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　有了一些收获以后
，好好地写一份心得体会，通过写心得体会 ，可以帮助我们总结积累经验 。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是我整理的幼儿园礼仪教育心得
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　今天下午 ，孩子所在的幼儿园——呈贡二幼邀请大班的孩子家长参加了一次有意义的家长培训
，我有幸参加并聆听了中央教科所礼仪教育专家余航老师为家长们做的以《如何开启孩子幸福的一生》为题的讲座，听后很有感触
。

　余老师的讲座以中华传统礼仪教育为主线 ，强调了以“习惯培养 ”为主的礼仪教育对于孩子的一生发展有着深远影响
，通过具体事例，阐述只有让孩子从小学会“自律
”与“尊重” ，才能真正开启孩子幸福的一生。

　礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则 。对一个人来讲
，礼仪是道德水平 、文化修养
、交际能力的外在表现；对一个社会来讲，礼仪是文明程度、道德风尚和生活习惯的反映
。我国自古就有“不学礼 ，无以立 ”的说法，书香门第以“诗礼传家
”为荣
，平民大众也把“知书达礼”视为有学识 、有教养的标准，要求女子们努力做到。一个素质高
、有教养的人 ，必定有良好的文明修养
，这样的人，会被人尊重 ，受人欢迎
，从心理学上讲，被众人接纳的程度高 ，有利于建立和谐的人际关系
，有利于打开局面，发展事业 。而当孩子懂得尊重他人 ，理解他人
，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳 ，受大家欢迎，就会有很多的朋友
，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力
。心里学家约翰戈特曼的研究也显示 ，那些懂得礼节 、礼貌的孩子
，其身心会更加健康，而且会关心他人
、更富有同情心 ，朋友更多
，学习成绩也更好。由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径 。

　如今随着社会的发展 ，我们在不断强调对孩子进行智力开发和特长培养的同时
，也丢掉了一些传统的美德，忽略了对孩子进行礼仪、规则的教育与训练
。我也是搞教育工作的 ，自己非常清楚当前我们的教育由于受到应试教育的影响以及社会大环境的冲击
，对知识技能的训练力度高于习惯培养，甚至忽视社会公德教育！对于“德育 ”的缺失与无力 ，我也对我们的教育方式感到万分担忧，过度的智力开发真的能营造和谐社会吗？答案显然是否定的。我一直秉持着“成人比成才重要”的教育理念
，在工作中不断践行“习惯培养高于一切
”的教育方式，因此 ，对于余老师的观点我非常赞同 。

　学前期幼儿
，他们的可塑性极强，能够敏锐地接受外界的各种信息 ，因而也是了解社会 、学习各种行为规则的理想时期
，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期
。在幼儿时期，

　孩子喜欢模仿成人的行为 ，这时开始进行礼仪启蒙教育
，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响 ，尤其是对幼儿的个性
、社会性及道德品质的发展具有重要的影响。而且幼儿期幼儿的可塑性大
，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪 ，幼儿将终身受益，如果在这个时期忽视了对幼儿礼仪教育
，长大要改就困难了 。俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”因此要让幼儿成为一个讲文明、懂礼貌的人 ，使幼儿拥有一个健全的人格和自信的人生
，早期的引导和教育尤为重要
。

　孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起 ，家庭是孩子的礼仪教育的主阵地。“孩子的心灵就像是一张白纸 ”孩子这一张“白纸
”画的好还是坏
，父母在日常生活当中，起了相当重要的地位 。俗话说 ，“冰冻三尺非一日之寒”
，孩子的礼仪教养 、良好的行为习惯也不能临时突击，而是需要日常生活中长期地培养与引导
。家长要严格要求自己 ，尊重老人
，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会敬重爷爷奶奶 ，对爷爷奶奶有礼貌。父母平日在家中，无论自己是否喜爱看书
，也最好把书捧在手上，养成孩子爱看书的习惯 。孝敬老人 ，不说粗语
，做到以身作则如此种种，持之以恒 ，像余老师说的：从知道到做到
，从做到到做好，从做好到持久做好 ，相信一定能让礼仪教育开启孩子幸福的一生！

