熟悉规则：首先 ，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则，

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包括如何和牌、胡牌 、、碰
、等 。只有了解了规则
，才能更好地制定策略。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略
。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局
，从而增加自己赢牌的机会。 灵活应变：在麻将比赛中，情况会不断发生变化 。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略
。比如 ，当手中的牌型不好时
，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌 ，你可以更好地接下来的牌局走向
，从而做出更明智的决策
。 保持冷静：在麻将比赛中，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪 ，导致做出错误的决策 。要时刻保持清醒的头脑
，分析牌局，做出佳的选择
。  
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请注意 ，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会，但麻将仍然是一种博弈游戏
，存在一定的运气成分。因此，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌 。重要的是享受游戏过程
，保持积极的心态
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1.99%防封号效果,但本店保证不被封号2.此款软件使用过程中,放在后台,既有效果3.软件使用中,软件岀现退岀后台,重新点击启动运行4.遇到以下情况:游/戏漏闹洞修补、服务器维护故障 、等原因,导致后期软件无法使用的,请立即联系客服修复5.本店软件售出前,已全部检测能正常安装和使用.

网上科普有关“读书会带领的流程及反思 ”话题很是火热，小编也是针对读书会带领的流程及反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

文/扬蹄

2021年5月12日? 星期三 天气晴

一直很喜欢读书，由于工作又是社工 ，经常要举办活动啥的 。突然有个奇思妙想:不然就把老年人组织起来～十二个人左右
，开个读书会，一起读书吧！

读书会前的准备:确定好读书主题和固定时间 ，通过电访或现场询问的方式进行人员招募。说明读书会的公益性和长期性
。每次开展前
，做好人员通知及场地的布置和茶点的准备。

读书会过程中:首先听轻音乐收敛身心 。其次做个引导，复习巩固上节读书的内容 ，并介绍本节读书的主题
。再次大家一起朗读，针对书中触动的句子分享理解和个人的感悟。最后对本节读书会的内容做一个总结
，并对下一节内容进行预告 。

读书会结束后:整理场地，并将大家学习的内容和照片发到读书会的小群里 ，帮助大家巩固回忆的同时提醒大家下一次参与读书会的时间
，并对大家进行邀请
。

作为一名社工，活动办多了 ，读书会这些流程都不是事儿。倒是有两点值得反思并需要寻求解决办法的:那就是对于社区老年人要如何引导他们分享？（分别从社区和老年人这两个层面去考虑）

一是这些老年人由于居住在同一个社区
，彼此都很熟悉，所以他们不愿意分享自己的事 。换句话说 ，就是不希望自己成为案例当做他人的谈资
。他们倒是很喜欢对周边的人和事说三道四。二是老年人在读书时不像年轻人反应那么快 。在感悟分享阶段需要长一段时间的引导才会慢慢开口…

读书会截止今天已经持续半个多月
，办了三次了（一周开展一次）
。关于这两点，我至今还没找到解决办法。期待后期能够有改善的方法 ，同时向爱读书爱分享的简友们求助 。

学生读书交流活动方案

1.读书主题策划书

一
、计划目标

　1、激发孩子的阅读兴趣
，让他喜欢读书，和书成为好朋友 ，童年时时与好书相伴！

　2 、通过阅读，使孩子增长知识
，拓展视野，提高阅读能力！

　3
、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯 ，陶冶情操
，获得愉悦，感受成长！

　4、让孩子透过书本 ，探究生活
，完善人格！

　5 、通过亲子共读，增进父母与儿子间的情感交流！

　二
、指导思想

　阅读是儿童思想、精神启蒙的过程 ，是他们的精神 、情感
、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。培养孩子广泛的阅读兴趣
，扩大阅读面，增加阅读量 ，提倡多读书 、好读书、读好书
、读整本的书
，鼓励孩子自主选择阅读材料
。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣 ，让孩子想读书、爱读书 、会读书，从小养成热爱书籍
，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操 ，获取真知
，树立理想！

