里帮爸爸妈妈拨过毛豆的呢？ ”（幼儿回答）

　1.让有经验的幼儿来示范拨毛豆。

　2.让幼儿自己动手拨毛豆 ，老师观察

　幼儿拨毛豆 。

　3.请几个幼儿来介绍自己拨毛豆的方法（老师表扬鼓励）

　4.请幼儿展示自己的劳动成果
。

　（三）教师总结：总结拨毛豆的方法
，表扬幼儿很能干

　（四）延伸活动

　请幼儿回家帮爸爸妈妈拨毛豆或者做一些自己能做的小事

中班教案 篇3

　 一 、 活动目标

　1、乐意参与活动，体验游戏的快乐。

　2
、促进听觉、嗅觉 、触觉
、味觉的发展 。

　3、通过游戏的形式 ，进一步了解各种器官的功能
。

　 二 、 活动准备

　百宝箱一个
，铃鼓
、大鼓、小鼓等其他乐器，苹果 、酱油
、醋、牛奶 、橙子
、巧克力以及酸甜苦辣调味料 ，矿泉水瓶、皮球 、杯子。

　 三、 活动过程

　 一
、游戏导入 。

　教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏
，边念儿歌边用手指相应的五官
。

　 二、快乐游戏。

　1 、听一听 。

　（1）教师依次敲打乐器，并告诉幼儿乐器的名称 ，让幼儿先将声音和乐器对上号。教师躲在黑板后敲击某一个乐器，请幼儿猜猜是哪种乐器发出的声音
。

　（2）教师给一个幼儿戴上眼罩
，请其中一名同学说话，请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在说话？

　（3）教师模仿动物的声音 ，请幼儿闭上眼睛听一听
，猜猜是哪种动物发出的声音？

　2
、闻一闻。

　教师准备：酒、醋 、苹果
、酱油、饼干等食物 。

　——请幼儿上来戴上眼罩，教师把调料放到幼儿的鼻子前让他们闻一闻 ，幼儿闻到就要说出来
，在座的幼儿来帮助他验证，说对了给予奖励
。

　3 、摸一摸。

　教师准备百宝箱 ，把一些玩具
、积木、乒乓球 、海绵等放入纸箱
，请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来 。然后取出验证，说对了给予奖励
。

　4
、尝一尝。

　教师准备：橙汁、盐水 、可乐等各一杯 。

　（1）请幼儿戴眼罩 ，并尝一尝
，说出是什么
。

　（2）请一个幼儿上来尝一口其中的一种液体，并做相应的表情 ，请其他幼儿来猜猜，他尝到的是什么？

　 四、交流分享。

　——请幼儿说说最喜欢哪个感官游戏
，为什么？

　——请幼儿说说哪种游戏最难猜，为什么？

　——请幼儿说说对于游戏的材料和玩法有什么改进意见 。

　 五
、 活动应变

　1、可以将本次集体活动变成分组活动
。

　2 、由于活动材料较多 ，最好发动家长幼儿一起帮忙收集。

　 六
、活动延伸

　盲人摸象的游戏：教师可以和幼儿玩盲人摸象的游戏
，教师戴上眼罩，来摸一个幼儿 ，教师要尽快说出该幼儿的名字 。说对的话
，换该幼儿戴眼罩，游戏继续。

　 七、区角活动

　益智区：把摸一摸 、听一听的游戏材料放入区域 ，让幼儿自主进行游戏
。

　 八
、环境创设

　张贴家长和幼儿玩感官游戏的相片。

　 九、 家园同步

　请家长参照幼儿用书第10—11页
，和幼儿一起进行感官游戏，同时 ，鼓励家长发明更多有趣的感官游戏
，将材料和玩法带回幼儿园分享 。

　 十 、随机教育

　1
、引导幼儿欣赏一些优美的音乐，感受它们的美
。

　2、引导幼儿听一些经典的童话故事配音 ，感受声音的魅力。

　 十一 、相关链接

　家长可以上网了解更多亲子游戏，支持幼儿从玩中学
，玩中成长 。

中班教案 篇4

　 活动名称 ：听声音，辨方位――空间方位

　 活动目标 ：

　1．能根据听到的声音辨别声音的位置 ，并能用相应的符号在图板上标示出来
。

　2．学会静下心来仔细倾听
，知道在活动中不干扰别人。

　 活动准备 ：一处能听到各种声音的地方(但也不要太嘈杂)；卡纸每人1张；笔每人1支 。

　 活动过程 ：

　1．介绍活动的名称与规则

　告诉幼儿，这个活动的名称叫“听声音 ，辨方位”
。发给每个幼儿一张卡纸
，让他们自己在卡纸上画一个“◎
”，表示他们所在的位置。当他们听到某种声音时 ，就用恰当的简单符号把它标记在卡片上 。例如
，一阵风就画两道斜线
、几声鸟叫就画一只小鸟
。表示符号的位置应尽量精确地显示出声音的方向和远近(可适当地做一次示范让幼儿理解)。为了听到更多的声音，可闭上眼睛聆听 ，还可以用手掌朝前或朝后拢着耳朵形成声音的反射面来听 。

　2．幼儿自选活动地点进行作业

　让幼儿快速地(1分钟)找到自己的“倾听地点”
，分散坐下，以免“倾听开始 ”时 ，还有人走动，并且要求幼儿一旦选定了地方
，就不要再随便移动。

　在开始记录声音的前后，分别给幼儿一个信号 ，例如
，学一声猫叫或狗叫，以增加活动的趣味性
。活动持续的时间可视幼儿的年龄、专注程度和当时环境的声音状况而定 ，一般为5～10分钟。