　再次感谢二幼的老师为我们提供良好的学习机会！

　文明礼仪要从小培养
，形成一种自然而然的良好习惯
。家庭的熏陶和老师的引导在它的形成过程中都很重要。

　我家的两个孩子今年近四岁了，在二幼健康快乐的学习、生活也已经快一年了 ，成长得非常好
，这与二幼的老师们辛勤的教育和耐心的培养是分不开的！特别是二幼的礼仪教育方面对孩子的心灵成长非常重要，我感觉一年来 ，孩子的变化很大，各方面都有进步！

　首先是生活方面 。例如
，注意个人卫生，学会正确的洗手
、洗脸方法；会正确使用“请 ”、“你好
” 、“谢谢”
、“对不起 ”、“再见
”等礼貌用语；送他们入园时能主动跟老师和同学打招呼 ，主动晨检；见到长辈也会主动问好；

　其次是学习活动方面
。逐渐学会倾听
，不随便打断别人说话；能够静下心来做一些简单的读书认字活动；动手制作自己喜欢的手工作品；遇到自己不懂的问题，会向父母及长辈请教。

　父母是孩子的第一任教师 。父母教孩子学礼仪 、懂礼貌 ，是责无旁贷的
。从最简单的站立
、坐姿、走路 、说话教起
，我们会告诉孩子什么是好的行为，什么是不好的行为 ，经常提醒他该怎样做
，不该怎样做。用爱心塑造他言行举止的每个细小方面，在一点一滴的积累中 ，使孩子慢慢地领会自己的社会角色
，逐步建立良好的行为和道德情感 。幼儿的礼仪教育不是一朝一夕就能完成的，要使小朋友从小养成好的礼仪习惯 ，就要从平时的一点一滴抓起，从小朋友的一言一行抓起
，贵在坚持。

　以上是我们家长对幼儿礼仪教育的一些粗浅体会和认识，和其他小朋友的家长一样 ，我们也希望自己的孩子能够成为一名懂礼仪
、讲礼仪、受大家欢迎的好孩子
，所以就让我们共同努力，支持好幼儿园老师的工作 ，共同为小朋友们创造一个健康文明的成长环境
。

　我们每个家长都希望自己的孩子能够腾飞
，在以后的生活和工作中超越自己。但是，如何教育孩子 ，使孩子健康成长
，各有说法，各有道理 。通过幼儿园开展“幼儿家庭礼仪教育系列讲座”
。我认为只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子习惯的培养与他生活的环境密切相关 ，成为父母
，表现出良好的表现率，用自己的言行引导孩子健康成长 。作为父母 ，我有以下经验

　作为监护人，我们平时关注的是孩子吃得不好
，睡得不够，生病等生活细节问题 ，实际上在养育孩子方面有很多文章
。听了陈园长的讲座
，孩子的`教育没有巨大的细节，从点滴开始 ，排队接水
，挂毛巾，和老师打招呼 ，学会调节自己的感情
，和别人交流，学会倾听等 ，日积月累的引导和反复示范是有效的此外
，没有完美的人，任何孩子都会有这样或那样的不足 ，但我们不能经常责骂，甚至像雷一样暴跳如雷。毕竟
，他们仍然是一群不清楚观念的孩子 。我们需要做的是耐心说服 、体力
、鼓励模仿和及时称赞
。我们的好孩子不是骂，而是夸耀。但是 ，看到自己的孩子做了错事
，马上生气，大声斥责 ，不仅没有任何纠正作用
，反而孩子反而心理恶化，忽视父母的话 ，产生自卑感 。意识到问题很严重
，我试着用老师说的鼓励式教育方法，发现孩子的亮点 ，立即鼓励和表扬
，在给孩子积极的心理暗示的同时，让他知道什么是正确的 ，当然什么是错误的

　一、要有宽容的心，正确引导孩子
，他有坏习惯，第一个人应该告诉他这种做法是错误的 ，理解为什么错误
，让孩子意识到自己错了
。其次，不要对孩子简单粗暴地骂他 ，好好说话。第三
，要求孩子下次不能这样做 。遇到这种情况，该怎么办 ，给他标准。孩子的习惯不是一朝一夕就可以改正的
，每个孩子都有自己的缺点，所以我们用宽容的心对待孩子
。父母只有用宽容 、平等的心去看孩子 ，才能真正理解孩子成长的问题和困难
，对孩子的特征进行正确的引导，给孩子健康快乐的空间 ，最大限度地保护孩子的童心。