　三
、实施方法

　1、让孩子每天晚上在家里保证20~30分钟的阅读时间，阅读地点可随意 ，沙发上 、床上
、小木凳上都可；阅读形式也可多样化：可诵读
，可默读，也可要求背诵。双休日、节假日 ，更要做到读书 、休息两不误
，使读书成为一种习惯，一种乐趣 。

　2
、阅读方式
。家长陪伴孩子一起阅读 ，采用指读法给孩子讲解阅读文本内容
，结合插图让孩子理解故事内容。

　3、汲取丰富营养，引导孩子学会积累 ，更重要的是活学活用！通过故事的讲解让孩子学会一些为人处事的道理 。

　四 、读书安排

　1
、周一至周五最少半小时时间，周六周日最低保证白天半小时
，晚上半小时，读后交流读后感
。

　2、利用周末时间和孩子一起听 、看故事光盘 ，然后视情节进行童话剧分角色表演。

　3、举行一次家庭朗读或讲故事比赛
，并给予一定奖励（如新书一本），帮孩子将优美的语句或心灵感悟及时记录下来 。

2.读书主题策划书

一
、活动背景：

　人文学院“周末读书会”已经成为一个特色活动 ，在这个与同学与老师交流文学心得的舞台上我们可以学得更多
，走得更远
。作为人文学子，书应该是我们的挚友；作为未来的老师 ，书应该是我们宝贝
，读书应该成为我们生活的一部分。要做教书人，肯定要先当好读书人 ，以“读书
”为主题的团组织生活活动给了我们一个“读书”的平台 。

　二、活动主题：要做教书人
，先做读书人

　三 、活动时间：11月12日19：40~21：10

　四
、活动地点：弘雷楼601

　五、活动形式：室内活动

　六 、活动对象：14中本2团支部全体成员

　七
、活动目的：

　1、这次团日活动，旨在营造本支部书香氛围 ，提高支部成员读书的兴趣
。

　2 、这次团活动，旨在本支部成员重视教师技能的培训
，做好做老师的准备。

　3
、这次团活动，旨在提高支部成员的专业素养 ，为能成为一名人文学子而自豪 。

　4、这次团活动
，旨在提高本支部的向心力和凝聚力，丰富支部成员的精神世界。

　八 、活动流程：

　1
、主持人致团活动开幕词 ，介绍嘉宾
。

　2、全体齐唱团歌。

　“我们是五月的花海
，用青春拥抱时代 。我们是初升的太阳，用生命点燃未来…… ”随着嘹亮的歌声 ，拉开本支部团组织生活的序幕
。

　3 、第一环节：为什么读书。

　周总理曾经“为中华之崛起而读书“的理想让人肃然起敬
，激励着千千万万的学子，几代人竞相模仿 。如今 ，我们为了什么而读书？观看视频《为什么要读书》
，领悟读书的真谛从而爱上读书
。

　4、第二环节：怎样读书。

　理清了我们为什么读书的思路，我们迫不及待地想：我们应该怎样读书呢？有什么好的读书技巧可以让我们事半功倍呢？在这个环节中 ，我们邀请张德明老师来到我们的活动现场，然后和我们一起研究《活着》这本书
，就这本书说说我们对《活着》的疑问及对读书的看法 。

　5
、读书成果展
。

　从小学到中学再到大学，我们与很多很多的书打过交道 ，我们也从中收获很多
，在这个环节中，我们将以多个形式分享我们的.硕果。

　A、一句话推荐好书

　身为人文学子 ，我们都热衷于文学
，可纷杂的文学作品让我们眼花缭乱 。你的推荐将为我们扫除障碍，收获更多好的文学作品
。

　我们让本支部每个成员以一两句话推荐一本书 ，然后以宿舍为单位
，每个宿舍做成一个PPT，然后整个支部汇集 ，主持人分两次推荐给我们。

　B 、课后文学作品研究成果展示

　学习不应该仅仅是个人的学习
，也应该体现团体学习的精神 。本支部成员利用课余时间一起探讨研究了《平凡的世界》和《围城》，在活动现场 ，他们将以PPT的形式告诉我们他们讨论的结果。