　3．幼儿自行结伴交流记录

　在活动结束时
，让幼儿自行找好朋友，交流彼此的声音记录 ，教师可提问：“你听到了几种不同的声音?你是用什么符号来表示它们的?
”“你最喜欢那种声音?为什么?”“你最不喜欢那种声音?为什么? ”“哪种声音你从前从来没有听过?你知道声音是从哪里发出来的吗?
”

　 活动建议 ：如果找不到合适的声音环境
，可请其他教师协助，在不同的方位 、地点制造出一些声音 ，供幼儿聆听和记录 。

中班教案 篇5

　活动目标：

　1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方
，并修改
。

　2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。

　3.体验学习《颠倒歌》的乐趣 ，有兴趣参加听听、想想
、改改活动 。

　活动准备：

　课件，幼儿已获得一些正确的认知知识
，认知经验
。

　活动过程：

　一、律动游戏

　二 、导入：

　师：今天啊，我们要到一个特别有意思的地方旅行 ，想去吗？（出示城堡）那我们一起去看看城堡有什么特别吧。

　三
、活动过程

　1、师边播放PPT
，与幼儿一起找找哪儿特别 。

　师提问：这是什么树？那应该结什么什么果子？出示桃子
。

　师提问：这是什么树？（柳树）那看看长着什么啊？

　师逐个提问，引导幼儿说出奇怪的地方。

　2 、师结合PPT ，完整读儿歌《颠倒歌》.

　3
、学念《说颠倒》
，进一步体验活动的乐趣 。

　幼儿学念过程中，教师要提醒幼儿念准字音
。

　四、活动延伸：

　修改儿歌中的错词 ，编出正确内容的儿歌。

　在集体交流时
，教师根据幼儿修改的.正确内容及时的出示 、变化教具 。

中班教案 篇6

　 活动设计背景

　在美工课上，我让宝贝们折纸 ，折着折着
，这帮小家伙就把自己的作品贴粘在衣服上，一会儿说我的衣服是这个颜色 ，一会儿说我要是设计衣服我就设计什么样什么款式的，结果啊
，美工课就改成“服装设计大赛”和“模特大赛 ”了。于是我设计了这节课
。

　活动目标

　1．学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装 ，体验动手操作的乐趣。

　2．丰富对服装的相关知识
，培养自信心
、观察力、想象力和大胆尝试 、探索的能力 。

　3．利用各种废旧材料制作服装，变废为宝 ，增添生活的乐趣
。

　4．与同伴互动
，大胆说出自己的想法，发展交往能力 ，培养活泼开朗的性格。

　教学重点
、难点

　重点：正确使用剪刀剪出自己想要的形状 。

　难点：利用各种废旧材料制作服装
，变废为宝，增添生活的乐趣
。活动准备

　物质准备：

　(1)裁好的纸样及成品。

　(2)人手一把剪刀、双面胶 、透明胶 ，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸
、瓦楞纸、玻璃纸 、报纸等
，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片
、纸盒、纽扣 、易拉罐
、碎布料等) 。

　环境准备：

　(1)在认知区展示各种服装款式，布置“豆豆服装店
” ，便于幼儿随时观察
。

　(2)场地宽敞，便于材料的摆放。

　经验准备：

　(1)提前让幼儿观看时装表演的VCD 。

　(2)参观服装厂
，了解布料的由来及裁剪
。

　(3)对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。活动过程

　 活动过程

　 一、通过参观服装店激发幼儿兴趣

　1．教师带领幼儿参观“豆豆服装店” 。

　让幼儿带着问题参观：

　(1)服装是什么质地的?

　(2)服装是什么款式的?

　(3)服装上的图案怎样?

　2．幼儿自由参观 ，观察了解服装
，并小声讨论．互相交流。

　3．小结观察结果：

　(1)服装的质地有：纱 、棉
、棉绸、丝绸 、麻
、毛及各种纸制质的
。

　(2)款式：外套、裤 、裙子、背心
、短裤、风衣。

　(3)图案：有规则的 、不规则的；一个图案的
、多个图案的；对称的、不对称的 。

　 二 、出示服装设计图样．幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰

　1．教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同
。

　2．介绍各种制作材料 ，如饮料瓶
、酸奶盒、废旧碟片 、纸盒
、报纸、皱纹纸 、玻璃纸
、蜡光纸、即时贴等。

　3．提出制作和装饰的要求：

　(1)将装饰物粘贴牢固 。

　(2)节约材料
，不浪费
。

　(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。

　(4)将一件衣服坚持做完 ，不半途而废 。

　(5)装饰出色彩丰富 、协调的图案
。

　4．幼儿操作活动：

　(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式 。

　(2)引导幼儿有目的地制作
，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作
。

　(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。

　 三、评价总结

　1．请个别幼儿介绍自己的服装．说说创作意图和选用材料并给服装命名 。

　2．教师积极肯定幼儿作品 ，增强幼儿自信心
，体验成就感。

　3．幼儿进行服装表演．鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装
。活动延伸

　在区角活动中 ，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来
，使幼儿体验成功的快乐。

　折纸能够锻炼大家的动手能力，是非常益智的一门技术 。那么 ，今天就跟大家一起来学习一下上衣的手工折纸方法
。

　折纸准备：

　自己喜欢颜色的纸。

　折纸步骤：

　第一步

　把纸张裁剪成为正方形的；第二步

　将四个直角往纸张的中心折叠；第三步

　四个直角翻起来往后面折叠；第四步

　再次向中心方向折叠；第五步

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