　二、转移话题，不要相互比较
，虚荣心，比较心 ，我想每个人都有
，孩子也不例外 。例如，当我们的孩子和其他孩子一起玩的时候 ，如果我们给他买了一个新玩具
，他会在孩子面前表现出来，其他孩子也不例外
。此时 ，如果他没有玩具
，他会说他有什么，你。这时 ，我们对孩子们说
，你们有自己的玩具 。如果你喜欢对方的玩具，你可以用自己的玩具和其他孩子玩
。事实上 ，孩子们认为别人的玩具是最好的。他们都想玩别人的玩具 。我们社区的孩子们都换玩具玩
。这样，有效地避免了孩子的比较心
，避免了别人有什么他想要的情况。

　三
、教育理念一致，消除黑白家长教育理念首先一致 ，思想统一
，不要唱黑脸，不要唱白脸 。如果是这样的话 ，就不会让孩子适应
，也不会分开
。例如，孩子吃饭的时候 ，我们严格要求他吃自己的饭
，祖父总是说吃饱了就好了。饱和不饱，只要孩子自己算 ，他就不吃
，不能达到教育的效果 。我们严格要求他吃完自己的饭。我们的孩子从小体质就很弱，经常生病 ，输液吃药是常事，每次这个时候
，我们都鼓励他勇敢，有点痛就像蚂蚁咬了一样 ，不痛
。打了针
，吃了药，病好了。从那以后 ，孩子注射、吃药都很勇敢
，注射自主伸出手，积极配合 ，一点也不哭
，吃苦药也能继续，表现很好 。所以 ，只要统一教育思想
，教之有道，有合适的方法 ，再加上耐心，细致观察
，孩子的进步就显而易见了
。

　四 、故事的魅力，提高语言和逻辑能力 ，我们给孩子订购了一些幼儿绘画报纸。上面有故事
、迷宫、找不同 、玩游戏等内容 。我们先指导他怎么玩
，给他讲故事，然后让他自己看 ，自己说
。孩子不累
，新书来了他也很高兴。我们晚上睡觉前主张给孩子讲故事，孩子小的时候可能会讲故事 ，突然有一天
，他也会慢慢讲我们讲的故事 。在给他讲故事的时候，他真的听得很认真 ，很投入
，逐渐学会自己思考
。我们也经常鼓励孩子讲故事，说他在学校快乐 ，说他自己做的事等，用故事讲道理
，孩子接受也快，提高了孩子的评价和逻辑思维能力。

　孩子不是温室里的苗 ，我们要小心照顾他
，安全健康地成长 。孩子不是烈日下的花，我们给他浇水 ，晒太阳
，让他经历小挫折，小困难 ，让他勇敢坚强
。

　X月X日
，我到XX幼儿园看评幼儿礼仪教育，该幼儿园虽然硬件条件不是很好 ，设施也不够完善
，但幼儿园十分重视幼儿礼仪教育，准备得非常充分 ，教师专心致注教学，其对幼儿礼仪教育的认真度和专业度值得赞赏
，本次幼儿礼仪教育活动取得了圆满成功。这次幼儿礼仪教育活动，在我心中留下了深刻的印象 ，带给我许多思想感受和新的启迪
，特叙述如下：

　 一
、要重视幼儿礼仪教育

　人无礼而不生，事无礼则不成 ，国无礼则不宁 。礼仪
，对一个社会来说，是一种文化 ，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映。礼仪教育要常抓不懈
，使全社会深刻认识礼仪的重要，形成学礼仪 、懂礼仪
、用礼仪的浓厚氛围 ，促进社会主义精神文明建设
。对幼儿进行礼仪教育
，使幼儿从小认识礼仪，养成学礼仪、懂礼仪 、用礼仪的习惯 ，对幼儿的健康成长十分有利。因此，要重视幼儿礼仪教育
，切实把幼儿礼仪教育抓好，促进幼儿文明健康成长 。

　 二
、对幼儿进行潜移默化的礼仪教育

　幼儿是人生中的第一阶段 ，其心灵十分幼稚单纯
。因此
，对幼儿进行礼仪教育要区别于其他年龄段的人，采用特殊的方式方法 ，做到与小学生的礼仪教育相衔接
，使幼儿在潜移默化中接受礼仪教育。潜移默化就是采用讲故事、做游戏的方式，不必说明这是礼仪教育 ，而是在礼仪教育中
，使幼儿明确该怎样说话，怎样做事 ，怎样与小朋友交往
，怎样听父母和老师的话 。使幼儿自然而然做到礼仪，成为一个聪明活泼 、人人喜爱的一名好孩子
。