　C
、名著知识竞答

　我们究竟学到了多少？有什么是我们缺少的？这时候就是考验我们的重要时刻了
。你知道这个主人公来自哪本作品吗？你知道这个作家写有那些作品吗？知道就说出来吧！多多奖品等着我们。

　D、诗歌要唱出来

　诗歌一定要朗诵的吗？不，在这里
，你将聆听到最悦耳的声音，我们要把诗歌唱出来 ，文学作品不但是看的
，读的，也可以唱的！

　E 、图书漂流

　你有一个思想 ，我有一个思想
，交换了，就有两种思想；你有一本好书 ，我有一本好书
，交换了，就有了两本好书了 。

　我们将提前收集每个支部成员想要拿出来交换的书 ，再在活动现场随机地让这些书漂到其他成员的.怀中
，让他们在团活动结束后阅读，然后自行把书还给书的主人
。

　6
、嘉宾点评。

　嘉宾中肯的评定将使我们的活动有个圆满的结束 。

　7、合影留念
。

　这个活动永远值得我们去怀念 ，让我们记下这一刻，日后慢慢斟酌回忆
，这是一笔丰富的财富。

　九 、预期效果

　1
、通过观看视频《为什么要读书》，本支部成员将会坚定自己读书的信念 ，更加勤奋地读书 。

　2、通过和专业老师的文学交流
，本支部成员将会更加了解《活着》的文学意义，也应该懂得我们应该怎样去读书
。

　3 、通过“一句话推荐好书
”这个环节 ，本支部成员将得到提炼书意的锻炼
，也将收囊更多的好书。

　4
、通过《围城》《平凡的世界》的谈讨研究，本支部成员将会加深友谊 ，也提高自学的能力 。

　5、通过名著知识竞答这个环节
，本支部成员将会检测到自己的能力所在，从而加深读书的欲 望
。

　6 、通过“诗歌要唱出来”这个环节 ，本支部成员将会了解到背诵书本知识时也可以用其他的形式
，不能知识死记硬背。

　7、通过“图书漂流 ”这个活动，本支部成员将会又拥有了一本书的知识 ，并且也会加紧支部成员间平时的联系 。

　十
、活动嘉宾

　略

　十一、人员具体分工安排

　略

3.读书主题策划书

一 、活动背景

　万般皆下品
、惟有读书高，读书不独变人气质
，且能养人精神。学而书社自成立以来坚持每月开展一次读书会，为各位书友提供了一个良好的思想交流的平台 ，大家都表示受益良多
。过去的三月
，我们组织了小寨梨花园户外活动，大家在梨花美景中烧烤、娱乐 、读书 ，既玩得开心又有所收获。转眼间四月即将结束
，都说最美不过四月天，四月的读书会注定会是一次难忘的体验 。本次读书会我们承接上次读书会讨论的主题 ，继续探索社会学领域
，从马克思·韦伯的《新教伦 理与资本主义精神》中认识新教伦 理和资本主义，相信大家会有不一样的收获
。

　各位来自五湖四海的书友们因为共同的理想和追求走进学而书社 ，我们希望搭建一个宽广的对话平台
，希望这里充满活力和思想，希望拨开迷雾窥探真理。亲爱的朋友 ，我们热烈期望你的加入 。

　二
、活动内容

　主题：读马克思·韦伯的《新教伦 理与资本主义精神》
。

　时间：xxxx年4月29日（星期六）

　地址：昭阳区鲁甸路南辰上邸8栋3单元1201室。

　三、参与方式

　有意参加者需提前报名，请向学而书社的孔令霞报名参与
，一个电话或者微信即可参加一场文化盛宴 。

　报名方式：电话 、微信（同电话号码）
。

　四
、活动具体流程

　（一）19：30，开始读书会。

　（二）19：30——19：35 ，由马丽娅朗诵诗歌 。

　（三）19：35——20：15
，由学而书社的李明华为大家做专题分享，分享题目：读马克思·韦伯的《新教伦 理与资本主义精神》
。

　（四）20：15——20：45 ，各位书友针对主讲人的分享及专题内容展开讨论。

　（五）20：45——21：20
，各位书友畅所欲言，主题不限 。

　（六）21：20——21：30 ，主持人总结
，读书会结束。

　为了确保活动能无误进行，时常需要预先制定活动方案 ，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析
，研究后所制定的书面计划
。制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的学生读书交流活动方案（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助。

　学生读书交流活动方案1

　一、主题

　让读书成为习惯，让阅读升华人生
，让书香浸润校园 。

　二 、时间

　20XX年12月27日（周五）上午
。

　三
、地点

　二楼接待室

　四、活动要求

　1 、要求所有教师都积极准备参加。

　2、每人时间3-5分钟 。

　3
、读书内容或心得尽量贴近自己的实际教学，力求内容丰富 ，形式创新
。

　五、活动形式

　学校组成评委小组
，所有教师姓名写在纸条上放入箱子，随机抽取演讲人员 ，限时3-5分钟
，对所有抽到的演讲教师评委现场打分，评出一 、二等奖。其他没有抽到的教师自由发言 ，凡是主动发言教师与抽到人员一起参加评选 。

　六
、具体安排

　1、报告会分两段进行
，第一 、二节课为第一段，抽到教师进行演讲；第三节课为第二段自由发言时间
。

　2
、每一活动时间段 ，凡是无课教师必须到场参加。

　3、利用诵读一刻钟时间进行抽签
，抽到教师按照抽签顺序准备参加演讲 。

　说明：第三节课完不成可延伸到第四节课或者下午，直至完成为止
。学校班子成员必须有两人参加 ，但不参加评选。

　学生读书交流活动方案2

　前言：

　为激发同学们的读书热情，丰富我院文化生活
，提高学生的阅读水平，创建浓郁的校园读书氛围 ，xx将开展“与经典同行
，为人生奠基
”的好书推荐活动 。此次活动作为“书香校园”建设活动的一项重要内容，一方面配合学校图书馆 ，做好馆藏文献宣传工作
，同时也通过全校师生的积极参与，鼓励同学们走出网络游戏的虚拟世界 ，积极寻找好书
，阅读好书，开展读书交流活动 ，建设我院优良学风。

　活动主题﹕

　经典润泽生命
，好书伴我同行
。

　活动口号:

　我读书，我成长 ，我快乐!

　活动目的：

　1，激发学生的读书热情
，使他们养成好读书 、读好书的习惯。

　2，提高学生课外阅读的数量和质量 ，帮助学生丰富知识
、积极思考 。

　3
，促进书香宿舍、书香班级 、书香校园建设，努力在我院形成热爱读书的良好风气
。

　活动流程策划：

　前期工作

　(一)活动准备

　(1)召开社团会议 ，听取社员意见
，明确各部门工作任务，成立活动工作小组。

　(2)联系校园贴吧吧主 ，协商在该贴吧设立讨论帖子事宜 。

　(3)联系学校图书馆
，交流合作意向
。

　(4)拟写活动倡议
、制作宣传海报。

　(二)活动实施：

　1、宣传

　(1)在校园里悬挂两条横幅

　精读一本好书，点亮一盏心灯 。

　菁菁校园好读书 ，经典图书我推荐
。

　(2)在教学楼 、图书馆、食堂
、宿舍区张贴活动海报。

　2、活动筹备

　(1)收集关于读书的资料
，在学院内进行具体活动宣讲，并下发图书推荐卡片 。

　由各部门成员收集本专业学生的图书推荐卡 ，并进行整理统计，按照不同类别把同学们推荐的书目进行整理
，评选出各类别图书中较受欢迎的书目，将相关材料整理成册 ，活动期间展出
。