　 三、让幼儿亲身感知
、实践文明礼仪

　要通过实境教育和实践教育 ，让幼儿亲身感知、实践礼仪，做到文明礼貌 、举止行为规范。在幼儿礼仪教育中
，切实抓好三方面内容：

　1
、做到语言文明 。语言文明是礼仪教育中最重要的内容，让幼儿做到语言文明 ，一是要讲普通话
，讲尽量不讲方言、土语
。二是用词文雅，要检点语气 ，显得热情 、亲切
、和蔼、友善 、耐心。三是语言礼貌
，要多说“你好 ”
、“请
”、“谢谢” 、“再见 ”等日常礼貌语言 。

　2
、做到交际文明
。要教育幼儿在与父母和老师交往中，听父母和老师的话 ，做父母的好孩子
，做老师的好学生。与小朋友交往，要做到团结友爱 ，互推互让
，有玩具大家一起玩，有画图大家一起看 ，成为小朋友们都喜爱的好伙伴 。

　3、做到行为规范。一是要求幼儿遵守幼儿园纪律，能够按时上学和下学
，自觉排队，做遵守纪律的好孩子
。二是要求幼儿吃饭要不拣食吃饱 ，不浪费粮食；中午睡午觉要睡好
，不发出响声，不影响其他幼儿午睡。三是要求幼儿要团结其他幼儿 ，说话有礼貌
，遇事共商量，促进班级幼儿的团结 。

　文明礼仪要从小培养 ，形成一种自然而然的习惯
。家庭的熏陶和老师的引导在它形成的过程中都尤为重要。

　糖糖现在4岁了
，在金瑛幼儿园里快乐的学习生活也已经1年多时间了，成长得非常好 ，这与幼儿园里老师辛勤的教育和耐心的培养是分不开的！特别是幼儿园礼仪教育方面对孩子的心灵成长非常重要
，我感觉这一年多时间来，孩子的变化很大 ，各方面都有了进步！

　首先是生活方面，例如
，注意个人卫生，学会正确的洗手 ，洗脸方法;会正确使用“请”“你好
”“谢谢”“对不起 ”“再见
”等礼貌用语
，送他们入园时主动跟老师和同学打招呼，主动晨检 ，见到长辈会主动问好 。记得糖糖刚入园的时候
，他就是一个小霸王，谁都不理睬 ，每次早上让他跟老师打招呼
，他都不理睬，现在 ，他早上会很有礼貌的跟老师用好听的声音问早安；以前他从来不配合晨检
，现在他会主动晨检
。这些，都跟平时老师对于他这方面的教育是密切相关的 ，有了老师们的教育，才有他的进步。

　其次是学习活动方面
，逐渐学会倾听，不随便打断别人说话；能静下心来做一些简单的读书认字活动；动手制作自己喜欢的手工作品 ，遇到不懂得问题
，会想父母长辈请教 。现在，糖糖会用商量的口吻去寻求父母的意见 ，最大的进步是学会了等待
。

　父母是孩子的第一任老师
，父母教孩子学礼仪懂礼貌，是责无旁贷地 ，但是现在孩子在幼儿园的时间
，跟老师接触的时间，往往大于跟父母在一起的时间 ，从最简单的站立
，坐姿，走路 ，说话教起，老师会告诉孩子什么是好的行为
，什么是不好的行为，经常提醒让该怎么做 ，不该怎样做
，用爱心塑造他的言行举止的每个细小方面，在一点一滴的积累中 ，使孩子慢慢地领会自己的社会角色
，逐步建立良好的行为和道德情感，幼儿的礼仪教育不是一朝一夕就能完成的 ，要使小朋友从小养成好的礼仪习惯
，就要从平时的一点一滴抓起，从小朋友的一言一行抓起 ，贵在坚持。对于上学的孩子来说
，家长说百遍，不如老师说一遍 ，这个对于幼儿园的孩子也是一样的 。

　以上是我对于幼儿礼仪教育的一些粗浅的体会和认识，和其他小朋友的家长一样
，我们也希望自己的孩子能够成为一名懂礼仪，讲礼仪 ，受大家欢迎的好孩子
，所以，就让我们共同努力 ，支持好幼儿园老师的工作
，共同为小朋友们创造一个健康文明的成长环境
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