　(2)请学校领导和专业教师推荐他们认为对自己有重要影响或是对学生发展有重要意义的书目。

　(3)在校园贴吧上开设帖子
，面向全校师生征集意见及开展讨论 。

　(4)根据领导 、老师和同学的推荐，汇总相关资料 ，整理统计数据
，形成推荐书目。

　后期工作

　1，及时完成活动总结并写成书面材料上交考核部
。

　2 ，收集关于本次活动的所有资料
，整理，存档。

　3 ，将活动所拍摄的与文字资料一并上传至校园网 。

　4
，成果推介

　(1)根据收集到的资料，出一期专题海报 ，发送全院各个班级，提供参考
。

　(2)在学院贴吧推荐优秀图书。

　注意事项：

　1
，xx的推荐人员需对所推荐的书有一定的了解，并记录好同学所推荐的书名 。

　2 ，在外宣传时注意礼貌
，举止文明
。

　3，在外宣传时注意佩戴社牌。

　4 ，活动现场可能比较混乱
，纪律部人员要做好场控 。

　活动内容：

　一，书展沙龙
。帮助图书馆在校内举办一次书展。我们xx社员将把书籍分好类 ，针对活动目的是鼓励同学多读书而非多研究的特点
，删掉多数专业书籍，再结合网上书城及标准分类法 ，大致选择出以下8个种类.

　类型：小说
、传记、艺术 、历史
、哲学、科普 、社交
、励志与成功学等
，并用生动的语言总结该类书籍 。

　二，好书介绍
。由xx人向全校师生介绍所推荐的书籍 ，交流读书心得。每次对每种书籍，只推荐一本书
，因为从心理学角度出发，物依稀为贵 ，能被推荐的一本书
，必须有其独特的地方，这样能吸引更多人的关注 。对每本书籍 ，都公开其信息。

　三
，走进图书馆
。由xx人员带领大家走进并介绍图书馆，认识图书馆 ，了解图书馆以及运用图书馆。

　四
，魅力教室 。我读书我快乐黑板报评比
。

　要求：各班围绕班级读书特点，设计出具有班级特色的板报 ，统一进行评比、颁奖。

　五
，好书回收 。宣传 、发动在校同学，把自己手中已经看过的图书捐献出来 ，供更多人阅读，让知识和爱心传递下去
。

　六
，好书漂流。xx的书籍供现场学生自选(一次一册)借阅 。

　七，引导同学们加入xx读书社群 ，方便大家交流读书心得与需求
。

　学生读书交流活动方案3

　读书
，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识。读书 ，能引导我们明理
，学会如何做个有修养的人 。读书，还能提高我们的阅读能力 ，养成良好的学习习惯
。一本好书就像一艘航船
，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考 ，可以让我们奋发图强
，让我们勇于创造!在书的世界里，我们可以领略广阔的天地 ，欣赏壮丽的山河 。可以知文史经，品诗词歌赋。可以回味古老的悠长
，眺望未来的瑰丽!

　博览群书，厚积薄发
。如果我们不读书 ，则如无本之腐木
，无源之死水。只有不断的读书，才不至于以其昏昏 ，使人昭昭 。只有博闻强识
，才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的知识储备驾驭人生
。

　一
、活动目的

　为进一步营造浓郁的学习氛围 ，塑造内涵丰富、特色鲜明 、品位高雅的班级文化
，提升我班学生的综合素质，培养大家多读书、读好书
、勤交流的良好习惯。

　二、活动主题

　交流读书心得 。

　三 、活动时间

　20XX年x月x日
。

　四
、活动对象

　全班学生。

　五、活动内容

　1 、要求：每个学生每月至少阅读x本书 。

　2
、写xx字以上的读书心得
。

　3、班委提前通知大家 ，让同学们做好充分准备。

　4 、纪律委员维持纪律 。

　5
、在读书交流会中同学们自由发言
，充分交流
。

　6、在会议中间和最后随机抽号发言。

　7 、结束活动 。

　六
、活动开展者

　物理一班班委。

　学生读书交流活动方案4

　一、活动目标

　通过读书活动，激发学生读书的兴趣 ，让每一个学生都想读书 、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍
、博览群书的好习惯
，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知 ，树立理想
。

　二、活动对象

　1至6年级24个班级

　三 、活动时间
、地点

　活动时间：

　活动地点：各班教室

　四、评分标准

　1 、看读书计划和活动方案
，内容全面，符合实际 ，可操作性强。（4分）

　2
、看学生的读书笔记本
，读书目录记录清楚，摘抄的内容丰富 。（2分）

　3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况
。（2分）

　4 、随机抽查两名学生进行提问 ，根据学生的回答情况评价。（4分）

　5
、看活动效果
，根据学生的交流情况和交流效果评价 。（3分）

　五、评委选定：

　各年级语文教师
。

　六 、活动流程

　1
、1：40召开评委会，宣布评价办法。

　2、2：00活动正式开始 ，高低段同时进行
，高段从6.1班开始，低段从3.1班开始 。

　3 、比赛结束后 ，分段统计成绩，公布比赛结果
，评出“书香班级 ”进行表彰
。

　七、保障措施

　各班要按照活动方案，精心组织 ，提前试好课件
，确保活动顺利开展。

　学生读书交流活动方案5

　为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围 ，启迪学生的心智
，我校特成立读书会，活动安排如下：

　一
、指导思想

　为了让师生经过读书增加底蕴 ，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯 。积累学生的语言、丰富学生的课外知识 、发展智力
、陶治情操、造就品格
，丰富学生的精神世界
。

　二 、读书目标

　1
、经过活动，让学生爱读书 ，让书成为他们的朋友。

　2、在活动中提高学生的`综合素质
，增长知识 。

　3 、在活动中体验到读书给自我带来的欢乐，提高欣赏本事。

　三
、读书口号

　读书好多读书读好书

　四、活动时间

　20xx年x月至x月
。

　五 、组织机构

　1
、“读书会
”导读组成员名单。

　2、读书会成员名单 。

　六 、活动安排

　(一)第一阶段：发动阶段(x月中旬)

　1、在语文课上进行全班宣传 ，讲明阅读的重要性
。

　2
、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参与。

　(二)第二阶段：准备阶段(x月中下旬)

　1、制定读书计划 。

　(1)个人阅读计划
。

　①资料：学生将每一天所读资料或感受进行记录并根据自我的喜好来设计 、装饰。

　②时间：学生自我合理安排阅读时间 。

　(2)班级阅读计划
。

　①资料：低年级班级读书会推荐书要贴合低年级班级学生的年龄特点带拼音
，中年级班级读书会推荐书目《窗边的小豆豆》《森林报》等，高年级班级读书会推荐书中国的四大名著
、外国名著等。

　②时间：利用每一天晨读、晚读时间和每一天晚上 、周末的时间进行读书活动 。

　2
、营造良好的读书氛围
。

　(1)营造一个书香班级。

　①以身作则 ，从教师自身做起
，每一天和同学们一齐读书，制定班级读书口号 。

　②记住班级读书口号 ，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

　3、开展“我和父母共读书”活动
。

　利用家长会
，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中 ，熏陶 、体验
，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

　4
、换一本书 ，交一个友 。

　好书要相互交换看
，好书共分享，换一本书 ，交一个朋友，不仅仅读到了好书
，还加深了同学间的友谊
。借别人的书，必须注意爱护。

　(三)第三阶段：活动阶段(x月至x月)

　1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读 。

　2 、广开书源 ，保障活动顺利开展
。

　(1)建立图书阅读制度
，让学生有书可读。

　(2)各班级建立图书角 。

　(3)发动学生之间“好书换换看 ”行动，要求爱护借阅到的图书
。

　(4)利用学校图书室 ，建立班级小书库实行全天性开放
，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角 ，充分利用每分每秒的时间
，保证学生每一天的阅读时间。

　3
、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展 。

　(1)利用语文课和科技文体活动课 ，发挥指导作用
，进行阅读交流 、新书介绍和读法指导等
。

　(2)针对课堂所教学资料进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣 ，培养学生的读书习惯。

　(3)尽量每一天参加一次读书心得交流，与亲友交流一下自我的读书心得 。

　(4)开展丰富多彩的读书活动
，给学生供给展示的舞台，每月至少举行一次班级读书交流。

　(四)考核、展示阶段(x月)

　1
、阅读卡片、读书小报比赛
。

　以小组为单位 ，收集有关报刊的小资料 、格言
，自我撰写读书心得等，各班针对实际情景组织手抄报制作(x至x年级)
、阅读卡片制作(x至x年级)比赛 ，进行评比
，并作为评选“阅读之星
”的条件之一。

　2、活动评比 。

　“书香家庭”评选要求：平时家长能和孩子一齐读书，很重视孩子的阅读 ，并在物质和行动上有所体现
。

　“书香班级 ”评选要求：班级读书会活动开展有声有色
，班级读书氛围浓厚，在学校读书活动中表现突出 ，成绩显著。

　“阅读之星”以每月评出的读书之星为参考
，学期末评度读书之星，予以奖励 。

　书声琅琅 ，笑声琅琅，让孩子在书声 、笑声中欢乐健康地成长
。我相信在“随风潜入夜
，润物细无声
”中，在我们的共同努力下 ，学生将在读书中求得知识
，在读书中明了事理，在读书中学会做人!

　学生读书交流活动方案6

　一
、活动目的

　过同学们的自主发言 ，让同学们进一步认识到读书的重要性
，要让同学们知道怎样读书，如何选择适合自己的书。最终目的是要让同学们进一步提高读书的习惯 ，学会正确的读书方法 。要让读书成为他们每个人生活的一部分
，同时通过上台发言，锻炼和提高同学们的表述能力
。

　二、活动时间

　20xx年x月xx日。

　三 、活动地点

　一教xx 。

　四
、主持人

　班长xx
。

　五、参加人员

　法学xx班全体学生。

　六 、具体事项安排

　1.纪检委员在班会开始之前清点人数 ，检查同学们是否来齐 。

　读书交流会策划书读书交流会策划书

　2.班长作开场陈词
，简要介绍读书交流会的目的及具体流程。

　3.结合自身实际，或谈经验和方法 ，或讲收获与提高，由班级每个同学轮流介绍自己最喜爱的一本书籍
。

　4.游戏环节
，选出一本书来，分出书里面的几种角色 ，由不同的同学分别演绎
，让同学们置身书中的具体情景之中。

　5.由同学们推选，选出同学们最喜爱的五本书 。

　6.主持人总结
。

　学生读书交流活动方案7

　不积跬步 ，无以至千里
，不积小流，无以成江海。为了拓展同学们的学习方法 ，培养良好的学习习惯
，增强学习积累，明确学习目标 ，激励同学们朝着自己的学习目标前进
，校学习部将举行第XX届学习交流会，具体活动安排如下：

　一
、时间：

　第九周星期四晚上19：00—21：00

　二、地点：

　104课室

　三 、主办单位：

　校学生会学习部

　四、主题：

　学有所成
、贵在坚持

　五、主持人：

　六 、嘉宾：

　相关指导老师
、15级各系的学生代表

　七、参加对象：

　校团委 、学生会副秘书长及以上干部 ，15
、16级各班代表各3名（其中一名是学习委员），参加的班级将加班量化考核分5分；

　八、交流会流程：

　1 、主持人宣布学习交流会开始
，并介绍就座老师
、嘉宾

　2、经验交流；

　（1）如何提高学习兴趣；

　（2）交流学习方法

　（3）自身成长之路的心得体会；

　（4）如何树立学习奋斗目标；

　3 、现场互动问答；

　4
、游戏互动；

　5、老师发言总结；

　6 、颁发纪念品给予演讲者；

　7、主持人宣布活动结束；

　九
、活动要求：

　1、每位同学带上笔和纸，记录学习经验和心得并带回班上宣传交流 。

　2 、请各班代表穿好校服 ，佩戴好校卡
，于当晚6：40分到场考勤签到，并保持现场安静
。

　学生读书交流活动方案8

　一
、指导思想：

　为了打造教师学习共同体 ，构建学校学习型组织
，我校以读书活动为载体，每学期每位教师“读完一本教育专著 ，写好一篇读书心得
，参加一次交流活动”，积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴 ，与经典为友
，与大师对话，来陶冶我们的思想情操 ，开拓我们的视野 。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长
，让教师过一种幸福完整的教育生活，推进学校内涵发展
。

　二、活动目标：

　1 、阅读教育名著 ，促进专业成长；阅读百科经典
，丰富升华人生，让生命在阅读中更加精彩。

　2
、让读书成为教师的生活方式 ，在阅读中提升修养
，拓展人生，愉悦身心 ，静享幸福 。

　3、让“学习 、实践
、反思 ”成为教师职业的行为方式
，以积极的学习态度、勤勉的实践意识 、深刻的反思精神，消释教师的“职业倦怠
” ，促进教师的专业成长
，成就教师职业的幸福感
。

　三
、活动要求：

　1、所有教师全员参与，将学习的内容 、心得 ，以读书笔记的方式完成，于XXXX年X月X日上交校办室。

　2、每位教师从不同侧面交流自己的读书历程
，介绍自己的读书方法，畅谈自己读书的收获与体会 。交流时间为XXXX年X月X日（星期五）下午4：30分 ，地点：各年级办公室
、艺体组在四（6）班、综合组在二楼会议室。主持人：各年级组长 、艺体
、综合组长
。

　3、各年级组 、教研组按人数的50%择优推选出优秀读书心得
，于XXXX年X月X日之前上传至“五河县实验小学校园网，网址：XXXXXXX”――“教师频道 ”――“专业成长
”栏目内 ，开展网上讨论交流读书心得活动。纸质稿件于5月25日上交教导处参加评比 。届时将评出奖次若干名
。（从网上下载稿件
，取消评比资格）。

　学生读书交流活动方案9

　为了全面推进校本培训工作，营造良好的校园文化氛围 ，有效提高教育教学理论水平
，经研究，决定面向全体教师开展读书心得交流（征集）活动 。现将有关事项通知如下：

　一
、参加对象：

　全体教师
。

　二、活动形式：

　1 、每位教师须在认真阅读一本教育著作后 ，立足实践撰写一篇（或一篇以上）读书心得或体会
，并以教研组为单位召开经验交流会。

　2
、读书心得上交方式为书面稿件和电子稿件 。

　三、活动时间：

　20XX年X月X日——20XX年X月X日

　四 、活动要求：

　1
、各教研组积极组织、动员，激励教师根据自身的个性需求 ，进一步阅读教育书籍，学习有关教育理论
，获取足够理论支撑，力求在转变教师教学行为和学生学习方式上有实在的收获和提高
。

　2 、读书心得或体会形式要求多样化、不拘泥于传统的形式 ，理论联系实际
，主要侧重阅读后的感受。字数2000字左右 。

　3
、书面稿件（A4纸张，标准格式 ，标题3号宋体
，正文小4号宋体，间距标准）1份放入“校本培训个人档案袋”；电子稿件发送邮箱xxx ，学校将组织编辑刊印校级读书心得专辑
。

　学生读书交流活动方案10

　一、活动主题

　照亮自己

　二 、活动目的

　为了打造教师学习共同体
，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体 ，鼓励教师与书本为伴
，与经典为友，与大师对话 ，陶冶思想情操，开拓视野
，进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长 ，让教师过一种幸福完整的教育生活
，形成良好的校园读书氛围。

　三
、活动要求

　1、读书交流人员为35周岁以下的所有教师 。

　2 、交流时间为每人3-5分钟。

　四
、活动安排

　1、3月22日业务学习时间各学科组组内交流读书心得，并最终推选出全校读书交流人员 ，语文组3人
，英语组2人，数学组1人 ，综合组2人
。

　2 、3月29日下午进行全校读书交流。

　3
、推选出参加现场交流的老师3月23日大课间时间到四年级办公室进行抽签
，教师按照抽签顺序准备参加全校交流 。

　五、活动地点

　组内交流在业务学习地点进行
。

　全校读书交流在一号楼四楼多功能教室进行。

　六 、活动形式

　学校组成评委小组，对最终参加全校交流的教师现场打分 ，评出一
、二等奖 。

　七、评委

　刘元海 、张琴、殷恒生
、王吉春、夏红夏 、唐丽莹
、黄佳阳

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